中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位弓箭手在寧静的自然环境中，手持拉满的弓，箭头对准目標但尚未射出。这种画面象征著准备就绪但暂不行动，等待时机的成语「引而不发」。弓箭手的冷静和专注表达了成语中的耐心和智慧，背景中的山水景色增强了整体的和谐氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育和学术场合。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前沉思的情景，象征著成语「引而申之」的含义。学者手持笔，面前展开的卷轴上绘有从一个点开始並逐渐扩展的思想网络，这代表了由某件事或某种思想推衍到其他有关的意义，並进一步加以发挥的过程。背景中的山水画面象征著思想的流动和智慧的延续，整体画面以传统中国水墨画的技法呈现，风格优雅，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位熟练的船夫正在引导一艘小木船靠近岸边的场景。船夫站在船尾，使用一根长长的竹篙推动船只，背景中可以看到茂密的绿植和几座传统的中国建筑。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品。整个画面给人一种平静和邀请的感觉，象征著引导和到达的过程。这与成语‘引船就岸’的含义相符，比喻引诱別人主动凑上来办成某件事情。
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这幅画描绘了一个人试图利用老虎来对抗狼的场景。画中的人物穿著传统中国服饰，站在画面中央，老虎在左侧，狼在右侧，两者都显得凶猛且准备攻击。背景是一片寧静的山水景色，但整体氛围紧张而戏剧化。这幅画旨在生动地表达「引虎拒狼」这个成语的意思，即引进另一种恶势力来抗拒原来的恶势力，结果可能会更糟糕。
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这幅插图描绘了一位古代中国的智慧策士，手持策略地图或卷轴，象征著精心策划。背景中，一条蛇正被引诱出其藏身的岩洞，这象征著隱藏的敌人被暴露出来。策士是画面的焦点，蛇和岩洞则是次要元素。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格平静而富有思考，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位学者在自家庭院中，无意间迎接一位偽装成客人的小偷进入家中的情景。学者穿著传统的中国服饰，微笑著並做出迎接的手势，而小偷则穿著深色衣服，带著狡猾的表情，手中提著一个小包，里面装著偷来的物品。背景中是传统的中国建筑，细节丰富，如雕花窗户和屋顶。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法，整体氛围平静而深思，传达出无意间引入危险的意象，符合“引贼入家”这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，中央是一位拉著大木车的普通百姓，车上装满了甜浆的罐子。这位百姓穿著简朴的传统中国服装，头戴草帽以遮挡阳光。背景中有其他摊贩在卖水果、蔬菜和手工艺品，市场气氛热闹，人们在討价还价和交换商品。这幅画旨在表达「引车卖浆」这个成语的含义，即指平民百姓。画面採用传统中国水墨画的技法，风格接近张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位坚定的学者骑著壮实的马，牵引著一辆装满书籍和卷轴的牛车。学者的表情平静而专注，象征著远大的抱负和坚定的决心。牛车上的书籍和卷轴代表著知识和智慧。背景是一片广阔而寧静的风景，远处有连绵的山脉和蜿蜒的河流，暗示著前方的漫长旅程。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅而富有启发性，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位夜间勤奋读书的学者，他手持书本和锥子，准备用锥子刺自己的大腿以保持清醒。这幅画旨在生动地表达「引锥刺股」这个成语的含义，即学习时非常勤奋刻苦。画面中的学者坐在木桌旁，桌上有一盏油灯提供微弱的光线，背景是简单的书房，散落著几卷书籍和书卷，营造出一种学术氛围。学者的表情坚定而专注，传达出他对学习的执著和决心。
