中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位古代学者在书房中专心阅读的情景，书房內摆满了书籍和卷轴，特別是儒家的五部经典：《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》和《春秋》。这些经典以打开的卷轴或书籍形式出现，周围环绕著传统的中国家具和书法用具，如毛笔、砚台和香炉。整个画面营造出一种寧静而学术的氛围，符合“五经库”这个成语的含义，即形容熟读五经的人。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在书房中专注阅读的情景。学者身边堆满了古书和卷轴，背后是一个装满书籍的大木橱，象征著他渊博的学识。书房內的传统中国家具和书法艺术增添了寧静和学术的氛围。这幅画旨在表达「五经笥」这个成语，比喻熟读五经的人，具有深厚的学问和知识。
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这幅插图描绘了一座宏伟的宫殿，宫殿的屋顶设计精细，有五个屋脊和六个神兽。这些元素象征著成语「五脊六兽」的字面意义，即宏伟的宫殿建筑。背景中的山景和云雾增添了宫殿的壮丽感，整体氛围平静而优雅。这幅插图旨在直观地表达成语的意思，適合用於教育场合，特別是成语词典中，帮助读者理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一个色彩繽纷的自然景观，展示了五种不同顏色的花朵在一起相互映衬的美丽景象。这些花朵的顏色包括红色、黄色、蓝色、绿色和紫色，它们的排列方式使得每种顏色都能互相衬托，创造出一种和谐与视觉上的愉悦感。背景中的湖水清澈见底，倒映著周围的山景和天空，山脉用柔和的线条描绘，天空则是蓝白相间的渐变色，表现出一个晴朗的日子。整体构图传达出一种平衡与和谐的感觉，这正是成语「五色相宣」所要表达的意境。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，市场中有各种摊位和商贩，每个摊位展示著独特且色彩繽纷的商品。画面中的人们在市场中走动和互动，展现了市场的繁忙和多样性。这幅画旨在表达「五花八门」这个成语的含义，即变化多端或花样繁多。通过这种方式，读者可以直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一匹毛色凋落的老马，独自站立在寧静的自然景观中。老马显得疲惫不堪，头微微低垂，身体展现出明显的疲劳跡象。背景中有几棵稀疏的树木和一条平静流淌的河流，整体氛围寧静而淡雅。这幅画旨在表达「五花杀马」这个成语的含义，即年老体衰的状态。画面採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，展示了人体內的五臟六腑。画面中央是一个人体，透过透明的视角展示了五臟六腑的位置和形态。五臟包括心、肺、脾、肝、肾，每个器官都以细致的笔触和不同的顏色绘制出来。六腑包括大肠、小肠、胃、胆、膀胱和三焦，也以清晰的轮廓和特征展示出来。背景是一片寧静的自然景观，山水相映，象征著和谐与平衡。这幅画的总体基调是平静和舒缓的，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人手持偽造文件或贗品，试图欺骗他人的场景。背景中包含了一些暗示欺骗和诈术的元素，如虚假的风景或海市蜃楼。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。通过这幅插图，观眾可以直观地理解「五虚六耗」这个成语，即比喻弄虚作假。
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这幅插图描绘了一位智慧的老者站在流动的河边，象征著时间的流逝和权力的转移。老者手持一卷书卷，代表知识和智慧。画面背景中有茂密的森林和高耸的山脉，分別代表木和土。清澈的蓝天和明亮的太阳代表火，而平静的湖泊代表水。这些元素共同构成了五行，象征著自然界的五种基本要素。整幅画作传达出和谐与平衡的感觉，適合用於教育目的，吸引学生、语文教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场，展示了各行各业的专业人士和工匠在工作。图中包括一位铁匠在铁砧上敲打，一位陶工在旋盘上塑造陶土，一位织工在织布机上工作，一位农民在收割农作物，以及一位商人展示商品。背景中的传统中国建筑风格，如宝塔屋顶和精致的雕刻，进一步强调了这一成语的多样性和丰富性。这幅插图旨在直观地表达「五行八作」这一成语，即泛指各行各业。
