中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服裝的工匠，正坐在工作台前，全神貫注地用小工具打磨一塊玉石。背景中是一間寧靜的工作坊，滿是各種工具和材料，暗示著這是一個需要反覆磨練的過程。這幅畫旨在表達「操揉磨治」這個成語的含義，即通過不斷的磨練和精細的操作來達到完美的效果。
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這幅插圖描繪了一位東漢時期的學者在書房中的情景。書房內有一個裝滿古籍和卷軸的書架，學者手持長矛和卷軸，象徵著他深入了解對方的觀點，並以對方的論點來批駁對方。這幅畫的背景是一扇窗戶，透過窗戶可以看到一個寧靜的花園，增加了畫面的深度和寧靜感。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的船夫在平靜的河流上操縱小船的情景。船夫神情寧靜自信，輕鬆地用長篙駕馭著小船。河流寬闊平靜，波浪輕柔，河岸兩旁有山巒和樹木，天空中還有幾隻飛鳥。整體畫面給人一種和諧寧靜的感覺，傳達出船夫對船隻的完全掌控和輕鬆自如的操作。這正是成語「操縱自如」的最佳體現，表達了對事物的完全掌控和駕馭得心應手的意境。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注寫作的情景。學者手持毛筆，準備在卷軸上書寫，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著豐富的知識。背景中的竹子和窗外的寧靜花園進一步強調了學者的專注和創作氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的繁忙市場，展示了商人們在市場上進行交易的情景。畫面中央的商人手持秤和錢袋，象徵著他們在商業活動中的精明和計算。背景中的其他商人和顧客則展示了市場的繁榮和活力。這幅插圖旨在生動地表達“操贏致奇”這個成語的含義，即商人通過囤積居奇來牟取暴利。
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這幅插圖描繪了一根高大堅固的柱子，直立向天，象徵著力量和支持。柱子的細節豐富，展示了其堅固的結構和古老的設計。背景是寧靜的山景和雲霧，營造出廣闊和平靜的氛圍。這根柱子是畫面的中心，強調其支撐天地的角色。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和教育者更好地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位強大而智慧的人物，他一手支撐著天空，另一手攔住大海，象徵著他擁有非凡的本領和擔當國家重任的能力。這位人物穿著古代中國的服飾，展現出自信和能力。天空寬闊清澈，海面寬廣平靜，背景中的山脈和森林進一步突顯了場景的宏偉。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一根支撐天空的玉柱，象徵著擔負重任的人。玉柱高大雄偉，柱身上有精細的雕刻，並且柱子的質地光滑如玉。背景是寧靜的山景和雲層，給人一種穩定和諧的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格。玉柱作為畫面的中心，象徵著那些在社會中擔負重要責任的人，背景的山景和雲層則襯托出這種重任的偉大和穩定。
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這幅插圖描繪了一位準備出獵的貴族，左手舉著一隻蒼鷹，右手牽著一隻黃犬。貴族穿著華麗的服飾，背景是廣闊的丘陵和晴朗的天空，象徵著冒險和興奮。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品。插圖生動地表達了「擎蒼牽黃」這個成語的意思，即帶著鷹和犬出獵時的姿態。
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這幅插圖描繪了一位全副武裝的戰士，手持鋒利的武器，準備投入戰鬥。戰士身穿精緻的鎧甲，頭戴頭盔，手持劍或矛，顯示出他已經準備好面對即將到來的戰鬥。背景是一片戰場，遠處有連綿的山脈和幾棵散落的樹木，營造出一種緊張的氛圍。這幅畫旨在生動地表達「擐甲執銳」這個成語的意思，即身披鎧甲，手拿武器，準備戰鬥。
