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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，手持毛筆，靈感滿滿地準備在空白卷軸上寫下新穎的見解。背景是寧靜的山水畫，象徵著新思想的流動。這幅畫旨在表達「標新競異」的成語意義，即提出新奇的主張，表示與眾不同。
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這幅插圖描繪了一位學者在一群人面前提出新奇的主張，象徵著「標新豎異」這個成語的含義。學者手持一卷捲軸，上面繪有複雜的圖案，代表著新穎和不尋常的思想。背景中的山水畫面象徵著新思想的流動和傳播。觀眾們專注地聆聽，臉上帶著好奇和讚賞的表情，這進一步強調了成語的意義。整個場景和諧安寧，適合用於教育場合，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的庭園中創作的場景。學者手持毛筆，正在卷軸上書寫，卷軸上的抽象符號和圖案象徵著新穎而獨特的想法。這幅畫旨在表達「標新領異」這個成語的含義，即提出新奇的主張，表示與眾不同。庭園中的荷花池和竹林增添了寧靜的氛圍，進一步強調了學者在寧靜環境中創作的專注和創新精神。
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這幅插圖描繪了一位智慧的醫生正在治療病人，醫生手持醫書和針灸針，象徵著他既治療病人的症狀，也治療病人的根本病因。背景中的山水畫風景象徵著和諧與平衡，這與成語「標本兼治」的意義相符，表達了從枝節和根本方面都得到治理的理念。
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這幅插圖描繪了一個古代的寧靜景象，展示了「標枝野鹿」這個成語的核心含義。畫面中，一隻優雅的鹿站在茂密的森林中，象徵著在下的百姓過著自由自在的生活。背景中，一棵高大的樹梢向天空伸展，代表著上古時代的統治者以恬淡無為的方式治理國家。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，線條流暢，色調柔和，傳達出一種和諧與自然的氛圍，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，山峰高聳入雲，河流蜿蜒曲折，反映了周圍的美景。畫面中還包括古老的樹木、小橋和傳統的中國亭臺樓閣，這些元素共同營造出一種和諧而寧靜的氛圍。這幅畫作旨在表達「模山範水」這個成語的含義，即用文字或圖畫描繪山水景物。畫面採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅畫描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一卷書，但他的表情模糊不清，既不高興也不悲傷，沒有明確的情感。他以思考但猶豫不決的眼神看著書卷。背景中有一個寧靜的池塘和一座小橋，遠處有幾隻鳥在飛翔。這幅畫意在傳達一種平靜與思考的氛圍，沒有任何暴力或令人不安的元素，適合用於學生和教師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆卻猶豫不決，無法在卷軸上書寫。學者的臉上充滿了不確定和猶豫的表情。背後有兩位顧問，一位在左，一位在右，分別在他耳邊低語不同的意見。左邊的顧問表情嚴肅，右邊的顧問則顯得輕鬆隨意。背景是一幅寧靜的山水畫，象徵著混亂中的平靜。這幅插圖旨在表達「模棱兩端」這個成語的含義，即不表示明確的態度或沒有明確的主張。
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這幅插圖描繪了一個人站在迷霧瀰漫的景色中，周圍的環境模糊不清。這個人正凝視著遠方，表情若有所思且略帶困惑，彷彿在努力辨認某些不清晰的事物。背景中，山脈、樹木和朦朧的月亮都以柔和、模糊的輪廓呈現，整體氛圍充滿了不確定性和缺乏清晰度的感覺。這幅畫旨在表達「模模糊糊」這個成語的含義，即思想上不清晰。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場，市場中有各種攤位和商販，展示了豐富多樣的商品，如新鮮的蔬果、傳統手工藝品和日常用品。商販們熱情地與顧客互動，背景中有人們提著裝滿物品的籃子走來走去，整個畫面充滿了生機和活力。這幅插圖旨在表達「樣樣俱全」的成語，強調一切應有盡有的意思，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山村景色，村莊坐落在群山之中，一條清澈的河流貫穿其間。畫面前景中，村民們正忙於日常活動，如砍柴和捕魚，他們穿著傳統的中國服飾，臉上帶著滿足和平靜的表情。背景中，翠綠的山峰籠罩在薄霧中，河流上有幾艘小船，漁民正在撒網捕魚。整個畫面營造出一種和諧與簡樸的氛圍，反映了鄉村生活的美好。這幅插圖旨在讓觀者直觀地理解「樵村漁浦」這個成語，並感受到鄉村生活的寧靜與美麗。
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這幅插圖描繪了一位老人在山中砍柴的情景。老人手持一把斧頭，斧柄已經完全腐爛，這象徵著時間的長久和世事的變遷。老人的表情充滿驚訝和頓悟，彷彿剛剛意識到時間的流逝。旁邊有幾個孩子正在石桌上專注地下棋，桌上還有一碗青梅，這些元素進一步強調了時間的流逝和世事的變化。整個畫面以傳統中國水墨畫的技法呈現，給人一種平靜和懷舊的感覺。
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這幅插圖描繪了一個簡陋的小木屋，屋頂是茅草鋪成的，象徵著貧困家庭的居所。畫面前景中，一位穿著破舊衣服的男子背著一捆柴火，顯得疲憊不堪，象徵著貧困生活的艱辛。他身後有一堆乾枝和樹枝，但沒有火堆或炊具，強調了基本生活必需品的缺乏。背景是一片荒涼的景象，幾棵稀疏的樹木和遠處模糊的山脈，增強了整體的荒涼感。這幅畫旨在傳達「樵蘇不爨」這個成語的意義，即生活貧困，連柴草都做不成飯。
