中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位坐在寧静园林中的儒雅学者，手持一卷书，卷上写著一个字，象征著已经说出口的承诺。学者的表情坚定，显示出他对承诺的决心，不会反悔。背景中的竹子、岩石和流水增强了画面的寧静氛围。这幅画旨在表达「一言不再」的成语含义，即说出口的话不会反悔，形容言而有信。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在寧静的自然环境中，如花园或寧静的庭院，这样的场景旨在强调孤独和沉默。画中人物面带平静而深思的表情，明显在沉思但不发一言。背景中的竹子、岩石和柔和的小溪增强了寧静的氛围。这幅画没有任何文字，適合用於教育用途，並且整体氛围平和而反思，適合用来说明「一言不发」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位坐在宝座上的智慧而受尊敬的统治者，周围环绕著顾问和学者。统治者手持一卷轴，象征著承诺或协议，脸上带著平静而坚定的表情。顾问和学者们以尊敬和惊嘆的眼神看著统治者，强调了信守承诺的重要性。背景中是一座宏伟的宫殿，细节丰富，整体氛围寧静而尊贵。这幅画旨在传达「一言之信」的成语含义，即对自己说的话都很讲信用。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写字的情景，象征著用一句话来概括深厚的知识和智慧。学者手持毛笔，在卷轴上书写，周围环绕著书籍和卷轴，背景是寧静的山水画面，营造出一种平静而学术的氛围。这幅画旨在传达「一言以蔽」的成语意义，即用简短的语言来概括复杂的內容。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的长者坐在桌旁，手持毛笔，准备在捲轴上书写。捲轴的显眼位置象征著即將书写的话语的重要性。背景中的寧静山景和流动的河流代表稳定和连续性。长者的传统中国服饰和整体和谐的氛围，传达出一种平静和自信的感觉。这幅画面旨在表达一言为定、说话算数的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写字的情景。学者手持毛笔，正在卷轴上写字，卷轴上的字跡优雅，但没有实际的文字出现。学者的表情专注而平静，背后是满满的书架，书架上摆满了古书和卷轴。窗外是一片寧静的花园，花园中有几朵盛开的花和一个小池塘。整个画面给人一种寧静而学术的氛围，象征著智慧和学习。这幅插图旨在表达「一言两语」这个成语，强调寥寥几句话的重要性和深意。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老学者坐在寧静的园林中，手持一卷古文，象征著他所言之话的价值。背景中有小池塘、几块石头和竹子、梅花，整体氛围平和优雅。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育场合，能够吸引学生、教师和对成语有兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中写字的情景。学者手持毛笔，面前的卷轴上只写了寥寥几个字，这象征著「一言半字」的含义，即非常少的几句话。学者的神情平静而专注，背景是一片寧静的山水画，营造出一种安寧的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中，手持毛笔，准备在纸上书写。纸上只有寥寥几个字，象征著「一言半辞」的含义。背景中的窗户外是一座寧静的花园，几只鸟在远处飞翔，整体氛围平静而富有思考性，適合用於教育场合。这幅画旨在传达成语「一言半辞」的意思，即很少的一两句话。
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这幅画描绘了一位古代中国学者站在寧静的花园中，周围是茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持卷轴，象征著智慧和知识。背景中有一座宏伟的宫殿，代表著皇宫。学者望向宫殿，表达了他希望被皇宫召见並为朝廷效力的愿望。这幅画的整体氛围是平和且激励人心的，没有任何文字或字符，適合用於教育词典，供学生和教师学习成语。
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这幅插图描绘了一个权威人物坐在一张长桌的首位，周围是空的椅子，象征著缺乏其他声音或意见。这幅画旨在表达「一言堂」的成语，强调领导缺乏民主作风，独断专行，一个人说了算的情况。画面中的人物穿著传统中国服饰，展现出权威和控制的气息，背景则以精致的建筑细节和传统中国装饰来强调文化背景。
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这幅插图描绘了两位学者在一个寧静的园林中初次相遇的情景。园林中有茂密的绿植、一个小池塘和一座木桥，远处还有一座亭子。两位学者坐在石凳上，正在热烈地交谈，其中一位学者身体前倾，手势丰富，另一位学者点头表示赞同，手中拿著一卷书卷。他们的表情传达出立即的友谊和相互尊重。这幅画面旨在表现「一言定交」这个成语，形容双方意气相投，刚一交谈，就成了至交。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在书桌前，手持毛笔在卷轴上书写，表现出他坚定不移的决心。书桌上摆放著传统的中国书写工具，如砚台、墨条和水盂。背景中是寧静的山水画面，山峦和流动的河流象征著坚定和不变的决心。这幅插图旨在传达「一言已定」的成语意义，即一句话说定了，不再更改，说话算数，决不翻悔。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个人在说话的情景。画面中，说话者的口中喷出黑色的墨汁，象征著话一出口便无法收回，如同白底染上黑色。这种视觉效果强调了成语「一言既出，如白染皂」的核心含义。背景是寧静的自然景观，山川河流相映成趣，增强了画面的和谐感。整体风格舒適，適合用於教育场合，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个人刚刚说出决定性的话语，表情坚定。背后是一辆由四匹马拉著的马车，象征著话语一旦说出，就无法收回。马车和马匹以动态的姿态绘制，彷彿在努力追赶但无法追上。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，背景是寧静的山水景观，使用墨色的细微变化来创造深度和质感。这幅插图適合用於教育用途，传达出一种平静和智慧的感觉。