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这幅插图描绘了一个人站在浓雾中，脸上带著困惑和迷茫的表情。背景是一片寧静的山水景色，但浓雾遮蔽了大部分细节，制造出一种迷失方向的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，受到张大千和古代画家的启发。人物穿著传统中国服饰，姿态传达出不確定和困惑的感觉。浓雾是画面的中心元素，主导了整个场景，模糊了人物与景色之间的界限。这幅插图旨在表达「五裏云雾」这个成语的含义，即令人迷惑的纠纷或混乱，迷离恍惚、不明真相的境界。
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这幅插图描绘了一个人站在浓雾中，无法看清周围的情景，表现出迷茫和困惑的状态。画面背景是山峦和树木，笼罩在雾气中，仅能看到模糊的轮廓。这幅画旨在传达「五裏雾中」这个成语的意义，即模糊恍惚、不明真相的境界。画面採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一个人在混乱和迷失的状态中，象征著事情不顺利的感觉。画面中的人物是主角，他的面部表情和肢体语言被夸张地描绘，以传达其困惑和烦恼。背景是一片夜空，星星和星座环绕著人物，象征著天体‘角’和‘张’。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个和谐文明的社会场景，展示了「五讲四美」的核心理念。画面中，人们展现出文明、礼貌、卫生、秩序和道德的行为，这些行为代表了「五讲」。同时，画面中还展示了心灵美、语言美、行为美和环境美，这些元素代表了「四美」。通过这些细节，插图生动地传达了新时期人们行为准则的精神。
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这幅插图描绘了一位年迈的学者，他身穿传统中国服饰，坐在一间充满书籍的书房中。学者周围有五辆大木车，每辆车上都堆满了古代的书卷和书籍，象征著他渊博的学识。书房的氛围寧静而学术，窗外可以看到一个寧静的花园。这幅插图旨在表达「五车腹笥」这个成语的意思，即读书多，学识渊博。画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。
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这幅插图描绘了一群年轻、富有且优雅的男子聚集在一个奢华的环境中，如宽敞的庭院或豪华的花园。这些主角穿著精致的传统中国服饰，衣袍上有细致的图案。他们正在从事展示其教养和地位的活动，如演奏乐器、练习书法或討论诗词。背景中包括华丽的亭台楼阁、茂密的绿植和娇嫩的花朵。整体氛围应该是优雅和高尚的。这幅画面旨在表达「五陵英少」这个成语的含义，即京都的富豪子弟，他们不仅有财富，还有高雅的品味和教养。
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这幅插图描绘了一个平衡天平，天平的一端有五只麻雀，另一端有六只燕子。天平保持平衡，这象征著双方的轻重相差不多。背景是一片寧静的自然风景，山川河流，云朵点缀，整体色调柔和，使用了黑色、灰色和淡蓝色。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个战场的景象，战斗结束后，士兵们四处逃散，武器和盔甲散落一地。背景中的荒凉景象和断旗、弃置的军事装备，进一步强调了混乱和失败的氛围。这幅画面生动地表达了「五零四散」这个成语的意思，即形容零星涣散的状态。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者在寧静的山水环境中弹奏古琴的情景。学者坐在一座精致的亭子里，周围是茂密的植被和流动的河水。这幅画面旨在传达古代音律的和谐与美感，体现出「五音六律」这一成语的核心含义。古琴作为中国传统乐器的代表，象征著音乐的標准和规范，而学者的专注神情则反映了对音乐的深刻理解和欣赏。整体画面以传统中国水墨画的技法呈现，风格优雅，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一个繁茂的花园，园中有各种各类的植物和动物，象征著多样性和丰富性。画面前景是一棵古老的大树，树枝茂盛，象征著长寿和智慧。大树周围盛开著各种花卉，如牡丹、菊花和莲花，每种花都有不同的顏色和形状。画中还有小鸟、蝴蝶和兔子等小动物，它们和谐共处。背景是一片寧静的山水景观，远处有山峦和平静的河流，增强了整体的寧静感。这幅画旨在通过自然和谐的场景，生动地表达「五类杂种」这个成语的含义，適合用於教育和学习。
