中華成語插圖列表

這幅畫描繪了一位站立在寧靜自然景觀中的智慧而高尚的學者，象徵著「磊落軼蕩」的成語。學者的姿態和表情展現出心胸坦白、行為無所拘忌的特質，背景中的高山和流水則象徵著自然的廣闊和自由。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的風格，描繪了一塊巨大而堅固的岩石，象徵著堅定不移和穩固。岩石的質地和陰影豐富，強調了其堅固和力量。周圍的自然元素，如流動的水、高大的樹木和茂密的綠色植物，與岩石的堅固形成鮮明對比，突顯了自然界的流動性和生長。這幅畫面旨在傳達一種平靜和和諧的氛圍，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位長鬍子的老人，穿著傳統中國服飾，坐在木凳上，背景是寧靜的庭院，幾盆盆栽和一張小桌子上放著茶壺和茶杯。老人正興致勃勃地用手比劃著，嘴巴微張，顯示他正在說話。這幅畫面旨在表達「磕牙料嘴」這個成語的意思，即多嘴多舌。畫面中的老人形象生動，表情豐富，讓人一眼就能理解成語的含義。
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這幅畫描繪了一個人在崎嶇不平的山路上行走，象徵著人生道路上的困難和挑戰。畫中人物穿著傳統中國服裝，背著小包袱，手持拐杖，步履艱難，正好表達了「磕磕絆絆」的意義。周圍的高山和茂密的植被增強了環境的艱難性，而陰沉的天空則預示著未來的挑戰。這幅畫旨在傳達出成語中的不順利和困難，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人跪地不斷磕頭的情景，動作迅速而急促，猶如用蒜錘搗蒜一般。這樣的畫面生動地表現了成語「磕頭如搗蒜」的含義，形容求饒時的狼狽相。畫中人物穿著傳統中國服飾，背景簡潔優雅，符合教育用途，適合用於成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在神龕前跪拜燒香的情景，象徵著求人說好話的意思。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，雙手合十，誠懇地跪拜在神龕前，神龕上擺滿了水果和花卉，香火裊裊升起，營造出一種莊嚴肅穆的氛圍。背景中的傳統中國寺廟元素，如精緻的雕刻和紅色的柱子，進一步增強了這一意境。這幅畫作旨在生動地表達「磕頭燒香」這一成語的含義，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了一個人在寺廟中行磕頭禮拜的情景。畫面中的主角是一位穿著傳統中國服飾的男子，他跪在地上，頭頂著地，雙手放在身前，手掌朝下，表現出極度的恭敬和虔誠。背景是一座古色古香的寺廟，香煙繚繞，寺廟的建築風格和雕刻細緻，增添了莊嚴的氛圍。這幅畫旨在傳達成語「磕頭禮拜」的核心含義，即恭敬地跪在地上叩頭行禮。
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這幅插圖描繪了一個高大的人物，雙腳穩穩地站在地面上，頭部幾乎觸及天空，象徵著頂天立地的氣勢。背景中的山脈和雲朵進一步強調了這個人物的高大和威嚴。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，旨在傳達出「磨乾軋坤」這個成語的含義，即形容人物十分高大、頂天立地。
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這幅插圖描繪了一位戰士在戰鬥前磨刀擦槍的場景。戰士穿著傳統的中國盔甲，細節豐富，背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著暴風雨前的寧靜。這幅畫旨在傳達出戰士在戰鬥前進行充分準備的狀態，與成語「磨刀擦槍」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一個人以圓圈式的揮舞動作，這正是「磨動」成語的意義所在。畫面中的人物以優雅而流暢的姿態展現了這種動作，背景簡潔而不失優雅，避免了任何分散注意力的細節。這樣的設計使得觀眾能夠清晰地理解成語的含義，並且適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人正在不停地說話，口中嘴皮子不停地動，表現出「磨嘴皮子」的意思。畫面中的人物表情誇張，動作豐富，充滿活力，背景是一個簡單的中國傳統庭院或花園，有竹子、石頭和流水等元素。