中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個人在極度恐懼的情境中，面色蒼白，眼睛睜大，顯示出明顯的驚恐。背景是一個陰暗的環境，可能是一間監獄，燈光昏暗，周圍有沉重的鐵鏈和鐐銬，強調了嚴酷和可怕的條件。這幅畫的整體氛圍是極度的恐懼和絕望，但避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育目的，特別是學生和老師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個破除舊建築、建立新建築的場景，象徵著破舊立新的成語含義。前景中，工人們正在拆除一座破舊的建築，使用傳統的工具如錘子和繩索。背景中，一座現代化的新建築正在建設中，伴隨著起重機和脚手架。明亮的天空象徵著希望和新的開始。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身穿破舊衣服的學者，坐在簡陋的茅屋中，手持一碗稀粥，神情安詳。背景是幾株竹子和一條平靜的小溪，整體氛圍給人一種簡樸而滿足的感覺。這幅畫旨在表達「破衲疏羹」這個成語的意義，即生活簡樸，並以傳統中國水墨畫的技法來呈現，適合用於教育詞典中，讓學生和語文教學者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個和諧的村莊場景，中央是一位坐在簡單木椅上的仁慈統治者，手持卷軸，象徵著實施簡單而公正的法律。周圍的村民們愉快地從事日常活動，背景是青山綠水，幾艘小船在河面上輕輕漂浮。整體氛圍平和安寧，傳達出簡約和平的治理理念。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一個破裂的方形物體逐漸轉變為圓形的過程，象徵著從嚴刑峻法轉向簡政樸治的過程。畫面中的方形物體代表嚴格的規則和制度，而圓形則象徵著簡單和寬容。背景中的山水景色增強了整體的和諧與寧靜氛圍，符合成語「破觚為圜」所表達的去嚴刑而從簡政的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代戰場的場景，背景是一條河流。河岸上有破碎的鍋和沉入水中的船，這些元素象徵著士兵們的決心和堅定的意志。士兵們面色嚴肅，手持武器，準備進行一場決定性的戰鬥。整體氛圍莊嚴而緊張，傳達出不屈不撓的精神。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，如學生和語言研究者使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位堅定的將軍帶領他的軍隊進行決戰的場景。將軍站在一座小山上，俯瞰著河流，河上的船隻正在被焚燒，炊具也被砸碎。將軍的表情堅毅，手持寶劍，身穿盔甲。背景中是一片廣闊的戰場，士兵們高舉旗幟和武器，向前邁進。天空中瀰漫著燃燒船隻的煙霧，河水湍急。這幅畫傳達出一種不顧一切、堅決到底的決心，完美地詮釋了「破釜焚舟」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一面破碎的鏡子擺放在一張古色古香的木桌上，鏡子的碎片散落在桌面周圍。畫面背景是一間寧靜的傳統中式房間，房間內裝飾著書法捲軸和花瓶等雅緻的裝飾品。整個場景充滿了平靜而哀傷的氛圍，柔和的光線從窗戶灑進來，投下淡淡的陰影。破碎的鏡子象徵著夫妻關係的破裂，無法恢復。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一對夫妻在經歷了離散或離婚後重新團聚的情景。畫面中，夫妻二人站在一起，地上放著一面破裂後重新拼合的鏡子，象徵著他們的重聚。男子穿著傳統的長袍，女子則穿著優雅的漢服，兩人的表情充滿了喜悅和輕鬆，傳達出重聚後的欣慰感。背景是一片寧靜的山水景色，河流蜿蜒，增添了和諧的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是針對學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一對夫妻在經歷長時間的分離後重新團聚的情景。畫面中，丈夫站在左側，妻子站在右側，兩人都穿著傳統的中國服飾，面帶溫暖和欣慰的表情。他們之間有一面破碎的鏡子，象徵著過去的分離，而這面鏡子正被小心翼翼地拼湊回去，象徵著他們的重新團聚和關係的修復。背景是一片寧靜和諧的山水景色，山脈和流動的河流象徵著和諧與延續。