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中华成语插图列表
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了从古到今的时间流逝。画面中，一位古代学者手持卷轴，穿著传统服饰，走在一条长长的、蜿蜒的小径上，小径通向远处的山脉，象征著时间的旅程。沿途可见古建筑、传统桥樑和不同时代的人物，这些元素和谐地融入自然景观中，呈现出一种平静而深思的氛围。这幅画旨在让观眾反思歷史的连续性和时间的流逝，適合用於教育目的，特別是在成语词典中，供学生、教育者和对中国文化与语言感兴趣的研究者参考。
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这幅插图展示了一个结合古今元素的奇异景象，象征著「今古奇观」这个成语的含义。画面中，古代的中国寺庙与现代的摩天大楼並存，传达出古今交融的奇异感。神话中的龙或凤凰在天空中飞翔，增添了神秘和奇幻的色彩。山川河流和桥樑连接古今，象征著时间的流逝和变迁。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，细节丰富，適合用於教育用途，帮助学生和教育者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的湖边，手持书卷和笔，象征著他对过去的反思和內心的转变。背景中的湖水平静，周围是茂密的绿树和远处的山脉，整体氛围寧静而沉思，传达出个人成长和变化的感觉。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，色调柔和自然，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个宁静而美丽的夜晚，月亮高掛在天空中，烘托出一种欣赏和赞叹的氛围。画面中的人物站在小船上，仰望月亮，表现出对良辰美景的讚叹之情。这与成语「今夕何夕」的含义相吻合，强调了此夜的特別和美好。
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这幅插图描绘了一位古代学者在花园中享受美酒的情景。学者穿著传统的中国服饰，胡须长长，面带满足的微笑。他坐在桌旁，桌上摆放著一瓶酒和一个酒杯。学者正在將酒倒入杯中，准备享受当下的快乐时光。背景是一片寧静的花园，花卉盛开，绿树成荫，远处是连绵的山脉和湛蓝的天空。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，旨在传达出「今夕有酒今夕醉」这一成语的意境，表现出人们只顾眼前享乐，不考虑长远的态度。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的庭院中，手持古琴，面带忧郁的神情，似乎在深思古今的恨事。背景中的古寺和薄雾增添了浓厚的歷史感和怀旧氛围。这幅画面旨在表达「今愁古恨」这个成语的深刻含义，让观者感受到古今恨事带来的无尽感慨。
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这幅插图描绘了一个男子在寧静的自然环境中享受一杯酒的场景。男子坐在溪边的石头上，背景是茂密的绿植和山脉。他穿著传统的中国服饰，一手拿著酒杯，旁边放著一个酒壶。男子的表情显得满足和放松，享受当下的时光，不考虑未来。这幅画传达了一种寧静和活在当下的乐趣，符合‘今日有酒今日醉’这个成语的意境，表达了过一天算一天的态度。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中阅读古老的卷轴，表达出对过去的怀念之情。学者的神情充满了怀旧的感觉，背景中的古村落和炊烟进一步强调了时间的流逝和世事的变迁。这幅画面旨在传达「今昔之感」的成语意义，让观者感受到从今天的现实回忆过去的事情所带来的感慨。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，手持笔和卷轴，神情若有所思。学者背后的窗外是一片寧静的山河景色，象征著时间的流逝和变化。这幅画面旨在传达出学者在反思过去的错误，並以智慧面对未来的情景。画面採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，色调淡雅，营造出一种平静而深思的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持卷轴，若有所思地反思过去的错误。画面中的书籍和写作工具象征著知识和智慧，而背景中的山川和流水则代表时间的流逝和对过去错误的认识。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格平和寧静，適合用於教育用途，帮助学生和教师理解「今是昨非」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的夜晚，月亮高掛在夜空中，几朵轻烟般的云围绕著它。月亮下方是一条寧静的河流，一艘小木船在水面上漂浮。船上有一位身穿古代服饰的学者，手持酒杯，仰望著月亮，脸上带著深思和怀旧的表情。背景中有几座古老的建筑和树木，暗示著歷史的场景。整体氛围平静而哀伤，传达出时间的流逝和人事的无常，这正是「今月古月」成语所要表达的意境。
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这幅插图描绘了一位古代学者在树下饮酒的情景，象征著「今朝有酒今朝醉」的成语含义。学者手持酒壶和酒杯，表情悠闲自得，反映出他只顾眼前享乐，不考虑未来的态度。背景中的山川河流和飞鸟增添了自然的寧静氛围，强调了成语中「过一天算一天」的理念。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在一棵古老的大树下，手持卷轴，象征著时间的流逝和智慧的传承。背景是寧静的山川和流动的河水，这些元素共同表达了「今生今世」的含义，即有生之年的短暂和珍贵。老人的形象和古树的深根广叶象征著生命的持续和坚韧，而河水的流动则象征著时间的不断前行。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种平静而深思的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一只金蝉正在蜕壳的情景，象征著使用计谋逃脱的意象。