中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位肌肉發達的男子正輕鬆地用雙手將一個金屬鉤子扳直的情景。這位男子是畫面的中心人物，他的肌肉線條明顯，臉上帶著堅定的表情。他站在一個寧靜的戶外環境中，可能是在山邊或河邊，以突顯他的力量和與自然的聯繫。金屬鉤子在畫面中清晰可見，展示了從原本彎曲的形狀變成直線的過程。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種力量和寧靜的感覺，適合作為成語詞典的插圖。
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這幅插圖描繪了一個人從門後小心翼翼地探頭張望的情景，生動地表現了「伸頭縮頸」這個成語的意義。畫面中的人物表情既好奇又有些焦慮，捕捉了在暗中察看的神態。背景是一間簡潔優雅的房間，配以少量的傳統中國裝飾，整體氛圍平靜而引人入勝。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，特別是語文教學者和對成語有興趣的研究者。
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這幅畫描繪了一個狡猾的人試圖在兩個人之間挑起爭端的情景。主角的表情狡黠且充滿算計，站在兩個正在爭吵的人中間。背景是一個寧靜的傳統中國園林，有岩石、樹木和一個小池塘，與人物之間的緊張氛圍形成對比。這幅畫旨在表達「伺瑕導隙」這個成語的含義，即尋釁生事。
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這幅插圖描繪了一個人隱藏在柱子後面，觀察牆壁上的裂縫。這個人的表情充滿了狡詐和陰謀，穿著傳統的中國服飾。背景是一個寧靜的園林景觀，綠樹成蔭，池塘平靜，與人物的緊張氛圍形成對比。這幅畫的主題是表達「伺瑕抵隙」的成語，意指尋釁生事，通過細緻的筆觸和傳統的水墨技法，生動地傳達了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人坐在盛開的樹下，神情寧靜而有所頓悟，彷彿剛從夢中醒來。這種畫面象徵著人從糊塗中清醒過來，明白了某些事情的真相或道理。背景中的山水景色和流動的河水增強了這種寧靜而清晰的氛圍，符合「似夢初覺」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在研究一卷古書的情景。學者手持放大鏡，仔細檢查書卷，臉上帶著困惑的表情。書卷上的圖案和印章略顯不對稱，暗示這卷書卷其實是假的。背景是一間傳統的中國書房，桌上擺滿了毛筆和硯台。這幅畫旨在表達「似是而非」的成語，即看似正確，實際上卻不正確。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人坐在河邊，手持釣竿，但並沒有認真釣魚。他的表情輕鬆，微笑著望向遠處的山脈。山脈在輕霧中若隱若現，給人一種寧靜和超脫的感覺。這幅畫的整體氛圍平和且無憂無慮，傳達出對世俗事物的不在乎和不在意，完美地表達了「似有如無」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一對年輕情侶站在一條平靜的河邊，女子輕輕依靠在男子的肩膀上，表達了深情和溫柔的愛意。河流以柔和的線條描繪，象徵著他們愛情的無盡流動。背景中的柳樹枝條輕輕搖曳，增添了寧靜的氛圍。整體色調柔和，沒有刺眼的顏色，傳達出一種平和、愛意和永恆的聯繫，完美地表達了「似水柔情」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對男女在一棵盛開的樹下親密地坐在一起，他們的手輕輕相觸，象徵著深厚的感情和難舍難分的關係。背景中的山川和流動的河水增強了畫面的和諧與穩定感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，營造出一種寧靜和諧的氛圍，完美地表達了「似漆如膠」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位姿容美豔的女子，周圍環繞著鮮花和美玉，象徵著她的美麗如同美玉和鮮花一般。背景是一個寧靜的花園，綠樹成蔭，池塘靜謐，營造出一種優雅和美好的氛圍。這幅畫旨在表達「似玉如花」這個成語的含義，即形容女子姿容美豔。
