中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位謙遜的學者在寧靜的園林中，旁邊有一條潺潺流動的小溪。學者坐在石桌旁，手持筆和紙，但並未書寫。他低頭望著地面，神情謙恭，似乎在恭敬地推辭某項邀請，因為他覺得自己能力不足。這幅畫面旨在表達「敬謝不敏」的成語，強調謙遜和自知之明。背景中的亭台樓閣和繁茂的植被增添了古典的氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著美麗的景觀和雅緻的建築。學者身穿傳統中國服飾，手持卷軸或書籍，象徵著智慧和知識。周圍有幾位弟子或學生，表現出尊敬和愛戴，有些手持書籍，有些專注聆聽。背景中有竹子、梅花和一個寧靜的池塘，池塘上有一座小橋，這些元素象徵著和諧與寧靜。這幅插圖旨在傳達對有才德之人的尊重和愛護，符合《中華成語大詞典》中‘敬賢愛士’這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的學者，周圍圍繞著一群年輕的學子。學者手持書卷，坐在一個寧靜的園林中，背景是亭台樓閣和蓮花池塘。這幅畫面傳達出對有才德之士的尊重和愛護，符合「敬賢重士」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者恭敬地向長者或上級陳述自己的淺見。學者手持卷軸，卷軸部分展開，顯示出精美的書法，但沒有實際的文字。背景是一個寧靜的園林景觀，有亭子、竹林和蓮花池，整體氛圍平和尊重。這幅畫旨在表達「敬陳管見」這個成語的核心意義，即以謙遜和尊敬的態度提出自己的見解或建議。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，中央是一個清澈的冰塊漂浮在池塘中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。一位優雅的人物正用小錘子輕輕敲擊冰塊，發出清脆悅耳的聲音，旁邊擺放著一塊精雕細琢的玉石，象徵著聲音的清晰和純淨。背景中的迷霧山脈和寧靜的天空增強了整體的和諧氛圍。這幅畫面旨在傳達「敲冰戛玉」這個成語的意境，即聲音清脆如同敲擊冰塊和玉石發出的聲響。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中欣賞一張精美的紙張。紙張被描繪成薄如冰片，並帶有玉石般的光澤，象徵著其高質量和美麗。背景中的書房包括書桌、硯台和筆架，這些元素共同呈現出一種寧靜而優雅的氛圍。這幅畫旨在表達「敲冰玉屑」這個成語的含義，即形容紙張的精美和高質量。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人在山間敲擊大鼓，發出響亮的聲音，目的是為了警告一隻正在休息的老虎。老虎被突如其來的聲音驚動，顯得警覺且準備反應。這幅畫面生動地表達了「敲山振虎」這個成語的意思，即通過間接的方式警告對方，使其震動。插圖的背景是寧靜的山景，綠樹成蔭，山峰高聳，天空晴朗，突顯了自然環境的和諧。這樣的畫面不僅傳達了成語的含義，還具有教育意義，適合用於學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個人正在用錘子輕輕敲擊金屬，象徵著用言語刺激或激勵他人。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，表情平靜專注，背景是一個寧靜的工作坊環境，周圍散落著各種工具和材料，暗示這是一個工匠的工作場所。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，整體氛圍平和而富有思考性，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個農村場景，展示了成語「敲牛宰馬」的含義。畫面中，一位穿著傳統中國服飾的農民手持大刀，站在一頭牛和一匹馬旁邊，準備宰殺它們。牛和馬被描繪得非常平靜，沒有任何痛苦的跡象。背景中有一座簡單的農舍和幾棵樹，營造出一種田園的氛圍。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，給人一種寧靜而非血腥的感覺。
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這幅插圖描繪了一群瘦弱的農民在烈日下辛勤勞作的場景，他們面容憔悴，衣衫襤褸，背負著沉重的負擔，身體因勞累而彎曲。背景中，一位穿著華麗的地主手持鞭子，嚴厲地監視著他們的勞動。這幅畫面旨在表現「敲脂吸髓」這個成語的意義，即極其殘酷的剝削和壓迫。畫面的整體氛圍沉重而壓抑，色調柔和，對比鮮明，符合張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格。
