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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一位嚴肅且自信的學者，他手持書卷，指向書卷上的內容，象徵著他敢於直言的態度。背景是一間傳統的中國書房，書架上擺滿了古書，書桌上有毛筆和硯臺，窗外是寧靜的山河景色。這幅畫旨在表達「正色敢言」這個成語的核心意義，即態度嚴肅，敢於直言。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅且正直的法官坐在法庭上，手持法槌，表情堅定。法官穿著傳統的中國官服，背後掛著一幅古老的法律條文卷軸，象徵著法律和正義。畫面背景簡潔優雅，包括一張木桌和幾張椅子，以及一些傳統的中國裝飾。整體氛圍嚴肅而威嚴，沒有任何文字或字符出現在畫面中。這幅插圖旨在傳達「正色直繩」這個成語的意義，即嚴正執法，適合用於教育詞典中，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅且正直的學者，他在書房中寫作或講話，態度嚴肅，語言正直，這正是「正色直言」的含義。學者的嚴肅表情和正直姿態使人望而生畏，背景中的書架、掛畫和花瓶進一步營造出一種寧靜而威嚴的氛圍，符合這個成語的精神。
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這幅插圖描繪了一位在朝廷上態度嚴肅的官員，象徵著「正色立朝」這個成語的核心含義。官員身穿正式的長袍，神情嚴肅且威嚴，站立在宏偉的朝廷建築前。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格上參考了張大千和古代画家的作品，色調柔和且優雅，主要以黑色、灰色和微妙的色彩為主。這幅畫作旨在傳達一種嚴肅和尊嚴的氛圍，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，河流蜿蜒，橋樑横跨其上。橋的一側是平凡的村莊景象，簡單的房屋和村民們的日常生活；而橋的另一側則是奇特而神秘的世界，充滿了奇異的生物和超現實的植物。橋樑本身象徵著從平凡到奇特的轉變。這幅插圖旨在生動地表達「正複為奇」這個成語的含義，即事物相對立的兩個方面可以互相轉化。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，他端坐在書房中，神情嚴肅而恭敬。學者的衣襟整齊，雙手放在膝蓋上，展現出一種正襟危坐的姿態。背景中的書房簡樸而優雅，桌上擺放著幾卷紙張和書法用的毛筆與硯臺，整個畫面營造出一種寧靜而莊重的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「正襟危坐」這個成語的含義，適合用於教育場合，幫助學生和研究者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位學者端坐在椅子上，衣服整齊，雙手放在膝蓋上，臉上帶著嚴肅而恭敬的表情。背景是一間簡潔而優雅的書房，房間內有傳統的中國家具，如木桌上放著卷軸和筆架，書架上擺滿古書。房間充滿了平靜和寧靜的氛圍，柔和的自然光從窗戶透進來。這幅畫面傳達了嚴肅和正式的感覺，完美地表現了「正襟安坐」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位睿智且正直的學者沿著一條筆直的道路行走，象徵著言行正直。學者手持書籍和尺子，代表知識和正直。道路兩旁的高大樹木象徵著學者堅定不移的原則。背景中的寧靜山景和晴朗天空傳達出和諧與正直的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者在寧靜的花園中，向一群專注的學生講述。學者的言語以優雅的書法形式呈現，象徵著他坦誠且直率的言辭。這幅畫面旨在傳達「正言不諱」這個成語的核心意義，即說話爽直，毫無忌諱。背景中的荷花池和微風輕拂的樹葉，進一步強調了這種和諧與平靜的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅的學者，站在一間充滿古書和書卷的書房中。學者穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，目光嚴厲。背景中有一張木桌，上面擺放著毛筆和硯台，營造出一種寧靜而學術的氛圍。這幅畫旨在表達「正言厲色」的成語，形容一個人板著臉，神情非常嚴厲。畫面中的學者正是這種神情的體現，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的長者正在嚴肅地對一位年輕人講話的場景。長者坐得筆直，表情嚴肅，語氣堅定，年輕人則恭敬地站在一旁，認真聆聽。這幅畫旨在表達「正言厲顏」這個成語的含義，即話語嚴正，表情嚴肅。背景是一間簡樸的書房，牆上掛著書法捲軸，書桌上堆滿書籍，營造出一種學術氛圍。整幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者在宮殿中向皇帝進言的場景。學者手持書卷，表情嚴肅而堅定，皇帝則坐在寶座上，專注地聆聽。背景中的宮殿細節，如華麗的柱子和優雅的窗簾，以及透過開啟的窗戶可見的寧靜花園，都增添了場景的庄重感。這幅畫面旨在傳達「正言直諫」的成語意義，即以正義之語規勸皇帝或上級，並且適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人在寧靜的園林中與一位年輕人交談的場景。老人滿臉慈祥，耐心地向年輕人解釋，而年輕人則顯得困惑和懷疑，手中拿著一卷古代文字的書卷。這幅畫的背景是一個寧靜的園林，竹子、岩石和小溪點綴其中，營造出一種和諧的氛圍。這幅插圖旨在表達「正言若反」的成語含義，即誤解他人的好意。老人代表正直的話語，而年輕人則代表誤解這些話語的人。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的諫臣在宏偉的宮殿大廳中，面對坐在寶座上的君主。諫臣手持卷軸，象徵著他直言不諱的忠告。君主則以開放和接受的姿態傾聽，背景中的宮殿建築細節豐富，柱子和裝飾元素精美。