中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位学者从梦中醒来的情景，旁边有一位智慧的长者，象征著引导者或师长。背景中的厨房场景展示了一锅尚未煮熟的米饭，冒著蒸汽，象征著现实尚未完全实现。这幅画面旨在传达「一炊之梦」的成语含义，即人生的虚幻和未能实现的梦想。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围散落著纸张和书籍，脸上带著失望的表情。学者穿著传统中国服饰，留著长须，显得饱读诗书。书桌上摆满了各种书写工具，如毛笔和砚台，纸张上写满了无法辨认的潦草字跡和划掉的文字，表现出学者的挫折感和无法从工作中找到任何价值的无奈。背景简洁，仅有几个传统中国元素，如竹子或掛轴，营造出一种失望和不满的氛围。这幅插图旨在传达成语“一无可取”的含义，即没有一点儿可以肯定的地方。
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这幅插图描绘了一位站在寧静花园中的学者，手持空白的卷轴，象征著他一无所取。花园中的茂密植被和盛开的花朵象征著生命的丰富多彩，而学者的平静表情则反映了他对这一事实的接受和理解。这幅画的目的是通过视觉形式传达成语「一无所取」的含义，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，独自坐在寧静的花园中，周围环绕著各种植物和花卉，但他对这些事物並无特別的兴趣。学者的神情显得若有所思且稍显疏离，这正是「一无所好」的具体表现。花园中的植物和花卉象征著各种爱好和兴趣，而学者对这些事物的漠然态度则强调了他没有任何特別的爱好。整体画面採用传统中国水墨画的技法，色彩柔和，笔触细腻，营造出一种寧静且內省的氛围，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，手持毛笔但面前的纸张却是空白的，这象征著他一无所成。书房简洁雅致，窗外是一片寧静的庭院，整个画面传达出一种平静却又略带失落的氛围。这幅画旨在表达「一无所成」这个成语的含义，即一点成就都没有。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在简朴的茅草屋中，周围是寧静的自然景观，象征著「一无所求」的成语。学者手持卷轴但並未阅读，表示他没有任何欲望或需求。背景中的山川、河流和树木进一步强调了这种寧静和简朴的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育和参考材料，传达出成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位年轻的学生坐在课桌前，手中捧著一本打开的书，眼神迷茫，显示出他对书中內容的不理解。背景是一个简单的教室场景，其他学生都在专心学习，主角的课桌上堆满了书籍和纸张，象征著他在学习上的困难。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，整体氛围平和且富有思考感，適合用於教育场合，直观地表达了「一无所知」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位孤单的学者坐在简陋的房间內，周围散落著书籍和写作工具，表现出他的无能和无助。这幅画面旨在传达「一无所能」的成语意义，即一个人在某些方面完全没有能力或才华。画面中的学者显得沮丧和无助，房间內的简陋装饰和散乱的书籍进一步强调了他的无能为力。这种画面设计能够帮助读者直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻人坐在寧静的庭园中，周围散落著各种代表不同技能和才华的物品，如书法笔、乐器、画作和书籍。然而，他並没有与这些物品互动，象征著他在任何领域都没有专长，这正是「一无所长」的含义。画面背景是一座寧静的花园，植物茂盛，花卉盛开，还有一个小池塘，里面有鲤鱼游动。整体氛围平静而略带幽思，符合这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位孤独的旅行者在广阔的山景中自由行走，背景是清澈的蓝天。旅行者背著一个小包袱，象征著他没有任何牵掛。这幅画面传达了「一无牵掛」的成语意义，即没有任何掛念的人和事，体现了旅行者的自由和独立。画面中的山景和蓝天营造出一种寧静和平的氛围，强调了旅行者无拘无束的状态。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一片寧静的自然景观。画面中有两种植物，一边是香草，用细腻、优雅的线条和柔和的绿色表现，象征著纯洁和善良；另一边是臭草，用较暗、较粗獷的线条和深色表现，象征著邪恶和负面。这种对比强调了善与恶的对立，体现了成语「一熏一蕕」的含义，即善常被恶所掩盖。
