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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一位仁慈的君主坐在宫殿的宝座上，周围环绕著手持卷轴的谋士和官员，他们正在討论国家大事。背景中展示了百姓和乐融融的生活场景，孩童嬉戏，农民耕作，整体氛围充满了和平与正义。这幅画旨在表达「进善惩恶」的成语意义，即提倡善良，惩治奸恶，適合用於教育场合，特別是语文教学中。
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这幅插图描绘了一位明智且仁慈的统治者坐在宝座上，周围环绕著德才兼备的谋士和学者。统治者面容平静且智慧，穿著传统的中国帝王服饰。谋士们手持卷轴和书籍，象征著他们的智慧和知识。背景中，腐败的官员正被卫兵护送离开，代表著驱逐邪恶的势力。整个场景和谐且充满正义感，没有任何暴力或血腥的元素，符合「进善退恶」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位明智且仁慈的皇帝坐在宫殿的宝座上，象征著智慧和治理。皇帝身穿华丽的长袍，手持卷轴，周围环绕著几位诚实正直的谋士和官员，他们正在向皇帝呈递文件和报告。背景中，几名腐败的官员被卫兵押解离开，象征著驱逐奸恶。整体氛围充满正义和秩序，传达出和谐与正义的感觉。这幅画作旨在表达「进善黜恶」的成语，即进用贤善，黜退奸恶，体现了良好的治理和道德標准。
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这幅插图描绘了一片广阔而寧静的田园风光，象征著领土的扩展。画面前景中，几位农民正在田间勤奋地耕作，种植农作物和照料土地。农民们穿著传统的中国服饰，戴著斗笠，穿著简朴的衣物。他们身后是一个小村庄，村庄里有几间小房子和一条蜿蜒的河流。远处的背景中，群山环绕，笼罩在轻雾中，增添了画面的深度和寧静感。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，色彩柔和而自然，主要以绿色、棕色和蓝色为主。这幅画作旨在传达「进壤广地」这个成语的核心含义，即扩展领土和土地的概念。
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这幅插图描绘了一个繁忙的古代市场，市场入口处有一位严肃的官员正在向进入市场的人们收取费用。官员手持一卷轴，象征著各种被强加的税费和费用。人们不情愿地交出钱财，脸上带著挫败和无奈的表情。背景中是市场的摊位和各种商品，人们在忙碌著。这幅画面传达出一种不情愿的顺从和微妙的紧张氛围，生动地表现了「进奉门户」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在前进一寸后，又退回一尺的情景。画面中的人物穿著传统的中国服饰，手持尺子，尺子上清晰地標示出寸和尺的长度。背景是寧静的自然景观，远处有山和河流，营造出一种平静的氛围。人物的表情显示出失望和挫折感，这正是「进寸退尺」这个成语所要表达的意思。通过这幅插图，读者可以直观地理解这个成语的含义，即得到的少，失去的多。
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这幅插图描绘了一位睿智且德行高尚的学者，身穿传统中国服饰，坐在一间寧静的书房中。学者手持一本打开的书和一支笔，象征著对知识和道德修养的追求。背景中掛著一幅大型书法捲轴，上面写满了代表智慧和德行的古代汉字。书房內堆满了书籍和捲轴，表现出对学习和自我提升的深厚承诺。背景中的山水画面，象征著知识的不断流动和对道德卓越的无止境追求。整体氛围寧静而激励人心，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位古代的学者在书房中专心研究的场景，背景是寧静的山水画面，象征著道德的提升和功业的建立。学者手持毛笔，准备在卷轴上书写，这代表著对知识和自我提升的追求。整个画面採用传统中国水墨画的技法，风格雅致，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更好地理解「进德脩业」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的士大夫，身穿传统服饰，手持卷轴，象征著他在朝廷中的忠诚和奉献。背景是一座寧静的庭院，庭院中有传统建筑、盛开的花朵和一个小池塘，象征著他退隱后的平静生活。士大夫神情专注，正在反思自己的过去，思考如何弥补过失。这幅画面旨在表达成语「进思尽忠，退思补过」的核心意义，即在朝廷做官时忠心耿耿，退隱时反省自己，弥补过失。
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这幅插图描绘了一群古代中国士兵整齐划一地行进，象征著团结与合作。士兵们穿著传统的盔甲和头盔，手持长矛或剑，背景是广阔的山景和晴朗的天空。这幅画旨在表达「进旅退旅」这个成语的意义，即与眾人一起进退，没有自己的主张，强调团队的协调和一致性。
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这幅插图描绘了一位智慧的老农夫在茂密的森林中精心照料树木的根部，象征著重视根本和主要的事物。背景中的小植物和花朵代表次要的细节，老农夫对这些次要的植物视而不见，强调了应该优先考虑根本而非枝节的理念。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格平和寧静，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位站在宏伟宫殿前的学者，象征著他的晋升和荣誉。另一位学者则背对宫殿，神情沮丧地离开，象征著他的降职和耻辱。宫殿的宏伟和细节，以及学者们的传统服饰，都旨在传达出「进荣退辱」这个成语的核心意义。背景中的山景和寧静的风景进一步烘托出这一场景的氛围。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员在宫殿中接受晋升的场景。主角是一位穿著传统服饰的官员，手持圣旨，象征著他的晋升。背景中有其他官员和仆从，他们都穿著传统服装，表现出尊敬和祝贺的姿态。画面中还包括皇宫的建筑细节，如装饰华丽的柱子和龙纹图案，这些元素共同呈现出一个庄严而庆祝的氛围。这幅画的目的是生动地表达「进禄加官」这个成语的含义，即晋升官职和增加俸禄。