金蝉的空壳依然掛在树枝上，而金蝉则展翅飞翔，展现出其精致的翅脉和细腻的身体。背景是一片寧静的自然风景，远处有山脉，河流蜿蜒，绿树成荫。这幅画面传达出一种平静与自然生命循环的感觉，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了两位文人在雨中的寧静环境中交谈的场景，象征著新结交的朋友之间的和谐与友好。画面中的雨水和新鲜的植物象征著新知识和新友谊的萌芽，与成语「今雨新知」的含义相符。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一个现代化的城市景观，高楼大厦林立，街道上人来人往，人们使用著现代科技如智能手机和笔记本电脑。背景中则画有一个古老的村庄，村庄中有传统的中国建筑如宝塔和茅草屋顶。现代城市景观色彩鲜艳，而古老村庄则以柔和、淡化的色调画出，以突显现代与过去的巨大差异。这幅画面旨在传达「今非昔比」的成语意义，强调现代社会的巨大变化和进步。
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这幅插图描绘了古代战场上的情景，战士们身穿鎧甲和头盔，手持长矛和剑，展现出他们在战斗中的勇敢和决心。背景是一片广阔的战场，远处有连绵的山脉，整个画面充满了动感和紧张气氛。这幅画旨在表达「介胄之间」这个成语的意义，即在战爭中或战场上的情景。
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这幅插图描绘了一个简朴的村庄，村民们正在利用手头的简陋工具和材料修缮和维护他们的房屋和公共设施。这幅画面旨在表达「仍陋袭简」的成语，即在资源有限的情况下，依赖现有的简陋条件来完成任务。画面中的村民们展现出坚定和合作的精神，背景中的山川和河流增添了寧静的氛围，整体传达出一种坚韧和社区精神的感觉。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，仔细检查一卷古老的书卷。学者穿著传统的中国服饰，神情专注而平静。书桌上摆满了各种书写工具，包括毛笔、砚台和纸张。学者身后是一个书架，上面摆满了书籍，还有一扇窗户，透过窗户可以看到一个寧静的花园，花园里开满了鲜花，还有一个小池塘。这幅画面传达了学者在处理事情时的认真和细心，完美地詮释了「仔仔细细」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽传统服饰的美丽女子，她的姿态优雅，手持一把精致的扇子或花朵，象征著她是最美丽的女子。背景中有一座寧静的花园，园中花开正盛，流水潺潺，绿意盎然。整体画面气氛平和且高雅，色彩柔和，笔触细腻，完美地传达了「仕女班头」这个成语的意义。这幅插图適合用於教育目的，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的士大夫，手持卷轴，象征著他在治理国家方面的智慧和知识。背景是一座寧静的庭园，园中有小桥流水、花卉盛开，象征著和谐与繁荣。这幅画旨在表达「仕途经济」这一成语的核心意义，即通过做官来治理国家、造福百姓。画面中的元素如卷轴、庭园和士大夫的形象，都与成语的含义紧密相关，帮助读者更直观地理解这一成语。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的情景，背景是巍峨的山脉。学者手持笔，神情专注，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他正在借鉴他人的意见来改进自己的缺点。远处的山脉用细腻的笔触描绘，象征著外来的智慧和启发。这幅画风格採用传统中国水墨画的技法，营造出一种寧静而富有思考的氛围，適合用於教育用途，帮助学生和教师理解「他山之攻」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者坐在书桌前，手持笔和卷轴，深思熟虑。背景是一片寧静的山景，远处的山脉象征著智慧和灵感的来源。学者的书桌上摆放著几本书和一块小石头，这块石头象征著‘他山之石’，可以帮助人们改正自己的缺点。整体氛围寧静而富有思考，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在传达成语‘他山之石’的含义，即借鉴他人的意见或经验来改进自己。
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这幅插图描绘了一位工匠正在用从別的山上取来的石头琢磨玉器。工匠的表情专注而平静，穿著传统的中国服饰。石头粗糙未经打磨，与光滑闪亮的玉器形成鲜明对比。背景中的远山象征著石头的来源，整个画面充满了寧静与和谐。这幅画意在表达通过外来的意见或人才来改进自己的缺点，符合「他山之石，可以攻玉」的成语含义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔和一块玉石，陷入沉思。背景是寧静的山水画面，山上有工人在开採石头。学者注视著从山上运下来的石头，象征著借助外界的资源来弥补自己的不足。这幅画的主题是「他山攻错」，通过借鉴他人的长处来补救自己的短处。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了两位老朋友在异地重逢的情景。画面中，两位中年男子分別穿著传统中国服饰和外国服装，象征著他们来自不同的背景。背景是一片山水相间的美丽景色，增添了画面的诗意。两位朋友正在温暖地拥抱，脸上满是惊喜和欢乐的表情，这样的构图和情感表达恰如其分地反映了「他乡故知」这个成语的含义。整体画风採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，给人一种温馨和愉悦的感觉。
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这幅插图描绘了一个远离家乡的外地景象，符合「他乡异县」的成语意义。画面中的孤独旅人和远处的村庄，象征著离开家乡的人对故土的思念和对未知环境的探索。这幅画不仅展示了成语的含义，还通过传统中国水墨画的技法，传达出一种平静和怀旧的氛围。
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这幅插图描绘了两位老朋友在异乡意外相遇的情景。画面中的两位中年男子，一位穿著传统中国服饰，另一位则穿著旅行者的衣服，他们的脸上都洋溢著惊喜和欢乐的表情。背景是一片寧静的山水景色，远处的山脉和河流象征著异乡的寧静和遥远。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，生动地表现了成语「他乡遇故知」的含义，让观眾感受到老朋友重逢的温暖和喜悦。
