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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一個廣闊而強大的自然景觀，田野和山脈在強風的作用下呈現出動態的效果。這種視覺效果旨在傳達「欱野噴山」這個成語的意境，即氣魄和聲勢極大，能夠將原野吸進，把山嶽吹動。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，使其適合用於教育目的，並能吸引學生和老師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而強大的自然景觀，展示了成語「欱野歕山」的核心意義。畫面中，前景是一片開闊的原野，草木在風中搖曳，顯示出生機勃勃的氣息。背景中，巍峨的山脈聳立，展現出宏偉的氣勢。風是畫面的中心元素，強勁的風吹動草木，並且風的力量如此強大，彷彿在吸取原野的空氣並吹向山脈，形成一幅戲劇性和震撼人心的景象。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中沉思的情景。學者手持書卷和筆，象徵著對欲望的控制和對知識的追求。花園中的花草和魚塘襯托出一種平靜和諧的氛圍，傳達出成語「欲不可縱」的核心含義：欲望不可放縱。這幅畫面旨在啟發觀者思考自我控制和內心平靜的重要性。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人在寧靜的園林中靜坐，手持古代文字的卷軸，象徵著智慧和知識。老人身後有一張簡單的木桌，上面擺放著茶具，營造出一種平靜和思考的氛圍。這幅畫的主要元素包括老人、卷軸、木桌、茶具、荷花池、小橋和竹林，這些元素共同表達了成語「欲人勿知，莫若勿為」的深刻含義。老人的形象和園林的寧靜氛圍傳達出一種內省和反思的感覺，提醒人們在行事時要三思而後行，避免做出不當的行為。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著竹子和梅花。學者手持筆和卷軸，但他並沒有寫任何東西，而是陷入深思，臉上帶著沉思的表情。背景中有一個寧靜的池塘，幾條鯉魚在其中游動。這幅畫的整體氛圍是平靜而反思的，傳達出一種智慧和克制的感覺。這與成語「欲人勿聞，莫若勿言」的含義相符，即想要別人不聽見，不如自己不講出口。
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這幅插圖描繪了一個因貪欲而失去理智的人。主角是一位穿著傳統中國服飾的男子，臉上帶著困惑和絕望的表情。他被財富和奢華的象徵包圍，如金幣、昂貴的花瓶和精緻的家具。背景是一間光線昏暗的房間，陰影投射出混亂和無序的感覺。這幅畫面旨在傳達出成語「欲令智昏」的核心含義，即因貪欲過大而失去理智。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的法庭場景，中央是一位坐在高臺上的法官，他看起來嚴肅且權威。法官下方站著一位被告，他看起來無辜且無助。法官指著被告，暗示他被冤枉。背景中有傳統的中國建築元素和裝飾，如精緻的雕刻和捲軸。這幅插圖旨在生動地表達「欲加之罪」這個成語的意思，即隨心所欲地誣陷他人。
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這幅插圖描繪了一位權貴官員正在誣陷一位無辜的人，官員手持卷軸，表情嚴肅，而無辜者跪地，神情憂愁無助。背景是宏偉的宮殿或朝廷場景，細節豐富，展現了建築和裝飾的精美。這幅畫旨在生動地表達「欲加之罪，何患無辭」的成語意義，即隨心所欲地誣陷他人。
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這幅插圖描繪了一個人正在向另一個人贈送禮物的場景，意圖通過這種方式獲取對方的信任，最終達到自己的目的。畫面中的主角表情狡黠，手持一份精心包裝的禮物，而接受禮物的人則顯得有些猶豫但又頗感興趣。背景是一座寧靜的花園，花開正盛，池水清澈，象徵著風平浪靜的表象下隱藏的策略。這幅畫旨在生動地表達「欲取姑予」這個成語的含義，即先付出代價以誘使對方放鬆警惕，然後找機會奪取。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的戰略時刻，展示了成語「欲取姑與」的核心意義。畫面中，一位智慧的謀士正在向一位貴族低語計策，貴族則在深思熟慮，這象徵著先付出代價以誘使對方放鬆警惕，然後找機會奪取的策略。背景中的廣闊山河和行進的士兵則象徵著即將到來的衝突和爭奪的領土。這幅畫風格優雅，符合傳統中國水墨畫的特點，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在傳統中國書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者的表情若有所思，似乎有話想說卻猶豫不決。他手持毛筆，停在紙張上方，卻未落筆。這幅畫面傳達出一種安靜的沉思氛圍，學者的衣著細緻，書房內有傳統的中國裝飾，如書法掛軸和盆栽。這幅畫風格優雅、寧靜，適合用於教育用途，生動地表達了「欲吐輒止」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一個人站在深谷邊緣，臉上帶著貪婪和不滿足的表情，象徵著欲望如同深谷一般難以填滿。背景中的山脈和雲朵增加了畫面的深度和寬廣感，強調了欲望的無盡和難以滿足。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育和學術研究，幫助讀者更直觀地理解「欲壑難填」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人急切地伸手去抓取他所渴望的東西，臉上帶著滿意和滿足的表情。這種畫面旨在傳達成語「欲得而甘心」的核心意義，即只有得到某物才會感到滿意。畫面中的主角通過其肢體語言和面部表情清晰地表達了這種急切和滿足的情感。背景簡潔優雅，可能包含一些傳統中國元素，如竹子或寧靜的風景，這些元素進一步增強了畫面的氛圍。整體風格參考張大千和古代画家的水墨畫技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景。學者手持毛筆，專注地在卷軸上書寫，神情平靜而專注。背景中是一間簡樸的書房，擺放著傳統的中國家具，如木椅和小茶几。書房的窗外是一座寧靜的庭院，庭院中有一個小池塘，池塘裡盛開著荷花，幾棵樹木點綴其間，整個畫面充滿了寧靜與和諧的氛圍。這幅插圖旨在表達「欲揚先抑」的成語，即在寫作或其他活動中，先控制和壓抑，然後再發揚和放開，這樣才能達到最佳的效果。
