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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一位儒士在寧靜的庭園中獨坐，表達了「短歎長籲」的成語意義。儒士穿著傳統的中國服飾，長鬚飄飄，神情若有所思。他坐在一張石桌旁，桌上擺放著幾本書和一套茶具。儒士正在嘆氣，頭微微仰起，雙眼閉合，似乎陷入了深思或憂鬱。庭園中綠意盎然，花卉盛開，還有一個小池塘，裡面遊動著錦鯉。整個畫面充滿了寧靜和內省的氛圍，符合成語所表達的不如意時的情感狀態。
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這幅插圖描繪了一位醉酒的文人在園林中寫作的情景。文人手持毛筆，在卷軸上寫下短小的詩文，旁邊的桌子上放著酒壺和酒杯，暗示他剛剛飲酒。背景中有竹子、石頭和蓮花池，營造出一種寧靜而富有詩意的氛圍。這幅畫旨在表達「短章醉墨」這個成語的意境，即酒後信筆所寫的簡短文字。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中独自沉思的情景。學者身穿傳統中國服飾，手持卷軸，另一隻手舉至額前，表情若有所思。他不斷地短歎長嘆，表達了內心的無盡憂愁與失意。背景中有一小池塘，幾朵蓮花點綴其中，微風輕拂樹葉，營造出一種寧靜而冥想的氛圍。這幅畫面旨在傳達成語「短籲長歎」的含義，即人在不如意時不斷地歎息。
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這幅插圖描繪了一個人試圖用短繩從深井中打水的場景。畫中人物穿著古代中國的服裝，站在井邊，手持短繩和水桶。井口深邃，繩子明顯無法達到水面。這幅畫旨在形象地表達「短綆汲深」的成語含義，即能力薄弱，難以擔任艱巨的任務。背景中的山水畫風襯托出這一場景的寧靜與深遠，符合中國傳統水墨畫的風格。
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這幅插圖描繪了一位穿著短衣的士兵騎著一匹駿馬，展現出英姿矯健的樣子。畫面中的士兵氣宇軒昂，馬匹精神抖擻，背景是廣闊的山林景色，象徵著士兵的勇敢和英勇。這幅畫旨在形象地表達「短衣匹馬」這個成語的意義，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了古代北方少數民族的服飾，特別是短衣窄袖的特徵。畫面中的人物穿著短衣，衣服的顏色鮮豔，紅色和綠色交相輝映，袖子狹窄，這些都是北方少數民族服飾的典型特徵。人物還穿著長靴，靴子的鞋尖尖細，腰間系著一條有裝飾的腰帶。背景是簡單的自然風光，遠處有幾棵樹或山脈，這些元素共同構成了一幅和諧的畫面。這幅插圖旨在幫助讀者直觀地理解「短衣窄袖」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位穿著破舊粗麻布短衣的貧困學者，短衣上有補丁和破洞，顯示出學者生活的貧困狀況。學者坐在一間簡陋的茅草屋中，周圍只有幾件基本的物品，如破舊的竹席、小木桌和幾本舊書。背景是寧靜的自然風景，有山脈和河流，強調了畫面的簡樸和寧靜。這幅插圖旨在生動地表達「短褐不全」這個成語，形容生活貧困的狀況。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a poor, humble person wearing a tattered and incomplete short coat made of coarse cloth. The coat should have visible tears and patches, indicating its worn-out condition. The person should be standing or sitting in a simple, rustic environment, such as a small hut or a barren field. The background should include minimal details, perhaps a few sparse trees or a simple landscape, to emphasize the person's poverty. Ensure that the overall mood is somber and reflective of a life of hardship. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers, so it should be appropriate and avoid any violent or disturbing elements.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個穿著破舊短衣的貧苦之人，短衣上有明顯的破洞和補丁，象徵著生活的艱辛和貧困。畫面背景簡樸，可能是一間小茅屋或荒涼的田野，進一步強調了人物的貧困狀態。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，整體氛圍沉靜而充滿歷練感，適合用於教育用途的成語詞典中。",
"alt": "一個穿著破舊短衣的貧苦之人站在簡樸的背景中，短衣上有明顯的破洞和補丁，象徵著生活的艱辛。",
"title": "一個穿著破舊短衣的貧苦之人站在簡樸的背景中，短衣上有明顯的破洞和補丁，象徵著生活的艱辛。"
}
```
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這幅畫描繪了古代中國一位貧苦勞動者的形象，他穿著粗布短衣，頭髮挽成椎形發髻，正在從事體力勞動，如耕田或搬運重物。背景中有簡單的茅草屋、幾棵樹和田野，整體氛圍平靜，反映了古代中國勞動者辛勤勞作的生活。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位穿著破舊短褐的貧困學者，他坐在簡陋的茅草屋下，顯得安詳而滿足。短褐上有明顯的破洞和補丁，象徵著他的貧窮生活。周圍的簡單家具如空碗和葫蘆，進一步強調了他的清貧。背景中的寧靜自然景觀，包括幾棵樹和一條小溪，傳達出一種平和的氛圍。這幅畫通過細緻的筆觸和傳統的中國水墨畫技法，生動地表現了「短褐穿結」這個成語的意義，即形容衣衫襤褸，生活貧困。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，坐在寧靜的園林中，周圍環繞著書籍和卷軸，但他臉上卻帶著困惑的表情，象徵著他見識短淺。