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人急切地破門而出的情景，門被砸破，木屑四濺，象徵著擺脫束縛或限制的強烈願望。畫面中的人物表情堅定，動作迅速，背景是一個簡單的中國庭院，幾株植物和一道簡單的籬笆，整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品。這幅插圖旨在生動地表達「破門而出」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了兩名戰士在戰場上進行激烈的戰鬥，他們的臉上充滿了疲憊和失敗的表情。其中一名戰士頭上纏著繃帶，表示他受了嚴重的頭部傷害，而另一名戰士的額頭上有明顯的傷口，血跡從傷口流下。背景是一片荒涼的戰場，滿地都是斷裂的武器和盔甲，整體氛圍充滿了失敗和絕望的情緒。這幅插圖旨在形象地表達「破頭爛額」這個成語，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者，身穿傳統中國服飾，手持毛筆和硯台，坐在書桌前，面前擺著一張空白的卷軸。學者的表情顯得若有所思且略帶緊張，似乎正準備第一次動筆書寫。背景是一間寧靜的書房，書架上擺滿古書，窗外是一片和諧的園林景色，花卉盛開，小池塘靜謐。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似張大千和古代画家的作品。整體氛圍平靜而專注，傳達出初次嘗試某事的重要性和嚴肅性，與成語「破題兒第一遭」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一位年長的婦女，她原本嚴肅的面容突然展露出愉快的笑容，這正是「破顏一笑」的意境。畫面中，婦女身穿傳統中國服飾，站在寧靜的山水背景前，背景簡潔優雅，線條柔和，色彩淡雅，突顯出主角的笑容。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，傳達出溫暖和積極的情感。
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這幅插圖描繪了一群人圍繞著一面破損的鼓，每個人手持棍棒敲打鼓面的場景。鼓面上有明顯的裂縫和凹陷，象徵著它已經無法發出正常的聲音。畫中的人物表情各異，有的顯得憤怒，有的顯得沮喪，但整體氛圍並不暴力或血腥。背景是一個簡單的鄉村場景，幾座傳統的中國建築和樹木點綴其中。這幅畫旨在表達「破鼓亂人捶」這個成語的含義，即失勢的人會受到眾人的欺侮和攻擊。
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這幅插圖描繪了一位年輕人手持一把剛剛在磨刀石上磨過的鋒利刀刃，刀刃在陽光下閃閃發光。年輕人的表情充滿自信和決心，準備迎接新的挑戰。背景是一個寧靜的自然環境，如一個安靜的庭院，幾棵樹和一個小池塘。這幅畫面旨在傳達「硎發新刃」這個成語的意思，即剛參加工作就顯露出出色的才幹，適合用於教育目的，特別是針對學生和老師的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位手持古琴的學者，坐在寧靜的庭院中，周圍環繞著竹子和梅花。學者的表情深思且略顯挫敗，象徵著他淺陋而固執的性格。這幅畫面旨在表達「硜硜之愚」的成語，該成語形容堅持自己看法的謙詞。背景中的小池塘和幾條錦鯉魚增添了寧靜的氛圍，整體風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一個戰場上的緊張激烈場景，以傳統中國水墨畫的技法繪製。畫面中，前景有士兵在戰鬥，其中一名士兵手持步槍，神情堅定，背景則是爆炸、煙霧和飛揚的碎片，展現出戰場的混亂和危險。這幅畫旨在生動地表達「硝煙彈雨」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個激烈的戰場場景，煙霧如雲，子彈像雨點般飛舞，生動地表達了「硝雲彈雨」這個成語的含義。畫面中的士兵穿著傳統中國盔甲，手持古代武器如長矛和劍，展現了戰鬥的激烈和混亂。背景中的山脈和樹木進一步強調了戰場的動盪和戲劇性，使觀眾能夠直觀地感受到戰爭的殘酷和無情。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中勉強自己寫作的情景。學者的表情和姿勢傳達出一種無奈但堅定的感覺，象徵著他正在面對一項難度較大的任務。背景中的山川和河流則象徵著前方的挑戰。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在為學生和教師提供一個直觀且生動的成語理解。