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这幅插图描绘了战国时期商鞅变法的场景，强调了信守诺言的重要性。画面中央是一根高三丈的木柱，木柱上贴著告示，但没有文字。前景中，一位勇敢的男子正在將木柱移向城北门，他的表情坚定自信，周围的人们对他的行为感到好奇和尊敬。背景中是古代中国的建筑和城墙，整个画面充满了期待和对诺言的重视。这幅插图旨在传达「一言为重，百金为轻」的成语意义，强调信守诺言的可贵。
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这幅插图描绘了一位睿智且受人尊敬的学者，身穿传统中国服饰，站在一个寧静的园林中，周围有竹子和梅花。学者手持一卷书，象征著承诺或协议，正在向一群专注聆听的人讲话。学者的表情平静而自信，传达出可信赖和正直的气质。背景中有一座亭子和一座小桥，桥下流水潺潺，远处是连绵的山脉。整个场景给人一种和谐与平静的感觉。这幅插图的目的是表达通过言语建立信誉和可信度的概念，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的长者坐在寧静的园林中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。长者身穿传统中国服饰，一手持卷轴，一手执笔，象征著做出坚定决策的行为。背景是一片和平的山水景观，山峦与流动的河水代表著稳定与延续。长者的表情平静而坚定，传达出权威与可信任的感觉。这幅画面旨在表达「一言而定」的成语意义，即一句话说定了，不再更改，说话算数，决不翻悔。
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这幅插图描绘了一位坐在宫殿宝座上的仁慈君主，周围环绕著谋士和学者。君主正专注地聆听一位智慧老人的建议，老人以平静而权威的姿态说话。老人的话语被象征为从他口中展开的卷轴，上面有精美的书法，代表智慧的諫言。背景中展示了繁荣的田野和繁忙的市场，象征著国家在智慧治理下的繁荣。与此形成对比的是，画面的一角有一幅淡化的小图，描绘了一位君主忽视建议，导致混乱和破坏的场景，建筑物崩塌，景象荒凉。这幅插图生动地表达了智慧和愚蠢言语对国家命运的深远影响，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了两位古代中国学者在一个寧静的庭院中初次相遇的情景。他们身穿传统的中国长袍，一位手持书卷，另一位手持毛笔，象征著他们对文学和艺术的共同爱好。两人正在进行深入的交谈，脸上流露出相互尊重和欣赏的表情。背景中有一个小池塘和几朵莲花，增添了画面的寧静氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，色彩柔和，笔触细腻，整体氛围和谐。这幅插图旨在表达「一言订交」这个成语的意义，即双方意气相投，刚一交谈，就成了至交。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍，神情凝重且略显困惑。学者穿著传统中国服饰，长须飘飘，面露沉思之色。书桌上堆满了各种文件和书写工具，暗示著他正面临一项复杂且困难的任务。背景中的山川和蜿蜒的河流象征著事情的曲折和复杂。这幅画的整体氛围是深思熟虑且略带哀愁的，恰当地表达了「一言难尽」这个成语的含义，即事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的。
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这幅插图描绘了一位白须老学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍，正试图向一位年轻学生解释一个复杂的故事。学者的形象代表智慧和经验，而学生的困惑表情则反映了故事的曲折复杂，无法一言道尽。背景中的山川河流象征著故事的深度和复杂性。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育场景，能够直观地传达成语「一言难罄」的含义。