這幅畫以中國傳統水墨畫的技法繪製，背景是竹子、岩石和小池塘，營造出一種平靜而冥想的氛圍。這樣的畫面恰當地表達了「短見薄識」這個成語的含義，適合用於教育目的。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main scene should depict a traditional Chinese doctor attempting to treat a large, infected wound on a patient's arm with a very short needle. The doctor should be dressed in traditional Chinese attire, with a concerned expression on his face, holding the short needle in one hand and a small bottle of medicine in the other. The patient should be lying on a bed, with a bandage on the arm, looking uncomfortable and in pain. The background should be a simple, rustic room with a few traditional Chinese medical tools and herbs scattered around. Ensure that the overall mood is one of futility and ineffectiveness, highlighting the doctor's well-intentioned but misguided efforts. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and language enthusiasts, so it should be visually appealing and appropriate for all ages.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位傳統中醫師試圖用一根短針來治療病人手臂上的毒瘡。醫師的表情顯得擔憂，手中拿著短針和一小瓶藥物，而病人則躺在床上，顯得不適和痛苦。背景是一間簡樸的房間，散落著一些傳統中醫工具和草藥。這幅畫面旨在表達醫師雖然出於好意，但措施不當，難以奏效的情景，直觀地傳達了「短針攻疽」這個成語的含義。",
"alt": "一位傳統中醫師用短針治療病人手臂上的毒瘡，背景是簡樸的房間，散落著中醫工具和草藥。",
"title": "中醫師用短針治療毒瘡，病人躺在床上，房間內有中醫工具和草藥。"
}
```
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這幅插圖描繪了一個擁擠的劇場場景，背景中有一個舞台。主角是一個站在觀眾後方的矮個子，他無法清楚地看到舞台上的表演。矮個子微笑並鼓掌，模仿前面觀眾的反應，顯示出他只是跟隨人群，而不是真正理解表演的內容。觀眾群體多樣化，包括不同年齡和外貌的人，他們都在享受表演。舞台上稍微可見的演員穿著傳統的中國戲曲服裝。這幅插圖的整體氛圍生動且引人入勝，適合用於教育目的，吸引學生和老師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個矮個子的人在廣場上踮起腳尖，試圖越過人群觀看表演的情景。矮個子的人充滿好奇和熱情，但由於身高限制，無法清楚地看到表演。這幅畫面生動地表達了成語「矮人看戲」的含義，比喻那些只知道附和別人，自己沒有主見的人。背景中的傳統中國建築和表演場景，進一步增強了這一成語的文化背景和歷史淵源。
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這幅插圖描繪了一個矮個子在熱鬧的市場中觀看表演的情景。矮個子踮起腳尖，伸長脖子，試圖越過前面的高個子觀眾，但只能看到舞台的一小部分。這幅畫面生動地表達了「矮人觀場」的成語含義，即只知道附和別人，自己沒有主見，見識不廣。畫面中的市場熱鬧非凡，舞台上的表演者穿著華麗的傳統服裝，背景中還有攤販和顧客，豐富了畫面的細節，使其更加生動。
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這幅插圖描繪了一個矮個子站在人群中觀看傳統中國戲曲表演的場景。矮個子雖然看不清楚舞台上的表演，但他依然跟隨前面的人笑，這正是成語「矮子看戲」的生動表現。成語「矮子看戲」比喻見識不廣，只知道附和別人，沒有自己的主見。這幅插圖通過矮個子的行為和環境，直觀地傳達了成語的含義，適合用於教學和學習。
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這幅插圖描繪了一群身高不一的人站在一起，其中一個人明顯比其他人矮小，但他被選為領袖。這個人站在前面，表情自信而驕傲，其他人則以尊敬和仰慕的眼光看著他。背景是寧靜的山水畫，象徵著和諧與團結。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。這幅插圖生動地表達了「矮子裏拔將軍」的成語含義，即從現有的並不出色的人中選擇最佳者。
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這幅插圖描繪了一個矮個子在人群中觀看表演的場景。矮個子站在人群中，努力踮起腳尖和伸長脖子，試圖看清楚舞台上的表演，但由於身高的限制，他無法清楚地看到表演。然而，他仍然跟隨周圍的人群鼓掌和歡呼，表現出人雲亦雲的態度。這幅插圖生動地表達了「矮子觀場」這個成語的含義，即比喻只知道附和別人，自己沒有主見，或者見識不廣。
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這幅插圖描繪了一群身材矮小的士兵排成一列，穿著古代中國的軍裝，戴著盔甲和頭盔。前景中，一位指揮官正在檢閱這些士兵，臉上帶著失望和沮喪的表情，因為他無法從中挑選出一位合適的將軍。背景是簡單而寧靜的山水畫，使用柔和的線條和淡雅的色彩。這幅畫面旨在傳達出成語「矮子隊裏選將軍」的含義，即在挑選餘地小的情況下，難以選出合適的人選。