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这幅插图描绘了一个和谐的村庄场景，村民们团结合作，共同努力提升村庄的质量和生活水平。画面中，村民们在田间共同劳作，教导孩子们知识，展现出他们的团结和合作精神。背景中的青山绿水和晴朗的天空象征著繁荣与和平。这幅画通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了「进种善群」这个成语的含义，即提高民族素质。
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这幅插图描绘了一个阴险小人在君主耳边窃窃私语，散布谗言的场景。君主坐在宝座上，穿著华丽的皇家服饰，脸上带著严肃和怀疑的表情。背景中，一群智慧且德行高尚的人显得忧心忡忡，似乎正遭受不公正的指控。这幅画的氛围紧张且不祥，使用浓重的墨色笔触来传达危险和不公的感觉。这幅插图旨在直观地表达「进谗害贤」这个成语的意义，即小人进谗言陷害好人。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的皇帝坐在宏伟宫殿的宝座上，象征著他的权威和智慧。皇帝身穿华丽的长袍，头戴皇冠，周围环绕著几位顾问和官员，每个人都有独特的特征，代表他们的角色和能力。一位以智慧著称的顾问正在向皇帝呈上一卷书卷，象征著推荐有才华的人。另一位以军事才能著称的官员站在旁边，手持战略地图，准备討论战略计划。背景中包括宫殿建筑的精细细节，如优雅的柱子、华丽的装饰和寧静的氛围。这幅插图传达了和谐与智慧治理的感觉，適合用於教育场合，適合老师、学生和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位明智且仁慈的皇帝坐在宏伟的宫殿中的宝座上。皇帝穿著华丽的皇家服饰，面带平静而威严的表情。周围环绕著几位德才兼备的学者，他们手持卷轴或书籍，象征著智慧与知识。这些学者穿著传统的学者服装，面带沉静而聪慧的表情。与此相对，宫殿的另一侧，一群狡猾且奸诈的奸臣正被宫廷卫士护送出去。这些奸臣面带狡诈和不诚实的表情，他们的服装华丽但不符合他们的真实本性。宫廷卫士则神情严肃且警惕，確保腐败分子被驱逐。背景中展示了精致的宫殿建筑和繁复的细节，整体色调优雅和谐，使用传统的水墨和水彩技法。这幅插图的目的是生动地表现出进用贤良、黜退奸佞的概念，適合用於教育和文化背景中。
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这幅插图描绘了一位贤者被推荐给皇帝的场景，象征著「进贤拔能」这个成语的含义。画面中，皇帝坐在华丽的宫殿內，周围环绕著高雅的装饰和顾问。贤者手持卷轴，象征著他的智慧和知识，而顾问们则指向贤者，表示他们的推荐。整个场景气氛庄严肃穆，突显了贤者的智慧和皇帝的权威，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位贤者被推荐给皇帝的场景，象征著「进贤用能」这个成语的核心意义。贤者穿著传统的中国学者服饰，手持书卷，站在一个寧静的园林中，周围有竹子和梅花。皇帝坐在宝座上，周围环绕著朝臣，显得对这位贤者的推荐感到满意。背景中有一座细致描绘的宫殿，整体氛围和谐安寧。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位贤士在皇帝面前被推荐的场景，象征著「进贤兴功」这个成语的核心意义。贤士手持卷轴，代表他的智慧和功绩，而皇帝的点头认可则表示对他的肯定。周围的朝臣和学者们穿著华丽的传统服饰，整个场景充满了庄重和敬意，完美地传达了这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位贤良的学者被仁慈的皇帝迎入宏伟的宫殿，象征著贤能之士的提拔。背景中，一名狡猾的奸臣被卫兵护送出宫，代表著奸佞小人的罢黜。学者穿著优雅的长袍，手持卷轴，象征智慧与知识；奸臣则面露狡诈，穿著华丽但浮夸的衣服。宫殿宏伟壮观，细节丰富，整体氛围寧静而尊贵。这幅画作旨在生动地表达「进贤退佞」的成语意义，適合用於教育和学习。
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这幅插图描绘了一位贤良的学者被皇帝迎入宫殿，象征著贤能之士的提拔。背景中，一位奸诈的官员被卫兵护送出宫，代表著奸佞小人的黜退。学者穿著优雅的传统服饰，手持书卷，象征智慧与知识。奸诈的官员则穿著奢华但凌乱的衣服，表现出道德的墮落。这幅画面旨在传达「进贤退奸」的成语意义，强调提拔贤能、黜退奸佞的重要性。
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这幅插图描绘了一位贤能的学者被皇帝迎入宫殿，象征著贤能者的提拔。背景中，一位不称职的官员正离开宫殿，象征著不称职者的黜退。学者穿著优雅的长袍，手持书卷，象征智慧和知识。皇帝坐在宝座上，面带慈祥之色。宫殿华丽，细节丰富，展现了传统中国建筑的精美。不称职的官员面带失落之色，远离宫殿。这幅画作传达了一种尊严和公正的感觉，符合「进贤退愚」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位贤能之士被引荐给皇帝的场景，象征著「进贤进能」这个成语的核心意义。画面中，贤士穿著传统的学者服饰，手持书卷，显示出他的智慧和学识。皇帝坐在宝座上，神情满意且钦佩，表现出对贤士的认可和重用。背景是宏伟的宫殿建筑，细致的笔触描绘出精美的柱子和装饰，整体氛围寧静和谐。这幅画不仅展示了成语的含义，还传达了一种尊重和和谐的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位贤能之士在皇帝面前受到推荐的场景。画面中，贤士穿著传统的中国学者服饰，手持书卷，象征著他的智慧和知识。皇帝坐在宝座上，周围环绕著穿著华丽宫廷服饰的朝臣和顾问。背景是宏伟的皇宫建筑，柱子上雕刻著精美的图案，整个场景充满了庄严和重要性，突显了贤士受到认可和皇帝的赏识。这幅画旨在表达「进贤达能」这个成语的核心意义，即举荐贤者，任用能人。