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這幅插圖描繪了一位全副武裝的戰士，穿著鎧甲，手持長矛，準備投入戰鬥。背景中有其他士兵和戰場景象，增強了即將發生衝突的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，生動地表現了「擐甲揮戈」這個成語的意思，即全副武裝，準備戰鬥的樣子。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，背景中是傳統的中國建築。前景中，一位穿著傳統官服的嚴肅而智慧的地方官站立著，兩名士兵抓住了一個明顯犯罪的壞人，另一名士兵則從隱藏的地方揭露了另一個隱藏的壞人。這幅畫面生動地表達了「擒奸摘伏」的成語意義，即擒獲暴露的壞人，揭露隱藏著的歹徒，體現了正義和秩序的主題。
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這幅插圖描繪了一群正義的戰士捉拿和制服壞人與豪強的場景，象徵著正義戰勝邪惡。戰士們身穿傳統中國盔甲，手持劍和矛，堅定自信地站立。壞人則顯得畏懼和敗北，背景是寧靜的山川河流，象徵著和平與秩序的回歸。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和學者理解「擒奸討暴」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的戰士，身穿傳統中國盔甲，手持長矛和盾牌，堅定地面對一隻準備撲擊的猛虎和一條盤繞在岩石上的蛟龍。戰士的表情充滿了決心和無畏，展現了他在面對強敵時的勇氣和力量。背景是壯麗的山景，流動的河流和茂密的森林，增強了畫面的動感和緊張氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，色彩鮮明且和諧，符合張大千和古代画家的風格。這幅插圖生動地表達了「擒虎拿蛟」這個成語的意義，即制服和戰勝強敵。
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這幅畫描繪了一個戰場場景，主要展示了一位將軍捕獲敵方首領的情景。將軍被描繪成一位智慧且具有戰略眼光的人物，站立在戰場上，顯得自信滿滿。敵方首領則被描繪成被捕獲的樣子，雙手被綁在背後，顯得失敗和無助。背景中有兩軍的士兵，將軍的軍隊明顯佔據上風。這幅畫傳達了一種勝利和戰略成功的感覺，符合「擒賊擒王」這個成語的含義，即作戰要先抓主要敵手，比喻做事要抓住要害。
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這幅插圖描繪了一位強大的戰士，他站立在一隻被馴服的猛虎旁邊，猛虎被繩索緊緊綁住。戰士穿著古代中國的盔甲，手持長矛和繩索，象徵著他的力量和控制力。背景中，一條威風凜凜的龍被捕捉，龍的身體部分可見，繞著一塊大石頭。龍的頭被另一條繩索抓住，強調了戰士的統治力。這幅畫的場景設置在一個崎嶇的山區，有高聳的峭壁和幾棵散落的松樹。這幅插圖的目的是生動地表達「擒龍縛虎」這個成語的意思，即制服和戰勝強敵。
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這幅插圖描繪了一個男子在黃河邊挑著兩桶水，試圖向路人賣水的情景。男子穿著傳統的中國服飾，戴著草帽，穿著簡單的鞋子。黃河在畫面中顯得寬廣且水流湍急，波浪和漣漪清晰可見。背景中有山脈和幾座傳統的中國建築，整體氛圍寧靜而寧謐，帶有一絲幽默感，因為男子在水源豐富的地方賣水。這幅畫旨在表達「擔水河頭賣」這個成語的含義，即在內行面前賣弄自己的本事，顯得不自量力。
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這幅插圖描繪了一位旅人在長途跋涉中的情景，背著一把大傘，穿著簡單的草鞋。這幅畫的背景是寧靜的山水景色，旅人走在蜿蜒的小徑上，遠處有山脈和流動的河水。旅人的衣著簡樸，反映了旅途的艱苦。大傘和草鞋是畫面的重點，強調了旅人在漫長旅途中的堅韌和毅力。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，特別是成語詞典中，以直觀地表達「擔簦躡屩」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人用竹竿挑著一大籃雪，走向一口石井的情景。這個人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著堅定的表情。井邊有一個木桶和一條繩子，背景是寧靜的冬季風景，樹木光禿禿的，遠處有幾間散落的房屋。這幅畫的主題是「擔雪塞井」，比喻徒勞無功的行為。通過這幅畫，讀者可以直觀地理解這個成語的含義，並感受到其中的無奈和徒勞。