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景，生動地表達了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者準備寫作的場景，符合「磨墨濡毫」這個成語的含義。學者穿著傳統的中國服飾，坐在一張木桌前，桌上擺放著硯臺、筆架和幾支毛筆，以及一張白紙。學者正在用墨條磨墨，而一支毛筆已經浸濕在水中，準備使用。背景是一間寧靜的書房，窗外可以看到一個安靜的庭院或風景，整個畫面充滿了文人雅士的氛圍。這幅插圖採用了傳統的中國水墨畫技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群人在戰鬥或勞動前的準備場景，中心人物正在熱情地搓揉拳頭和手掌，表現出躍躍欲試的狀態。背景中的其他人物也在忙碌準備，臉上帶著堅定和期待的表情。整個畫面充滿了活力和蓄勢待發的氛圍，符合「磨拳擦掌」這個成語的意義。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個市場場景，中心人物是一個狡猾的商人，他正試圖欺騙和混淆顧客。商人手持一個明顯不平衡的秤，象徵著他的不誠實行為。周圍的顧客有的看起來迷惑，有的在爭吵，還有的正被騙。背景是一個熱鬧的市場，攤位上擺滿各種商品，人們在討價還價。整體氛圍生動而混亂，反映了成語「磨攪訛繃」的欺騙和混亂的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代的學者，手持書卷和筆，站在一位坐在地上、神情迷茫的愚昧者旁邊，耐心地向他解釋著什麼。這一場景象徵著智慧和教化的過程，學者的形象代表著知識和教育，而愚昧者則象徵著需要引導和啟發的對象。背景中的山水畫風景增強了整體的寧靜和學術氛圍，使觀眾能夠直觀地理解「磨昬抉聵」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的老婆婆正在石頭上磨一根大鐵杵。老婆婆的表情專注而堅定，象徵著她對完成任務的毅力和決心。背景是一片寧靜的戶外景觀，幾棵樹和一片寧靜的田園風光，增強了畫面的氛圍。這幅畫旨在傳達「磨杵成針」這個成語的核心含義，即只要有毅力和耐心，就能克服困難，完成艱難的任務。
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這幅插圖描繪了一隻兇猛的老虎，牙齒鋒利，口中滿是鮮血，象徵著極度的兇殘和嗜殺。老虎的動態姿勢和兇猛的表情，讓人感受到它隨時準備撲向獵物的緊張氛圍。背景中的巍峨山脈和茂密森林，進一步強調了這種危險和孤立的感覺。整體色調以深黑、灰色和紅色為主，突顯了血腥的元素。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，並能吸引學生和語文愛好者的興趣。
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這幅插圖描繪了一個人咬牙切齒的樣子，表現出極度的憤怒和凶狠。畫面中的人物眼睛睜得大大的，牙齒緊緊咬合，顯示出強烈的情緒。背景是風雨交加的景象，增強了整體的緊張和凶猛氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助讀者理解「磨牙鑿齒」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位士兵在戰爭的間隙中擦拭盾牌的情景。畫面中，士兵坐在地上，神情專注而平靜，盾牌放在他的膝蓋上。背景是寧靜的山丘和河流，象徵著戰爭中的短暫和平。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細膩的筆觸和微妙的陰影傳達出一種寧靜和反思的氛圍，完美地表達了「磨盾之暇」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者正在與一位年輕人交談的場景。學者手持毛筆，口中不停地說話，表現出他費盡口舌的情景。年輕人則專注地聆聽，顯示出他對學者話語的重視。背景是一間寧靜的書房，書架上擺滿了古書和卷軸，茶具放在桌上，窗外是一片寧靜的園林景色，有小池塘和竹子。這幅畫旨在表達「磨破口舌」這個成語的意思，即說了很多話，費盡口舌。
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這幅插圖描繪了一位僧人在寺廟中專心坐禪，而另一位僧人則在一旁努力地將磚頭磨成鏡子。這個場景來自於成語「磨磚成鏡」，比喻事情不可能成功。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解成語的含義，並感受到僧人在追求不可能之事時的堅持和徒勞。
