中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位身穿古代服飾的學者，手持卷軸，站在一個繁忙的現代市場中，顯得困惑和孤立。市場中的人們穿著現代服裝，忙於購物和社交，形成鮮明的對比。這種對比強調了學者與當前時代的不適應，生動地表達了「不合時宜」這個成語的含義。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，細膩地描繪了市場的熱鬧場景，使觀眾能夠直觀地理解成語的意思。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了兩位古代中國武士站在風雨交加的荒涼景觀中，天空陰暗且電閃雷鳴，武士們手持武器，臉上充滿了極度的仇恨和憤怒。這幅畫面傳達了「不同戴天」的深刻含義，即兩人之間的仇恨深到無法共存於同一片天空下。畫面中的元素，如陰暗的天空、荒涼的景觀和武士們的表情，都強調了這種深仇大恨的情感。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位身穿破爛衣服的窮困書生，坐在一間小而破舊的竹屋中，手持一個空碗，神情沮喪無助。周圍沒有任何財物，只有幾本散落的書和一支斷裂的筆。背景是一片荒涼的景象，幾棵枯萎的樹木和一片黯淡的天空。這幅畫面旨在表達「不名一文」這個成語的含義，即極度貧困，一文不名。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a scene of extreme poverty. The main character is a poor man, dressed in tattered clothes, sitting alone in a bare room with nothing but a simple straw mat on the floor. The room has no furniture, and the walls are cracked and peeling. The man's face is filled with despair and hopelessness. There are no windows in the room, and the only light comes from a small, dim candle placed on the floor. The overall atmosphere is somber and desolate. Do not include any text or characters in the painting. This artwork is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅畫描繪了一個極其貧窮的場景，主角是一個穿著破爛衣服的窮人，坐在一間空蕩蕩的房間裡，地上只有一張簡單的草蓆。房間裡沒有任何家具，牆壁破裂且剝落。窮人的臉上充滿了絕望和無助。房間裡沒有窗戶，唯一的光源來自地上的一支小蠟燭。整個畫面給人一種悲涼和荒涼的感覺。這幅畫旨在表達「不名一錢」這個成語的意思，形容極其貧窮的狀態。",
"alt": "一個穿著破爛衣服的窮人坐在空蕩蕩的房間裡，地上只有一張簡單的草蓆，牆壁破裂且剝落，唯一的光源來自地上的一支小蠟燭，畫面悲涼荒涼。",
"title": "一個窮人坐在空蕩蕩的房間裡，地上只有一張簡單的草蓆，牆壁破裂且剝落，唯一的光源來自地上的一支小蠟燭，畫面悲涼荒涼。"
}
```
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了一位正直不阿的學者，象徵著「不吐不茹」的成語。學者站在中央，表情堅定，穿著傳統的中國學者服飾。背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著堅定和正直。學者周圍有象徵公正和正義的元素，如天平和古代文本的卷軸。這幅畫傳達了一種平靜而堅定的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a wise old scholar sitting in a serene garden, surrounded by beautiful flowers and lush greenery. The scholar is holding a scroll with intricate calligraphy, symbolizing wisdom and knowledge. Beside him, there is a table with a set of fine writing tools, including an inkstone, brush, and inkstick. The scholar is looking at a younger person standing respectfully in front of him, holding a piece of paper, eagerly awaiting the scholar's guidance. The younger person's expression is humble and respectful, showing a deep desire to learn. The background should include a tranquil pond with lotus flowers and a distant view of mountains, creating a peaceful and scholarly atmosphere. Ensure there are no texts or characters in the illustration.