這幅畫面傳達了嚴肅和尊重的氛圍，適合用於學生和教師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位正直的官員在書房中端坐，手持筆墨，專注於法律條文。畫面中的官員身穿傳統服飾，神情專注而沉穩，象徵著端正自身和嚴明法紀的精神。背景中的書房裝飾以古典書法、書卷和硯臺等元素，進一步強調了學問和智慧的氛圍。這幅畫旨在傳達《中華成語大詞典》中‘正身明法’成語的核心含義，即端正自身，嚴明法紀。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的花園中端坐，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者穿著傳統的中國服飾，神情平靜，手持一本書和一支筆，象徵著修身養性的過程。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小木橋，遠處的山峰籠罩在薄霧中，營造出一種深遠和諧的氛圍。整體畫面傳達出一種平和與冥想的感覺，反映了端正言行、清靜內心的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位端正自身、為下屬表率的領袖，周圍環繞著他的追隨者或下屬，他們以敬仰和尊重的眼光看著領袖。這幅畫旨在傳達領袖以身作則、帶領下屬的概念，符合「正身率下」這個成語的含義。背景是寧靜的自然風景，山川河流象徵著和諧與平衡，進一步強調了領袖的正直和德行。
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這幅插圖描繪了一條寬廣、平坦且直通向前的道路，兩旁是茂密的綠樹和高大的竹林，象徵著成長和堅韌。遠處的山景和晴朗的天空代表著和平與繁榮的旅程。這條道路明亮且引人入勝，給人帶來希望和樂觀的感覺。這幅畫面旨在表達「正道坦途」這個成語的意義，即方向正確，前途光明。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink wash painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main character is a wise and just scholar, walking confidently on a straight path through a serene landscape. The scholar should be depicted with a calm and determined expression, wearing traditional Chinese clothing. The path should be clear and well-defined, surrounded by lush greenery and tranquil mountains in the background. The sky should be clear and bright, symbolizing a peaceful and just environment. Ensure that no text or characters are included in the illustration. The artwork should be suitable for educational purposes, conveying a sense of integrity and righteousness.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位睿智且公正的學者，沿著一條直路行走，象徵著辦事公正、走正道的精神。學者的表情寧靜而堅定，穿著傳統的中國服飾，背景是寧靜的山水畫風景，綠樹成蔭，山巒層疊，天空晴朗，整體畫面傳達出一種和平與正義的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，幫助學生和研究者更直觀地理解「正道直行」這個成語的含義。",
"alt": "一位睿智的學者沿著一條直路行走，背景是寧靜的山水畫風景，畫面採用傳統中國水墨畫技法。",
"title": "睿智的學者沿著直路行走，背景是寧靜的山水畫風景，象徵著辦事公正。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的尊貴老人，他站在家庭祭壇的前方，手持一支大香，象徵著他作為家族正統繼承人和家長的地位。背景中展示了寧靜而莊重的氛圍，包含傳統中國裝飾和祖先牌位。這幅畫面旨在傳達成語「正頭香主」的意義，即嫡傳的子孫或事物的正主，並以傳統中國水墨畫的技法呈現。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅的學者，他的表情非常嚴厲，眉頭緊鎖，嘴唇緊閉，眼神嚴肅，傳達出一種權威和嚴肅的感覺。背景是一間簡潔而優雅的書房，房間內有傳統的中國家具，如木桌和椅子，牆上掛著一幅捲軸。房間氛圍寧靜而學術，桌上擺放著幾本書和一套茶具。學者坐在桌旁，直視觀眾，表情嚴肅。這幅插圖旨在傳達「正顏厲色」這個成語的意思，即板著臉，神情非常嚴厲。
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這幅插圖描繪了一位古代中國官員坐在書桌前，手持朱筆，在文書的開頭和結尾處分別畫上紅點和鉤，這象徵著文書的真實性和完整性。官員身後站著一位平民，準備在文書背面簽名。背景中展示了傳統的中國建築和裝飾，如精緻的木雕和書法捲軸。這幅畫面旨在表達「正點背畫」這個成語的含義，即在文書上進行正式的標記和簽名，以確保其真實性和完整性。
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這幅插圖展示了兩個截然不同的景象，左邊是一個繁榮和平的村莊，右邊則是一個風雨交加的混亂場景。這兩個景象的對比強調了時間和情況的變化，正如成語「此一時彼一時」所表達的意思。左邊的和平景象代表了過去的繁榮，而右邊的混亂則象徵著當前的困難，這樣的對比有助於讀者理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流蜿蜒，綠樹成蔭，象徵著時間的流逝。前景中，一位穿著傳統中國服飾的老人坐在河邊垂釣，代表過去的時光。背景中，現代化的城市景觀，高樓林立，車水馬龍，代表現代的繁華。這幅畫的整體氛圍是寧靜而深思的，通過對比過去和現在的景象，生動地表達了「此一時，彼一時」的成語含義，即時間不同，情況有了變化。
