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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，站在一个高墙的庭院中，面临困境。学者脸上露出灵光一现的表情，象征著他在紧急情况下突然想出了好主意。背景中的高墙和树木象征著困难和希望，树上的花朵则代表灵感和解决方案的出现。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似张大千或古代画家的作品，传达出一种紧迫和灵感突现的氛围。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main scene should depict a stormy and chaotic environment, with dark clouds gathering in the sky, symbolizing the wrath of heaven. On the ground, there should be a group of angry people, their faces expressing deep resentment and frustration, holding banners and signs to protest against injustice. The overall atmosphere should be tense and dramatic, conveying a sense of widespread anger and dissatisfaction. Ensure that the illustration is suitable for educational purposes, avoiding any violent or graphic elements. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个风雨交加、天怒人怨的场景。天空中乌云密布，象征著上天的震怒；地面上，群眾手持標语，面露愤怒和不满，表达对不公正的抗议。整体氛围紧张而戏剧化，传达出普遍的愤怒和不满情绪。这幅画面旨在生动地表现「人怨天怒」这个成语的含义，適合用於教育和学习成语的场合。",
"alt": "传统中国水墨画风格的插图，描绘了天空中乌云密布，地面上群眾手持標语，面露愤怒和不满的场景，象征著天怒人怨的情境。",
"title": "天怒人怨的场景，群眾手持標语，面露愤怒和不满，天空中乌云密布，象征著上天的震怒。"
}
```
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这幅插图描绘了一群手持农具的村民，他们正在抗议压迫他们的统治者。村民们的表情充满了愤怒和挫折感，背景中的天空阴云密布，电闪雷鸣，象征著神灵的愤怒。远处可以看到统治者的宫殿，部分被风暴摧毁。这幅画面生动地表达了「人怨神怒」这个成语的含义，即民愤极大，连神灵也震怒。
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这幅插图描绘了一群士兵和马匹在训练场上的情景。士兵们显得紧张和犹豫，手中的武器拿得不稳，马匹也显得虚弱和不稳定，头低垂，腿颤抖。背景是一片广阔的田野，远处有山脉和几棵散落的树木。整体氛围传达出一种缺乏准备和训练的感觉。这幅画旨在表达成语「人怯马弱，不习之过」的含义，即人胆怯，马懦弱，是由於没有很好训练的缘故。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，展示了人们之间的各种交往情分。画面中有学者与商人討论哲学、母亲与孩子嬉戏、朋友们共同享用餐点等情景。这些元素共同表达了「人情世态」这个成语的含义，即人世间的情态和人与人之间的交往情分。插图採用传统中国水墨画的技法，细腻地描绘了人物的表情和背景的建筑细节，让观眾能够直观地感受到成语的意境。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和一个养有锦鲤的池塘。学者手持卷轴，象征著他对世界和人际关係的深刻理解。背景中有一群人在互动，代表著社会互动和人类情感的复杂性。这幅画面旨在表达「人情世故」这个成语，强调为人处世的道理和智慧。
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这幅插图描绘了一个寧静和谐的村庄场景，展示了日常生活中的人情冷暖。画面中，一家人围坐在一起享用晚餐，孩子们在一旁嬉戏，朋友们则在愉快地交谈。这些日常互动反映了人们通常有的感情和关係，正是「人情之常」的真实写照。背景中的简朴房屋、树木和流动的河水，进一步强调了这种平凡而真实的生活氛围。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，既符合成语的含义，又適合用於教育和研究。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，站在寧静的山水景色中，远处有连绵的山脉和河流。画面的一部分展示了学者被眾人围绕，笑脸相迎，象征著他成功时人情的温暖；另一部分则展示了学者孤身一人站在冰天雪地中，眾人背对著他，象征著他失意时人情的冷淡。这幅画通过对比手法，生动地表达了「人情冷暖」这一成语的含义，反映了人情世故的变化无常。
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这幅插图描绘了一群人在公共广场上聚集，他们的脸上带著担忧和恐惧的表情。有些人在窃窃私语，而其他人则神情紧张地四处张望。背景中的城市景观和阴沉的天空进一步增强了这种不安的氛围。这幅画旨在表达「人情恟恟」这个成语，形容人心动荡不安的状态。
