中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个古代中国的市场场景，一位商人正在贩卖武器。商人手持一支锋利的矛和一面坚固的盾牌，矛闪闪发光，盾牌坚不可摧。周围围绕著一群好奇的观眾，其中一人指著矛和盾，质疑商人的产品效果。商人显得困惑，无法回应。这幅画面生动地表现了成语「以子之矛，攻子之盾」的含义，即用对方的观点或方法来反驳对方，揭示了自相矛盾的情境。
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这幅插图描绘了一个战略防御的场景，展示了「以守为攻」的成语含义。画面中，一座城市被高大坚固的城墙保护著，守城的士兵手持长矛和弓箭，显得从容不迫。远处的敌军看起来犹豫不决，缺乏组织。这种防御策略旨在通过消耗敌人的力量来最终击败他们，而不是通过直接的进攻。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在观察一群人，象征著以容貌来衡量人的品质和才能的行为。学者手持卷轴，表现出深思熟虑的神情，背景是寧静的山水画，象征著时间的流逝和自然的智慧。这幅画旨在传达一种平静和思考的氛围，適合用於教育词典，帮助学生和教师理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位將军在战场上使用「以实为虚」的战术。將军站在山丘上，俯瞰战场，战场上的士兵看似在进行全面攻击，但实际上这是一种迷惑敌人的策略。將军的表情冷静且充满策略，手持旗帜或地图，象征著他的计划和指挥。背景中的山川河流和树木云朵增添了画面的深度，整体氛围寧静却充满策略性，没有暴力或血腥的元素。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，参考了张大千和古代画家的风格。
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这幅插图描绘了一位品行高尚的学者在寧静的花园中阅读卷轴，象征著他的智慧和高尚品德。与此同时，一个心胸狭窄、猜忌多疑的人站在一旁，偷偷观察学者，眼神中充满了不信任和怀疑。这幅画面生动地表达了成语「以小人之心，度君子之腹」的含义，即用卑劣的心意去猜测品行高尚的人。画面背景中的山川流水增添了古典的美感，使整幅插图更加生动和直观。
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这幅插图描绘了一小群古代中国士兵站在山顶上，面对远处的大军。他们虽然人数较少，但显得信心满满，准备迎战。画面背景是连绵的山丘和晴朗的天空，几朵云彩增添了深度。这幅画旨在表达「以少胜多」的成语，强调即使在数量上处於劣势，也能通过策略和勇气取得胜利。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持卷轴，陷入沉思，脸上带著温和的微笑。背景是一片和谐的山水景观，象征著理解和共鸣。学者的表情传达出一种同理心和智慧，彷彿他正在思考他人的想法和感受。这幅画面旨在表达成语「以己之心，度人之心」的核心意义，即用自己的想法去推测別人的心思。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中沉思的场景。学者手持卷轴和笔，脸上带有轻微的皱眉，表现出他正在用自己的心思去揣度他人。这幅画的背景是竹子和梅花，旁边有一个莲花池，整体氛围平静而优雅。这幅插图旨在传达「以己度人」这个成语的含义，即用自己的心思去猜度別人，通常带有负面的揣测。
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这幅插图描绘了一只海鸟停在树枝上，显得困惑和忧愁。画面中，海鸟被丰盛的食物和音乐包围，这些都是人类为它准备的，但海鸟无法適应这些奢华的待遇，最终无法进食或饮水。这幅画旨在表达成语「以己养养鸟」的含义，即违背事物的客观规律，凭主观行事，必然招致失败。通过这种方式，插图生动地传达了成语的深刻寓意。
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这幅插图描绘了一个小而灵活的身影，可能是一个孩子或一只小动物，正在用智慧和策略战胜一个力量强大的对手，比如巨人或大型野兽。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，背景是寧静的自然风景，山川河流，象征著小身影的冷静和从容。这幅画生动地表达了「以弱胜强」的成语含义，强调了智慧和策略在面对强大对手时的重要性。