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这幅插图描绘了一位明智且仁慈的皇帝坐在宏伟的宫殿宝座上，周围环绕著他的顾问和官员。左侧的顾问们穿著简朴而优雅的服装，手持卷轴和书籍，象征著他们的智慧和知识。右侧的官员则穿著华丽而奢侈的衣服，表情狡猾且奸诈。皇帝正在欢迎和提拔贤良的顾问，同时驱逐和罢免奸佞的官员。背景中展示了宫殿的精致建筑和传统中国装饰图案。这幅插图的整体氛围严肃而庄重，反映了进贤黜佞的重要性。
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这幅插图描绘了一位贤良的学者在朝廷上被皇帝提拔的场景。学者手持书卷，站在皇帝的宝座前，显示出他的智慧和自信。皇帝则坐在宝座上，对学者表示肯定。背景中，一群奸臣被卫兵护送出朝廷，他们的脸上露出羞愧和失望的表情。这幅画传达了正义和善良战胜腐败的主题，符合「进贤黜奸」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位贤良的学者在皇宫中被皇帝提拔的场景。学者手持书卷，象征著智慧和知识，而皇帝则坐在宝座上，伸出手来，象征著提拔的行为。背景中的朝臣们表情各异，有的满意，有的不满，这象征著贤良与奸佞之间的对比。整个画面气氛庄重，细节丰富，符合「进贤黜恶」这个成语的含义，即进用贤良，黜退奸佞。
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这幅插图描绘了一位站在宏伟阶梯底部的学者，他满怀决心和希望地仰望著阶梯的顶端。阶梯象征著通向成功和晋升的道路，每一级阶梯都详细地描绘了云或波浪的图案，代表著在追求进步的过程中所遇到的挑战和机会。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴和笔，象征著他的抱负和准备。背景中是寧静的山川和流动的河流，象征著成功所需的平静和耐心。这幅画採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，传达一种激励和抱负的感觉。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者或智者，站立在寧静的园林中，表情平静从容，象征著平衡与和谐。背景中的树木、花卉和小池塘与桥樑，进一步强调了寧静与平衡的氛围。学者的姿态和动作优雅从容，传达出进退之间的適度与得体，这正是「进退中度」这个成语的核心含义。通过这幅插图，读者可以直观地理解这个成语所表达的中庸之道和行为的得体。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的驭手驾驶马车的场景。驭手神情专注，动作精確，马车在平坦的道路上行驶，车轮与道路完美契合，象征著行为处事时遵循规矩和准则。背景中的山水画面增添了和谐与平衡的氛围。这幅插图旨在表达「进退中绳」这个成语的含义，即无论前进还是后退，都能够遵循规矩，做到恰到好处。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在狭窄的岩石小径上，两侧是陡峭的悬崖，象征著前进和后退都无路可走的困境。人物的表情和姿态显示出犹豫和不安，彷彿在寻找出路却无法找到。高耸的悬崖和阴暗的天空进一步强调了这种孤立无援的感觉，整体氛围传达出陷入困境、进退两难的情境，符合「进退亡据」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者站在十字路口，双脚稍微抬起，显得犹豫不决，无法决定该走哪条路。背景是寧静的山景和蜿蜒的小径，象征著前方的困难选择。学者的面部表情充满了深思和犹豫，整体氛围寧静而思考，適合用於教育用途的成语词典中。这幅画面生动地表达了「进退两端」的成语意义，即进退两难，迟疑不决。
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这幅插图描绘了一位孤独的战士站在两座陡峭的悬崖之间的狭窄小径上，战士穿著古代中国的盔甲，手持长矛和盾牌。小径崎嶇难行，两旁是尖锐的岩石和荆棘丛。战士的身后，小径被一块巨大的岩石阻挡，前方则被茂密的荆棘丛挡住，无法通行。战士显得犹豫不决，无法前进或后退。天空乌云密布，增添了困难和危险的氛围。这幅插图生动地表达了「进退两难」的成语含义，即无论前进还是后退都面临困难，无法做出决定。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者站在十字路口，手持书卷和笔，象征著他在仕途中面临的选择。背景是一片寧静的山水景色，山川河流象征著人生的起伏。学者凝视远方，若有所思，象征著他在考虑未来的道路。这幅画风格优雅，符合中国传统水墨画的特点，適合用於教育场合，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位明智且仁慈的皇帝坐在宏伟的宫殿宝座上，手持卷轴，象征著对官员的评估。皇帝面前有两位官员：一位正在被提拔，恭敬地跪著；另一位正在被罢免，站立著，神情谦卑。被提拔的官员穿著华丽的长袍，神情自信；被罢免的官员穿著简朴的衣服，神情肃穆。背景中展示了宫殿的精致建筑细节，包括华丽的柱子和精细的雕刻。这幅插图通过这些元素生动地表达了「进退可否」的成语含义，即提拔合格者，罢免不合格者。
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这幅插图描绘了一位睿智且威严的学者站在寧静的园林中，手持卷轴和笔，象征著智慧和平衡。背景中的荷花池、小桥和亭子代表了自然中的和谐与平衡。学者的姿态表现出他在深思熟虑地考虑下一步行动，既不贸然前进也不轻易后退，体现了行动中的法度和慎重。这幅画作传达了「进退可度」的成语意义，即行动合乎法度，进退得当。
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这幅插图描绘了一位站在十字路口的学者，他手持书卷和毛笔，脸上带著困惑的表情。背景是寧静的山水画面，象征著他面临的困难选择。两条道路分別通向未知且充满挑战的地方，这样的画面生动地表达了「进退唯谷」的意思，即无论是进还是退，都处在困境之中，形容进退两难。