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這幅插圖描繪了一位穿著破舊衣服的老人，坐在一間簡陋的小屋內，臉上帶著疲憊和艱辛的神情。小屋內雖然有一堆整齊的柴火，但卻沒有米或食物可以煮。這幅畫面旨在表達「樵蘇失爨」的成語，意指生活非常貧困，雖有柴草卻無米為炊。背景中的寧靜自然景觀與老人的貧困形成鮮明對比，強調了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個窮困潦倒的男子，身穿簡單破舊的衣服，背著一捆柴火，行走在荒涼的土地上。背景中有一間簡陋的小屋，煙囪冒出縷縷青煙，暗示屋內有一小堆火。男子的表情顯得疲憊不堪，反映出他為了尋找足夠的柴火來煮一頓簡單的飯而經歷的艱辛。這幅畫面生動地表達了「樵蘇後爨」這個成語的意思，即柴草做不成飯，比喻貧困。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, reminiscent of the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main subject is a humble farmer dressed in simple, plain clothing, standing in a field with a hoe over his shoulder. The farmer should have a calm and content expression, reflecting his straightforward and unpretentious nature. The background should feature a serene rural landscape with a few modest houses, a well, and a simple wooden fence. The colors should be earthy and natural, with no bright or flashy elements. Ensure there is no text or characters in the image. This illustration is for an educational dictionary aimed at students and teachers.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位穿著簡樸衣服的農民，手持鋤頭站在田野中，表情平靜而滿足，象徵著他樸實無華的性格。背景是一片寧靜的農村景象，包括幾間簡陋的房屋、一口井和一道簡單的木柵欄。整體色調自然樸素，沒有任何浮華的元素，完美地詮釋了「樸實無華」這個成語的意義。",
"alt": "一位穿著簡樸衣服的農民手持鋤頭站在田野中，背景是寧靜的農村景象，包括房屋、井和木柵欄。",
"title": "一位穿著簡樸衣服的農民手持鋤頭站在田野中，背景是寧靜的農村景象。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位穿著簡樸的工匠，手持斧頭和一塊未完成的木材，正在雕刻木材的場景。工匠周圍散落著木屑，背景是一片寧靜的自然環境，如安靜的森林或寧靜的花園，以強調簡樸和自然的氛圍。這幅畫的核心是工匠的工具和木材，象徵著將原材料加工成有用之物的過程。這幅插圖旨在直觀地表達「樸斫之材」的成語意義，即尚未成器的材料，適合用於教育詞典，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位身穿簡樸衣服的學者，坐在一間簡陋的書房中，靜靜地閱讀書籍。書房內只有簡單的木桌、幾本書和基本的書寫工具，沒有任何浮華的裝飾。透過窗戶可以看到寧靜的自然景觀，幾株簡單的植物和遠處的山景。整體氛圍給人一種平靜、不張揚的感覺，這正是「樸素無華」這個成語的真實寫照。
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這幅插圖描繪了一位樸實誠懇的學者，他坐在簡單的木桌前，周圍環繞著古書和卷軸。學者的表情溫和善良，穿著傳統的中國服飾，手持毛筆，準備在紙上書寫。房間的燈光昏暗，透過小窗戶射入柔和的自然光。背景中有竹子和懸掛在天花板上的傳統中國燈籠。整體氛圍寧靜和平，傳達出一種簡樸和誠懇的感覺。這幅畫面旨在表達「樸訥誠篤」的成語意義，即為人樸實敦厚，不善言詞。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一棵樹上開滿了鮮豔的花朵，象徵著意外的收穫和利益。樹木是畫面的中心元素，樹皮和葉子的細節豐富。花朵色彩繽紛，與綠色的樹葉形成鮮明的對比。背景是一片寧靜的山水景色，遠處的山脈和平靜的河流增添了畫面的深度和寧靜感。這幅插圖適合用於教育目的，沒有任何暴力或不適合的元素，完美地表達了「樹上開花」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的學者站在一棵古老的大樹下，手持卷軸和筆，象徵著傳播良好的教化和美德。樹木枝葉茂盛，在風中輕輕搖曳，代表著學者教化所帶來的積極影響和良好風氣。背景是和諧的自然景觀，遠處有山脈和清澈的河流，整體氛圍平靜且鼓舞人心，傳達出智慧和美德的感覺。這幅畫旨在表達「樹之風聲」這個成語的核心含義，即建立良好的教化和宣揚積極的風氣。