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这幅插图描绘了一位忠诚的学者，手持一卷轴，轴上绘有一颗红心，象征著忠诚之心。学者的表情坚定而忠诚，穿著传统的中国服饰，站在一片寧静的山景中，背景有云雾繚绕。这幅画以中国传统水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，整体氛围平静和谐，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位古代文人在柳树下弹奏古琴的场景，背景是一片寧静的湖泊和远处的山脉。这幅画面旨在传达「一片宫商」的成语意义，即和谐优美的音乐声。古琴的声音象征著文辞的美妙和悦耳，整个场景充满了和谐与平静，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一片荒凉的沙漠景象，沙粒零散地分布在地面上，没有任何植物或动物的踪影。天空晴朗宽广，没有云朵，强调了空旷和孤立的氛围。这幅画的主要目的是表达「一片散沙」这个成语的含义，即力量分散，没有组织起来的状态。通过这种视觉表现，读者可以直观地理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一个漆黑的夜晚，天空中没有月亮和星星，强调了「一片漆黑」的意境。画面中的孤独旅人手持一盏微弱的灯笼，小心翼翼地走在蜿蜒的小径上，周围是茂密的树木和灌木，营造出一种神秘和不確定的氛围。这幅画旨在传达成语「一片漆黑」的含义，即形容非常黑暗的环境，同时也象征对事情一无所知的状态。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者或官员，他的表情真挚诚恳，展现出深厚的诚意和正直。背景中的山川河流象征著纯洁和至诚，整体氛围平和寧静。这幅画旨在表达「一片至诚」这个成语的含义，即十分真挚诚恳。
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这幅插图描绘了一头强壮的牛被九条粗重的绳索牢牢绑住，每条绳索都锁著一把沉重的锁。牛显得沮丧和无助，无法自由移动。背景是寧静的农村风景，滚滚的山丘和晴朗的天空，强调了牛的困境与环境的对比。这幅画旨在表达无法解脱的感觉，適合用於教育和文化背景中。
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这幅插图描绘了一头牛在田野中鸣叫的情景，象征著距离较近的概念。牛的鸣叫声通过从其口中散发出的波浪线来表现，这些波浪线象征著声音的传播范围。背景中的农舍和田野进一步强调了这种近距离的感觉，使观眾能够直观地理解成语「一牛鸣」的含义。整个画面採用传统中国水墨画的技法，营造出一种寧静和谐的氛围，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一棵古老的大树，树根深深地扎在地里，象征著坚定和持久。树木的茂密树冠表示生命力和长寿。周围的景色包括起伏的山丘和一条平静的河流，增添了整体的寧静和永恒感。天空清澈，几朵轻盈的云彩点缀其中，营造出一种和平与不变的氛围。这幅画的主题是表达「一牢永定」的成语，意指事情一旦確定就不会改变，正如这棵古树和周围的景色一样稳定而持久。
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这幅插图描绘了一位学者专注於研究一种物体，如花或鸟，象征著对某一事物的深入理解。然而，这种专注也反映了「一物一偏」的成语意义，即对某一事物的理解可能是片面的，缺乏全面的视角。学者所处的环境寧静而和谐，周围有竹林和池塘，这些元素进一步强调了学者的专注和学习的过程。这幅插图通过传统中国水墨画的技法，展现了成语的深刻含义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个传统的中国市场场景，一位商人和一位顾客正在进行交易。商人手持一件珍贵的物品，如瓷瓶，而顾客手持一叠钱幣。这两个元素的显著展示象征著即使交易未能成功，物品和钱幣仍然完好无损。背景中的传统中国建筑和其他市场摊位增强了场景的真实感。这幅插图旨在生动地表达成语“一物不成，两物见在”的含义，即交易不成，货物和钱却在，两无损碍。