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这幅插图描绘了一只小动物，如兔子或老鼠，面对一只强大的对手，如老虎或大象。小动物故意显示出自己的弱小，以麻痺对手，寻找机会进行反击。这种策略正是成语「以弱为弱」的核心含义。背景是寧静的自然风景，山川、树木和流动的河流，增强了画面的和平氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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这幅插图描绘了一位强大的武士站立在一个较弱的对手面前，对手躺在地上，象征著强大力量对弱小者的压迫。武士穿著精美的盔甲，手持一把大而华丽的剑，背景是广阔的山景，象征著力量的悬殊。这幅画旨在传达成语「以强胜弱」的含义，即凭藉强大的力量欺压弱小者和少数。
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这幅插图描绘了一个强壮的人物高高在上，气势汹汹地俯视著一个畏缩的弱小人物。强壮的人物表情严肃且充满攻击性，而弱小的人物则显得无助和脆弱。背景是简单的自然风景，包括山脉和树木，使用传统中国水墨画的技法，运用黑色和灰色的细微色调来创造深度和质感。这幅画旨在表达「以强凌弱」的成语，强调强者欺压弱者的情景，適合用於教育目的，传达出强弱对比的感觉，而不含任何暴力或血腥元素。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在一棵古老的树下，手持卷轴，象征著智慧和知识。背景中的荷花池塘和远处的山脉增添了画面的深度和永恒感。老人仰望天空，似乎在沉思因果报应的循环和行为的必然后果。这幅画的整体氛围平静而深思，符合「以彰报施」这个成语的含义，即用来显示不断遭到报应。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的园林中沉思，观察一株刚刚破土而出的小苗。学者身穿传统中国服饰，长须飘飘，神情安详而深思。园林中植被茂密，微风轻拂，远处山脉若隱若现，笼罩在薄雾中。整体氛围平静而富有思考，象征著从微小的跡象中预见事物的发展趋势，这正是「以微知著」的深刻含义。
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这幅插图描绘了两位古代学者在一个寧静的园林中互相赠送礼物，象征著感恩和回报恩惠。画面背景包括传统中国园林的元素，如亭台楼阁、小桥流水和竹林，这些元素共同创造出一种和谐与互相尊重的氛围。学者们穿著传统的中国服饰，表情平和且尊重，这样的设计旨在传达出「以德报德」这个成语的核心含义，即用恩惠回报恩惠。
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这幅插图描绘了一位仁慈的统治者坐在宝座上，周围的百姓对他鞠躬致敬，表达敬仰和感激之情。统治者的表情慈祥，穿著传统的中国皇家服饰，百姓则穿著简朴的日常服装。背景是一片和平繁荣的景象，有山川、河流和茂密的植被。这幅画旨在传达统治者以德行服人，百姓心悦诚服的情景，符合‘以德服人’这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位禪宗大师在寧静的佛教寺庙中打坐冥想的情景，周围环绕著竹子、岩石和流水等自然元素。大师的表情平静而开悟，双眼紧闭，象征著智慧的心心相传，而不需要语言文字。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，线条柔和流畅，墨色淡雅，整体氛围寧静而富有灵性，適合用於语文教学和成语研究。
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这幅插图描绘了一个寧静和平的场景，中央是一座传统中国风格的门，门上有精细的雕刻，门微微打开，象征著进入和平与和谐世界的入口。门上方有一块没有文字的牌匾，象征著「忍耐」是进入这个世界的钥匙。门的周围是茂密的绿植和花卉，代表和谐与寧静。背景是寧静的山水画面，山脉和流动的河流象征著忍耐带来的和平生活。整体色调柔和且令人平静，使用绿色、蓝色和棕色。这幅插图旨在传达「以忍为閽」的成语意义，强调忍耐和慎言的重要性，避免招致祸患。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中，手持笔和卷轴，与周围的听眾进行生动的討论。听眾们脸上洋溢著愉快和满足的表情，表明他们正在享受学者的口才和愉快的言论。背景中的山川、树木和流水增强了画面的寧静氛围。这幅插图旨在表达通过言论使人感到愉快和满足的情景，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位將军在困难的地形中指挥军队的情景。將军站在山丘上，俯瞰一条河流穿过的山谷，周围是巍峨的山脉。这种地形虽然挑战重重，但將军自信地指挥军队前进，展现了將不利转变为有利的智慧。这幅画面生动地表达了「以患为利」的成语含义，即在面对困难时，能够巧妙地將不利转变为有利。