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这幅插图描绘了一个人心动荡不安的场景，符合「人情汹汹」的成语意义。画面中，人们在市场或街道上来回奔走，表情担忧，动作焦虑，背景中的传统建筑增强了场景的真实感。这种画面传达出成语所表达的社会动盪和不安的氛围，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个和谐的场景，表达了「人情物理」的成语含义。画面中，几位穿著传统中国服饰的人物在和平、尊重的氛围中互动，展现了人情的精髓。背景中的山川河流和茂密的树木象征著自然的秩序和和谐。这幅画以柔和的色调和流畅的笔触，传达出一种平静和寧静的氛围，適合用於教育场合，帮助学生和研究者理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位年长且富有智慧的人物，穿著传统中国服饰，坐在树下，周围环绕著不同年龄的人们。背景是寧静的山川河流和小村庄，象征著人物的丰富经验和智慧。这幅画旨在表达「人情练达」的成语，强调通晓待人处世的经验和智慧。画面中的和谐氛围和寧静的背景，进一步突显了这一成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一个外表凶恶的人物，站在传统中国的庭院或书房中。虽然这个人物看起来非常严厉，但另一个人，可能是一位学者或绅士，仍然尊敬地向他鞠躬，展示了礼貌和礼仪。这幅画的背景包括传统中国建筑和装饰元素，如精细的木雕、灯笼和书法捲轴。这幅插图的目的是为了教育词典中的学生和老师，因此它应该是视觉上吸引人且適合所有年龄段的人观看。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个充满志气和决心的人物，象征著人必须依靠自己的志气和精神来成就事业。背景中的威风凛凛的老虎则象征著依靠自己的威严和力量。这幅画面旨在生动地表达「人凭志气虎凭威」这个成语的核心意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群人在一个寧静的花园中爭执的场景。画面中的人物穿著传统的中国服饰，面部表情生动地表现出愤怒、挫折和关切等情感。背景是茂密的绿植和平静的池塘，与爭执的紧张氛围形成鲜明对比。这幅画旨在表现「人我是非」这个成语，强调人与人之间的利害关係和纠纷。画面风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧。学者手持毛笔，彷彿即將写下重要的內容。背后有一群人，包括男女老幼，都以敬仰和好奇的眼神看著学者，象征著这些知识为眾人所知。背景是传统的中国山水画，有山、树和流动的河流，营造出一种和谐与平静的氛围。这幅画风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，传达出智慧和普遍知识的感觉。
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这幅插图描绘了一个寧静的庭院场景，庭院中有老少不同年龄层的人们，每个人手中都拿著一本书，专注於阅读。这些书的封面和装订各不相同，有传统中式装订的书籍，也有现代风格的书籍。人们穿著传统的中国服饰，衣服上有精致的图案和流畅的线条。庭院中有茂密的竹子、梅花和一个小池塘，池塘里有鲤鱼在游动。远处是一座古典的中国亭台楼阁，建筑风格优雅。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，整体氛围和谐寧静，没有任何文字或字符出现在画面中。这幅插图旨在表达「人手一册」这个成语的意思，即每个人都有一本书，形容书的读者多。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者，他的才华和能力超出眾人，象征著「人才出眾」这个成语的含义。学者手持笔和卷轴，表现出他的知识和智慧。背景中的山川、树木和流水，象征著学者的內心平静和与自然的和谐。眾人在背景中以敬仰和尊重的眼光看著学者，进一步强调了他的卓越才能。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育目的，传达出一种寧静和智慧的感觉。
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这幅插图描绘了一个古代中国的学术场景，展示了许多才华横溢的学者在一起討论和学习。画面中的学者们穿著传统的服装，手持书卷和写作工具，显示出他们的学识和才能。背景中的山水画风景则象征著和谐与智慧，整体氛围给人一种寧静而充满学术气息的感觉。这幅插图旨在生动地表达「人才济济」这个成语的意思，即有才能的人很多。
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这幅插图描绘了一个寧静而充满学术气氛的场景，展示了不同年龄层的学者们在一起阅读、书写和討论的情景。这些学者穿著传统的中国服饰，背景是一个花开正盛、竹林茂密、溪流潺潺的园林。这幅画旨在表达「人才辈出」这个成语的意思，即有才能的人不断涌现，象征著知识和才华的代代相传。
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这幅画描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的园林中，周围是美丽的自然风景和古老的建筑。学者手持卷轴，象征著知识和智慧。他身后有一长列的人排队等待向他请教，这表明他的才能和智慧是多么稀有和珍贵。园林中充满了茂密的植被、盛开的花朵和一个静謐的池塘，池塘里有鲤鱼在游动。整个画面给人一种和谐与尊重的感觉，这正是成语「人才难得」的最佳视觉表达。