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這幅插圖描繪了一個身材矮小但精明強幹的人物，站立在寧靜的自然景觀中，背景是山川和流動的河流，象徵著力量和韌性。人物穿著傳統中國服飾，手持武器如劍或矛，強調其勇敢和能力。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，旨在生動地表達「矮小精悍」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個身材矮小但壯實的男子，他站立在一片寧靜的自然景觀中，展現出堅定和自信的氣質。這個形象旨在傳達「矮矮實實」這個成語的核心含義，即身材不高但長得壯實。插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，使得整個畫面既傳統又生動，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個矮矮胖胖的人物，身穿傳統中國服飾，站立在一個寧靜的自然環境中，如花園或鄉村。這個人物的外貌友善且親切，背景中有花朵、樹木和微風，整體氛圍和諧安寧。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，筆觸細膩，旨在生動地表達「矮矮胖胖」這個成語的含義，適合用於教育場景中，傳達一種寧靜和溫暖的感覺。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者站在竹林或小溪旁的寧靜自然環境中，學者手持卷軸或書籍，象徵著知識和智慧。背景中有村民從事農耕、織布或教導孩童等傳統活動，這些活動代表著傳統價值觀和習俗。整體場景傳達出和諧與平靜，展示了學者教導對社區的積極影響。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅且精緻，適合用於教育和文化背景中，表達糾正世風、勉勵民俗的成語「矯世勵俗」的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，站在寧靜的自然景觀中，穿著傳統的中國服飾，手持古代文字的卷軸，象徵著智慧和知識。背景中是一個和平的村莊，村民們圍繞在學者身邊，聆聽他的教誨。這幅畫面傳達出改變頹廢的世風，鼓勵淳厚的民俗的意境，符合“矯世厲俗”這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，手持卷軸，象徵著知識和智慧。背景中是一個和諧有序的村莊景象，村民們在日常生活中展現出一種改善的氛圍。這幅畫旨在表達「矯世變俗」的成語意義，即糾正和改變不良的世風民俗，帶來社會的和諧與進步。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的統治者坐在寶座上，周圍環繞著顧問和學者，統治者手持捲軸，象徵著新的法律和改革。背景中展示了普通百姓在一起慶祝和合作的場景，傳達出一種團結和進步的感覺。整體氛圍和平與和諧，沒有暴力或血腥的元素。這幅插圖適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的統治者，手持捲軸，象徵著新法律和改革，周圍環繞著顧問和學者。背景中有一座宏偉的宮殿，代表政府和權威。遠處的百姓正在慶祝和共同勞動，象徵著社會的積極變革。這幅畫面傳達了「矯國革俗」的核心含義，即匡正國事，改革敝俗，帶來和諧與和平的氛圍。
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這幅插圖描繪了一隻驕傲且好鬥的公雞，尾巴高高翹起，頭部昂首，展現出一種強勢且自信的姿態。公雞的尖喙和利爪被細緻地描繪出來，羽毛也被詳細刻畫，以強調其力量和活力。背景是一片寧靜的自然風景，山水相映，樹木茂密，使用柔和的線條和淡雅的墨色，與公雞的動態形成對比。整體氛圍既充滿活力又和諧，避免了任何暴力或恐怖的元素。這幅插圖適合用於教育詞典，適合學生和老師使用，能夠直觀地表達「矯尾厲角」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人在努力隱藏自己的真實情感，通過假笑和假裝快樂來掩飾內心的真實感受。這正是「矯心飾貌」的含義，即故意違背本意，故作姿態以掩飾真情。插圖中的人物穿著傳統中國服飾，站在一個寧靜的花園中，花園裡有盛開的花朵和一個小池塘，背景中還有竹林和遠處的山脈，這些元素共同營造出一種傳統中國的氛圍。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解「矯心飾貌」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統學者服飾的學者，坐在一個寧靜的花園中，花園裡有一個池塘和一座小橋。學者手持筆，假裝在紙卷上寫詩，但他的表情卻顯得虛偽和誇張，似乎在尋求讚美而非真正的表達。這幅畫的背景是繁花似錦的花園，整體氛圍寧靜但帶有一絲人工的感覺。學者的服飾細節豐富，花園也有深遠的透視感。這幅插圖旨在表達「矯情幹譽」這個成語的意思，即故意違背常情，以求美譽。
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這幅畫描繪了一個人在寧靜的環境中試圖掩飾自己的真實情感，並展現出一種虛假的形象。畫中人物的微笑顯得勉強，眼神閃避，身體語言透露出不適和不安。背景中的竹林和寧靜的池塘強調了外在的平靜與內心的矛盾。人物的服裝精緻，進一步增強了他們表面上的從容。這幅畫旨在生動地表達「矯情自飾」這個成語的含義，適合用於教育目的，讓學生和教師能夠直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中靜坐的情景，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持扇子和筆，神情寧靜，似乎在深思。這幅畫面旨在傳達「矯情鎮物」的成語意義，即在面對壓力或困難時，能夠保持內心的平靜和自控，使人無法猜度其真實情感。這種情景與成語的出處和解釋相符，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在偽裝自己的真實情感和行為，試圖掩飾真相。畫面中的人物擺出誇張的假笑和過度的姿態，明顯表現出他們在作戲。背景是寧靜的自然風景，山川、樹木和流動的河流，與人物的虛偽行為形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個看似誠懇、謙遜的人物，手持書卷，微笑著站在寧靜的山水景色中。這個人物的外表和行為都顯得非常真誠，但他的眼神中卻隱藏著一絲狡黠，揭示了他內心的虛偽。這幅畫旨在表達「矯情飾詐」這個成語的含義，即以虛假的現象偽裝欺騙別人。畫面的背景選擇了傳統的中國山水畫風格，象徵著表面的平靜與和諧，但實際上隱藏著複雜的內心世界。