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這幅插圖描繪了一扇古老堅固的木門，門檻是由石頭製成的，門緊閉著，象徵著難以克服的困難。門上有精細的雕刻，並且顯得古老和經歷風霜，強調其年代久遠和堅固耐用。背景中是寧靜的山川和流動的河流，與這扇威嚴的門形成對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千或古代画家的作品，旨在生動地表達「硬門檻子」這個成語的含義，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者坐在寧靜的池塘邊，四周環繞著竹子和岩石。學者穿著傳統的中國服飾，手持書卷，陷入深思，與世隔絕。背景是一片寧靜的山景，遠處的山峰籠罩在薄霧中。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品。畫面傳達出一種寧靜而內省的氛圍，突顯了成語「碌碌寡合」所表達的性情孤僻、與人合不來的意境。
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這幅插圖描繪了一位坐在書桌前的學者，周圍環繞著書籍和卷軸，手持毛筆，似乎在思考該寫些什麼。畫面中的學者神情平靜，既不愉快也不悲傷，象徵著他平庸的才能和普通的生活。房間內光線昏暗，唯一的光源來自桌上的一支蠟燭。背景中的窗戶外是一座寧靜的花園，暗示著學者雖然生活平靜，但也有些孤獨。整體氛圍平靜而略帶幽怨，恰當地表達了「碌碌庸才」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個平凡的村莊場景，村民們從事著日常的農作、捕魚和家務勞動。這些村民沒有任何特殊的才能或顯眼的特徵，他們的生活簡單而平凡。背景中的簡陋房屋、田野和平靜的河流進一步強調了這種平凡無奇的氛圍。這幅畫面旨在傳達「碌碌無奇」這個成語的含義，即平凡而沒有特殊才能。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的自然環境中無所事事的情景，象徵著成語「碌碌無為」的含義。畫中人物顯得無目標、無動力，表情空洞，或靠著樹或坐在石頭上，什麼也不做。背景中有幾棵樹、幾塊散落的石頭和一個寧靜的池塘，這些元素共同營造出一種平庸無為的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育場合，吸引學生和語文教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個人閒坐在簡樸的環境中，周圍散落著未完成的任務和工具，傳達出一種無能和缺乏能力的感覺。這個人看起來無聊且缺乏動力，臉上帶著空洞的表情。背景中包括半寫的卷軸、斷掉的筆和凌亂的工作區，強調了缺乏生產力的主題。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一群古代中國戰士站在山水畫的前景中，手持劍和矛，表情嚴肅，象徵著正義和懲罰。這幅畫的背景是寧靜和諧的自然景觀，山川河流和樹木交相輝映，整體氛圍平靜而莊重。這幅畫旨在表達對罪大惡極者的嚴厲懲罰，但避免了暴力和血腥的元素，適合用於教育和學習的場合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，周圍環繞著精美的短詩卷軸。學者手持毛筆，準備在紙上書寫，桌上擺放著硯台、筆架和幾張散落的紙張，紙張上有優雅的書法。背景中通過開著的窗戶可以看到寧靜的山川和流動的河流。這幅畫旨在表達「碎玉零璣」這個成語，比喻精美簡短的詩文。畫面中的元素和風格都符合傳統中國水墨畫的特點，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一座殘破不堪的建築。畫面中的主要元素是一座曾經宏偉的建築物，如今已經破敗不堪，牆壁殘破，瓦片碎裂散落在地上。背景中的雜草叢生和斷枝殘葉，進一步強調了這座建築長期被遺棄的狀態。整體氛圍沉靜而荒涼，色調柔和，筆觸細膩，充分表現了殘破建築的質感。這幅畫旨在直觀地展示「碎瓦頹垣」這個成語的意義，即形容殘破、毀廢的建築。
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這幅插圖描繪了一位歷史人物蔡摹，他以忠誠和自我犧牲著稱。蔡摹站立在一片寧靜的山水景色中，手持寶劍和書卷，象徵著他對自己事業的堅定承諾。這幅畫的背景是山川和流水，象徵著時間的流逝和犧牲精神的永恆。整體氛圍莊嚴而激勵人心，傳達了為更大目標而犧牲自我的精神。這幅插圖旨在讓觀眾理解「碎身糜軀」這個成語的深刻含義，即為某種目的而獻身。