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這幅插圖描繪了一個人正在仔細磨刀的場景，這個場景象徵著做好準備，等待時機的成語「磨礪以須」。畫中的人坐在凳子上，專注而堅定地磨刀，周圍是寧靜的自然環境，如樹木和流水。刀刃在陽光下閃閃發光，表示其鋒利。這幅畫的主要元素是刀和磨刀的人，他們的姿態傳達出耐心和準備好的感覺，彷彿在等待一個重要的任務。整體氛圍平靜和諧，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖展示了四種不同質地和顏色的磨石，象徵著不同的磨礪和鍛煉過程。磨石的細節描繪精細，展現了其獨特的紋理和色彩。背景是一片寧靜的自然風景，流水和茂密的植被象徵著磨礪和淬礪的過程。這幅畫作旨在傳達成語「磨礱底厲」的含義，即通過不斷的磨礪和鍛煉來達到完美的境界。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前專心研究和書寫的場景。學者身穿傳統服飾，鬍鬚長長，神情寧靜。書桌上擺放著打開的書籍、毛筆、硯台和幾張寫滿書法的紙張。學者背後有一塊大磨石，象徵著不斷磨練和提升的過程。背景是寧靜的山水畫面，河流潺潺，象徵著知識和智慧的持續流動。整體氛圍寧靜而學術，適合用於教育詞典中，供學生和教師參考。
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這幅插圖描繪了一位工匠專注地在磨刀石上打磨工具的情景。工匠的表情專注，手中緊握工具，磨刀石在畫面中央顯得非常突出。工具與磨刀石接觸的地方火花四濺，象徵著打磨過程的強度和努力。背景簡潔寧靜，點綴著竹子或寧靜的山水，襯托出主要動作。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地表達了「磨礱砥礪」這個成語的意義，即反覆磨練、不斷提升自己。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中深入討論的情景，象徵著「磨礱雋切」這個成語的意義。學者們手持書卷，姿態生動，展現出他們在相互切磋研討的過程中所表現出的專注和智慧。背景中的池塘、小橋和亭臺，增添了畫面的寧靜氛圍，進一步強調了學術交流的深遠意義。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，筆觸細膩，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在雕琢玉石的場景，象徵著「磨礲淬勵」這個成語的意思。學者身穿傳統服飾，坐在書桌前，手持小錘和凿子，專注地雕琢玉石。周圍散落著卷軸和書籍，表現出他對學習和研究的投入。背景中的山川和流水則象徵著不斷的學習和提升過程。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中專心讀書的情景。畫面中央是一個已經被磨穿的鐵硯台，旁邊散落著一些古書和書卷。學者是一位長鬚飄飄的老者，身穿傳統的中國學者服飾，正全神貫注地閱讀一本書。背景是寧靜的書房環境，牆上掛著幾幅傳統的中國畫。這幅畫旨在表達「磨穿枯硯」的成語意義，即讀書用功，有恒心。
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這幅畫描繪了一位疲憊的旅人，他穿著一雙因長途跋涉而磨損的鐵鞋，臉上帶著堅定的表情。旅人行走在一條長而曲折的道路上，道路兩旁是巍峨的山脈和稀疏的植被，天空陰沉，象徵著旅途中的艱辛和困難。旅人背著一個小包袱，顯示出他攜帶的物品非常有限。整幅畫作傳達出一種堅韌不拔的精神，即使面對重重挑戰，仍然堅持不懈。這幅畫旨在用於教育詞典中，生動地詮釋了「磨穿鐵鞋」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿白色長袍的儒士，站立在一片竹林中，象徵著純潔和堅定的意志。儒士身後有一塊巨大的石頭，代表著堅韌不拔的精神。背景中的山水畫面平和寧靜，象徵著和諧與平衡。儒士的表情平靜而堅定，反映出他不會受外界環境影響的堅定信念。這幅畫作通過傳統的中國水墨畫風格，生動地表達了「磨而不磷，涅而不緇」這個成語的含義，即意志堅定的人不會受環境的影響。