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這幅插圖描繪了一位智慧的長者在村莊中教導村民道德和倫理，象徵著「樹俗立化」的成語意義。長者手持卷軸，代表知識和智慧，而村民們專注聆聽，顯示出對長者的尊敬和仰慕。背景中的傳統建築、樹木和河流增添了和諧與平靜的氛圍，強調了文化和道德教育的重要性。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，避免了任何不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一棵大樹倒下，樹根破損的景象，象徵著人到了年老體衰的地步。畫面中的大樹樹幹已經倒地，樹根暴露且破損，這象徵著生命的衰退和終結。背景是寧靜的自然風景，遠處有山脈和一條平靜的河流，這些元素共同營造出一種寧靜和時間流逝的氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，幫助學生和研究者理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一棵大樹倒下，樹上的猴子四散奔逃的場景。大樹的倒下象徵著靠山的垮台，而猴子的四散則象徵著隨從的人一哄而散。這幅畫面生動地表達了「樹倒猢猻散」這個成語的含義，讓觀者能夠直觀地理解這個成語的意思。畫面中的自然景觀與混亂的場景形成鮮明對比，進一步強調了成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一棵古老的大樹倒在地上，樹根暴露，樹枝散落。周圍的猴子四處逃散，表現出混亂和無序的情景。猴子們的表情各異，有的迷茫，有的驚恐，還有的如釋重負。背景是寧靜的自然風景，山脈和流動的河流，與前景的混亂形成對比。這幅插圖旨在生動地表達‘樹倒猢猻散’這個成語的含義，即靠山一旦垮台，依附的人也就一哄而散。
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這幅插圖描繪了一個皇宮場景，展示了「樹元立嫡」的含義。畫面中，一位智慧且威嚴的皇帝坐在寶座上，手持聖旨，象徵著立嫡長子為太子的詔書。皇帝旁邊站著一位年輕的皇子，他是長子，恭敬地站立，穿著皇家的服飾。背景是一座宏偉的宮殿，細節豐富，包括華麗的柱子和優雅的帷幔，整個場景充滿了莊重和重要的氛圍。這幅畫旨在傳達立嫡長子為太子的重要性和莊嚴性，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者站在寧靜的園林中，周圍环绕著茂密的樹木和盛開的花朵。學者手持一卷書卷，象徵著他的成就和貢獻。遠處的巍峨山脈則代表了他工作的永恆遺產。整體氛圍寧靜而鼓舞人心，沒有任何文字或字符出現在圖片中。這幅插圖旨在傳達「樹功揚名」的成語意義，即建立功名，流芳於世。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者站在寧靜的自然景觀中，周圍环绕着茂密的樹木和流動的河流。學者手持卷軸，象徵著他的知識和智慧。背景中的巍峨山脈代表著他所克服的挑戰。整體氛圍寧靜而激勵人心，沒有任何文字或字符出現在圖片中。這幅插圖用來視覺化地表達「樹功立業」這個成語，即建立功勳和業績，留下不朽的遺產。
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這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，描繪了一群穿著相同服裝的人站在一起，象徵著統一和一致。與此同時，一個穿著不同、顯得孤立的個體站在群體之外，這樣的對比強調了成語「樹同拔異」的核心含義：提倡相同的，排斥不同的。背景中的寧靜自然景觀，如山脈和樹木，進一步強調了這一社會現象的廣泛背景。這幅插圖適合用於教育目的，沒有任何暴力或令人不安的元素，適合出現在成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一棵高大的古樹在風中搖曳的景象。古樹的枝葉在強風中搖擺，風的力量通過流動的線條和旋渦狀的圖案表現出來。背景中的山川和河流為畫面增添了寧靜的氛圍，使古樹的形象更加突出。這幅畫旨在表達「樹大招風」這個成語的含義，即人出名或有了財富就容易引起他人的注意和麻煩，正如高大的樹木容易招來強風一樣。
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這幅插圖描繪了一棵樹大根深的古樹，象徵著勢力強大和根基牢固。古樹的枝葉茂密，根系深厚，展現了其堅固的基礎和強大的生命力。背景中的山丘和河流增添了寧靜的氛圍，進一步強調了古樹的穩定和持久。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的統治者在一個寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的樹木和盛開的花朵。統治者穿著華麗的長袍，一手持卷軸，另一手做出賜福的手勢，象徵著他向百姓施行德惠。背景中，普通百姓正在接受統治者官員的禮物和援助，這象徵著德惠的普遍傳播。整個場景傳達出和諧與繁榮的氛圍，符合「樹德務滋」這個成語的含義，即統治者應該廣泛施行德惠，力求普遍。
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這幅插圖描繪了一棵古老的大樹在風中搖曳的情景。樹木高大挺拔，枝葉茂密，細節豐富地展示了樹皮、根系和濃密的樹葉。背景是寧靜的山水畫面，遠處的山脈和平靜流淌的河流襯托出樹木的孤獨與堅韌。天空中雲層移動，顯示出微風的存在。這幅畫面生動地表達了「樹欲息而風不停」的成語，象徵著事情不能如人所願，階級鬥爭不以人們的意志為轉移。