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這幅插圖描繪了一位忠誠且奉獻的戰士，他願意為了一個崇高的目標而犧牲自己。戰士站在畫面的中央，身穿傳統中國盔甲，手持劍和盾牌，臉上帶著堅定的表情。背景是一片戰場，遠處有其他士兵在戰鬥，天空中烏雲密布，象徵著即將到來的危險和戰士不動搖的決心。這幅畫傳達了一種英雄主義和無私奉獻的精神，完美地詮釋了「碎首縻軀」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且尊貴的學者站在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一卷軸，象徵著智慧和知識。背景中有一條潺潺流動的小溪，溪上架著一座小木橋。整體氛圍平靜而充滿思考，傳達出為某種目的而獻身的精神，而不展示任何暴力或血腥的元素。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，特別是語文教學者和對成語有興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個巨大的碧綠波濤，波濤滾滾而來，象徵著大自然的壯麗與力量。畫面中的波濤以動態的筆觸繪製，捕捉其運動和能量。背景是一片寧靜的藍天，點綴幾朵輕盈的雲朵，增加了深度和對比感。這幅畫作旨在展示大自然的壯麗美景，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了嫦娥在廣寒宮中孤獨地仰望著碧海青天的情景。畫面中，廣闊的海洋在夜晚顯得格外寧靜，藍色的海水輕輕波動，天空中掛著一輪明亮的滿月，月光灑在海面上，形成一片銀色的光芒。嫦娥站在月亮上，身穿傳統的中國服飾，飄逸的長袍在微風中輕輕飄動。她的表情充滿了孤寂和淒涼，正是這種情感讓人聯想到對愛情的堅貞。這幅畫作不僅展現了成語的字面意義，還傳達了其深層次的情感內涵。
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這幅插圖描繪了一座華麗的中國傳統建築，屋頂覆蓋著青綠色的瓦片，屋簷則塗成紅色。這種色彩搭配極具視覺衝擊力，突顯了建築的華美和壯觀。畫面中的建築周圍環繞著茂密的綠植和寧靜的自然環境，進一步襯托出建築的美麗。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中，供學生和教師參考。
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這幅插圖描繪了一片寧靜而廣闊的景象，主要元素是一片無邊無際的藍天，象徵著晴朗的天氣。天空佔據了畫面的大部分，從深藍色逐漸過渡到較淺的藍色，給人一種寧靜和開闊的感覺。遠處的雪山和近處的湖泊或河流，進一步增強了這種寧靜和廣闊的氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一片綠油油的草地，草地像一張柔軟的地毯一樣，讓人感覺可以臨時休息。背景中有幾棵散落的樹木，樹枝和葉子畫得非常細膩，增加了畫面的深度。天空是晴朗的藍色，點綴著幾朵輕盈的雲。整幅畫作傳達出一種寧靜和自然的美感，非常適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位忠誠正直的學者，他站立在一片寧靜的山水景色前，手持書卷，象徵著他的智慧和知識。學者的背後是一片山川河流，代表著他堅定不移的精神和時間的流逝。畫面前景中有一個小巧的花瓶，瓶中放著一塊變成碧綠色的玉石，這象徵著學者被冤殺後，他的血液化成了碧玉。整體畫面給人一種莊嚴肅穆的感覺，這與成語「碧血丹心」的含義相符，表達了對忠誠堅定精神的敬仰。