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这幅插图描绘了一位权势显赫的官员利用其地位欺压平民的场景。官员穿著华丽的服装，神情严肃，显示出他的傲慢和权威。平民则穿著简朴、破旧的衣服，表情惊恐且顺从，象征著他们在权势面前的无助。背景中的宏伟建筑进一步强调了官员的权力和地位。这幅画面生动地表达了「仗势欺人」这个成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个明显醉酒的人，脸色红润，衣衫不整，一手拿著酒杯，另一手隨意挥舞。背景是一个传统的中国宴会场景，桌上摆满了菜餚和酒壶。这个人的表情和肢体语言传达出一种因醉酒而产生的傲慢和轻率。这幅画旨在表达「仗气使酒」的成语，即任性发酒疯的意思。
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这幅插图描绘了一位正在书写的学者，他的表情坚定而正直，象征著坚持正义和如实记录事实的精神。学者的书桌上摆放著传统的书写工具，如砚台、墨条和纸张，背景是寧静的山川和流动的河流，象征著学者不屈不挠的精神和时间的流逝。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，適合用於教育目的，並且没有包含任何文字或字符，確保其適合用於成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位坚守节操、为正义而死的儒士。儒士站立在竹林或寧静的庭院中，身著传统的中国长袍，神情坚定，表现出他对正义的坚持和不屈不挠的精神。背景中的山川和流水象征著正义和坚定的信念。这幅画风格採用传统的中国水墨画技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，整体氛围和谐、平静，適合用於教育场合，让学生和老师都能感受到成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位正义感强烈的学者，他手持卷轴，姿态坚定，似乎在发表一场正义的演说。学者穿著传统中国服饰，长须飘飘，神情坚毅。背景是寧静的山水画面，山川河流与几棵树木相映成趣，象征著和谐与正义。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，整体氛围平静却激励人心，传达出正义和智慧的感觉。这样的设计旨在直观地表达「仗义执言」这个成语的含义，即为了正义而直言不讳。
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这幅插图描绘了一位富有的人正在將一袋钱财赠予一位跪在地上的贫困者。画面中的富人穿著华丽的传统中国服饰，站在一个寧静的花园中，花园里开满了鲜花，绿意盎然。背景中有一个莲花池塘和一座小桥，象征著和谐与平静。这幅画旨在传达富人慷慨解囊、助人为乐的精神，符合「仗义疏财」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位正直的学者，他手持卷轴，正在向眾人讲述正义和公道。学者的形象代表了「仗义直言」中的「仗义」，即主持正义，说公道话。背景中的山川河流象征著和谐与正义，而听眾的表情则反映了他们对学者言辞的信任和感激。整体画面传达出一种正直、勇敢的氛围，符合成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位高大威猛的武士，他手持宝剑和书卷，象征著他对正义和智慧的坚持。背景是寧静的山川和流水，代表和平与和谐。武士周围是对他感激涕零的百姓，他们身著简朴的衣物，手持农具，显示出他们的卑微身份。这幅画面传达了武士作为保护者和恩人的形象，体现了「仗义行仁」的精神，即注重义气，施行仁德。
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这幅插图描绘了一个宏伟的皇宫大门，门前立著一匹仪仗马，马匹神情寧静，象征著沉默和不敢出声。背景中的冬季景象，寒冷而寧静，进一步强调了这种沉默的氛围。这幅画面旨在传达成语「仗马寒蝉」的含义，即像皇宫门外的立仗马和寒天的知了一样，一句话也不敢说。
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这幅插图描绘了一位睿智的老学者坐在寧静的园林中，手持书卷，脸上带著轻蔑的微笑。这个场景旨在表达「付之一哂」的成语，意思是用微笑来回应，表示不值得理会。学者的微笑和淡然的神情传达出对所听到的事情的不屑一顾。背景中的莲花池和远处的山景增添了画面的寧静和智慧感，符合成语的含义。
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这幅画描绘了一位学者在寧静的园林中独坐，手持书卷，低头嘆息的情景。学者身著传统中国服饰，周围环绕著荷花池、竹林和石桥，远处的山景笼罩在薄雾中，增添了深邃与寧静的氛围。这幅画意在表达对某件事感到无可奈何的情感，符合「付之一叹」的成语含义。
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这幅插图描绘了一座宏伟的宫殿被大火吞噬的情景，象征著「付之一炬」这个成语的意思。宫殿的细节展示了其过去的辉煌，而火焰和浓烟则强调了毁灭的力量。前景中的士兵手持火把，象征著纵火行为。这幅画以传统中国水墨画的风格绘制，旨在生动地表达成语的含义，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和静謐的鲤鱼池。学者手持一本书和一杯茶，静静地望著远处发生的趣事，脸上露出一丝微笑，表现出他对事情的轻松态度，不计较也不当一回事。这幅画面旨在传达「付之一笑」的成语意义，即用笑一笑来回答，表示不计较。画面中的元素如花园、池塘和传统建筑，都增强了这种寧静和谐的氛围。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，前景中有一间小木屋正被火焰吞噬，浓烟滚滚升上天空。背景中是寧静的山脉和一条平静的河流。火焰的动态和鲜明色彩与周围的和平自然环境形成鲜明对比。这幅画面生动地表达了「付之丙丁」这个成语的意思，即用火烧掉。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位学者在滔天巨浪中专注於书写，象征著「付之度外」的成语含义。学者站在一艘小船上，手持书卷和笔，神情专注而平静，完全不在意周围的风浪和黑云。这种对危险和失败的漠视，正是成语「付之度外」的核心意涵。画面中的巨浪和黑云象征著困难和危险，而学者的专注和平静则表现出他对这些困难的超然态度。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格上参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育和研究用途。
