中华成语插图列表

这幅插图描绘了两个年幼的孩子在室內玩耍的情景，他们的表情从容镇定，完全没有恐慌的跡象。这幅画的灵感来自於南朝宋刘义庆的《世说新语·言语》中的故事，当孔融被捕时，他的两个孩子仍然沉浸在玩耍中，毫无恐惧之色。插图採用传统中国水墨画的技法，营造出一种平静和安寧的氛围，突显了成语「了无遽容」的含义，即从容镇定，毫无恐慌。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读的情景，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识的浩瀚和学者的博学多闻。学者的神情寧静而专注，手中捧著一本打开的书，深深沉浸在阅读中，这正是「了然於中」的具体表现。画面中的自然光线和掛在墙上的传统中国山水画，进一步营造出一种寧静而充满智慧的氛围，让观者感受到学者內心的明晰和理解。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的园林中，周围环绕著自然景观。学者手持一卷打开的书卷，象征著知识和理解。园林中有一个寧静的莲花池塘、一座小桥和几棵高大的竹子，背景是晴朗的蓝天和几朵白云，象征著清晰和平静。这幅画的风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，给人一种优雅和谐的感觉。这幅插图旨在表达一种深刻的理解和觉悟，適合用於教育和文化背景中。
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这幅插图描绘了一位专注於阅读的学者，周围环境寧静安详，象征著‘了然无闻’的成语含义。学者的专注和周围的寧静氛围，恰当地表达了成语中‘完全没有听见’的意思。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一个人站在山顶上，俯瞰寧静的山谷，象征著摆脱尘世羈绊，自由自在的状态。画中的人物穿著简单的长袍，背景是迷雾繚绕的山脉、平静的河流和几棵散落的树木，整体氛围寧静而自由，完美地表达了「了身脱命」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在公共场合犯错的情景，周围的人指指点点，低声议论，这正是「予人口实」的具体表现。画面中的主角显得尷尬或后悔，旁观者的反应则强调了这个成语的核心意义——给人留下指责的话柄。背景中的传统中国建筑和自然元素如树木或山脉，增强了画面的氛围和文化背景。
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这幅插图描绘了一群人从一个大开的宝箱中隨意取走各种珍贵物品的情景。宝箱中装满了金幣、珠宝和其他珍贵的艺术品，人们毫无顾忌地伸手取走他们想要的东西。这幅画的背景是一片寧静的自然风景，山脉和树木环绕，营造出一种平静和谐的氛围。这幅插图旨在表达「予取予携」这个成语的含义，即从我处掠取，隨意取走所需的物品。画面中的人物和宝箱象征著资源的丰富和隨意取用的情景，背景的自然风景则增添了一种和谐的氛围，使整个场景更加生动和直观。
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这幅插图描绘了一位帝王坐在宏伟的宝座上，手持卷轴和剑，象征著他掌握生杀予夺的大权。画面中的帝王穿著华丽的龙袍，周围环绕著恭敬的朝臣，强调了他至高无上的权威。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，细腻的笔触和和谐的色彩表现出帝王的威严和权力的无上。这幅插图旨在生动地表达「予夺生杀」这个成语的核心含义，即统治者掌握的赏罚生死大权。
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这幅插图描绘了一位谦逊的君主，穿著简朴的长袍，站在寧静的自然景观中，背景是山川和河流。君主低头俯视，表现出谦虚和尊重的姿态。这幅画面旨在传达成语「予末小子」的含义，即帝王对先王的谦称，或常人用以表示自谦。画面中的自然景观和君主的谦逊姿态共同创造出一种寧静和谦虚的氛围，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅画描绘了一只有角但无齿的鹿和一只有齿但无角的兔子，象征著事物无十全十美的道理。鹿和兔子在和谐的自然环境中共存，背景是茂密的森林和寧静的小溪，远处是烟雾繚绕的山脉和晴朗的天空。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格接近张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助学生和语文爱好者理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著古书和卷轴，象征著前人的智慧和经验。然而，学者並未注意这些书籍，而是望向窗外，陷入自己的思绪中，忽略了周围的宝贵知识。这幅画面旨在表达「事不师古」的成语含义，即做事不吸取前人的经验。画面背景简洁优雅，点缀著一些传统中国装饰，如花瓶和掛轴，增添了古典氛围。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写字的情景，书房內掛著字画，桌上摆放著花瓶和茶具，营造出一种寧静的氛围。学者手持毛笔，面前的卷轴上已经写了两个条目，正准备写第三个。他的表情显得有些犹豫，似乎在考虑是否要继续写下去。这幅画通过学者的犹豫表情和卷轴上的条目数量，生动地表达了「事不过三」的成语意义，即同样的事情不宜连续做三次。
