中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他从学习中获得的丰富知识和好处。学者穿著传统中国服饰，面带平静和满足的表情，手持毛笔，彷彿正准备书写。背景中的窗户展现出一片寧静的山河景色，象征著他所获得的平静和智慧。房间內的装饰简洁而雅致，包括一个插著单朵花的花瓶和一幅掛著书法的卷轴，但画面中不包含任何文字。整体氛围平和协调，传达出深厚学识和丰富收获的感觉。这幅插图適合用於教育词典，適合学生和教师使用，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了无数高大险峻的山岭，这些山岭紧密地聚集在一起，形成一种宏伟而危险的景象。画面中的山峰陡峭而尖锐，使用传统中国水墨画的技法，通过黑色和灰色的阴影来创造深度和质感。天空清澈，带有一丝雾气，增添了神秘的氛围。这幅画旨在传达「丛山峻岭」这个成语的意义，即无数高大险峻的山岭。
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这幅插图描绘了一辆装满轻而小物件的车，这些物件包括羽毛、叶子和小树枝。车辆明显超载，导致车轴弯曲，即將断裂。背景是寧静的自然风景，山脉和树木形成对比，突显了车辆即將发生的灾难。这幅画旨在表达即使是轻而小的物件，积累多了也会造成严重的后果，这正是「丛轻折轴」的含义。
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这幅插图描绘了古代中国的市场场景，展示了一位卖药材的老人与一位女性顾客之间的交易情景。老人坐在一张小桌子后面，桌上摆满了各种药材和草药。老人神情平和，穿著简朴的传统服装，正在与女性顾客交流。这位女性顾客站在桌前，双手接过老人递来的药材，表情中充满了尊敬和感激。背景中是熙熙攘攘的市场，其他摊贩和顾客在忙碌著，但画面的焦点集中在老人和女性顾客身上。这幅画意在传达老人的诚实和正直，符合「口不二价」这个成语的含义，即卖物者不说两种价钱，坚持一个价格。
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这幅插图描绘了一个人在紧急情况下，情急之下说话不经思考的情景。画面中的主角表情惊慌，手势乱舞，嘴巴大张，象征著口不择言的情况。背景中的乱七八糟的物品进一步强调了紧急和混乱的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者，身穿传统服饰，站在一个寧静的竹林和梅花盛开的庭院中。学者手持书卷和笔，象征著他追求知识和德行，而非物质财富。背景中有一张简单的木桌，上面放著几本书和一套茶具，表现出学者简朴而有学问的生活方式。整体氛围平和优雅，符合「口不言钱」这个成语的含义，即形容廉洁清高，不讲钱财。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景。学者手持毛笔，神情若有所思，但略显困惑。桌上摆放著一张黄纸，纸上有一些文字，旁边放著一块用来修改错误的雌黄石。这幅画面表达了成语「口中雌黄」的含义，即言论前后矛盾，没有一定见解。学者的困惑和修改行为正是这一成语的生动体现。背景中的窗户外是一片寧静的园林，增添了寧静和思考的氛围。
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这幅插图描绘了一位年长的师父和他的年轻弟子在一个寧静的书房中的情景。师父穿著传统的中国长袍，手持卷轴，正在口头传授知识给弟子。弟子则坐在师父旁边，专注地聆听，表情中充满了求知的渴望和专注。背景中的书架上摆满了古书和卷轴，象征著知识的传承。画面背景是一个寧静的庭院，竹林和小池塘增添了和谐与平静的氛围。这幅画通过师徒之间的互动，生动地表达了「口传心授」这个成语的含义，即师徒间通过口头传授和內心领会来传递知识和智慧。
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这幅插图描绘了一个人在古代中国庭院中自信地站立，姿态夸张，口中说著大话，周围的人们则以怀疑的眼光看著他，有些人在窃窃私语，有些人则不屑地转过头去。这幅画面生动地表现了「口出大言」这个成语的意思，即说话狂妄，说大话。画面中的人物和背景都以传统中国水墨画的技法绘制，营造出一种古典而生动的氛围。