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这幅插图描绘了一群人在自然环境中互相帮助和支持的场景，表达了「人扶人兴」的成语含义。画面中的人物面带微笑，互相扶持，展现出互助合作的愉快氛围。背景中的树木和花草增添了寧静和谐的气氛，进一步强调了人们在互助中所感受到的快乐和兴致。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和教育者更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个古代城市，充满了学者、艺术家和文物，象征著人才和文物的聚集。画面中，学者们身穿传统服饰，手持卷轴，在古树下討论哲学，背景中的楼阁精雕细琢，艺术家们在绘画，音乐家们在演奏传统乐器，周围还有古书、书法和陶器等文物。这幅画传达出一种知识和文化的丰富感，符合「人文薈萃」的成语意义。
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这幅插图描绘了一个人站在一棵树旁，树有明显的树皮，人有清晰的面容，表现出人的尊严和自尊。这幅画的背景是寧静的自然景观，画风採用传统中国水墨画的技法，笔触柔和流畅，色彩和谐。这幅插图旨在传达成语「人有脸，树有皮」的含义，即人都有羞耻之心，不能不顾脸面。
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这幅插图描绘了一位受人尊敬的领袖，站在画面中央，身穿传统中国服饰，神情沉稳，象征著信任和可靠。周围是来自各行各业的人们，包括学者、农民和工匠，他们都以敬仰和希望的眼光看著领袖。背景是寧静的山川河流和树木，象征著和谐与稳定。这幅画面传达了成语「人望所归」的核心含义，即得到群眾的信任和期望。
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这幅插图描绘了一群学者在寧静的园林中进行各种学术活动，如阅读、书写和討论。中央突出的学者显得特別智慧和优雅，明显比其他人更有才华和学识。这幅画以传统中国水墨画的技法，展现了一种和谐与学术氛围，突显了「人材出眾」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一位站在河边的学者，他手持渔网，身穿传统中国服饰，长须飘飘，神情淡定而智慧。学者身后的地面上散落著一些看似被拋弃的物品，如旧书、古董花瓶等。学者正仔细检查这些物品，彷彿在其中发现了价值。背景中，缓缓流淌的河水、柔和的山峦和几棵树木共同构成了一幅寧静而富有诗意的画面。这幅插图通过学者对被拋弃物品的重视，生动地表达了「人弃我取」的成语含义，即別人拋弃的东西我拾起来，从中获取利益。
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这幅插图描绘了一个寧静的市场场景，一位智慧的商人站在他的摊位前，摊位上摆满了別人拋弃的物品。商人耐心地等待著適当的时机，將这些物品以较高的价格卖出。背景中，其他商人正热切地买卖热门商品，形成了鲜明的对比。这幅画面旨在表达成语「人弃我取，人取我予」的核心含义，即不与人爭抢，仍然能够获得好处。
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这幅插图描绘了一个人在绝境中突然灵机一动，想出一个妙计的情景。画面中的人物表情坚定，显示出他在危急时刻突然有了灵感。背景环境充满了紧张和危机感，进一步强调了人物所处的困境。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一个穿著优雅、站姿自信的人物，展现出一种高雅和尊贵的气质。这个人物是画面的中心，细致的面部特征和衣著让人联想到成语「人模人样」，意指生得像是人的模样，形容人的外表端庄、气质高雅。画面背景简洁，可能有一些传统中国风景或寧静的庭园，这些元素增强了整体的美感，但不会分散观眾的注意力。这幅画传达了一种尊贵和可敬的感觉，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一个男人试图表现得高雅，但他的姿态和动作却显得笨拙，像狗一样不自然。这种对比揭示了成语「人模狗样」的核心意义，即外表看似人模人样，但行为举止却像狗一样，用来讽刺那些表面上装模作样，实际上却不堪入目的人。画面中的男人穿著华丽的服装，但他的动作和姿态却显得滑稽可笑，这种对比增强了成语的讽刺效果。背景是一个简单而优雅的中国传统庭院，几株植物和一个小池塘点缀其中，营造出一种和谐的氛围，进一步突显了主角的不协调感。
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这幅插图描绘了一个混乱且道德败坏的社会场景，符合「人欲横流」的成语含义。画面前景中，一群人沉溺於自己的欲望，脸上带著贪婪和贪欲的表情，穿著华丽的服饰，周围环绕著象征财富和奢华的元素，如金钱、豪华宴会和奢侈装饰。背景中则是寧静的自然风光，山川河流象征著自然的纯洁和寧静，与前景形成鲜明对比。这样的构图旨在传达社会风气败坏、人们放纵情欲的主题，同时避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育和学习用途。
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这幅插图描绘了一片繁忙而充满活力的场景，人们在呼喊，马匹在嘶鸣，表现出一片喧闹的氛围。画面中的人物表情丰富，有的张口呼喊，有的兴奋地比划著，马匹则昂首高叫。背景是一片丰收在望的田野，象征著繁荣和丰饶。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在生动地表达「人欢马叫」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的武將，他身穿盔甲，手持长矛，站立在广阔的战场上。武將的表情坚定而平静，背景中的山峦和云层象征著时间的流逝和他的功绩將永远被后人铭记。这幅画旨在表达「人死留名」的成语，强调即使人已逝去，其名声和功绩仍將流传后世。
