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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一群古代中國的學者在新亭聚會，享受美酒佳餚。畫面中央的學者深深嘆息，表達對失去故土的悲痛，其他學者也因此感動落淚。背景中的山河景色象徵著失去的領土，整幅畫傳達出一種深深的憂愁和對故土的懷念。這幅插圖旨在生動地表現「新亭之淚」這個成語的含義，即痛心國難而無可奈何的心情。
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這幅插圖描繪了一群學者在江邊的亭子裡聚會，周圍是茂密的綠樹和美麗的自然風光。學者們圍坐在桌邊，桌上擺滿了酒杯和食物，正在享受宴會。其中一位學者坐在中央，神情悲傷，眼中含淚，遙望遠處的山川河流。背景中是寧靜的自然景觀，流水潺潺，遠山連綿，天空湛藍。整體氛圍既哀傷又寧靜，傳達出一種思鄉懷古的情感。這幅插圖旨在幫助學生和教育者通過視覺方式理解「新亭墮淚」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群古代中國的學者在江邊的亭子裡聚會，背景是茂密的山脈。學者們圍坐在桌邊，桌上擺滿了酒杯和食物，但他們並不快樂，而是流著淚，表達對國家現狀的悲痛和無奈。中間的主要學者望向遠處的山脈，神情極其悲傷。其他學者則相互對視，眼中含淚。這幅畫面生動地表達了「新亭對泣」這個成語的含義，即痛心國難而無可奈何的心情。
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這幅插圖描繪了一群學者在江邊的亭子裡聚會，享受美景和美食。中間的一位學者面帶愁容，望著遠方的山河，發出感嘆。其他學者則以同情的眼光看著他，有些人甚至流下了眼淚。這幅畫面反映了學者們對故土的思念和對國難的無奈，符合「新亭淚」這個成語的含義。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千和古代画家的作品，營造出一種懷舊和悲傷的氛圍。
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這幅插圖展示了一群年輕人，他們面帶希望和光明的表情，穿著現代服飾，代表著具有新道德品質的新人。他們正在從事各種反映新社會風尚和高尚道德標準的活動，如志願服務、社區服務和創新項目。背景是一座現代化的城市，乾淨整潔的建築和茂密的綠植，象徵著一個進步和諧的社會。這幅畫面生動地表達了'新人新事'這個成語的含義，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者坐在樹下，手持卷軸和筆，深思熟慮。背景中有一片淡淡的戰場景象，象徵著舊恨。前景中有一個破碎的花瓶，代表新仇。整體氛圍帶有一種哀傷卻平靜的感覺。這幅畫面通過學者的深思和背景中的戰場景象，生動地表達了「新仇舊恨」這個成語的意思，即新仇加舊恨，形容仇恨深重。
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這幅插圖描繪了一個剛剛來到一個新地方的年輕人，他穿著傳統的中國服飾，站在一片山川河流和樹木的美麗景色中。年輕人的表情充滿了好奇和一絲猶豫，正在適應這個陌生的環境。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，筆觸柔和，色彩淡雅，營造出一種寧靜和美的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「新來乍到」這個成語的意思，適合用於教育詞典中，供學生和語文愛好者參考。
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這幅插圖描繪了一對新婚夫妻在婚禮上的愉快場景。畫面中，新郎和新娘穿著傳統的中國婚禮服飾，新娘穿著紅色的婚紗，新郎穿著正式的長袍。他們站在一起，臉上掛著幸福的笑容，眼神中充滿了深情。背景中有紅色的燈籠和傳統的中國裝飾，還有一張擺滿美食和飲品的宴會桌，整個場景充滿了歡樂、和諧和慶祝的氛圍。這幅畫通過視覺元素生動地表達了新婚的快樂和幸福，符合成語「新婚宴爾」的含義。
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這幅插圖描繪了一對新婚夫妻在美麗的花園中慶祝他們的婚禮。夫妻二人穿著傳統的中國婚禮服飾，新娘穿著紅色的婚紗，新郎穿著正式的長袍。他們手牽著手，臉上洋溢著幸福和愛意。背景中有茂密的綠植、盛開的花朵和一個靜謐的池塘，池塘裡有鯉魚在游動。整個畫面充滿了慶祝和和諧的氛圍，沒有任何暴力或不適合的元素，適合學生和教師使用。這幅畫旨在傳達新婚時的歡樂和幸福，符合成語「新婚燕爾」的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在書房中專心學習的情景。學者身穿傳統中國服飾，面帶專注和熱情，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他正處於學習的初期階段。書房的氛圍簡潔優雅，窗外可見一片寧靜的園林，增添了一份安寧與和諧。這幅畫作通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「新學小生」這一成語的含義，即治學時間不長、見聞淺陋、經驗不足的後生晚輩。
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這幅插圖描繪了一位新上任的官員站在一座宏偉的傳統中國政府建築前，手持卷軸和毛筆，象徵著他即將實施的新政策和措施。背景中的三支燃燒的火炬代表了「三把火」，象徵著他上任後將採取的新措施。遠處的山川河流增添了寧靜和平衡的氛圍，整體畫面給人一種庄重且鼓舞人心的感覺，適合用於教育場合。
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這幅畫描繪了一個人坐在窗邊，望著窗外的荒涼景象，低垂的滿月懸掛在天空中。這個人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著悲傷的表情，手中拿著一張寫有詩句的紙。畫面中還有一棵枯萎的樹和遠處的山脈，象徵著時間的流逝和過去遺憾的重擔。月光灑在這一切上，增強了哀傷的氛圍。這幅畫旨在傳達一種深深的悲傷和懷念之情，強調人物的情感狀態。這樣的畫面完美地表達了「新愁舊恨」這個成語的意思，即新增添的憂煩苦悶和舊有的遺憾悔恨，形容思慮現狀，回憶往事而無限憂傷、怨恨的情緒。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者手持卷軸和筆，象徵著舊有的遺憾和新增的憂慮。背景中的池塘和小橋增添了寧靜的氛圍，遠處的飛鳥則象徵著時間的流逝。整體畫面傳達出無限的憂傷和悔恨，與成語「新愁舊憾」的含義相吻合。