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这幅插图描绘了一个人踮起脚跟，伸长脖子，望向远方的景象，生动地表达了「引领企踵」这个成语的含义。画面中的人物面带期待，背景是寧静的自然风光，山峦和树木用柔和的笔触和淡雅的墨色营造出和谐的氛围。这幅画旨在传达一种殷切盼望的情感，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一群人站在村庄边缘，伸长脖子，扬著头远望的情景。他们的表情充满了期盼和渴望，背景是寧静的山景和几棵树木。这幅画旨在表达「引领翘首」这个成语的含义，即殷切盼望的情感。画面中的人物和背景元素都经过精心策划，以確保能够直观、生动地传达成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人跪在地上，伸长脖子等待被杀的情景。这个人的表情平静而无奈，穿著古代中国的服装，背景是简单而寧静的山水画面。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。整体氛围庄重而平和，没有任何暴力或血腥的元素。这幅插图旨在生动地表达「引颈受戮」这个成语的含义，即不作抵抗而等死的意思。
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这幅画描绘了一位学者在寧静的园林中与志趣相投的朋友们聚会的情景。学者坐在石桌旁，手持书卷，与朋友们进行热烈的討论。朋友们围绕在他身边，有的手持书籍，有的弹奏古琴。背景中是一座寧静的花园，花卉盛开，小池塘中有锦鲤鱼游动，树叶在微风中轻轻摇曳。这幅画传达了和谐与智慧的氛围，象征著「引类呼朋」这个成语的意义，即招引志趣相同的人。
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这幅插图描绘了一个人站在山丘上，抬头远望的情景。画面中的人物是主角，他的头微微抬起，眼神中充满了希望和期待，这正是「引首以望」这个成语的具体表现。背景中的广阔山景和云雾，象征著未来的广阔和不確定性，进一步强调了成语中的殷切盼望之意。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位谦逊的学者在寧静的自然环境中，象征著智慧和知识。学者手持笔，准备书写，但他的表情显得深思熟虑且谨慎，这正是「弗敢专也」的精神所在。背景中的山水花草更增添了和谐与平衡的氛围，整体画面传达出一种尊重与谦虚的态度。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的书房中，周围环绕著古老的书籍和卷轴。学者手持笔，正在沉思，面前摆著一张半写完的卷轴，卷轴上的抽象线条和形状象征著深谋远策。背景中的远山和流水代表了学者思想的广阔和深远。这幅画面旨在传达「弘此远謨」的成语意义，即发挥胸中的深谋远策。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者站在高台上，俯瞰一群正在经歷困难的人民。统治者伸出双手，象征著他对人民的援助和支持。人民穿著简单、破旧的衣服，象征著他们的困境。背景中的山川河流象征著时间的流逝和统治者持续的帮助。这幅画以传统中国水墨画的风格绘制，灵感来源於张大千和古代画家的作品，传达出一种平和且充满希望的氛围。
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这幅插图描绘了一位站在山顶上的僧人，他手持经卷，表情严肃而坚定，象征著他发下的弘誓大愿。背景是巍峨的山脉和奔流的河川，象征著他宏大的志向和决心。僧人的袍子隨风飘动，增加了画面的动感。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，適合学生和老师使用。整体氛围激励人心，传达出深刻的承诺和远大的志向。
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这幅插图描绘了一位正在书写的学者，他的表情显示出困惑和挫折，象征著他在追求过高过远的目標时遇到的困难。背景中的遥远山脉被雾气笼罩，进一步强调了这些目標的不切实际和难以企及。这幅画的整体氛围传达出一种深思和失望的情感，恰当地表达了「弛高騖远」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个传统中国庭院中的场景，一位穿著传统服饰的妇女正以严厉和不满的眼神看著一个在附近玩耍的孩子。这个孩子显得调皮或顽皮，对妇女的不满毫无察觉。背景中包括一个小池塘，池塘中有莲花，还有一个木制的亭子和几棵树。这幅画的整体氛围是平静和寧静的，避免了任何暴力或令人不安的元素。这幅插图的目的是为了直观地表达成语「弟子孩儿」的含义，即对他人的贬低和不满。