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這幅插圖描繪了一位弓箭手在自然環境中準備射箭的情景。弓箭手的姿勢緊張而準備就緒，箭已經搭在弓弦上，隨時可以射出。這幅畫面生動地表達了「似箭在弦」這個成語的意思，即事情已經到了不得不發生的階段，就像箭已經搭在弓弦上，隨時可以射出一樣。背景中的自然景觀如樹木、岩石和遠處的山脈，增加了畫面的深度和寧靜感，符合中國傳統水墨畫的風格。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著竹子和梅花。學者手持一卷捲軸，上面寫著一個看似不合邏輯但實際上有深刻正確意義的謎題。學者的表情深思熟慮，正在沉思。園林中有一個小池塘，幾條錦鯉魚在其中悠然游動。整體氛圍平靜而充滿智慧，這幅畫意在傳達「似非而是」這個成語的含義，即看似不合常理但實際上卻是正確的。
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這幅插圖描繪了一位農民在田間辛勤工作的場景，田野裡長滿了成熟的莊稼，天空晴朗，幾朵白雲點綴其間。農民的表情既充滿希望又帶有一絲懷疑，這正是成語「但願如此」的精確表達。成語「但願如此」意為希望能這樣，但多表示懷疑。插圖中的農民希望田間的莊稼能夠豐收，但同時也對未來抱有一些不確定的態度，這與成語的含義完全吻合。
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這幅畫描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，表達出深沉的思念和期盼之情。畫中人物穿著傳統中國服飾，神情寧靜而帶有一絲哀愁，遙望遠方，彷彿在等待某人或某事。背景中的遠山、流水和盛開的花朵進一步烘托出孤獨和思念的氛圍。這幅畫旨在傳達出‘佇結之情’所表達的深沉思念之情，適合用於教育用途的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一位身穿簡樸傳統服飾的低階官員或學者，站在一間簡單的書房中，手持卷軸或紙張，神情專注而思索。背景中隱約可見一座宏偉的宮殿或官署，象徵著高階官員的存在。學者望向宮殿的方向，象徵他對高層政務的關注和討論。這幅畫面旨在傳達「位卑言高」的成語意義，即低階官員對高階官員主持的政務發表意見。
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這幅插圖描繪了一位高官坐在華麗的大廳內，周圍環繞著奢華的裝飾和僕人，而大廳外則是一群穿著簡樸的百姓。這幅畫旨在表達「位尊賤隔」的成語，強調官位越高，與百姓之間的距離就越大。高官的華麗裝束和嚴肅表情與百姓的簡樸形成鮮明對比，突顯了成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位地位和聲望都很顯赫的人物，周圍環繞著敬仰的觀眾。這位人物穿著傳統的中國服飾，表情平靜而尊貴，背景中有華麗的建築和茂密的景觀，整體氛圍傳達出一種榮譽和威嚴的感覺。這幅插圖旨在表達「位望通顯」這個成語的含義，即地位和聲望都很顯赫。
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這幅插圖描繪了一位坐在華麗宮殿寶座上的統治者，他的表情嚴厲且殘忍，穿著精緻的皇家服飾。背景中展示了宮殿的奢華裝飾，包括雕刻的龍和華麗的壁毯。這幅畫旨在傳達統治者地位越高越殘忍的意象，符合「位極則殘」這個成語的含義。畫面中的統治者面容冷酷，展現出他的專橫和不寬容的性格，這與成語的解釋完全吻合。
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這幅插圖描繪了一個農民或工人站在一群穿著華麗、地位較高的人面前，這些人站在一個較高的平台或舞台上，俯視著這個農民或工人。這幅畫的主要目的是表現出「低人一等」的成語，強調社會地位的差異。農民或工人的頭微微低下，表情謙遜，進一步強調了他們的低下地位。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的夜晚場景，月光灑在平靜的大地上。畫面中，一隻小蟲停在葉子上，低聲鳴叫，這正是「低吟淺唱」的形象表現。背景中的河流和蓮花增添了自然的寧靜氛圍，遠處的山脈在薄霧中若隱若現，整體色調柔和，給人一種和諧安寧的感覺。這幅畫旨在傳達成語「低吟淺唱」的意境，適合用於教育用途，讓學生和教師能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個安靜而愉快的場景，表達了「低唱淺酌」的成語意義。