中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個和平繁榮的景象，象徵著一個穩定和諧的社會。畫面前景中有一群穿著傳統中國服飾的村民，他們正在從事農耕、捕魚和玩耍等活動，臉上帶著滿足和和諧的笑容。背景中有一條寧靜的河流和一座木橋，還有茂密的綠山和幾座傳統的中國建築，如塔和廟宇。天空清澈蔚藍，點綴著幾朵白雲。整體氛圍給人一種寧靜和愉快的感覺，這正是「政通人和」的真實寫照。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一群人在花園中圍坐在一起，享受茶點和交談的場景。畫面中的老年人代表了「故交」，他們的表情充滿智慧和善意；年輕人則代表了「新知」，他們的表情充滿了好奇和熱情。這幅畫旨在傳達「故交新知」這個成語的核心意義，即新朋老友共聚一堂，享受友誼和交流的美好時光。背景中的花園景色增添了畫面的寧靜和和諧，進一步強調了友誼的美好。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了兩位老友在一個寧靜的花園中重逢的場景，象徵著「故人之意」這個成語。畫面中的兩位老人，一位穿著傳統的學者服裝，手持書卷，象徵著智慧和知識；另一位穿著簡樸的衣服，手持拐杖，代表著他的謙遜出身。他們的表情溫暖友好，傳達出深厚的友誼和互相尊重的情感。背景中的山川和流水增添了畫面的寧靜氛圍，花園中的花卉和茂密的植被進一步強調了這種和諧的感覺。這幅畫作採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人在寧靜的園林中假裝閱讀書籍的情景。這個人的姿勢和表情透露出他並非真心誠意，而是在裝模作樣。畫面中的竹子、岩石和荷花池塘增添了傳統中國水墨畫的韻味，使整個場景更加生動。這幅插圖旨在傳達「故作姿態」這個成語的含義，即故意作出某種樣子，並非真心誠意。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，手持一本打開的書，假裝在閱讀。學者的面部表情顯露出一絲緊張，額頭上有細小的汗珠，暗示他內心的真實情緒。背景中有一扇窗戶，透過窗戶可以看到外面寧靜的庭院景色，幾隻鳥在天空中飛翔。書房內裝飾著傳統的中國家具和掛在牆上的書法捲軸。這幅畫的風格模仿了張大千和古代画家的作品，使用傳統的中國水墨畫技法。整體畫面傳達出表面的鎮靜和內心的緊張，恰當地表現了「故作鎮靜」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個古代法庭的場景，中央是一位嚴肅的法官，手持卷軸，象徵著法律。左側是一位跪著的被告，表情顯得困惑和被冤枉。法官指著被告，暗示他被錯誤地指控。背景中有傳統的中國建築元素，如精緻的木雕和裝飾屏風。整體氛圍嚴肅，反映了情境的嚴重性。這幅圖畫生動地表達了「故入人罪」這個成語的意思，即斷案不當，故意把罪名加於人。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一對結發夫妻在寧靜的花園中相依相偎的情景。男子穿著傳統的學者服裝，手持書卷，象徵著他的學識和追求；女子則穿著優雅的漢服，輕輕依偎在男子身旁，展現出他們深厚的感情和長久的愛意。背景中的亭台樓閣和蓮花池塘進一步營造出一種和諧、安寧的氛圍。這幅畫面旨在傳達「故劍之求」這個成語所表達的結發夫妻情意濃厚、不喜新厭舊的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，綠樹成蔭的山丘和蜿蜒的河流，前景是一個傳統的中國村莊，村民們在進行日常活動。一位白髮蒼蒼的老人站在村莊邊緣，望著眼前的景色，神情中充滿了懷念和不捨。這幅畫面傳達了對故鄉深深的眷戀之情，符合「故土難離」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一座古老的宮殿，宮殿已經破敗不堪，昔日的輝煌建築現在被高高的禾黍所覆蓋。畫面中的宮殿殘破不全，瓦片破碎，牆壁坍塌，荒草叢生。這種對比強調了時間的流逝和對故國的懷念之情。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，風格優雅，適合用於教育場合，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個寧靜而優雅的園林場景，中央是一棵枝葉繁茂的古樹，象徵著世家的悠久傳承。古樹周圍散落著各種古董和文化遺產，如古董花瓶、書法捲軸和傳統樂器，這些元素共同展示了世家的文化底蘊和高雅品味。遠處，一位德高望重的長者坐在樹下，閱讀經典文本，象徵著智慧和知識的傳承。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，氛圍和諧，充分表達了「故家喬木」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個古代中國的卷軸，卷軸上展開了一張詳細的地圖，地圖上有精細的標記和符號。