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這幅插圖描繪了一位智慧的將軍正在觀察遠處的敵人，手持地圖，象徵著精心策劃。背景中，敵軍正在撤退，毫無防備，不知道自己即將落入陷阱。這幅畫面生動地表現了「欲擒故縱」的成語意義，即故意放開敵人，使其放鬆戒備，然後再將其捕獲。畫面中的山川河流和樹木增添了自然的氛圍，色調柔和，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在寧靜的園林中，手持卷軸，神情若有所思。這象徵著他想要超脫塵世的渴望。背景中的荷花池塘代表純潔和智慧，而天空中的雲朵逐漸消散，象徵著完全超脫的不可實現。這幅畫面旨在傳達出「欲潔何潔」的成語意義，即想要超脫現實的渴望最終無法實現。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，臉上帶著挫敗的表情。他手持筆，剛剛在紙上弄出了一大塊墨漬，毀了他的作品。背景是一座寧靜的花園，幾棵樹和一個小池塘，傳達出一種與學者挫敗感形成對比的寧靜氛圍。這幅畫旨在表達「欲益反弊」的成語，意思是想把事情做好，結果反而弄壞了。
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這幅插圖描繪了一個人試圖修補一艘漏水的船，但他的修補方法不當，反而讓更多的水進入船內，使情況變得更糟。這個場景生動地表達了「欲益反損」的成語含義，即原本希望有所得益，結果卻反受損害，形容事與願違。畫面中的人物表情顯得困惑和沮喪，背景是一片寧靜的湖泊和遠處的山脈，整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品。
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這幅插圖描繪了一位站在高樓上的學者，俯瞰著廣闊的山河景色。學者身穿傳統中國服飾，手持書卷，神情寧靜，象徵著智慧和遠見。高樓的設計採用了古典中國建築風格，細節豐富，給人一種高聳入雲的感覺。遠處的山川河流和森林延伸至天際，藍天白雲相映成趣，整個畫面充滿了寧靜和廣闊的氛圍。這幅插圖旨在表達「欲窮千裏目，更上一層樓」的成語意義，即站得越高，看得越遠，激勵人們不斷追求更高的目標和視野。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在書桌前，手持筆和書卷，神情專注。背景是寧靜的山水畫，象徵著知識的深廣。學者周圍堆滿了書籍和卷軸，表現出他深陷於學習中無法自拔的狀態。這幅畫面旨在表達「欲罷不能」的成語意義，即雖然想停止但無法停止的情境。
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這幅插圖描繪了一個人試圖遮掩一個顯眼的物品，但他的行為反而使得這個物品更加明顯。這個場景旨在表達成語「欲蓋名彰」的含義，即想掩蓋壞事的真相，結果反而更明顯地暴露出來。插圖中的人物穿著傳統中國服裝，試圖用一塊小布遮蓋一個大而顯眼的物品，這個物品可能是一個鮮豔的花瓶或一個大而華麗的雕像。背景是一個簡潔而優雅的房間，裝飾著傳統中國家具和裝飾品。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了春秋時期的一個歷史場景，展示了齊國大臣崔杼試圖掩蓋自己弒君罪行的情節。崔杼站在中央，嚴厲地命令一群正直的史官記錄歷史，但史官拒絕隱瞞真相。這幅畫面生動地表達了「欲蓋彌彰」的成語含義，即試圖掩蓋壞事的真相，結果反而更明顯地暴露出來。畫面中的緊張氛圍和戲劇性情節，突顯了崔杼掩蓋罪行的徒勞無功。
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這幅插圖描繪了一個人試圖遮掩錯誤或不當行為的情景，但他的行動反而使問題更加明顯。畫面中的主角處於驚慌失措的狀態，試圖隱藏一些東西，比如一個打破的花瓶或灑落的墨水瓶，動作誇張。背景是一間傳統的中國書房，散落著書法捲軸、墨石和毛筆。這幅畫旨在生動地捕捉那一刻的絕望，讓觀眾直觀地理解成語「欲蓋彌彰」的含義。
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這幅插圖描繪了一個人試圖用一塊小布覆蓋一個大而顯眼的物體，如大花瓶或雕像。這個人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著挫敗的表情。背景是寧靜的自然風景，山脈和樹木形成鮮明的對比，突顯出這個人徒勞無功的努力。這幅畫旨在表達「欲蓋而彰」的成語，意思是試圖掩蓋某事物，反而使其更加顯眼。這種對比強調了成語的核心意義，即遮掩反而暴露。
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這幅插圖描繪了一個人試圖隱藏某些秘密的物品，背景是寧靜的傳統中國山水畫風景，這與人物的緊張神情形成對比。人物的表情和動作傳達出一種隱秘和不安的感覺，象徵著成語「欲要人不知，除非己莫為」的含義，即幹了壞事終究會被發現。這幅畫面旨在提醒觀者，行為的後果是無法逃避的。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這個人的表情顯得若有所思，似乎有重要的話想說卻遲疑不決。他的肢體語言傳達出一種克制感，可能一隻手輕輕抬起，彷彿正要開口說話，卻又停了下來。背景中有一個小池塘，裡面有鯉魚在游動，還有一片竹林和遠處的寶塔，增添了寧靜的氛圍。這幅畫的整體氛圍是寧靜而思考的，沒有任何文字或字符，適合用於教育詞典中，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子，她的眉頭微微皺起，眼中充滿了情感，彷彿有話想說卻無法開口。她穿著傳統的中國服飾，背景是一個寧靜的花園，花開正盛，綠意盎然。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，使用傳統的中國水墨畫技法。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解「欲言無聲」這個成語的含義，即想要說話卻無法說出來的情境。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的花園中，手持一封信，神情若有所思，似乎有重要的話想說卻難以啟齒。這幅畫面旨在表達「欲說還休」的成語，形容情意複雜而又難以表達的情境。背景中的微風輕拂樹葉，增添了寧靜沉思的氛圍，讓觀者能夠感受到人物內心的糾結和複雜情感。
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這幅插圖描繪了一個法庭場景，中央坐著一位手持法槌、表情嚴肅的法官。法官周圍站著幾個人，他們的表情各異，有擔憂、有憂慮、也有指責。背景中有傳統中國建築元素，如木柱和精緻的雕刻。整體氛圍嚴肅而深思，強調法官的沉思表情。這幅畫面旨在表達成語「欲誰歸罪」的含義，即將要歸罪於誰呢？
