中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個混亂的法庭場景，法官無法區分無辜者和罪犯，這正是「不分青白」的意義。法官坐在高臺上，穿著傳統的中國長袍，臉上帶著困惑的表情。周圍有兩群人，一群穿著簡樸的衣服，代表無辜者；另一群穿著較為華麗的服裝，代表罪犯。兩群人在爭吵和指責對方，製造出一種混亂和困惑的氛圍。背景中有傳統的中國建築元素，如木柱和精緻的雕刻。這幅插圖旨在生動地表達成語的含義，適合用於教育和研究目的。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, reminiscent of the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict two skilled martial artists facing each other in a serene outdoor setting, such as a bamboo forest or a mountain landscape. Both artists should be dressed in traditional Chinese attire, holding their weapons in a defensive stance, showing that they are equally matched and neither has the upper hand. The background should include elements like misty mountains, flowing streams, and lush vegetation to enhance the tranquil atmosphere. Ensure that the overall composition conveys a sense of balance and equality, with no clear winner or loser. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "這幅插圖描繪了兩位技藝高超的武術家在竹林或山景中對峙的情景。他們穿著傳統的中國服飾，手持武器，姿態防禦，顯示出他們的技藝不相上下，無法分出高低勝負。背景中的迷霧山峰、流水和茂密的植被增強了畫面的寧靜氛圍。整體構圖傳達出一種平衡和均等的感覺，符合「不分高下」這個成語的含義。",
"alt": "兩位武術家在竹林中對峙，手持武器，姿態防禦，背景為迷霧山峰和流水，傳達出平衡和均等的感覺。",
"title": "兩位武術家在竹林中對峙，技藝不相上下，無法分出高低勝負。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中仔細閱讀一卷古老的書卷。書卷上的文字代表著不可更改或磨滅的歷史記載，這正是「不刊之典」的含義。書房內的陳設，如書桌、筆架、硯台和古書，都強調了學術和歷史的氛圍。學者的專注和敬畏之情，進一步突顯了這些記載的重要性和不可改變性。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了成語的意思，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，身穿傳統服飾，坐在一間寧靜的書房中。書房內滿是書籍和卷軸，學者手持毛筆，凝神於一卷軸上，表情專注而堅定，象徵著他的言論是正確且不可修改的。這幅畫面旨在傳達「不刊之說」的成語意義，即正確的、不可修改的言論。畫面背景為自然光線透過窗戶灑入，營造出一種寧靜而學術的氛圍，適合用於教育場合，吸引學生、教師和對成語有興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個人站在烏江邊，象徵著面對困難時的堅定決心。畫面中的人物穿著古代中國的服飾，顯示出一種不屈不撓的精神。寬闊的河流象徵著必須克服的巨大障礙，而遠處的山脈和夕陽則增添了戲劇性和緊迫感。這幅畫作旨在傳達出不到最後一刻絕不放棄的精神，與成語「不到烏江不盡頭」的含義完美契合。
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這幅插圖描繪了一位身穿古代中國盔甲的戰士，手持長矛，堅定地站在烏江的岸邊，目光堅毅地望向河對岸。背景中有連綿的山脈和夕陽，河水奔騰向遠方。這幅畫面象徵著戰士不達目的絕不罷休的決心，與成語「不到烏江心不死」的意義完全契合。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，給人一種歷史悠久且充滿文化底蘊的感覺。