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這幅插圖展示了新舊事物的更替過程，象徵著生命的循環和更新。畫面中，蓮花從水中盛開，代表新生命的誕生和成長，而周圍的幾朵枯萎的蓮花則象徵著舊事物的消逝。背景中的湖泊和遠山增添了深度和寧靜的氛圍，整體色調柔和自然，符合中國傳統水墨畫的風格。這幅畫作旨在傳達一種平靜與自然的更替感，適合用於教育目的，幫助讀者理解「新故代謝」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對新婚夫妻在婚宴上享受幸福時光的場景。新娘穿著紅色的傳統中國婚紗，新郎則穿著相配的傳統服飾。他們坐在一張擺滿精緻菜餚和美酒的桌子旁，象徵著他們的婚宴。背景是一片寧靜的山水景色，山巒和流水代表著和諧與安寧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合，直觀地表達了「新昏宴爾」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個剛剛洗完頭髮的人，正在小心翼翼地撣去帽子上的灰塵，象徵著潔身自好的精神。畫面中的人物表情平靜專注，穿著傳統的中國服飾，背景是竹林和流水，營造出一種寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，旨在表達成語「新沐彈冠」的含義，適合用於教育和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一個剛剛洗完頭髮的人，正在仔細地撣去帽子上的灰塵。這個動作象徵著人應該潔身自好，保持個人的清潔和正直。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，站在一個寧靜的戶外環境中，周圍有樹木和輕柔的微風。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一群穿著華麗長袍的音樂家在一個寧靜的山水畫中演奏新制作的淫靡頹廢的音樂。畫面中的音樂家們神情迷醉，周圍的環境充滿了奢華和頹廢的氛圍。這幅畫旨在表達「新淫之聲」這個成語的含義，即新制作的淫靡頹廢的歌曲。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語的意思。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main focus should be a sharp knife resting on a whetstone, with the blade gleaming and reflecting light, indicating it has just been freshly sharpened. The background should depict a serene natural scene, such as a tranquil river or a bamboo forest, to emphasize the calm and precision of the sharpening process. Ensure there are no violent or bloody elements, and no text should be included in the image. The artwork should be suitable for educational purposes, appealing to students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一把剛剛在磨刀石上磨過的刀，刀刃鋒利且反射著光芒，象徵著新發於硎的意境。背景是一片寧靜的自然景觀，如一條平靜的河流或一片竹林，強調了磨刀過程的寧靜與精確。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，讓學生和老師能夠直觀地理解這個成語的含義。",
"alt": "一把剛剛在磨刀石上磨過的刀，刀刃鋒利且反射著光芒，背景是寧靜的自然景觀。",
"title": "新發於硎：一把剛剛在磨刀石上磨過的刀，刀刃鋒利且反射著光芒，背景是寧靜的自然景觀。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手持毛筆，準備在新的卷軸上書寫，象徵著追求新知識和創新的精神。背景是一片寧靜的山水景色，山川和流動的河流象徵著思想和進步的不斷流動。這幅畫面旨在傳達「新益求新」的成語意義，即在已經取得進步的基礎上，繼續追求更新的境界。
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這幅插圖描繪了一位年輕的工匠或藝術家，手持一把剛剛磨好的刀，刀刃鋒利閃亮，象徵著他剛剛參加工作就顯露出出色的才幹。背景是一片寧靜的自然景觀，幾棵樹和一條柔和的小溪，營造出一種寧靜和專注的氛圍。工匠的表情充滿了決心和專注，強調了他的潛力和準備好大展宏圖的狀態。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一位年輕的新官，手持一把剛磨好的利劍，站在一座宏偉的大殿中。這位新官穿著華麗的傳統中國服飾，神情堅定而專注。背景中的大殿擁有精緻的雕刻和柱子，展現出一種莊嚴的氛圍。利劍在畫面中佔據顯眼的位置，象徵著新官的智慧和準備迎接新挑戰的態度。整幅畫作傳達出一種期待和潛力感，強調了新官急於展示自己才能的狀態。這幅插圖旨在生動地表達「新硎初試」這個成語的含義，即剛參加工作就顯露出出色的才幹。
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這幅插圖展示了一個古老的酒瓶，瓶身上的標籤略顯斑駁，象徵著舊的形式。瓶中盛滿了金黃色的新酒，代表新的內容。背景是一片寧靜的山水畫，給人一種平和與永恆的感覺。這幅畫旨在表達「新酒舊瓶」這個成語的含義，即用舊的形式來表現新的內容。畫面中的酒瓶和山水景觀和諧地結合在一起，給人一種寧靜與思考的氛圍，適合用於教育和語文教學。