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這幅插圖描繪了一位農夫在日落時分急忙趕路的情景。他挑著一擔橘子，試圖在城門關閉前趕到城裏。然而，由於他過於匆忙，結果不小心摔了一跤，橘子散落一地。這幅畫面生動地表達了「欲速不達」的成語含義，即過於急躁反而無法達到目的。畫面中的農夫和散落的橘子形象地說明了這一點，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位急於完成任務的學者，他坐在書桌前，手持毛筆，試圖快速書寫。桌上散亂的紙張和墨汁象徵著匆忙帶來的混亂。背景中的山川河流則代表了成功所需的冷靜和耐心。這幅畫旨在傳達「欲速則不達」的成語意義，即過於急躁反而無法達到目的。
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這幅插圖描繪了一位急於完成書法作品的學者，他手中的毛筆滴著墨汁，顯示出他的急躁。背景中的山川和流水象徵著達成目標所需的冷靜和耐心。學者的書桌上堆滿了紙張和硯臺，表現出他的匆忙。這幅畫通過對比急躁和寧靜，生動地表達了「欲速反遲」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的老學者，坐在寧靜的園林中，表情肅穆，雙手交握，低頭沉思，臉上帶著深深的憂傷和無奈，輕輕地歎息。背景是一座古老的園林，有幾棵高大的古樹，一個小池塘和遠處的山景，整體氛圍寧靜而悲傷。這幅畫面旨在表達成語「欷歔歎息」的含義，即低聲歎氣，表達內心的悲傷和無奈。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的老人，坐在寧靜的庭院或小花園中，四周環繞著竹子和梅花。老人低頭雙手掩面，淚水順著臉頰流下，肩膀微微顫動，表現出他正在抽泣。這幅畫面旨在傳達「欷歔流涕」這個成語的意思，即因悲傷或懊悔而哭泣，發出抽搭的聲音。背景簡潔優雅，點綴著自然元素，進一步烘托出悲傷的氛圍。整體風格參考張大千和古代画家的水墨畫技法，適合用於教育用途，幫助學生、教師和研究者理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位品格獨特、心地光明的學者，站立在寧靜的自然景觀中。學者穿著傳統中國服飾，手持卷軸和筆，象徵著智慧和正直。背景中的山川、樹木和流水，代表了學者堅定不移的精神和純潔的心靈。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地表達了「欹嶔曆落」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山景，高聳的山峰和陡峭的懸崖象徵著一個人特異而正直的品格。畫面中的山脈用粗重的線條畫出，強調其高大和壯麗。前景中，一位穿著傳統中國服飾的學者或智者靜靜地站立，手持書卷或書籍，神情莊重而睿智，象徵著心地光明的人。背景中的天空晴朗，幾朵輕盈的雲朵點綴其間，增添了寧靜的氛圍。整體構圖平衡和諧，傳達出一種正直和誠實的感覺。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a scene where a cunning merchant is trying to deceive a group of innocent villagers. The merchant should be the central figure, with a sly smile and crafty eyes, holding a set of scales that are clearly unbalanced, symbolizing his dishonest practices. The villagers should be gathered around him, looking confused and uncertain, with some exchanging worried glances. The background should feature a bustling marketplace with stalls and other merchants, but the focus should be on the deceitful merchant and the villagers. Ensure that the painting conveys a sense of unease and mistrust. Do not include any text or characters in the painting.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個狡猾的商人試圖欺騙一群無辜的村民的場景。商人是畫面的中心人物，他的狡黠笑容和詭計多端的眼神，以及手中明顯不平衡的秤，象徵著他的不誠實行為。村民們圍繞在他身邊，顯得困惑和不確定，有些人互相交換著擔憂的眼神。背景是一個熱鬧的市場，有攤位和其他商人，但焦點放在這個欺騙的商人和村民身上。這幅畫傳達出一種不安和不信任的感覺，恰當地表達了「欺三瞞四」這個成語的意思。",
"alt": "一個狡猾的商人試圖欺騙一群無辜的村民，商人手持不平衡的秤，村民們顯得困惑和不確定。",
"title": "狡猾的商人欺騙村民，手持不平衡的秤，村民們困惑不安。"
}
```
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這幅插圖描繪了一個古代中國的貪官，坐在華麗的大廳中，手持卷軸，象徵著他對上級的欺騙。背景中有一群穿著簡樸的百姓，顯得被壓迫和受屈，象徵著他對下屬的壓制。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千和古代画家的作品，傳達出一種莊嚴而反思的氛圍，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位坐在書桌前的貪官，他手持一份虛假的報告，臉上帶著狡猾和欺騙的表情。他的背後是一群低頭不語、被蒙蔽的下屬，象徵著他們無法看穿真相。書桌上堆滿了虛假的文件和印章，象徵著這位官員的欺騙行為。背景是一個華麗的辦公場所，裝飾著精緻的中國建築和裝飾，暗示這位官員的高位。這幅插圖旨在傳達出「欺上瞞下」的成語意義，即對上欺騙，對下隱瞞，掩蓋真相。
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這幅插圖描繪了一位狡猾的官員，他站在一個華麗的大廳中，手持一卷文書，象徵著他向上級呈報的欺騙性報告。官員身後的平民百姓面帶擔憂和困惑，象徵著他對下屬隱瞞真相的行為。官員穿著華麗的官服，而百姓則穿著簡樸的衣服，背景中的山水畫增添了一種寧靜的氛圍，與官員的欺騙行為形成對比。這幅畫旨在生動地表達「欺上罔下」這個成語的含義，即對上欺騙，對下隱瞞。