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这幅插图描绘了五匹马和六只猴子在森林中自由奔跑和玩耍的情景。马匹在不同的方向奔驰，马鬃在风中飘动，显示出它们不受约束的野性。猴子们则在树间跳跃、攀爬，捣蛋恶作剧，完全不遵守任何规矩。这幅画面旨在表现出「五马六猴」这个成语的含义，即形容不守规矩、不受管束的人。通过这些动物的行为，观眾可以直观地理解成语的意思。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了人体內的五脏六腑。画面中，五脏（脾、肺、肾、肝、心）和六腑（胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆）以柔和的线条和细腻的阴影呈现，象征著人体內部的和谐与平衡。背景是一片寧静的山水景色，云雾繚绕，增添了画面的寧静感。这幅插图旨在直观地展示成语「五脏六腑」的含义，適合用於教育和参考用途。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，跪在地上，深深地低头，表现出极度的佩服和敬意。这种姿态正是「五体投诚」的具体表现，形象地传达了成语的含义。背景中的山水画风景增强了画面的寧静和庄重感，使整幅画作更加优雅和精致，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位古代中国的学者，他穿著简朴的衣服，站立得挺拔而有尊严，手中拿著一卷书，象征著他的知识和智慧。背景是寧静的自然风景，有山川河流和一间小屋，代表他简单而平和的生活。前景中有一小碗米，象征著他拒绝的微薄俸禄。整体氛围应该是平静而优雅的，没有任何文字或字词。这幅插图旨在表达「五斗折腰」这个成语的含义，即不愿为微薄的俸禄而卑躬屈膝。
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这幅插图描绘了一个传统的中国法庭场景，中央坐著一位穿著官服的判官，表情严肃且威严。周围有五个恶作剧的小鬼，每个小鬼都有独特且顽皮的特征，正在戏弄和嘲笑判官。这些小鬼的表情和动作被夸张地描绘，带有幽默感，整体氛围轻松愉快，没有任何血腥、暴力或恐怖的元素。背景中包含了传统中国法庭的元素，如卷轴、砚台和毛笔。这幅插图旨在生动地表达「五鬼闹判」这个成语的含义，即许多小鬼戏弄判官，比喻居上位者被对自己不满或轻蔑的人所戏弄。
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这幅插图以传统中国水墨画的风格，描绘了一座华丽的宫殿，象征著权力和财富。画面前景中，一个巨大而精致的鼎器代表了成语中的「五鼎」，周围散落著无数古代钱幣，象征著「万钟」的巨大财富。这幅画面旨在表达成语「五鼎万钟」所代表的高官厚禄的意象，適合用於教育和学习场景。
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这幅插图描绘了一个人站在井边，仰望井口上方的星空。井是由古老的石砖砌成的，人物穿著传统的中国服饰。井口狭窄，只能看到几颗星星，象征著眼光短浅和见识狭隘。这幅画面旨在传达「井中视星」这个成语的含义，即眼光短浅，见识狭隘。
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这幅插图描绘了一位学者在整洁有序的书房中阅读的场景。书房內的书架上整齐地摆放著古书，书桌上有卷轴、砚台和笔架，学者正专注地阅读。背景是一座寧静的花园，园中有一小池塘和几朵盛开的花朵。这幅画旨在表达「井井有方」的成语，强调事物的条理分明和有序安排。
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这幅插图描绘了一个井然有序的家庭场景，体现了「井井有法」的成语含义。画面中，一位穿著传统服饰的女性正在细心地管理家务，手中拿著一本账簿或清单，象征著她的精心规划和组织。背景中的书架上整齐地摆放著书籍和卷轴，代表著知识和智慧。庭院中的莲花池增添了自然的美感和和谐，整体画面传达出一种有条理、有法度的氛围。