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此插圖描繪了一位佛教僧侶在寧靜的花園中冥想的場景，象徵著「此中三昧」這個成語所表達的奧妙與智慧。僧侶閉目靜坐，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，背景中有一個寧靜的蓮花池塘和遠處的山景，整個畫面傳達出一種平靜與精神上的啟示。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，旨在讓觀眾感受到成語中所蘊含的深奧意境。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中沉思的情景。學者手持毛筆，卻未在面前的卷軸上書寫，眼神遙望遠方，表情若有所思。這幅畫面旨在表達成語「此中多有」的含義，即心中有多種看法，卻無法用言語表達出來。背景中的荷花池和小橋增添了寧靜的氛圍，強調了學者內心的複雜思緒。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在一個嚴肅的環境中，手持書卷，神情專注，顯示出他正在思考一件重大事件。學者穿著傳統的中國長袍，留著長鬚，表情嚴肅。桌上擺滿了傳統的書寫工具，如毛筆、硯台和書卷。背景是一座宏偉的古代中國建築，細節豐富，包括柱子、屋頂和庭院，暗示這是一個重要且有意義的地方。整體色調柔和而優雅，使用黑色、灰色和微弱的色彩來創造深度和嚴肅感。這幅畫旨在傳達「此事體大」的成語，強調事件的重要性和嚴肅性。
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這幅畫描繪了一個寧靜的山水景觀，山丘起伏不定，象徵著事件的連續起伏。前景中，一系列山丘逐漸升起和降落，創造出一種連續運動的感覺。山丘茂密綠意盎然，樹木和植被增加了深度和質感。背景中，一條寧靜的河流蜿蜒流過，小浪花表示水流的不斷流動。天空清澈，幾朵輕盈的雲朵增添了和平的氛圍。這幅畫傳達了一種和諧與連續的感覺，沒有突然的變化，恰當地表達了‘此伏彼起’的成語意義。
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這幅插圖描繪了一群穿著傳統服飾的音樂家在河流和山脈的背景下演奏中國傳統樂器，如古琴、二胡和琵琶。音樂家們之間的互動和協調展示了「此動彼應」的含義，即一個人開始演奏，其他人立即響應。這種和諧的場景強調了事物之間的相互影響和協作，符合成語的核心意義。
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此圖繪製了兩群古代士兵在山丘上互相呼應的場景。一群士兵在山丘上吹響號角，另一群士兵在遠處的山丘上舉旗回應並準備行動。這幅畫展示了士兵們之間的緊密聯繫和協同作戰的精神，生動地表達了「此呼彼應」這個成語的意義。畫面中的山丘、樹木和藍天白雲的背景，增強了畫面的寧靜和協調感，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群學者在一棵古老的樹下進行詩歌吟唱和討論的場景。其中一位學者吟唱詩歌，其他人隨聲附和，形成一種和諧互應的氛圍。背景中的山丘和河流進一步增強了這種和諧的感覺。這幅畫旨在表達「此唱彼和」的成語，強調互相呼應和協作的意義。
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這幅插圖描繪了一群學者在寧靜的園林中討論和辯論各種問題的場景。主要學者穿著傳統的中國長袍，坐在中央，手持卷軸並指向它，而其他人站在周圍，有些人舉手表示不同意，有些人則露出思考的表情。背景中有一個寧靜的蓮花池塘、幾棵高大的竹子和一座古典的中國亭子。這幅畫的構圖和諧且平衡，沒有任何文字或字符。這幅插圖旨在表現學者之間生動而富有智慧的辯論，適合用於教育用途的詞典中。
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{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a quiet, old-fashioned courtyard at night. In the center, there is a man named Zhang San, who is cautiously burying a chest filled with silver coins in the ground. The chest should be clearly visible, and the coins should be shining under the moonlight. Zhang San is holding a shovel and has a worried expression on his face. Near the burial spot, there is a wooden sign with no text, just a blank space. Behind the courtyard wall, a shadowy figure of a thief named Wang Er is peeking over, watching Zhang San's actions with a sly smile. The thief should be partially hidden, adding a sense of mystery. The overall mood should be serene yet tense, with the moon casting long shadows. Ensure no text or characters are included in the illustration. This artwork is intended for an educational dictionary, so it should be suitable for students and teachers, avoiding any violent or disturbing elements.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個古老的庭院夜景，庭院中央的張三正小心翼翼地埋藏一箱銀兩，銀兩在月光下閃閃發光。張三手持鏟子，臉上帶著擔憂的表情。埋藏處旁邊有一塊木牌，木牌上沒有任何文字。庭院牆後，一個名叫王二的小偷正偷偷觀察張三的行動，臉上帶著狡黠的笑容。這幅畫面旨在表達成語‘此地無銀三十兩’的含義，即張三試圖隱瞞銀兩的存在，卻反而暴露了真相。畫面風格參考張大千、古代画家的傳統中國水墨畫，整體氛圍寧靜而緊張，月光投下長長的陰影，增強了神秘感。",