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这幅画描绘了一个人站在河边，凝视著流动的河水，神情中带著失落和失望。河水象征著时间的流逝和希望的消失，这正是成语「付之东流」的核心含义。画中的人物穿著传统中国服饰，面部表情和肢体语言都传达出一种深深的失落感，仿佛看著自己的梦想和努力隨著河水流逝。背景中的远景山水增添了画面的深度和广阔感，进一步强调了这种无奈和失落的情感。这幅画採用了张大千或古代画家的传统水墨画风格，適合用於教育词典中，帮助学生和语言爱好者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在静謐的书房中，专注地在梨木和枣木的木板上雕刻文字。这种场景反映了古代刻书的过程，当时多使用梨木和枣木来制作书版。学者的专注和书房的寧静氛围，突显了知识传承的重要性和学者的奉献精神。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，让观者能够直观地理解「付之梨枣」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在河边，手中握著一张纸或捲轴，准备將其释放到流水中。这个场景象征著希望落空和成果丧失，与成语「付之流水」的含义相符。河流的流动象征著时间的流逝和前功尽弃的感觉。插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种寧静和反思的氛围。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by masters like Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a serene river landscape with flowing water. In the foreground, there should be a scholar standing by the riverbank, holding a scroll that is being tossed into the river. The scroll should be partially unrolled, showing intricate calligraphy that is being washed away by the water. The scholar should have a look of resignation and disappointment on his face. The background should feature a tranquil natural setting with mountains, trees, and a clear sky. Ensure that the overall mood is one of loss and regret, but also peace and acceptance. Do not include any text or characters in the illustration. This image will be used in an educational context for students and researchers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位学者站在河边，手持一卷正被拋入河中的书卷。书卷上的文字在流水中逐渐消失，象征著希望的落空和成果的丧失。学者脸上的表情充满了失望和无奈，背景中的山水景色则传达出一种平静和接受的氛围。这幅画面旨在生动地表达「付之逝水」这个成语的含义，即前功尽弃、希望落空的感觉。",
"alt": "一位学者站在河边，手持一卷正被拋入河中的书卷，书卷上的文字在流水中逐渐消失，学者脸上充满失望和无奈，背景是山水景色。",
"title": "学者在河边拋弃书卷，书卷上的文字在流水中消失，学者脸上充满失望和无奈。"
}
```
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这幅插图描绘了一个人站在河边，手中握著一张纸或捲轴，象征著希望和努力。他將纸张释放，让其隨著东流的河水漂走，象征著希望落空，成果丧失，前功尽弃。背景中的山丘和树木营造出一种平静而哀伤的氛围，整体风格参考张大千和古代画家的传统中国水墨画技法。这幅插图旨在直观地表达「付东流」这个成语的含义，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一条向东流动的河流，河边站著一个人，他正目睹自己辛苦得来的成果被河水冲走。这个人的表情显得失望和无助，双手轻轻举起，象征著失落的感觉。河流宽阔且水波荡漾，几件漂浮的物品象征著损失。背景中有轻烟繚绕的山脉和几棵树，增强了寧静却又带有几分忧伤的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，参考了张大千和古代画家的风格，旨在传达一种无法挽回的损失和失望之情，適合用於教育和艺术用途。