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这幅插图描绘了一群人在书房或园亭中进行学术討论的场景。每个人的面貌和服饰各不相同，强调了他们的独特性。有些人正在热烈地討论，有些人陷入沉思，还有一些人望向远方，思绪飘飞。背景中的卷轴、书籍和书法工具暗示了学术氛围。这幅画面旨在表达「人殊意异」这个成语，强调每个人的思想和观点都不相同，符合成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在前景中，背景是一片寧静而神秘的山水景观，象征著被人和被鬼杀掉的概念。人物穿著传统中国服饰，面带平静和接受的表情，象征著命运的不可避免。背景中有一个淡淡的、幽灵般的身影，几乎看不见，代表著超自然的元素。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，使用传统中国水墨画技法，创造出一种和谐与寧静的氛围，避免了任何暴力或血腥的细节，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位身形纤细的女子，站在一片盛开的菊花中。女子显得憔悴而哀伤，头微微低垂，似乎陷入沉思。菊花在微风中轻轻摇曳，背景是一座寧静的园林，点缀著几棵树木和一座远处的亭子。整个画面传达出一种寧静而悲伤的氛围，这与成语「人比黄花瘦」的含义相吻合，表达了人因相思而憔悴的情感。
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这幅插图描绘了一座古老的城墙和宏伟的城门，周围环绕著茂密的绿树和流动的河流。城墙的细节丰富，展示了其歷史的悠久。前景中，一群穿著现代服装的人们沿著城墙漫步，欣赏其壮丽。这些人物与古老的背景形成鲜明对比，突显了时间的流逝和社会的变迁。这幅画作旨在传达「人民城郭」这个成语的核心意义，即虽然城墙依旧，但人已非昔比，感慨事态的变迁和物是人非的情感。
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这幅插图描绘了一个繁忙的办公环境，许多人坐在办公桌前，但实际上工作的人很少。大多数人在聊天、喝茶或显得无聊。办公桌上堆满了文件和办公用品，但给人一种混乱和低效的感觉。这幅画的重点在於人多事少的对比，生动地表现了「人浮於事」这个成语的含义。画面中没有任何文字或汉字，確保图像清晰易懂，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个办公室场景，画面中有多名员工聚集在一张小桌子周围，桌上只有少量的文件和写作工具，表示工作量很少。员工们看起来闲散而放松，有些在闲聊，有些显得无聊，甚至有些在打瞌睡。这幅画的背景是简单而寧静的办公室环境，没有过多的装饰。这幅插图旨在表达「人浮於食」这个成语的含义，即工作中人员过多或人多事少的情况。
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这幅插图描绘了一个广阔的战场，无数的士兵正在前进，象征著以人数优势进行战斗的战术。画面中的士兵数量庞大，强调了人海战术的核心概念——依靠数量取胜。背景中的丘陵和远方的地平线，以及烟尘的微微飘动，增强了战场的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅画描绘了一个人站在河边，看著其他人渡河的情景。这个人独自站在岸边，手持拐杖，显得非常沉思和独立。背景中的河流和远处的山景增添了画面的寧静感。这幅画旨在表达「人涉卬否」这个成语的意思，即別人涉水过河，而我独不渡，比喻自有主张，不隨便附和。
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这幅插图描绘了一个人满为患的市场场景，画面中拥挤的街道和繁忙的摊贩生动地展示了人口过多带来的挑战和问题。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在让观眾直观地感受到人满之患的含义。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场，街道上挤满了行人和摊贩，展示了因人多而造成的困难。画面中的元素包括传统中国建筑、摊贩和行人，生动地表现了人满为患的情景。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育和语文教学。
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这幅插图描绘了一个人手持大刀和砧板，象征著掌握生杀大权的强者，而砧板上的鱼则代表处於被宰割地位的弱者。这幅画旨在传达成语「人为刀俎，我为鱼肉」的核心意义，即自己处於被动和无助的局面，生死由他人掌控。画面中的背景简洁优雅，带有传统中国元素，如竹林或寧静的山水景观，进一步强调了这一成语的文化背景和歷史渊源。
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这幅画描绘了一个人站在悬崖边，伸手去抓一堆金幣和珠宝，象征著他为了追求财富而不顾生命的危险。画面中的人物表情急切且坚决，衣服和头发在风中飘动，强调了他所处的危险境地。背景是寧静的山川和流动的河流，与前景的紧张场面形成对比。这幅画通过传统的中国水墨画技法，生动地表达了「人为财死，鸟为食亡」这个成语的含义，即为了追求金钱，连生命都可以不要。
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这幅插图描绘了一个人站立在寧静的自然景观中，背景是山脉和流动的河流。这个人穿著传统的中国服装，表情坚定，姿态稳重，象征著坚强的意志和不屈不挠的精神。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，细腻的笔触和微妙的阴影营造出一种寧静和谐的氛围。这幅插图旨在表达「人无刚骨，安身不牢」的成语，强调了人需要具备坚强的意志品格才能立身行事的道理。