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这幅插图描绘了一位古代中国的將军在战场上，手持地图和剑，显得迷茫和不知所措。背景中的士兵们阵型混乱，有的前进，有的后退，象征著指挥失策。天空中乌云密布，预示著危机將至。这幅画面生动地表达了「进退失图」这个成语的意思，即无论前进还是后退都会犯错，谓指挥失策。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在两座高山之间的狭窄小径上，无法前进也无法后退，象征著处境困难，无处可逃。人物的表情忧虑不安，手持拐杖，穿著传统中国服饰，环境中的高山陡峭，云雾繚绕，小径曲折险峻，旁边散落著石块和岩石，整体氛围充满孤立和困难，完美地表达了「进退失所」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者站在十字路口，手持卷轴和笔，面露困惑，不知该选择哪条路。背景是寧静的山水画，远处有山，近处有弯曲的小径和几棵树。学者的表情清晰地传达出犹豫不决的感觉。这幅画旨在表现「进退失措」的成语，即面临困难时无法做出决定的状态。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在一条狭窄、蜿蜒的小径上，四周是荒凉的景象。人物显得犹豫不决，担忧地四处张望。小径一侧是陡峭的悬崖，另一侧是深不见底的悬崖，没有明確的前进方向。背景中是高耸的山脉和遥远的阴沉天空，传达出一种孤立无援和困难重重的感觉。这幅画面旨在表达「进退失据」的成语意义，即前进和后退都失去了依据，形容无处容身或进退两难的状态。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在狭窄的小径上，两侧都是陡峭的悬崖，象征著无法前进或后退的困境。人物的表情显得犹豫不决，四处张望，显示出担忧和无助的情绪。悬崖高耸入云，岩石尖锐，植被稀疏，营造出一种孤立和危险的氛围。小径蜿蜒曲折，没有明確的方向，整体色调柔和而压抑，使用黑色、灰色和微弱的绿色来表现植被。这幅插图旨在传达出一种被困住和无助的感觉，適合用於教育用途的词典中，供学生和老师参考。
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```json
{
"prompt": "Create a detailed illustration in the style of traditional Chinese ink wash painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a wise sage standing on a mountain path, with a serene and thoughtful expression. The sage should be dressed in traditional Chinese robes, holding a scroll in one hand and a walking stick in the other. The path should fork into two directions, one leading upwards towards a bright, sunlit peak, symbolizing progress and survival, and the other leading downwards into a dark, shadowy valley, representing retreat and potential danger. The sage is contemplating the choices of advancement or retreat, life or death, embodying the concept of various good and bad situations. Ensure the illustration is peaceful and thought-provoking, suitable for educational purposes. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位智慧的圣人站在山路的岔口，手持卷轴和拐杖，神情寧静而深思。山路分为两条，一条通向阳光明媚的山顶，象征前进和生存；另一条通向阴暗的山谷，代表后退和危险。圣人在思考前进还是后退，生存还是灭亡，这正是「进退存亡」的含义，泛指各种好的与坏的处境。",
"alt": "一位智慧的圣人站在山路的岔口，手持卷轴和拐杖，神情寧静而深思。山路分为两条，一条通向阳光明媚的山顶，另一条通向阴暗的山谷。",
"title": "智慧的圣人在山路岔口思考前进还是后退，生存还是灭亡。"
}
```
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这幅插图描绘了一个人在练习走钢丝的场景，象征著行为举止合乎规矩，进退得当。画中人物穿著传统中国服饰，表情专注，小心翼翼地在绳索上保持平衡，背景是寧静的山水画，象征著和谐与平衡。这幅画旨在生动地表达「进退履绳」这个成语的含义，適合用於教育目的，帮助学生和研究者更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，站在一个寧静的园林中，园林里有池塘和桥樑。学者手持卷轴，神情显得若有所思且忧虑，似乎正面临一个难以决断的困境。背景中有几棵树和一座小亭子，营造出一种平静但又略带紧张的氛围。学者的表情传达出他在进退两难的情境中，无论选择前进还是后退都会面临责难的困扰。这幅画面旨在直观地表达「进退惟咎」这个成语的含义，即进退两难而动輒得咎。
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这幅插图描绘了一位站在十字路口的学者，他手持卷轴和笔，神情显得犹豫不决和困惑。背景中的两条小径分別通向茂密的森林和陡峭的山峰，天空中乌云密布，象征著学者处於进退两难的困境。这幅画以传统中国水墨画的技法，生动地表达了「进退惟谷」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且经验丰富的將军，身穿古代中国的盔甲，站在山河交错的战场上。將军手持指挥旗，指挥著他的部队以精確且有节制的动作前进或后退。部队以完美的队形行进，展现出纪律和秩序。整个场景传达出和谐与控制的感觉，没有任何混乱或暴力的元素。將军的面部表情平静且自信，反映出他能够做出明智决策的能力。这幅插图的氛围寧静且平衡，適合用於教育目的。