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这幅插图描绘了一座古老的建筑物被大火吞噬的场景，象征著「付诸一炬」这个成语的意义。画面中，建筑物的细节丰富，如雕刻的木梁和精致的屋顶瓦片，强调了其歷史价值。前景中，一个手持火把的人物注视著燃烧的建筑，表情中带有悲伤和决心。这个人物穿著传统的中国服饰，背景则是寧静的山川河流，与建筑物的混乱形成对比。整体氛围沉重而反思，传达出悲剧性的损失感。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典，帮助学生和教育者理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中阅读，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一本书，脸上带著轻微的笑容，彷彿刚刚读到了一些让人发笑但不值得认真对待的內容。这幅画面传达了「付诸一笑」的成语意义，即用一笑来对待或回答不值得理会的事情。画面中的学者表现出一种平静和智慧的气质，背景中的鱼塘和游动的鲤鱼增添了寧静的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者站在一大堆文件和书籍旁边，脸上带著坚定的神情。他身后有一堆熊熊燃烧的火焰，正在吞噬这些文件和书籍。学者手持火把，准备將其投入火中。背景是一片寧静的山河景色，象征著时间的流逝和世俗的无常。这幅画以传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的风格，传达出一种庄严和终结的感觉，恰当地表达了「付诸丙丁」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在寧静的花园中阅读，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者完全沉浸在书卷中，对周遭的一切毫无察觉，这正是「付诸度外」的精確表达。背景中的平静池塘和小桥，以及天空中飞翔的鸟儿，进一步强调了这种与世无爭的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图以传统中国水墨画的风格，描绘了一条东流的河流，河水轻轻地带走了捲轴、书籍等象征努力和希望的物品。这些物品在水中清晰可见，象征著希望落空、成果丧失和前功尽弃。背景中的茂密植被和山脉增加了画面的深度和寧静感，使整幅画作充满诗意。这幅插图生动地表达了「付诸东流」这个成语的含义，適合用於教育场合中的成语词典。
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这幅插图描绘了晋朝豫章太守殷羡（字洪乔）在离任时，將他人託付的书信扔进河中的情景。画面中，殷羡站在河边，手持一束信件，神情平静。他正將信件拋入河中，部分信件漂浮在水面上，部分已经沉入水底。背景是一片寧静的河流风景，远处有山峦和几艘小船。这幅画传达了一种平静与超脱的氛围，象征著书信的遗失和无法传递的无奈。
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这幅插图描绘了一个人站在高山顶峰，俯瞰著广阔的云海和迷雾，表现出一种轻盈和超凡脱俗的感觉。这种画面旨在传达成语「仙乎仙乎」的意境，即形容飘飘然，如登仙一般的状态。背景中的遥远山脉、晴朗的蓝天和自由飞翔的鸟儿进一步强调了这种寧静和超脱的氛围，让观者感受到一种远离尘世的平静和满足。
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这幅插图旨在生动地表达「仙凡路隔」的成语含义。画面上半部分描绘了一个仙境，云雾繚绕，仙宫巍峨，一位神仙手持莲花，象征纯洁与智慧。下半部分则是人间的景象，山川河流，凡人忙於日常生活，如耕田、捕鱼和行走。两个世界之间有一层薄雾或未完全连接的天桥，强调了仙界与人间的隔绝。这样的设计旨在直观地传达出神仙与凡人互不往来的概念，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个仙境与人间的分隔景象，象征著道路遥远、阻碍重重，难以相见的情境。画面上半部分展示了一位仙人站在云端，周围环绕著柔和的光芒，象征著天上的世界；下半部分则描绘了一位学者或旅人站在蜿蜒的小径上，仰望天空，眼神中充满了思念和渴望，象征著人间的世界。这样的构图和元素选择旨在直观地表达出「仙尘路隔」这个成语的含义，让观者能够一目了然地理解其意思。
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这幅插图描绘了一位姿态优雅、容貌美丽的女子，宛如仙女下凡。她身穿飘逸的长袍，站立在一片仙境般的山水景色中，背景是烟雾繚绕的山峰和寧静的湖泊。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在表现出「仙姿佚貌」这个成语的含义，即女子姿态容貌都美。这样的画面不仅能够帮助学生和教师更直观地理解成语的意思，还能够传达一种寧静和美丽的氛围。
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这幅插图描绘了一位姿态优雅、容貌美丽的女子，她身穿传统的中国服饰，衣裳上有精致的图案和流动的布料。她的姿态优美且从容，散发出一种高雅和寧静的气质。背景是一片寧静的自然风景，包括山脉、流动的河流和盛开的花朵，象征著和谐与美丽。整体色调柔和且和谐，主要使用柔和的绿色、蓝色和粉红色。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的作品风格。这幅插图旨在生动地表达「仙姿玉色」这个成语的意思，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位姿态优雅、容貌美丽的女子，站立在寧静的自然环境中。她的服饰精致，宛如古代中国的皇家或贵族服装，长袖飘逸，刺绣细腻。背景中有花朵、树木和微风，增添了整体的仙境氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，色彩柔和协调，没有任何文字或字符，適合用於教育用途的成语词典中，让学生、教师和成语爱好者能够直观地理解「仙姿玉貌」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位姿容清秀、品格高洁的女子，她的形象和背景景物共同表达了「仙姿玉质」这个成语的含义。女子的优雅姿态和纯洁气质，象征著她的高尚品德和內在美丽。背景中的山水花草，进一步强调了她的高洁品格和与自然和谐共处的状态。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个神秘而空幻的仙境，符合「仙山楼阁」的含义。画面中的高山和阁楼被轻纱般的云雾环绕，给人一种超凡脱俗的感觉。阁楼的设计精致，由黄金和白银制成，悬浮在空中，象征著仙人居住的地方。白色的神兽和鸟类增添了神秘的氛围，整体色调柔和，主要以蓝色、绿色和白色为主，传达出一种寧静而神秘的感觉。这幅画风格上参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，没有任何暴力或恐怖的元素。
