中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位英勇的人物站在山頂上，旁邊有一隻兇猛的老虎，象徵著捕捉老虎的挑戰。背景中展示了一片廣闊的海洋，海浪中有一條神話中的龍升起，代表著捕捉龍的艱鉅任務。這位英雄被描繪成充滿決心和勇氣，準備面對這些可怕的挑戰。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，風格受到張大千和古代画家的啟發，生動地表達了成語「上山捉虎，下海擒龍」的含義，即冒死去做艱巨危險的事情。
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這幅插圖描繪了一位古代將軍站在山丘上，俯瞰戰場的情景。將軍手持旗幟和地圖，象徵著他的戰略規劃。天氣晴朗，雲朵稀疏，代表著有利的氣候條件。山川河流和森林構成了優越的地理形勢。這幅畫面生動地表達了「上得天時，下得地利」的成語含義，強調了在戰爭或其他事務中，擁有有利的客觀條件的重要性。
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這幅插圖描繪了一位站在寬廣山穀旁的智慧長者，象徵著具有崇高道德的人胸懷寬廣，能夠包容一切。長者的溫和與慈祥表現了他的高尚品德，而山穀的寬廣則象徵了他的寬容和包容。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種和諧與平靜的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位驕慢的君主坐在華麗的寶座上，臉上帶著輕蔑的表情，顯示出他的懶惰和傲慢。而在他的下方，一群衣著簡樸、面露憤怒的百姓手持武器和工具，準備反抗。這幅畫面生動地表現了「上慢下暴」這個成語的意義，即君主驕慢，下民強暴，反映了統治者的懶惰和傲慢導致民眾的反抗和暴動。
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這幅插圖描繪了一個官僚辦公室的場景，中央人物是一位中年官員，他坐在辦公桌前，顯得毫不在意，逃避責任。官員將一堆文件推向上級，象徵著將責任上推；同時，他將另一堆文件交給站在桌邊的下屬，象徵著將責任下卸。下屬顯得負擔沉重，無法應對。背景中有傳統中國家具和裝飾，如書法掛軸和盆栽，增強了文化氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「上推下卸」的成語含義，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位站在山路上的學者，他抬頭仰望高聳的山峰，臉上帶著謙遜的表情，象徵著他感到自己比不上上方的偉大。而在他的下方，有一群人滿懷敬仰地仰望著他，這表明他在下方的人眼中是出色的。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸和筆，背景是巍峨的山脈和流動的河流，營造出一種寧靜和平的氛圍。這幅畫通過對比上下兩方的反應，生動地表達了「上方不足，下比有餘」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者和一位愚笨的農民，分別代表了最聰明的人和最愚笨的人。學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著最高的智慧。而農民則在園林的另一邊勞作，表情迷茫，象徵著愚笨。這幅畫面旨在傳達孔子所說的「唯上知與下愚不移」的概念，即最聰明的人和最愚笨的人都是先天決定，不可改變。畫面中的園林景色和諧美麗，樹木繁茂，花草豐茂，小池塘中有鯉魚游動，象徵著和諧與平衡。
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這幅插圖描繪了一個混亂的場景，上下失序，綱紀廢墜。前景中，一群平民穿著華麗的長袍，手持權杖，坐在寶座上，顯得傲慢和不協調。背景中，真正的統治者和貴族穿著簡樸的衣服，從事掃地或搬運重物等低賤的工作。這幅畫的整體氛圍是混亂和困惑，上下層的角色被顛倒。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細緻的筆觸和傳統的中國美學風格，生動地表達了「上替下陵」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位居上位的長者在閒適的環境中享受茶點，周圍的年輕人熱情地模仿長者的愛好，手持書法筆、卷軸和樂器，象徵著上行下效的影響力。背景中的山水畫風景增強了和諧與延續的意境，整體風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一座傳統中國建築，屋頂的梁柱稍微傾斜，象徵著「上梁不正」的意象。建築周圍是繁茂的花園，花開滿樹，象徵著繁榮和諧的環境。前景中有一群人，其中一位長者或領袖顯得有些迷茫，暗示他們缺乏正確的引導。其他人則以關切或不確定的表情看著這位長者。這幅畫的整體氛圍寧靜而深思，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一座高聳的樓塔，塔頂站著一位古代裝束的男子，他正低頭沉思。樓塔周圍沒有梯子或階梯，象徵著秘密和孤立。背景是一片寧靜的花園，綠樹成蔭，花開正盛，天空湛藍，給人一種平靜的感覺。這幅畫旨在表達「上樓去梯」這個成語的意思，即進行極其秘密的謀劃或誘人上當。