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这幅插图描绘了一个人站在花园中，周围环绕著盛开的花朵。这个人穿著传统的中国服饰，手持一朵即將凋谢的花，表情平静。背景中的山川河流象征著时间的流逝，花园中的花朵处於不同的盛开阶段，有些已经开始凋落。这幅画面旨在传达出成语「人无千日好，花无百日红」的含义，反映出青春短暂和好景不长的主题。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在寧静的园林中沉思，手持一卷古书。学者的表情平静而深思，穿著传统的中国服饰。园林中植物繁茂，花卉盛开，还有一个小池塘，里面有鲤鱼游动。远处是一座传统的中国亭子。古书卷轴部分展开，显示出古代中国的文字，但没有实际的文字或字符。整体氛围寧静而反思，传达出「人无完人」的成语意义，即没有人是完美无缺的，每个人都有缺点和错误。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的森林中，周围是高大的古树和茂密的植被。这个人没有任何武器或攻击性的姿态，象征著和平与无辜。然而，一只凶猛的老虎正注视著他，眼中充满了伤害的意图。老虎的形象被详细描绘，强调其力量和凶猛。整个画面充满了紧张的氛围，突显了人与老虎之间的对比，传达出成语「人无害虎心，虎有伤人意」的核心意义。这幅插图旨在提醒观眾，即使自己没有恶意，也可能面临来自他人的威胁。
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这幅插图採用传统中国水墨画的技法，描绘了一个年轻人站在一棵盛开的树下，周围散落著鲜艳的花朵。年轻人低头看著一朵落在地上的花，象征著青春的短暂和美丽的易逝。背景中，一条河流轻轻流淌，远处的山景给人一种时间流逝的感觉。整体氛围寧静而冥想，色彩柔和，笔触细腻，適合用於教育场合，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个寧静的海景，海水无边无际地延伸到地平线。前景中有一个小巧的量器「斗」放在岸边，强调了它与广阔海水的极大反差。海水用轻柔的波浪和深浅不一的蓝绿色调表现，天空晴朗，几缕轻云点缀其间，整体营造出一种寧静的氛围。这幅画意在表达「人无貌相，水无斗量」的成语，强调不能以貌取人，就像海水不能用斗来量一样。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的书房中，周围环绕著书籍和卷轴，象征著深思熟虑和长远的考虑。学者手持笔，凝视著卷轴，表情若有所思，象征著远见卓识和谨慎的考量。背景中，透过敞开的窗户可以看到寧静的山水景色，山脉和河流象征著时间的流逝和远见的重要性。这幅画作旨在传达一种寧静和智慧的氛围，適合用於教育词典，帮助学生和教育者理解「人无远虑，必有近忧」这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场或城市街道，街道上挤满了人，商贩们在摊位上售卖各种商品，如水果、蔬菜和手工艺品。人们穿著传统的中国服装，互相交流，整个场景充满了生机和活力。这幅插图旨在表达「人烟浩穰」这个成语的意思，即某地方人口眾多，热闹非凡。插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引学生、语文教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个古代中国的繁忙市场或街道，画面中人群密集，商贩们在摊位上叫卖，孩子们在嬉戏。背景中有传统的中国木质建筑，屋顶上掛著红灯笼。这幅画的目的是生动地表现出「人烟凑集」这个成语的意思，即人口密集、活动频繁的地方。
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这幅插图描绘了一片广阔的田野，远处有几间简陋的房屋，象征著人口稀少的环境。这与成语「人烟稀少」的意义相符，强调了住户少、人口密度低的特点。插图採用传统中国水墨画的技法，色调自然柔和，適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，展示了人烟稠密的情况。画面中有许多摊贩在售卖各种商品，如水果、蔬菜和手工艺品，摊贩与顾客之间的互动展现了热闹的氛围。画面中还有人们提著篮子、孩子们嬉戏、老人们坐著聊天等细节，背景中的传统中国建筑增添了画面的深度和文化氛围。这幅插图旨在直观地表达「人烟稠密」这个成语的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个古代中国城市中的热闹市场或街道，人们穿著传统服饰，进行各种日常活动，如购物和交流。画面中的建筑物和街道充满了传统中国风格，人们的动态和方向各异，给人一种拥挤和繁忙的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和而自然，符合张大千和古代画家的风格。这幅插图旨在生动地表达「人烟辐輳」这个成语的意思，即人口密集、热闹繁忙的场景。
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这幅插图描绘了一个人口稠密的城市景象，符合「人烟阜盛」这个成语的含义。画面中的高楼大厦和繁忙的街道展示了城市的繁华和人口的眾多，这正是成语所要表达的核心意思。通过这幅插图，读者可以直观地理解这个成语的意义，並且能够在学习和教学中更好地应用这个成语。
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这幅插图描绘了一位古代中国旅人和一匹疲惫的马，背景是一片荒凉的景象，太阳正在西沉。旅人和马都显得非常疲倦，这正是成语「人烦马殆」的生动表现。成语「人烦马殆」形容旅途劳顿，旅人和马都已疲惫不堪。这幅插图通过细腻的笔触和传统的水墨画风格，生动地传达了成语的含义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了两位老友在寧静的园林中相遇的场景。其中一位友人穿著传统的学者服饰，手持一卷象征规矩和道理的书卷，另一位友人则穿著休闲服装，双手张开，象征著熟悉和亲近。背景中有盛开的花朵、小池塘和传统的中国亭子，整个画面充满和谐与尊重规矩的氛围。这幅画意在表达即使人们之间非常熟悉，仍然需要按照规矩办事的成语含义。