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這幅插圖描繪了一個人在花園中假裝快樂的情景。這個人勉強露出笑容，但眼神中卻透露出內心的悲傷和不安。背景中的蓮花池、小橋和傳統中國建築，為這個情景增添了寧靜的氛圍。這幅畫旨在表達「矯情飾貌」這個成語的含義，即掩飾真情，故作姿態。通過對比外在的平靜和內心的矛盾，讓觀眾更深刻地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人在努力裝作優雅和高尚，但他的行為顯得不自然和做作。這個人穿著過於正式和華麗的服裝，動作和表情都顯得誇張和不真實。背景是一個寧靜的花園或鄉村景色，與人物的做作行為形成鮮明對比。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，畫面和平且沒有任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者，他站在寧靜的自然環境中，手持書卷和筆，象徵著他的學識和對世俗的不滿。學者的表情嚴肅且驕傲，反映出他對現實的不滿和傲慢態度。背景中的山川河流和樹木，增強了畫面的寧靜感，進一步突顯了學者與世俗的疏離。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位學者試圖修正一幅畫卷，但由於過度糾正，反而使畫作變得更糟。學者手持筆和硯台，穿著傳統中國服飾，背景是寧靜的山水畫，象徵著和諧與平靜。這幅畫旨在表達「矯枉過中」的成語，即糾正錯誤超過了應有的限度，反而導致更大的危害。這種視覺表達方式能夠幫助讀者更直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人試圖將一根彎曲的樹枝扳直，但在過程中用力過猛，結果將樹枝彎到了另一邊。這正是成語「矯枉過正」的意象，表達了糾正錯誤時超過了應有的限度。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，站在一個寧靜的園林環境中，背景是古典的中國建築。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，旨在為學生和語文教學者提供一個直觀、生動的成語理解。
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這幅插圖描繪了一位法官在糾正錯誤時過度的情景。法官是畫面的主角，坐在桌前，手持筆，嚴肅地準備寫下嚴厲的判決。法官身後的天平嚴重傾斜，象徵著過度糾正。被告站在法官面前，表情驚訝且擔憂。背景是簡單的傳統中國建築風格的法庭。這幅畫旨在生動地表達「矯枉過當」的成語含義，即糾正錯誤超過了應有的限度。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆和卷軸，專注於書寫。然而，卷軸上的筆跡過於直硬，象徵著過度糾正錯誤。背景中的山川河流則代表著平衡與和諧。這幅畫面旨在傳達「矯枉過直」的成語意義，即糾正錯誤超過了應有的限度。
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這幅插圖描繪了一個人在自然景觀中進行劇烈且異常的動作，這與成語「矯激奇詭」的意義相符。畫面中的人物穿著傳統中國服裝，進行著誇張且不尋常的動作，如劇烈的手勢和強烈的面部表情，這些元素共同表達了行為動作矯異激烈的含義。背景的山水景觀則與人物的異常行為形成對比，突顯了成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一隻獨立於沼澤中的鶴，象徵著高超出眾、不同凡響的精神。鶴的形象高雅且獨特，與周圍的蘆葦和水景形成鮮明對比，突顯了其獨特性和卓越性。遠處的山脈籠罩在輕霧中，增添了畫面的深度和廣闊感。這幅畫旨在傳達「矯矯不群」的成語意義，即高超出眾、不同一般。
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這幅插圖描繪了一條在空中飛舞的龍，龍的身體彎曲靈活，象徵著書法中的筆勢剛健和舞姿婀娜。龍的形象栩栩如生，背景中的雲朵和山川河流增添了動感和流暢感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解「矯若遊龍」這個成語。
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這幅插圖描繪了一條強勁而靈活的龍，龍的姿態矯健，彷彿受驚後準備飛躍而起。龍的身體線條流暢，鱗片細緻，頭部回望，展現出其驚人的力量和靈動。背景中的雲朵繚繞，與龍的動態相呼應，進一步強調了龍的敏捷和強勁。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，幫助學生和教師理解「矯若驚龍」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在眾人面前虛偽地講話和行動的場景。主角穿著華麗的服裝，臉上掛著假笑，身體語言透露出不誠實。背景中有一群人在聆聽，其中一些人的表情顯得懷疑，表明他們並不完全相信。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，整體氛圍平靜而深思，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者，他手持卷軸和筆，坐在書桌旁，周圍環繞著書籍和卷軸，神情寧靜而深思。背景中有山川和流動的河流，象徵著正道。前景中，一位年輕人跪在學者面前，尋求指導和糾正，態度謙卑而尊敬。這幅畫面傳達了「矯邪歸正」的成語意義，即改正錯誤，走上正道。