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这幅插图描绘了一个人坐在椅子上，手持茶杯，神情悠闲，对背景中忙碌的市场景象漠不关心。这种情景恰当地表达了「事不关己，高高掛起」的成语意义，即对与自己无关的事情採取置身事外的态度。插图的背景是一个繁忙的市场，人们忙於买卖，而前景中的人物则显得悠闲自在，完全不受背景中忙碌景象的影响。这种对比强调了成语的核心意义，即对无关自己的事情採取漠不关心的态度。
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这幅插图描绘了一位古代中国的学者或官员，身穿传统服饰，坐在一张满是卷轴和书籍的桌子前。学者正在仔细地阅读和检查文件，手中拿著笔和卷轴，完全沉浸在工作中。背景是一个寧静的花园，花开正盛，还有一个小池塘，营造出一种平和而专注的氛围。学者的表情充满了深思熟虑和专注，这幅画意在传达出事事躬亲的成语意义，即不论什么事一定要亲自去做，亲自过问，形容办事认真，毫不懈怠。
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这幅插图描绘了一位手持卷轴的学者或改革者，象征著新思想和改革。背景中，一群保守人物聚集在一起，指指点点，象征著对改革者的誹谤和批评。这幅画面旨在表达「事修傍兴」这个成语的含义，即革新者总会受到保守者的誹谤。整个场景设置在一个寧静的花园中，树木繁茂，花草茂盛，小池塘增添了和谐的氛围，但同时也传达出紧张的气氛。
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这幅插图描绘了一位学者在溪边阅读时，突然遇到一只从树林中走出的鹿。学者的惊讶和困惑表情捕捉了这一出乎意料的时刻，生动地展示了「事出不意」这个成语的含义。画面中的鹿显得优雅且平静，与学者的反应形成鲜明对比。背景中的山丘、流动的溪水和茂密的树木，都以传统中国水墨画的技法呈现，增添了画面的诗意和美感。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的园林中，周围是茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持古老的卷轴，陷入深思，脸上带著思考的表情。他身后是一个寧静的池塘，池塘上有一座小木桥，几条锦鲤鱼在水中优雅地游动。整体氛围平和且充满思考，这正是「事出有因」这个成语的精髓。学者的深思象征著事情的发生必有其原因，而寧静的环境则强调了这一过程的理性和深思熟虑。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍，脸上带著紧迫和担忧的神情。学者手持毛笔，准备书写，但似乎陷入深思，彷彿面临即將到来的截止日期或重大决策。背景中的窗户外是风雨欲来的天空，象征著事情的紧迫性。这幅画面旨在传达「事到临头」这个成语的含义，即事情已经紧迫到必须立即处理的地步。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者在大殿中与谋士和学者们討论治国策略的场景。统治者手中展开的地图象征著他对国家的深谋远虑，背景中的丰收田野、繁忙市集和嬉戏的孩童则展示了国家的繁荣与和谐。这幅画面传达了「事半功倍」的成语意义，即通过得法的治理和有效的策略，能够以较少的努力获得更大的成果。
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这幅插图展示了一堆极其不稳定的蛋，每个蛋都摇摇欲坠地堆叠在一起，象征著极端危险的局势。背景是一片寧静的自然风景，山川与流水形成鲜明的对比，突显出蛋的脆弱性。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场合，帮助读者理解「事危累卵」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位专注於学习和书写的学者，象征著事情的成功取决於个人的努力和坚持。学者身穿传统服饰，坐在书桌前，手持毛笔，桌上摆满了书卷和文房四宝，背景是寧静的山水画，象征著未来的挑战和机会。这幅画以传统中国水墨画的风格绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，传达出一种平静而坚定的氛围，適合用於教育和学术场合。
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这幅画描绘了一个宫殿內部的场景，强调了內部的混乱和纷爭，这正是「事在萧墙」这个成语的核心含义。画面中的小墙和宫殿內的细节表现了成语中的「萧墙」和「事」，而破碎的花瓶和凌乱的家具则象征著內部的祸乱。这幅画通过传统的中国水墨画技法，生动地展示了成语的意义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者，他坐在一个寧静的园林中，手持卷轴，神情从容淡定。背景中有一个小池塘、几棵优雅的树木和一些盛开的花朵，整体氛围平和寧静。这幅画意在传达「事宽则圆」的成语含义，即遇到事情只要从容对待，就能圆满解决。画面中的老学者象征著智慧和耐心，而寧静的园林背景则象征著和谐与成功。