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这幅插图描绘了自然界中各种动植物之间的相互克制关係，充分表达了「一物克一物」的成语含义。画面中央的蛇缠绕在树枝上，而鹰则准备俯冲捕捉蛇，象征著鹰克蛇；附近的老鼠正啃食树根，而猫则悄悄接近老鼠，象征著猫克鼠。背景中的荷花池里，青蛙坐在荷叶上，而鷺鷥站在一旁观察青蛙，象征著鷺鷥克青蛙。这些元素共同构成了一个和谐且生动的自然场景，揭示了自然界中的平衡与克制关係。
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这幅插图描绘了一个春雨过后的寧静乡村景象。画面中，一位农民手持农具，满怀希望地高歌，期待著丰收的到来。背景中，翠绿的田野和远处的山峦在薄雾中若隱若现，整体氛围平和而充满希望。这幅画旨在表达「一犁雨」这个成语，强调及时且適量的春雨对农业的重要性。
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这幅插图描绘了一群狗在乡村环境中的情景。其中一只狗对著一个影子吠叫，这引发了其他狗也跟著吠叫。这幅画的主题是表达「一犬吠形，群犬吠声」的成语，意指隨声附和，没有主见。画面中的狗种类和大小各异，背景是寧静的山景、树木和远处的小村庄，整体风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画技法。
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这幅插图描绘了一只优雅的狐狸站立在寧静的自然环境中，象征著珍贵和稀有。狐狸的形象以细腻的笔触绘制，展现其光滑的毛皮和灵动的眼睛。背景中的森林景色，包括高大的树木和柔和的山丘，进一步增强了这种寧静和和谐的氛围。细节如流动的小溪和散落的野花，使整个场景更加生动和美丽。这幅插图旨在传达成语「一狐之掖」的含义，即比喻珍贵的东西，適合用於教育词典中，供学生和语文爱好者参考。
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这幅插图描绘了一个坚定的人物，手持毛笔，准备在纸上写下重要的决定。背景是寧静的山水画面，象征著在重大行动前的平静。这幅画旨在传达出「一狠二狠」的决心和果断，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一个朝廷场景，中央是一位微笑点头的皇帝，周围环绕著大臣和官员。其中一位官员正在向皇帝呈递捲轴或文件，这位官员是画面的主角，显得非常突出。背景中有传统中国建筑元素，如装饰华丽的柱子和复杂的屋顶设计。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，整体氛围和谐，表达了皇帝对官员的宠幸和认可，符合“一献三售”这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的皇帝坐在宝座上，手持卷轴，象征著他所制定的法律和標准。周围环绕著学者和官员，背景是传统的中国建筑，细节丰富，气氛寧静。这幅画旨在表达「一王之法」的成语，即一代王朝的规范和標准。画面中的皇帝象征著最高权威，而卷轴则代表著法律和標准，这些都是该王朝的核心价值观和规范。
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这幅插图描绘了一群穿著传统中国服饰的学者或官员，他们聚集在一起进行討论或活动，展示出他们之间的平等关係，没有任何人显得特別突出。背景是一个寧静的环境，如花园或书房，並且包含竹子、梅花和书法捲轴等元素，以增强学术氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的作品，旨在传达出「一班一辈」这个成语的意义，即同等、不相上下。
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这幅插图描绘了一朵美丽的花在寧静的自然环境中绽放，背景是山脉和流动的河流。花朵是画面的焦点，用细腻的线条和柔和的色彩绘制，强调其短暂的美丽。花朵周围有微妙的雾气或云层，暗示著转瞬即逝的时刻。整体氛围寧静而诗意，捕捉到短暂而美丽的出现的精髓。这幅画旨在表达「一现曇华」这个成语的含义，即事物或人物一出现就很快消失。