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這幅插圖描繪了一個人試圖通過華麗的外表和勉強的微笑來掩飾其真實意圖的場景。背景中有一群人在觀看，他們的表情中帶有懷疑，暗示他們並不完全相信這個人的表演。這幅畫的氛圍是寧靜卻略帶緊張，強調了人物外在表現與內心意圖之間的對比。這樣的畫面恰當地表達了「矯飾偽行」這個成語的含義，即通過掩飾和虛偽的行為來達到某種目的。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，他抬頭仰望，顯示出高傲和自信的神情。背景是寧靜的山水畫，象徵著學者的高遠志向和高尚品格。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場景，能夠吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一座宏偉的墓地，墓道兩旁立著石刻的人和馬，這些石像刻工精細，但呈現出僵硬、無生氣的外觀，象徵著毫無感情，徒有外表的意義。背景中的青松和晴朗的天空增添了寧靜和莊嚴的氛圍。這幅畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，避免了任何暴力或恐怖的元素。
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這幅插圖描繪了一座防守堅固的城池，城牆高大堅固，象徵著難以攻破的防線。城池周圍環繞著一條熱湯池，進一步增強了城池的防禦能力。城門緊閉，城牆上站滿了手持長矛和弓箭的士兵，顯示出城池的防守力量。背景中的山脈和森林則突顯了城池的戰略地位。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「石城湯池」這一成語的含義，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一塊巨大而沉重的石頭壓在一根竹筍上，但竹筍卻斜著從石頭下生長出來，象徵著新生力量在強暴力量的壓制下仍能生長。畫面中的石頭沉重堅硬，竹筍則充滿生命力，背景是寧靜的自然風景，傳達出希望和堅韌的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個古代的石室，石室的牆壁上刻有精美的傳統中國圖案。石室內有一個金匱，金匱上刻有精細的花紋，象徵著古代國家收藏重要文獻的地方。畫面氛圍寧靜而莊重，柔和的光線從一扇小窗戶透進來，營造出一種神聖而敬畏的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「石室金匱」這個成語的含義，即古代國家收藏重要文獻的地方。
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這幅插圖描繪了一個古代的石室，石室的牆壁上刻有精細的雕刻，象徵著這個地方的重要性和神聖性。石室的中央擺放著一個大而華麗的金鐀，金鐀上有詳細的圖案，象徵著裡面存放的重要文獻。整個畫面給人一種莊嚴和歷史感，符合「石室金鐀」這個成語的含義，即古代國家收藏重要文獻的地方。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅人在崎嶇的山路上與強風搏鬥的情景。旅人穿著傳統的中國長袍和寬邊帽，身體前傾，顯示出堅定的決心。背景中的尖銳岩石和旋轉的風，進一步強調了旅人所面臨的困難和他的堅韌不拔。這幅畫旨在傳達「石尤風」這個成語的意思，即逆風而行，面對困難時的堅持和毅力。
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這幅插圖描繪了西晉時期石崇與王愷比賽奢侈的場景。畫面中央是石崇，他穿著華麗的長袍，手持一株珍貴的珊瑚，顯示出他的豪奢。周圍擺滿了玉器、金銀和絲綢等珍貴物品，展示了他的豪華生活。背景中有奢華的建築和豐美的花園，僕人們端著食物和酒水，進一步突顯了這場奢華的宴會。這幅插圖通過細緻的筆觸和豐富的色彩，生動地表現了成語「石崇鬥奢」的含義，即奢侈浪費。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在一棵古老的大樹下，手持卷軸和筆，象徵著知識和智慧。樹木的粗壯樹幹和寬闊的枝條代表堅定不移的精神。學者背後的巨大岩石象徵著堅定不動搖的決心。背景中的山丘和河流營造出一種寧靜的氛圍，幾隻飛翔的鳥鳥增添了寧靜的感覺。這幅畫旨在表達「石心木腸」這個成語的含義，即堅定不動搖的精神和決心。
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這幅插圖描繪了一個表情嚴肅、堅定不移的人物，站立姿勢堅毅。人物的心臟被描繪成堅硬的石頭，腸子被描繪成鐵，象徵著他堅定不移、剛毅的性格。背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著人物內心的平靜和不易動搖的特性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，讓學生、老師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解「石心鐵腸」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了石慶在馬車旁細心數馬的情景。石慶是萬石君的幼子，他站在馬車旁，手持馬鞭，認真地數著馬匹。馬車精緻華麗，背景是寧靜的山水畫面，象徵著石慶細心謹慎的性格。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格受張大千和古代画家的影響，營造出一種和諧與平靜的氛圍，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一個人站在海邊，手持一塊石頭，準備將其投入大海的場景。石頭在空中飛行，即將落入水中，水面上開始形成漣漪。這幅畫的主題是「石投大海」，比喻做了某件事後毫無反應或音信全無。畫面中的海洋廣闊無垠，象徵著無邊無際的未知和沉默，而石頭的投擲則象徵著行動後的無聲無息。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教學和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個傳統中國庭院的入口，門前立著一塊刻有精美圖案的小石牌，象徵著「石敢當」的成語。石牌的設置是為了降惡避邪，保護家宅平安。畫面中的石橋和木門增強了古典氛圍，背景的青山綠水更是營造出一種寧靜和諧的氣氛，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一棵古老的松樹，樹幹扭曲，枝葉稀疏，象徵著歲月的流逝和自然的衰老。背景中的岩石幹裂，表面風化，進一步強調了時間的長久性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，意在表達「石枯松老」這個成語的含義，即曆時極久。