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这幅插图描绘了一群人围坐在一起，中间的长者正在讲述故事。长者的形象慈祥且智慧，长发和白胡须，穿著传统的中国服饰。听眾包括孩子、成人和其他长者，他们都穿著传统服装，专注地聆听，脸上带著好奇和兴趣的表情。背景是寧静的自然景观，有山、树和流动的河流，象征著口头传承的永恒和延续。这幅画旨在传达「口口相传」这个成语的核心意义，即知识和故事通过口头方式代代相传。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的花园中讲话的情景。学者手持卷轴，另一只手做出说话的姿势，口中吐出一串串美丽的珠宝，象征著他言辞的文采和智慧。珠宝包括圆形的珍珠和不规则形状的宝石，每一颗都闪烁著柔和的光芒。背景中有一个寧静的池塘，池塘中盛开著荷花，远处是笼罩在薄雾中的山脉。这幅画的整体氛围平和而和谐，符合「口吐珠璣」这个成语的意境，表达了说话有文采的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中专心写作的场景。学者手持笔和纸，脸上带著深思和喜悦的表情。从他的口中绽放出美丽的花朵，象征著他谈吐文雅，言辞如花。背景中有茂密的绿植、寧静的池塘和传统的中国亭台，整体画面传达出一种优雅和谐的氛围。这幅画旨在表达「口吻生花」这个成语的含义，即谈吐文雅，言辞如花。
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这幅插图描绘了一个人站立著，嘴巴张大，眼睛瞪得圆圆的，表情明显地表达出惊讶和惊愕。背景是寧静的自然风景，有山脉和河流，这与人物的惊讶表情形成对比，增加了画面的趣味性。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育用途，如学生和老师使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位威严的统治者试图压制人民声音的场景。统治者坐在宝座上，背后是宏伟的宫殿，宫殿的细节丰富。统治者面前的人民嘴巴被捂住，象征著他们的声音被压制。人民穿著简单的衣服，脸上带著挫败和恐惧的表情。背景中有一条被大坝阻挡的河流，象征著言论自由的压制，河流即將决堤，代表压制人民声音的危险。整体氛围紧张而不祥，这幅画旨在传达「口壅若川」的成语意义，即压制言论自由的危害。
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这幅插图描绘了一位学者在一群听眾面前侃侃而谈的情景。学者是画面的中心人物，他穿著传统的中国学者服饰，手持书卷或捲轴，象征著他的知识和智慧。听眾们围绕在他周围，表情讚赏且专注，这表现了他们对学者言辞的敬佩和兴趣。背景是一个寧静的自然环境，包括花园、树木和流动的河流，这些元素象征著言辞的连续不断，如同悬河泻水。这幅插图旨在直观地表达「口如悬河」这个成语的意思，即形容能说会辨，说起来没个完。
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这幅画描绘了一个口才出眾的年轻女子，她穿著传统的中国服饰，周围有一群人在专注地聆听她的演讲。女子的表情充满自信和智慧，背景中有一张桌子，上面散乱地放著各种工具和材料，暗示她在手工方面的能力不足。这幅画的主题是强调女子的口才，而不是她的手工技能，符合「口巧手拙」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人因说话太多而感到口渴的情景。画中人物位於中央，嘴巴张开，舌头干裂，唇部也显得干燥起皮，这些细节生动地表现了「口干舌燥」的成语意义。背景设计简洁优雅，可能是书房或寧静的园林，点缀了竹子或书法捲轴等传统中国元素，增强了画面的文化氛围。整体气氛传达出疲惫和干渴的感觉，强调了因说话过多而感到口渴的状态。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的自然景观中，穿著传统中国服饰，自信地讲话，做出姿势，似乎在许下诺言。然而，他的肢体语言和面部表情微妙地暗示著不诚恳。背景中有一群人在聆听，他们的表情混杂著希望和怀疑。这幅画的氛围平静而深思，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在传达“口惠而实不至”的成语意义，即只在口头上答应给別人好处，而实际的利益却得不到別人身上。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前写字的场景，表达了「口是心苗」这个成语的含义。学者手持毛笔，专注於书写，这象征著言语是思想的反映。书桌上摆放著传统的书写工具，如砚台、墨条和笔架，衬托出学者的专注和思考。背景中的山川河流则象征著思想与言语的和谐统一。