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这幅插图描绘了一位老人坐在灵柩旁，手持一把断裂的古琴，面露极度的悲伤和泪水。背景是一片寧静而哀伤的景象，几棵光禿禿的树和远处的山脉。整体色调沉静而反思，传达出深深的失落和怀旧之情。这幅画旨在通过视觉形式帮助学生和研究人员理解「人琴俱亡」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个寧静而哀伤的场景，象征著对逝者的怀念。画面中央是一张古琴，摆放在一张小木桌上，古琴的细节精致，展示了其琴弦和装饰雕刻。古琴旁边有一卷书法，但没有实际的文字。背景是一片寧静的山水景观，远处有山脉、平静的河流和几棵树木。整体氛围充满了静謐的悲伤和怀旧之情，反映了曾经演奏古琴的人已不在的情感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅画描绘了一个寧静而哀伤的场景，表达了成语「人琴两亡」的含义。画面中，一张古琴横置在木桌上，琴旁有一卷诗词，象征著对逝者的怀念。背景中，一棵古老的树屹立在迷雾中，象征著时间的流逝和对过去的追忆。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的老人，站在一片寧静的草地上，背景是遥远的山脉和轻烟笼罩的天空。老人的表情平静而睿智，象征著对人生短暂的深刻理解。草地上的草有些已经枯萎，象征著生命的短暂和易逝。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，整体氛围寧静而富有思考性，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位孤独的长者站在草地中，象征著人生的短暂和草木的季节变迁。长者的形象代表了智慧和反思，草地的秋色则象征著时间的流逝。远处的山脉和飞鸟增添了画面的深度和寧静感，进一步强调了人生的短暂和无常。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育和学习成语的场景。
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这幅插图描绘了一位七十岁左右的老人，穿著传统中国服饰，坐在一棵古老的大树下，树上有几只鸟停棲。背景是一片寧静的自然景观，包括一条平静的河流和远处的山脉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品风格。老人的表情沉静而智慧，象征著长寿和智慧。整体氛围给人一种平和与满足的感觉，旨在表达「人生七十古来稀」这个成语的含义，即得享高寿不易。
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这幅插图描绘了两位学者在一座小木桥上相遇的情景，桥下是蜿蜒的河流，背景是青山翠嶂和晴朗的天空。这幅画旨在表达「人生何处不相逢」的成语，强调人与人分手后总是有机会再见面的。画面中的两位学者，一位手持书卷，神情思索，另一位则微笑著走向对方，象征著老友重逢的喜悦和人生中不可避免的再次相遇。整体画风平和寧静，符合传统中国水墨画的风格，適合用於教育场合，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的老人坐在一棵古老大树下，静静地思考人生。大树的枝叶茂密，象征著时间的流逝和生命的坚韧。背景中是寧静的山丘和流动的河流，代表著人生的旅程。整体画面给人一种反思和哲理的氛围，传达出人生在世的短暂和珍贵。这幅画作以张大千或古代画家的传统水墨画风格绘制，符合《中华成语大词典》的需求，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一位辛勤工作的农民，他戴著斗笠，穿著简单的衣服，手持锄头，正在稻田中劳动。背景中是一片绿油油的稻田，远处有几间传统的中国房屋和寧静的山脉。天空湛蓝，点缀著几朵白云。这幅画旨在传达勤劳和奉献的精神，强调人生的成功和幸福来自於辛勤的劳动，与成语「人生在勤」的含义完美契合。
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这幅插图描绘了一个初到异地的人，站在一个热闹的市场中，手持地图或指南，显得有些迷茫和不適应。背景中的当地人忙於日常活动，商铺和摊位林立，传统建筑点缀其中。这幅画面生动地表现了「人生地不熟」这个成语的含义，即初到一地对当地的人与环境、习俗等不熟悉。
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这幅插图描绘了一位孤独的学者站在一条寧静的河边，凝视著水中的满月倒影。学者身穿传统中国服饰，一手持酒杯，一手拿著卷轴。河水平静，微波盪漾，明月高悬，柔光洒满大地。远处的山脉在轻雾中若隱若现，整个画面充满了寧静与思索的氛围，象征著人生的短暂和世事的无常。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，让观眾能够深刻体会到「人生如梦」的成语意境。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，一间小巧的房子隱藏在茂密的绿植和盛开的花朵之中。前景中，一位穿著简朴传统服饰的人物坐在小木凳上，凝视著远方的地平线，神情沉思而平静，象征著人生的短暂和寄居的感觉。背景中，柔和的丘陵和一条平静的河流贯穿整个场景。这幅画作以传统中国水墨画的风格呈现，適合用於教育目的，传达出一种寧静和反思的氛围，非常適合出现在成语词典中。