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著美麗的花朵和茂密的綠植。學者手持一卷精美的書法，象徵著智慧和知識。旁邊的桌子上擺放著一套精緻的書寫工具，包括硯臺、筆和墨。學者正注視著一位站在他面前的年輕人，年輕人手持一張紙，恭敬地等待學者的指導。年輕人的表情謙遜且尊敬，顯示出他對學習的渴望。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中開滿了荷花，遠處是連綿的山脈，營造出一種平和且學術氛圍。這幅畫旨在表達「不吝珠玉」的成語，強調了年輕人懇切希望得到學者指教的心情。",
"alt": "一位老學者在花園中坐著，手持書法卷軸，旁邊有書寫工具。一位年輕人恭敬地站在學者面前，手持紙張，等待指導。背景是寧靜的池塘和遠處的山脈。",
"title": "老學者在花園中指導年輕人，背景是寧靜的池塘和遠處的山脈。"
}
```
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧且慷慨的學者將一件精美的玉器飾品贈送給一位謙遜的訪客。學者穿著優雅的傳統中國服飾，神情平靜且仁慈，訪客則穿著簡樸，表情感激且尊敬。背景是一個寧靜的花園，花卉盛開，池塘平靜。玉器飾品在畫面中佔據顯著位置，象徵著學者的慷慨和願意分享寶貴的知識和財物。這幅畫旨在表達「不吝金玉」這個成語的含義，即不吝惜寶貴美好的東西，願意慷慨地分享。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人在寧靜的環境中默默坐著，不發一言，也不對周圍的情況做出反應。這個人的表情平靜，既不愉快也不悲傷，穿著傳統的中國服裝。背景中有其他人在交談、工作或玩耍，但主角保持沉默，不參與任何活動。這幅畫的整體氛圍是平靜和沉思的，色彩柔和，筆觸細膩，符合「不哼不哈」這個成語的含義，表達了不言語、該說而不說的情境。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的女子，她坐在一間裝飾華麗的房間內，周圍環繞著豐富的傢俱和裝飾品，象徵著她富裕的背景。然而，她對周圍的事物顯得漠不關心，專注於她的刺繡工作。她的表情平靜而淡定，沒有任何好奇或關心的神情，這正是「不問不聞」的精確表現。背景中的細節，如古董傢俱、精緻的花瓶和掛著的書法捲軸，進一步強調了她所處的環境，但沒有任何文字出現在畫面中。整體氛圍傳達出一種寧靜和冷漠的感覺，表達了對外界事物的不關心。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了一個法官坐在桌前，表情嚴肅且不感興趣，對周圍的人視而不見的場景。法官是畫面的中心人物，穿著傳統的中國官服，手持木槌。背景是一個傳統的中國法庭，裝飾著精緻的木雕和裝飾。兩側有兩群人，一群穿著綠色和紅色的衣服，象徵著無辜和有罪，另一群穿著普通衣服，象徵著普通百姓。穿綠色和紅色衣服的人看起來焦慮和擔憂，而普通百姓則顯得困惑和沮喪。整個氛圍緊張混亂，人們試圖說話但沒有被聽到。這幅畫通過視覺元素生動地表達了「不問青紅皂白」的成語含義，即不分是非，不問情由。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位站在山丘上的學者，手持卷軸和筆，仰望著廣闊的山川河流。學者身穿傳統中國服飾，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，象徵著大自然的美麗與廣闊。這幅畫面旨在表達「不啻天地」這個成語的含義，即差別極大，無異於天地之別。學者與廣闊的自然景觀形成鮮明對比，突顯了成語中的差異感。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了天空中的白雲和地面上的泥土，形成了鮮明的對比。白雲象徵著高遠和純潔，而泥土則代表著低下和污濁。這種對比恰當地表達了「不啻雲泥」這個成語的含義，即差別極大。插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個古代中國村莊在進行宗廟祭祀的場景。畫面中的村民們穿著傳統服飾，莊重地進行祭祀儀式，手持香火和供品，展現出他們對宗廟的敬重和對祭祀的重視。背景中的宏偉寺廟象徵著這一活動的神聖性。整個畫面給人一種和諧與秩序井然的感覺，突顯了成語「不喪匕鬯」所表達的軍紀嚴明、百姓安堵的意境。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的園林中閱讀卷軸，象徵著知識和智慧的獲取。學者身後的小徑通向遠處的山峰，代表著學習和成長的旅程。園林中的梅樹、荷花池和岩石，以細膩的筆觸繪製，增添了畫面的寧靜感。