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這幅插圖描繪了一個嚴肅的男人站在一間昏暗的房間裡，手持一張紙，象徵著證據或威脅，另一隻手伸出要錢。背景中有一個受驚的受害者坐在桌旁，桌上堆滿了錢和貴重物品。這幅畫旨在傳達出敲詐勒索的緊張和威脅氛圍，但不包含任何暴力或血腥元素，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的音樂家在寧靜的亭子中演奏古代樂器，象徵著「敲金戛玉」這個成語。音樂家演奏的樂器包括鍾磬，這些樂器發出的聲音悠揚動聽，正如成語所形容的「聲音鏗鏘」。背景中的山水景色和飛鳥增強了畫面的和諧與美感，使整個場景充滿了古典的韻味和藝術的美感。這幅插圖旨在幫助讀者更直觀地理解成語的含義，並欣賞到傳統中國畫的魅力。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在戶外寧靜的環境中演奏鍾磬等樂器的場景。學者坐在樹下，身穿傳統中國服飾，神情專注而平靜。樂器精美，擺放在學者周圍。背景是山水相連的寧靜景色，山巒起伏，樹木茂密，河流蜿蜒。這幅畫面生動地表達了「敲金擊石」這個成語的意境，展現了古代音樂的鏗鏘之聲和演奏者的專注與寧靜。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的慶祝場景，主要元素包括一個人在敲鑼，另一個人在放鞭炮，背景中還有一群人在歡呼和揮舞旗幟。這些元素共同表達了「敲鑼放炮」這個成語的意思，即大張旗鼓地活動。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，色彩鮮明，筆觸動感十足，旨在傳達出慶祝活動的熱烈氣氛。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在一扇華麗的門前，手持一塊磚準備敲門。門上有精美的雕刻和一個大銅製門環。學者的臉上帶著堅定的神情，背後是一堆被拋棄的磚塊，象徵著那些用來達成目標但隨後被拋棄的工具。背景是寧靜的山川和流水，增添了画面的深度和寧靜感。這幅畫旨在表達「敲門磚」的成語意義，即那些用來騙取名利的初步工具，一旦目的達成便被拋棄。
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這幅插圖描繪了一個古代中國人物，手持錘子和凿子，正在敲擊一根大骨頭以取出骨髓。這個場景象徵著為了追求更高的目標而不惜付出艱苦努力和自我犧牲的精神。背景是一片竹林或寧靜的庭院，與前景中的激烈動作形成對比，突顯出主角的堅定和專注。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解成語「敲骨取髓」的含義。
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這幅插圖描繪了一個極其殘酷的剝削環境，象徵著「敲骨榨髓」這個成語的核心意義。畫面中，一群瘦弱的工人在昏暗的環境中辛勤勞作，他們的面容憔悴，衣衫襤褸，顯示出長期的壓迫和剝削。監工站立在一旁，手持鞭子和帳本，象徵著他對工人的控制和剝削。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，強調了成語中的殘酷和壓迫感。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在瓜田中的情景，他正小心翼翼地整理自己的帽子，確保帽子正確地戴在頭上。旁邊的地上整齊地擺放著一雙鞋子，彷彿學者剛剛脫下鞋子。背景中是寧靜的山景和幾棵樹木，整體氛圍平靜而富有思考性。這幅畫面旨在表達「整冠納履」這個成語的含義，即避免讓自己的行為引起嫌疑。學者在瓜田中整理帽子和鞋子，象徵著他在行為上的謹慎和避嫌。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，學者的表情嚴肅而端莊，書房內的書籍和卷軸整齊有序，整個畫面傳達出一種井然有序的氛圍。這樣的設計旨在表達「整整截截」這個成語，形容端莊嚴肅的樣子。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了一個古代軍營的場景，士兵們正在接受整訓和激勵。畫面中，士兵們穿著古代中國的盔甲，排列整齊，手持長矛和盾牌。一位將軍站在他們面前，穿著精美的盔甲，正在給士兵們做激勵人心的演講。背景是一片廣闊的原野，遠處有幾座小山和幾棵樹，天空晴朗，幾朵雲飄在空中，營造出一種平靜的氛圍。士兵們的表情堅定，準備迎接戰鬥。這幅畫旨在表達「整旅厲卒」這個成語的意思，即整訓軍隊，激勵士卒。