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這幅插圖描繪了自然界中新陳代謝的過程，展示了新事物不斷產生發展，代替舊的事物的概念。畫面中，一棵生機勃勃的綠樹象徵著新生命和成長，而旁邊的枯樹則代表了衰老和衰亡。背景中的山川和流動的河流象徵著時間的流逝和變遷，整體畫面和諧且充滿生機。這幅畫旨在傳達成語「新陳代謝」的核心意義，適合用於教育場景，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅畫描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。學者手持筆，神情堅定，彷彿即將寫下重要的決定。這幅畫的氛圍平靜而深思，光線柔和，來自傳統的紙燈籠。學者的表情傳達出堅定不移的決心，表明他正在做出一個果斷而不可改變的決定。這幅畫旨在傳達「斷乎不可」的成語意義，即堅決或絕對不能。
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這幅插圖描繪了一位睿智且公正的法官坐在法庭上，手持象徵法律的卷軸，強調在判斷事情的是非曲直時，理性和邏輯的重要性。法官身後的背景是一片寧靜的山水畫，山巒和流水象徵著和諧與平衡。法官的表情平靜而深思熟慮，突顯了在做出判斷時，理性的慎重考慮。這幅畫風格採用了傳統的中國水墨畫技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素，傳達出一種寧靜和智慧的感覺。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老法官坐在法庭上，手持卷軸和筆，神情寧靜而自信。法官身後的書架上擺滿了古書和卷軸，象徵著智慧和知識。法庭內的陳設優雅，充滿中國傳統風格。法官周圍的人們面帶敬仰之情，等待他的明智判斷。這幅畫面旨在表達「斷事如神」這個成語的意思，即判斷事情非常準確，適合用於教育場合，供老師、學生和對成語感興趣的研究者參考。
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這幅插圖描繪了一個破敗的庭院，中央是一口斷裂的井欄，周圍是倒塌的短牆。井欄斷裂，短牆傾塌，牆上的磚塊殘破不堪，雜草叢生。背景中的植物稀疏，顯得荒涼和衰敗。整個畫面充滿了悲傷和荒廢的氛圍，生動地表達了「斷井頹垣」這個成語的意義，即庭院破敗的景象。
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這幅畫描繪了一個古代中國的場景，展示了斷裂的玉圭和碎裂的玉璧。這些玉器雖然已經破損，但仍然保留著其珍貴的價值和美麗的細節。背景中的山川和流水象徵著時間的流逝和這些寶物的持久價值。這幅畫旨在傳達「斷圭碎璧」這個成語的意義，即雖然殘缺不全，但仍然珍貴。
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這幅插圖描繪了一片殘破的景象，房屋倒塌，牆壁破損，地上散落著磚塊和碎石。這些元素共同表達了「斷垣殘壁」的含義，即房屋倒塌殘破的景象。插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，給人一種古典和藝術的感覺。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中研究殘缺不全的典籍的場景。學者坐在木桌旁，桌上散落著幾頁殘破的古書頁，這些頁面上有可見的漢字筆跡，但沒有實際的文字。學者穿著傳統的中國服飾，神情若有所思，略帶失望。背景中有一個書架，上面擺放著一些古書，窗外是一幅寧靜的山水景觀，山川河流相映成趣。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格受到張大千和古代画家的影響，整體氛圍寧靜而學術，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一片殘破的景象，主要元素包括部分坍塌的石牆和散落的瓦礫，背景中還有一座殘破建築的輪廓，暗示這裡曾經繁華一時，但現在已經荒廢。整個畫面以黑白灰色調為主，突顯出荒涼和衰敗的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一個古代場景，主要展示了一些破碎的玉器，包括一個圓形扁平中間有孔的玉器和一個半月形的玉器。這些玉器雖然殘缺不全，但仍然顯得非常珍貴。背景是一片寧靜的自然風景，有山、樹和流動的河流，這些元素強調了玉器的久遠價值和持久的珍貴性。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典中，能夠直觀地表達「斷壁殘璋」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個破敗的花園景象，園牆殘破不堪，矮牆倒塌，周圍雜草叢生，野花遍地，顯示出長期被遺棄的景象。這幅畫旨在形象地表達「斷壁頹垣」這個成語的意思，即殘破的景象，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對孤獨的老夫婦坐在空蕩蕩的庭院中，周圍是光禿禿的樹木和幾株枯萎的植物，象徵著生命的缺失和延續的中斷。天空陰沉，增添了哀傷的氛圍。這幅畫旨在表達「斷子絕孫」的成語，即沒有後代的孤獨和悲傷。
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這幅插圖描繪了一隻斷尾的雄雞，站立在寧靜的自然環境中。雄雞的表情充滿了悲傷和無奈，象徵著它為了避免被祭祀而自殘的行為。背景中的竹子、岩石和潺潺流水增強了畫面的寧靜氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一張殘破的古紙，上面寫滿了優雅的書法或詩詞。紙張顯得陳舊且殘破，滿是撕裂和褶皺，象徵著歷經歲月的洗禮。書法風格優美流暢，讓人聯想到古代中國的書法藝術。背景簡潔，暗示著傳統的中國書房或學者的書桌。這幅插圖旨在表達「斷幅殘紙」這個成語的含義，強調即使是殘缺不全的文字或藝術作品，也具有其獨特的美感和價值。這樣的插圖適合用於教育場合，如詞典或教科書，能夠幫助學生和教育者更直觀地理解成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個男子和一個女子在傳統中國環境中重聚的場景。男子穿著傳統服飾，神情平靜而滿足，女子則牽著他的手，象徵著他們的重逢。背景中的山川河流代表時間的流逝和他們感情的長久。整體畫面採用柔和的色調和細膩的筆觸，傳達出和諧與希望的氛圍，符合「斷弦再續」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位道士手持劍和符咒，站立在山間，展現出他驅除妖魔鬼怪的力量。背景中的雲霧和古樹增添了神秘感，而細節中的龍和妖怪則象徵著被道士的力量所鎮壓。這幅畫面傳達了「斷怪除妖」的成語意義，即鏟除妖魔鬼怪，並通過傳統中國水墨畫的技法，展現出和諧與靈性的氛圍。