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這幅插圖描繪了一位堅定的旅行者站在黃河岸邊，手持拐杖，目光堅定地望向對岸，象徵著他不達目的不罷休的精神。背景中的遠山和晴空，以及飛翔的鳥群，增強了畫面的寧靜與力量感。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位年邁的學者，他坐在一間充滿古書和卷軸的書房中，表情嚴肅而固執。學者穿著傳統的中國服飾，長鬚飄飄，神情嚴肅。房間內光線昏暗，桌上點著一支蠟燭，燭光柔和地照亮學者的臉龐。透過敞開的窗戶，可以看到遠處的山川和河流在月光下的景色。整個畫面給人一種寧靜而深思的氛圍，反映了學者倔強不馴的性格。這幅插圖旨在傳達「不劣方頭」這個成語的意義，即形容人性格倔強、頑固。
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這幅插圖描繪了一個穿著傳統中國服飾的年輕人，閒坐在樹下，手中玩弄著一根小樹枝，而他的農具則被遺棄在一旁。背景是一片寧靜的農村景觀，田野和遠處的山脈點綴其中。這幅畫面傳達出一種懶散和忽視職責的感覺，恰當地表現了「不務正業」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍堆滿了書籍和卷軸。學者顯得疲憊不堪，頭靠在手上，無法完成眼前的任務。桌上散亂著寫作工具和未完成的文件，暗示著工作量的龐大。背景中的山川和流水形成了一幅寧靜的自然景觀，與學者的壓力形成鮮明對比。這幅畫面旨在表達「不勝其任」的成語，即無法勝任所負責的重任。
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這幅插圖描繪了一個身穿古代中國服裝的人，跪在地上，臉上露出痛苦的表情。畫面中的環境極其惡劣，如荒涼的景象或暴風雨的天空，以強調他們的痛苦。這個人的衣服破爛不堪，身體語言傳達出無法忍受的痛苦和絕望。背景中的枯樹和黑雲進一步增強了畫面的氛圍。這幅畫旨在生動地表達「不勝其苦」的成語，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的花園中飲酒的情景。學者穿著傳統的中國服飾，面色紅潤，顯得有些醉意。桌上擺滿了空酒杯和酒壺，表明他已經喝了不少酒。學者手持酒杯，神情滿足但略顯迷茫。背景中有一個寧靜的蓮花池和一座小橋，增添了寧靜的氛圍。這幅插圖通過細膩的筆觸和傳統的水墨技法，生動地表現了「不勝杯酌」這個成語的意境，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個學者在宴會上醉酒的情景，旨在生動地表達「不勝桮杓」這個成語的含義。學者的醉態和周圍的酒具、宴會場景共同構成了這個成語的視覺化表現，幫助讀者更直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個男人坐在樹下，悠閒地享受著別人辛勤勞動的成果。背景中，其他人正在田間辛勤工作，收割農作物。這幅畫面生動地表達了「不勞而獲」的成語意義，即自己不勞動卻占有別人的勞動成果。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合，如學生和教師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位懶惰的農民坐在樹下，手持釣竿但並未認真釣魚，表現出一種悠閒自在的神情。背景中是一片茂密的綠色稻田，金黃的稻穗在微風中輕輕搖曳。遠處，其他農民正在田間勤奮地耕作，他們的身影顯得忙碌而認真。懶惰農民的田地則被雜草叢生，顯示出長期的疏忽。這幅畫面通過對比勤勞與懶惰，生動地詮釋了「不勤而獲」的成語含義，強調了不勞而獲的不可取性。
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這幅插圖描繪了一個人與一群人保持適當距離的場景，既不過於親近，也不過於疏遠。這種既不接近也不疏遠的態度正是「不即不離」的精確表達。畫面中的人物神情平靜，表情中立，既不微笑也不皺眉，象徵著對人既不親近也不疏遠的態度。背景選擇了寧靜的自然景觀，如平靜的湖泊或和平的森林，進一步強調了和諧與平衡的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中專心研讀大量古書的情景。學者坐在木桌旁，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，表情專注而耐心，帶著溫和的微笑。古書的封面細緻入微，顯示出年代久遠和使用頻繁的痕跡，象徵著學者對知識的執著追求。背景中有一個寧靜的池塘，池塘裡開滿了荷花，遠處是連綿的山脈，整體畫面傳達出一種平靜而專注的氛圍，非常適合用於教育場景中。這幅畫旨在表達「不厭其繁」的成語，強調在面對繁雜的工作或學習時，保持耐心和專注的重要性。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注閱讀和記錄的場景。學者手持毛筆，準備在桌上的卷軸上詳細記錄所學，周圍環繞著書籍和捲軸，展現出他對知識的深入追求和不厭其詳的態度。