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这幅画描绘了一位学者站在一条蜿蜒的河流旁，河流的宽度和深度变化多端，象征著增减变动。学者手持卷轴和笔，代表智慧和反思。背景中的山脉高低不一，象征著人生的起伏。树木的枝叶细腻，展示了生长和衰败的循环。这幅画以传统中国水墨画的技法，生动地表达了「进退损益」这个成语的含义，让观者能够直观地理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中沿著蜿蜒的小径行走，手持卷轴和拐杖，象征著智慧和稳重。小径两旁开满鲜花，绿意盎然，代表著人生中的进步和成长。背景中的池塘和小桥则象征著內心的平静和从容。整体构图传达出一种平衡和秩序感，学者的行动显示出前进和后退的规律，强调了行为中的规律性和一致性，这正是「进退有常」这个成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者站立在一座寧静的园林中，象征著智慧与平衡。学者身穿传统的中国长袍，手持书卷和毛笔，姿态优雅，既不过於前倾也不过於后退，展现出进退有度的精神。背景中的荷花池、小桥和亭台，增添了画面的寧静与和谐，使整幅画作充满了平衡与秩序的美感。这幅画旨在直观地表达「进退有度」的成语含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的庭园中练习武术的场景。学者穿著传统的中国服装，动作优雅且平衡，一只脚向前迈出，另一只脚向后退，展现出和谐与控制。背景中的庭园植被茂密，花开正盛，还有一个小池塘，里面有锦鲤鱼游动。远处有一座传统的中国亭子。这幅画作旨在传达一种平静与平衡的感觉，符合「进退有节」这个成语的含义，即前进后退的动作均合法度。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的士大夫，站立在寧静的自然景观中，背景是山川河流和树木，象征著人生的起伏。士大夫手持书卷和笔，表现出智慧和知识，面容沉静而有尊严，传达出一种超脱世俗的平静氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位站在河边的学者，观察河水的流动，象征著增减和变化的概念。学者手持卷轴，代表智慧和思考。背景中的山川和树木，以及蜿蜒的河流，强调了自然界中的生长和衰退循环。整体氛围平和且富有反思性，適合用於教育目的。这幅画旨在传达「进退消息」这个成语的核心意义，即变化和增减。
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这幅插图描绘了一位站在河边的学者，手持书卷，象征著智慧和知识。河流代表变化和波动，背景中的山脉和树木分別象征稳定和成长。这幅画旨在传达「进退消长」这个成语的意思，即增减和变化。画面採用传统中国水墨画的技法，色调自然柔和，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个人站在十字路口，面露困惑和犹豫的表情，穿著传统中国服饰。背景中有两条路，一条通向寧静的山水景色，另一条通向风雨交加的荒野。这个人手持地图或指南针，象征著难以做出决定的困境。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，整体氛围沉思而寧静，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在一条狭窄而曲折的小径上，四周是广阔而空旷的景象。人物显得犹豫不决，似乎在寻找前进或后退的方向，却找不到任何依靠。背景中有遥远的山脉和几棵稀疏的树木，营造出一种荒凉和孤立的氛围。人物穿著传统的中国服饰，简洁而优雅。整体情感基调是不確定和无助，但避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育场合，吸引学生和语文教育者。这幅插图生动地表达了「进退无依」这个成语的含义，即前进和后退都无所依凭的状态。
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这幅插图描绘了一个人站在十字路口，前进后退均无路可走的情景。这个场景旨在表达「进退无所」这个成语的含义，即处境困难，无处可去。画面中的人物显得犹豫和困惑，四处张望寻找出路却一无所获。背景是一片荒凉的景象，远处有山脉，道路蜿蜒但不通向任何地方。整体氛围透露出孤立和困难的感觉，色调柔和，给人一种绝望的感受。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途，特別是语文教学者和对成语有兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个人站在波涛汹涌的河流中的小船上，四周波浪滔天，天空乌云密布，远处是高耸的山峰。这个人穿著传统的中国服饰，手持船桨，却不知该往哪个方向划行，显得非常困惑和无助。这幅画面旨在表达「进退无措」这个成语的含义，即在面临困难时，无法做出决定，进退两难。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在一条狭窄而曲折的小径上，四周被高耸的山峰包围，无法前进也无法后退。这种画面旨在表达「进退无据」的成语意义，即前进和后退都失去了依据，形容无处容身或进退两难的困境。画面中的人物显得犹豫不决，四处张望，无法做出决定，这正是成语所要表达的情感。高耸的山峰和狭窄的小径进一步强调了这种困境的感觉，让观眾能够直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一个孤独的人物站在悬崖边缘，前方是一片荒凉的景象，没有明显的道路可以前进或后退。这种画面旨在表达「进退无路」的成语，形容处境十分困难，进退两难，无处容身。背景中的巍峨山脉和遥远的天空增强了人物处境的窘迫感，同时也营造出一种寧静的氛围，適合用於教育和文化研究。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在狭窄的岩石小径上，四周被高耸的山脉和汹涌的河流包围。人物穿著传统的中国服饰，表情显得不確定和焦虑，无法找到前进或后退的道路。