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這幅插圖描繪了一位學者站在講台上，手持卷軸，對下方聚集的村民講話。學者的表情狡黠，似乎在許下宏大的承諾，而村民們則顯得天真無邪，聽得入神，臉上帶著信任和希望。背景是寧靜的山川河流，象徵著村民們簡單而平靜的生活。這幅畫旨在表現「欺世之言」的成語，強調了欺騙和天真之間的對比，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個狡猾且欺騙的人物正在操控大眾的場景。主角是一位穿著傳統中國服飾的男子，他站在一個平台上，對著一群人講話。這群人包括男人、女人和孩子，他們都以困惑和迷茫的表情看著這個男子。背景中有傳統的中國建築和寧靜的山河景色。整體氛圍傳達出欺騙和混亂的感覺，主角的行為打破了場景的和諧。這幅畫旨在直觀地表達「欺世亂俗」這個成語的意義，即欺騙世人，破壞習俗。
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這幅插圖描繪了一個狡猾的騙子站在舞台上，用他的詭計和虛假的言辭欺騙觀眾。騙子穿著華麗的長袍，臉上帶著狡黠的笑容，手持一卷書或捲軸，象徵著他的虛偽教義。觀眾中有普通百姓，有些人顯得困惑，有些人則被騙子的表演所吸引。背景中有傳統的中國建築，如樓閣或寺廟，營造出一種古典的氛圍。這幅畫旨在傳達出欺騙和操控的感覺，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位政治家在大型集會上發表演講的場景。政治家的狡猾表情和誇張的手勢表現出他的欺騙性，而觀眾的困惑和懷疑的表情則反映出他們被迷惑的狀態。這幅畫旨在傳達「欺世惑眾」這個成語的核心意義，即通過欺騙手段博得信任，迷惑大眾。
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這幅插圖描繪了一位面帶狡詐表情的學者，站在一個充滿人群的大廳中。學者穿著華麗的長袍，手持卷軸，象徵著他的虛假名譽和欺騙性。背景中的人群以敬仰和尊重的眼光看著他，完全不知道他的真實意圖。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，氛圍寧靜，旨在生動地表達「欺世盜名」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個狡猾的人站在舞台上，穿著華麗而欺騙性的服裝，試圖誤導周圍聚集的普通百姓。百姓們看起來天真且信任，認真聆聽這個人的話語。背景中包含了傳統的中國建築元素，如亭臺樓閣或寺廟，將場景設定在古代中國的背景下。這幅插圖旨在生動地表現出「欺世罔俗」這個成語的意義，即欺騙世人，禍害習俗。通過這種方式，讀者可以直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個狡猾的人站在舞台上，穿著華麗的服裝吸引眾人的注意。他手持一個面具，象徵欺騙，另一隻手拿著一卷無法辨識的符號，代表虛假的成就。背景中有一群人觀看，對他的表現感到驚嘆和敬佩，但他們並不知道這一切都是虛偽的。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，旨在傳達出欺世釣譽的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位狡猾的官員在大殿中試圖欺騙他的上司。官員手持一份虛假的報告，臉上帶著狡詐的笑容和閃爍的眼神，試圖蒙蔽坐在寶座上的上司。上司則以智慧和嚴肅的形象出現，臉上帶著懷疑的神情，暗示他可能已經察覺到欺騙。背景中的精緻雕刻柱子和華麗屏風強調了這是一個官方場合。這幅畫作旨在傳達欺騙和權威的感覺，適合用於教育詞典中，幫助學生和教育者理解「欺主罔上」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者和一位年輕人在一個寧靜的庭院中的場景。老學者手持卷軸，面帶懷疑地看著年輕人，而年輕人則試圖用一份文件來說服老學者。年輕人的表情和動作暗示他正在試圖欺騙老學者。這幅畫面旨在表達「欺人之談」的成語，即騙人的鬼話。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解成語的含義，並感受到傳統中國畫的優雅和平靜。
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這幅插圖描繪了一個狡猾的人試圖用虛假的話語欺騙一群無辜的村民。畫面中央的主角是一個衣著整潔、口才出眾的人，周圍是一群簡單、信任的村民。村民們專注地聆聽，臉上帶著信任和好奇的表情。背景是一個寧靜的村莊景象，有傳統的中國建築、樹木和遠處的山脈。這幅畫旨在傳達出欺騙和天真的感覺，適合用於教學和研究成語的詞典中。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a wise and upright scholar, dressed in traditional Chinese attire, standing in a serene garden setting. The scholar should have a calm and composed expression, holding a scroll in one hand and a brush in the other, symbolizing wisdom and integrity. In the background, there should be a group of people, some looking confused and others looking impressed, representing the contrast between those who are deceived and those who recognize the scholar's true intentions. The garden should feature elements like bamboo, rocks, and a small pond with lotus flowers, creating a peaceful and harmonious atmosphere. Ensure that the painting is free of any text or characters, focusing solely on the visual elements to convey the message. The artwork should be suitable for educational purposes, avoiding any violent or inappropriate content, and should be visually appealing to students, teachers, and researchers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位穿著傳統服飾的正直學者，手持卷軸和筆，象徵智慧和正直。背景中有一群人，有些人看起來迷惑，有些人則顯得印象深刻，這象徵著那些被欺騙的人和那些認識到學者真正意圖的人之間的對比。整個場景設置在一個寧靜的園林中，園林中有竹子、岩石和一個小池塘，池塘中有蓮花，這些元素共同創造了一種和諧和平靜的氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，採用傳統的中國水墨畫技法，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。",