這幅畫意在傳達「不因一事，不長一智」的成語含義，即每一次經歷都能增長智慧和見識。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了東漢時期的讀書人梁鴻，他因家道中落而養成了獨立自主的性格。畫面中，梁鴻站在一個冷灶旁，準備自己生火煮飯，而其他同學則在熱灶旁忙碌，邀請他一起用熱灶。然而，梁鴻堅持自己動手，不依賴他人。這幅畫通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表現了梁鴻的孤傲和獨立精神，符合《中華成語大詞典》中‘不因人熱’這一成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在樹下，手持卷軸但並未閱讀，彷彿卷軸中的內容顯而易見或微不足道，不值得一提。學者的神情淡定從容，背景是寧靜的山水畫面，幾隻鳥儿在天空中飛翔。這幅畫面傳達了「不在話下」的成語意義，即事物輕微或理所當然，不值得一提。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者背對著觀眾，顯示出明顯的厭惡和不滿的情緒。背景中模糊不清的形狀暗示著某種令人厭惡的景象，但並未顯示任何明確的細節。這幅畫的整體氛圍傳達出一種輕蔑和避諱的感覺，恰當地表達了「不堪入目」這個成語的意義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一條簡陋的巷子，巷子裡有幾間小而簡單的房屋。前景中，一個人獨自坐著，看起來憂心忡忡，雙手捧著頭，穿著簡單且破舊的衣服。背景中，其他人走過，也顯得同樣憂愁和困擾。整體氛圍傳達出貧困和艱辛的感覺，但避免了任何血腥或暴力的元素。這幅插圖旨在表達成語「不堪其憂」的含義，即無法忍受愁苦的生活環境。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人站在小樓上，仰望明亮的滿月，臉上流露出深深的悲傷和遺憾，眼淚順著臉頰流下。背景是一片荒涼的廢墟，破敗的牆壁和廢棄的建築物象徵著一段痛苦的過去。這幅畫旨在表達「不堪回首」的成語，強調對過去痛苦回憶的不忍和無法面對。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中，手持一卷書卷，面露厭惡和不滿之色。學者試圖將書卷捲起，似乎無法再忍受其內容。這幅畫面旨在表達「不堪視聽」的成語含義，即言辭汙穢、行為卑劣，無法看與聽。通過學者的表情和動作，觀眾可以直觀地理解這個成語的意思。背景中的竹子、岩石和小溪增強了畫面的寧靜感，與學者的情緒形成鮮明對比，進一步突出了成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人站在懸崖邊，俯瞰下方的洶湧河流，面露擔憂和恐懼，雙手掩口，震驚不已。背景中，黑壓壓的風暴雲團聚集在天空中，河流湍急，白浪翻滾。整體氛圍充滿了即將到來的危險和災難。這幅畫面生動地表達了「不堪設想」這個成語的意思，即未來情況不能想象，預料事情會發展到很壞的地步。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一條清澈的河流，河流的一側是一座破舊的橋，橋面殘破不堪，長滿了雜草，象徵著舊的、壞的東西。另一側是一座嶄新的橋，橋面由新鮮的木材和石頭建成，象徵著新的、好的東西。舊橋部分阻塞了河流，使水流渾濁不清，而新橋則讓水流順暢，象徵著進步和更新。這幅插圖通過對比舊橋和新橋，生動地表達了「不塞下流，不止不行」的成語意義，即不破除舊的、壞的東西，新的、好的東西就建立不起來。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者在書桌前專心致志地書寫，周圍環繞著卷軸和書籍，象徵著學術氛圍。學者手持毛筆，正在一個卷軸上書寫，桌上還有三個不同內容的卷軸，這些卷軸象徵著多次的嘗試或重複。學者的表情專注而深思，背景是一片寧靜的山水畫，山川和流動的河流象徵著時間的流逝和學者的奉獻精神。這幅畫旨在傳達「不壹而三」的成語意義，即多次或再三的努力。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人站在一台冒煙的壞機器前，表情困惑且擔憂。這台機器是一個複雜的裝置，有齒輪和槓桿，明顯出了問題。背景是一個簡單的工作坊環境，有工具和其他機器。這幅插圖旨在表達「不大對頭」這個成語的意思，即有了問題，出了毛病，指有失調的跡象。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的老學者站在山丘上，手持書卷，指向地平線，象徵著知識、智慧和未來的機會。背景中的山川、河流和開花的樹木代表時間的流逝和抓住機會的重要性。這幅畫的整體氛圍平靜而深思，符合「不失時機」這個成語的含義，強調在適當的時機抓住機會。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在河邊，手持古老的卷軸，象徵著文化遺產和智慧的保存。背景中的青山綠水和蜿蜒的河流，象徵著失而復得的山河和事業。整個畫面充滿了寧靜和和諧的氛圍，傳達出「不失舊物」這個成語的深刻含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位中年學者，他身穿傳統的中國學者服飾，手持卷軸和筆，象徵著智慧和知識。