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这幅插图描绘了一只优雅的鸟在飞翔，牠的翅膀交替弯曲和伸展，这正是「一詘一信」的具体表现。鸟的羽毛和身体细节丰富，背景中的云朵柔和流动，突显了鸟的动态。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位学者在莲池边的亭子里弹奏古琴，周围有三位乐师分別手持笛子、琵琶和竹笛，和谐地伴奏。画面背景是寧静的山水环境，笔触细腻，风格模仿张大千和古代画家的传统中国水墨画。这幅画旨在表达「一咏三叹」的成语含义，即一人领唱，三人和唱，象征音乐的简朴与和谐，后来引申为诗歌婉转而含义深刻。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的园林中，手持一卷书卷，神情专注，彷彿刚刚阅读了一句深刻的话语，抓住了问题的要害。园林中绿意盎然，小池塘里有锦鲤游动，象征著和谐与智慧。学者的衣著细致，书卷在画面中佔据显眼位置，但不显示任何文字。整个场景传达出一种寧静与深刻理解的氛围，这正是「一语中的」成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个人正在说话，他的言语显得非常生硬和莽撞，周围的听眾露出惊讶和不適的表情。背景中有一堵正在崩塌的墙，象征著这些言语的冲击力。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场合。通过这幅插图，观眾可以直观地理解「一语撞倒墙」这个成语的含义，即言语的力量可以像撞倒墙壁一样强大。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的园林中，周围环绕着竹子和梅花。学者手持一卷轴，上面写著一句强而有力的话语，但这句话並不可见。学者的表情充满思考和洞察力，彷彿他刚刚说出了一句极具深意的话语，正中要害。背景中有一个微妙的射箭靶子，箭头精確地击中靶心，象征著学者言语的准確性和影响力。这幅画旨在传达「一语破的」成语的意思，即一句话就能说中要害。
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这幅画描绘了一位智慧的老学者坐在书桌前，手持笔和卷轴，神情若有所思，似乎在深思熟虑。桌上摆放著一本打开的书，书中的插图暗示著多重意义，例如一条鱼的图像同时也像一只鸟。背景是一片寧静的山水景色，山峦和流动的河流象征著学者思想的深度和复杂性。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。画面中没有任何文字或汉字，完全通过视觉元素来传达「一语双关」的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者坐在寧静的园林中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一卷轴，象征著承诺或协议，並陷入深思，强调信守承诺的重要性。背景中有一个寧静的池塘，池塘中有莲花和一座小桥，增添了和平的氛围。这幅画的顏色柔和且和谐，没有任何文字或字符，適合用於教育词典，帮助学生和教师直观地理解「一诺千金」的含义。
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这幅插图描绘了一位谦虚的学者在寧静的自然环境中阅读，周围有四种元素代表谦虚带来的益处：花朵代表成长，河流代表流动，太阳代表启迪，树木代表稳定。这些元素共同表达了「一谦四益」的成语意义，即谦虚能带来多种益处。
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这幅插图描绘了一位美丽的女子站立在寧静的园林中，她的美貌吸引了所有人的目光。这位女子穿著精致的传统中国服饰，面容秀丽，神情安详。背景中的茂密植被、盛开的花朵和寧静的池塘与小桥，共同营造出一种和谐与平静的氛围。这幅画作旨在表达「一貌倾城」这个成语的含义，即全城的人都为她的美貌所倾倒，形容女子容貌艳丽。
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这幅插图描绘了一位贫困的学者和一位富有的学者，分別坐在简陋的茅屋和华丽的大厅中。贫困的学者显得孤单和悲伤，而富有的学者则被朋友和崇拜者包围。这两个场景的对比揭示了人情世态的变化，当人经歷贫富变迁时，才能真正认识到人情冷暖。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格柔和，色彩淡雅，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一个简陋的家庭场景，房间內几乎没有任何家具和装饰，只有一张简单的木桌和几件基本的生活用品，如碗和筷子。这种简朴和空旷的画面旨在传达「一贫如洗」的成语意义，即极度的贫困和简朴。背景中的小窗户透进微弱的光线，象征著即使在贫困中也有希望。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员在办公室中审阅文件的场景。官员穿著传统的官服，显得威严且睿智，背景中有古典的中国建筑元素，如木柱、雕刻和寧静的庭院，这些元素共同表达了「一资半级」这个成语的含义，即泛指官职。通过这幅插图，读者可以直观地理解成语的意思，並感受到古代官员的威严和智慧。
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这幅插图描绘了一个男子背著小包袱，离开一个混乱的场景，留下一堆烂摊子给其他人收拾。画面中的男子穿著传统中国服饰，背对观眾，强调他的离去。背景中的混乱场景和困惑的人群进一步突显了他的不负责任和逃避。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在遭受挫折后无法振作的情景。学者穿著传统中国服饰，脸上带著绝望和疲惫的表情，躺在地上，周围散落著书籍和破碎的砚台，象征著他失去的志向和破碎的梦想。背景是寧静的山川河流，与学者的困境形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个农村景观，中间有一条明显的道路贯穿其中。沿著道路，有几个小村庄和房屋。村民们被画得悲伤而痛苦，有些人坐在路边，双手捂脸，有些人站著，脸上满是泪痕。整个画面充满了悲伤和绝望的氛围，天空阴沉，田野荒凉。这幅画的目的是为了表达成语「一路哭」的含义，即一个地区的百姓因遭受灾难而痛苦。