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{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a serene and peaceful scene with a wise old man sitting under a tree, meditating. The old man should have a calm and composed expression, wearing simple robes. Behind him, there should be a clear distinction between two paths: one leading to a dark, stormy forest representing evil, and the other leading to a bright, sunlit path with blooming flowers representing goodness. The old man is turning away from the dark path and facing the bright path, symbolizing the act of abandoning evil and pursuing good. Ensure there are no texts or characters in the painting. This artwork is intended for educational purposes, to be used in a dictionary for students and teachers.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位智慧的老人坐在樹下冥想，背後有兩條道路：一條通向黑暗的森林，象徵邪惡；另一條通向明亮的花叢，象徵善良。老人轉身背對黑暗，面向光明，象徵著斷絕壞事，修行善業，做好事的意義。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和老師理解成語的含義。",
"alt": "一位智慧的老人坐在樹下冥想，背後有兩條道路：一條通向黑暗的森林，另一條通向明亮的花叢。老人轉身背對黑暗，面向光明。",
"title": "智慧老人坐在樹下冥想，背後有兩條道路：一條通向黑暗的森林，另一條通向明亮的花叢。老人轉身背對黑暗，面向光明，象徵斷惡修善。"
}
```
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的自然環境中，手持一塊精美的玉器，另一隻手卻明顯受傷，暗示已被砍斷。這幅畫旨在傳達「斷手續玉」的成語意義，即得不償失。畫中的玉器象徵著美好和珍貴，而受傷的手則象徵著代價和損失。通過這種對比，觀眾可以直觀地理解這個成語所表達的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位專心致志的學者，他坐在一個寧靜的亭子裡，周圍是茂密的綠樹、流動的小溪和遠處的山脈。學者手持書卷和筆，全神貫注地閱讀和書寫，表情愉悅而專注。這幅畫面旨在傳達「斷斷休休」的成語含義，即專誠守一，快樂和善的樣子。通過這種方式，讀者可以直觀地理解成語的意思，並感受到學者的專注和愉悅。
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這幅插圖描繪了一條流動的河流，河流中有間斷的平靜水面和小瀑布，象徵著事物的斷斷續續。河流流經茂密的綠色景觀，背景中有樹木和山脈，整體畫面傳達出寧靜和諧的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫信的情景。學者的書桌上擺滿了書籍和卷軸，營造出一種寧靜的學術氛圍。學者手中的筆不時從紙上抬起，寫下的文字顯得斷斷續續，這正是「斷斷續續」這個成語的生動表現。窗外的自然光線灑進房間，賦予畫面一種柔和的光影效果。學者的表情顯得若有所思且略帶挫折感，進一步強調了他工作的間斷性。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了上古時代的場景，展示了人們如何使用簡單的工具來完成日常任務。圖中的兩個人分別使用原始的木棒和掘地工具，這些工具雖然粗糙，但卻適合當時的需求。這幅畫旨在傳達「斷木掘地」這個成語的本義，即上古時代的人們使用簡單的工具來滿足基本需求，雖然粗拙但卻實用。這種簡樸的生活方式反映了古人的智慧和適應能力。
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這幅插圖描繪了孟母為了教育孟子而斷織的情景。畫面中央是孟母，她剛剛用刀割斷了織布的線，象徵著她決心不讓孟子中途荒廢學業。旁邊的孟子正觀察著母親的行為，表情中帶有驚訝和理解。背景是一個寧靜的村莊，旁邊有一所學校，象徵著良好的學習環境。這幅畫意在傳達孟母三遷的故事，強調了教育環境對孩子成長的重要性。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的景象，中央是一棵孤零零的古樹，樹枝光禿禿的，沒有葉子，象徵著家族血脈的斷絕。背景是一片廣闊而空曠的平原，僅有幾株枯萎的植物點綴其中，強調了生命的匱乏和延續的缺失。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色彩柔和，筆觸細膩，整體氛圍寧靜而哀傷，傳達出一種終結和沒有後代的感覺。
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這幅插圖描繪了一段斷裂的枝條漂浮在平靜的池塘上，周圍散落著幾片小巧的浮萍。枝條的細節豐富，展示了其粗糙的質地和斷裂的痕跡，而浮萍則顯得柔弱且自由地漂浮在水面上。背景中是寧靜的山丘和遠處的幾棵樹，整個畫面以柔和的筆觸呈現，傳達出一種平靜而反思的氛圍。這幅畫意在表達成語「斷梗流萍」的含義，比喻生活飄泊不定，沒有固定的依靠。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的池塘，池塘上漂浮著浮萍，象徵著生活的短暫和不穩定。浮萍散落在水面上，給人一種漂泊不定的感覺。背景中的山丘和樹木為畫面增添了深度和背景，使浮萍成為畫面的焦點。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種平和與冥想的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的湖泊，湖面上漂浮著水蓮和荷葉。前景中，一根斷裂的荷梗在水面上無目的地漂流，象徵著漂泊不定的感覺。背景中，遠處的山脈籠罩在輕霧中，增添了深度和寧靜的氛圍。整體色調柔和，以綠色、藍色和灰色為主。這幅畫旨在傳達「斷梗飄萍」這個成語的含義，即生活不固定，漂泊不定。