"alt": "夜晚的古老庭院中，張三正埋藏一箱銀兩，銀兩在月光下閃閃發光。庭院牆後，王二偷偷觀察，臉上帶著狡黠的笑容。",
"title": "張三在庭院中埋藏銀兩，王二在牆後偷偷觀察。"
}
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這幅插圖描繪了一個寧靜的庭院場景，背景是一座傳統的中國房屋和一個小花園。前景中有一個剛挖好的坑，旁邊立著一塊木牌，木牌上沒有文字但明顯表示有訊息。附近有一個男人偷偷摸摸地背著一袋東西離開，神情顯得內疚。這個男人穿著傳統的中國服裝。整體氛圍是平靜且略帶幽默的，沒有任何暴力或血腥的元素。這幅插圖旨在表達成語「此地無銀三百兩」的含義，即想要隱瞞掩飾，結果反而暴露。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者在燭光下專心書寫的情景。學者的表情專注而真誠，象徵著內心的忠誠和對某事的深深牽掛。背景中的書架、窗外的月夜和香爐都增添了寧靜和思考的氛圍。這幅畫面旨在傳達「此心耿耿」的成語意義，即心中有事，老是放不下，一直牽掛，或內心十分忠誠。
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這幅插圖描繪了一個孤單的人物坐在窗邊，望著一片廣闊而空曠的景象，背景是一輪明亮的滿月。人物穿著傳統的中國服飾，臉上帶著淡淡的哀愁。遠處有幾棵光禿禿的樹和一座模糊的山脈，整個畫面以柔和的筆觸呈現，營造出一種安靜而無盡的悲傷氛圍。這幅畫旨在表達「此恨綿綿」的成語，即那種纏繞心頭、永遠無法消逝的遺恨。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的環境中沉思的場景，旁邊放著一把靜默的琵琶。學者的表情充滿了深思，傳達出內心深處的情感，而不需要任何言語或聲音。背景中的山川河流和稀疏的樹木，營造出一種寧靜的氛圍，強調了無聲勝有聲的意境。這幅畫面旨在表達出在某些情況下，沉默比言語更能表達內心的情感和思想。
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此圖畫描繪了一個寧靜的鄉村景觀，前景是一個傳統的中國村莊，背景是一片茂密的森林或廣闊的平原。兩者之間由一條河流或山脈明確地分隔開來，象徵著「此界彼疆」的含義。這種分隔既突顯了兩個不同區域的存在，又保持了整體的和諧與寧靜，適合用於教育目的，幫助讀者理解這個成語的意思。
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此疆彼界這個成語的意思是指此地和彼地之間的界限。畫面中的森林和麥田分別代表了兩個不同的區域，中間的柵欄或小山丘則象徵著兩者之間的界限。這樣的畫面不僅直觀地表達了成語的含義，還通過傳統的中國水墨畫風格，傳達出一種寧靜和諧的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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此疆爾界這個成語的意思是指劃分疆界，彼此阻隔。圖像中的兩個不同的景象，一邊是繁茂的山川和流動的河流，另一邊是荒涼的土地和稀疏的植被，這樣的對比強調了界限的存在。中間的明顯分界線，無論是柵欄還是自然的河流，都清楚地表達了成語的含義，即兩個區域被明確地分開。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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此圖繪製了一群樂師在河邊亭子中演奏傳統中國樂器的場景。其中一位樂師開始演奏，其他樂師隨之應和，這正是「此發彼應」的生動體現。樂師們的和諧合作和協調一致，象徵著事物之間的相互響應和協同效應。背景中的山川河流和飛鳥，增強了畫面的寧靜和諧氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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此圖繪製了一位白髮蒼蒼的老學者，他身穿傳統中國服飾，坐在一個寧靜的園林中，手持一卷書卷，神情若有所思。背景中有一個蓮花盛開的池塘和一座小橋，遠處是高聳入雲的山峰，籠罩在薄霧中。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，整體氛圍寧靜而富有思考感。這幅插圖旨在表達成語「此而可忍，孰不可容」的深刻含義，讓觀者感受到智慧與反思的力量。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中，手持一卷軸書，表情中充滿了憤怒和不可思議。這幅畫面旨在表達「此而可忍，孰不可忍」的成語意義，即如果連這樣的事情都能容忍，那還有什麼是不能容忍的呢？學者的情感反應與周圍的寧靜環境形成鮮明對比，強調了成語中的情感強度。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，背景中有茂密的植被和流動的河流，遠處是連綿的山脈和晴朗的天空，給人一種寬廣和機會無限的感覺。畫面的前景中，一個孤單的身影背著行囊，望向地平線，象徵著離開當前的地方，尋找更好的去處。這個人物的姿態平靜而從容，沒有任何的痛苦或悲傷，傳達出一種希望和平靜的氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位背著行囊的旅人站在一個簡樸村莊的邊緣，村莊裡的居民們正在忙碌著日常生活。旅人的目光投向遠方，那裡有一座繁華的城鎮，象徵著希望和新的機會。旅人的表情中帶有堅定和希望，背景是柔和的丘陵和寧靜的風景，天空湛藍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，傳達出一種平和與樂觀的氛圍。這幅插圖旨在表達成語「此處不留人，自有留人處」的含義，即在一處無法居留時，自會有其他可以居留的地方。