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这幅插图描绘了一位智慧且谦逊的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持书卷和笔，象征著知识与智慧。学者的面容被一枝大树枝遮掩，象征著隱藏自己的才华，不张扬。背景中有一片寧静的荷花池塘，远处的山峦笼罩在薄雾中，增添了整体的寧静与谦逊感。这幅插图旨在表达「弢跡匿光」的成语意义，即隱藏自己的行跡与光采，不使外露。
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这幅插图描绘了一位古琴演奏者在寧静的花园中演奏的场景，象征著「弦外之音」这个成语的含义。古琴的声音通过绘画中的流线条延伸出去，代表著言外之意和未明说出的深层含义。这幅画旨在传达出成语中的微妙和深远的意境，让观眾能够感受到音乐和言语之外的更多內涵。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在寧静的园林中演奏传统中国乐器，如古琴或二胡。老人的表情充满思考和沉思，暗示他通过音乐传达了更深层次的意义。这正是「弦外有音」这个成语的核心含义，即话语中另有间接透露、没有明说的意思。园林中的树木、花卉和小池塘里的锦鲤鱼，共同创造出一种和谐与平静的氛围，进一步强调了成语的深远意境。
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这幅画描绘了一个古代中国庭院中的和谐场景，展示了一群学者和音乐家聚集在一起，享受著一场盛宴。其中一位学者正在演奏传统的中国弦乐器，如古琴，而另一位则在歌唱。这幅画的氛围愉快而充满活力，音乐和歌声不断，象征著成语「弦歌不绝」的意义。背景中的茂密植被、盛开的花朵和静謐的鲤鱼池，进一步强调了这种持续的庆祝和和谐的氛围。
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这幅插图描绘了古代中国学校的场景，展示了师生们在进行音乐教育和诗歌吟诵的情景。画面中，一位智慧且平静的老师正在弹奏古琴，学生们则在演奏其他乐器或唱歌吟诗，这些元素共同表达了「弦歌之音」的成语意义。画面背景是一个寧静的庭院，绿树成荫，花卉盛开，增添了和谐与美好的氛围，符合成语所强调的教育和音乐的和谐。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的庭院中调弦並弹奏古琴的情景。古琴是中国传统的弦乐器，学者的表情专注而愉悦，背景中有竹林、小溪和几块石头，营造出和谐与平静的氛围。这幅画面旨在表达「弦而鼓之」这个成语的意思，即装上弦开始弹奏音乐，並通过自然景观和学者的动作传达出一种和谐与美好的感觉。
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这幅插图描绘了一位古代中国武士，手持弩箭和出鞘的剑，站立在巍峨的山峦和茂密的森林之间。武士的姿态和装备展现了一种紧张而强健的氛围，这正是「弩张剑拔」这个成语所要表达的意境。成语「弩张剑拔」比喻雄健，形容双方冲突的紧张局面。插图中的武士和背景景物都经过细致的描绘，使用传统中国水墨画的技法，让观眾能够直观地感受到成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人紧闭著嘴，默默无言的情景。这个人是画面的主角，表情平静而沉思。背景简洁优雅，可能包含一些自然元素如竹子或远山，以增强寧静的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品。这样的设计旨在直观地表达“弭口无言”这个成语的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个和平的村庄场景，背景是青山绿水，村民们在田间劳作、河边捕鱼，孩子们在嬉戏。村民们的表情平静而满足，反映出生活的稳定与和谐。远处有几名士兵或官员，象征著权威和秩序的存在，確保村庄的安全。这些士兵以和平的方式站岗或巡逻，整体氛围柔和而安心。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，色彩柔和，笔触温柔，適合用於教育用途，如教科书或词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位智慧的老师坐在椅子上，手持一本打开的书，脸上带著温和耐心的表情，彷彿正在朗读。周围有几位年轻的学生坐在地上，专注地聆听，耳朵竪起，表现出顺从和学习的渴望。学生们脸上带著尊敬和仰慕的神情。背景是寧静的山水画面，象征著和平与和谐。这幅画旨在传达「弭耳受教」的成语意义，即非常听话和顺从。