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这幅插图描绘了一位古代官员在简单的道路上旅行的情景。官员身穿传统中国服饰，背著一张古琴，手中提著一只竹笼中的白鹤。这幅画面象征著官员行装简少，生活简朴，並且为官清廉。背景中的山水画风景增强了画面的寧静和优雅氛围，进一步强调了成语「一琴一鹤」所表达的简朴和廉洁的意境。
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这幅插图描绘了一位学生在老师的画像或灵位前虔诚地点燃一炷香，表达对老师的崇敬之情。学生穿著传统的中国服饰，跪地或站立，低头行礼，显示出深深的敬意。香火清晰可见，细细的烟雾从香火上升起。背景中有传统中国书房的元素，如书法捲轴、书籍和简单的木桌。整个场景给人一种平静和庄严的感觉，光线柔和，没有刺眼的顏色。这幅插图旨在传达学生对老师的尊敬和爱戴，適合用於教育词典中，让学生和教师能够直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中点燃一炷香，表达对老师的崇敬之情。书房內满是书籍和卷轴，象征著学问和智慧。学者身穿传统服饰，跪在香炉前，展现出深深的敬意和仰慕。背景中的窗户外是一片寧静的山水景色，增添了一份寧静与和谐。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合，传达出成语「一瓣香」的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位年长的学者和一位年轻的学者，分別代表充实的人和浅薄的人。年长的学者坐在书桌旁，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧，他的神情平静且谦虚，体现了「一瓶不响」的含义。而年轻的学者手持半瓶水，用力摇晃，水花四溅，发出声响，象征著浅薄且爱显示夸耀自己的人，体现了「半瓶晃荡」的含义。背景中的竹子、梅花和寧静的山水景观，增添了画面的典雅和氛围，使整幅插图充满了中国传统文化的韵味。
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这幅插图描绘了一对年迈的夫妻在寧静的花园中相依而坐，象征著他们一生一世的相伴相守。老人长髯飘飘，穿著传统的中国服饰，老妇人则发髻高挽，同样身著传统衣裳。他们微笑著凝视彼此，眼神中充满了深情。背景中的山水画面，包括青山、苍松和流水，象征著时间的流逝和他们爱情的长久不变。整体色调柔和，以绿、蓝、褐色为主，营造出一种寧静而怀旧的氛围，完美地表达了「一生一代」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位经歷多次生命危险而幸存的旅人。画面中的老人携带著简单的竹杖，站在险峻的山路上，四周是陡峭的悬崖和危险的地形，天空中电闪雷鸣，象征著他经歷的种种危险。老人虽然显得疲惫，但眼中带著坚定和一丝解脱，表现出他在经歷多次生死考验后终於找到了片刻的寧静。这幅画以传统中国水墨画的技法，生动地表达了「一生九死」的成语意义。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，中间是一个穿著传统中国服饰的五岁男孩，正在玩玩具。旁边是一个三岁的女孩，也穿著传统服饰，手捧一朵小花。背景是一个寧静的花园，几棵树和一座传统中国房屋。整体氛围温馨和谐，色彩柔和，笔触细腻，符合「一男半女」这个成语的含义，表达了家庭的幸福和孩子们的天真无邪。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中，背景是竹林，手持卷轴和笔，象征智慧与知识。旁边的桌子上有茶具和花瓶，代表待客之道和雅致。学者凝视卷轴，神情若有所思，象征深思熟虑。整体氛围寧静和谐，色彩柔和，笔触细腻，符合「一当两便」的成语意义，表达一种適当的举动能带来双重好处的概念。
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这幅插图描绘了一个病重的人躺在床上，无法起身的情景。画面中的人物显得非常虚弱，脸上带有疲惫和病态的表情。床边的小桌上摆放著药瓶和一杯草药茶，房间的氛围安静而平和，灯光柔和，来自悬掛在天花板上的传统纸灯笼。窗外是一个寧静的花园，象征著即使在疾病中也有一丝平静。这幅画通过这些元素生动地表达了「一病不起」的成语意义，即得病后病情逐渐恶化，最终无法康復。