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這幅插圖描繪了一個斷枝和一個飄蓬在風中滾動的場景，象徵著漂泊不定的生活。畫面中的斷枝和飄蓬代表了成語「斷梗飄蓬」的核心意義，即人生活不固定，東奔西走。背景中的荒涼景象和陰沉的天空進一步強調了這種不穩定和孤獨的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一根折斷的枝條和一顆飄飛的蒲公英種子，背景是一片廣闊的田野。折斷的枝條象徵著穩定生活的突然中斷，而飄飛的蒲公英種子則代表著不確定性和不斷的移動。這幅畫面旨在傳達出成語「斷梗飛蓬」的核心意義，即人生活不固定，四處漂泊。畫面中的元素和背景都經過精心策劃，以確保觀眾能夠直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的官員坐在書桌前，周圍環繞著堆積如山的文件。官員手持筆，神情專注，準備迅速且高效地做出決策。書桌上滿是卷軸和紙張，象徵著需要處理的大量任務和決策。官員背後的流動河流象徵著他決策的迅速和連續性，河流的線條應該流暢且連貫，以強調決策的流暢和速度。整體氛圍應該是寧靜且有序的，沒有暴力或令人不安的元素。這幅插圖的風格應該參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育場合，供老師、學生和對成語感興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一條乾涸的河床，河床中滿是乾裂的土地和散落的石頭，象徵著無法通行的水路。背景中的青山和稀疏的樹木與乾涸的河床形成鮮明對比，天空晴朗，幾朵白雲點綴其間。整體畫面給人一種寧靜和反思的氛圍，這正是「斷港絕潢」所要表達的意境。這條無法通行的水路比喻那些錯誤的、不可能達到目的的辦法，讓觀者在靜謐的環境中感受到成語的深意。
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這幅插圖描繪了一條蜿蜒的河流在一片寧靜的風景中戛然而止，象徵著一條無法達到目的地的道路。河流是畫面的主要元素，流經一片翠綠的植被和遠處的山脈，突顯出自然的美麗和寧靜。河流的終點明顯可見，強調了無法達到目的地的概念。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖，能夠幫助學生和教育者更直觀地理解成語「斷潢絕港」的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子站在寧靜的自然環境中，如花園或森林，她穿著傳統的中國服飾，神情困惑且略顯煩惱。背景中有竹子、花朵和一條小溪，增強了畫面的寧靜氛圍。女子的表情和姿態傳達出一種不可思議和困惑的感覺，彷彿她在質疑某種情況的合理性。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位堅定的學者站在寧靜的園林中，手持書卷，另一隻手做出決然拒絕的手勢。背景中有竹林、荷花池和亭臺樓閣，這些元素共同構成了一幅傳統中國水墨畫的場景。學者的堅決表情和手勢象徵著「斷然不可」這個成語的含義，即堅決或絕對不能。這幅畫面旨在通過視覺形式幫助學生和教育者理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位智慧且堅決的領袖站在傳統中國庭院中，手持一卷象徵著果斷計劃的書卷，並指向遠方的地平線，象徵著明確的方向和解決方案。領袖的表情堅定自信，傳達出決斷和果斷的氛圍。背景中的山川和流水象徵著前方的挑戰，但也展現了領袖冷靜和清晰的視野。這幅插圖旨在表達「斷然措施」這個成語的核心意義，即堅決果斷的解決方法。
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這幅插圖描繪了一位堅決果斷的領導者，正在處理重要事務。領導者站在中央，周圍是他的顧問和下屬，手持卷軸，另一隻手指向前方，顯示出他的決斷和自信。背景是一座宏偉的大廳，窗外是寧靜的山川和流水，象徵著智慧和權威。這幅畫旨在傳達「斷然處置」這個成語的含義，即堅決果斷地處理問題。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者的書房，房間內散落著破舊、殘缺的歷史文件和手稿，紙張隨意堆放在地板和書桌上，給人一種混亂和無序的感覺。學者穿著傳統服飾，坐在書桌前，顯得困惑和沮喪，試圖從這些混亂的文件中找出有用的信息。這幅畫面旨在傳達「斷爛朝報」這個成語的含義，即描述那些陳舊、殘缺且沒有參考價值的歷史記載。
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這幅插圖描繪了一位學者的書房，房間內擺滿了古老的文物。畫面中央的木桌上放著一塊斷裂的玉珪和一塊缺角的玉璧，這些玉器上刻有精細的圖案，並散發出微微的光芒，象徵著它們的珍貴。周圍環繞著幾卷書法和古籍，雖然有些已經破損或褪色，但仍然散發出智慧和優雅的氣息。背景中透過開著的窗戶可以看到一幅寧靜的山水畫，遠處是煙霧繚繞的山脈和一條平靜的河流。整體氛圍學術氣息濃厚且平和，沒有任何文字或字符出現在畫面中。這幅插圖旨在表達「斷珪缺璧」這個成語的含義，即片段而珍貴的文字，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個破損的圓形玉璧和一塊殘缺的半月形玉璋，這些玉器都具有古老的氣息和精美的雕刻，象徵著雖然殘缺但仍然非常珍貴的事物。背景中的山水畫面和傳統建築增強了這種古老和珍貴的感覺，使觀眾能夠直觀地理解「斷璧殘璋」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了地震後的破壞景象，建築物倒塌，瓦礫橫飛，四處可見斷瓦殘垣。這種場景旨在直觀地表達「斷瓦殘垣」這個成語的意思，即形容建築物倒塌殘破的景象。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，氛圍肅穆，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一位古代部落的人物，頭髮剪短，身上刺滿了花紋。這些花紋是傳統的圖案和符號，象徵著古代某些民族的風俗。畫面中的人物站在自然的戶外環境中，可能是河邊或森林中，強調了部落和古代的背景。人物的面部表情平靜而尊貴，反映了他們外貌的文化意義。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和教育者更好地理解「斷發文身」這個成語。