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这幅插图描绘了一个井然有序的书房或图书馆，书架上整齐地排列著书籍，书桌上摆放著写作工具和卷轴，一位学者正安静地阅读或书写。背景中可以看到一扇窗户，窗外是一片寧静的花园或风景，整体画面传达出和谐与秩序的感觉。这幅插图旨在表达「井井有绪」这个成语的意义，即事物安排得有条理、有秩序。
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这幅插图描绘了一口干净的井，井水清澈见底，周围环绕著茂密的绿植和鲜花，象征著纯洁和寧静。背景中，一位智慧且公正的君主坐在宝座上，俯瞰著井，面带平静而尊贵的神情，象征著他只接受最纯洁和最有德行的人。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，参考了张大千和古代画家的作品，传达出和谐与正义的感觉，適合用於教育词典中。
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这幅插图描绘了一个人站在井底，试图捞取水面上的月亮倒影。井深且窄，四周是高高的石墙，月亮满而明亮，清晰地倒映在水面上。这个场景旨在表达「井底捞月」这个成语的含义，即做事白费力气，根本达不到目的。画面中的人物面带无奈，强调了徒劳无功的感觉。整体氛围寧静而感人，突显了徒劳的努力。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一只青蛙坐在井底，仰望著井口的天空。井壁由古老的苔蘚覆盖的石头砌成，井口显示出一小圈蓝天和几朵白云。青蛙的眼睛向上看，表达出一种局限和无知的感觉。这幅画旨在传达「井底虾蟆」这个成语的含义，即视野狭隘，见识短浅，像井底的青蛙一样，只能看到有限的天空。画面风格参考张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，营造出一种寧静而深思的氛围。
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这幅插图描绘了一只青蛙坐在井底，仰望著井口外的天空。青蛙的形象栩栩如生，井壁高耸，给人一种困境的感觉。这幅画旨在表达「井底鸣蛙」这个成语的含义，即见识短浅，视野狭隘，如同井底之蛙只能看到井口那一小片天空。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一口干净、清澈的井，周围环境寧静安详，没有人来取水。这口井显得井井有条，井水清澈见底，但却无人问津，象征著洁身自持却不被人所知的意境。这幅画面旨在传达成语「井渫不食」的核心含义，强调井虽浚治，洁净清澈，但不被饮用的情景。
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这幅插图描绘了一个井然有序的环境，展示了整齐不乱的样子和次序分明的特点。画面中的教室或花园都经过精心安排，每个元素都摆放得整整齐齐，给人一种条理清楚的感觉。这样的画面能够直观地表达出「井然有序」这个成语的含义，適合用於教学和学习。
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这幅插图描绘了一位站在井边的学者，他正透过一根狭窄的竹管观看，象征著浅陋、片面的见识。学者穿著传统的中国服饰，留著长须，神情若有所思。井的结构细致，水面清晰可见。背景是寧静的山水画面，採用传统的中国水墨画技法，使用淡墨层层叠叠，营造出深远的空间感。这幅画的整体氛围是沉思和內省的，旨在表达「井管拘墟」这个成语所蕴含的见识浅陋、片面的意思。
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这幅插图描绘了一位勤劳的妇女在井边汲水，並在旁边的石臼中舂米。她的表情专注而认真，穿著简朴的传统中国服饰。背景是一个寧静的农村景象，有一间小屋和周围的田野。这幅画旨在表达「井臼躬操」这个成语的意思，即亲自操持家务，展现了妇女的辛勤和奉献精神。