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这幅插图描绘了传说中的三座仙山：蓬莱、方丈和瀛洲，这些仙山漂浮在茫茫大海之上，远处若隱若现，笼罩在云雾之中。山上有精美的楼阁，闪烁著金银的光芒，彷彿是用珍贵的金属和宝石建造而成。这些楼阁设计精致，层层叠叠，细节丰富。画面中还有神仙和仙鹤、凤凰等神秘生物在仙山周围飞翔，神仙们身穿飘逸的长袍，有的骑著云朵，有的站在山上。整个画面给人一种寧静而神秘的感觉，充满了虚无縹緲的美妙幻境，符合「仙山琼阁」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一个仙人和一个鬼魂，分別代表超凡脱俗的才华和鬼斧神工的创造力。仙人漂浮在空中，手持卷轴，象征著天赋异稟的智慧和创意；鬼魂则从阴影中现身，手持笔和纸，象征著巧妙而非凡的才能。背景中的山川云雾和满月增强了画面的神秘氛围，整体传达出超人才华的深刻意境。这幅画作旨在帮助学生和语文教学者更直观地理解「仙才鬼才」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静而优雅的场景，中心是一个精美的酒器，放置在一个石桌上，周围是竹子、梅花和兰花，这些植物在中国文化中象征著正直、坚韧和优雅。酒器上刻有龙凤图案，象征著酒的珍贵和稀有。背景中有一条潺潺流动的小溪，增添了场景的寧静氛围。这幅插图旨在传达「仙液琼浆」这个成语的含义，即美酒的珍贵和美好，適合用於教育用途，特別是適合学生和教育者使用的成语词典中。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一位风神秀异的人物，象征著人的风采和书法的秀逸圆润。画面中的人物立於寧静的自然环境中，周围点缀著露珠和明珠，象征著纯洁和精致。人物的姿态和表情传达出一种平静和优雅的氛围，背景中的流水和茂密的植被进一步增强了这种感觉。这幅插图旨在直观地表达「仙露明珠」这个成语的含义，適合用於教育场合，供学生和教师参考。
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这幅插图描绘了一位仙风道骨的老者，他站立在山水之间，手持竹杖和卷轴，象征著智慧和知识。背景中的其他人物也在进行写意的活动，如冥想和书法，整体氛围寧静而超凡脱俗，完美地表达了「仙风道格」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位仙风道骨的道士，站立在一片寧静而神秘的山水景色中。道士的风度和气概与眾不同，体现了「仙风道气」这个成语的精髓。道士身著华丽的长袍，手持摺扇和竹杖，背景是迷雾繚绕的山脉和古老的树木，营造出一种超凡脱俗的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位仙风道骨的道士，站在云雾繚绕的山顶上，手持竹杖和卷轴，表情安详而智慧。背景中的巍峨山峰、苍松和瀑布，增强了画面的寧静和灵性氛围。这幅画旨在表达「仙风道骨」这个成语的含义，强调人物的风骨神采与眾不同，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了《代人受过》的成语故事场景。画面中，红娘站立在老夫人面前，表现出她愿意替张生和崔鶯鶯承担过错的责任。老夫人坐在椅子上，神情严肃，显示出她的权威。背景是一个传统的中国庭院，环境优雅，绿意盎然。这幅画以中国传统水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，给人一种寧静和谐的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一位古代中国的学者在书房中写作的情景。学者坐在书桌前，手持毛笔，专注地在卷轴上书写。学者身后站著一位手持宝剑的武士，隨时准备保护学者。这幅画的背景包括书房中的书卷、砚台和书籍，整体氛围寧静而充满学术气息。这幅画的主题是代表他人写作，强调了学者的学术活动和武士的保护角色，符合「代人捉刀」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一位古代中国学者在一个寧静的园林中，手持卷轴，正在向周围的人们讲述。画面中的人们专注地聆听，表情充满兴趣和敬意。这幅画旨在表达「代人说项」的成语，即替人说好话。画中的学者象征著智慧和善意，而园林中的竹子、梅花和小池塘则增添了和谐与美好的氛围。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭聚会场景，三代人坐在一起，展现了“代代相传”的成语含义。画面中，年长的祖父坐在中央，向家人讲述故事和智慧，中间一代的夫妻专注聆听，最年轻的一代则是两个孩子，他们正兴致勃勃地吸收知识。这幅画的背景是一个传统的中国庭院，庭院中有月亮门、小池塘和盛开的梅树，整个场景充满了和平与继承的氛围。这幅插图旨在传达知识和智慧代代相传的理念，適合用於教育场合，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位高阶官员在办公室內处理公文的场景。官员坐在一张华丽的书桌后，桌上堆满了重要的文件和卷轴，显示出他正在代理拆阅和处理这些公文。官员手持毛笔，准备在文件上签字或盖章，这象征著他拥有极大的权力和责任。背景中的传统中国建筑元素，如木柱和雕刻的横梁，进一步强调了这个场景的正式和严肃氛围。这幅插图旨在生动地表达「代拆代行」这个成语的含义，即在首长不在时，由专人代理拆阅和处理公文，形容权力极大。
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这幅插图描绘了一位学者在替他人说好话的情景。学者手持卷轴，正在向一群人讲述，这群人专注地聆听，表情充满兴趣和敬意。背景是一片寧静的山水画面，山峦起伏，树木茂密，河流蜿蜒。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，传达出和谐与智慧的氛围。这幅插图旨在生动地表达「代为说项」这个成语的含义，適合用於教育场景中的成语词典。