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这幅插图描绘了一个三岁左右的孩子，他的表情严肃且成熟，与同龄孩子的玩耍行为形成鲜明对比。孩子穿著传统的中国服饰，坐在一个寧静的户外环境中，可能是莲花池旁或柳树下。背景中有山脉、树木和流动的水，这些自然元素强调了孩子的寧静和超越年龄的智慧。这幅画的主要目的是表达「弱不好弄」这个成语的意思，即年幼时不爱玩耍，显示出少年老成的特质。
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这幅插图描绘了一位年轻男子在二十岁时参加加冠礼的场景，这是古代中国男子成年的仪式。画面中，年轻人站立著，显得自豪且成熟，长者正在为他戴上冠帽。背景是寧静的山川和流动的河流，象征著时间的流逝和成年的开始。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和，主要使用黑、白、灰色，符合水墨画的风格。这幅插图適合用於教育目的，没有任何暴力或不適合的元素，適合出现在成语词典中。
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这幅插图描绘了一座中央政府建筑，建筑物显得衰弱且破败，象征著中央权力的衰落。周围则是几座强大且繁荣的地方堡垒，代表地方势力的崛起。这幅画面採用传统中国水墨画的技法，背景是寧静的山川河流，增加了深度和寧静感。通过这幅插图，读者可以直观地理解「弱本强末」这个成语的含义，即中央权力削弱而地方势力强大。
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这幅插图描绘了一位身穿长袍的音乐家在湖边吹奏中国传统笛子的情景。笛子发出的声音以柔和的波浪线表示，象征著柔和、细腻的音乐。背景中的柳树、远处的山脉和天空中的鸟儿丰富了画面的细节，增强了整体的寧静和谐氛围。这幅插图旨在传达「弱管轻丝」这个成语的意境，即乐声轻柔细弱，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，两个普通人张三和吕四站在前景中。张三是一位中年男子，面带友善的微笑，穿著传统的中国服饰，手持农具。吕四则是一位稍年轻的男子，同样穿著传统服装，手持一篮蔬菜。背景中是一片寧静的农村风景，绿油油的田野和远处的山脉。这幅插图生动地表达了「张三吕四」这个成语的意思，即泛指某人或某些人，適合用於教育场景中的成语词典。
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这幅插图描绘了一个误会的场景，展示了成语「张公吃酒李公醉」的含义。画面中，一位主角正在桌边愉快地饮酒，桌上摆满了各种菜餚。另一位人物则站在旁边，显得困惑和无辜，背景中有一个愤怒的人物正在责骂他。这幅画通过传统中国水墨画的技法，生动地表现了由於误会而代人受过的情景，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了两个男人在户外和平的环境中互动的场景。其中一个男人手持一顶独特的帽子，这顶帽子明显是属於他的，但他却错误地將帽子戴在另一个男人的头上。接受帽子的男人看起来困惑或惊讶。这幅画面生动地表达了「张冠李戴」这个成语的意思，即认错了对象，弄错了事实。背景中的自然元素如树木、花朵或温和的小溪，增添了寧静的氛围，使整幅画作更加和谐。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中发表言论的情景。学者身穿传统中国服饰，留著长须，口中张开，舌头微微可见，强调了说话的动作。背景中有一扇窗户，透过窗户可以看到一个寧静的庭院，庭院中有一个小池塘，池塘中有莲花和几棵树木。整体氛围寧静且充满学术气息。这幅插图旨在直观地表达「张口掉舌」这个成语的意思，即发表言论。
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这幅插图描绘了一位正在热烈討论的学者，他的嘴唇开合，胡须隨之摇动，形象地表现了「张唇植髭」这个成语的意思。学者坐在书桌前，手中挥舞著，强调自己的观点，背景是一间古色古香的书房，墙上掛著书法捲轴，桌上堆满了古书。这幅画面生动地展示了成语所描述的滔滔不绝地论列是非的情景。