"alt": "一位穿著傳統服飾的學者站在寧靜的園林中，手持卷軸和筆，背景中有一群人，有些人看起來迷惑，有些人則顯得印象深刻。園林中有竹子、岩石和一個小池塘，池塘中有蓮花。",
"title": "一位正直的學者在園林中，手持卷軸和筆，背景中有一群人，有些人看起來迷惑，有些人則顯得印象深刻。"
}
```
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a person being bullied by a group of people, with the main character showing clear signs of frustration and anger, unable to tolerate the situation any longer. The bullies should be portrayed with exaggerated expressions of arrogance and aggression, while the main character should look helpless and overwhelmed. The background should be a serene natural landscape, such as a garden or a countryside, to contrast with the intense emotional scene. Ensure that no text or characters are included in the painting. This artwork is intended for educational purposes, specifically for a dictionary of Chinese idioms, and should be suitable for students and teachers.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個人被一群人欺負的情景，主角顯得非常憤怒和無助，無法忍受這種過分的對待。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景是一片寧靜的自然風光，與情感激烈的場景形成鮮明對比。這樣的設計旨在生動地表達「欺人太甚」這個成語的含義，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的意思。",
"alt": "一幅傳統中國水墨畫，描繪一個人被一群人欺負，主角顯得非常憤怒和無助，背景是寧靜的自然風光。",
"title": "一個人被一群人欺負，主角顯得非常憤怒和無助，背景是寧靜的自然風光。"
}
```
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這幅插圖描繪了一個窮困潦倒的人被幾個富有且傲慢的人圍繞並嘲笑的情景，這些人的行為明顯是在欺負他。背景是一個熱鬧的市場，強調了這個人的困境與周圍熱鬧氛圍的對比，突顯了不公平和不公正的感覺。這幅畫旨在表達「欺人忒甚」這個成語的意思，即欺負人太過分，令人無法容忍。
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這幅插圖描繪了一個狡猾的商人試圖欺騙一群村民的場景。商人站在一張桌子後面，桌上擺滿了閃亮但假的珠寶，臉上帶著狡猾的笑容。村民們圍在桌子旁，好奇地觀看這些珠寶。背景是一個熱鬧的市場，其他攤販和顧客在忙碌著。這幅畫旨在表達「欺人眼目」這個成語的意思，即用欺騙的手段騙取別人的信任。畫面生動，細節豐富，充滿動感，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人試圖欺騙另一個人的情景，同時也揭示了自我欺騙的概念。主角手持面具和鏡子，面具象徵著欺騙他人，而鏡子則反映出他自己的欺騙行為，這正是「欺人自欺」的核心意義。背景中的山川河流與人物的內心矛盾形成鮮明對比，進一步強調了這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個狡猾的人用合乎情理的方法欺騙一位高貴的老人。畫面中，狡猾的人手持一條活蹦亂跳的大魚，站在一個寧靜的池塘旁，池塘周圍是茂密的綠植和盛開的花朵。背景中有一座宏偉的莊園，暗示這是古代中國的場景。狡猾的人正在向老人解釋著什麼，老人則專注地聆聽，臉上帶著信任的表情。這幅畫旨在生動地表現成語“欺以其方”的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個貪污的官員坐在一張華麗的書桌前，背景是一個傳統的中國政府辦公室。官員面帶嚴肅和傲慢的表情，穿著傳統的中國官服。他的身後是一個裝飾華麗的屏風，桌上堆滿了文件和一套硯臺。官員無視這些文件，而是在數一堆金幣，象徵著他的腐敗和對法律的蔑視。背景中，普通百姓站在辦公室外，面帶擔憂和焦慮，代表著被欺騙的公眾。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的宮廷場景，展示了一位官員因欺騙君主而被指控的情景。畫面中央是一位神情嚴肅的皇帝，坐在華麗的龍椅上，穿著精緻的皇家服飾。周圍是穿著傳統服裝的朝臣和侍衛。一位官員跪在皇帝面前，表情內疚且恐懼，顯然是因為欺騙君主而被責罵。皇帝的表情充滿了憤怒和失望。背景中有宮殿的細節，如裝飾華麗的柱子、龍紋圖案和懸掛的書法捲軸。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一個古代宮廷場景，展示了成語「欺君罔上」的含義。畫面中，皇帝坐在寶座上，周圍環繞著諫言的大臣和官員。皇帝的表情嚴肅且權威，而一位官員正在皇帝耳邊低語，試圖欺騙和蒙蔽皇帝。這位官員的表情狡猾且充滿陰謀，臉上帶著狡黠的笑容。背景中有精緻的柱子、傳統中國家具和古代文本的卷軸，這些細節增強了宮廷的氛圍。整體畫面傳達出緊張和欺騙的氛圍，官員的行為明顯表現出他試圖誤導皇帝的意圖。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，特別是成語詞典中，供學生、教育者和對成語感興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一位狡猾的官員正在向皇帝耳語，皇帝坐在華麗的寶座上，顯得困惑和被誤導。背景是一個富麗堂皇的宮殿場景，細節豐富，包括精緻的柱子和優雅的窗簾。官員的行為明顯地傳達出欺騙和操控，而皇帝的姿態和表情則反映了他的困惑和脆弱。這幅畫面生動地表現了「欺君誤國」這個成語的含義，即欺騙君主，禍害國家。