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這幅插圖描繪了一位疲憊不堪的旅人，這位旅人可能是一位學者或聖賢，穿著傳統的中國服飾。旅人靠在樹上或坐在岩石上，臉上露出疲憊的神情，胸口起伏，嘴巴微張，表示他正在喘氣。背景是寧靜的自然風景，有山脈和河流，但旅人的疲憊是畫面的焦點。這幅畫旨在表達「上氣不接下氣」的成語，形容因勞累或焦急而氣喘吁吁的狀態。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的山水景色中尋求知識和建議的情景。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸或書籍，神情專注。背景中的山巒、樹木和蜿蜒的小徑，象徵著學者在求知的道路上不斷前行。這幅畫通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表達了「上求下告」這個成語的含義，即到處求問、尋求知識和建議。
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這幅插圖描繪了一位穿著輕盈華麗服裝的童子，站在山頂上，象徵著純潔和天真。畫面背景是寧靜的山景，雲霧繚繞，營造出一種和諧安寧的氛圍。這幅畫旨在表達「上清童子」這個成語的含義，即錢的別名，同時也傳達出一種純潔和天真的感覺。
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這幅插圖描繪了一間破舊的茅草屋，屋頂漏水，地面潮濕，象徵著房屋破舊，無法遮蔽風雨的情景。畫面中的茅草屋屋頂有明顯的漏洞，雨水從漏洞中滴落，在屋內的泥地上形成小水坑。茅草屋的牆壁由竹子和泥土製成，顯示出歲月的痕跡。背景是暴風雨的天空，黑雲密布，大雨傾盆，突顯了惡劣的天氣條件。茅草屋周圍是茂密的綠植，高大的樹木和茂密的樹葉。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，生動地傳達了成語「上漏下濕」的含義。
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這幅插圖描繪了一個貧困到極點的人，坐在一片荒涼的土地上，頭頂沒有任何遮蔽物，身邊也沒有任何可以立足的地方。這幅畫面旨在表達成語「上無片瓦遮身，下無立錐之地」的意義，強調了極端的貧困和無助。畫面中的人物穿著破舊的衣服，手裡拿著一個小包，裡面裝著他們僅有的物品，這進一步強調了他們的困境。背景中的空曠田野和陰沉的天空增強了這種貧困感，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個荒涼的景象，沒有任何建築或庇護所，強調了極端的貧困和荒涼。畫面中央是一個孤單的人物，穿著破爛的衣服，顯得疲憊和絕望。背景是一片空曠的天空，沒有雲朵，進一步強調了空無一物的感覺。這幅畫的主要目的是通過人物的表情和姿態傳達一種無助和貧困的感覺，符合成語「上無片瓦，下無卓錐之地」的含義。
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這幅插圖描繪了一個荒涼的景象，沒有任何建築物或庇護所，強調了極端的貧困和荒涼。畫面中央是一個孤單、破爛的人物，周圍散落著一些破損的工具或物品。這個人物看起來疲憊不堪，衣衫襤褸，表情無助。背景是荒涼的，僅有幾棵稀疏的枯樹和陰沉的天空。這幅畫的整體氛圍是憂鬱和哀傷的，傳達出一種極度貧困的感覺，與成語「上無片瓦，下無立錐」的含義完全吻合。