背景中的窗戶透出一片寧靜的園林景色，增添了和諧與平衡的氛圍。這幅圖像旨在傳達「不厭求詳」這一成語的核心意義，即對細節的追求和不厭其煩的態度。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在書桌前，手持一卷古書，表情若有所思。書卷展開，顯示出複雜的圖案但沒有文字，象徵著某些法規不適用的情況。學者背後的書架上擺滿了古書，代表著知識和智慧。背景中的山川河流，象徵著時間的流逝和智慧的永恆。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合，能夠直觀地表達出“不及之法”的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕人站立在一個豪華的大廳中，雙手叉腰，神情傲慢，目光中充滿了對周圍人的輕視。他的姿態和表情都透露出極度的自信和優越感，而背景中的人們則以驚訝和不屑的眼光看著他。這幅畫面生動地表現了「不可一世」這個成語的含義，即狂妄自大到了極點，認為當代的人都不行。
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這幅插圖描繪了一位站在小山丘上的學者，他望著遠處被霧氣和雲層籠罩的山峰，山峰遙不可及，象徵著無法企及的目標。學者手持卷軸和筆，穿著傳統中國服飾，表情中帶有向往和挫敗感，這正是「不可企及」的成語意境。背景是寧靜的自然景觀，河流、森林和晴朗的天空，整體氛圍平靜而富有思考感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似張大千和古代画家的作品。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一座巍峨的山脈，象徵著堅不可摧的力量和不可侵犯的崇高地位。山脈以粗重的線條和深色墨水畫成，強調其堅固和宏偉。前景中的河流柔和地流動，用細膩的筆觸畫出，與山脈的粗獷形成對比。幾棵樹和飛鳥點綴其中，增添了自然和平靜的氛圍。這幅畫作傳達了成語「不可侵犯」的核心意義，適合用於教育場合，讓觀眾感受到一種寧靜和尊重的感覺。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法繪製，主要元素是一個完整的圓圈，象徵著不可分割的整體。圓圈內部描繪了一幅和諧的山水景觀，山川、河流和樹木相互聯繫，表達了它們作為一個不可分割整體的概念。背景採用柔和的線條和陰影，營造出寧靜和平衡的氛圍。這幅畫作適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個廣闊的市場，擁擠著無數的攤販和顧客，象徵著數量龐大，無法計數。背景中的茂密森林和湖面上無數的蓮花，進一步強調了這一概念。這幅畫面生動地表達了「不可勝數」這個成語的意義，適合用於教育目的，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的自然景觀，其中有無數的人和動物在其中活動。畫面中包含了山脈、河流、森林和村莊等多種元素，這些元素都充滿了生命力，給人一種數量龐大、無法計算的感覺。這幅畫旨在生動地表達「不可勝算」這個成語的含義，即數量多得無法計算，形容數量極多。
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這幅畫描繪了一位學者坐在書桌前，周圍堆滿了無數的書卷和書籍，象徵著知識和智慧的豐富。學者正全神貫注地閱讀，神情專注而深思。背景是一片寧靜的山水景色，山巒起伏，河流蜿蜒，增添了一份寧靜和深遠的感覺。這幅畫通過繁多的書卷和書籍，生動地表達了「不可勝舉」的成語意義，即無法一一枚舉，極言其多。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍堆滿了卷軸和書籍，試圖計算眼前無盡的景物。學者的表情顯得迷茫，似乎意識到這項任務的徒勞無功。畫面中的景物包括山脈、河流、森林以及無數的動物和鳥類，天空中則充滿了星星和雲朵，增添了無盡的感覺。這幅畫旨在傳達數量極多、無法計算的意境，完美地詮釋了「不可勝計」這個成語的含義。
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這幅插圖的主要元素包括一位坐在書桌前的學者，手持筆墨，圍繞著無數的書卷和捲軸，象徵著無法盡述的知識和故事。背景中的浩瀚大海和無數帆船，以及星空中的無數星星，進一步強調了這一主題。這幅畫旨在傳達成語「不可勝道」的核心意義，即無法盡說的多樣性和豐富性。
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這幅插圖通過對比兩個截然不同的場景來表達「不可同日而語」的成語含義。左側是現代化的城市景觀，高樓大廈、繁忙的街道和先進的科技，象徵著今天的繁榮和發展。右側則是昔日鄉村的簡樸景象，傳統的房屋、農民在田間勞作和寧靜的自然風光，代表著過去的簡單生活。這兩個場景的強烈對比，生動地展示了成語所描述的不可相提並論的概念。