卷軸放在一張木桌上，桌上還有一支書法筆和一個硯台。背景是一間寧靜的書房，書房內有傳統的中國家具和裝飾，如畫有山水畫的屏風和插花的花瓶。這幅插圖旨在表達「故封識」這個成語的意思，即原來封存的標記。通過這些元素，觀眾可以直觀地理解這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位古代學者坐在寧靜的園林中，手持卷軸，假裝閱讀，但眼神卻飄向別處，暗示他在故弄玄虛。背景中有一群人，有些人顯得困惑，有些人在竊竊私語，表現出他們被迷惑的情景。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格柔和流暢，色彩運用細膩，整體氛圍寧靜而略帶神秘感。這樣的設計旨在直觀地表達「故弄虛玄」的成語含義，即故意玩弄花招，迷惑他人。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年長者在一間昏暗的房間裡，周圍散落著代表其舊習氣的物品，如賭具、酒瓶和雜物。這些元素象徵著「故態複作」的成語意義，即舊的習氣或毛病又出現了。畫面中的人物表情失望且懊悔，背景環境顯得破敗和頹廢，這些細節都強調了成語的核心含義。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人重新陷入舊習慣的情景，象徵著「故態複還」的成語含義。畫面中的主角曾經克服了不良習氣，但現在又重新開始。背景中的細節，如半吃的蛋糕或點燃的香煙，進一步強調了這一點。整體氛圍沉靜而反思，適合用於教育目的，幫助讀者理解這個成語的深刻含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位經驗豐富的表演者在舞台上重複表演一個他們已經多次使用過的老花招。表演者手持一個熟悉的道具，如魔法棒或雜耍球，臉上帶著自信但略顯疲憊的表情，暗示這是他們多次重複的表演。觀眾在背景中觀看，表情中帶有饒有興致和熟悉感，表明他們已經見過這個花招。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「故技重演」這個成語的含義，適合用於教育場景中，幫助學生和語文教學者理解這個成語。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位老學者在書房中閱讀的情景，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。學者的表情顯得滿足且安逸，象徵著他對舊有知識和方法的滿意，不求進步。書房內的古老書架和書籍代表了舊法和傳統，而窗外的寧靜山水景色則增強了這種安逸的氛圍。這幅畫通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「故步自封」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人在對一群聽眾講話的場景。講話者正在誇大其詞，使用誇張的手勢和戲劇性的面部表情來強調他的觀點。聽眾則顯得懷疑或困惑，表明他們並不完全相信聽到的內容。背景是一個簡單、寧靜的環境，可能是一個花園或庭院，與誇張的言辭形成對比。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了兩位年長的朋友在一個寧靜的庭院中飲茶的情景。畫面中的兩位老人，一位稍微年長，表情慈祥，另一位稍微年輕但同樣充滿智慧。他們周圍是茂密的綠植和美麗的花卉，象徵著和諧與友誼。背景中有一個小池塘，池塘裡有幾條錦鯉，還有一片竹林和幾盞掛在樹上的傳統中國燈籠。整體氛圍溫馨、信任、友誼長久。這幅畫旨在表達「故舊不棄」的成語意義，即不輕易拋棄老朋友或老部下。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位忠誠的戰士站在城門前，準備用生命捍衛城池。戰士穿著古代中國的盔甲，手持長矛和盾牌，表情堅定，展現出他對國家的無比忠誠。城門高大雄偉，城牆和塔樓巍峨聳立，背景中是廣闊的山河，象徵著他所保護的廣袤領土。整體氛圍莊嚴而英雄氣概，符合「效死勿去」這個成語的含義，表達了竭盡忠誠的精神。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了古代戰場上的情景，士兵們身穿傳統中國盔甲，手持長矛和盾牌，勇敢地向前衝鋒。背景中是廣闊的戰場和遠處的山脈，一面旗幟在風中飄揚。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，筆觸流暢，表達了士兵們為國家拼死效力的精神。