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這幅畫描繪了一個寧靜的山水景觀，山巒起伏連綿不斷，象徵著事物的不斷變化和發展。前景中，一條河流蜿蜒而過，波浪此起彼伏，節奏感強烈，突顯了事物的連續運動。天空中，幾隻鳥儿正在飛翔，有的剛剛起飛，有的正在降落，進一步強調了事物的不斷變化。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，傳達了一種和諧與自然流動的感覺。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場，市場中的攤販和顧客們來來往往，形成了一種接連不斷的繁忙景象。畫面中，一個攤販正在前景中擺放他的貨物，準備開張，而另一個攤販則在背景中收拾他的攤位，準備打烊。這種此起彼落的情景正是成語「此起彼落」的生動體現，表達了事物的連續不斷和交替進行。
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這幅插圖描繪了一條狹窄的巷道，兩邊是高高的牆壁，巷道的盡頭是一扇緊閉的木門，象徵著無法通行。牆壁上覆蓋著苔蘚和常春藤，地面上散落著枯葉和水坑，反映出時間的流逝和巷道的封閉狀態。一位孤單的旅人站在巷道中，手持地圖和柺杖，神情失望和沮喪，這正是成語「此路不通」的生動表現。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調沉靜，筆觸細膩，傳達出一種寧靜而無奈的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在書房中寫信，表情嚴肅，強調停止一種不良風氣的重要性。背景中的窗外風雨欲來，象徵著令人擔憂的局勢。學者的書桌上有燭台、筆架和硯台，房間內掛著一幅山水畫和一盆小盆栽，整體氛圍寧靜而學術。這幅畫以張大千或古代画家的風格繪製，傳達出‘此風不可長’的成語意義，提醒人們不能讓不良風氣滋長發展。
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這幅插圖描繪了一個人緊跟在另一個人後面行走的場景，後面的人步伐幾乎完全模仿前面的人，這正是「步人後塵」的意象。前面的人自信地邁步向前，而後面的人則小心翼翼地跟隨，彷彿在模仿前者的每一個動作。背景是一片寧靜的山水畫面，使用傳統中國水墨畫的技法，呈現出深遠的景深和寧靜的氛圍。這幅畫作旨在傳達出追隨模仿、缺乏創造性的意思，適合用於教育場合，如學生和教師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者在古老的樹木夾道中輕盈而迅速地行走，手持書卷，鬍鬚隨風飄動，給人一種飛快的感覺。背景中的寧靜山水景色象徵著學者的內心平靜與智慧。這幅畫旨在表達「步履如飛」這個成語的意義，即形容腳步輕盈，走路快速如飛。
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這幅插圖描繪了一位老人在寧靜的自然環境中從容不迫地行走，象徵著「步履安詳」這個成語的含義。老人的表情平靜，穿著傳統的中國服飾，手持拐杖，展現出一種穩重和諧的氛圍。背景中的山丘、溪流和樹木進一步強調了這種安寧和平靜的感覺，與成語的解釋完美契合。
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這幅插圖描繪了一位年邁的老人，背部佝僂，手持拐杖，行走極其困難。老人的臉上布滿皺紋，表情疲憊，顯示出行動的不便和艱難。背景是一片寧靜的自然風景，山巒和樹木用淡墨畫出，營造出深遠和寧靜的氛圍。這幅畫面旨在傳達出行走困難、行動不便的意境，符合「步履維艱」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年邁的老人，背部佝僂，手持拐杖，行走極其困難。畫面背景是寧靜的山林景色，突顯了老人的孤獨與艱難。這幅畫旨在表達「步履艱難」這個成語的含義，即行走困難，行動不方便。通過這幅畫，讀者可以直觀地理解成語的意思，並感受到老年人在行動上的困難和挑戰。
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這幅插圖描繪了一位年邁的老人，手持一對大蠟燭，步履蹣跚地走進房間。老人的背微駝，走路時顯得非常吃力，每一步都歪歪倒倒，生動地表現了「步履蹣跚」這個成語的意思。背景是一個簡單而寧靜的室內場景，營造出一種傳統中國畫的氛圍，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位年長的老人跟隨在一位年輕人身後，走在一條塵土飛揚的道路上。老人手持拐杖，鬍鬚皆白，穿著傳統的中國服飾，年輕人則自信地領路。背景是寧靜的山景和樹木，整體氛圍和諧安寧。這幅畫旨在表達「步後塵」的成語意義，即跟隨並模仿他人，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的老人，手持拐杖，步履蹣跚地行走在寧靜的自然景觀中。老人的走路姿態顯得緩慢且不穩定，這正是「步態蹣跚」的生動表現。背景中的樹木和花草增添了和諧與寧靜的氛圍，進一步強調了成語所描述的狀態。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位站在高山上的學者，他正伸手向著天空中的明月。明月周圍環繞著幾縷雲霞，學者的表情堅定而充滿抱負。背景中的巍峨山峰和流動的河流象徵著學者所追求的遠大志向。這幅畫旨在傳達「步月登雲」這個成語的意義，即志向遠大，並以傳統中國水墨畫的技法來表現這一主題。