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了清晨的自然景观，草叶上的露珠在柔和的晨光下闪烁，象征著人生的短暂。背景中的山丘和湖泊营造出一种寧静的氛围，强调了早晨的平静。这幅画面旨在表达人生如朝露的成语，適合用於教育和文学场合。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一盏悬掛在细绳上的风灯，象征著人生的短暂和脆弱。风灯在微风中轻轻摇曳，隨时可能被风吹灭，这正是成语「人生如风灯」的核心意义。背景是寧静的夜空，几颗星星和一弯新月点缀其中，增添了寧静和广阔的氛围。风灯是唯一的光源，散发出柔和的光芒，照亮周围的区域。这幅画作旨在传达一种平静和反思的感觉，適合用於教育词典中，帮助学生和语文爱好者更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一片寧静的自然景观，主要突出了早晨露珠的短暂美丽。画面前景是一片草叶，上面掛著几滴晶莹的露珠，在柔和的晨光中闪烁。背景中有一片寧静的池塘，几片莲叶漂浮在水面上，远处是一片烟雾繚绕的山脉。整体氛围寧静而富有思考意味，传达出人生短暂的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，没有任何文字或汉字，適合用於教育和研究用途。
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这幅画描绘了一位儒雅的学者站在河边，手持卷轴和笔，凝视著寧静的自然景观。河水轻轻流淌，反映著周围的山峦和树木，背景中的夕阳散发出温暖的光芒，象征著时间的流逝和生命的必然终结。这幅画旨在传达一种对生命自然循环的平静和接受，与成语「人生自古谁无死」的深刻含义相呼应。
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这幅插图描绘了一位年迈的学者坐在简陋的小屋中，周围环绕著大自然。学者手持卷轴，神情平静而沉思，象征著人生的短暂。小屋简朴，由木材和茅草建成，內部只有简单的家具。屋外有高大古老的树木，树枝扭曲，象征著时间的流逝和自然的永恒。远处有一条平静的河流，象征著生命的不断流动。整个场景传达出一种寧静和对人生短暂的反思，符合「人生若寄」的成语含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的士大夫，穿著传统服饰，坐在寧静的园林中，享受著一杯美酒，脸上带著温和的微笑，象征著他对生活简单乐趣的享受。背景中有茂密的绿植、莲花池和传统的中国亭子，整体氛围平和而富有思考，反映了士大夫对当前生活状态的满足。这幅画作旨在表达「人生行乐耳」这个成语的核心含义，即人生在世上只有寻欢作乐罢了，这是封建士大夫的消极人生观。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在一棵盛开的树下，手持卷轴，象征著智慧和知识。树木的花朵和叶子代表生命的美丽和循环，背景中的山脉和流动的河流象征著人生的旅程。这幅画面旨在传达对人生价值和意义的深思，適合用於教育和反思人生观的主题。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔，凝视著一卷书籍，神情若有所思。书桌上摆满了书籍和卷轴，还有传统的砚台和笔架。背景是一片寧静的自然风景，山川和流水象征著时间的流逝和知识的积累。学者穿著传统的中国服饰，整体氛围带有沉思和轻微的忧郁。这幅画面旨在表达成语「人生识字忧患始」的含义，即人一旦识字，便开始对周围的事物有了更深的理解和忧虑。
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这幅插图描绘了一位年轻的旅人站在乡村的十字路口，手持地图，脸上带著困惑的表情，显示出他对周围环境的陌生感。背景中有柔和的丘陵、蜿蜒的小径和几棵散落的树木，整体氛围平静而寧静。这幅画旨在表达「人生路不熟」的成语，意指初到一个地方，对各方面都很陌生。画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，让学生和教育者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两位陌生人在一个寧静的自然环境中初次相遇的情景。画面中的男女主角穿著传统中国服饰，手持卷轴和扇子，象征著知识和优雅。他们之间的距离和谨慎的姿态传达出陌生感，这正是「人生面不熟」这个成语的核心意义。背景中的竹林、岩石和小溪进一步营造出和谐与平静的氛围，使整幅画作充满了中国传统水墨画的韵味。
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这幅插图描绘了一个古代中国的庄严葬礼场景，表达了对逝者的深切哀悼。画面中，一群身穿传统服饰的弔唁者低头静默地行走，背景是寧静的山川河流，象征著生命的流逝。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，传达出一种沉重而尊敬的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群人在街上行走，每个人都用手捂住鼻子，脸上带著厌恶和避讳的表情。背景中有一座房子或市场的淡淡轮廓，暗示这是一个城市环境。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色彩柔和，线条流畅，充分表达了「人皆掩鼻」这个成语的意思。成语「人皆掩鼻」原指秽气难闻，后来引申为行为丑恶，谁都不愿接近。这幅插图通过人们的动作和表情，生动地传达了这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个和谐且充满生产力的环境，每个人都在充分发挥自己的才能。画面中，一位学者正在专心致志地阅读，象征著智慧和知识；一位农民在田间劳作，代表著勤劳和奉献；远处，一位艺术家正在画一幅风景画，展示了创造力和技艺。这些元素共同构成了一个平和且激励人心的场景，背景中的山川河流和树木进一步增强了这种寧静的氛围。这幅画旨在传达「人尽其才」的成语意义，强调每个人都能在自己的领域中发挥最大的潜力。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，中央是一架完全平衡的秤，象征著公平和正义。秤的周围是形形色色的人群，包括商贩、顾客和旁观者，他们的眼睛都专注地看著秤。这些人穿著传统的中国服饰，表情中透露出信任和认可。背景中有各种货物，如水果、蔬菜和纺织品，增添了热闹的氛围。这幅画的主题是强调群眾的意见公正合理，与成语「人眼是秤」的含义完全契合。