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这幅插图描绘了一位儒士坐在书桌前，手持笔，准备在卷轴上书写。儒士闭著眼睛，表示他完全依赖自己的主观想法，而不是参考任何外部资料。背景中的山川和流水象征著儒士的內心世界和思绪。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅且寧静，適合用於教育词典中，让学生和语文爱好者能够直观地理解「以意为之」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持一把精致的钥匙和一支笔，象征著谨慎和自我约束。钥匙上的细致花纹代表了谨慎和深思熟虑的重要性。学者的表情平静而深思，强调了在言行上保持谨慎的理念。背景中的传统中国元素，如墙上的山水画和花瓶中的单朵花，增强了整体的寧静和智慧氛围。这幅画旨在传达「以慎为键」这个成语的核心意义，即处事十分小心，不以言惹祸。
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这幅插图描绘了一个人试图用戈（一种长柄武器）来舂黍米的情景。这个动作显然是不切实际的，因为戈並不適合用来舂米。这幅画的背景是一个寧静的农村场景，包括一间茅草屋和几棵树，这些元素共同强调了这个动作的徒劳无功。这幅插图旨在直观地表达成语「以戈舂黍」的含义，即用不適当的方法去达成目的，结果只会徒劳无功。
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这幅插图描绘了两位武士在和平的山水背景下，手持剑但剑已放下，象征著通过和平手段解决冲突，而非暴力。这与成语「以战去战，以杀去杀」的含义相符，强调通过战爭来消除战爭，通过严峻的法律来禁止犯罪，最终达到和平与和谐的目的。
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这幅插图描绘了一个人將手放在额头上，表达欢欣庆幸的情感。背景是一个热闹的市场或村庄场景，周围的人们也在庆祝，整体氛围充满了喜悦和欢乐。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细腻而生动，符合成语「以手加额」的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中，手放在额头上，表情愉悦，抬头望向天空，传达出一种如释重负和欢欣庆幸的感觉。背景中有传统中国园林的元素，如亭台楼阁、竹林和小溪石桥，整个画面给人一种和谐寧静的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色彩柔和，笔触细腻，適合用於教育用途，帮助读者理解「以手叩额」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个人站在宽阔的河边，试图用手指测量河水的深浅。这个场景象征著成语「以指测河」的含义，即用手指测量河水的深浅，比喻达不到目的。画中的人物穿著传统的中国服饰，背景是寧静的自然风光，河流是画面的中心，波浪和涟漪清晰可见。人物的表情传达出一种徒劳和挫败感，这与成语的含义相符。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个战略战场，两支对立的军队正在对峙。其中一支军队利用一小群已经被说服加入他们的敌方士兵，去劝说另一群敌方士兵改变立场。这幅画面生动地表达了「以敌借敌」的成语含义，即利用已分化出来的一部分敌人，去爭取另一部分敌人。画面中的士兵穿著传统的中国盔甲，手持长矛和旗帜，背景是广阔的战场，远处有连绵的山丘和远山，色调柔和且接近自然，主要以棕色、绿色和灰色为主。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，供学生和教师使用。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍。学者手持笔，神情困惑地研究一份卷轴，卷轴上展示著复杂的汉字。这幅画面旨在表达「以文害辞」的成语，即学者因过於拘泥於文字而误解了整个语句的意义。背景中的山川和流水象征著学者未能捕捉到的深层含义。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，传达一种平静和学术追求的氛围。
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这幅插图描绘了一个人在房间內焦急地等待，墙上掛著一个日历，日历上的日期被一一划去，象征著时间的漫长和难熬。这个人望向窗外，神情中充满了期盼和担忧，正是「以日为年」这个成语所要表达的心情。画面採用传统中国水墨画的技法，简洁而富有表现力，適合用於教育场合，帮助学生和教师更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在夜晚烛光下专注工作的情景。学者手持毛笔，写作在卷轴上，周围环绕著书籍和卷轴，展现出他日夜不停的勤奋态度。窗外的晨曦初现，象征著夜晚过渡到白天，强调了成语‘以日继夜’的意义。整个画面以传统中国水墨画的技法呈现，风格优雅且適合教育用途。