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這幅畫描繪了一個強壯的男子正在欺負一群看起來虛弱且驚恐的村民，這些村民緊緊挨在一起，顯得非常害怕。背景是一片寧靜的山河景色，這種對比強調了和平環境中的緊張局勢。這幅畫通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表達了「欺善怕惡」這個成語的含義，即欺負善良的人，害怕凶惡的人。
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這幅插圖描繪了一個富有且強大的人物，身穿華麗的服飾，顯得傲慢且輕視他人。背景中有豪宅和僕人，象徵著他的財富和權力。與此形成鮮明對比的是，一個貧困且卑微的人物，衣衫襤褸，顯得受壓迫和憂傷。富有的人物高高在上，顯示出明顯的權力不平等。這幅畫面旨在傳達出不公平和不公正的感覺，直觀地表現出「欺大壓小」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位狡猾且欺詐的官員，他站在宏偉的皇宮中，穿著華麗的官服，手持一卷惡毒的計劃。背景中有一群普通百姓，他們看起來迷惑且被誤導，臉上帶著疑惑和不確定的表情。天空昏暗陰沉，象徵著蒼天被欺騙。整體氛圍嚴肅緊張，傳達出背叛和操控的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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這幅插圖描繪了一個人在古老的廟宇中，試圖欺騙神明和天地。畫面中的人物表情狡詐，動作虛偽，與廟宇中的神聖氛圍形成鮮明對比。這種對比強調了成語「欺天罔地」的含義，即欺騙手段非常高明，連天地神明都被欺騙。插圖的風格採用傳統中國水墨畫技法，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種古典和神聖的氛圍，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一個人試圖欺騙天地神明的場景，以傳達「欺天誑地」的成語意義。畫面中的主角表情狡猾，手持捲軸或文件，象徵著他的欺詐計劃。背景中的巍峨山川和流動的河流增添了神秘感，而天空中的神仙形象則象徵著被欺騙的天地神明。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，細膩地表現了成語的深層含義。
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這幅插圖描繪了一個狡猾且欺詐的人試圖欺騙和誤導一位長者或上級的場景。主角的表情狡猾且具有操控性，試圖向一位坐著的、看似智慧且有權威的長者呈現虛假的信息或謊言。長者的表情嚴肅且有辨別力，顯示出他不易被欺騙。背景中包含了傳統中國環境的元素，如書房中的卷軸和書籍，以及通過開著的窗戶可見的寧靜的戶外場景。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，優雅且精緻，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位古代官員在辦公室內偷偷數錢的情景，背景中有堆積如山的文件和帳簿，部分帳簿攤開，顯示出數字的差異和修改痕跡。官員臉上帶著狡猾的表情，燈光昏暗，燈籠投下長長的陰影，增加了欺騙的氛圍。這幅畫旨在表達「欺瞞夾帳」的成語，意指欺騙營私的行為。
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這幅插圖描繪了一位強壯的武士站在一座巍峨的山脈前，手持長矛和盾牌，表現出他對強硬事物的無畏態度。而在他面前的是一條柔和的河流，象徵著柔軟和靈活。這幅畫通過對比強硬和柔軟的元素，生動地表達了「欺硬怕軟」這個成語的含義。武士的姿態和表情傳達出他對強硬事物的無畏，但對柔軟事物的謹慎尊重，這正是成語所要表達的核心思想。
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這幅插圖描繪了一個狡猾的商人正在試圖欺騙一群村民的場景。商人是畫面的中心人物，臉上帶著狡猾的笑容，手中拿著假冒的產品。村民們圍繞在他身邊，表情好奇且毫無戒心。背景是一個熱鬧的市場，有許多攤位和其他商販。這幅畫旨在生動地表達「欺罔視聽」的成語意義，即欺騙人們的耳目。畫面風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個和平的村莊場景，村民們穿著傳統的中國服飾，顯得樸實無華。前景中，一群善良的村民被一個兇狠的人欺壓，他們顯得無助和困惑。這個兇狠的人高大威猛，與村民們的溫和無辜形成鮮明對比。整個畫面傳達出一種不公正和壓迫的感覺，但沒有任何暴力或血腥的元素。這樣的設計旨在強調成語「欺良壓善」的核心含義，即欺壓善良的人。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，中央是一個氣勢洶洶的市場霸主，正在與一個畏縮的小販進行強硬的交涉。這個市場霸主以其強大的存在感和嚴厲的表情，象徵著對同行的壓迫和市場的壟斷。周圍的市場攤位展示著各種商品，如水果、蔬菜和紡織品，背景中的傳統中國建築增添了豐富的文化氛圍。這幅畫面生動地表達了「欺行霸市」這個成語的含義，適合用於教育和參考材料中。
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這幅插圖描繪了一位富有的商人站在一座豪華的宅邸前，商人穿著華麗的服裝，臉上帶著傲慢的表情，冷眼看著一位穿著破舊、神情悲傷的窮人。窮人正在乞求幫助，背景是一個熱鬧的市場，人們忙於日常活動，這進一步突顯了富人和窮人之間的對比。這幅插圖生動地表達了「欺貧愛富」的成語含義，即欺侮貧窮的人，喜愛富有的人。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，展示了社會上對待富人和窮人的不同態度。畫面中，一位穿著華麗絲綢衣服的富商手持一串錢幣，受到眾人的尊重和敬仰；而一位穿著破爛衣服的乞丐手持乞討碗，卻被眾人忽視和排斥。這幅畫通過對比富人和窮人的待遇，生動地表達了「欺貧重富」這個成語的含義，即欺負貧窮的人，尊重富有的人。
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這幅插圖描繪了一個欺負弱小者的惡霸，背景中有一個強大的權威人物，讓惡霸感到畏懼。這樣的畫面生動地表達了「欺軟怕硬」的成語含義，強調了惡霸在面對強者時的懦弱和在面對弱者時的囂張。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一棵孤立的松樹在雪山頂上屹立不倒的景象。松樹的粗壯樹幹和茂密的綠針葉象徵著堅韌和耐力，背景中的嚴寒環境進一步強調了這種不屈不撓的精神。這幅畫旨在傳達出「欺霜傲雪」這個成語的核心意義，即在極端惡劣的環境中依然保持堅定和無畏的態度。
