中华成语插图列表

这幅插图描绘了两位古代中国士兵並肩站立，面对战场的情景。他们穿著传统的盔甲，手持武器，脸上带著坚定和伙伴之情。背景是一片广阔的战场，远处有山脉和几棵树，天空中云层密布，阳光透过云层照射下来。这幅画面传达了两位士兵在战场上生死与共的情谊，符合「同生共死」这个成语的含义。画面风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了两位古代中国战士並肩而立，面对著一片广阔的战场。战士们穿著传统的中国盔甲，手持长矛，脸上充满了坚定和团结的神情。背景中，山峦起伏，云雾繚绕，夕阳西下，象征著他们共同面对的挑战和危险。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细腻地描绘了战士的服饰和自然景观，生动地表达了「同生死，共存亡」这个成语的含义，强调了彼此间利害一致，生死与共的深厚情谊。
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这幅插图描绘了两个人坐在河边，他们看起来疲惫且悲伤，其中一人手持小包裹，暗示他们是旅人。背景中有一条平静的河流，几艘小船轻轻漂浮，远处是山脉和树木，整体氛围带有几分哀伤却又平和，传达出共同的悲伤和互相支持的感觉。这幅画以张大千或古代画家的传统中国水墨画风格绘制，適合用於教育词典，让学生和语文爱好者能够直观地理解「同病相怜」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两位兄弟共同坐在一张桌子旁，从同一个盘子中分享食物的情景。兄弟二人穿著传统的中国服饰，桌上摆放著简洁而优雅的餐具。背景是一个寧静的自然环境，可能是花园或庭院，点缀著植物和花卉。这幅画面传达了兄弟之间深厚的骨肉情谊和和谐的家庭氛围，符合成语「同盘而食」的含义。
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这幅插图描绘了一群老同学在一个寧静的园林中重逢的情景。画面中的人物穿著传统的中国学者服饰，围绕著一张石桌，或站或坐，展现出他们之间深厚的友谊和愉快的交谈。背景中的莲花池、小桥和亭子增添了画面的诗意和美感。桌上的卷轴、砚台和毛笔则象征著他们的学术背景。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，色彩柔和，笔触细腻，给人一种和谐与怀旧的感觉，完美地表达了「同窗好友」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两位古代中国学者坐在桌边，手持两片完全吻合的玉片，象征著完全相合或完全相同的意思。学者们穿著传统的中国长袍，桌上摆放著茶杯和卷轴，背景是寧静的山水画，远处有几棵树和一座塔。这幅画风格优雅和谐，適合用於教育用途，如成语词典或教科书中。
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这幅插图描绘了一群学者在寧静的园林中聚集，討论並达成共识的情景。学者们身穿传统中国服饰，围坐在石桌旁，桌上散落著书卷和书籍。背景中是茂密的绿植、莲花池和传统中式亭台。学者们的肢体语言表现出和谐一致的討论氛围，这正是「同声一辞」的生动体现。该成语意指大家说得都一样，犹言眾口一辞。
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这幅插图描绘了两位亲密无间的朋友在一个寧静的园林中交谈的情景。其中一位朋友手持古琴，另一位朋友专注地聆听，两人脸上都带著愉快和友好的表情。背景中有莲花池和小桥，象征著和谐与团结。这幅画旨在表达「同声共气」这个成语的意义，即亲密无间、志趣相合。画面的整体氛围平和寧静，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图展示了新生婴儿在出生时啼哭声音相同，但隨著成长，他们的习惯和文化背景各不相同。画面中，婴儿们围绕在一起，声音相似，而成年后的他们则分別从事不同的文化活动，如书法、舞蹈和穿著传统服装。这样的设计旨在直观地表达「同声异俗」的成语含义，即人们出生时相似，但成长后因教育和环境的影响而形成不同的习俗和文化。