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這幅插圖描繪了一位身穿紅裙的美麗女子，象徵著成語「石榴裙底」中的美女。畫面中，女子站立於中央，身姿優雅，紅裙上繡有石榴花紋，象徵著她的美麗和魅力。周圍的男子們紛紛跪拜在她面前，表現出對她的敬仰和崇拜。背景是一座寧靜的花園，花卉盛開，綠意盎然，增添了畫面的美感。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一塊沉重的石頭正在沉入廣闊的海洋中。石頭的質感詳細，顯示出其重量和堅固性，海洋則以波浪和漣漪表現出水的流動。背景中的天空寧靜，雲層微微可見，增加了畫面的深度和透視感。整體氛圍平靜而富有思考性，符合「石沉大海」這個成語的含義，即事物消失得無影無蹤，再也沒有消息。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的海洋，一塊巨大的石頭正在沉入海底。石頭的質地和陰影詳細地表現了它的重量和堅固性，海面上波浪輕柔，天空晴朗寬廣，幾朵淡淡的雲增添了深度和寧靜感。這幅畫面象徵著「石沉海底」這個成語的意義，即從此沒有消息，傳達出一種終結和寂靜的感覺。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的海洋，波浪輕柔，前景中有一塊巨大的古老岩石屹立不搖。岩石上有風化和侵蝕的痕跡，象徵著經歷了極長的時間。天空晴朗明亮，遠處有幾隻鳥在飛翔，增加了深度和比例感。整體氛圍寧靜而永恆，傳達出經歷無數歲月的概念。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，供學生和老師使用。
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這幅畫描繪了一個寧靜的自然景觀，背景是流動的河流和高聳的山脈。前景中有一個古老的石製日晷，象徵著時間的流逝。日晷上有清晰的刻度和陰影，顯示出一天中的時間。日晷旁邊有一位穿著傳統中國服飾的人物，可能是一位學者，手持卷軸，若有所思地望著日晷。整體氛圍平靜而沉思，筆觸柔和流暢，細膩的筆法表現出傳統中國水墨畫的風格。這幅畫沒有任何文字或字符，完全依靠視覺元素來傳達「石火光陰」的意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的自然景觀，天空晴朗，遠處的山巒連綿起伏。畫面前景中，一位孤獨的人物，可能是一位學者或旅行者，正仰望天空。天空中，一道閃電貫穿雲層，瞬間照亮了整個景象。閃電的光芒是畫面的焦點，象徵著短暫而耀眼的瞬間。這幅畫作旨在傳達「石火電光」這個成語的核心意義，即事物如閃電和石火一般轉瞬即逝。背景中的山脈增加了畫面的深度，整體氛圍既寧靜又充滿動感，完美地表現了閃電光芒的短暫性。
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這幅畫描繪了一個人在風雨交加的夜晚手持風燈匆忙行走的情景。風燈在強風中閃爍不定，隨時可能熄滅，象徵著時間的短暫和急促。畫面中的人物衣衫和頭髮在風中飄動，背景是黑暗的風雨夜，整體氛圍緊張而急促，傳達出「石火風燈」這個成語所表達的短暫和急促的意境。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個寧靜而富有思考意味的場景。前景中，一支燃燒的蠟燭靜靜地立著，燭火微微搖曳，燭淚緩緩滴落。蠟燭旁邊掛著一個小巧的風鈴，輕輕地隨風擺動。遠處的背景中，畫有一座巍峨的山脈，夕陽西下，灑下一片金色的光芒，整個畫面充滿了平靜而略帶哀傷的氛圍，強調了時間的短暫和易逝。這幅畫作旨在直觀地表達「石火風燭」這個成語的含義，即比喻時間短暫。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，中央是一塊古老的石頭，石頭看起來經歷了風雨侵蝕，象徵著時間的流逝和不變的自然規律。石頭後方是一條寬闊的江河，河水清澈見底，流動平靜。遠處的山脈和稀疏的樹木增添了畫面的深度和層次感。整體氛圍平和寧靜，沒有任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育目的，幫助學生和語文愛好者理解「石爛江枯」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一個寧靜的海景，海面平靜無波，遠處的地平線與天際相接。畫面前景中有一塊古老的岩石，經歷了漫長的歲月侵蝕，象徵著石頭變成土壤的過程。海水正在逐漸退去，水位明顯下降，象徵著海水乾涸的景象。天空晴朗，幾隻鳥在空中飛翔，增添了寧靜的氛圍。這幅畫通過這些元素的和諧安排，傳達出一種永久和永恆的感覺，符合「石爛海枯」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個巨大的石塊從天而降，撞擊地面並碎裂成無數碎片的場景。這一衝擊產生了強大的衝擊波，形成了向外擴散的同心圓。背景是寧靜的山川和河流，與突如其來的暴力事件形成鮮明對比。天空應該是黑暗和風雨交加的，閃電不斷閃現。整體氛圍應該是驚訝和敬畏，捕捉到意外和震驚的本質。這幅畫將用於教育背景中，幫助學生和研究者理解中國成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的石室，石室的牆壁上刻有精美的雕刻。石室內有一個放置在石台上的金匱，金匱上裝飾著傳統的中國圖案，並微微打開，露出裡面的重要文獻。石室內光線昏暗，一盞油燈放在石台上，發出柔和的暖光。整個畫面營造出一種莊嚴肅穆的氛圍，傳達出歷史的重要性和神秘感。這幅插圖旨在表達「石緘金匱」這個成語的意義，即古代國家收藏重要文獻的地方。
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這幅插圖描繪了一塊堅硬的石頭，石頭中有一條鮮紅的丹砂礦脈貫穿其中，象徵著堅定不移的意志。畫面中的石頭用粗重的筆觸繪製，強調其堅固和持久性。背景是一片寧靜的山水景觀，山脈和流動的河流與石頭的堅定形成對比，象徵著生命的自然流動。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的，沒有任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一座巍峨的山脈，山峰隱隱發光，象徵著山中藏有美玉。山腳下有一塊精心雕刻的石頭，石頭稍微開啟，露出裡面的美玉，玉石散發出柔和的光芒。這幅畫旨在表達成語「石韜玉而山暉」的意境，即石頭中藏有美玉，山因此而發光。這種意境強調了內在價值和外在表現的關聯，符合成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一位老人在河邊細心地從沙子中篩出金子的情景。老人坐在岩石上，手持篩子，表情專注而耐心。背景中有茂密的綠樹和遠處的山脈，整個畫面充滿了寧靜和沉思的氛圍。這幅畫旨在表達「砂裏淘金」這個成語的含義，即從大量材料中選取精華，強調了在困難的工作中找到價值的過程。