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這幅插圖描繪了一位真正有學問的人和一位自以為是的人之間的對比。前者坐在書房中，手持書卷和毛筆，神情寧靜，象徵著深厚的知識和謙虛的態度。後者則手持半瓶酒，神情誇張，象徵著知識淺薄但自以為了不起的人。背景中的竹子和梅花增添了寧靜和智慧的氛圍，整體畫面傳達出「整瓶不搖半瓶搖」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一個人在地上撿拾芝麻的情景，而旁邊一個裝滿油的竹簍子被打翻了，油灑了一地。這個人卻完全忽視了這個更有價值的竹簍子，只專注於撿拾小小的芝麻。這幅畫的背景是一個寧靜的庭院或花園，畫面中還有竹子、石頭和幾朵花，增加了畫面的深度和背景。這幅畫旨在表達成語「整簍灑油，滿地揀芝麻」的含義，即不看大處，卻只注重小利。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的工匠正在精心修復一張破舊的木椅。工匠是一位年長的男子，留著長長的白鬍鬚，穿著傳統的中國服飾，手持小錘和凿子。他周圍散落著各種修復工具和材料，如毛筆、顏料和木片。這張曾經破損不堪的椅子，現在被工匠細心地修補，新的部分與舊的結構無縫地融合在一起。背景是一間寧靜的工作坊，木質的架子上擺滿了舊藝術品和工具，窗戶透進自然光，營造出一種溫暖而邀請的氛圍。這幅畫作旨在表達「整舊如新」的成語，展示了通過修整和修復，使陳舊的物品重新煥發光彩的過程。
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這幅插圖描繪了一位學者或音樂家在整理衣裳、端正儀容的場景。畫面中的人物站立或坐在寧靜的環境中，如花園或書房，周圍有竹子、花朵或樂器等元素。人物的面部表情平靜而尊貴，反映出一種從容和準備就緒的感覺。這幅畫旨在傳達「整衣斂容」這個成語的意義，即在正式或重要的場合中，整理衣裳和端正儀容，以示尊重和準備。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者在書房中端坐的情景，展現了「整襟危坐」的成語意義。學者穿著整齊的傳統服飾，坐姿端正，面前的桌子上擺放著書籍和筆墨，背景中的書架和窗外的竹林與池塘增添了寧靜的學術氛圍。這幅畫作通過細膩的筆觸和傳統的中國水墨畫風格，生動地表達了成語中的嚴肅拘謹之意。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的軍營場景，展示了軍隊在整頓和準備戰鬥的情況。畫面中的將軍站在前景，監督士兵們進行訓練和演習。將軍的表情嚴肅而堅定，穿著精緻的盔甲，手持指揮杖。背景中，士兵們正在練習隊形和戰鬥演練，軍營中還有帳篷和飄揚的軍旗。這幅畫作旨在傳達軍隊的紀律、準備和戰鬥的覺悟，符合「整軍經武」這個成語的含義。
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這幅插圖的主題是「整頓乾坤」，描繪了一位智慧且堅定的領袖，他站立在一片混亂的世界中，準備恢復秩序和和諧。領袖的形象象徵著智慧和決心，他手持卷軸或書籍，背景則展示了從混亂到有序的轉變。一邊是風雨交加、波濤洶湧的景象，另一邊則是晴空萬里、河流平靜的和諧景象。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了成語「整頓乾坤」的含義，適合用於教育場景，幫助學生和教育者理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一群士兵整齊劃一地行進，每個士兵穿著相同的制服，攜帶相同的裝備，背景是寧靜的山川和河流，象徵著和諧與秩序。這幅畫旨在表達「整齊劃一」這個成語的含義，強調紀律和協調一致的概念。畫面中的士兵動作一致，步伐整齊，傳達出一種有秩序、協調一致的感覺，適合用於教學和研究成語的詞典中。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅且睿智的將軍站在戰場上，手持戰略地圖和劍，準備迎接敵人的挑戰。將軍身後是一支整齊列隊的軍隊，遠處可見敵營的旗幟和帳篷，天空陰沉，預示著即將來臨的風暴，象徵著戰前緊張的氛圍。這幅畫旨在傳達不可寬容敵人的警惕和準備之意，適合用於教育和參考材料中。
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這幅插圖描繪了兩位古代中國武士在激烈的戰鬥中，展現了他們的力量和決心。武士們穿著精緻的盔甲，背景是巍峨的山脈和茂密的樹木，增強了戲劇性效果。這幅畫旨在表達「敵力角氣」這個成語的含義，即以力氣相鬥，適合用於教育和參考材料。