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这幅画描绘了一群村民团结合作，共同建造堤坝以抵挡洪水的场景。画面中的村民们穿著传统的中国服饰，手持铲子、篮子和绳索等工具，勤奋地工作著。背景是寧静的山川河流和茂密的植被，天空中云层疏朗，阳光透过云层照射下来，象征著希望和坚韧。这幅画通过生动的场景和细腻的笔触，表达了人们集体努力和决心的精神，体现了「人眾胜天」的成语含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景观，象征著自然的和谐。前景中有一群穿著传统中国服饰的男女，他们的脸上充满了愤怒和不满的表情。天空中，神话中的神灵或天界的存在也显示出不赞同和愤怒的情绪。整体氛围紧张且充满负面情绪，传达出普遍的不满和怨恨。这幅画面旨在表达「人神共嫉」这个成语的含义，即人与神都对某种行为或情况感到憎恨和厌恶，极言民怨之甚。
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这幅插图描绘了一个寧静的湖景，象征著和平与和谐。前景中，一群普通百姓面带愤怒和绝望，团结一致地站在一起，表达他们的不满。天空中，一位神圣的人物也以愤怒和不赞成的神情俯瞰著这一切。这位神圣人物拥有传统中国神灵的特征，如飘逸的长袍和天界的光芒。整体氛围传达出一种共同的愤怒和愤慨，但避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育目的，表达一种正义的愤怒。
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这幅插图描绘了一个充满苦难和压迫的场景，表达了成语「人神同嫉」的含义。画面中的普通百姓穿著破旧的衣服，脸上带著愤怒和绝望的表情，他们抬头望向天空，彷彿在乞求帮助。背景中的天空阴暗霾沉，乌云密布，象征著神灵的愤怒。整体氛围充满了强烈的情感和动盪，生动地展现了民怨沸腾的情景。
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这幅插图描绘了人和神齐心协力表达愤怒和不满的情景，形象地展现了「人神同愤」这个成语的含义。画面中，人类握紧拳头，面带怒色，而神灵则以严肃的面容和强大的气场出现。背景中的暗云和风雨交加的天气进一步烘托出动盪不安的氛围，使整幅画作充满了强烈的愤怒和抗议情绪。这样的设计旨在帮助读者更直观地理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一个繁荣昌盛的城市景象，人口眾多，物产丰盛，正是「人稠物穰」的生动体现。画面中，街道上人来人往，市场上商品琳瑯满目，建筑物既有传统风格也有现代样式，展现了城市的繁华和活力。这样的画面不仅能够帮助读者理解成语的含义，还能让人感受到城市的繁荣景象。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，跪在地上，双手举向天空，表达出一种绝望和无助的情感。背景是寧静的自然景观，山川和流水象征著世界的广阔和人类挣扎的渺小。天空中的云朵代表著苍天，整体氛围沉静而反思，传达出一种无助和渴望的感觉。这幅画面旨在表达「人穷反本」这个成语的含义，即人在走投无路时，会呼叫天地和父母，寻求庇护和安慰。
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这幅插图描绘了一位穿著破旧衣服的老人坐在街边，神情忧愁，不停地对路人说话，手势夸张地强调自己的观点。背景是简单的乡村景象，几间简陋的房子和树木。这幅画面旨在表达「人穷嘴碎」的成语，即人越是穷苦，越是说话囉嗦。通过这种方式，读者可以直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位身穿简朴、破旧衣服的书生，坐在一棵古老的大树下，手持书卷和笔，面露专注和坚定的神情。背景是寧静的自然风景，有山脉和流动的河流，象征著书生在困厄的处境中仍然保持远大的志向。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的作品，传达出一种寧静和坚韧的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在简陋的房间內，周围是简单的家具。学者显得疲惫且失去信心，旁边有一堆未付的帐单和一本破旧的书。他的姿势传达出一种无奈和绝望的感觉。房间內有一扇小窗，透过窗户可以看到外面繁忙的世界，这与学者的阴暗环境形成鲜明对比。这幅画面旨在表达「人穷志短」的成语，即人在困境中，志向也会变得短小。
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这幅插图描绘了一位身处困境的学者，他独自坐在一间光线昏暗、家具稀少的房间里，显得沮丧和无助。学者穿著简朴、破旧的衣服，双手抱头，桌上散落著几本书和一支笔。窗外的天空阴沉，营造出一种孤立和绝望的氛围。这幅画旨在表达「人穷智短」的成语，强调人在困境中思想迟钝、缺乏办法的状态。
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