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和，给人一种寧静而深思的感觉，適合用於教育用途，特別是语文教学者和对成语有兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了来自不同背景的人们聚集在一张桌子旁，桌上摆满了各种美味的菜餚。每个人都在享受同一道菜，脸上带著满足的表情，这象征著他们在口味上的共同嗜好。背景是一个寧静而优雅的传统中国花园，花开正盛，绿意盎然。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，色彩鲜明，细节丰富，笔触细腻，色彩和谐，充分表达了「口有同嗜」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人在庭院中肆无忌惮地说话，周围的人表现出惊讶和不赞同的神情。这幅画旨在表达「口没遮拦」这个成语的含义，即说话没有任何顾忌，信口胡言。画面中的主角动作夸张，口中说话不加思索，周围的人则显得不安和不满，这些元素共同传达了成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者在寧静的园林中，与一群专注的学生交谈。学者坐在石凳上，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者的表情平静而深思，手势温和却充满权威。学生们则以敬仰和尊重的神情聆听，表明学者的话语充满智慧和意义。背景中有一个寧静的池塘，池塘中有莲花和一座小桥，增添了和谐的氛围。这幅画作传达了一种智慧和和谐的感觉，適合用於教育目的，如学生和老师使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在长时间说话后的疲惫状态，嘴唇干裂，口腔干渴，这正是「口燥唇干」成语的生动表现。画面中的背景设置在一个讲堂或会议室中，桌上散落的纸张和讲台暗示了这个人刚刚进行了一场长时间的演讲或討论。这幅插图通过传统中国水墨画的技法，生动地传达了成语的含义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个为人直爽的人物，他正在坦率地说话，脸上带著诚实和放松的表情。背景是一个寧静的自然环境，如花园或乡村景色，包含树木、花朵和一条平静的小溪。这幅画旨在传达一种和谐和开放的氛围，符合「口直心快」这个成语的含义。画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，吸引学生、语文教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景。学者手持笔，神情专注而略带忧虑，背后的窗外是一片寧静的花园景色，花开水静。这幅画意在表达「口祸之门」的成语含义，即话多易惹祸。学者的深思熟虑和书房的寧静氛围，象征著言语的谨慎和思考的重要性。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，独自坐在寧静的书房中，周围环绕著古老的书籍和卷轴。学者正在深思，面带平静和从容的表情，手中握著一本合上的书。房间內光线昏暗，桌上点著一支蜡烛，散发出柔和的光芒。背景中有传统的中国家具和装饰，如一面画有山水画的屏风和一个插著一枝梅花的花瓶。这幅画传达出一种寧静和智慧的氛围，象征著说话严谨、不外传的意境。
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这幅插图描绘了一位坐在书桌前的学者，他面前摊开一本书，脸上带著困惑的表情，象征著他对书中內容的理解仅停留在表面。背景中，其他学者正在大声討论，言语从他们的口中进出，进一步强调了口耳相传的浅薄学问。整个画面以传统中国水墨画的技法呈现，背景是一间寧静的书房，装饰著书法掛轴和砚台，增强了学术氛围。这幅插图旨在生动地表达「口耳之学」这个成语的含义，即仅仅通过耳朵听到的知识，而缺乏深刻的理解。
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这幅插图描绘了一个古代中国的课堂场景，中央是一位长须的老师，穿著传统的学者服饰，坐在席子上，周围是一群年轻的学生。老师正在讲课，学生们专注地聆听，脸上带著好奇和专注的表情。背景中有书法捲轴、砚台和毛笔等传统中国元素，但没有任何文字出现。整体氛围寧静而学术，强调口头传授知识的过程。这幅插图適合用於教育词典，適合学生和老师使用。