高耸的山脉和汹涌的河流象征著极度困难的处境，这正是「进退无途」这个成语的含义。这幅插图旨在帮助学生和教师更直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人站在十字路口，前后都无路可走，表情迷茫且焦虑，象征著进退两难的困境。背景是荒凉的景象，树木枯萎，天空灰暗，进一步强调了绝望的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育场景，帮助学生理解「进退无门」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在十字路口，显得犹豫不决，不知道该选择哪条路。这个场景旨在表达「进退狐疑」的成语，意思是进退两难，迟疑不决。画面中的人物穿著传统中国服饰，面带思考和担忧的表情，背景是蜿蜒的小径通向两个不同的方向，远处有茂密的树木和山脉，整体氛围寧静而沉思。这幅画採用传统中国水墨画的技法，色彩柔和，笔触细腻，適合用於教育词典中，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，站在一条狭窄的小径上，两边是陡峭的悬崖。学者手持卷轴和拐杖，神情忧虑不安，无法前进或后退，象征著进退两难的困境。背景中的崇山峻岭和蜿蜒的小径，进一步强调了这种被困的感觉。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助学生和研究者理解「进退狼狈」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在悬崖边缘，背景是广阔而崎嶇的山脉。这个人看起来犹豫不决，无法决定是继续前进还是退回。悬崖陡峭且危险，周围散落著岩石和巨石。天空阴沉，乌云密布，增加了紧张和不確定的氛围。这幅画旨在表达成语「进退狼跋」的意思，即陷入困境，进退两难。
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这幅插图描绘了一位站在十字路口的学者，他的脸上带著担忧的表情。学者穿著传统的中国服装，手持卷轴和笔，背后是茂密的森林，象征著未知和潜在的危险。前方是一条蜿蜒的小径，通向遥远且几乎看不见的目的地。天空中乌云密布，预示著一场即將来临的风暴。整体氛围紧张而不確定，传达出决策的紧迫感和困难，这正是「进退维亟」的含义所在。
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这幅插图描绘了一位站在十字路口的学者，背景是寧静的山水画。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴和笔，神情显得凝重而犹豫，不知道该选择哪条路。十字路口的两条路分別通向一片浓密的黑森林和一座陡峭的岩石山，象征著困难和艰难的选择。这幅画的整体氛围是凝重和犹豫的，传达出进退维谷的意境，即无论进退都处於困境之中，形容进退两难。
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这幅插图描绘了一个人站在十字路口，天空阴暗多云，象征著困难和危险的处境。人物穿著传统中国服饰，神情犹豫不决，脸上带著忧虑的表情。背景中有巍峨的山脉和蜿蜒的小径，没有明確的方向或目的地。整体氛围紧张而不祥，传达出一种被困在进退两难境地的感觉。这幅插图旨在生动地表达「进退维艰」这个成语的意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者骑马的情景，马匹行进自如，学者神情从容自信，背景是寧静的山川河流，整体画面传达出一种平静和谐的氛围。这与成语「进退裕如」的含义相符，表达了前进和后退均从容不费力的意思。
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这幅插图描绘了一只公羊被困在竹篱笆中，无法前进也无法后退，象征著进退两难的困境。公羊的焦虑和无助正是成语「进退触籓」的生动体现。背景中的山川河流与公羊的困境形成鲜明对比，突显了成语的深刻含义。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和研究成语的场合。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink and wash painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a scholar standing in the center, looking perplexed and uncertain. Surrounding the scholar, there should be tall, dense bamboo fences on all sides, symbolizing obstacles and difficulties. The bamboo fences should be drawn with intricate details, showing the texture and shadows. The scholar should be dressed in traditional Chinese attire, holding a scroll in one hand and a brush in the other, indicating his intellectual pursuit. The background should be a serene landscape with mountains and clouds, adding a sense of depth and tranquility. Ensure there are no texts or characters in the illustration. The purpose of this illustration is to be used in an educational dictionary for students and teachers, so it should be visually appealing and convey a sense of being stuck and unable to move forward or backward.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷和笔，站在中央，显得困惑和不知所措。四周被高大密集的竹篱围绕，象征著前进和后退的障碍。竹篱的细节丰富，展示了其质感和阴影。背景是寧静的山水画，增加了深度和寧静感。这幅插图旨在表达「进退触篱」的成语，意指进退两难的困境。",