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這幅插圖描繪了一位坐在寶座上的明察秋毫的統治者，他的眼神銳利，象徵著「上用目」。在他的下方，有幾位官員和百姓，其中一些人試圖通過偽裝和掩飾來隱藏他們的真實意圖，這象徵著「則下飾觀」。統治者的敏銳觀察使這些偽裝顯而易見。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的，能夠幫助學生和教育者更好地理解這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的園林中靜坐閱讀，象徵著他從過去的錯誤中汲取教訓，變得更加睿智。畫面中的學者手持書卷，神情專注而沉思，嘴角帶著一絲微笑，表明他已經從過去的經歷中學到了寶貴的教訓。背景中的荷花池、幾塊石頭和竹林，營造出一種寧靜而富有哲理的氛圍，象徵著學者在反思中獲得的智慧和平靜。這幅畫旨在傳達「上當學乖」的成語意義，即吃過虧後變得聰明，不再重蹈覆轍。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而寧靜的景象，上半部分是天界，雲霧繚繞，天宮若隱若現，象徵著「碧落」或天上的世界。下半部分則是地下的景象，一條寧靜的地下泉水流淌，象徵著「黃泉」或陰間。兩個世界無縫連接，給人一種和諧與平衡的感覺。整體氛圍神秘而平靜，避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育詞典，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一個人被引誘爬上一根高高的竹竿，竹竿旁邊有一架梯子。畫面中，這個人已經爬到竹竿的中間，表情充滿希望和期待。然而，在竹竿下方，另一個人正在移走梯子，讓爬竹竿的人無法回到地面。背景是一片寧靜的山水景色，象徵著風平浪靜的假象。這幅畫旨在生動地表達「上竿掇梯」的成語意義，即引誘人上前而斷絕他的退路。
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這幅插圖描繪了一個和諧且高效的溝通過程，場景設置在古代中國的皇宮中。畫面中，一位智慧且尊貴的皇帝坐在寶座上，專注地聆聽一位跪拜的信使報告重要訊息。皇帝的表情平靜且深思，顯示他正在仔細考慮信使所傳達的內容。皇帝身後，一群官員和顧問穿著傳統中國服飾，整齊地站立，表情專注，顯示他們也了解所傳達的訊息。背景是一座優雅且寧靜的宮殿，建築細節精緻，營造出一種宏偉的氛圍。整體氣氛和平且尊重，沒有任何暴力或令人不安的元素。這幅插圖旨在表達「上聞下達」的成語，即上級知曉，下級明白的意思。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的領導者坐在長桌的首位，周圍是熱切聆聽並模仿他行為的追隨者。領導者沉靜且權威，穿著傳統中國服飾。追隨者們則以敬仰和熱切的表情，模仿領導者的手勢和姿勢。背景是一片寧靜的山川和流動的河流，象徵著和諧與延續。這幅畫旨在生動地表達「上行下效」這個成語的含義，即上面的人怎麼做，下面的人就跟著怎麼幹。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的朝廷官員，他對上級阿諛奉承，對下級則顯得驕傲自大。畫面中，官員對坐在寶座上的上級行禮，表現出諂媚的姿態，而對站在下方的下級則顯得高傲。這幅畫旨在生動地表達「上諂下驕」的成語意義，讓觀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的統治者，他坐在寶座上，身穿傳統的中國帝王服飾，背景是一片繁榮和平的國度，山清水秀，村莊和諧。統治者周圍環繞著穿著傳統服裝的顧問和學者，手持卷軸，討論國家大事。這幅畫面傳達出和諧、智慧和良好治理的氛圍，符合「上醫醫國」這個成語的含義，即高賢能治理好國家。
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這幅插圖描繪了一個混亂和失序的社會，上下層次顛倒，綱紀廢墜。畫面中，平民穿著華麗的衣服，享受著豐盛的宴席，歡笑慶祝，而貴族和官員則穿著破舊的衣服，顯得疲憊和悲慘，從事著低賤的工作，如掃地或搬運重物。這幅畫通過顛倒的社會秩序，生動地表達了「上陵下替」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一輛由四匹強壯而優雅的馬拉著的古代中國馬車，象徵著卓越的人才。馬車上裝飾著精緻的傳統中國圖案和花紋，展示了古代中國文化的宏偉和精緻。背景中的山川河流和樹木為畫面增添了深度和情境，強調了馬匹作為卓越象徵的角色。這幅插圖旨在表達「上駟之才」這個成語的含義，即非常優秀的人才，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一位學者在眾人面前感到尷尬和窘迫的情景。學者站在舞台上，手持書卷，試圖說話但卻找不到合適的言詞，臉上露出紅暈，顯得非常緊張。觀眾們則以期待和好奇的眼光看著他。背景是一個傳統的中國戲院，燈籠、書法條幅和傳統樂器等細節豐富，整體畫面傳達出一種尷尬和不自在的氛圍。這幅畫旨在生動地表達「下不來台」這個成語的含義，即在人前受窘的情境。