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这幅插图描绘了两位古代学者在河边弹琴和聆听的情景，象征著志趣相投的人们之间的和谐与共鸣。背景中的龙和虎代表自然界中的和谐共存，进一步强调了「同声相应」的成语意义。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了两位古代中国学者在湖边亭子里进行深入交流的场景。他们手持书卷，脸上带著互相尊重和欣赏的表情，象征著志趣相投的人们互相吸引、聚合的情景。背景中的湖水平静，鸭子在水中游动，周围是茂密的植被和盛开的花朵，营造出一种和谐与学术氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，帮助学生和语文爱好者更好地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一群人在暴风雨中的小船上，船只在巨浪中颠簸，船上的人们挤在一起，脸上露出担忧和恐惧的神情。天空阴暗，远处有闪电，整个画面充满了紧张和不安的氛围。这幅画旨在表达「同舟之惧」的成语，即共同为某事而忧虑、畏惧的意思。画中的人们穿著传统的中国服饰，船只是典型的中国木船，这些元素都增强了画面的文化背景和歷史感。
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这幅插图描绘了一群人在暴风雨中共同驾驶一艘小船的情景。画面中的人们团结一致，有的在划桨，有的在舀水，面部表情坚定，体现了团结互助、同心协力的精神。背景中的巨浪和黑云，以及远处的闪电，营造出一种戏剧性 yet 充满希望的氛围，象征著通过合作战胜困难。这幅画旨在生动地表达「同舟共济」的成语含义，適合用於教育场景中。
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这幅插图描绘了一群人共同努力划船渡河的情景，象征著团结互助、同心协力战胜困难的精神。船上的人们表情坚定，展现出他们共同面对挑战的决心。河流宽阔，波浪轻柔，象征著虽有困难但並非无法克服。背景中的远山和清澈的天空，以及飞翔的鸟儿，增添了和谐与平静的氛围，强调了合作与互助的美好。
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这幅插图描绘了一群人在一艘木船上，共同面对即將来临的风暴。画面中的人们表情坚定，显示出他们准备共同面对挑战的决心。背景是一片波涛汹涌的大海，远处的天空中乌云密布，预示著风暴的来临。这幅画的整体氛围传达出坚韧和团结的精神，恰当地表达了「同船合命」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一群古代中国的学者和军事策士围绕在一张大桌子旁，桌上摆满了地图和卷轴。主角是一位智慧且经验丰富的將军，他正与顾问们深入討论。顾问们指著地图和卷轴，提出各种策略和计划。背景中有传统的中国建筑，如雕刻精美的亭子和寧静的竹林与梅花。这幅插图生动地展示了一场战略会议的氛围，符合「同諮合谋」这个成语的含义，即共同商量谋划。
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这幅插图描绘了一个寧静而学术氛围浓厚的环境，展示了同门共业的成语含义。画面中，几位学生身穿传统中国学者服饰，围坐在一张桌子旁，专注於阅读和研究古籍。一位年长的老师站在一旁，慈祥而智慧地指导学生。背景是一个寧静的庭院，绿树成荫，小池塘点缀其中，象征著和谐与平静。这幅画作通过传统中国水墨画的技法，表达了同门共业的精神，即在同一位老师的指导下共同学习和成长。
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这幅插图描绘了两件古代中国乐器——古琴和簫，並排放置，象征著音律的和谐与统一。背景是寧静的自然风景，山川河流相互呼应，进一步强调了和谐一致的主题。这幅画旨在表达「同音共律」这个成语的核心意义，即音律相同，比喻关係密切。通过这种视觉表达，观眾可以直观地理解成语的含义，並感受到和谐与统一的美好氛围。
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这幅插图描绘了一群相同种类的鸟类在和谐的队形中飞翔，背景是寧静的自然风景，包括山脉和河流。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。画面中的鸟类代表了「同类相从」的成语，强调了相同种类的事物互相依从的概念。这种和谐与协调的场景旨在传达成语的核心意义，並且適合用於教育词典，供学生和语文爱好者参考。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注阅读的场景，象征著名下无虚的含义。学者身穿传统中国服饰，手持一本打开的书，神情专注且充满智慧。书房內满是书籍和卷轴，窗外是一座寧静的花园，花园中有盛开的花朵和一个小池塘。这幅画面传达出学者的真才实学和名不虚传的深刻含义，適合用於教育用途，如成语词典或教科书中。