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這幅插圖描繪了一棵古老的樹木在廣闊的田野中，樹木的枝幹和濃密的樹葉顯示出它的年齡和堅韌。雖然樹木希望保持靜止，但強風吹拂，使樹枝和樹葉搖曳不止。風被描繪成空氣中的旋渦和氣流。背景是寧靜的山景和晴朗的天空，但焦點在樹和風上。這幅畫傳達了一種寧靜被不可控的力量打破的感覺，完美地詮釋了「樹欲靜而風不停」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一棵古老的大樹在風中的情景。大樹樹幹粗壯，枝葉茂密，象徵著穩定和寧靜。然而，背景中的強風卻打破了這種寧靜，風力強勁，捲起樹葉和小枝條，草木也在風中搖曳。這幅畫面生動地表達了「樹欲靜而風不寧」的成語含義，即事情不能如人所願，階級鬥爭不以人們的意志為轉移。通過這種對比，觀眾可以直觀地理解成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一棵古老的大樹在風中搖曳的景象。大樹的枝葉茂密，象徵著平靜和穩定，但強風吹拂，使得樹葉和枝條不停地搖動，打破了樹的靜謐。這幅畫面生動地表達了「樹欲靜而風不息」的成語意義，即事情不能如人所願，階級鬥爭不以人們的意志為轉移。通過這種視覺表現，讀者可以更直觀地理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一棵古老的大樹在風中搖曳的景象。樹木枝繁葉茂，樹幹穩固地扎根於地面，樹枝向四面八方伸展。風力強勁，樹葉和樹枝在風中搖擺不止，風的力量通過旋轉的線條和樹葉的運動表現出來。背景是一片寧靜的山水畫面，遠處的山脈和平靜的河流與樹木的動態形成鮮明對比。這幅畫作意在傳達一種不可避免的命運感和對外界力量的無力控制，符合「樹欲靜而風不止」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一棵孤零零的枯樹，站立在荒涼的景觀中，樹枝光禿且扭曲，象徵著時間的流逝和衰老的自然過程。這棵樹是畫面的中心，傳達出一種孤寂和荒涼的感覺。背景簡單且極簡，僅有幾塊散落的石頭和一座遙遠的山脈，暗示著廣闊而空曠的空間。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典，供學生和語文愛好者參考。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，中央矗立著一塊高大的古老石碑，碑上雕刻著精細的花紋和銘文，象徵著記錄一個人的成就和遺產。背景中的山脈和流動的河流代表著這個人的聲譽將永久流傳。一位身穿傳統服飾的學者站在石碑旁，手持卷軸，象徵著撰寫傳記的行為。學者的表情莊重而沉思，強調了這一行為的重要性。整體氛圍寧靜而莊重，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一棵高聳入雲的樹，樹葉在秋天飄落，最終回到樹根。這象徵著無論人們走得多遠，最終還是會回到故鄉。畫面中的樹木和落葉代表了成語「樹高千丈，落葉歸根」的核心意義，強調了回歸和歸屬感。背景中的山川和河流增添了寧靜和懷舊的氛圍，使整幅畫作更加生動和富有教育意義。
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這幅插圖描繪了一棵高聳入雲的古樹，樹幹直衝雲霄，象徵著‘樹高千丈’。樹的根系明顯且廣泛，落葉飄飄灑灑地回到樹根，象徵著‘葉落歸根’。這幅畫的背景是寧靜的自然風景，包括山脈和平靜的河流，增添了寧靜和懷舊的氛圍。這幅插圖旨在傳達成語‘樹高千丈，葉落歸根’的核心意義，即無論離開故土多久，最終還是會回歸故土。
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這幅插圖描繪了一棵高大的樹木孤立地站在一片開闊的田野中，樹枝高聳入雲，象徵著地位或成就的顯著。強風從四面八方吹來，樹枝和樹葉在風中彎曲，象徵著高處不勝寒的道理。這幅畫面生動地表達了「樹高招風」的成語含義，即地位或成就越高，越容易招致他人的嫉妒和攻擊。畫面背景是寧靜的山景和晴朗的天空，使用柔和的筆觸，突顯出主題的中心焦點。
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這幅插圖描繪了一個外交宴會的場景，兩位主要人物坐在一張擺滿精緻菜餚和酒杯的桌子旁，進行深入的交談。其中一位人物顯得冷靜自若，而另一位則略顯焦慮。背景中隱約可見士兵或戰場的景象，象徵著潛在的衝突和緊張氣氛。這幅插圖旨在表達「樽俎折沖」的成語含義，即通過外交談判而非武力來解決問題，達到制勝敵人的效果。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的月下飲酒場景，旨在表達「樽前月下」這個成語的悠閒情境。畫面中，一張小桌上擺放著酒壺和酒杯，桌子旁邊是一片平靜的水面，增添了寧靜的氛圍。背景中，一輪明月低懸在天空中，柔和的月光灑在整個場景上，形成柔和的陰影和安寧的效果。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，色調以黑、白、灰為主，符合張大千和古代画家的風格。這樣的畫面能夠直觀地傳達出成語的意境，適合用於教育和學習場合。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的花園中，一邊品酒一邊討論文章的情景。圖中的學者們穿著傳統的中國服飾，手持酒杯和卷軸，展現了古代文人雅士的風範。背景中的蓮池和小橋增添了畫面的寧靜氛圍，遠處的亭台樓閣則烘托出學者們的高雅氣質。這幅畫旨在表達「樽酒論文」這一成語的核心意義，即在飲酒的同時進行文章的討論，體現了古代文人的生活情趣和學術交流。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的風景，橋和路清晰地區分開來。橋是一座優雅的木製拱橋，跨越一條平靜的河流，河岸邊是茂密的綠植和盛開的花朵。道路是一條維護良好的小徑，從橋邊延伸出去，蜿蜒穿過美麗的鄉村，遠處是起伏的山丘和遙遠的山脈。這幅畫面傳達了成語「橋是橋，路是路」的意義，強調互不相干的事應該嚴格區分開來。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，展示了兩條明顯分開的道路。一邊是一座木橋橫跨在平靜的河流上，橋的背景是茂密的綠樹和一座小廟；另一邊是一條蜿蜒的土路，穿過野花田通向遠處的山脈。橋和路之間有一條自然的界線，如一排高大的竹子或一條柔和的小溪，使得兩條路不會交叉或混淆。這幅畫的整體氛圍是和平與和諧的，色彩柔和，筆觸細膩，符合《中華成語大詞典》的教育用途，適合學生和語文愛好者觀賞。