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這幅插圖描繪了一位勤奮的學者正在用小刀磨鉛筆，象徵著自我提升的努力。背景中有一頭驢子被鞭策著前進，代表著在困難中推動自己前進的精神。整體氛圍傳達出堅持和努力的感覺。學者是畫面的主要角色，而驢子和鞭子則是次要元素。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，能夠激勵學生和教育者。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法繪製，主要元素是一塊巨大而堅固的岩石，象徵著堅定不移和不可動搖的精神。岩石以粗重的線條和深色調畫出，強調其堅固和穩定。周圍的水波以輕柔的線條和淺色調畫出，與岩石的堅固形成鮮明對比。岩石在畫面中居於中心位置，屹立不動，象徵著在任何情況下都能保持穩定和堅定。這幅插圖適合用於教育目的，傳達出一種寧靜而堅強的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，周圍環繞著卷軸和書籍，手持筆，神情專注且略顯無奈。桌上擺滿了大量的卷軸，有的展開，有的捲起，象徵著需要書寫的內容極其豐富。背景中的竹林進一步強調了這一點。這幅畫面旨在表達「磬筆難書」的成語意義，即事實多到即使用完筆也難以書寫完全。畫面風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫，給人一種寧靜和學術追求的感覺。
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這幅插圖描繪了一根石柱矗立在寧靜的自然景觀中，柱子的基座微微濕潤，預示著即將到來的雨水。背景中，細雨紛紛，營造出一種平靜而和諧的氛圍。這幅畫旨在表達成語「礎泣而雨」的含義，即通過觀察細微的跡象，預見事物的發展方向。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，線條流暢，色調單一，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，中央人物是一位商人，他試圖推著一輛裝滿貨物的大車穿過擁擠的街道。商人看起來非常沮喪，因為人們從各個方向走來走去，擋住了他的去路。有些人攜帶著籃子，有些人推著小車，孩子們在附近玩耍，增加了混亂。商人的車被這些障礙卡住，無法輕易地向前或向後移動。背景中展示了傳統的中國建築，街道兩旁有商店和攤位。這幅畫旨在生動地表現「礙上礙下」這個成語的意思，即妨礙做事，使人感到不方便。
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這幅插圖描繪了一個忙碌的環境，比如市場或工坊，裡面有一群人在一起工作。主角是一個試圖幫忙但卻不小心妨礙了他人的人。這個人手裡拿著沒有被有效使用的工具或物品，臉上帶著困惑或抱歉的表情。背景中的其他工人則試圖繞開主角，臉上帶著輕微的挫敗或不耐煩。整體氛圍是忙碌而非衝突，這樣的畫面能夠生動地表達出「礙手礙腳」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中沉思的場景，他手持毛筆，面前攤開一卷紙，神情顯得有些困擾和猶豫。這幅畫旨在表達「礙難從命」的成語，意思是由於有所妨礙，難以遵從吩咐，是委婉拒絕對方要求的話。學者的表情和姿態傳達出他在面對一個難以遵從的要求時的內心掙扎，整個畫面氛圍寧靜而深思，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者站在寧靜的自然景觀中，周圍環繞著山脈和流動的河流。學者手持卷軸，象徵著知識和智慧，目光深遠，表情若有所思。畫面中還包括竹林、小橋和天空中飛翔的鳥，整體氛圍平靜而富有思考，傳達出啟蒙世人、磨煉愚鈍的意境。這幅畫旨在通過視覺形式表達「礪世摩鈍」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了士兵們在戰鬥前的準備情景。前景中，幾名士兵正在磨礪他們的劍和矛，火花從磨石上飛濺。背景中，其他士兵正在餵養和照料馬匹，確保它們營養充足，隨時準備投入戰鬥。整個畫面傳達出一種專注的準備氛圍，預示著即將到來的行動。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一座巍峨的山脈和一條平靜的河流，象徵著封爵與國共存，傳之無窮的意境。山脈的陡峭峰頂和河流的柔和波浪共同表達了時間的久遠和穩定的概念。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調單一，使用黑色和灰色來創造深度和質感，給人一種寧靜和平的感覺，適合用於教育場合，讓學生、教師和研究者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了古代中國士兵在戰鬥前的準備情景。畫面中，士兵們正在磨礪他們的武器，如長矛和劍，並餵養和照顧馬匹。這些士兵穿著傳統的盔甲和頭盔，臉上帶著堅定的表情，背景是一個設有帳篷和旗幟的軍營，遠處是山脈和森林。這幅畫旨在傳達一種戰鬥前的準備和期待感，符合「礪戈秣馬」這個成語的意義，即作好戰鬥準備。