"alt": "一位学者站在竹篱围绕的中央，手持书卷和笔，显得困惑，背景是寧静的山水画。",
"title": "学者被竹篱围绕，手持书卷和笔，显得困惑。"
}
```
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这幅插图描绘了一个人站在狭窄的小径上，两边都是高高的竹篱笆。无论他试图前进还是后退，都被篱笆挡住，无法动弹。这幅画面生动地表现了「进退触藩」的成语意义，即处於进退两难的困境中。画面中的竹篱笆细致逼真，人物的表情充满困惑和无奈，整体氛围传达出一种困难和混乱的感觉。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，色调柔和自然，符合教育用途的需求。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者站在十字路口，脸上带著困惑和犹豫的表情，无法决定该走哪条路。背景是寧静的山水画，有山脉、树木和蜿蜒的小径。这幅画旨在表达「进退跋疐」这个成语的意思，即事情无法决定，因而难以行动。画面中的学者象征著面临困难选择的人，背景的山水则象征著生活中的各种选择和挑战。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在一条狭窄的小径上，两边是高耸的悬崖，无法前进或后退。这个场景象征著成语「进退路穷」的意思，形容处境十分困难，进退两难，无处容身。人物的焦虑和不安进一步强调了这种困境的无助感。高耸的悬崖和阴沉的天空增加了画面的绝望氛围，使观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位站在十字路口的学者，他手持书卷和毛笔，面露犹豫不决的神情。背景是寧静的山水画面，象征著选择的广阔和决策的困难。这幅画旨在表达「进退迍邅」的成语，意指事情无法决定，因而难以行动。画面中的学者代表了面临困难选择的人，而山水背景则象征著选择的复杂性和广阔性。
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这幅插图描绘了一位站在岔路口的学者，手持卷轴和笔，神情迷茫，无法决定该选择哪条路。两条路分別通向不同的景象：一条通向寧静的山水景色，另一条通向浓密的黑森林。这幅画面旨在表达「进退双难」的成语含义，即事情无法决定，因而难以行动。画面的整体氛围是沉思和略带哀愁的，符合成语的情感基调。
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这幅插图描绘了一个人站在十字路口，显得犹豫不决，无法决定该走哪条路。这个场景象征著成语「进退首鼠」的含义，即进退不定、犹豫不决。画面中的人物穿著传统中国服饰，面带思索和担忧的表情，背景中的两条路分別通向不同的景象，一条通向寧静的山水景观，另一条通向繁忙的城市景观，这些元素共同表达了成语的意境。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，人们进进出出，穿梭於各个摊位和商店之间。这幅画旨在生动地表达「进进出出」这个成语的意义，即人们不断地进出某个地方。画面中的人物穿著传统的中国服饰，背景是具有中国传统建筑风格的街道，这些元素共同呈现出一种繁忙而有生气的氛围。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷和拐杖，行走在蜿蜒的山路上。山路陡峭狭窄，两旁是岩石和树木。学者看似在前进，但由於道路的曲折，给人一种后退的错觉。背景中的迷雾山景和几只飞鸟增添了寧静沉思的氛围。这幅画面生动地表达了「进道若蜷」的成语意义，即前进的道路彷彿在后退。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者在蜿蜒的山路上行走，手持竹简。山路狭窄陡峭，两旁是岩石和树木，学者看似在前进，但由於道路的曲折，给人一种他在后退的错觉。背景中是烟雾繚绕的山景和寧静的自然风光。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，优雅且精致，適合用於教育场合。通过这幅画，我们可以直观地理解「进道若踡」这个成语的含义，即前进的道路看起来像是在后退。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在蜿蜒的山路上行走，山路狭窄陡峭，两旁是岩石和树木。老人穿著传统的中国服饰，手持拐杖，看似艰难地向前行进，但路径却像是让他倒退，彷彿他在后退而非前进。背景中的山景笼罩在薄雾中，给人一种寧静和神秘的感觉。这幅画旨在表达「进道若退」的成语，即前进之道反若后退，强调了在困难中前进的艰辛和智慧。
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这幅插图描绘了一个人急切地向前冲刺，象征著迅速进取的意念。背景中，同一个人正迅速后退，表达了急於求进者往往后退也快的含义。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，线条流畅，笔触细腻，整体氛围庄重而富有智慧，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位学者在湖上独坐小船的情景，象征著超脱世俗、远离尘囂的生活态度。学者手持书卷，沉思默想，周围是青山绿水，古木参天，天空晴朗，几缕白云飘荡。这幅画面传达出一种寧静、祥和的氛围，让观者感受到学者的超然物外、绝俗独立的精神境界。这正是「逴俗绝物」成语所要表达的意思。
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这幅插图描绘了一位古代的官员，他站在一个寧静的自然环境中，显得从容、谦逊且廉洁。官员的服饰和姿态表现出他的智慧和德行，背景中的亭台楼阁象征著他的职位和责任。整个画面採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，色调淡雅，营造出一种和谐与安寧的氛围。这幅插图旨在传达「逶迤退食」这个成语的核心含义，即从容谦退、公正廉洁。