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這幅插圖描繪了一位戰士在戰爭結束後脫去鎧甲、收起兵器的情景，象徵著和平與安寧的回歸。戰士的表情平靜而輕鬆，背景中的山川河流進一步強調了這一主題。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和語文研究者理解「橐甲束兵」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的園藝師郭橐駝，他以其卓越的栽培技術而聞名。畫面中，郭橐駝被描繪成一位智慧且沉靜的老者，穿著傳統的中國服飾，站在一片繁茂的花園中。花園裡滿是他精心培育的植物和花朵，展示了他高超的園藝技藝。背景中的山川和流水增添了畫面的寧靜氛圍。這幅插圖旨在生動地展示「橐駝之技」這一成語的含義，即高明的栽培技藝。
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這幅插圖描繪了一棵橘樹，原本生長在淮河以南，結出甜美的橘子。然而，當這棵樹被移植到淮河以北後，由於環境的變化，它結出的果實變成了苦澀的枳子。這幅畫面旨在表達「橘化為枳」這個成語的含義，即人由於環境的影響而變壞。畫面中的橘樹橫跨兩個不同的環境，象徵著環境對生物的影響。這幅插圖適合用於教育場合，特別是針對學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅畫描繪了秋天的美麗景色，展示了橙子黃熟和桔子還綠的情景。畫面中的橙子樹上掛滿了黃熟的橙子，而桔子樹上的桔子還是綠色的，這正是秋天宜人的景色。這幅畫的背景是一個寧靜的花園，花園中有一個小池塘和一座木橋，周圍散落著一些秋天的花朵。這幅畫的整體氛圍是和平與誘人的，捕捉到了秋天美麗的季節特徵。
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這幅插圖描繪了秋季的美麗景色，特別是橙子和橘子樹的鮮豔色彩。橙子已經成熟，呈現出亮麗的顏色，而橘子則是青黃相間，尚未完全成熟。這幅畫面捕捉了秋天的寧靜與美麗，符合成語「橙黃橘綠」的意境，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位老學者在書房中仔細抄寫古書的情景。書房內堆滿了古老的書籍和卷軸，學者手持毛筆，認真地將古書上的文字抄寫到新的卷軸上。畫面中唯一的光源是桌上的一支蠟燭，營造出一種寧靜而專注的氛圍。學者的表情嚴肅而專注，強調了他對遵守和傳承舊有規章制度的執著。這幅畫旨在傳達「橛守成規」的成語意義，即拘守已有的規章制度，不願意改變或創新。
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這幅插圖描繪了一位學者站在河邊，觀望一艘即將啟航的船隻。學者手持卷軸，另一隻手指向船隻，象徵著機會的來臨。船上的人們迫不及待地準備出發，背景中的山川雲霧則象徵著機會的短暫和不可多得。這幅畫旨在傳達「機不可失，時不再來」的成語意義，強調機會的珍貴和必須把握的重要性。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者站在窗邊，手持古代漢字捲軸，象徵著智慧和知識。窗外是一片寧靜的山河景色，一隻鶴正在飛走，象徵著稍縱即逝的機會。學者的表情深思熟慮，似乎在思考抓住時機的重要性。這幅畫面旨在傳達「機不可失，失不再來」的成語意義，提醒人們時機難得，必須抓緊。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，深思著一幅捲軸。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的山水畫，河流和遠處的山脈象徵著時間的流逝。學者的表情傳達出一種緊迫感和決心，強調了抓住機會的重要性。這幅畫風格上模仿了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位弓箭手在緊張的時刻準備射箭的場景，象徵著時機緊迫，必須迅速行動。弓箭手的表情專注而堅定，背景中的廣闊山景和雲朵進一步強調了這一關鍵時刻的緊迫感。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，能夠幫助讀者更好地理解「機不容發」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在小橋上的學者，手持卷軸和筆，準備書寫重要的內容。背景是流動的小溪和遠處的山景，營造出一種寧靜而急迫的氛圍。學者的表情專注而堅定，強調了時機的短暫和珍貴。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「機不旋踵」這個成語的含義，即時機短暫，必須迅速行動。
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這幅插圖描繪了一位古代學者或官員在一間昏暗的房間內，手持卷軸或文件，神情憂慮。背景中有一個模糊的身影，象徵著機密信息的洩漏。這幅畫的背景設計為古代中國的家具和裝飾，如書法卷軸和硯臺，整體氛圍緊張而神秘，傳達出即將發生危險的感覺。這幅插圖旨在表達‘機事不密’這個成語的含義，即泄漏機密會帶來危險和不良後果。