這幅插圖適合用於教育目的，傳達了勇敢和愛國主義的情感，而不包含任何暴力或血腥的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人謙遜地提供服務，象徵著效犬馬之勞。畫中的馬和狗代表了這個人的忠誠和勤勞，背景是寧靜的山川河流，象徵著任務的廣闊和挑戰。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，適合學生和老師使用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位勤勉的學者在書房中專心工作的情景，象徵著「敏於事」的精神。學者身旁的小鳥則代表著「慎於言」的謹慎態度。背景中的山水畫增添了和諧與平衡的氛圍，整體畫面傳達出智慧與謹慎的氣息，適合用於教育場景中的成語詞典。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年輕的學者在寧靜的園林中閱讀和書寫，象徵著天資聰明且好學的精神。學者手持書卷和筆墨，表現出對知識的渴求和專注。背景中的園林景觀，包括茂密的植被、蓮花池和傳統的亭臺樓閣，增強了畫面的寧靜和學術氛圍。這幅畫旨在傳達出敏而好學的成語意義，強調聰明和好學的結合。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的統治者，站在高臺上，俯瞰著一群正在經歷貧困和困苦的百姓。統治者穿著華麗的長袍，象徵著智慧和權威，他伸出雙手，向百姓提供幫助和支持。背景中的寧靜山河景色象徵著世界的廣闊和挑戰。百姓們的表情充滿希望和感激，滿懷敬意地仰望著統治者。這幅畫面傳達了「救世濟民」的核心意義，即挽救天下，拯救百姓，適合用於教育場合，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個國家在危難時刻的場景，體現了「救亡圖存」的成語含義。畫面中，一位智慧且堅定的領袖站在前方，引導人民走向安全和生存。領袖身穿傳統中國服飾，散發出平靜和權威的氣息。在他身後，是一群男女老少，他們都滿懷希望和決心地望著領袖。背景中的風景處於混亂狀態，暗雲密布，海浪洶湧，山巒崩塌，象徵著國家面臨的危機。然而，領袖和人民前方的道路卻是清晰明亮的，代表著生存的希望和美好的未來。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育詞典，幫助學生、教師和研究者更好地理解這個成語。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一位智慧且慈悲的老人在河邊救起一個落水者的情景。老人的慈祥面容和傳統服飾，落水者的感激之情，以及背景中的七層浮屠，共同傳達了救人一命功德無量的深刻含義。七層浮屠象徵著救人一命的功德比建造七層浮屠還要大，這與成語的本意完全契合。整幅畫面和諧寧靜，適合用於教育場景，讓學生和教師能夠直觀地理解這個成語的意義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位英勇的人物正在從危險中拯救另一個人的場景。畫面中的英雄充滿了決心和力量，表現出他們致力於將救援進行到底的精神。背景中包含了象徵危險的元素，如火焰或洶湧的水流，但避免了任何血腥或暴力的細節。整體氛圍傳達出希望和解決問題的感覺，強調了救援的積極結果。這幅插圖旨在直觀地表達「救人救徹，救火救滅」的成語含義，即幫助人要幫到底，不能半途而廢。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，手持筆和卷軸，深思熟慮。背景中有一個書架，擺滿了古書，象徵著知識和智慧。遠處是寧靜的山川和流動的河流，代表和諧與平衡。學者周圍有一些物品，如破碎的花瓶（象徵缺陷）和天平（象徵公正），這些物品代表社會的不同方面。學者正在思考如何糾正這些問題，帶來平衡，這正是「救偏補弊」的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的老人，他穿著傳統的中國服飾，正在幫助一位年輕人渡過湍急的河流。年輕人顯得疲憊但充滿希望，伸出手向老人求助。背景中的山川和河流象徵著人生中的挑戰和障礙。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，旨在傳達出「救困扶危」這個成語的核心意義，即在危難之中救濟和扶助他人。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的老人在寧靜的庭院中，將一小袋錢交給一位跪在他面前的年輕人，年輕人表現出感激之情。年輕人穿著簡樸且破舊的衣服，暗示他的貧困狀況。背景中有一間簡陋的茅草屋，進一步強調了年輕人的貧困生活。庭院中有幾盆綠植和一個小池塘，池塘中有蓮花，增添了寧靜的氛圍。