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這幅插圖描繪了一個古代部落的人物，頭髮被粗略地剪短，身上刺滿了複雜的花紋，這些花紋象徵著他們部落的風俗習慣。背景是荒野的自然景觀，可能包括山脈和森林，強調了部落原始和艱苦的生活方式。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，受到張大千和古代画家作品的啟發，旨在生動地表達“斷發紋身”這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了古代中國士兵在戰前的場景，展現了他們高昂的士氣和急於出征的決心。畫面中央的士兵割下自己的頭髮，跪在指揮官面前，將頭髮作為請戰的象徵。指揮官接受頭髮的動作表現出一種嚴肅和尊重的態度。背景中的其他士兵手持武器和旗幟，準備出戰，整體氛圍充滿勇氣和決心。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調柔和且富有對比，符合《中華成語大詞典》的教育用途。
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這幅畫描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆和一張紙。紙張被撕成兩半，象徵著將文章的一部分脫離上下文進行解釋，從而歪曲原意。背景中的山川河流代表被忽視的廣泛背景。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持一卷竹簡，臉上帶著困惑的表情。竹簡部分展開，顯示出一段明顯被斷章取義的文字。學者的書桌上堆滿了書籍和寫作工具，暗示出一個正在進行深入研究但又感到困惑的場景。背景中是寧靜的山水畫面，山巒和流水與學者內心的困惑形成鮮明對比。這幅畫通過學者的困惑表情和竹簡上的斷章取義文字，生動地表達了「斷章取義」這個成語的含義，即不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思，從而引用與原意不符。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆和紙，顯得困惑和沮喪。他周圍散落著許多紙片，每張紙片上都有一些不連貫的文字片段。這些片段無法拼湊成完整的意思，象徵著「斷章截句」的含義。背景中有一個書架，上面擺滿了書籍，窗外是一片寧靜的山水景色。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注地抄寫書籍中的片段，象徵著「斷章摘句」這個成語的含義。學者手持毛筆，從不同的書籍中摘取文字，並將其寫在新的卷軸上。這種行為正是「斷章摘句」的具體表現，即從全文中取出所需的部分。書房的背景充滿了傳統中國元素，如書法用具和古書，增強了學術氛圍。窗外的園景則為畫面增添了寧靜的氣氛，使整幅畫作既生動又富有文化底蘊。
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這幅插圖描繪了一位工匠正在仔細地砍竹製作弓箭的場景。工匠是畫面的主角，穿著傳統的中國服飾，專注於他的工作。他手持一把鋒利的刀，另一隻手拿著一段竹子。周圍散落著一些切割好的竹子和部分完成的箭。背景是一片寧靜的自然景觀，有竹林和一條平靜的河流。這幅插圖旨在表達「斷竹續竹」這個成語的意思，即砍竹製作弓箭，並且沒有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位學者的書房，中央擺放著一張木桌，桌上散落著斷裂的毛筆和灑落的墨汁，象徵著書寫工具的殘餘。毛筆明顯損壞，筆毛散落在周圍。墨汁以深色的不規則污漬形式呈現，出現在桌面和附近的紙張上。背景中有一扇傳統中國窗戶，透過窗戶可以看到一座寧靜的花園，為場景增添了寧靜的氛圍。這幅畫的整體情調是平靜且反思的，適合學生和教育者使用，幫助他們理解「斷管殘沈」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個學者的書房，中央擺放著一張木桌，桌上有一塊硯台，硯台上有一支斷裂的墨條、一支損壞的筆和一張寫著殘缺字跡的紙。這些元素共同表達了「斷管殘瀋」的成語意義，即殘缺不全的字畫。畫面背景包括傳統的中國裝飾，如掛軸和書法工具，整體氛圍寧靜且富有學術氣息。
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這幅插圖描繪了一位古代學者的書房，書房內散落著殘缺不全的書籍和竹簡。這些元素共同表達了「斷簡殘編」的成語含義，即殘缺不全的書籍。學者坐在書桌前，書桌上有文房四寶和散落的竹簡，背景中的書架上書籍雜亂無章，進一步強調了書籍的殘缺不全。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場景，幫助學生和研究者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中研究殘缺不全的古籍的情景。學者手持一片斷裂的竹簡，周圍散落著其他竹簡和用來穿簡的皮條，象徵著古籍的殘缺不全。背景中的書法用具如硯臺、毛筆和墨條，進一步強調了學者的學術氛圍。這幅插圖通過傳統的中國水墨畫風格，生動地表達了「斷簡遺編」這個成語的含義，即古籍殘缺不全。