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這幅插圖描繪了一位機智且反應迅速的將軍在戰場上制定策略的情景。將軍身穿傳統中國盔甲，手持地圖捲軸，另一隻手指向前方，展示出他迅速決策的能力。背景中，士兵們手持長矛和弓箭，隨時準備行動。遠處的山脈和流經戰場的河流增添了場景的廣闊感。天空中飄著幾朵雲，飛鳥在空中翱翔，整體氛圍緊張卻充滿希望，突顯了「機巧貴速」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一個心機深沉、計謀多端的人物，他的臉上帶著狡猾和算計的表情，穿著傳統的中國服飾。畫面中的房間裡滿是複雜的機械裝置和齒輪，象徵著這個人物內心的機巧和操控。背景是一個光線昏暗的房間，陰影重重，營造出一種神秘和欺騙的氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格優雅且精緻，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人站在十字路口，四周有多條道路通向不同的方向，象徵著不同的機會和選擇。這個人的表情狡黠，眼神飄忽不定，顯示出他正在計算和權衡，準備選擇對自己最有利的道路，而不考慮原則或最終結果。背景是寧靜的山水畫，山巒和樹木點綴其中，象徵著各種機會和挑戰。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，旨在生動地表達「機會主義」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心寫作的場景，象徵著文章能夠獨立經營，自成一家的意境。學者手持毛筆，專注於書寫捲軸上的書法，周圍環繞著書籍和捲軸，展現出文章的深厚內涵和獨特風格。背景中的窗戶透出一片寧靜的園林景色，竹子和蓮花池增添了自然的和諧氛圍，進一步強調了文章的獨立性和唯美感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教育者更好地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位睿智的學者坐在寧靜的園林中，手持書卷和筆，深思熟慮。園林中有蓮池、小橋、茂密的植被和幾塊岩石，遠處的山巒籠罩在薄霧中，象徵著深遠的思考和遠大的見識。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格上參考了張大千和古代画家的作品。整體氛圍平和而富有思考性，適合用於教育場景，符合學生和教師的需求。
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這幅插圖描繪了一位智慧且富有策略的將軍，他站在高處俯瞰戰場，手持戰略地圖或卷軸，象徵著他的智慧和先見之明。背景中是一片廣闊而複雜的戰場，士兵和陣型展示了將軍在面對變化多端的局勢時，能夠以神奇的智慧應對。這幅畫面旨在傳達「機變如神」的成語意義，即機智權變，神妙莫測。畫面風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位疲憊的學者坐在書桌前，周圍散落著書卷和文具，象徵著他已經用盡了所有的智慧和計謀。學者的表情顯得非常疲憊和沮喪，背後的棋盤上棋子散亂，象徵著他的策略已經失敗。背景中的山水畫面與學者的挫敗形成鮮明對比，強調了成語「機關用盡」的含義，即使出所有的計謀也無濟於事。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，深思熟慮，周圍環繞著卷軸和書籍。學者手持筆和卷軸，象徵著深思熟慮和策略性的計劃。背景是寧靜的山水畫，增添了寧靜和深度的感覺。這幅畫旨在表達「機關算盡」這個成語的意思，即用盡心思進行周密的計謀。
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這幅畫描繪了一位學者在書房中沉思的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，窗外是美麗的山水景色。學者手持筆，準備書寫，但似乎陷入深思，象徵著機會難得，稍縱即失的意境。畫面中的自然光線和流動的河流進一步強調了時間的流逝和機會的短暫性。這幅畫旨在傳達「機難輕失」這個成語的深刻含義，讓觀眾能夠直觀地理解和感受到機會的珍貴和不易把握。
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這幅插圖描繪了一個人在一個寧靜的環境中，如花園或傳統中國庭院，遭受到婉轉而隱晦的斥責或拒絕。這個人的表情平靜而從容，背景中有竹子、岩石和小溪，增強了畫面的寧靜氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品風格，旨在直觀地表達「橡皮釘子」這個成語的含義，即以婉轉隱晦的方式進行斥責或拒絕。
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這幅畫描繪了一個簡樸的鄉村場景，強調了以橡實為飯、豆葉為羹的簡單飲食。畫面中的小木桌上擺放著一碗橡實粥和一盤豆葉，背景中是一間簡陋的茅草屋，周圍有幾棵樹和一小片菜園。這幅畫旨在傳達「橡茹藿歠」這個成語的含義，即飲食粗劣，生活簡樸。畫面的色調柔和，筆觸細膩，營造出一種寧靜、祥和的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個古代中國家庭中的簡樸飲食場景，展示了成語「橡飯菁羹」的含義。畫面中央是一張簡陋的木桌，桌上擺放著一碗橡實粥和一碗蕪菁湯，象徵著粗劣的飲食。房間內的裝飾簡單，地上鋪著竹蓆，窗戶透進自然光，整體氛圍平靜安詳，傳達出即使生活簡樸，仍能感到滿足的意境。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個混亂無序的環境，充分展示了「橫七豎八」這個成語的意義。畫面中，各種物品隨意散落在地上，有的橫臥，有的豎立，顯得雜亂無章。這些元素包括破舊的家具、散落的書籍和翻倒的椅子，背景中的房間也充滿了撕碎的紙張和亂放的物品，整體氛圍傳達出一種混亂和困惑的感覺。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個亂七八糟的房間，床上的被子亂成一團，地上隨意扔著衣物，書本堆積得亂七八糟，幾件家具也隨意擺放。