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这幅插图描绘了一个人被眾人讚扬和庆祝的场景，但这个人的实际能力和成就並不符合他的高名声和期望。画面中央的主角显得有些尷尬或不確定，周围的人们正在欢呼並举著没有文字的横幅。背景中有一个宏伟的舞台或讲坛，装饰著灯笼和花朵，但没有任何文字。这幅画的整体氛围传达出场景的宏伟与主角实际能力之间的反差，生动地表现了「名不副实」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的书房中，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧。学者面带平静而深思的表情，手持笔墨，彷彿正在思考，准备书写。背景中透过敞开的窗户可以看到山川和河流，象征著知识的广阔和追求知识的旅程。这幅画旨在传达「名不徒显」的成语意义，即名望不会轻易得来，必须通过不断的学习和智慧的积累才能获得。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，站在一个寧静的庭院中，背景是一片竹林。学者手持卷轴，神情若有所思，象征著智慧和思考。庭院中有一张石桌，上面摆放著砚台和毛笔，表明这是一个学术环境。竹林以细腻的笔触绘制，增添了寧静和谐的氛围。这幅画面旨在表达「名不正，言不顺」的成语含义，即名分不正或名实不符，导致言语不顺畅，事情难以成功。学者的思考和学术环境象征著对名分和言语的重视，竹林的寧静则反映了对和谐与正义的追求。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者坐在寧静的园林中，手持卷轴和笔，象征著知识与智慧。园林中的茂密植被、盛开的花朵和平静的鱼塘，以及背景中的中式亭台楼阁，共同营造出一种寧静而学术的氛围。这幅画面旨在传达出「名不虚传」的成语意义，即实至名归，名声与实际相符。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中沉思的场景。学者坐在石桌旁，手持毛笔，凝视著一卷部分展开的书卷，书卷上展示著优雅的书法。背景中是一座寧静的花园，花卉盛开，小池塘中有鲤鱼游动，竹林点缀其间。这幅画旨在传达一种智慧与成就的氛围，强调学者的深思熟虑和他所取得的名声是实至名归的。这与成语「名不虚立」的含义相吻合，即指名声是实至名归的，並非虚妄。
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这幅插图描绘了一位古代中国的著名学者或艺术家，他在一个时期內名声显赫，受到眾人的钦佩和倾慕。学者坐在一个寧静的花园中，周围是美丽的山川河流和盛开的花朵。他手持笔墨，专注地在卷轴上书写，面容充满智慧和深思。周围有几位崇拜者，包括其他学者和普通百姓，他们都以敬仰的眼光注视著学者。整个画面给人一种和谐与智慧的感觉，体现了成语「名倾一时」的含义。
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这幅插图描绘了一位著名的学者坐在书桌前，手持一支大型的书法笔，神情安详而尊贵。学者身穿传统中国服饰，书桌上摆放著砚台、水盂和几卷纸张。背景是一片寧静的山水景色，象征著学者深厚的学识和影响力。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅而高雅，適合用於教育场合。这幅插图旨在表达「名公大笔」这个成语的含义，即名家的大手笔，强调了学者的高超技艺和深厚学识。
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这幅插图描绘了一群穿著华丽传统服饰的高官显贵，他们站立或坐在一个装饰精美的大厅中，周围环绕著象征他们地位的物品，如卷轴、书法笔和古书。这些官员的形象充满了权威和智慧，背景中的精致装饰如屏风、灯笼和盆栽进一步营造出一种寧静而尊贵的氛围。这幅画面旨在传达出「名公巨卿」这一成语所表达的有名望的权贵形象。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽传统服饰的高官，站在一个装饰精美的大厅中，周围环绕著侍从和学者，展示了他的重要性和影响力。画面中的建筑细节，如雕刻的木板和优雅的灯笼，进一步强调了他的高贵地位。这幅画旨在传达「名公鉅卿」这个成语的意义，即有名望的权贵。