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这幅插图描绘了一个厨房场景，主角是一位正在准备餐点的厨师。厨师穿著传统的中国服饰，手持一把大菜刀和一个砧板。背景中有一位衣著华丽的客人，试图接过菜刀和食材，表现出越俎代庖的行为。这幅画面旨在表达成语「代越庖俎」的含义，即越出本分，代行其事。画面中的元素和人物动作都经过精心策划，以確保观眾能够直观地理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一个古老的石碑，石碑上的文字已经模糊不清，象征著隨著时间的流逝，过去的事物逐渐被遗忘。石碑周围的景色寧静而荒凉，远处的山脉和流动的河流增添了一种歷史的厚重感。这幅画面旨在传达「代远年湮」这个成语的核心意义，即隨著岁月的流逝，过去的事物逐渐被埋没在时间的长河中，无法考证。
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这幅画描绘了一匹马站在寧静的山水景色中，马的表情平和，没有任何思乡的情绪。背景中的山丘和河流衬托出马的安寧和满足感。这幅画的主题是表达马对当前环境的满意，没有任何想要离开的念头。这与成语「代马不思越」的意思相符，比喻眷恋故土，不思念他乡。
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这幅画描绘了一匹马站在广阔的田野中，马的鬃毛在风中飘动，马的眼神中充满了对故土的思念和怀念。这幅画的背景是寧静的山丘和稀疏的树木，风轻轻地吹过整个场景。这幅画的主题是表达对故土的思念，与成语「代马依北风」的含义相符，成语比喻人心眷恋故土，不愿老死他乡。
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这幅插图描绘了一匹来自北方的马，站在广阔的草原上，面向北方，鬃毛在风中飘动，表现出一种深深的思乡之情。背景中的微风从北方吹来，用细腻的线条表现出来。这幅画的整体氛围是寧静而哀伤的，传达出马对故土的眷恋和不愿离开的情感。这正是成语「代马依风」的含义，比喻人心眷恋故土，不愿老死他乡。
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这幅插图描绘了一匹马独自站立，目光投向北方，象征著人们对故土的思念和不愿老死他乡的情感。马是画面的主角，位於前景，头微微抬起，眼神中充满了怀念和渴望。背景是寧静的乡村景色，有起伏的山丘、几棵散落的树木和晴朗的天空。整体氛围带有浓厚的怀旧和哀伤情感，让人联想到对家乡的思念。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典，供学生和语文爱好者欣赏。
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这幅插图描绘了一个古代中国的法庭场景，中央坐著一位严肃且智慧的法官，手持皇帝的詔书，象征著法令的制定和执行。法官身穿传统的中国官服，表情严肃且坚定。法官身后有一个大型的装饰屏风，两侧站著恭敬的官员和卫兵，象征著法律的执行。背景中包含传统的中国建筑元素，如雕刻的木柱和瓦顶。整体氛围庄严且权威，传达出维护法律的重要性。这幅插图旨在帮助读者理解「令不虚行」这个成语的含义，即制定的法令必须切实执行。
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这幅插图描绘了古代中国的军队在接受教育和训练的场景。前景中，一位智慧的將军站在一群士兵面前，手持卷轴，教导他们军事策略和道德。士兵们坐著专心聆听將军的教诲。背景中，另一群士兵正在进行军事训练，手持长矛和盾牌，整齐划一地行进。整体氛围充满了纪律和团结的感觉，画面给人一种寧静和谐的感受。这幅画作旨在表达“令之以文，齐之以武”的成语，即用政治道义教育部队，用军纪军法来统一步伐。
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这幅插图描绘了一个人感到极度厌恶和反胃的情景，符合「令人作呕」这个成语的含义。画面中的主角表情明显地显示出厌恶，可能用手捂住嘴巴，彷彿即將呕吐。背景中有一些微妙的线索，暗示著令人反感的事物，如腐烂的水果或骯脏的环境，但避免了任何明显或血腥的细节。整体基调虽然不愉快，但適合用於教育目的，没有任何暴力或恐怖的元素。
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这幅插图描绘了一个人因极度愤恨而紧咬牙关的情景。画面中的人物表情愤怒，牙齿紧紧咬合，显示出强烈的情感反应。这种表现方式旨在传达成语「令人切齿」的核心含义，即使人非常愤恨。背景简洁，仅有少量传统中国元素如竹子或山水，突出人物的情感状态。这幅插图適合用於教育用途，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者在树下阅读时，突然看到一只凤凰从天而降的情景。凤凰的出现让学者感到非常惊讶，这正是「令人吃惊」这个成语的意思。凤凰的华丽羽毛和学者的惊讶表情共同传达了这种惊讶的感觉。背景中的山川、河流和传统建筑增添了中国传统画风的美感，使整幅画面更加生动和富有诗意。
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这幅画描绘了一位儒士在餐桌旁大笑的情景，儒士笑得太厉害以至於把饭喷了出来。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。画中的儒士穿著传统的中国服饰，留著长须，面带微笑。桌上摆放著一碗米饭和一双筷子，背景是一间简洁优雅的房间，配有几件传统中国家具。这幅画意在传达一种愉快和搞笑的氛围，完美地表达了「令人喷饭」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在荒凉的雪地中，脸上带著深深的失望和悲伤。背景中有一棵光禿禿的树和灰蒙蒙的天空，这些元素共同强调了失望和绝望的情感。这幅画以传统中国水墨画的风格绘制，適合用於教育场合，帮助学生和教师理解「令人寒心」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群人在一个寧静的户外环境中开怀大笑的场景，中间的一个人笑得捂著肚子。这幅画的背景是一个传统的中国庭院或花园，人物穿著传统的中国服饰。整体氛围轻松愉快，符合「令人捧腹」这个成语的意思，形容笑得非常厉害。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，坐在一个寧静的园林中。学者手持卷轴和笔，象征著智慧和知识。园林中满是茂密的绿植、盛开的花朵和一个寧静的池塘，池塘上有一座小桥。背景中有一座传统的中国亭子，增强了文化氛围。整个场景给人一种平和且激励人心的感觉，传达出敬佩和尊重的情感。这幅画旨在让观眾感受到成语「令人钦佩」的深刻含义。