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中深入研究古代卷軸的情景。學者坐在木桌旁，周圍是滿滿的書架和卷軸，手持筆，準備記錄重要的發現。燈光昏暗，只有一盞燈照亮桌面，背景中掛著一幅山水畫，增添了場景的優雅感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，參考了張大千和古代画家的風格，傳達出一種寧靜而深思的氛圍，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了古代軍隊在每次前進一小步後，都會小心翼翼地設立新的營壘。畫面中的士兵們穿著古代中國的盔甲，忙於搭建帳篷、挖掘壕溝和守衛。背景是寧靜的山景和樹木，象徵著軍隊冷靜和戰略性的行動。這幅畫強調了軍隊在前進過程中的謹慎和有條不紊，完美地詮釋了「步步為營」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位婦女輕盈地走在蓮花覆蓋的小徑上，她的步態優雅，彷彿每一步都能生出蓮花。這種輕盈的步態正是成語「步步生蓮花」的生動表現。畫中的婦女穿著傳統的中國服飾，頭髮整齊地梳理，整體畫面充滿了優雅和美麗，背景中的蓮花池和茂密的綠植進一步營造出一種寧靜和諧的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，正沿著一條蜿蜒向上的山路攀登。學者的一隻腳舉起，象徵著逐步攀升的過程。背景是寧靜的山景，高聳的山峰、茂密的森林和湛藍的天空。道路兩旁有古老的松樹和盛開的花朵，增添了寧靜和美麗的氛圍。學者的表情堅定而專注，反映了他們追求更高目標的旅程。整個場景傳達出一種進步和成就感，這與成語「步步登高」的含義完美契合，形容仕途順利，職位不斷高升。
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這幅插圖描繪了一群古代中國士兵在戰場上緊密齊步前進的場景。士兵們穿著傳統的盔甲，手持長矛和盾牌，臉上帶著堅定的表情。他們的步伐整齊劃一，給人一種壓迫感和不屈不撓的決心。這幅畫旨在表達「步步緊逼」這個成語的意思，即緊緊地逼近，毫不松懈。背景中的廣闊戰場和遠處的山脈增強了這種緊張的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位女子輕盈地行走在蓮花池上，彷彿每一步都生出蓮花，象徵著美麗與純潔。這種輕盈的步態正是「步步蓮花」成語的具體表現。畫面中的蓮花池和女子的輕盈步態共同傳達出一種漸入佳境的感覺，符合成語的後來引申義。整體畫風採用傳統中國水墨畫的技法，給人一種寧靜和諧的感覺，適合用於教育場景中。
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這幅插圖描繪了一位穿著古代中國盔甲的勇士，手持長矛和盾牌，堅定地向前邁進。背景是寧靜的山川河流，象徵著堅定不移的進展。勇士的姿態傳達出一種不屈不撓的決心和穩步前進的感覺。整體氛圍平靜卻堅定，符合「步步進逼」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位古代學者站在一個螺旋向上的樓梯上，手持書卷和筆，目光堅定地望向上方，象徵著不斷的進步和晉升。背景中的山景和雲朵代表了學者的志向和無限的機會。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位年長的智者在一間古色古香的書房中，仔細地在一張大地圖上畫線和標記，象徵著周密的布置和計劃。智者的形象和背景的細節都強調了他的智慧和深思熟慮，這與成語「步線行針」的含義完全吻合。
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這幅插圖描繪了一位道士在夜空下進行步罡踏鬥的儀式。道士穿著飄逸的道袍，手持儀式用的法器和符咒，動作優雅地踏在北斗七星之上。背景是星光璀璨的夜空，北斗七星清晰可見。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，營造出一種神秘而寧靜的氛圍。這樣的設計旨在直觀地展示「步罡踏鬥」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一群古代中國士兵整齊劃一地行進，他們穿著傳統的盔甲，手持長矛或旗幟，步伐一致，表情堅定。背景是廣闊的自然景觀，遠處有山脈，天空湛藍。這幅畫旨在表達「步調一致」的成語，強調行動的和諧與一致，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位才女謝道韞站在一個裝飾精美的青綾屏風後面，屏風上有複雜的圖案。她穿著傳統的中國服飾，正與屏風另一邊的一位學者進行辯論。學者穿著傳統的學者服飾，手持書卷。背景是一個寧靜的花園，花草樹木點綴其中，營造出一種平和而學術的氛圍。這幅畫旨在表達成語「步障自蔽」的含義，即自己設置障礙，同時也反映了謝道韞的智慧和才華。
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這幅插圖描繪了一個孤單的人物在雪地中艱難行走，衣衫襤褸，鞋子破損，顯示出他的貧困和困頓。背景是一片荒涼的雪原，遠處散落著幾棵光禿禿的樹木。人物的腳印清晰可見，強調了他的艱辛。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍沉靜而反映出人物的困境，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解「步雪履穿」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位道士正在進行一種古老的儀式，這種儀式被稱為「步鬥踏罡」。道士穿著傳統的道袍，手持儀式用的法器和卷軸，動作舉止彷彿在星空中行走，模仿北斗七星的運行軌跡。背景是星空，北斗七星清晰可見，整個畫面充滿了神秘和寧靜的氛圍。這幅插圖旨在生動地展示這一古老的道教儀式，幫助學生和學者更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位武士在激烈的戰鬥中的情景，武士手持劍，表情堅定，展示了他的力量和技巧。背景是寧靜的山川、樹木和流動的河流，與戰鬥的激烈形成鮮明對比。武士的對手在畫面中可見，但不是焦點，強調了武士的主導地位。這幅畫的整體氛圍是動態且優雅的，捕捉了「武不善作」這個成語的精髓，即一旦動武就不能講斯文。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的武將，手持長矛和盾牌，站立在戰場上，表情堅定且無所畏懼。背景中，其他士兵正在激烈戰鬥，突顯了戰爭的混亂和危險。武將的盔甲細緻入微，反映了傳統中國盔甲的風格。整體色調柔和，以黑色、灰色和微妙的色彩來突出武將的勇氣。這幅畫旨在表達「武人不惜死」的成語，強調武將不怕犧牲的精神。