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这幅画描绘了一个人坐在桌旁，桌上摆满了美味的食物和饮料。这个人因为过度饮食而感到不適和后悔，这正是「口腹之累」的意义所在。画面背景是寧静而优雅的环境，可能包括传统的中国建筑和自然元素如山脉和树木。这幅画通过传统的中国水墨画技法，生动地表达了因饮食而受到牵累的情景，適合用於教育目的，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者或老师在传统中国教室中热情地向学生讲解某个概念。学者用口述和手势来辅助表达，学生们则坐在地上，专注地聆听，脸上带著兴趣和理解的表情。背景中可见书法捲轴和书籍，强调了学术氛围。这幅插图旨在生动地表达「口举手画」这个成语的含义，即一边讲一边用手势帮助表达意思。
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这幅插图描绘了一个人物，他的笑容甜美迷人，但眼神中却透露出狡猾和阴险。这个人物穿著优雅的传统中国服饰，站在一个寧静的花园中，花园里有盛开的花朵和一个小池塘。他的双手轻轻地摺在身前，但背后却隱藏著一把锋利的剑，象征著他的真实意图。背景中有月亮门、小桥和茂密的植被，整个场景看似和平美丽，但却隱藏著危险。这幅插图旨在表达‘口蜜腹剑’这个成语的含义，即表面上说话甜美，但內心却怀著害人的念头。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，嘴角微微张开，彷彿在轻声说话。周围的风被描绘成柔和的春风，象征著言语的力量能够带来成长和繁荣。背景中的花朵和茂密的绿色植物进一步强调了这一点。这幅画旨在传达成语「口角春风」的意义，即言语如春风般能够带来成长和繁荣，並且替人说好话。
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这幅插图描绘了一个人坐在椅子上，脸上带著满足和愉快的表情，嘴角流出口水，这正是「口角流涎」的形象表现。背景是一个寧静的环境，可能是一个幽静的花园或舒適的书房，这样的场景进一步强调了人物的放松和享受状态。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，並且避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一个人在爭论中表现出尖锐和不让人的言词，强调其嘴角和眼神，展示出其强硬和不妥协的态度。画面中的人物置身於一个充满紧张气氛的环境中，暗示著激烈的爭论或辩论。这幅插图旨在生动地表达「口角锋芒」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了两位古代中国学者，一位手持毛笔在卷轴上书写，象征著书面的声討；另一位则站立一旁，激动地讲话，象征著口头的揭露。背景中的山川河流象征著正义的永恒。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合，符合学生、教师和对成语感兴趣的研究者的需求。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中朗读书籍的情景。学者手持书卷，口中朗诵，眼神专注於书中的文字，表情若有所思，显示出他在深思书中的內容。书房中摆满了书籍和卷轴，营造出一种寧静而学术的氛围。自然光线从窗户洒入，投下柔和的阴影，增添了画面的寧静感。背景中还有传统的中国家具，如木桌和椅子，以及装饰性的书法卷轴和砚台。这幅插图旨在表达「口诵心惟」这个成语的含义，即口中朗诵，心中思考，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个法庭场景，法官坐在桌子后面，听取两个人的陈述。法官的表情显示出他对仅凭口说的证据持怀疑态度。两个人正在试图通过手势和言语来证明自己的观点，但他们没有任何实物证据或证人来支持他们的说法。这幅画的背景包括传统的中国建筑元素和装饰，如精致的木雕和掛在墙上的书法捲轴。整体氛围严肃而正式，適合用於教育场合。这幅插图旨在传达「口说无凭」这个成语的核心含义，即仅凭口说不足为据。
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这幅插图描绘了一位智慧且机智的学者，穿著传统中国服饰，坐在寧静的园林中。学者正与一群专注的听眾进行生动的对话，脸上洋溢著快乐和机智的表情，象征著他言辞詼谐敏捷的特质。背景是一座花开正盛的园林，有一个小池塘和一座传统中国亭子，整个场景传达出和谐与智慧交流的氛围。这幅画旨在直观地表达「口谐辞给」这个成语的意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位白发长须的老学者，身穿传统中国服饰，站在一个寧静的园林中，园林里有竹子、石头和一个小池塘。学者正热情地向周围围坐的学生讲解，他一边说一边用手比划，强调他的话语。学生们专注地聆听，有些人还在做笔记。这幅画面传达了「口讲指划」的成语意义，形象地表现了详细解说的情景。