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這幅插圖描繪了一位學者的書桌，桌上散落著一些零星的紙片和墨跡。這些紙片上有淡淡的、未完成的墨跡，象徵著斷紙餘墨的意境。書桌上還有幾支毛筆和一方硯台，背景是簡約而優雅的中國傳統山水畫，遠處有幾座山和一條河流。整體氛圍寧靜而富有思考性，強調了不完整和短暫之美。這幅插圖旨在傳達成語「斷紙餘墨」的含義，即零星或殘存的墨跡，並且適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者的書桌，桌上散落著一些零星的紙片和墨跡。這些紙片上有淡淡的、未完成的墨跡，象徵著斷紙餘墨的意境。書桌上還有幾支毛筆和一方硯台，背景是簡約而優雅的中國傳統山水畫，遠處有幾座山和一條河流。整體氛圍寧靜而富有思考性，強調了不完整和短暫之美。這幅插圖旨在傳達成語「斷紙餘墨」的含義，即零星或殘存的墨跡，並且適合用於教育用途的成語詞典中。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main subject is a puppet show with a puppet that has its strings cut, lying lifelessly on the stage. The puppet should be intricately designed with traditional Chinese patterns and colors. The background should depict a traditional Chinese theater setting, with red lanterns and a wooden stage. The puppeteer should be visible but blurred in the background, looking surprised or confused. Ensure the image is vivid and dynamic, suitable for educational purposes, and avoid any violent or inappropriate elements. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個傳統中國木偶戲的場景，木偶的線斷了，木偶無法動彈地躺在舞台上。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景是紅燈籠和木質舞台，木偶設計精緻，具有傳統中國圖案和顏色。這幅插圖生動地表達了「斷線偶戲」的成語意義，即像斷了線的木偶，不能動彈。",
"alt": "傳統中國木偶戲場景，木偶的線斷了，木偶無法動彈地躺在舞台上，背景有紅燈籠和木質舞台。",
"title": "傳統中國木偶戲場景，木偶的線斷了，無法動彈地躺在舞台上。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位神情悲傷的女子，她的臉龐微微低垂，眼淚如同斷了線的珍珠般紛紛落下。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景簡潔優雅，帶有一絲中國傳統山水畫的意境。整體氛圍憂傷而詩意，旨在表達「斷線珍珠」這個成語的含義，即眼淚像斷了線的珍珠一般紛紛落下。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的風景，天空蔚藍，幾朵白雲點綴其間。畫面前景中，一個孩子手持斷掉的風箏線，仰望天空，臉上帶著驚訝和失望的表情。風箏已成為天空中的一個小點，隨風飄遠，斷掉的線在空中搖曳。孩子穿著傳統的中國服飾，與整體風格相協調。畫面中還包括滾滾的山丘、幾棵樹木和一條小溪，增強了寧靜的氛圍。這幅畫旨在生動地表達「斷線風箏」這個成語的含義，即像放上天斷了線的風箏一樣，比喻一去不回來的人或東西。
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這幅插圖描繪了一個孩子手持斷線的風箏，風箏是一隻鳥形的鷂子，正飄向遠方。這幅畫面生動地表達了「斷線鷂子」這個成語的意思，即比喻不會回來的事物。畫面中的孩子表情既驚訝又失望，風箏則顯得優雅而精緻，背景是一片寧靜的藍天和翠綠的田野，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中研究殘缺不全的竹簡的情景。學者坐在木桌旁，周圍散落著寫有漢字的竹簡，有些竹簡斷裂或不完整，隨意地散落在桌子和地板上。學者手持幾片斷裂的竹簡，仔細研究。書房內擺滿了書籍和卷軸，有些也呈現出凌亂的狀態。背景中有傳統的中國家具和裝飾，如筆架、硯台和幾盆盆栽。整體氛圍寧靜而學術，光線柔和，來自窗戶或傳統紙燈籠。這幅插圖旨在表達「斷編殘簡」這個成語，即殘缺不全的書籍文章。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在書房中仔細檢查一幅殘缺不全的古畫的情景。學者坐在木桌旁，手持放大鏡，細心地觀察古畫的細節。古畫顯得破損不堪，邊緣殘缺，這正是「斷縑寸紙」的具體表現。背景中的書架上擺滿了古書和卷軸，整個房間充滿了寧靜和學術的氛圍。這幅插圖通過細膩的畫面和傳統的水墨畫風格，生動地展示了「斷縑寸紙」的含義，即殘缺不全的書畫仍然值得珍惜和研究。
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這幅插圖描繪了一幅古老的中國書畫卷軸，卷軸上的畫作殘缺不全，旁邊還有一張破舊的紙張，紙張上有明顯的撕裂和折痕。這些元素旨在表達「斷縑尺楮」這個成語的含義，即殘缺不全的書畫。畫面中的古典書房氛圍和傳統的書畫用具，如毛筆和硯台，進一步強調了這個成語的文化背景和歷史意義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著古書和卷軸，手中握著一片斷裂的玉璧和一段零碎的絹帛。這些元素象徵著片段而珍貴的文字，符合「斷縑零璧」的成語含義。背景中的山川流水則象徵著時間的流逝和知識的永恆價值。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，營造出一種寧靜而充滿學術氣息的氛圍。
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這幅插圖描繪了孟子的母親在織布機旁，手持刀具，割斷了織布機上的紗，以此來告誡孟子不要中途放棄學業。孟子站在一旁，表情驚訝且害怕。這幅畫的背景是古代中國的家庭場景，簡單的家具和裝飾營造出一種嚴肅的氛圍，強調了教育的重要性和堅持不懈的精神。