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這幅插圖描繪了一個緊張而焦慮的場景，展示了一座邊境堡壘正在遭受敵人的圍攻。堡壘有高牆和塔樓，守衛的士兵手持長矛和弓箭，準備迎戰。遠處，一支敵軍正在逼近，攜帶著旗幟和武器。天空陰暗多雲，預示著即將到來的危險。這幅插圖旨在生動地表達「敵國外患」這個成語的含義，即來自敵對國家的侵略騷擾。
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這幅插圖描繪了一位學者在樹下閱讀的情景，象徵著在敵人存在的情況下，必須保持警惕以避免災禍。遠處的堡壘代表了潛在的威脅，提醒觀眾即使在勝利後也不能放鬆警惕。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種平靜卻警惕的氛圍，適合用於教育目的，吸引學生和語文教育者的興趣。
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這幅插圖描繪了一群古代中國戰士團結一致，共同對抗敵人的場景。戰士們身穿傳統盔甲，手持各種武器，如長矛、劍和弓箭，面部表情堅定，展現出他們對敵人的共同仇恨和團結一致的精神。背景中的廣闊戰場和遠處的山脈象徵著局勢的嚴峻和廣泛。這幅插圖旨在生動地表達「敵愾同仇」這個成語的含義，即全體一致痛恨敵人。
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這幅插圖描繪了一個戰場場景，其中一方的士兵人數遠遠少於另一方，這正是「敵眾我寡」的含義。畫面中，少數的士兵們穿著傳統的中國盔甲，站在前景，表情堅定且勇敢。背景中，敵方的大軍顯得人數眾多，形成鮮明的對比。這樣的構圖和元素選擇旨在直觀地表達出成語中的眾寡懸殊之意，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個非常隆重且講究排場的場景，以傳達「敷張揚厲」這個成語的含義。畫面中，一個裝飾華麗的舞台上，演員們身穿精美的服裝，正在表演舞蹈和演奏傳統樂器。背景中，旗幟飄揚，增添了濃厚的節日氛圍。觀眾們穿著正式的服裝，專注地觀看表演。整個畫面充滿了豪華和奢侈的氣氛，突顯了成語中所描述的過分講究排場的情景。
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這幅插圖描繪了一位政府官員坐在辦公桌前，周圍堆滿了文件。官員的表情懶散且漠不關心，僅僅瞥了一眼文件。背景中的時鐘顯示工作日即將結束，窗外的美麗夕陽暗示官員急於離開。辦公桌上堆滿了未完成的任務和凌亂的文件，表明官員對工作缺乏認真負責的態度。整體氛圍傳達出一種敷衍塞責的感覺，符合成語「敷衍塞責」的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，桌上堆滿了文件和書卷，給人一種忙碌的假象。然而，學者手持筆墨，眼神卻飄向窗外的美景，顯示出他並未認真工作。這種表面上的忙碌與實際上的怠惰形成鮮明對比，恰當地表達了「敷衍門面」的含義。背景中的山水畫面進一步強調了學者的分心和不專注，突顯了成語的核心意思。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的自然景觀，河流蜿蜒其中，河面上漂浮著數不勝數的大小船隻。遠處是茂密的森林，樹木繁多，各具形態。天空中有無數的鳥群飛翔，整個畫面充滿了和諧與平靜的氛圍。這些元素共同表達了「數不勝數」的成語意義，即數量極多，難以計算。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一條寬闊的河流，河中有無數的魚兒在游動，有些魚兒甚至跳出水面，展現出生機勃勃的景象。這條河流貫穿整個畫面，周圍是蒼翠的山脈和樹木，天空中還有幾隻鳥兒在飛翔。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍寧靜和諧。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解「數以萬計」這個成語，感受到數量之多的概念。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注閱讀古籍的情景。學者的表情顯示出他雖然在一字一句地讀著書，但並不理解其中的深意。這正是「數墨尋行」的含義，即只會誦讀文句，而不能理解義理。背景中的古籍和書法掛軸進一步強調了學者專注於文字的情景。