這些元素共同表達了「橫三豎四」這個成語的意思，即雜亂無章，沒有條理。畫面中的每一個細節都強調了亂糟糟的狀態，讓觀眾一眼就能理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個亂七八糟的辦公室，桌子上堆滿了雜亂的文件、書籍和文具，椅子隨意擺放，地上散落著衣物和其他物品。背景中的床鋪也是亂糟糟的，床單和枕頭亂七八糟，地上還有鞋子和包包。整個畫面給人一種混亂無序的感覺，這正是「橫三順四」這個成語的生動表現。這幅插圖旨在幫助讀者更直觀地理解這個成語的含義，並且適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一個混亂且無序的環境，人們隨意地躺在地上，有的橫著，有的豎著。這種亂七八糟的場景恰當地表達了「橫倒豎臥」這個成語的意思。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種平靜而不失混亂的氛圍，適合用於教育和學習場合。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的農村場景，村民們穿著樸素的傳統服裝，表情粗鄙，顯示出他們缺乏教育和文化修養。這樣的畫面恰當地表達了「橫僿不文」這個成語的意思，即粗鄙沒有文化。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解成語的含義，並且適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一群古代中國戰士，其中一位手持大刀，另一位手持斧頭。戰士們穿著傳統的盔甲，表情嚴肅而堅定。背景是巍峨的山景，山峰高聳陡峭，一條蜿蜒的小徑穿過其中。戰士們站在小徑上，準備迎戰。這幅畫面傳達了「橫刀揭斧」的成語意義，即全副武裝，隨時準備戰鬥。
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這幅插圖描繪了一位古代中國戰士騎馬衝鋒的場景，戰士手持橫刀，馬匹奔馳，展現了「橫刀躍馬」這個成語的精神。戰士穿著精緻的盔甲，馬匹動態逼真，背景是廣闊的戰場和遠處的山脈，天空中雲層密布，陽光透過雲層照射下來，整體氛圍英勇而充滿活力。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個壯觀的瀑布從陡峭的懸崖上傾瀉而下，水流撞擊在下方的岩石上，激起巨大的水花。前景中有一道堅固的大壩，用來控制和阻擋水流，象徵著制止衰頹的努力。大壩由大塊的石頭砌成，旁邊有工人或工程師，代表人類控制和引導水流的努力。背景中是茂密的山脈和寧靜的天空，與動態的瀑布場景形成對比。這幅畫傳達出一種控制自然力量的堅定和決心，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅的官員強行干涉一個和平村莊的場景，象徵著「橫加幹涉」這個成語的含義。官員穿著華麗的傳統服飾，站在畫面中央，顯示出權威的姿態。村民們穿著簡單的衣服，從事日常活動，如耕作或挑水。官員的出現明顯打破了村莊的和諧氛圍。背景中有茂密的綠色田野、幾座傳統中國房屋和寧靜的風景，整體畫面生動細膩，沒有任何文字或字符，適合用於教育目的，傳達出不講道理地干涉他人事務的意象。
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這幅插圖描繪了一位學者或智者在面對不公平批評時的情景。學者站立在中央，表情平靜，顯示出他的智慧和耐心。周圍的人們則面帶怒色或不滿，指手畫腳，象徵著不講道理的批評和挖苦。背景是一個寧靜的庭園或書房，竹子、石頭和小池塘等元素與緊張的氛圍形成對比，強調了學者在混亂中保持冷靜和智慧的形象。這幅畫旨在幫助學生和語文愛好者更直觀地理解「橫加指責」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群學者在園林中自由議論的情景。學者們身穿傳統服飾，圍坐在桌邊，手持書卷，熱烈討論。背景中的竹子、岩石和池塘增添了寧靜的氛圍，突顯了學者們縱橫反複地放膽議論的場景，生動地表達了「橫失」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了戰場後的景象，地面上遍布倒下的士兵，象徵著戰爭的殘酷和悲劇。畫面中的士兵以尊重的方式呈現，避免了血腥和暴力的細節。背景中的遠山和稀疏的樹木，以及陰沉的天空，共同營造出一種悲傷和哀傷的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調柔和，主要使用灰色、黑色和微弱的棕色，符合張大千和古代画家的風格。這幅插圖旨在幫助學生和教育者理解「橫屍遍野」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了山勢縱橫交錯、起伏重疊的景象，充分表達了「橫峰側嶺」這個成語的意思。圖中的山峰和山脊交錯疊嶂，展現了山勢的複雜和壯麗。這樣的畫面不僅能夠幫助學生和教育者理解成語的含義，還能夠讓他們感受到中國傳統水墨畫的魅力。
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這幅插圖描繪了古代中國的一群農民，他們穿著簡樸的衣服，臉上帶著痛苦和壓力。背景中有一位嚴肅的官員，穿著華麗的長袍，手持卷軸，象徵著徵收重稅。官員周圍有幾名衛兵，強調了徵稅的強制性質。農民們正在將他們辛苦耕種的糧食和牲畜交給官員。整個畫面氣氛壓抑，傳達出過度徵稅的嚴酷現實。這幅插圖旨在幫助學生和教育者理解「橫征暴斂」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個嚴肅的官員坐在桌前，手持代表稅務文件的卷軸，背後堆積著從百姓手中徵收來的財物和金幣。畫面背景中，一群穿著簡樸的百姓顯得憂愁和負擔沉重，有些人扛著重物，有些人空手而立，排隊繳納稅款。官員的桌子放置在一個華麗的大廳中，與百姓的簡樸形成鮮明對比。這幅畫旨在傳達出不公和艱辛的感覺，直觀地表現出「橫征暴賦」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了古代農民在沉重的稅收和勞役下的艱辛生活。畫面中，農民們背負著沉重的負擔，臉上帶著疲憊和絕望的表情，背景中則是正在收割莊稼的田野和監督工作的官員或士兵，這些元素共同強調了當時的嚴酷條件。整體色調沉悶，運用傳統中國水墨畫的技法，細膩的筆觸傳達出人們在橫征苛役下的掙扎和艱辛。