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這幅插圖描繪了一個和平與繁榮的景象，象徵著天下太平的狀態。畫面中，一位學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，代表文化和教育的興盛。學者穿著傳統中國服飾，神情專注而平靜。在學者身後，一位武士靜立，手中的武器已經放下，象徵著軍事活動的停止。武士的神情輕鬆愉快，表明沒有戰鬥的需要。背景中，山川河流和茂密的綠植構成了一幅寧靜的自然景觀，強調了整體的和平與繁榮主題。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位高坐在椅子上的官員，他手持卷軸，另一隻手指向前方，神情嚴厲且傲慢。官員穿著華麗的傳統中國服飾，背景是一個古代中國的法庭，建築細節和裝飾都非常精緻。這幅畫旨在表現官員憑借權勢獨斷專行、蠻橫跋扈的形象，符合「武斷專橫」這個成語的含義。畫面中的官員姿態和表情傳達出一種專橫和暴虐的感覺，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個強勢且傲慢的地方惡霸，站在一個鄉村的中央，周圍的村民顯得害怕和順從。這個場景旨在表達「武斷鄉曲」的成語意義，即憑借勢力在民間橫行霸道。地方惡霸的裝扮和表情反映了他的權勢和專橫，而村民的反應則突顯了他們在這種壓迫下的無助。背景中的傳統中國農村元素，如茅草屋和田野，進一步強調了這一場景的真實感和對比效果。
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這幅插圖描繪了東晉時期的官吏陶侃在武昌督造船隻的場景。陶侃以其勤儉節約的精神，將造船過程中剩下的竹頭和木屑收集起來，重新利用。這幅畫面不僅展示了陶侃的智慧和遠見，還反映了他對資源的珍惜和對百姓利益的重視。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解「武昌剩竹」這個成語的含義，即尚可備用的材料。
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這幅插圖描繪了一位凱旋的將軍在宮廷中接受皇帝頒發的高級軍銜和官職的場景。將軍跪在皇帝面前，皇帝則坐在寶座上，手持象徵官方敕令的卷軸。這幅畫旨在表達「武爵武任」這個成語的意義，即根據戰功的大小給予爵位和官職。畫面中的將軍身穿全副盔甲，手持寶劍，表情嚴肅但謙遜。皇帝則穿著華麗的皇家長袍和皇冠，背景中有朝臣和士兵列隊觀禮，場景設置在一座古代中國宮殿內，細節豐富。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，傳達出一種莊嚴和宏偉的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位武藝高強的武術家在寧靜的自然環境中展示其精湛的武術技巧。武術家穿著傳統的中國服飾，動作優雅且複雜，背景中的山川、樹木和流動的河流象徵著和諧與平衡。這幅畫面旨在強調武術家的超群技藝和動作的優雅，完美地詮釋了「武藝超群」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅人在荒涼的景色中漫無目的地遊蕩，象徵著成語「歧出歧入」的含義。旅人穿著簡單的傳統中國服裝，背著一小包行李，代表著他們漂泊不定的生活狀態。畫面中的道路蜿蜒曲折，分岔成多條不同的方向，象徵著旅人的前途未卜和不確定性。遠處的山脈籠罩在薄霧中，幾棵散落的樹木增強了孤獨和迷失的感覺。整體氛圍平靜而富有思考，適合用於教學和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個農村景觀，主要元素是一條蜿蜒的小徑，這條小徑分成多條岔路，通向不同的方向。畫面中央是一位牧羊人，他站在岔路口，手持柺杖，神情困惑且擔憂。背景中有起伏的山丘和幾棵散落的樹木。牧羊人的表情傳達出一種迷失和不確定的感覺，這正是「歧路亡羊」這個成語的核心意義。通過這幅畫，讀者可以直觀地理解到，當面臨複雜多變的情況時，沒有正確的方向就會誤入歧途。
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這幅插圖描繪了兩條岔路，分別通向不同的方向，象徵著兩人分別流落在異地的情景。畫面中的兩個人物分別走在不同的路上，背影遠去，傳達出一種離別的惆悵和思念之情。這與成語「歧路他鄉」的含義相符，表達了關係親密的兩人分別流落在異地的情感。
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這幅插圖描繪了一個人站在岔路口，周圍有多條道路向不同方向延伸。這個人顯得猶豫不決，似乎在思考該選擇哪條路。背景是一片寧靜的山水畫，有山脈、樹木和蜿蜒的河流，營造出一種寧靜和思考的氛圍。這幅畫旨在表達成語「歧路徘徊」的含義，即在面臨多種選擇時感到猶豫不決，無法做出決定。