畫面中，一個人坐在桌旁，手持酒杯，慢慢地品嚐著酒，神情悠閒自在。另一個人在旁邊輕聲吟唱，給人一種平靜和諧的感覺。背景是一片寧靜的自然景觀，滿月高懸，幾朵雲彩飄過，微風輕拂樹葉，整個畫面充滿了放鬆和享受的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心致志地書寫的場景。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手持毛筆，小心翼翼地在卷軸上書寫。房間內光線昏暗，唯一的光源來自一支蠟燭，燭光柔和溫暖。學者的姿態謙卑恭敬，頭微微低垂，展現出他的專注和謹慎。背景中還有傳統的中國裝飾，如書法卷軸和硯台。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜、深思的氛圍，恰當地表達了「低心下意」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子在寧靜的花園中安靜地坐著，她的眉毛低垂，眼睛向下，展現出極其馴良和謙卑的樣子。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景中有精緻的花朵、平靜的池塘、小橋、柳樹和飛翔的鳥，這些元素共同營造出一種和諧與寧靜的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達‘低眉下意’這個成語的含義，即形容非常馴良的樣子。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服裝的學者，獨自坐在一間昏暗的房間裡，頭低垂，眉毛下垂，表現出失意和沮喪的情緒。房間內簡陋，只有幾件簡單的傢俱和一支蠟燭提供微弱的光源。背景簡潔，牆上掛著幾幅書法捲軸。整體氛圍凝重而哀傷，傳達出不順利和失敗的感覺。這幅畫面旨在表達「低眉倒運」這個成語的含義，即倒霉和失意的狀態。
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這幅插圖描繪了一個人低頭彎腰，顯示出卑躬屈膝的姿態。畫中人物穿著傳統的中國長袍，背景是簡潔而優雅的庭院或花園，帶有一些傳統的中國建築元素。這幅畫旨在傳達出尊敬和順從的感覺，符合成語「低眉折腰」的含義，適合用於教育用途，幫助學生和語言愛好者理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人低聲下氣的樣子，表現出說話和態度卑下恭順的特點。畫面中的人物穿著簡樸的衣服，面帶尊敬和順從的表情，輕聲細語，微微彎腰，展現出極度的謙卑和順從。背景是一個寧靜而優雅的中國傳統庭院，有小池塘和幾棵樹，增添了畫面的和諧與美感。這幅插圖旨在直觀地表達「低聲下氣」這個成語的含義，適合用於教育場合，幫助學生和教師更好地理解和記憶這個成語。
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這幅插圖描繪了兩位身穿傳統中國服飾的女性在一個寧靜的花園中低聲細語的情景。她們的姿態和表情傳達出一種溫柔和親密的氛圍，符合「低聲細語」這個成語的含義。背景中的茂密植物和盛開的花朵增添了場景的寧靜感，進一步強調了她們之間的私密對話。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個人低頭屈服的情景，象徵著順從和謙卑。畫面中的主角以傳統中國水墨畫的技法繪製，面部表情溫和，姿態低調，背景簡潔寧靜，突顯出成語「低頭下心」的核心意義。這樣的畫面能夠幫助讀者更直觀地理解成語的含義，並適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個人深深鞠躬，頭低垂，背部彎曲，展現出謙卑和順從的姿態。這個人穿著傳統的中國服飾，如長袍，以強調文化背景。背景簡潔優雅，可能包括寧靜的山川和河流，襯托人物而不分散觀眾的注意力。整體氛圍平靜而尊重，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。這幅畫作旨在傳達「低頭哈腰」這個成語的核心含義，即謙卑恭順的樣子。