學者站在一片寧靜的自然景觀中，周圍是茂密的綠植和平靜的小溪。背景中有兩個模糊的人物：一個是嚴肅正直的伯夷，另一個是悠閒微笑的柳下惠。學者位於這兩個人物之間，象徵著折衷和不偏激的態度。這幅插圖旨在生動地表達「不夷不惠」這個成語的含義，強調中庸之道和溫和的態度。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個和諧的農村景象，強調了不耽誤農作物的耕種時節的重要性。畫面中，一位身穿傳統服飾的農民正在田間耕作，旁邊有一頭健壯的牛。背景中是一片茂盛的綠色田野，遠處是連綿的山脈和晴朗的藍天。這幅畫作採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年輕女子站在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。女子穿著傳統的中國服飾，頭微微低垂，臉頰上帶有一絲紅暈，表現出害羞或難為情的神態。她的雙手交握在身前，眼神低垂，避免直視。背景中有一個寧靜的蓮花池塘和一座小木橋，增添了和平的氛圍。這幅畫以柔和的色彩和細膩的筆觸，傳達出謙遜和謙虛的感覺，完美地表達了「不好意思」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的森林中，聆聽杜鵑鳥的叫聲。杜鵑鳥的叫聲聽起來像是“不如歸去”，這在古代常用來表達思鄉之情或催促人歸去的意思。學者的神情顯得若有所思，略帶幾分哀愁，這與成語“不如歸去”的含義相吻合。整個畫面給人一種寧靜而沉思的氛圍，符合成語所表達的消極求退的情感。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人因為無法承受壓力而顯得非常疲憊和虛弱的情景。畫面中的人物身體消瘦，面色蒼白，眼窩深陷，站立不穩，傳達出一種被壓垮的感覺。背景是一片寧靜的自然景觀，幾棵稀疏的樹木和一條平靜的河流，整體氛圍寧靜而帶有一絲淡淡的悲傷。這幅畫旨在表達「不存不濟」這個成語的意思，即無法支持或承受，適合用於教育場合，讓學生、老師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在園中靜坐的情景，象徵著心胸寬廣、不存芥蒂的精神。學者手持書卷和茶杯，表現出內心的平靜與滿足。園中的竹林、花卉和錦鯉池塘，以及遠處的山景和晴朗的天空，共同營造出一種和諧與寧靜的氛圍。這幅畫面旨在傳達成語「不存芥蒂」的核心意義，即心中不積存怨恨和不快，展現出寬容和大度的品格。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，面前攤開一張空白的卷軸，顯得茫然不知所措。書桌上堆滿了書籍和卷軸，但學者似乎無法理解這些內容。背景是一間寧靜的書房，牆上掛著書法捲軸，窗外是一片安寧的園林景色。這幅插圖旨在表達「不學無術」的成語，強調沒有學問和技能的無奈和困惑。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個穿著學者服飾的人物，手持一本書，但並未閱讀，而是背對著一面空白的牆壁，象徵著不學無知。牆壁的空白無特徵，代表了無知的障礙。背景簡潔，僅有幾個傳統中國元素如太湖石或竹子，增強了畫面的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場景，幫助學生和研究者理解“不學面牆”這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，書房內擺滿了書籍和卷軸，學者神情堅定且充滿抱負，透過窗戶眺望遠處的山峰，象徵著更高的追求和目標。這幅畫面旨在表達成語「不安小成」的含義，即對已有成就感到不滿足，並追求更高的成就。畫面中的傳統中國元素，如毛筆、硯臺和古籍，進一步強調了學者的學術背景和對知識的追求。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位已婚婦女站在傳統中國房屋的門口，眼神中充滿了對外界的渴望。這種畫面旨在表達成語「不安於室」的含義，即已婚婦女對家庭生活感到不滿，渴望外出尋找新的關係。畫面中的房屋細緻地描繪了木門和窗戶，背景則是寧靜的山川和流動的河流，象徵著她所渴望的外界世界。這幅畫風格上參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個突然發起進攻的場景，符合「不宣而戰」的成語含義。畫面中，一群身穿古代中國盔甲的士兵騎馬衝鋒，手持武器，旗幟飄揚，展現出突襲的緊張氛圍。背景是一片寧靜的山河景色，突顯了戰爭的突然性和猝不及防。整體風格採用傳統中國水墨畫技法，細膩地描繪了自然景觀和人物動態，讓觀者能夠直觀地感受到成語的意境。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位嚴肅的學者在書房中專注閱讀卷軸的情景。背後有幾位學者試圖插話，但被主角的權威氣勢所震懾，無法開口。這幅畫面生動地表達了「不容置喙」的成語意義，即不允許他人插嘴或干涉。畫面中的傳統中國水墨畫風格，結合了張大千和古代画家的技法，增強了成語的文化氛圍和視覺衝擊力。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位嚴肅的法官坐在法庭的大桌子後面，法官穿著傳統的中國長袍，表情嚴肅且權威。