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這幅插圖描繪了一個教室內的景象，桌椅歪歪扭扭地擺放著，顯得非常凌亂。這種亂七八糟的畫面正是「歪七扭八」這個成語的具體表現。成語「歪七扭八」形容事物不整齊、不直，這幅插圖通過桌椅的凌亂擺放，生動地傳達了這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個房間內的景象，房間裡的桌椅和書籍都擺放得歪歪扭扭，給人一種混亂和不整齊的感覺。這正是「歪七豎八」這個成語的形象表達。成語「歪七豎八」形容事物擺放得不正、不整齊的樣子，插圖中的元素如歪斜的椅子、亂七八糟的桌面和不直的牆壁，都恰當地傳達了這個意思。這樣的插圖能夠幫助讀者更直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個傳統中國房間內的景象，房間內的桌椅擺放得歪歪扭扭，顯得非常凌亂。桌子傾斜在一邊，椅子隨意散落在周圍，有些椅子靠在桌子上，有些則倒在地上。這種亂七八糟的擺放方式正是成語「歪不橫楞」的生動體現，表達了歪斜不正的樣子。背景中的窗戶透過簡單的筆觸展示了室外的寧靜風景，與室內的凌亂形成鮮明對比，進一步突顯了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個雜亂無章的環境，桌子上隨意堆放著書籍和紙張，椅子倒在地上，植物的葉子也無精打采地垂著。背景中的書架上，書籍擺放得歪歪斜斜，窗戶的窗簾也是半開半閉。這些元素共同呈現出一種混亂和無序的氛圍，準確地傳達了「歪八豎八」這個成語的意思。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了一位嘴巴歪斜的和尚，站在一個寧靜的寺廟庭院中。和尚穿著傳統的佛教僧袍，手持一卷經文，另一隻手做出解釋的手勢。背景中有古老的寺廟建築、茂密的綠植和一個寧靜的池塘。和尚的面部表情略帶狡黠，暗示他有操控他人的傾向。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來源於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，幫助學生和語文愛好者理解「歪嘴和尚」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位嘴巴歪斜的和尚在寺廟中念經的場景。和尚手持經書，閉目頌經，但他的表情顯得迷茫或分心，暗示他並未真正理解或專注於經文的內容。這種畫面旨在表達成語「歪嘴和尚瞎念經」的含義，即比喻為謀私利而亂搬教條。背景中的香爐、佛像和燈籠等元素增強了寺廟的氛圍，使整個畫面顯得寧靜而富有沉思感。
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這幅插圖描繪了一位嘴巴歪斜的和尚，手持一卷無法辨識的經文，象徵著歪曲的教義。背景是一座古色古香的寺廟，寺廟的建築精緻，周圍是一片寧靜的花園，園中有一小池塘和幾棵樹木。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解成語「歪嘴念邪經」的含義，即為了謀取私利而故意歪曲事實進行宣傳。
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這幅插圖描繪了一個人站在昏暗的房間內，臉上帶著狡猾和欺騙的表情，身穿傳統中國服飾，嘴角微微上揚，顯示出其心術不正的意圖。背景是一間簡潔優雅的房間，裝飾簡單，僅有幾件傳統中國家具。整體氛圍微妙地傳達出不誠實和操控的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，旨在直觀地表達「歪心邪意」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在園中冥想，旁邊有一隻貓在追逐老鼠，無意中打翻了硯台，墨汁灑在學者的卷軸上，形成了一幅美麗的圖案。這幅圖案讓學者感到驚喜，這正是「歪打正著」的意境。學者的深思和貓的頑皮行為形成了鮮明的對比，突顯了成語的核心含義：方法雖然不恰當，但僥倖得到了滿意的結果。
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這幅插圖描繪了一個喝醉酒的人，行走時搖搖晃晃，身體傾斜，步伐不穩。背景是一條寧靜的小徑，兩旁有樹木和一條溫和的小溪。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格受到張大千和古代画家的影響。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解「歪歪倒倒」這個成語，形象地表現出行動不穩的樣子。
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這幅插圖描繪了一條鄉間小路旁的樹木，這些樹木因為沒有人整理，長得歪歪扭扭，枝幹彎曲，形態不正。這正是「歪歪扭扭」這個成語的生動體現。成語「歪歪扭扭」形容事物歪斜不正，這幅畫面通過樹木的形態直觀地表達了這一含義。背景中的鄉村景色和安靜的氛圍，進一步強調了這些樹木的自然生長狀態。
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這幅插圖描繪了一位手顫抖的人正試圖用毛筆在紙上書寫的情景。紙上的字跡歪歪斜斜，反映了書寫者手部的顫抖狀態。這幅畫的背景是一間簡潔優雅的書房，房間內有傳統的中國裝飾，如掛軸和花瓶。這幅插圖旨在生動地表達「歪歪斜斜」這個成語的含義，即由顫抖引起的不整齊狀態。
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這幅插圖描繪了一群人在進行混亂且毫無條理的對話，這正是「歪談亂道」的意義所在。畫面中的人物手勢誇張，表情困惑，顯示出他們說話時的糊塗和缺乏見地。背景選擇了簡單的傳統場景，如庭院或茶館，避免了不必要的干擾，讓觀眾能夠專注於人物的互動。整體氛圍傳達出混亂和無序的感覺，但避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育場景中。
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這幅插圖描繪了一個人試圖通過一條黑暗、扭曲的小巷來走捷徑。小巷中充滿了陰影和不確定的道路，象徵著走錯路的風險和不道德的行為。畫中的人看起來焦慮和不確定，進一步強調了這一點。背景中有昏暗的、破舊的建築和一輪朦朧的月亮，增加了畫面的神秘感和警示意味。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，傳達了選擇正確道路的重要性。
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