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这幅插图的主要元素是一朵盛开的花朵，位於画面的中央，吸引观眾的目光。花朵的细节描绘得非常精细，包括花瓣、花蕊和叶子。周围有一些较小的花朵和植物，这些元素的存在使得主花朵更加突出。背景是一片寧静的自然景观，有柔和的山丘和平静的河流，增添了整体的寧静氛围。这幅画的构图和色彩运用使得主花朵成为最引人注目的元素，完美地表达了「令人注目」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个和谐且满足的环境，象征著成语「令人满意」的含义。画面中的流水、青山和蓝天共同创造了一种寧静和满足的氛围。前景中的小村庄和田间劳作的村民，脸上带著满足和喜悦的表情，进一步强调了这种满意的感觉。整体色调柔和，给人一种自然和谐的感受，完美地传达了成语的意义。
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这幅插图描绘了一位目光炯炯、神情严肃的男子，他站立在中央，显得自信且威严。他的眼神锐利，彷彿能够看穿人心，这正是「令人生畏」的具体表现。背景是一片寧静的山水画面，山川河流皆用淡雅的墨色呈现，增添了画面的深度和寧静感。整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，给人一种尊敬和敬畏的感觉，充分传达了成语的意境。
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这幅画描绘了一个人站在荒凉的景象中，心臟破裂，象征著深深的悲痛和痛恨。这个人脸上满是泪痕，低头望著地面，显示出绝望的情绪。背景是暴风雨的天空，黑云密布，还有一棵枯萎的树，落叶纷飞。这幅画通过这些元素生动地表达了「令人痛心」的成语意义，让观眾能够直观地感受到这种情感的强烈程度。
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这幅插图描绘了一个人站在河边，背景是山脉和流动的水。这个人的表情极度愤怒，头发竖起，彷彿即將爆发。他的眼睛睁得大大的，目光如星辰般明亮。整体氛围紧张而戏剧性，传达出强烈的情感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，並避免了任何暴力或血腥的元素。这幅插图生动地表达了成语「令人发指」的含义，即使人极度愤怒。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然景观中，背景是山脉和流动的河流。这个人的表情非常愤怒，头发竖立，彷彿极度愤怒。这幅画的整体氛围紧张而戏剧性，突出了人物的情感状态。这幅插图的目的是生动地表达“令人发竖”这个成语的意思，即使人极度愤怒。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，中央是一位技艺高超的表演者，可能是杂技演员或魔术师，正在进行一个非凡的表演，吸引了周围所有人的目光。表演者穿著鲜艳的传统中国服饰，与眾不同。周围的观眾包括孩子、成人和老人，他们的眼睛都盯著表演者，表情中充满了惊讶和讚赏。背景中有传统的中国建筑，如宝塔和灯笼，营造出浓厚的文化氛围。这幅插图旨在生动地表现出「令人瞩目」这个成语的意思，让观眾感受到吸引和专注的力量。
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```json
{
"prompt": "Create a serene and beautiful traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a tranquil landscape with lush green mountains and a calm, flowing river. In the foreground, there should be a person standing on a small bridge, gazing at the distant mountains with a look of longing and admiration. The person should be dressed in traditional Chinese clothing, and their posture should convey a sense of deep yearning and appreciation for the beauty of nature. The sky should be clear with a few wispy clouds, and the overall atmosphere should be peaceful and inviting. Ensure that the painting captures the essence of a scene that makes one deeply long for it. Do not include any text or characters in the painting.",
"explanation": "这幅画描绘了一个人站在小桥上，遥望远处的青山绿水，表情中充满了向往和欣赏之情。画面中的山水景色美丽而寧静，象征著人们对美好事物的向往和憧憬。这正是「令人神往」这个成语的具体表现，让人感受到那种深深的向往和欣赏之情。",
"alt": "一个人站在小桥上，遥望远处的青山绿水，表情中充满了向往和欣赏之情，画面以传统中国水墨画的技法绘制。",
"title": "一个人站在小桥上，遥望远处的青山绿水，表情中充满了向往和欣赏之情。"
}
```
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