法官背後有一個大屏風，上面有複雜的圖案，象徵著法庭的權威。法官面前站著一位被告，被告神情絕望，無法辯解。被告穿著簡單的衣服，與法官的華麗服飾形成對比。背景中有法庭的細節，如卷軸和古代文本，強調場景的莊重。這幅畫傳達了一種不容置辯的氛圍，沒有辯護的餘地。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人在一群人面前講話的場景，但他的話語被表現為空洞的氣泡，這些氣泡飄浮在空中，象徵著他的話語虛偽且沒有實質。這幅畫的背景是一個寧靜的花園，園中有樹木、花朵和一個小池塘，遠處還有山和雲，這些元素共同營造出一種和諧的氛圍。主角穿著傳統的中國服飾，這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，使用傳統的中國水墨畫技法。這幅插圖旨在表達「不實之詞」這個成語的含義，即浮誇的言辭。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持一卷竹簡，竹簡只展開了一小部分，象徵著所見僅為梗概，全貌難以窺見。學者的表情充滿了好奇和渴望，但也帶有一絲無法見到全貌的挫敗感。背景中的山川河流象徵著知識的浩瀚，尚待探索。這幅畫通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「不少概見」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位堅定不移的學者，站立在風雨交加的環境中，象徵著在壓力和困難面前不屈不撓的精神。學者手持書卷和筆，代表知識和堅持，背景中的狂風暴雨和烏雲密布表現了他所面臨的挑戰和壓力。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景，傳達出堅韌和頑強的精神。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年長的老師在教室中的情景，老師的表情充滿了失望和無奈，象徵著他對教導學生已經感到無力。學生則是一位年輕人，臉上帶著倔強的表情，雙臂交叉，拒絕聽從教誨。這幅畫面通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「不屑教誨」這個成語的含義，讓觀者能夠直觀地理解成語的意思。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧且從容的學者坐在桌旁，手持一卷書，面帶冷靜且略帶不屑的神情。這位學者的背後是一片寧靜的山水景色，象徵著他內心的平靜與不受干擾的狀態。桌上散落著幾本書和一套茶具，展現了學者的環境。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在傳達出「不屑置辯」這個成語的意境，即對某些事物不值得爭辯的態度。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了兩位身穿傳統中國服飾的優雅人物，他們並肩站立在一個寧靜的花園中。背景中有盛開的花朵、柳樹和一個平靜的池塘，這些元素共同營造出一種和諧的氛圍。兩位人物的姿態和服飾都顯示出他們地位和外貌上的平等，沒有明顯的差異。這幅畫面旨在表達「不差上下」這個成語的意思，即不分高下，差不多。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個精確的日晷，置於一個寧靜的花園中，象徵著絕對的精確和準確。日晷的陰影精確地指示出時間，周圍的花朵和植物也畫得非常細緻，強調了精確的主題。背景中的山景和晴朗的天空象徵著和諧與平衡。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合出現在老師和學生使用的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位站在懸崖邊的學者，他手持筆和卷軸，凝視著廣闊的山河。學者的表情堅定，象徵著他對不公正的抗議。畫面中的山川河流在強風中搖曳，風似乎在傳遞學者的聲音，象徵著他的抗議在四處傳播。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍充滿了對不公正的抗爭和決心。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了一個寧靜的山村景色，村莊坐落在群山之間，一條平靜的河流貫穿其中。畫面前景中，一個人站在河邊，靜靜地觀賞這片和平的景象，臉上帶著一絲解脫和感恩的表情。這幅畫的整體氛圍是寧靜而樂觀的，象徵著即使在困境中也能找到安慰和幸福，這正是「不幸中之大幸」的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸，神情憂慮，陷入深思。遠處的背景中，暴風雨正在醞釀，黑雲聚集，閃電交加。這幅畫的整體氛圍是莊重而沉思的。學者的憂慮和遠處的暴風雨象徵著不希望發生的事情卻被說中，正是「不幸而言中」的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法呈現，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)