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這幅插圖描繪了一位學者站在寧靜的花園中，四周環繞著盛開的梅花和蓮花池塘。學者抬頭仰望天空，臉上充滿了敬佩之情，這正是「欽佩莫名」的具體表現。背景中的傳統中國亭臺樓閣和遠處的山脈，增添了畫面的深度和情感。整體風格採用傳統中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種和諧且鼓舞人心的氛圍，適合用於教育和學術場合。
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這幅插圖描繪了一位欽差大臣，他是由皇帝派遣的高階官員，負責處理重大事件。畫面中，欽差大臣穿著華麗的傳統中國官服，手持皇帝的詔書，顯示出他的權威和重要性。背景是一座宏偉的宮殿或官府建築，細節豐富，展示了中國古代建築的精美。欽差大臣周圍環繞著低階官員和侍衛，進一步強調了他的地位。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的風格，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者，他坐在一間傳統的中國書房中，手持一卷古代文字的書卷，象徵著智慧和知識。背景中的山川和流水代表了知識的廣闊和智慧的流動。學者的衣著細緻，顯示出他的高尚地位和對傳統的尊重。整體氛圍平靜而莊重，線條柔和流暢，色彩柔和，符合「欽敬之忱」這個成語所表達的欽佩敬重的真誠情意。
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這幅插圖描繪了一位受人尊敬的學者，周圍環繞著崇拜他的學生和同僚學者。學者坐在一個寧靜的園林中，手持卷軸或書籍，象徵著知識和智慧。學生和學者們專注地聆聽，有些人手持書籍或卷軸，有些人在做筆記。背景中有竹子、梅花和蓮花池，這些元素都是傳統中國畫的典型特徵。整個場景給人一種和諧與平靜的感覺，線條柔和流暢，色彩淡雅。這幅畫旨在表達對賢才和文士的尊敬和愛惜，符合「欽賢好士」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中閱讀的場景，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持書本和筆，神情若有所思，但似乎難以理解書中的內容。這幅畫面旨在表達「款啟寡聞」這個成語的含義，即學問淺、見識少。畫面中的燭光和寧靜的園景進一步強調了學者在學習過程中的困惑和思索，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者坐在傳統中國書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持一本打開的書，臉上帶著困惑和不確定的表情，似乎無法理解書中的內容。這幅畫面旨在表達「款學寡聞」這個成語的意思，即學問淺薄、見識有限。背景中的書房氛圍寧靜而學術，窗外是一片和平的園林景色，進一步強調了學者在學問面前的無力感。這幅插圖適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位主人殷勤地迎接賓客的場景，表達了「款曲周至」這個成語的含義。主人穿著傳統中國服飾，面帶友善和關注的表情，站在裝飾精美的庭院入口，微微鞠躬，雙手合掌，表示尊重和歡迎。賓客們也穿著傳統服飾，帶著禮物，微笑著走向入口。背景是一座寧靜的花園，花開正盛，有一個小池塘和鯉魚，還有一座傳統中國亭子。整個場景傳達出溫暖、好客和細心的感覺，符合成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中閱讀的情景，象徵著「款款之愚」的成語。學者手持卷軸，神情專注，表現出真心誠意的態度。周圍的翠綠植物和盛開的花朵代表著自然的純真和美好，小池塘中的錦鯉魚象徵著平靜與和諧。背景中的中式亭臺和竹林進一步強調了環境的寧靜與和諧，整體畫面傳達出學者內心的誠懇與樸實。
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這幅插圖描繪了一位學者從講台上款款走下，與聽眾進行親密接觸的情景。學者的表情和動作傳達出深切的情意，聽眾則以尊敬和感動的姿態回應。這幅畫作旨在表達「款款深深」這個成語所蘊含的誠摯深切的情意，並通過傳統中國水墨畫的技法，呈現出一種寧靜而深刻的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者和一位年輕的學生在一個寧靜的環境中進行誠懇而從容的對話。學者手持書卷，講解著知識，而學生則專注地聆聽。背景中的竹林、荷花池和亭子增添了傳統中國文化的氛圍，整體畫面給人一種平和、和諧的感覺。這幅插圖旨在表達「款款而談」這個成語的核心意義，即誠懇而從容的談話。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的花園中閱讀卷軸，象徵著他對空洞、不真實的話語的不聽信。站在旁邊的人正在說著虛偽的話，但學者保持著平靜和智慧，不受其影響。這幅畫通過對比兩人的表情和行為，生動地表達了「款言不聽」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在一個寧靜的花園中，與一位長者交談。學者的表情溫和誠懇，手勢柔和，象徵著他正在說著誠懇而溫和的話語。背景中的蓮花池和小橋象徵著和諧與寧靜，進一步強調了成語「款語溫言」的含義。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了古代會盟的場景，主要元素包括一位手持銅器的主角和一位接受銅器的國王，象徵著盟約的締結。背景中的宮殿和眾多朝臣增強了場景的氛圍，突顯了「歃血為盟」這一成語的歷史背景和儀式感。
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這幅插圖描繪了兩位古代戰士在進行一場嚴肅的儀式，他們手持裝滿血的杯子，準備飲下以表示決心。這場儀式象徵著他們之間的誓約和不可動搖的決心。畫面中的戰士穿著傳統的中國盔甲，背景是寧靜的山川和流動的河流，這些元素共同營造出一種永恆的聯盟感。周圍還有其他人物，包括顧問和見證人，他們都穿著傳統的中國服飾。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了古代戰士們在山巒環繞的荒野中進行歃血為盟的儀式。畫面中，戰士們身穿傳統盔甲，圍成一圈，其中一位戰士手持盛滿鮮血的酒杯，象徵著誓言的神聖性。背景中的古樹和夕陽增添了儀式的嚴肅感和重要性。這幅畫旨在生動地表達「歃血而盟」這一成語的含義，即發誓訂盟的嚴肅場景。