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这幅插图描绘了一场从白天延续到夜晚的奢华宴会，旨在形象地表达「以昼卜夜」这个成语的含义。画面中，一群穿著古代服饰的人们正在享受丰盛的佳餚和美酒，主角是一位显赫的贵族，他的愉悦之情溢於言表。背景中的夕阳和点亮的灯笼象征著白天向夜晚的过渡，强调了宴乐无度的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格上参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个权力交接的场景，强调了暴虐统治的延续。画面中，一位身穿华丽长袍、表情严肃的旧统治者被卫兵护送离开，而另一位同样装扮、表情严厉的新统治者正在接替他的位置。卫兵们手持长矛或其他武器，象征著持续的暴力。背景中的山景和云朵增添了一种永恒的感觉。这幅画旨在传达《中华成语大词典》中成语“以暴易暴”的核心含义，即统治者虽然换了，但暴虐的统治並未改变。
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这幅插图描绘了一根小木棍试图支撑一座宏伟的厅堂，这正是成语「以杙为楹」的意象。小木棍在这里象征著不適合的小材，而厅堂则代表需要大材的重要位置。这幅画通过视觉上的不协调，生动地表达了误將小材作大用的含义。
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这幅插图描绘了一条寧静的河流蜿蜒流过茂密的山林，象征著柔和与灵活。前景中，一根高大的竹子在风中优雅地弯曲，象征著刚强被柔和所制服。竹子的细节丰富，叶子繁密，弯曲的姿态展示了其灵活性。背景中，烟雾繚绕的山脉和寧静的天空增添了场景的深度和寧静感。整体氛围和谐安寧，符合「以柔制刚」这一成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位在寧静庭院中弹奏古琴的学者，背景中的暗云和风雨象征著动盪的时局。学者的神情寧静而从容，表现出在忧愁中寻找快乐的情境。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，细腻地描绘了庭院中的花草、岩石和小溪，整体氛围传达出在混乱中寻找平静的意境，完美地詮释了「以乐慆忧」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员坐在办公桌前，手持文件和金幣，象征著他利用手中的权力牟取私利。画面背景包括古代中国的家具和装饰，如掛轴和花瓶，进一步强调了这一成语的歷史和文化背景。这幅画旨在生动地表达「以权谋私」的含义，適合用於教育和研究目的。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a wise and respected scholar sitting at a desk, carefully reading a scroll with a serious and focused expression. The scholar should be dressed in traditional Chinese clothing, with a long beard and a calm demeanor. Behind the scholar, there should be a bookshelf filled with ancient books, symbolizing knowledge and wisdom. The room should have a simple and elegant design, with a window showing a peaceful landscape outside, including mountains and a river. Ensure that the painting conveys a sense of tranquility and intellectual pursuit. The painting should not include any text or characters, focusing solely on the visual elements to convey the meaning. This image is intended for an educational dictionary, aimed at students and language enthusiasts, so it should be appropriate and visually appealing.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，他坐在书桌前，专注地阅读一卷古籍。学者穿著传统的中国服饰，留著长须，神情寧静而专注。背景中有一个书架，上面摆满了古书，象征著知识和智慧。房间的设计简洁而优雅，窗外是一片寧静的山水景色，包括山脉和河流。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考了张大千和古代画家的作品。整幅画作传达出一种寧静和学术追求的氛围，旨在表达「以正视听」这个成语的含义，即保证事实的正確理解。",