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这幅画描绘了一位站在高崖上的学者，他手持卷轴和笔，凝视远方，象征著智慧和知识。画面背景是蜿蜒的河流和远处的山脉，这些元素共同表达了「逷听远闻」的含义，即视听范围广阔，能够看到和听到很远的地方。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，给人一种寧静和广阔的感觉。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景观，河流蜿蜒流过青翠的山丘。前景中，一群休息良好的士兵在大树下休憩，他们的武器整齐地放在一旁，脸上带著镇定和准备好的神情。背景中，远处的军队正朝他们行进，旗帜飘扬。这幅画面旨在表达「逸以待劳」的成语意义，即以逸待劳的策略，通过休息和准备来应对即將到来的挑战。
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这幅插图描绘了一匹马在广阔的田野上奔驰，马鬃和马尾在风中飘动，马蹄扬起尘土，象征著速度和力量。这幅画旨在表达「逸尘断鞅」的成语，形容马跑得非常快，扬起尘土，挣断马鞅。画面背景是广阔的山景和几棵树，整体风格优雅、適合教育用途。
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这幅画描绘了一只优雅的仙鹤站在河边，翅膀微微展开，象征著自然而美丽的姿态。背景是寧静的自然风景，河流蜿蜒，绿树成荫，远处有几座小山，整体氛围和谐寧静。这幅画旨在表达「逸态横生」这个成语的意义，即清新美妙的姿态洋溢而出。仙鹤的优雅和自然风景的和谐共同传达了这种美好的感觉。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的学者，他坐在寧静的自然环境中，周围环绕著茂密的绿植和流动的水流。学者手持笔和卷轴，象征著他超凡的才能和智慧。背景中有一群人在阅读、绘画和討论，代表著眾人。学者在画面中显得格外突出，强调了他超越眾人的才能。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，传达出一种寧静和智慧深邃的感觉，適合用於教育用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位站在高山顶峰的学者，俯瞰著广阔的山河景色。学者手持书卷和笔，象征著智慧和知识，脸上带著平静自信的表情。背景中的天空湛蓝，几缕白云飘过，山河景色以细腻的笔触描绘，展现出自然的美丽。整体氛围寧静而激励人心，传达出一种超凡脱俗的感觉，这正是「逸群绝伦」的精髓。
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这幅插图描绘了一位学者在传统书房中阅读的情景，周围环绕著古书和卷轴，象征著丰富的故事和軼事。学者脸上带著好奇和兴趣的表情，背景中透过开著的窗户可以看到寧静的山水景色，这些元素共同表达了「逸闻琐事」的含义，即那些世人不甚知晓但感兴趣的传闻和故事。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中阅读古代卷轴，卷轴中记载著世人不广为人知的趣闻軼事。学者被这些故事深深吸引，周围的翠绿植物和盛开的花朵为画面增添了生机。园林中有一个寧静的池塘，里面有鲤鱼游动，一座小桥通向一座亭子。整个画面传达出一种平静而智慧的氛围，象征著对知识和故事的好奇心和发现的乐趣。这幅插图旨在直观地表达「逸闻趣事」这个成语的意义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位古代学者在阅读古籍的场景，背景是一个寧静的书房和花园。学者手持古卷，表情专注，象征著对逸闻軼事的探索和兴趣。书架上的古籍和卷轴代表著丰富的知识和故事，花园中的花卉和池塘则增添了寧静的氛围。这幅画面旨在传达出对逸闻軼事的好奇心和学术追求，符合成语「逸闻軼事」的含义。
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这幅插图描绘了一位站在高山顶峰的学者，俯瞰著广阔的景色，河流潺潺，森林茂密。学者身穿传统中国服饰，手持笔和卷轴，脸上带著灵感和兴奋的神情。背景中有薄雾繚绕的云朵和远处的山脉，营造出深远广阔的感觉。学者的姿态传达出自由和创造力，彷彿他即將写下杰作。这幅画旨在表达「逸兴横飞」的成语，描绘出超逸豪放的意兴勃发飞扬的情景。
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这幅插图描绘了一位站在高阁上的学者，俯瞰广阔的山河景色。学者手持书卷，神情兴奋且充满灵感，象征著他超逸豪放的意兴勃发飞扬。远处的山川河流和云雾，进一步强调了学者思想和志向的广阔无边。这幅画面旨在传达一种自由、灵感和精神飞扬的感觉，与成语「逸兴遄飞」的含义完美契合。
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这幅插图描绘了一位文人在寧静的自然环境中写诗的情景，表达了「逸兴云飞」这个成语的意境。文人手持笔，脸上带著灵感和喜悦的表情，衣袖在微风中轻轻飘动。周围的自然元素，如飞鸟、盛开的花朵和微风吹拂的树叶，象征著自由和创造力。背景中的山脉和云朵则营造出一种广阔和寧静的氛围。整体画面传达出一种艺术灵感和智慧自由的感觉，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在一条寧静的小溪旁，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持笔，专注地在卷轴上写诗，脸上带著愉悦和灵感的表情。小溪轻轻流淌，倒映出周围的自然美景。整体氛围给人一种平和、优雅和智慧的享受感。这幅画旨在表达「逸趣横生」这个成语的意境，即超逸不俗的情趣洋溢而出，適合用於教育用途的成语词典中。
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