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這幅插圖描繪了東漢時期樂羊子妻子切斷織機上的線，以勸誡丈夫不要中途廢學的情景。畫面中，妻子手持剪刀，站在織機旁，表情堅定，象徵著她對丈夫學業的支持和鼓勵。織機上的半成品絲綢和剪斷的線頭，象徵著學業中的挫折和困難。背景中，樂羊子坐在書桌前，手持書卷，神情若有所思，反映了他在學業上的猶豫和思考。整個畫面以傳統中國水墨畫的技法呈現，色調柔和，氛圍寧靜，符合成語‘斷織勸學’的含義。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a serene landscape with a flowing river and lush greenery. In the foreground, there should be a pair of fish swimming in opposite directions, symbolizing the breaking of communication. One fish should be depicted with a broken fin, and the other with missing scales, to emphasize the idea of separation and disconnection. Ensure that the fish are the central focus of the painting, with the river and landscape serving as a peaceful backdrop. The overall mood should be calm and reflective, with no violent or disturbing elements. Avoid including any text or characters in the image, as this is intended for educational use in a dictionary.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一條寧靜的河流和茂密的綠植，兩條魚分別朝相反的方向游動，象徵著斷絕聯繫。其中一條魚的鰭斷裂，另一條魚的鱗片缺失，這些細節強調了分離和斷絕的概念。這幅畫的整體氛圍是平靜而反思的，符合成語「斷羽絕鱗」的含義，即斷絕書信和聯繫。",
"alt": "兩條魚在河流中朝相反方向游動，一條魚的鰭斷裂，另一條魚的鱗片缺失，背景是寧靜的河流和茂密的綠植。",
"title": "兩條魚在河流中朝相反方向游動，象徵斷絕聯繫。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位智慧且堅定的學者，手持筆和卷軸，象徵著他果斷的計劃和行動。背景中的山川河流代表了他即將面對的挑戰。學者站在前景，背景是廣闊的自然景觀，整體氛圍平靜卻強而有力，傳達出決心和勇氣。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，避免了任何不適合的元素。
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這幅畫描繪了一個戰士在戰場上慘烈死亡的場景，戰士的頭顱被斬斷，腹部被剖開，這正是「斷脰決腹」成語的直觀表現。戰士的盔甲和衣物細緻入微，傷口清晰可見但避免過度血腥。背景中的戰場滿是散落的武器和倒下的士兵，傳達出混亂和絕望的氛圍。整體色調採用深沉和柔和的顏色，營造出一種悲壯和哀傷的氣氛。這幅畫旨在讓觀眾感受到成語所表達的慘烈和悲劇性，適合用於教育和研究成語的詞典中。
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這幅畫描繪了一個人斷臂燃燒作為火炬的場景，象徵著做事專誠的精神。畫中人物表情堅定，背景是寧靜的自然風景，山川河流，象徵著堅定的決心和沉著的態度。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位武藝高強的勇士，手持弓箭和劍，準備射擊天空中的蛟龍，並對抗隱藏在陰影中的猛虎。這幅畫面象徵著勇士的勇敢和俠義，展示了他們保護人民的決心和能力。畫面中的自然景觀和動物元素強調了勇士與自然的聯繫，並突出了他們的英雄形象。這幅插圖旨在傳達「斷蛟刺虎」這個成語的核心含義，即武藝高強和行為俠義。
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這幅插圖描繪了漢代皇帝與寵臣董賢的故事。畫面中，董賢正在安詳地睡覺，而皇帝為了不驚動他，小心翼翼地用刀割斷自己的衣袖。這個情節源自《漢書·董賢傳》，生動地表現了「斷袖之寵」這個成語的意義，即男子之間的深厚情誼和寵愛。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了《漢書·董賢傳》中的一個情節，展示了漢成帝與董賢之間的親密關係。畫面中，董賢正躺在漢成帝的身旁熟睡，而漢成帝為了不打擾董賢，小心翼翼地用小刀割斷自己的衣袖。這一舉動象徵著他們之間深厚的感情和互相尊重的態度。背景中的古代宮殿和精緻的裝飾進一步強調了這一場景的歷史感和文化背景。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的園林場景，園林中有一座亭子，亭子裡有兩位年輕男子坐在一起，其中一位輕輕地將頭靠在另一位的肩膀上。被靠著肩膀的男子衣袖明顯被撕裂，象徵著斷袖的故事。旁邊有一張桌子，桌上擺著一盤桃子，其中一個桃子被分成兩半，象徵著分桃的故事。背景中有優雅的樹木和花朵，整個畫面給人一種平靜和諧的感覺。這幅畫通過這些元素生動地表達了「斷袖分桃」這個成語的含義，即男寵之意。
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這幅畫描繪了兩位古代中國文人在園林中的情景，其中一位手持桃子，另一位則剪斷自己的衣袖。這幅畫的背景是一個寧靜的園林，桃花盛開，蓮花池塘和傳統的中國亭臺樓閣。畫面中的兩位文人之間的互動細膩而深情，傳達出深厚的情感和親密的關係。這幅畫的風格採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法，色彩柔和而和諧，適合用於成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位古代文人在寧靜的園林中獨自飲酒的情景。文人手持酒杯和酒瓶，神情若有所思，略帶幾分憂鬱。園林中綠樹成蔭，荷花點綴，幾塊石頭隨意散落，背景中有一座簡樸的草亭和幾株修竹。整體畫面給人一種寧靜與內省的氛圍，同時也透露出一絲悲傷。這幅畫意在表達成語「斷送一生惟有酒」的含義，即喝酒消磨人的意志，足以斷送人的一生前程。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的老人，他坐在寧靜的自然環境中，長長的白鬍鬚和略微低垂的頭部傳達出疲憊和無奈的情感。背景中的山川、樹木和流動的河水象徵著時間的流逝和官事的束縛。這幅畫面旨在表達成語「斷送老頭皮」的含義，即被官事所束縛，無法自由自在地生活。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解成語的深意。
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