"alt": "一位智慧的学者坐在书桌前，专注地阅读古籍，背景是满满的书架和窗外的山水景色，画风优雅。",
"title": "智慧学者专注阅读古籍，背景有书架和山水景色，画风优雅。"
}
```
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这幅插图描绘了一位坚定的战士站在战场上，他的表情凶猛且坚决，穿著古代中国的盔甲，手持长矛和盾牌。背景是混乱的战斗场面，士兵们在奋战，旗帜在飘扬。天空昏暗且风雨交加，远处电闪雷鸣。战士的姿态传达出一种不屈不挠的决心，彷彿他愿意为了事业牺牲自己的生命。这幅画面生动地表现了「以死济之」这个成语的含义，即不惜牺牲自己的生命来完成某事，比喻决心很大。
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这幅插图描绘了一个严肃的法庭场景，中央是一位身穿传统中国官服的法官，手持法律条文，象征著严格执行法律。法官身后的书架上整齐地摆放著古代中国的法律文献，强调法律和秩序的重要性。两侧站立著两名表情严肃的守卫，代表法律的执行者。背景中包含古代中国建筑的细节，如精致的木雕和传统灯笼，整体氛围严肃且权威，传达出用严峻的法律禁止人犯法的意义。
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这幅插图描绘了一个古代中国的法庭场景，反映了成语「以毁为罚」的含义。画面中央是一位严肃的法官，手持法律条文，坐在一张大木桌后面。一边是一位担忧的被告，另一边是一位自信地指证被告的原告。背景中有传统中国建筑元素，如木柱和精致的雕刻。整体氛围严肃，反映了法庭的严肃性。这幅画旨在直观地表达成语的意思，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一个人正在仔细观察一匹马，特別注意马的毛色和质地。这个人穿著传统的中国服饰，站在马的旁边，神情专注，似乎在根据马的外观来判断其质量。马匹则显得平静而安详。背景是一片寧静的山水景色，远处有山峦和树木，整体画面使用传统的中国水墨画技法，色调柔和，层次分明。这幅插图旨在表达「以毛相马」这个成语的含义，即仅凭外观来判断事物的好坏，往往与实际情况不符。
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这幅插图描绘了一个人试图用水去泼一块大石头的场景，象征著意见相左，无法被对方接受。画面中的河流平静，人物的动作和表情传达出无奈和失败的感觉，而石头则坚固不动，强调了无法改变对方观点的意思。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人试图用清水来清洗清水的情景，这正是成语「以水洗水」的意象。画面中，一个人坐在清澈的小溪边，手持一个碗和一块布，表情困惑且沮丧，因为他意识到这样的行为是徒劳无功的。背景是茂密的绿树和巍峨的山脉，整个场景充满了自然的寧静感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和语文爱好者理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者站在河边，手持笔和卷轴，试图用河水来画河水，象征著这种行为的徒劳无益。画面中的河流贯穿整个景观，背景是山峦和树木，环绕著柔和的雾气，整体风格模仿张大千和古代画家的传统中国水墨画。这幅画旨在表达「以水济水」这个成语的含义，即隨声附和，对事情没有好处。
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这幅插图描绘了一个干涸的小溪，几条鱼被困在陆地上。鱼儿们互相吐沫，彼此湿润，象征著在困难的环境中互相帮助。背景是寧静的自然景观，有岩石和干枯的植物，传达出一种尽管困难但依然平静的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育场合，没有任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的女子，坐在一间简洁优雅的房间內，她的脸埋在双手中，泪水不停地流下。这幅画的背景是一扇窗户，窗外是寧静的景色，几棵树和远处的山脉。整个画面充满了深深的忧伤和悲痛，女子的姿态和表情传达出她內心的极度悲伤。这幅插图旨在生动地表达‘以泪洗面’这个成语的意思，让读者能够直观地理解这个成语所描述的情感状态。
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这幅插图描绘了一个人试图用开水去制止已经沸腾的锅，强调了这种行为的徒劳无功。画面中的人物显得沮丧和无助，背景是一个传统中国厨房，包含木桌和竹制器具等元素。这幅画旨在生动地表达「以汤止沸」这个成语的含义，即不从根本上解决问题，反而会让情况变得更糟。
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