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这幅插图描绘了一个人张著嘴巴，惊讶或害怕得说不出话来的情景。画面中的人物是主角，面部表情丰富，展现出惊愕或恐惧的情绪。背景简洁优雅，可能会有一些自然元素如树木或山景来增加情境感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千或古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔墨，正在卷轴上书写。学者的表情夸张，眼睛睁大，嘴巴张开，彷彿在讲述一个宏大的故事。卷轴上的字体大而粗，视觉上非常醒目，但並不构成任何实际的文字。背景中有寧静的山川和流动的河流，象征著故事的广阔和夸张。这幅画的整体氛围既戏剧性又优雅，適合用於教育目的，吸引学生和教师的兴趣。
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这幅插图描绘了一群女人在传统中国庭院中聚集，她们穿著传统的中国服饰，发型也符合古代风格。画面中，女人们正在热烈地交谈，有些人手势丰富，有些人则专注地聆听。这种场景旨在表现「张家长李家短」这个成语的含义，即人们在一起时常常会谈论一些与自己无关的闲话。背景中的荷花池、小桥和茂密的植被进一步营造出一种寧静和谐的氛围，使整幅画作既生动又优雅，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个人站在混乱的环境中，周围散落著书籍、纸张和家具等物品。这个人脸上带著困惑和惊慌的表情，双手做出无所適从的手势，背景是一间乱七八糟的房间，物品隨意散落，增加了混乱的感觉。这幅画旨在表达「张徨失措」这个成语的意思，即慌乱失常，不知所措。
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这幅插图描绘了一个人在慌乱中的情景，表现出成语「张慌失措」的含义。画中人物眼睛睁大，表情迷茫，站在一个乱七八糟的房间里，四周散落著各种物品，背景中还有飞舞的纸张和翻倒的家具，整个画面充满了混乱和困惑的氛围。这样的设计旨在让观眾直观地感受到成语所表达的慌张和无措。
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这幅插图描绘了汉朝时期的京兆尹张敞为他的妻子画眉的情景。张敞站在妻子身后，手持画笔，专注地为妻子画眉，这一举动象征著夫妻之间的深厚感情。妻子坐在椅子上，神情满足而幸福。画面背景包括传统中国家庭的元素，如装饰精美的屏风、插花的花瓶和窗外的寧静庭院景色。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色彩柔和，以黑墨和淡水彩为主，充分表达了「张敞画眉」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的森林场景，树木茂密，溪流清澈。前景中有一个隱藏的陷阱，上面覆盖著树叶和树枝，暗示著一个陷阱。附近，一个猎人躲在树后，手中握著一根连接机关的绳子，这个机关將触发陷阱。猎人穿著传统的中国服饰，表情专注而坚定。整个画面充满了紧张和悬疑的氛围，但没有暴力或血腥的元素。这幅插图旨在生动地表达「张机设阱」这个成语的含义，即暗设机关，布置陷阱，捕捉敌人，或故意陷害对方。
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这幅插图描绘了一个充满节日气氛的场景，灯笼和彩绸悬掛在建筑物的簷下，街道上掛满了五彩繽纷的丝带。画面中的主要元素包括繁忙的街道、各种形状和大小的传统中国灯笼，以及在风中飘动的彩色丝带。背景中的建筑物展示了精致的传统中国建筑细节。整体氛围充满了喜悦和活力，生动地表达了节日或喜庆事件的气氛。这幅插图的目的是通过视觉手段表现「张灯掛彩」这个成语的意义，即形容节日或有喜庆事情的景象。
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这幅插图描绘了一个热闹的节日场景，灯笼掛满了建筑物和树木，五彩繽纷的装饰悬掛在街道和建筑物上，人们穿著传统服装，手持灯笼，观看舞龙表演，整个画面充满了欢乐和庆祝的氛围。这幅插图旨在表达「张灯结采」这个成语的意义，即形容节日或有喜庆事情的景象。
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这幅插图描绘了一只凶猛的老虎，张开大嘴露出锋利的牙齿，锐利的爪子挥舞著，隨时准备发动攻击。老虎的眼神专注而凶狠，传达出一种强烈的攻击性和凶恶感。背景是茂密的森林，高大的古树和茂盛的植被，营造出一种野性和未驯化的氛围。这幅画面生动地表现了「张牙舞爪」这个成语的意义，形象地展示了猛兽的凶恶和可怕。
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