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這幅插圖描繪了一個馬廄，裡面有幾匹馬。主要焦點是一匹看起來不如其他馬那麼出色的馬，可能是體型較小或毛色不夠光鮮。這匹馬象徵著成語「下乘之才」中的「下乘」，比喻庸劣的人。馬廄的細節豐富，展示了木質結構、乾草和其他典型的馬廄元素。整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種寧靜的氛圍，適合用於教育目的，吸引學生、老師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的領袖站在一個寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。領袖穿著優雅的傳統中國服飾，散發出一種平靜和智慧的氣息。他的周圍聚集著幾位下屬，每個人都表現出尊敬和專注的神情，沒有任何輕慢或不敬的跡象。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中有蓮花，遠處是籠罩在霧氣中的山脈。這幅畫作傳達出一種和諧與互相尊重的氛圍，符合「下交不瀆」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人從高大的樹上爬下來，並朝著一個深邃的坑洞或山谷走去。高樹象徵著有利的處境，而坑洞則代表不利的處境。這幅畫旨在傳達成語「下喬木入幽穀」的核心意義，即從良好的處境轉入惡劣的處境。畫面中的人物正處於這一轉變的過程中，突顯了成語的比喻意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的場景，象徵著章回小說中每回結尾時的套語「下回分解」。學者手持筆，準備寫下故事的下一章，周圍環繞著書籍和卷軸，背景中的窗戶展示了一個寧靜的花園，象徵著故事的發展和結果。這幅插圖旨在傳達一種平靜而充滿期待的氛圍，適合用於教育目的，並避免了任何不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的自然環境中閱讀和學習的情景，象徵著對人情事理的學習和對自然法則的理解。學者周圍的書籍和卷軸代表了知識的追求，而背景中的山川河流則象徵著更高層次的自然理解。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來源於張大千和古代画家的作品，營造出一種平靜而智慧的氛圍。
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這幅插圖描繪了古代軍隊在一片寧靜的山水景觀中設立營寨的情景。畫面中，士兵們正在搭建帳篷和修建木柵欄，展現了軍隊駐紮下來的場景。這幅畫旨在生動地表達「下寨安營」這個成語的意義，即軍隊在某地駐紮並設立營地。畫面中的士兵穿著古代中國的盔甲，手持傳統武器如長矛和弓箭，背景是寧靜的山脈和河流，整體氛圍既平靜又充滿警惕感，傳達出軍隊準備和隨時待命的狀態。
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這幅插圖描繪了一位坐在皇宮寶座上的明智且尊貴的皇帝，周圍環繞著顧問和官員，他們正在向皇帝呈遞捲軸和文件。皇帝專注地聆聽一位跪在他面前的官員，這位官員手持一個代表百姓意見和情況的捲軸。這幅畫面強調了皇帝與官員之間的溝通，象徵著「下情上通」這個成語的核心意義。背景中的皇宮細節，如精緻的柱子、優雅的屏風和傳統的中國家具，進一步增強了畫面的氛圍。整體氣氛平靜且尊重，符合這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個穿著簡單、破舊衣服的勞動者，他坐在地上，顯得懶散且缺乏動力。周圍散落著農具和土壤，暗示著他應該從事的勞動工作，但他對這些工具毫無興趣。背景是一片農田和一間簡陋的茅草屋，強調了他的生活環境和職業。勞動者的姿勢和表情傳達出一種漠不關心和缺乏上進心的感覺，這正是「下愚不移」的核心含義。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中寫作的情景。學者身穿傳統服飾，手持毛筆，專注於書寫。周圍堆滿了書籍和卷軸，展現出學者的博學多聞。窗外是一片寧靜的山水景色，山川河流和幾棵樹木點綴其中。這幅畫面傳達出一種平靜而充實的學術氛圍，象徵著學者在知識和智慧上的豐富，與那些知識不足的人相比，顯得綽綽有餘。這正是「下比有餘」這個成語的意境所在。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，展示了成語「下氣怡色」的含義。畫面中，一位年輕人跪在父母面前，表情恭敬而柔和，體現了對長輩的尊重和順從。父母則坐在舒適的位置上，神情愉悅，顯示出家庭的和睦與寧靜。背景中的簡潔家具和裝飾，如木桌和掛滾，進一步強調了這種和諧的氛圍。這幅插圖旨在幫助學生和教師更直觀地理解成語的意義，並感受到中國傳統文化中的家庭倫理。