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这幅插图描绘了一条鲤鱼正在跃过龙门的情景，象征著一时间飞黄腾达的意境。鲤鱼的动态和龙门的宏伟，传达出成语「一登龙门」的核心含义。背景中的河流、山景和苍翠的植被，增强了画面的寧静与和谐，使整幅画作既生动又富有教育意义。
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这幅插图描绘了一个混乱的市场场景，人们在爭吵和试图控制局面，但情况已经失控。这种视觉效果旨在表达「一发不可收拾」的成语含义，即事情一旦发生便难以控制。插图风格採用传统中国水墨画技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种古典且生动的氛围。
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这幅插图描绘了一位弓箭手在射箭比赛中精准地射中靶心的场景。弓箭手穿著传统的中国服饰，手持弓箭，表情专注而自信。箭正在飞行中，即將射中靶心。这幅画面生动地表达了「一发破的」的含义，即一箭就射中箭靶中心，比喻一下子就击中目標或一句话就击中要害。背景中的观眾正在观看比赛，有些人在欢呼和鼓掌，增强了场景的真实感和氛围。整幅画风格优雅简洁，符合传统中国水墨画的特点。
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这幅画描绘了一个平静的村庄突然遭遇洪水的场景。村庄原本安寧，村民们过著平静的生活，但突如其来的洪水打破了这一切。洪水氾滥，村民们慌乱逃窜，但水势汹涌，无法控制。这幅画生动地表达了「一发而不可收拾」的成语含义，即事情一旦发生便难以控制，形势急转直下，无法收拾。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场，展示了各种不同的行业和职业。画面中包括铁匠在炉边工作、裁缝缝制衣物、农民贩卖农产品、陶工塑造陶土以及商人展示商品等元素。这些细节生动地表现了成语「一百二十行」的含义，即各种行业和职业的多样性。背景中的传统中国建筑增添了文化氛围，使整幅画作充满了浓厚的中国风情。这幅插图適合用於教育和参考材料，帮助读者更直观地理解成语的意义。
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这幅插图描绘了一片荒凉的沙漠景象，沙粒松散地分布在地面上，缺乏凝聚力和组织性。背景中的几株枯萎的植物进一步强调了这种孤立和分散的氛围。这幅画旨在形象地表达「一盘散沙」这个成语的含义，即力量分散，没有组织起来。画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位坐在书桌前的学者，手持书本和笔，神情专注。学者面前放著一个放大镜，象征著他只关注细节而忽略了整体。背景中的山川河流则代表了他所忽视的广阔视野。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在生动地表达「一目之士」这个成语的含义，即见解片面，不能看到事物整体的人。
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这幅插图描绘了一位学者坐在窗边，手持卷轴，指点著卷轴上的內容，表现出一目了然的意境。学者的神情平静而专注，象征著对事物的清晰理解。窗外是一座寧静的花园，园中有荷花池、几棵树木和通往亭子的小径，整体氛围和谐安寧。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色彩柔和，笔触细腻，適合用於教育场景，帮助学生和研究者更直观地理解「一目了然」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者在寧静的书房中专注阅读的情景。学者的眼睛迅速扫过书页，展示了他惊人的阅读速度和理解能力。书房內摆满了古籍，窗外是一座寧静的花园，花开水静，营造出一种学术氛围。这幅插图旨在生动地表现「一目十行」这个成语，强调快速阅读和深度专注的特点。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中快速阅读的情景。学者手持书卷，眼睛迅速扫过书页，书页上的文字清晰可见，强调了阅读的速度。背景中有书法捲轴、砚台和毛笔等传统中国元素，整个场景给人一种寧静和学术氛围。这幅插图旨在表达「一目数行」的成语，形容阅读速度非常快，適合用於教育用途的成语词典中。
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