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這幅插圖描繪了一個人情緒異常激動，舉止失常的情景。畫面中的主角眼睛圓睜，嘴巴扭曲，雙手亂舞，表現出失去控制的狀態。背景簡潔，可能包含竹林或寧靜的自然景觀，與主角的混亂狀態形成對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，生動地表達了成語「歇斯底裏」的含義。
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這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，描繪了一群人圍繞在一位受尊敬的人物周圍，頌揚他的功績和德行。這位受尊敬的人物以平靜和智慧的表情站立或坐在中央，周圍的人們則以欣喜和敬仰的表情圍繞著他，有些人手持卷軸或樂器，象徵著他們的讚美之情。背景中包含了傳統中國建築元素，如亭臺樓閣和花園，茂密的綠植和流動的水景增強了畫面的和諧與寧靜氛圍。這幅畫作旨在表達「歌功頌德」的成語，強調對他人功績和德行的讚揚。
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這幅插圖描繪了一個充滿生機和優雅的歌舞表演場所，中央舞台上擺滿了樂器，舞者身穿傳統服飾，背景中有一座建築在高台上的精美閣樓，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。畫面中樂師們演奏樂器，舞者們優雅地起舞，整體氛圍歡快而慶祝，反映了人們對音樂和舞蹈的享受。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是在成語詞典中作為插圖。
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這幅插圖描繪了一群文人圍坐在桌邊，享受著丰盛的宴席和美酒。畫面中的文人們處於極度愉悅和興奮的狀態，有的高歌，有的低吟，有的狂笑歡呼。他們的面部表情生動，充滿情感。背景是一個傳統的中國園林，有樹木、花卉和亭臺樓閣。這幅畫旨在表達「歌吟笑呼」這個成語的意境，形容飲酒後豪情流露的情景。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的表演場景，展示了歌舞的裝束和用具。畫面中，一位舞者穿著飄逸的舞衫，袖子隨風飄動，宛如春風拂面。旁邊的歌者手持精緻的扇子，正在唱歌，扇子的設計讓人聯想到秋月的清涼。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，綠意盎然，整體畫面生動活潑，展現了中國傳統歌舞的魅力。這幅畫採用了張大千和古代画家的傳統水墨畫風格，適合用於教育詞典，幫助學生和語言愛好者更好地理解成語「歌扇舞衫」。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而優雅的家宅，象徵著人們在這裏經歷喜悅和悲傷的地方。畫面中的房屋建築精美，屋頂鋪著瓦片，門窗上有精緻的木雕。房屋周圍是繁茂的花園，花卉盛開，高大的樹木優雅地佇立。前景中，一群人聚集在一起，有些人在演奏樂器和歌唱，而另一些人則在流淚，象徵著生活中的情感雙重性。這幅畫作傳達了一種和諧與平衡的感覺，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a bustling and elegant ancient Chinese entertainment venue. The main focus is a beautifully decorated pavilion with intricate carvings and a tiled roof, surrounded by lush greenery and blooming flowers. Inside the pavilion, graceful dancers in flowing robes are performing a traditional dance, accompanied by musicians playing classical instruments such as the guqin and pipa. The background should feature a serene landscape with mountains and a flowing river, adding a sense of tranquility to the lively scene. Ensure that the overall atmosphere is one of harmony and cultural richness, suitable for educational purposes. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個古代中國的歌舞娛樂場所，展示了歌樓舞榭的繁華景象。畫面中央是一座精緻裝飾的樓閣，周圍環繞著茂密的綠樹和盛開的花朵。樓閣內，身穿長袍的舞者正在表演傳統舞蹈，樂師們則在一旁演奏古琴和琵琶等樂器。背景中，遠處的山景和流動的河水增添了寧靜的氛圍，與熱鬧的歌舞場面形成對比。整體畫面傳達出和諧與文化豐富的感覺，適合用於教育用途。",
"alt": "古代中國歌舞娛樂場所，樓閣內舞者表演，樂師演奏古琴和琵琶，背景為山景和河流。",
"title": "古代中國歌舞娛樂場所，樓閣內舞者表演，樂師演奏古琴和琵琶，背景為山景和河流。"
}
```
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這幅插圖描繪了古代中國的歌舞表演場所，展示了樂師演奏傳統樂器如古琴和二胡，舞者穿著華麗的服裝表演優雅的舞蹈。畫面中的亭臺樓閣裝飾精美，掛滿彩燈，背景是山水畫，象徵和諧與寧靜。這幅畫旨在傳達成語「歌樓舞館」的意境，展示古代中國豐富的文化生活。
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這幅插圖描繪了一位歌聲優美動聽的歌手在一家傳統中國客棧中演唱的情景。歌手的歌聲如此美妙，以至於在她離開後，歌聲仍然在客棧的房梁間回繞不絕。這幅畫面旨在表現「歌聲繞梁」這個成語的核心意義，即歌聲優美動聽，讓人難以忘懷。畫面中的歌手穿著傳統中國服飾，表情專注而平靜，周圍的聽眾則被她的歌聲深深吸引，有的流下感動的淚水，有的露出欣喜的笑容。背景中的客棧細節，如木製家具、燈籠和裝飾品，進一步增強了畫面的真實感和氛圍。這幅插圖不僅美觀，而且適合用於教育目的，特別是針對學生和教師的成語詞典。
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