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这幅插图描绘了一位古代中国的士大夫，身穿传统服饰，手持卷轴，站在一个寧静的庭院中。庭院周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵，背景中有一座华丽的楼阁，象征著官场的地位和名利的追求。这幅画面旨在表达「名利之境」这个成语，强调官场是追求名利的场所。画面採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，笔触细腻，营造出一种和谐寧静的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者站在寧静的园林中，手持书卷和一袋金幣，象征著他在名声和利益方面的双重收获。学者的服饰优雅，面带满足的神情，背景中的古典亭台楼阁和丰富的自然景观，进一步强调了他的社会地位和文化成就。这幅画作旨在传达一种和谐与繁荣的感觉，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位站在寧静山水画中的学者，背景是山脉和流动的河流。学者手持卷轴和笔，卷轴上有精美的书法，但没有实际的文字。远处有一群讚赏的人群和一面装饰性的横幅，这些元素象征著学者的名声和荣誉。整体氛围传达出一种平静和讚赏的感觉，表现出一个人的名声震动天下，深受尊敬和钦佩。这幅插图適合用於教育目的，没有任何暴力或不適合的元素，適合出现在学生和教师使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了古代中国的高官显贵，他们身穿华丽的传统服饰，站在一个宏伟的庭院中，严肃地討论著国家大事。画面中的官员手持卷轴和书籍，象征著他们的智慧和知识。背景中的古代宫殿建筑精美，柱子上雕刻著复杂的图案，屋顶装饰华丽。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，传达出一种和平与尊贵的氛围，適合用来说明「名卿巨公」这个成语。
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这幅插图描绘了两本外观相同的书籍，摆放在一张古老的木桌上。两本书的封面设计和標题完全相同，但打开后，一本书內页充满了复杂的数学公式，而另一本书则展示了美丽的书法。这种对比旨在表达「名同实异」的成语意义，即名称相同，但实质不一样。背景是一间寧静的书房，装饰有传统中国元素，如掛在墙上的卷轴画和桌上的一盆盛开的梅花，这些元素进一步强调了学术和文化的氛围。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，站在寧静的山水景色中，手持一卷书卷，象征著他深厚的知识和贡献。背景中的古建筑代表著他的工作留下的永恒遗产。整体氛围平和且富有思考，线条柔和流畅，阴影细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅画作传达出一种永恒的名声和尊重，適合用来表达「名垂千古」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，他身穿传统中国长袍，手持卷轴，象征著他的智慧和贡献。背景是寧静的山川和流动的河流，天空中星光闪烁，象征著广阔的宇宙。这幅画面传达出一种永恒的成就感和认可，符合「名垂宇宙」这个成语的含义，即名誉传遍天下。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，他站在一片寧静的山水景色中，手持一卷书卷，象征著他的伟大贡献和成就將被后世铭记。背景中的古老寺庙或亭台代表著他工作的永恒遗产。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格柔和，色彩淡雅，给人一种永恒和敬畏的感觉。这幅插图旨在直观地表达「名垂百世」这个成语的意义，即好名声流传后代。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，站在寧静的山水景色中，四周环绕著高山和流水。学者手持卷轴和笔，象征著他的名声和遗产將永远流传。背景中的远处塔楼和清澈的蓝天，象征著时间的流逝和永恒的名声。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的风格，旨在传达出「名垂罔极」这个成语的深远意义。