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這幅插圖描繪了一位傲慢的學者和一位跪在地上的樵夫，學者用輕蔑的眼神看著樵夫，這正是「下眼相看」的意思。學者的傲慢和樵夫的無奈形成了鮮明的對比，生動地表達了這個成語的含義。背景中的山水畫風景增添了傳統中國水墨畫的藝術氛圍，使整幅畫面更加和諧和有教育意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，表達了「下筆便就」的成語意義。學者手持毛筆，墨水順暢地從筆尖流出，形成優雅的文字，展現了寫作的敏捷和流暢。書房的環境安靜而學術，自然光線從窗戶灑入，營造出一種寧靜的氛圍。這幅畫旨在傳達寫作時的專注和自如，適合用於教育場合，吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍堆滿了紙張和書籍。學者手持筆，正在一長條紙卷上寫字，紙卷上充滿了繁複的字跡，但這些字跡都與主題無關。背景是一片寧靜的山水景色，山脈和流動的河流象徵著與主題的遙遠距離。這幅插圖旨在表達成語「下筆千言，離題萬裏」的含義，即寫了一大篇文章，但沒有接觸到主題。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的自然環境中寫作的情景，象徵著「下筆如神」的成語。學者手持筆，專注於寫作，紙卷上的筆跡流暢自然，彷彿有神力相助。背景中的竹子、岩石和流水增強了寧靜和學術的氛圍，突顯了文思敏捷、寫作優美的主題。這幅插圖旨在幫助學生和教育者直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，展現了「下筆成章」的含義。學者手持毛筆，墨水順暢地流出，形成優雅的文字，象徵著寫作的敏捷和才華橫溢。書房內的書籍和卷軸表明學者的博學多識，窗外的寧靜花園則增添了靈感和寧靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達一種智慧和文學技巧的感覺，適合用於教育詞典中，供學生和教育者參考。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，展現了文思敏捷、文章寫得很好的意境。學者手持筆，專注地寫作，筆尖在紙上流暢地書寫，象徵著文思如泉湧。背景中的自然景觀，如窗外的寧靜花園或遠處的山景，增強了畫面的寧靜和思考氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場合，傳達出優雅和智慧的感覺。
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這幅插圖描繪了一座高聳陡峭的山峰，山頂上有一座精緻的樓閣。樓閣的設計極其細緻，擁有彎曲的屋頂和華麗的裝飾。山峰如此高聳，以至於從樓閣向下望去，地面隱沒在視線之外，給人一種高不可攀的感覺。背景中，雲霧繚繞，增添了神秘和壯麗的氛圍。這幅畫作旨在傳達「下臨無地」這個成語的意境，即極其高峻陡峭的景象。
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這幅插圖描繪了一個人在廣闊的山水景觀中尋找某人或某物，手持燈籠和卷軸，象徵著對信息的尋求。背景中的山脈和河流增添了寧靜而略帶哀傷的氛圍，幾棵散落的樹木和輕柔的微風進一步強調了這種不確定和思念的情感。這幅畫旨在傳達「下落不明」這個成語的核心含義，即不知道要尋找的人或物在什麼地方。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，展現了通俗藝術的魅力。畫面中，一群村民圍繞著一位說書人，聆聽他演唱民間歌曲。說書人穿著傳統的中國服飾，手持簡單的樂器，如笛子或小鼓。村民們專注地聽著，有的坐在地上，有的站著，臉上都帶著享受和好奇的表情。這幅畫作旨在傳達一種和諧與共同文化遺產的感覺，符合「下裏巴音」這個成語的意境，即通俗的文學藝術。
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這幅插圖描繪了一位新上任的官員站在一片寧靜的山水景色中，手持卷軸，象徵著他的新職責。官員的服飾和姿態展現出他的權威和責任感，背景中的山脈、樹木和晴朗的天空象徵著一片和平繁榮的土地。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解「下車之始」這個成語的意義，即官吏剛到任所的情景。
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