這幅畫的整體氛圍是和平且充滿希望的，但並未解決年輕人長期的貧困問題，只是暫時緩解了他的燃眉之急，這正是「救急不救窮」的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位仁慈且智慧的統治者，正在幫助周圍的百姓，象徵著解除他人的禍患，分擔他人的困苦。統治者穿著華麗的長袍，臉上帶著慈愛和堅定的表情，周圍的百姓則穿著簡樸的衣服，臉上露出感激和解脫的神情。背景是一片寧靜的山水景色，象徵著和諧與平靜。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了醫務人員在醫療環境中全心全意為病人服務的場景。畫面中的醫生和護士正在照顧生命垂危的病人和受傷的患者，展現了他們的專業精神和無私奉獻。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種溫馨和敬業的氛圍。這樣的插圖能夠幫助讀者更直觀地理解「救死扶傷」這個成語的含義，並且適合用於教育用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位仁慈的領袖站在山丘上，俯瞰一個遭受水災和火災肆虐的村莊。領袖的表情充滿了同情和決心，準備拯救村民於水火之中。背景中的村莊顯示出部分房屋被水淹沒，另一部分被火焰吞噬，村民們顯得非常痛苦和無助，有些人向領袖伸出求救的手。領袖身邊還有幾位顧問或士兵，準備協助救援工作。整體氛圍傳達出希望和決心，領袖象徵著將為受苦的人民帶來救助的救世主。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位仁慈的統治者站在高臺上，俯瞰著一片繁榮的景象。統治者身穿華麗的長袍，面帶慈悲之色，背後有謀士和學者在討論如何救濟百姓。前景中，百姓們在日常生活中受到官員的援助和支持。整體氛圍傳達出和諧與繁榮，體現了統治者對百姓福祉的關注和奉獻。這幅畫面旨在生動地表達「救民濟世」的成語含義，適合用於教育和學習。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個緊急救助的場景，充分表達了「救火拯溺」這個成語的含義。畫面中，前景展示了一群人正在合力撲滅一場村莊中的大火，他們使用水桶和其他工具來熄滅火焰。背景中，另一群人正在救助一個落入河中的人，這個人正努力保持浮在水面上，而救援者則伸出長杆將他拉出水面。整個場景傳達出一種緊迫和合作的氛圍，符合成語中緊急救助陷於困境中的人的意象。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個古代中國街道的場景，展示了兩個緊急情況：救火和追捕逃犯。前景中，消防員正急忙趕往一棟著火的建築，他們手持水桶和梯子，臉上帶著堅定和急迫的表情。背景中，士兵們正追捕一名逃犯，士兵手持武器，逃犯回頭張望，臉上露出恐懼的神情。整個畫面充滿了緊張和匆忙的氛圍，生動地表達了「救火追亡」這個成語的意思，即事情緊迫，不可延緩。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個村莊在洪水過後，村民們互相幫助重建家園的場景。畫面中的村民們表情堅定，展現出合作和互助的精神。背景是寧靜的農村風景，遠處有山脈和河流，周圍散落著一些損壞的房屋和殘骸。這幅畫旨在傳達出希望和堅韌的氛圍，體現了「救災恤鄰」這個成語的核心意義，即在災難中互相幫助，共同克服困難。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位英勇的人物在火災和水災中救助受困的人們，象徵著緊急救助陷於困境中的人。畫面中的主角是一位勇敢且堅定的人物，可能是一位戰士或智慧的長者，站在畫面的中央。背景中有一個村莊或小鎮，房屋正陷入火海，火焰和煙霧滾滾升起。另一邊是一條河流，河水氾濫，人們在水中掙扎。主角正積極地將人們從水中和火場中救出，象徵著無私的救援行動。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，畫面生動且富有動感，但避免了任何血腥或暴力的元素，適合出現在成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人試圖通過加入更多的木柴來撲滅火災，但這只會使火焰燃燒得更加猛烈。這種行為正是成語「救燎助薪」的具體表現，比喻採取錯誤的辦法，不但解決不了問題，反而會使問題變得更加嚴重。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，臉上帶著絕望的表情，背景是一座燃燒的房子，火焰高高升起，整個場景生動且充滿緊張感，傳達出行為的徒勞無功。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了一位智慧且慈悲的人物，可能是一位聖人或仁慈的神靈，正在幫助一群遭受各種困難的人。這位人物的表情平靜且令人安心，象徵著解除他們的痛苦和困難。