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這幅插圖描繪了一個人挑著一大籃雪，走向一條寬闊的河流。這個人穿著傳統的中國服裝，臉上帶著堅定的表情。河流兩岸覆滿了雪，背景是一片寧靜的冬景，樹木光禿禿的，遠處的山巒也被白雪覆蓋。整個畫面傳達出一種徒勞無功的感覺，因為這個人試圖用雪填滿河流的努力顯然是徒勞的。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，適合用於教育目的，沒有任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一個身穿破爛衣服的人，站在一片荒涼的景象中，背景中有幾棵光禿禿的樹。這個人看起來消瘦且虛弱，手中拿著一個空碗，象徵著饑餓。天空陰沉，籠罩著黑雲，地面上覆蓋著一層薄薄的雪，表示寒冷的天氣。整體氛圍荒涼且蕭索，傳達出一種艱辛和受苦的感覺。這幅插圖的目的是直觀地表達「擔饑受凍」這個成語的意思，適合用於教育用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在一間昏暗的房間裡，臉上帶著擔憂和恐懼的表情。這個人穿著傳統的中國服飾，房間裡只有簡單的家具，可能是一張小桌子和一支點燃的蠟燭。蠟燭的光影效果增強了畫面的緊張感和不安感。這個人的姿勢傳達出一種持續的焦慮和恐懼，彷彿他們時刻處於驚嚇和恐懼之中。這幅插圖旨在表達「擔驚受恐」這個成語的含義，即常處在驚嚇和恐懼之中。
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這幅插圖描繪了一個人在極度悲傷中的情景。畫面中的主角正在用手捶打自己的胸膛，並用腳跺地，表現出深深的哀痛。這種行為在中國文化中被稱為「擗踴哀號」，形容人在極度悲傷時的痛哭。背景是一片寧靜的自然景觀，如森林或湖泊，與主角的情感波動形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種深刻的悲傷感。
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這幅插圖描繪了一個穿著古代中國服飾的人物，站在竹林或寧靜的庭院中，表現出極度的悲傷和悲痛。人物一手捶胸，一手頓足，臉上流露出強烈的情感，淚水滾滾而下。背景中的竹子、岩石和流水增強了哀傷的氛圍。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育場合，直觀地表達了「擗踴拊心」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人因失去父母而悲痛欲絕的情景。畫中人物跪在地上，一手拍擊胸脯，另一手跺腳，臉上流露出深深的悲傷，淚水滾滾而下。背景是一片簡單而寧靜的風景，幾棵樹和遠處的山脈點綴其中。這幅畫的整體氛圍是莊重而敬重的，符合成語「擗踴號呼」所表達的哀痛情感。這樣的插圖適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位專注的學者在書桌前仔細分析文件的情景。學者手持筆和卷軸，表情寧靜而深思，周圍散落著各種卷軸和書籍，象徵著他對事理的細緻分析。背景是一間寧靜的書房，牆上掛著書法捲軸，旁邊的桌子上擺著花瓶，營造出一種學術氛圍。這幅畫旨在表達「擘肌分理」這個成語，強調分析事理的細緻和深入。
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這幅插圖描繪了一個人站在一條狹窄、蜿蜒的山路上，這條路通向一座陡峭而危險的山峰。這個人穿著華麗的長袍，象徵著他對財富和地位的渴望。路兩旁是尖銳的岩石和荊棘叢，代表著他願意採取的危險和不道德的手段。背景中是一片寧靜的風景，有茂密的綠植和平靜的河流，與這條危險的道路形成鮮明對比。這幅畫的整體氛圍是發人深省和警示性的，強調了尋求成功捷徑的風險。
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這幅插圖描繪了一個人靠著一棵古老的梧桐樹休息的情景。畫面中的人物顯得非常疲憊，閉著眼睛，姿態放鬆，表現出極度的勞累。梧桐樹被繪製得枝繁葉茂，提供了一種支持和寧靜的感覺。背景是一片寧靜的自然風景，可能有山脈或平靜的河流，整體氛圍給人一種平和與安寧的感受。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典中，直觀地表達了「據梧而瞑」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人偷偷地從他人手中取走一件珍貴的物品，如一個精美的花瓶或一卷古老的書法。這個人的表情狡猾且詭計多端，而物品的主人則毫無察覺，專注於其他事情。背景是一個寧靜而優雅的環境，可能是一間傳統的中國書房，掛滿書法捲軸和古董家具。這幅插圖的目的是生動地表達「據為己有」這個成語的意思，即將別人的東西拿來作為自己的。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注閱讀經典書籍的情景。學者手持一本打開的書，指向其中的一段文字，表現出他正在引用經典作為論證的依據。背景中的山川河流展現了寧靜的學術氛圍，強調了學者在學術研究中的專注和深思。這幅畫面旨在傳達「據經引傳」這個成語的核心意義，即引用經典書籍作為論證的依據。