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这幅插图描绘了一位旅人沿著平坦的小径行走，周围是茂密的绿植和盛开的花朵，远处是缓缓的丘陵和晴朗的天空。这幅画面传达了旅途中的平安和顺利，符合「一路平安」这个成语的含义。画面中的旅人神态安详，背著小包裹，象征著他的旅程。整体氛围给人一种安全和平静的感觉，没有任何危险或障碍，这正是这个成语所要表达的祝福和期望。
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这幅插图描绘了一个和平繁荣的景象，象征著「一路福星」的成语。画面中央是一条蜿蜒的道路，两旁是茂密的绿植和盛开的花朵。一位智慧且仁慈的官员骑马行走在这条路上，周围是欢呼雀跃的村民。官员的形象慈祥可亲，穿著传统的中国服饰。村民们则忙於农耕、交易和庆祝活动，象征著和谐与繁荣。背景中的山脉和湛蓝的天空中飘著吉祥的云朵，代表著好运和祝福。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育和文化用途。
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这幅画描绘了一个旅人在平静的旅途中行走的场景。旅人穿著传统的中国服饰，背著一个小包袱，手持一根柺杖，脸上带著平静和满足的表情。画面中的背景是起伏的山丘和晴朗的蓝天，几朵白云点缀其中。微风轻拂，树木和草地轻轻摇曳，整个画面充满了寧静和谐的氛围。这幅画的主题是表达「一路顺风」的成语，象征著旅途平安，没有任何阻碍和困难。
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这幅插图描绘了一个安定升平的景象，符合「一路风清」的成语含义。画面中的清晰道路、茂密的树木和田野、以及远处的山脉和河流，共同呈现出一种和谐与稳定的氛围。行人悠闲地走在道路上，进一步强调了这种平静和秩序。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位站在小山丘上的学者，一只脚微微抬起，彷彿即將迈出下一步。学者手持卷轴和笔，象征著知识和智慧。背景是寧静的山川河流，几棵树木点缀其间，象征著学习和成就的旅程。学者的姿态轻松自信，象征著事情轻而易举，一步即可成功。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，站在一个台阶上，手持卷轴和笔，神情自信满意。背景是寧静的山川和流动的河水，象征著成功的顺利过程。这幅画旨在表达「一蹴而就」的成语意义，即事情轻而易举，一下子就成功。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学习场景。
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这幅插图描绘了一个人轻松地將球踢入球门的情景，象征著事情轻而易举、一下子就成功的意境。画中人物穿著传统中国服饰，自信地站立，一脚轻踢，球正飞向球门。球门是由竹子或木头制成的简朴结构，背景是寧静的自然风光，山峦和树木点缀其中。整体色调柔和，笔触细腻，运用了中国传统水墨画的技法，突显了成语「一蹴而得」的含义。
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这幅插图描绘了一位手持书卷和笔的学者，站在一条蜿蜒的山路上，远眺著遥远的山峰。这象征著学习和掌握知识的漫长旅程。山路的曲折和陡峭代表了成功所需的困难和时间，而学者的姿态则传达出坚定和耐心。背景中的山景、树木和流动的河流，象征著平静而稳定的进步。这幅画旨在传达「一蹴而至」这个成语的反义，强调成功需要长期的努力和耐心，而非一蹴而就。
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这幅插图描绘了一位学者在一个寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和一个平静的池塘。学者显得非常沮丧，低著头，肩膀下垂，手中拿著一张看似考试失败的卷轴。远处的山脉和几棵树木在微风中轻轻摇曳，整体氛围带有一种哀伤却平静的感觉，传达出一种无法从挫折中恢復的情绪。这幅画面旨在表达「一蹶不兴」这个成语的含义，即遭受一次挫折后就再也振作不起来。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，如花园或山水景观，穿著传统中国服饰，手持两种不同的物品，象征著不同的职责或角色。例如，一只手拿著卷轴，代表学术职责，另一只手拿著剑，代表军事职责。这幅画面旨在表达成语「一身二任」的含义，即一个人承担两种职务，並且在处理这些职责时保持平衡和责任感。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，周围环绕著五颗小小的心形，象征著他內心的杂念和矛盾。这种画面旨在表达成语「一身五心」的含义，即內心充满了各种不同的想法和欲望，无法专注於一件事情。插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前专注地书写，象征著对自己所做事情的全心投入和负责任的态度。背景中的山川河流代表了平静和坚定，进一步强调了成语「一身做事一身当」的含义。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细致地描绘了学者的服饰和周围环境，让观者能够深刻理解成语的意思。
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