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這幅插圖描繪了一個人坐在台階上，頭低垂，肩膀下沉，表情顯得惶恐或無精打采。背景是一個簡單的鄉村或寧靜的庭院，整體氛圍憂鬱而低調。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，人物穿著傳統的中國服飾，色彩簡單而柔和。這幅畫的目的是直觀地表達「低頭搭腦」這個成語的含義，適合用於教育用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在法庭上低頭認罪的場景。主角是一位穿著傳統中國服飾的男子，他站在法庭上，頭低垂，雙手可能交握在一起，表現出懺悔和悔過的姿態。背景中有傳統中國法庭的元素，如木製家具、卷軸和穿著傳統服飾的官員。這幅畫面旨在傳達出一種和平與尊嚴的氛圍，避免任何暴力或血腥的元素，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個人低頭鞠躬，顯示出一種畏懼和屈服的姿態。主角穿著傳統中國服飾，頭低垂，肩膀下沉，站姿謙卑恭敬。背景是簡潔優雅的傳統中國庭院或寧靜的自然風景。這幅畫旨在生動地表達「低首下氣」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的謀士站在皇帝旁邊，展現了「佐國之謀」的成語意義。謀士被描繪成一位長鬚的老者，穿著傳統的學者服裝，手持卷軸，另一隻手做出解釋戰略計劃的手勢。皇帝坐在寶座上，專注地聆聽，神情若有所思。背景是華麗的宮殿，包括精緻的柱子、細膩的屏風和傳統的中國家具。這幅畫以寧靜和學術氛圍為主，沒有任何文字或字符，適合用於教育和參考用途。
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這幅插圖描繪了一個助人為樂的人物，穿著傳統中國服飾，表情溫和慈善。背景是一個寧靜的花園或鄉村景色，環繞著樹木、花朵和一條小溪。這個人物正在幫助他人，可能是提供食物或協助完成某項任務。整體氛圍充滿和諧與善意，色彩柔和，筆觸細膩，符合中國傳統水墨畫的風格。這幅插圖旨在傳達「佐饔得嘗」的成語意義，即助人為善者得善報，適合用於教育和學習場合。
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這幅插圖描繪了一位睿智的老學者坐在樹下，手持卷軸，神情凝重。他身後是一片寧靜的湖泊，湖中開滿荷花，還有一座小橋。整個畫面充滿了沉思和智慧的氛圍，這與成語「何其毒也」的反詰語氣相呼應，表達了對某種行為或事物的深刻反思和感嘆。
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這幅插圖描繪了一位學者在破舊的書房中，周圍環繞著灰塵滿布的書籍和卷軸。學者的表情顯得疲憊和沮喪，頭靠在一隻手上，低頭看著桌上的空白紙張。房間光線昏暗，桌上有一盞微弱的油燈。背景中的破窗外是一片荒涼的景象，幾棵枯萎的樹木和陰沉的天空。這幅畫傳達出一種失落和衰頹的氛圍，準確地反映了「何其衰也」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持書卷或捲軸，象徵著智慧和知識。學者行走在寧靜的山水畫中，背景是連綿的山脈、流動的河流和茂密的樹木。學者的旅程顯得順利而無阻，這象徵著無論到哪裡都能獲得成功和利益，這正是「何往不利」的含義。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育場合。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的花園中独自坐著，手持書卷，神情中帶有悔恨之意，象徵著對過去行為的後悔。花園中花開正盛，池塘中鯉魚游動，遠處山巒繚繞，給人一種平靜而反思的氛圍。這幅畫旨在表達「何必當初」這個成語的含義，即對過去行為的懊悔和反思。
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這幅插圖描繪了一位智慧且平靜的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一卷書卷，象徵著有許多話可說。背景中暗示了一個法庭場景，一個惡意的人正在誣陷一個無辜的人，這象徵著捏造罪名的概念。整體氛圍是和平且沉思的，避免了任何暴力或血腥的元素。這幅插圖適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了南朝時期的一個故事，孔琇之擔任地方官時，一個十歲的小孩偷割鄰居的稻穀，被送到公堂。孔琇之按盜竊罪論處，手下人為小孩求情，但孔琇之認為小孩年幼就能做小偷，長大後什麼壞事都能幹得出來。這幅插圖通過古代法庭的場景，生動地表達了「何所不為」這個成語的含義，即形容什麼壞事都能幹得出來。