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这幅插图描绘了一只小青蛙坐在井底，仰望著井口的狭小光圈，象征著眼界狭窄、见识浅薄。青蛙旁边的蝉蝉代表了更加微小的存在，进一步强调了青蛙的局限性。整幅画面以传统中国水墨画的技法绘制，风格细腻且富有诗意，適合用於教育场景中，帮助学生和教师理解「井蛙醯鸡」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一棵古老而高大的树，树根深厚，树叶茂盛，象征著永久的生命力和坚韧不拔的精神。背景中的山脉和河流进一步强调了时间的流逝和自然的永恒。这样的画面恰当地表达了「亙古不灭」这个成语的意义，即从古至今，永不绝灭。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的花园中阅读一卷古老的书卷，书卷上记载著从古至今罕见的奇闻异事。学者的惊讶表情和书卷上的细节暗示了这些故事的稀有和奇特。背景中的日晷和古老的历法象征著时间的流逝，强调了这些奇闻异事从古至今的存在。整幅画面传达出一种好奇和敬畏的氛围，符合「亙古奇闻」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代学者站在寧静的山水景色中，手持一卷空白的书卷，若有所思地凝视著它。背景中，一座雄伟的桥樑横跨在河流上，象征著从古至今未曾有过的伟大成就。这幅画面以传统中国水墨画的技法绘制，旨在传达出「亙古未有」这一成语的深远意义。学者的思索代表了对歷史和智慧的追寻，而桥樑则象征著前所未有的创新和成就。
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这幅插图展示了从古到今的时间流逝，象征著「亙古通今」的成语。画面中，一位古代学者手持卷轴，凝视远方，背后是一条从左到右延伸的时间轴，上面展示了从古代长城、兵马俑到现代摩天大楼的歷史事件和人物。背景是一片寧静的山水画面，使用传统中国水墨画的技法，让人感受到时间的连续性和歷史的厚重感。
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这幅插图描绘了一个热闹的街市场景，人们肩並肩、背靠背地拥挤在一起，生动地表现了「亚肩迭背」这个成语的含义。画面中，狭窄的街道上挤满了摊贩和顾客，摊贩们展示著各种商品，如水果、蔬菜和手工艺品，顾客们则手提篮子和袋子，有的在討价还价，有的在人群中穿行。背景中的传统中国建筑增添了画面的歷史感和文化氛围。这幅插图旨在通过详细而和谐的画面，传达出成语所描述的拥挤和繁忙的环境。
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这幅插图描绘了一个寧静的黄昏景象，象征著一天的结束。前景中是一段破败的古城墙，城墙上有明显的裂缝和断裂，地上散落著几块石头，象征著即將到来的毁灭。整体氛围既寧静又带有一丝即將发生的灾难感。这幅画旨在表达「亡不待夕」这个成语的意思，即灭亡很快就会到来，不会等到傍晚。
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这幅插图描绘了一个战场，败军溃散，士兵们慌乱逃跑，传达出一种即將灭亡的氛围。画面中的士兵们跑得如此之快，以至於他们连转动脚跟的时间都没有，这正是「亡不旋踵」的具体表现。背景中的乱七八糟的战场景象，如弃置的武器和破碎的旗帜，进一步强调了时间的紧迫和混乱的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，生动地展示了成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的花园中，周围环绕著竹子和梅花。学者手持书卷，神情若有所思，表现出一种无可奈何的接受态度。这种情景恰当地表达了「亡可奈何」这个成语的意思，即只能如此，没有別的办法。背景中的寧静池塘和小木桥进一步强调了这种无奈的氛围。
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这幅插图描绘了三户简朴的民居，象征著人民的坚韧和决心。主要元素是这些民居的简朴但尊严的外观，屋顶是茅草屋，住所简陋。背景中暗示了一个黑暗和压迫的政权，由远处的高大城堡或宫殿代表。整体氛围是希望和反抗，这些民居坚定地面对即將来临的黑暗。这幅插图適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅画描绘了一个曾经繁荣的城市现在已成废墟的景象，象征著亡国之事的悲惨后果。画面中的主要人物是一位孤独的身影，可能是一位前任统治者或智慧的老人，他站在毁坏的建筑物中，显得荒凉和悲伤。这位人物穿著传统的中国服饰，手持拐杖，象征著智慧和经验。背景中的广阔空旷景象和夕阳逐渐下沉，象征著一个时代的终结。这幅画旨在传达一种失落和绝望的感觉，反映了导致国家灭亡的悲剧事件。
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