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這幅插圖描繪了一個嚴酷的徵稅場景，反映了「橫征苛斂」這個成語的含義。畫面中，一位嚴肅的官員正在強行向一群面露憂色的村民徵收捐稅，官員手持捐稅記錄的卷軸，象徵著他們的無情和嚴厲。村民們手持糧食或錢幣，象徵著他們的辛苦所得被強行奪走。背景是一個簡陋的農村環境，簡單的房屋和田野傳達出貧困和艱辛的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中閱讀，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著他對各方面知識的融會貫通。學者深思熟慮的表情和書房中的和諧氛圍，傳達出他對知識的全面透徹理解。背景中的山水畫景觀增添了寧靜與智慧的感覺，進一步強調了成語「橫從穿貫」的含義。
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這幅插圖描繪了一個皇宮內的場景，皇帝坐在寶座上，周圍環繞著大臣和官員。皇帝正在向不該得到獎賞的人頒發賞賜，這些人跪在他面前。畫面中的氛圍傳達出混亂和不公平的感覺，一些官員顯得不滿或困惑。這幅畫旨在表達「橫恩濫賞」的成語意義，即不符合規定的賞賜。
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這幅插圖描繪了一位手持長戈的戰士，騎在一匹正在奔騰的戰馬上，準備衝殺進戰場。戰士的表情堅定而凜凜，馬匹的前蹄高高揚起，象徵著戰士的英勇無畏和戰鬥的決心。背景中是廣闊的戰場，遠處還有其他士兵和戰馬，營造出一種即將爆發的戰鬥氛圍。這幅畫旨在生動地表現「橫戈盤馬」這個成語，展示戰士在戰場上準備作戰的英勇姿態。
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這幅插圖描繪了一位全副武裝的戰士，手持橫戈，騎在一匹強壯的馬上，馬匹正在騰躍，展示出其力量和敏捷。戰士的表情堅定且兇猛，準備迎接即將到來的戰鬥。背景是一片廣闊的戰場，遠處有連綿的山脈和夕陽，營造出一種戲劇性的光影效果。這幅畫旨在傳達出戰士們在戰場上威風凜凜、準備沖殺作戰的英勇姿態，完美地詮釋了「橫戈躍馬」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個混亂的場景，一群人正在強行拖拽和拉扯一個人，這個人顯得非常痛苦和掙扎。背景是一個熱鬧的市場或擁擠的街道，周圍的人們驚訝地觀看著這一切。這幅畫旨在傳達出「橫拖倒扯」這個成語的含義，即強行拖拽和拉扯，表現出一種急迫和混亂的氛圍。畫面中的每一個元素都經過仔細策劃，以確保觀眾能夠清晰地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一群嚴肅的官員正在強行拖拽一個人的場景。官員們穿著傳統的中國服飾，臉上帶著嚴厲的表情，而被拖拽的人則顯得憂慮和無助。背景是一個傳統的中國官府或法庭，有木柱和雕刻裝飾等建築細節。這幅畫面生動地捕捉了緊張和掙扎的瞬間，充分表達了「橫拖倒拽」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個強壯的人物正在用暴力強拖硬拉一個較弱小的人物。強壯的人物使用雙手，一手橫拖，一手豎拉，展示出強烈的力量對比和動作的粗暴。背景是簡單的傳統中國場景，如庭院或村莊街道，增強了畫面的文化氛圍。這幅畫面旨在傳達成語「橫拖豎拉」的含義，即用暴力強拖硬拉，並且適合用於教育場景，避免了過於暴力或血腥的元素。
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這幅插圖描繪了古代中國的場景，展示了官員或士兵強行拖拽一個人的情景。被拖拽的人顯得掙扎和抵抗，臉上帶有明顯的痛苦和反抗的表情。官員或士兵則表現出嚴肅和堅決的神情，使用繩索或雙手拉扯。背景中包含了傳統的中國建築，如宮殿或庭院，細節豐富，給人一種混亂和緊迫的感覺。這幅畫作採用了傳統的中國水墨畫風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素，生動地傳達了成語「橫拖豎曳」的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在一幅藝術作品或項目前，表情嚴肅且不滿，雙臂交叉，顯示出對眼前作品的百般挑剔。這個人穿著傳統的中國服飾，背景是一個寧靜的書房，牆上掛著書法捲軸，房間內有傳統的家具。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，類似於張大千和古代画家的作品風格。插圖的主要目的是直觀地表達「橫挑鼻子豎挑眼」這個成語的意思，即百般挑剔，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位孤身奮戰的勇士，他站在戰場的中央，手持長矛或劍，表情堅定且勝利在握。周圍是大量倒下的敵軍和散落的武器，象徵著他以壓倒性的氣勢掃蕩了敵人。背景中的丘陵和遠處的山脈，以及幾棵散落的樹木，增添了戰場的廣闊感。天空中的戲劇性雲層和一絲陽光，進一步強調了這場決定性勝利的宏偉氣勢。這幅畫面生動地表達了「橫掃千軍」這個成語的意義，即以壓倒性的氣勢掃蕩大量敵軍。
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