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这幅插图描绘了一个口轻舌薄的人，他的嘴巴细长，眼神严厉，表情冷漠，站在一个寧静的环境中。这种画面旨在传达成语「口轻舌薄」的含义，即形容说话刻薄尖酸。画面採用传统中国水墨画的技法，色调柔和，笔触细腻，营造出一种冷静和反思的氛围。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽官服的高官坐在类似皇位的椅子上，手持捲轴，象征著法律。高官的嘴巴微微张开，彷彿在说话，强调其言语的权威。背景中有精致的宫廷细节，如装饰华丽的柱子和传统中国灯笼，其他官员则恭敬地站立。这幅画旨在传达权威和庄重的感觉，直观地表现出「口衔天宪」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者，身穿传统服饰，坐在桌前阅读书籍，象征著他对知识和智慧的追求。背景中是一间简朴的房屋，桌上摆著简单的饭菜和基本的衣物，代表著生活的基本需求。学者的表情满足且专注，表明他重视知识的追求胜过物质的享受。这幅画风格优雅，適合用於教育目的，传达了「口体之奉」这个成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读经典文本的情景。学者的表情充满了领悟和欣赏，口齿之间似乎散发出一种香气，这正是成语「口齿生香」的生动体现。成语「口齿生香」比喻所读的作品意味深长，雋永宜人。插图中的书房环境恬静，充满书香气息，传达出一种学术氛围和智慧的感觉。这幅插图旨在帮助学生和教师更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一口古老的井，井边长满了青苔，井水平静无波，象征著心境的沉寂和不受外界影响的平静。背景中的几棵树和晴朗的天空进一步强调了这种寧静的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的园林中，周围环绕著古代的卷轴和现代的书籍。学者手持一卷古代卷轴和一本现代书籍，深思熟虑，象征著智慧的永恒。园林中植被茂密，花草繁茂，背景中有一座寧静的池塘和一座小桥。整体氛围平和而冥想，这幅画面旨在表达「古今一揆」的成语，即从古至今道理相同的意思。
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这幅画描绘了一个从古代到现代、从国內到国外的广阔景象，完美地表达了「古今中外」这个成语的含义。画面中的河流象征著时间的流逝，古老的建筑和现代的摩天大楼並存，展示了时间和空间的广阔性。前景中的古代人物和背景中的现代人物进一步强调了这一点，整体画面和谐统一，传达出一种深远而广阔的感觉。
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这幅插图描绘了一个神秘而奇特的景象，以传统中国水墨画的技法呈现。画面中，一棵扭曲的古树枝干伸展，背景是一座形状怪异的山峰，云雾繚绕，营造出一种凶险和神秘的氛围。这幅画旨在表达「古古怪怪」这个成语的含义，即稀奇古怪的样子，让观者感受到一种不寻常的奇异感。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在书房中阅读的场景，周围环绕著古代书籍和卷轴。学者手持一本打开的书，脸上带著深思的表情，彷彿沉浸在古代的智慧中。背景中有传统的中国家具，如木桌和椅子，以及掛在墙上的山水画。这幅插图旨在传达一种歷史的深度和永恒感，表现出某些事物自古以来就已经存在的概念。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在寧静的园林中，周围环绕著古老的树木和古典建筑。学者面容平静且智慧，身穿传统中国服饰，手持古老的书卷。背景中有一个寧静的池塘，池塘中有莲花和一座小桥。整体氛围平和优雅，反映了学者的古风和古貌。这幅插图旨在传达「古心古貌」这个成语的意义，即外表和內心都具有古人的风范。
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