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這幅插圖描繪了一位騎在馬背上的學者，一手持書，一手握韁繩，專注於閱讀。馬匹行走在蜿蜒的小徑上，背景是寧靜的山丘、樹木和遠處的河流。學者穿著傳統的中國服飾，馬匹的細節也被精心描繪。這幅畫意在表達學者在馬背上勤奮學習的情景，符合「據鞍讀書」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一座高聳的山峰，山頂上有一座宏偉的堡壘，象徵著戰略高地。山腳下是一片廣闊的山谷，谷中有一條河流蜿蜒而過，谷地裡滿是茂密的植被和小村莊，顯示出一個繁榮的社區。堡壘是畫面的焦點，強調其對山谷的統治和控制。這幅畫傳達了從高處俯控低處的意境，符合「據高臨下」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場，人們和商品擁擠在一起，生動地表現了「擠擠插插」這個成語的意義。市場中的攤販們售賣著各種商品，如水果、蔬菜和手工藝品，人們在狹窄的街道上來來往往，形成了一種擁擠的氛圍。背景中的傳統中國建築增添了畫面的細節和深度，整體風格參考了張大千和古代画家的水墨畫技法，使得插圖既傳統又生動，適合用於教育場合，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人通過眉毛和眼睛的動作進行非語言交流的情景。畫面中的主角是一位男子，他站在一個傳統的中國庭院或房間內，背景中有月門、盆栽和竹屏風等元素，增強了傳統氛圍。男子微微側頭，一邊眉毛輕挑，眼睛微瞇，明顯地傳達出非語言的示意。另一個人則部分可見，只露出背影或側臉，以突出主角的表情。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地表達了「擠眉弄眼」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人跪在地上，面帶悔恨和懊悔的表情。他一手拔下自己的頭髮，另一手捂著肚子，彷彿在抽出自己的腸子。這幅畫的背景是簡單的古代中國場景，遠處有幾座傳統建築或樹木。整個場景傳達出一種深深的悔恨和忏悔之情。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品風格。這樣的設計旨在直觀地表達「擢發抽腸」這個成語的意思，即自引罪責，表示悔恨，以求寬恕。
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這幅插圖描繪了一個人站在地上，周圍散落著無數的頭髮，表現出他的罪行多得數不清。人物穿著古代中國的服裝，臉上帶著懺悔和遺憾的表情。背景是寧靜的山川河流，象徵著罪行的廣泛和深重。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，傳達出一種平靜和內省的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在書桌前寫信的情景，背景是一幅掛在牆上的山水畫卷軸，畫中有山川和河流。這幅插圖的主要目的是傳達「擢筋割骨」這個成語的深刻含義，即形容極端的痛苦和折磨，但通過一種反思和智慧的方式來表現，避免直接的暴力和血腥元素。老學者的形象和書房的環境象徵著智慧和反思，而山水畫卷軸則象徵著自然的寧靜和永恆，與成語的極端痛苦形成對比，讓觀眾在平靜中感受到成語的深意。
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這幅插圖描繪了一個人穿著傳統中國服飾，手持掃帚和畚箕，站在一間亂糟糟的房間裡，地上散落著紙張、書籍和各種物品。這個人正在掃地和整理亂糟糟的房間。背景是一間典型的中國書房，牆上掛著書法捲軸，桌上有硯臺和毛筆。這幅畫面傳達了一種和平與秩序恢復的感覺，色調柔和且令人平靜，使用了黑色、灰色和淺褐色的陰影。這幅插圖的風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和老師理解「擦屁股」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人準備動武的場景，主要元素包括幾個男人站成一圈，每個人都露出堅定和專注的表情。他們捲起袖子，握緊拳頭，搓著手掌，展示出他們迫不及待和準備好參與一場身體對抗的姿態。背景是一個簡單的戶外場景，可能是一個庭院或村莊廣場，有幾棵樹和晴朗的天空。整個畫面傳達出一種緊張但不暴力的氛圍，表現出一種期待和準備的感覺。這幅插圖的目的是直觀地表達「擦拳磨掌」這個成語的意思，適合用於教育用途的詞典中。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的古代中國街市場景，兩個人擦肩而過，彼此的肩膀幾乎觸碰但未真正接觸。一位是手持卷軸的學者，另一位是攜帶貨物籃的商人。他們的面孔稍微轉向對方，顯示出一瞬間的認識但沒有互動。背景中有各種攤販和行人，豐富了整個場景。這幅畫旨在表達「擦肩而過」這個成語的意思，即彼此錯過了機會，沒有抓住那一刻的可能性。