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這幅插圖描繪了一個巨大的南瓜，周圍環繞著其他小型的蔬果，以此來表達「碩大無朋」的成語意義。南瓜的巨大尺寸和周圍物品的對比，生動地展示了成語中的「大得沒有可以與之相比的」意思。背景中的山景和晴朗的天空，進一步強調了南瓜的龐大和無與倫比的特性。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場景，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位學識淵博的學者在書房中閱讀和書寫的情景。學者手持書卷和筆，象徵著他深厚的知識和通達事理的智慧。書房內滿是書卷和書法用具，表明他博學多聞。背景中的竹子和梅花代表著學者的高雅氣質和修養。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學術場合，能夠直觀地傳達出「碩學通儒」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的長者，坐在寧靜的自然環境中，象徵著智慧和美德。長者身穿傳統的中國學者服飾，周圍環繞著古書、太湖石和竹子等元素，這些都象徵著他的高尚道德和深厚學問。背景中的山水景觀進一步強調了他的長壽和持久的智慧。這幅畫旨在傳達「碩望宿德」這個成語的核心意義，即道德高尚且名望很大。
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這幅插圖描繪了一顆獨自懸掛在枝頭的大果子，背景是寧靜的山川和河流，象徵著在時間的推移中，唯一留存下來的事物。這與成語「碩果獨存」的含義相符，表達了在歲月的變遷中，僅存的人或事物的堅韌和獨特。
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這幅插圖描繪了一個人滿懷希望地走向一扇門，期待受到歡迎，但門卻緊閉著，讓他感到失望和沮喪。這種情景生動地表達了「碰一鼻子灰」的成語意義，即期望落空，結果令人失望。背景中的傳統中國庭院元素，如植物和小池塘，增加了畫面的深度和文化氛圍。整體氣氛是安靜的失望，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典。
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這幅畫描繪了一個堅定不移的人物站在懸崖邊，象徵著「確乎不拔」的成語。人物的姿態和表情傳達出堅強和決心，背景中的風暴和山脈則代表了他所面臨的挑戰和困難。這幅畫旨在表現出成語中的堅定和不可動搖的精神。
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這幅插圖描繪了一棵高大古老的樹木屹立在山頂上，樹根深深扎入地面，象徵著堅定不移的力量和堅韌不拔的精神。這棵樹擁有粗壯的樹幹和茂密的綠葉，背景是寧靜的山川和平靜的河流，整體氛圍和諧安寧。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，專注地用毛筆在卷軸上書寫，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著確切和真實。背景中的山川和流水則代表了穩定和持續，這些元素共同表達了「確確實實」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在懸崖邊的學者，俯瞰著波濤洶湧的大海。學者的表情平靜而自信，長鬚隨風飄動，身穿傳統的中國長袍，手持書卷，象徵著他的文學追求。海浪動盪不安，撞擊著懸崖，象徵著學者不受約束的自由精神。背景中有遠處的山脈和晴朗的天空，幾隻鳥兒自由飛翔。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，旨在生動地表達「磊浪不羈」這個成語的意義，即胸懷坦蕩，舉止不受約束。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在溪邊，專心致志地在卷軸上書寫的情景。學者的表情平靜而滿足，象徵著誠實和正直。溪流潺潺，幾塊石頭點綴其中，增添了寧靜的氛圍。整體畫面明亮開闊，沒有任何黑暗或不祥的元素，象徵著清晰和坦蕩。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來源於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位站在山頂上的學者，俯瞰著廣闊的山河景色，象徵著胸懷坦蕩、不受約束的精神狀態。學者手持書卷和筆，表現出其文雅和智慧。遠處的山川河流和蒼翠的森林，象徵著自由和開放的心境。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種寧靜和解脫的氛圍，適合用於教育和研究用途。
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