背景從黑暗的暴風雨轉變為晴朗的藍天，陽光穿透雲層，象徵著災難的結束和希望的開始。畫中的人們表情輕鬆且感激，整幅畫作傳達出一種和平與解決的感覺。這幅畫旨在直觀地表達「救苦弭災」的成語意義，適合用於教育場合，特別是成語詞典中的插圖。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位忙碌的政府官員，周圍堆滿了文件和卷軸，象徵著大量的工作和責任。官員面帶憂慮，急忙地試圖管理和糾正無數的錯誤和問題，但顯然無法應付。背景中包含傳統的中國建築和家具，如木製書桌和書架，上面堆滿了更多的文件。整體氛圍給人一種緊迫和壓力感，但避免了任何暴力或血腥的元素。這幅插圖旨在直觀地表達「救過不暇」的成語含義，即補救過失都來不及。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的官員，他的表情和姿態充滿了擔憂和恐懼，象徵著成語「救過不贍」中的惶恐情態。官員周圍環繞著法律文書和印章，強調了法網的嚴密和不可逃避的嚴厲性。背景中的嚴肅法官和其他官員進一步增強了這種緊張和急迫的氛圍。這幅畫面通過視覺元素生動地傳達了成語的含義，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合學生、教師和對成語感興趣的研究者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，手持毛筆在卷軸上書寫，象徵著他在挽救過錯和彌補不足。學者的表情平靜而深思，穿著傳統的中國服飾。背景中有一個大書架，擺滿了古書，象徵著知識和智慧。書桌上有硯臺、筆架和幾卷書軸，表明學者對學習和書寫的專注。遠處的景色是和諧的山川和流動的河流，象徵著和諧與平衡。這幅畫的整體氛圍是寧靜而學術的，符合「救過補闕」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了一位智慧且善良的學者，穿著傳統的中國服飾，站在河邊，伸出手救助一位在水中掙扎的人，象徵著拯救溺水者的行為。背景是寧靜的山川和流動的河流，代表著和諧與平靜。學者的面部表情傳達出同情和堅定。附近有一群村民，其中一些人攜帶著食物籃子，正在接近學者和水中的人，象徵著向饑餓者提供食物。整幅畫的氛圍充滿希望和善意，這與成語「救饑拯溺」的意義相符，即拯救饑餓和危急中的人。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位經驗豐富的學者在書房中專注地閱讀和書寫，象徵著從始至終的謹慎和警飭。學者的形象和書房的氛圍傳達出一種寧靜而專注的感覺，這與成語「敕始毖終」的含義完全契合。書房中的書架、古籍和茶具等細節進一步強調了學者的專注和謹慎，這些元素共同構成了一幅生動而直觀的插圖，適合用於教育和研究成語的場合。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位站在寧靜自然景觀中的學者，背景是山脈和流動的河流。學者的表情顯得高傲和疏離，手持一卷軸，遙望遠方，象徵著他對世俗事物和物質財富的輕視。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細膩的筆觸捕捉到了寧靜和超脫的氛圍。這幅插圖旨在表達「敖世輕物」這個成語的含義，即鄙視世俗，看不起別人，或高傲自大。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人試圖修復一個破碎的花瓶，但最終卻讓花瓶破碎得更加嚴重。這個人看起來非常沮喪，周圍散落著花瓶的碎片。背景是一間簡潔優雅的房間，裡面有傳統的中國家具。這幅畫旨在傳達出一種無法完成任務，反而把事情搞砸的感覺，符合成語「敗事有餘，成事不足」的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，背景中有傳統的中國木屋和石橋，河水流動。前景中，幾位村民圍繞在一個公告欄旁，臉上露出憂慮和失望的表情。公告欄上貼著一張破舊的海報，象徵著道德價值的崩壞。村民們穿著傳統的中國服飾，背景中有茂密的綠植和遠處的山脈，形成一種與村民憂慮形成對比的寧靜氛圍。這幅畫的整體氛圍是沉重的，反映了道德敗壞對社會的負面影響。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個戰敗後的戰場景象，地上散落著破損的武器、盔甲和旗幟，背景中有幾名士兵正在撤退，臉上帶著疲憊和失敗的表情。畫面的主要焦點是一位倒地的將領，他的盔甲損壞，頭盔脫落，臉上充滿了痛苦和失敗的情緒。整體氛圍沉重而哀傷，色調柔和，細節豐富。這幅畫旨在表達「敗兵折將」這個成語的意思，即軍士和將領都遭到損失，打了敗仗。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)