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這幅插圖描繪了一群村民愉快地合作修補河岸的場景。村民們手持鏟子和籃子，臉上帶著喜悅的表情，背景是一條平靜的河流和茂密的綠植。這幅畫面旨在傳達出「何樂不為」的成語意義，即願意去做某事的樂趣和積極性。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解成語的含義，並感受到村民們合作的愉快氛圍。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，手持卷軸，站在一座寧靜的花園中。學者的表情溫和且困惑，彷彿在詢問「我有什麼罪過？」。背景中的花園景色優美，植被茂密，花卉盛開，還有一座小池塘和木橋，整體氛圍平和安詳。這幅插圖旨在表達成語「何罪之有」的含義，即用反問的語氣表示清白無辜，沒有過錯。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸和筆，神情凝重，似乎在深思。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小橋。整個畫面給人一種平和與思考的氛圍，這與成語「何至於此」的含義相吻合，表達了對某種境地的不解和反思。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，幫助學生和教育者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中閱讀，突然驚訝地發現某些重要的事情，這正是「何見之晚」的含義。學者的表情和動作傳達出一種遲來的領悟和遺憾，背景中的秋葉飄落和窗外的景色增強了這種氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格上參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學術場合。
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這幅插圖描繪了一位白鬍子的老人站在小木橋上，手持釣竿，但並未認真釣魚，而是滿足地欣賞周圍的寧靜景色。這幅畫面傳達了成語「何足介意」的含義，即事情很小，沒有必要斤斤計較。老人的悠閒態度和周圍的和諧環境共同表達了這一成語的精神。
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這幅插圖描繪了一位寧靜而睿智的學者坐在一座寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一卷書，神情專注，似乎在思考某個深刻的道理。書卷部分展開，顯示出精美的圖案但沒有文字。背景中有一個寧靜的池塘，池塘上有一座小木橋，天空中幾隻鳥在飛翔。整體氛圍平和而富有思考，傳達出一種智慧和理解的感覺。這幅插圖旨在表達「何足為奇」這個成語的含義，即沒有什麼值得驚訝或奇怪的，一切都在預料之中。
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這幅插圖描繪了一位皮膚白皙的俊美男子，他穿著傳統的中國服飾，坐在一個寧靜的花園中。花園裡有茂密的綠植、盛開的花朵和一個靜謐的魚池。男子正在享用一碗辣味的熱雞湯麵，並用布擦拭額頭上的汗水，露出他天生白皙的皮膚。這幅畫面生動地表現了成語「何郎傅粉」的含義，即形容男子容貌俊美，皮膚白皙如同擦了粉一般。畫面中的元素如花園、麵條和擦汗的動作，都與成語的故事情節相呼應，幫助讀者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個面容慈祥、嘴角帶著微笑的人，看似和善，卻隱藏著一顆毒蛇般的心。這樣的畫面旨在表達「佛口蛇心」這個成語的含義，即表面上說話溫和，實際上心腸極其惡毒。背景是寧靜的山水畫，更加突顯了人物內心的陰暗。這樣的設計能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位僧人在佛寺中寧靜打坐的情景，象徵著佛教徒一心修行、清靜寂定的心性。背景中的山水、樹木和蓮花池塘增添了自然的寧靜氛圍，進一步強調了佛性禪心的精神內涵。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格簡潔而深遠，適合用於教育和研究用途。
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