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這幅插圖描繪了一位權勢顯赫的官員坐在華麗的大廳中，周圍環繞著奢華的裝飾和僕人。官員穿著精緻的長袍，手持卷軸和印章，象徵著他的權威和力量。大廳內裝飾著精細的雕刻、絲綢窗簾和華麗的家具，僕人們彎腰行禮，伺候著官員，強調了他的統治地位。這幅畫面旨在表達「社威擅勢」這個成語的含義，即倚仗權勢，想幹什麼就幹什麼。
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這幅插圖描繪了一個秋天的寧靜景象，前景中有一群燕子向左飛行，而背景中則有一群大雁向右飛行。燕子和大雁都是候鳥，但它們在同一季節中飛行的方向卻相反，這正是「社燕秋鴻」成語的意象。燕子用細膩的線條描繪，展現其優雅的飛行姿態，而大雁則用較為粗重的筆觸，強調其堅韌的形態。圖中還包括了一個平靜的湖泊和遠處的山脈，整體氛圍溫馨而懷舊，傳達出剛見面又離別的情感。
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這幅插圖描繪了一位忠誠且勤勉的臣子在宮殿中向皇帝呈上捲軸的場景。臣子穿著傳統的中國官服，表情嚴肅且恭敬，皇帝則坐在寶座上，周圍環繞著宮廷侍衛和其他官員。背景中展示了宮殿的精緻細節，如雕刻的柱子、雕花窗戶和懸掛的燈籠。這幅畫面傳達了臣子對其職責的承諾和責任感，符合《禮記·少儀》中所描述的‘社稷之役’的含義。
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這幅插圖描繪了一個曾經繁榮的城市現在已成廢墟的景象，象徵著國家的滅亡。畫面中的主要元素包括倒塌的城牆、毀壞的建築和蔓延的植物，背景是一片荒涼的景象，遠處有一個即將落下的太陽，象徵著一個時代的終結。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，細緻的筆觸和凝重的色調使整個場景充滿了歷史的厚重感。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，背景是一個小村莊，前景是一座簡樸的土地廟，廟上有一隻老鼠，老鼠看起來非常自信和安全。在村莊周圍的低矮石牆上，有一隻狡猾的狐狸，眼睛閃爍著狡黠的光芒。這幅畫的主題是「社鼠城狐」，象徵著那些依仗權勢做惡的小人。畫面中的老鼠和狐狸代表了這些奸詐的官員，他們利用自己的地位來作惡。整幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，給人一種平靜和諧的感覺，同時也傳達出成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了春秋時期晉國大夫祁奚在告老還鄉前，向晉侯推薦接任人選的情景。祁奚首先推薦了他的仇人解狐，然後又推薦了自己的兒子祁午。這一情景生動地展示了祁奚的公正無私和智慧，體現了‘祁奚之薦’這個成語的核心含義。插圖中的人物和場景設計旨在幫助讀者更直觀地理解這個成語的背景和意義。
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這幅插圖描繪了春秋時期晉國的一個故事，展示了祁奚在推薦自己的仇人解狐接替他的職位時的公正無私。畫面中，祁奚站在君主面前，表情平靜而智慧，而解狐則顯得驚訝和感激。君主坐在寶座上，對祁奚的公正行為表示讚賞。背景中的古代建築和裝飾增強了場景的歷史感和嚴肅性，整體畫面傳達出一種公正無私的氛圍。
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這幅畫描繪了冬季的嚴寒和夏季的濕熱，象徵著人們在艱苦的生活環境中堅持不懈的精神。左側的冬季場景中，一個穿著厚重衣物的人在雪地中行走，周圍是光禿禿的樹木和冰封的河流，表現出嚴寒的氣氛。右側的夏季場景中，同一個人穿著輕便的衣物，在烈日下的田野中勞作，汗流浹背但依然堅持。這兩個場景共同傳達了成語「祁寒溽暑」的含義，即在嚴寒和濕熱的惡劣條件下，依然堅定地面對生活的挑戰。
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