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在一間簡陋的茅草屋中，周圍堆滿了書籍和卷軸。茅草屋位於一片荒涼的景觀中，遠處有幾棵稀疏的樹木和巍峨的山脈。天空陰沉，暗雲密布，象徵著學者的厄運和困難。學者的臉上流露出絕望和挫敗感，反映了他命運多舛、事事不順的境遇。這幅畫的整體氛圍是凝重而哀傷的，旨在傳達成語「數奇不遇」的含義，即命運不佳，事多不順利，用以形容人的經歷坎坷，潦倒失意。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書房中，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著他對過去事件的深刻理解。學者手持筆，凝視著桌上的卷軸，上面繪有複雜的圖表和計算，這些元素共同表達了「數往知來」的成語意義，即通過了解過去，可以推知未來。背景中的山川河流象徵著時間的流逝，增強了成語的視覺表達。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在桌前，專注地數著金幣和金錠，這正是「數白論黃」的意象。學者的專注和嚴肅的表情，以及桌上堆積的金幣和金錠，生動地表現了這個成語的含義——計較金錢。背景中的山水畫風景，則象徵著學者在計較金錢時的冷靜和從容。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，讓學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的廚房場景，主角是一位穿著破舊衣服的老人，正在仔細地數著米粒準備做飯。這幅畫面旨在傳達成語「數米而炊」的意義，即形容生活困難或計較小利。老人坐在一個小木凳上，面前是一張破舊的木桌，桌上有一小碗米和幾根整齊堆放的柴火。背景中是一個簡陋的老式廚房，有一個泥爐和一些掛在牆上的基本炊具。整個場景給人一種簡樸和艱苦的感覺，但也透露出一種平靜和滿足的氛圍。這幅插圖適合用於教育目的，幫助學生、教師和對成語感興趣的研究者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個貧困但勤勞的人，他正在仔細地量取少量的米和柴火，這樣的場景生動地表現了成語「數米量柴」的含義。成語「數米量柴」比喻過分計較瑣碎之事，也形容生活困窘。圖中的人物表情專注且略帶憂慮，背景是一個簡陋的農村小屋，整體氛圍寧靜而略帶哀傷，傳達出貧困但堅韌的生活狀態。這樣的插圖能夠幫助讀者更直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中閱讀的情景，周圍環繞著書籍和卷軸。學者的神情平靜，帶著輕微的微笑，表示他已經多次見過書中的內容，對他來說已經不再新奇。書房中的各種文物和裝飾，如書法筆、墨石和古籍，都暗示著一個學術氛圍。整體畫面氣氛寧靜而富有學術氣息，軟光和柔和的色調進一步強調了這一點。這幅插圖旨在直觀地表達「數見不鮮」這個成語的意思，即常常見到，並不新奇。
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這幅插圖描繪了一群人聚集在傳統中國庭院中的場景，中央是一位正在激動地講話的長鬚老人。老人身穿傳統中國服飾，手勢誇張，周圍的人們雖然在聆聽，但臉上卻帶著困惑或不耐煩的表情。背景中有傳統的中國建築元素，如亭子、月亮門和幾盆盆栽。整體氛圍混亂不堪，中央人物的話語似乎四處亂飛，這正是「數黃道黑」這個成語的生動表現。該成語形容說話雜亂無章，東拉西扯，插圖通過這種方式直觀地傳達了成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩位老人在傳統中國庭院中談論他人的場景。男性穿著長袍，手持扇子，女性則穿著傳統中國服飾。他們的表情和動作暗示他們正在背後評論他人，這正是「數黑論黃」的意義所在。背景中的荷花池和亭子增添了畫面的古典氛圍，使整幅畫作顯得寧靜而優雅。這幅畫旨在幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在正式場合中的謹慎和尊重態度。畫面中的主角站立在一個傳統的中國宮廷或正式會議廳中，頭微微低下，雙手交握在胸前，表情嚴肅而尊重。這種姿態和表情充分表達了「斂容息氣」的含義，即收起笑容，屏住呼吸，形容謹慎畏懼，不敢放肆。背景中的裝飾和氛圍增強了這種莊重感，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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