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這幅插圖描繪了春日花木繁榮的景象，以傳統中國水墨畫的技法繪製。畫面中，前景是各種鮮豔的花朵，如牡丹、杜鵑和櫻花，這些花朵正值盛開，色彩繽紛。背景則是茂密的綠樹和灌木，樹葉新綠，生機勃勃。整個畫面給人一種生機盎然、繁榮興旺的感覺，花朵和綠葉彷彿堆積在一起，充滿了活力和豐富的細節。這幅畫旨在表達成語「砌紅堆綠」的意境，即春天花木繁榮的美麗景象。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆寫在卷軸上，表情嚴肅且深思熟慮。背景中是一個法庭場景，一個人被誣告，誣告者指著被告，法官專注聆聽。誣告者面露狡詐，被告則顯得無辜且受冤。背景中有傳統中國建築元素，如木柱和精緻的雕刻。整體氛圍緊張且戲劇性，傳達出不公和操控的感覺。這幅畫旨在表達「砌詞捏控」的成語意義，即捏造事實來控告他人。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main scene should depict a lush, verdant forest with many interconnected tree branches. In the foreground, a person is holding an axe, having just cut down one branch from a tree. The severed branch is lying on the ground, while the rest of the tree and the surrounding trees show signs of distress, with some branches wilting or falling. The person's action has caused a chain reaction, affecting the health and vitality of the entire forest. Ensure the scene conveys a sense of interconnectedness and the negative impact of one harmful action. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一片茂密的森林，樹木的枝葉相互交錯。畫面前景中，一個人手持斧頭，剛剛砍下了一根樹枝，斷枝落在地上。這個行為引發了連鎖反應，周圍的樹木顯現出受損的跡象，有些枝葉枯萎或掉落。這幅畫面生動地表達了「砍一枝，損百枝」的成語含義，強調了一個不當行為可能對整體造成的負面影響。",
"alt": "一片茂密的森林，一個人手持斧頭砍下一根樹枝，周圍樹木顯現受損跡象，傳統水墨畫風格。",
"title": "一個人砍下一根樹枝，周圍樹木受損，傳統水墨畫風格。"
}
```
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, reminiscent of the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a skilled chef in a traditional Chinese kitchen, holding a large, sharp knife. The chef is confidently and swiftly chopping vegetables on a cutting board, with pieces of vegetables scattered around. The background should show various kitchen utensils and ingredients, such as pots, pans, and fresh produce. Ensure the scene conveys a sense of speed and precision, with the chef's movements captured in a dynamic pose. The overall atmosphere should be lively and energetic, reflecting the efficiency and skill of the chef. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位技藝高超的廚師在傳統中國廚房中，手持一把大而鋒利的刀，正在迅速而自信地切菜。廚師的動作充滿了速度和精確性，周圍散落著已經切好的蔬菜。背景中還有各種廚房用具和新鮮的食材，如鍋碗瓢盆和蔬菜水果。這幅畫面傳達了廚師工作的高效和技巧，符合「砍瓜切菜」這個成語所形容的操刀利落爽快的意境。",
"alt": "一位廚師在傳統中國廚房中迅速切菜，周圍散落著蔬菜，背景有各種廚房用具和食材。",
"title": "廚師在廚房中迅速切菜，展示高超的刀工技巧。"
}
```
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這幅插圖描繪了兩位古代中國學者在寧靜的書房中專注寫作的情景，象徵著思維縝密而遲緩的過程。主要的學者代表著著名的作家張衡，他正在創作《二京賦》，這部作品花費了他十年的時間。另一位學者代表著左思，他手持《三都賦》的卷軸，這部作品花費了他十二年的時間。背景中的寧靜花園和池塘增強了學術沉思的氛圍。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中研究深奧的學問，象徵著「研幾探賾」這個成語的意義。學者專注於古籍和卷軸，表現出對知識的深刻探索和思考。畫面中的光線和背景元素如古典家具，進一步強調了學者的專注和學術氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中研究深奧的學問，象徵著「研幾探賾」這個成語的意義。學者專注於古籍和卷軸，表現出對知識的深刻探索和思考。畫面中的光線和背景元素如古典家具，進一步強調了學者的專注和學術氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中專注研究古籍的情景。學者手持毛筆，細心分析文本中的細微處和深奧的義理。畫面中還有傳統的硯臺、筆架以及幾幅精緻的書法掛軸，整體氛圍安靜而學術，傳達出深思和智慧追求的感覺。這幅畫旨在表達「研幾析理」這個成語的含義，即研究隱微的現象，分析精深的義理。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注研究的情景。學者手持毛筆，仔細閱讀和考核文件，象徵著對事實的研究和核實。背景中的書房擺滿了古書和卷軸，窗外是一片寧靜的園林，有荷花池和竹林，營造出一種寧靜而學術的氛圍。這幅畫旨在表達「研核是非」的成語意義，即通過研究和考核來判斷是非對錯。