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這幅插圖描繪了兩位身穿傳統中國服飾的乒乓球選手在戶外進行比賽的場景。圖中的球剛剛擦過桌邊，這正是「擦邊球」的具體表現。背景中的藍天和綠樹增添了寧靜的氛圍，使整個場景更加生動。這幅插圖通過視覺化的方式，直觀地解釋了「擦邊球」這個成語的意思，即剛剛滿足條件的事物。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前寫作的情景，象徵著智慧和思考。學者手持毛筆，面前擺放著書籍、筆架和硯台，背景是寧靜的山水畫，河流蜿蜒，山巒連綿，象徵著時間的流逝和古代學者的智慧。這幅畫旨在表達成語「擬人必以其倫」的含義，即比擬某人或某事，一定要用同類或同等的人和事物。畫面中的學者正在進行這樣的比擬，強調了比擬的重要性和智慧。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持筆，神情困惑地試圖比較兩個截然不同的物體：一朵精緻的花朵和一塊粗糙的石頭。花朵以細緻的筆觸描繪，展現其美麗與脆弱，而石頭則以其粗獷和堅固的質地呈現。背景是一片寧靜的山水景觀，山巒和流水象徵著兩個物體之間的強烈對比。這幅畫旨在傳達出成語「擬於不倫」的含義，即用不能相比的人或事物來比方，從而引發觀者的思考和理解。
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這幅畫描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆，神情若有所思。學者周圍環繞著卷軸和書籍，象徵著學術環境。背景中有山川和河流，象徵著知識的廣博和思想的流動。學者正試圖比較兩種不同的事物，但他的困惑表情顯示出這些事物無法相提並論。這幅畫傳達了一種深思和比較困難的感覺，恰當地表達了「擬非其倫」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且平靜的老人，身穿簡樸的長袍，坐在一片寧靜且與世隔絕的自然環境中。他在一棵高大古老的松樹下冥想，旁邊有一條平靜的小溪流過。老人的表情沉靜，象徵著他已經拋開了世俗的欲望和人際關係。背景中的山景、天空中自由飛翔的鳥兒以及散落的岩石和植物，共同營造出一種和諧與靈性的氛圍。這幅畫面旨在傳達出「擯欲絕緣」的成語意義，即拋開一切欲望與斷絕一切俗緣，達到內心的平靜與靈性的超脫。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的庭園中寫作的場景。學者手持毛筆，準備在卷軸上書寫，卷軸部分展開，顯示出優美的書法。庭園中有竹子、梅花和一座小橋，環境寧靜和諧。這幅畫旨在表達「擲地之材」這個成語的意義，即能寫出文辭優美、聲調鏗鏘的好文章的人才。畫面中的學者象徵著這樣的才華橫溢之人，而庭園的寧靜環境則強調了這種才華的純粹和高雅。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前寫作的情景。學者手持毛筆，專注地在卷軸上書寫，卷軸上的書法優美而有力，象徵著文章文辭的優美和語言的鏗鏘有力。背景中的山川河流則象徵著文章的和諧與美麗。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中敲擊鐘磬的情景，象徵著文章詞藻的優美。學者手持精緻的鐘磬，輕輕敲擊，鐘磬發出悠揚的聲音，這正是「擲地金聲」的意境。畫面中的書房裝飾著書法和畫作，象徵著學者對文學和藝術的愛好。這幅插圖旨在傳達一種優雅和高尚的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了晉朝時期的美男子潘安乘坐華麗的馬車出行，周圍被愛慕他的婦女圍繞。這些婦女，無論年輕還是年長，都爭相向他的馬車投擲水果，表達她們的愛慕之情。這幅畫面生動地展示了成語「擲果潘安」的含義，即形容女子愛慕美男子的情景。畫面中的潘安衣著華麗，神情自若，馬車裝飾精美，周圍的婦女表情興奮，整個場景充滿了歡快的氛圍，符合成語的原意。
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