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這幅插圖描繪了一個人站在壯麗的自然景觀前，表情中充滿了驚嘆和不可言喻的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，畫面中的山川、河流和雲霧都用細膩的筆觸描繪出來，整體氛圍寧靜而宏偉。這幅插圖旨在表達「不可名貌」這個成語的意義，即無法用言語來形容的美麗和驚奇。
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這幅插圖描繪了一個人站在昏暗的房間裡，手中握著一封密封的信件，臉上帶著神秘和焦慮的表情。房間內的氛圍充滿了神秘感，光線昏暗，只有一支蠟燭或一扇小窗戶透進微弱的光芒。這幅畫旨在傳達出一種不可告人的秘密感，符合成語「不可告人」的含義。畫中的人物穿著傳統的中國服飾，房間內也裝飾著傳統的書法掛軸和古董家具，整體風格參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種深沉而神秘的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位儒士坐在竹林或溪邊的寧靜自然環境中，手持書卷，面露深思和無奈的神情。這種情景象徵著他面對問題時的無能為力，無法找到解決辦法。背景中的山川、樹木和流水增強了寧靜和孤獨的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，傳達出一種平靜的無奈和接受的情感，適合用於教育詞典中，幫助讀者理解「不可奈何」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個巨大的海浪撞擊在巖岸上的場景，象徵著無法抵禦的力量。海浪的動態線條和陰影表現出其強大的力量和運動感，而巖岸雖然堅固但明顯被海浪壓倒。背景中的天空平靜，雲朵輕柔，與湍急的海浪形成鮮明對比。這幅畫旨在傳達出「不可抗拒」的成語意義，即面對某種力量時無法抵擋。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老者坐在寧靜的自然環境中，手持卷軸和筆，深思熟慮地凝視遠方。背景中的流水、高山和竹林增添了神秘感和深度，象徵著無法推測的未知。老者的表情充滿了深思，象徵著「不可揆度」這個成語的含義，即無法推測或揣測。這幅畫以傳統中國水墨畫的風格繪製，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個混亂且無法整頓的環境，象徵著事物已經敗壞到無法挽回的地步。畫面中的破舊房屋、散落的碎片和荒蕪的雜草，以及背景中的風雨交加，共同傳達出一種絕望的氛圍。一個孤單的人物站在廢墟中，進一步強調了情況的無可救藥。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或恐怖的元素，雖然場景混亂但仍然保持了一種寧靜的感覺。
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這幅插圖描繪了一個病重的人躺在床上，家人圍繞在旁邊，表情悲痛且絕望。背景中有一個傳統的中藥櫃，櫃子裡的藥材和藥物散落一地，象徵著所有可能的治療方法都已經嘗試過但無濟於事。整個畫面的氛圍沉重而絕望，傳達出一種不可挽回的感覺。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，使用傳統的中國水墨畫技法，色調以黑色、灰色和深藍色為主，強調情況的嚴重性。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的自然環境中，手持一卷書卷，神情迷惑，似乎無法識別或理解書卷上的內容。書卷上的圖案或符號抽象而難以辨認，象徵著無法分辨或無可比擬的意思。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，背景中的山川和流水增添了寧靜和神秘的氛圍，與成語「不可方物」的含義相呼應。