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這幅插圖描繪了一位精明的商人，他手持算盤，站在熱鬧的市場中，周圍環繞著絲綢、瓷器和香料等各種商品。商人的表情深思熟慮，象徵著他在經商方面的智慧和計謀。背景中，其他商人和顧客正忙於交易，展現了古代中國商業的繁榮景象。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，細緻入微地描繪了市場的動態和商人的智慧，完美地詮釋了「研桑心計」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前專注研究古籍的情景。學者手持筆和卷軸，神情寧靜而專注，桌上散佈著各種卷軸、書籍和寫作工具，象徵著深入細緻的研究。背景中的山川流水，進一步強調了對知識的深厚追求。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格上參考了張大千和古代画家的作品，整體氛圍平靜而富有思考，適合用於教育場景，特別是對成語感興趣的學生和研究者。
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這幅插圖描繪了一位專注於研究古代文獻的學者，象徵著對事理深奧精微之處的探索。學者手持筆和卷軸，桌上擺滿了各種書卷和寫作工具，表現出他對知識的深入和全面的研究。背景中的山川河流則象徵著知識的廣博和深邃。這幅圖畫風格採用傳統中國水墨畫技法，適合用於教育場合，傳達出一種深刻的學習和智慧追求的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的環境中專注研究古代文獻的情景。學者坐在木桌旁，周圍堆滿了卷軸和書籍，桌上還有筆和硯台，背景是山川和流水，象徵著知識的深度和流動。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在傳達出深入精到的學問研究之意。
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這幅插圖描繪了一位專注於研究和思考的學者，象徵著「研精極慮」的成語含義。學者坐在書桌前，桌上擺滿了書籍和文具，背後是滿滿的書架，燭光昏黃，營造出一種寧靜而學術氛圍。這幅畫旨在傳達出學者對知識的深入探索和思考，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中專心研究的情景。學者手持筆和書，周圍散落著許多書卷和畫卷，象徵著他在學術研究上的深度投入和不懈努力。背景中的寧靜園林景色，透過窗戶可見，進一步營造出一種寧靜、專注的氛圍。這幅畫作旨在傳達「研精殫力」這個成語的核心含義，即專心研究、盡力思考。
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這幅插圖描繪了一位專心研究的學者，他坐在木桌前，周圍環繞著古書和卷軸。學者手持毛筆，準備在紙上書寫，臉上帶著專注的表情。房間內光線昏暗，只有一支蠟燭發出柔和的光芒。背景中有一扇窗，窗外是一座寧靜的花園，暗示著一個適合深思的環境。這幅畫傳達了一種安靜的奉獻和智慧追求的感覺，完美地詮釋了「研精殫思」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位專心研究的學者，周圍環繞著古老的書籍和卷軸，象徵著深思熟慮和智慧的累積。學者坐在木桌前，手持筆墨，正在卷軸上書寫，背景是寧靜的山水畫面，河流蜿蜒，山巒層疊，象徵著思想的深度和時間的流逝。這幅畫面旨在傳達「研精畢智」的成語意義，即專心研究，盡力思考。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中專注研究古籍的情景。學者坐在木桌旁，周圍環繞著卷軸和書籍，手持毛筆，仔細閱讀和分析文本中的細微之處。燭光柔和地照亮了房間，背景中有傳統的書法卷軸和硯台，整個畫面充滿了學術氛圍。這幅插圖旨在表達「研精究微」這個成語的含義，即深入研究事理的深奧微妙之處。
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這幅插圖描繪了一位專心研究的學者，他坐在書桌前，手持筆和卷軸，表情專注而堅定。書桌上擺滿了打開的書籍和卷軸，象徵著學者對研究和思考的全力以赴。背景中的山川和流水則象徵著時間的流逝和學者思想的深度。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜而充滿智慧追求的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位專心研究的學者，他坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持筆，專注地在卷軸上書寫，臉上帶著深思的表情。書房的窗外是一片寧靜的花園，象徵著適合深思的和平環境。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在傳達出專心研究和盡力思考的精神。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中深思的情景，象徵著「研精苦思」這個成語的含義。學者坐在木桌前，周圍環繞著古書和卷軸，手持筆，準備將深思熟慮的結果寫下來。燈光昏暗，只有一盞油燈照亮學者的臉龐和桌面，背景中的窗戶外是一片寧靜的園林，整個畫面傳達出一種專注和學術追求的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是語文教學和成語研究。
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