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这幅插图描绘了一位古代学者或歷史学家，手持卷轴和笔，正在记录一场伟大的歷史事件。这位学者的表情平静而专注，象征著记录歷史的行为。背景中的壮丽山河和古代建筑，代表了时间的浩瀚和歷史记录的永恒性。这幅插图旨在传达「名垂青史」的成语意义，即功业巨大，永垂不朽，名字和事跡被记载在歷史书籍中。
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这幅插图描绘了一位才学丰富且不拘小节的名士，他身穿传统中国服饰，手持书卷或笔，站立在寧静的自然环境中，背景是山川、树木和流动的河水。这位名士的神态轻松自在，不受世俗礼法的束缚，整体画面给人一种寧静与优雅的感觉。这幅插图旨在表达「名士风流」这个成语的核心含义，即有才学而不拘礼法的风度和气韵。
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这幅插图描绘了一座古老的庙宇，虽然名义上还存在，但实际上已经废弃。庙宇的墙壁破裂，油漆剥落，柱子上爬满了杂草和藤蔓，屋顶部分坍塌，门也损坏了。这种情景象征著名存实废的概念，即某些事物在名义上仍然存在，但实际上已经失去了其原有的功能和意义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中沉思的场景，象征著名声与实际能力的一致。学者手持卷轴，代表智慧和知识，周围的翠绿植物和盛开的花朵象征著和谐与平衡。花园中的莲花池、石桥和传统中国亭子进一步强调了这种和谐的氛围。整体色调柔和自然，给人一种平静和谐的感觉，完美地传达了「名实相副」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者手持卷轴，象征著他的名声和知识，而花园则代表了他实际的成就和贡献。学者的表情平静而睿智，反映出他的正直和名实相符的特质。背景中的莲花池塘增添了和谐的氛围。这幅画旨在传达名声与实际一致的成语意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位书院负责人的形象，符合「名山之席」的含义。画面中央是一位睿智且受人尊敬的学者，他坐在书桌旁，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧。学者身穿传统中国服饰，长须飘飘，神情寧静而深思。背景是一幅寧静的山景，云雾繚绕的山峰和茂密的绿植，代表著「名山」。整体氛围寧静而充满学术气息，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个风景优美的山川景观，符合「名山胜川」的成语含义。画面中的高山巍峨，河流蜿蜒，树木茂密，展现了自然的壮丽与和谐。小桥流水和传统的中国建筑增添了人文氛围，使整个画面充满了诗意和寧静。这样的画面能够帮助读者直观地理解成语的意思，並感受到中国传统画作的美感。
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这幅插图描绘了一个壮丽的山河景观，背景中是高耸入云的名山，山顶笼罩在薄雾中，象征著它们的崇高与神秘。前景中是一条宽阔的大河，河水清澈见底，代表著生命的源泉与活力。河流蜿蜒穿过茂密的绿色山谷和森林，增添了画面的深度和质感。整体氛围寧静和谐，让人感受到对大自然壮丽美景的敬畏之情。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心书写的场景，象征著事物以主人所称之名为名的意义。学者手持毛笔，正在卷轴上书写，背景中的山水画景象征著学者的影响力和智慧的传承。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一位德高望重的长者，坐在一个寧静的园林中。长者穿著传统的中国学者服饰，留著长须，面容平静而威严。周围环绕著智慧和美德的象征，如古老的卷轴、传统的砚台和一壶茶。背景是一个寧静的花园，花开正盛，小池塘中有锦鲤，远处可见群山。这幅画意在传达出一种深深的尊敬和钦佩之情，与成语「名德重望」的含义完美契合。
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这幅插图描绘了一位站在山丘上的学者，手持卷轴和笔，俯瞰著广阔的海洋，象征著知识和智慧的传播。远处的山脉和平静的海面，以及地平线上的几艘帆船，表现了名声的远播。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，整体氛围平和寧静，適合用於教育场景，特別是成语词典中的插图。
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