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這幅插圖描繪了一座孤立的山峰，象徵著獨一無二的存在。山峰高聳入雲，周圍沒有其他可以與之匹敵的山峰，這正是成語「不可無一，不可有二」的核心意義。山峰的唯一性和不可替代性通過這種獨特的景觀得到了充分的表達。周圍的湖泊、樹木和岩石為畫面增添了深度和層次感，使整個場景顯得寧靜而和諧。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，色調柔和自然，適合用於教育場景中，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個頑固不化、不講道理的人，正在與他人爭論，拒絕聽取任何解釋或勸告。主角的表情嚴肅且不屈不撓，雙臂交叉，站立姿勢堅定，周圍的人則試圖與他理論，顯示出解釋和挫折的手勢。背景是一個簡單而優雅的傳統中國庭院，有幾株植物和一個小池塘。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，旨在傳達一種緊張和爭執的氛圍，但不包含任何暴力或血腥的元素，適合用於教育用途，特別是在成語詞典中作為插圖使用。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一塊堅固不動的岩石，象徵著堅定不移和不可改變的特質。岩石的質地和陰影豐富，突顯了其堅不可摧的特性。周圍的流動的水和随風搖曳的樹木，形成了鮮明的對比，強調了岩石的穩定性。這幅畫面旨在傳達「不可移易」的成語意義，即無論外界如何變化，某些事物始終保持不變。
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這幅插圖描繪了一位老學者坐在河邊，手持一卷無法辨識的文字，象徵著世界的複雜和神秘。背景中的迷霧山脈和流動的河流進一步強調了生活的不可預測性。這幅畫面旨在傳達「不可端倪」的成語意義，即找不著頭緒，變化莫測。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持古老的卷軸，象徵著不可或缺的知識和智慧。背景中有一個寧靜的池塘和一座小橋，幾條錦鯉魚在水中優雅地游動。整個畫面給人一種平靜而沉思的氛圍，使用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，筆觸細膩。這幅畫表達了「不可缺少」的成語意義，強調了某些事物或人物在特定情境下的重要性和不可或缺性。
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這幅畫描繪了一位古代學者坐在河邊，手持筆和卷軸，神情專注而思索。卷軸是空白的，象徵著某些思想或感受無法用語言表達，這正是「不可言喻」的核心意義。背景中的迷霧山峰和清澈的藍天增強了畫面的寧靜氛圍，幾隻飛鳥點綴其中，使整個場景更加生動。這幅畫通過自然景觀和人物的結合，傳達出一種深思和內省的感覺，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在壯麗的山河景觀前，表情中充滿了驚奇和敬畏，彷彿無法用言語形容眼前的美景。這正是「不可言狀」的真實寫照。畫面中的山川河流和夕陽的金色光芒，進一步強調了這種無法言喻的美麗。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育場合，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在一個寧靜的園林中向一群聽眾展示捲軸。學者的論點逻辑清晰，證據確鑿，使得聽眾無法反駁。這幅畫面生動地表達了「不可辯駁」這個成語的意義，即理論精辟，證據確鑿，使人無法辯駁。畫面中的元素，如學者的自信和智慧，聽眾的敬畏之情，以及寧靜的園林背景，都幫助讀者更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個無法逾越的高山景象，象徵著「不可逾越」這個成語的意義。高聳入雲的山脈和陡峭的懸崖代表了無法超越的障礙，而站在山腳下的旅人則象徵著面對這些障礙時的無力感。這幅畫面通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了成語的核心意義，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了一片廣闊的草原，草原上的乾草和樹木被熊熊烈火吞噬，火勢迅速蔓延，危及周圍的一切。這種場景象徵著危險和不可接近的狀態，正如成語「不可鄉邇」所表達的意思。火焰和濃煙的描繪強調了緊迫感和危險性，讓觀者感受到必須立即采取行動的緊迫感。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者站在山頂上，眺望遠方的地平線，象徵著他無限的潛力和光明的前途。學者手持書卷和筆，代表著知識和潛力。背景中的巍峨山脈和廣闊的天空進一步強調了無限的機會和未來的希望。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，給人一種寧靜而充滿希望的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅的法官坐在高臺上，手持法槌和卷軸，象徵著公正和權威。法官身後的華麗屏風和背景中的人群進一步強調了場景的嚴肅性和重要性。這幅畫面旨在傳達「不可饒恕」的成語意義，即無法原諒的嚴重過錯或行為。
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