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这幅画描绘了一位学者坐在河边，手持卷轴和笔，沉思著过去的时光。河流象征著时间的流逝，远处的山脉和夕阳则增添了一种寧静和反思的氛围。这幅画的主题是表达「事往日迁」这个成语的含义，即事情和时光都已过去，让人感到怀旧和反思。
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这幅插图描绘了一位穿著古代中国服饰的智慧老人，手持卷轴，站在寧静的山水画中。他的表情显得深思熟虑且自信，彷彿刚刚在事情发生后才意识到解决问题的方法。背景中是一个和平的村庄景象，村民们在日常生活中忙碌，对老人的顿悟毫无察觉。这幅画面旨在表达「事后诸葛亮」的成语意义，即事后自称有先见之明的人。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的工匠在工作坊中专注地工作，周围环绕著他的工具和材料。他的表情平静而专注，展现出內行人轻松处理复杂任务的从容不迫。背景中有其他工匠或学徒观察或协助，突显了对这位大师技艺的尊重和敬佩。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中冥思苦想的情景。学者手持毛笔，神情专注，背后的窗外是雷电交加的天空，象征著紧急的情况。画面中的烛光和书卷营造出一种寧静而紧张的氛围，恰当地表达了「事急计生」这个成语的意义，即在紧急情况下能够想出应对的办法。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，脸上带著失望的神情。他身后有一幅半完成的画作，象征著未完成的工作。背景中是寧静的山川河流，代表著知识的广博和成功的旅程。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，传达出一种平静和內省的感觉。
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这幅画描绘了一位专注於书写的学者，象征著事情確实、文辞直捷的意义。学者手持毛笔，写在卷轴上，表现出他言辞直率、行事確实的特质。背景中的山川河流象征著他思想的清晰和直接。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格简洁而优雅，適合用於教育场景中，帮助学生和教师理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个荒诞不经的场景，展示了「事火咒龙」这个成语的含义。画面中，人们正在祭拜火焰，將其视为神灵，这象征著荒诞的行为。背景中，另一群人正在进行咒龙请雨的仪式，龙从云中若隱若现，增添了神秘和不真实的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，给人一种梦幻般的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者手持一本打开的书，象征著透明和开放。学者身后有一座传统的中国亭子，门是敞开的，这代表著没有秘密或隱藏的动机。整体氛围是和平与和谐的，传达出信任和诚实的感觉。这幅插图適合用於教育目的，並避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位古代中国的官员在书房中专注地处理公务的情景。官员坐在书桌前，周围环绕著卷轴和文件，象征著他管理的大小事务。这位官员的专注和细致态度，象征著他对所有事务的负责态度，无论事情大小。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅、学术，適合用於教育场合，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的园林中，周围环绕著各种书籍和卷轴，象征著不同的思想和教义。学者正在深思熟虑，思考如何从这些不同的教义中择善而从。背景中有不同的场景，分別代表儒家学者教导学生、道家僧侣在自然中冥想以及佛教僧侣诵经，这些场景共同表达了「事无常师」的含义，即处事没有固定不变的准则，要择善而从。整体氛围平和且富有反思性，强调从不同的教义中选择最佳的道路。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的庭院中，身穿传统中国服饰，脸上带著担忧的神情。庭院中植物茂盛，花卉盛开，背景中有一个阴影或微妙的动作，暗示著意外的事情即將发生。这种画面旨在表达「事生肘腋」的成语，意指事变就发生在身边，无从预防。插图的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途，如学生和教师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的老学者，坐在一个寧静的池塘边，手持卷轴和笔，象征著耐心和仔细的计划。背景中是一个和谐的村庄，树木和房屋点缀其中，象征著圆满的解决方案。池塘中的莲花和小桥增添了寧静的氛围。这幅画面传达了「事缓则圆」的成语意义，即在面对问题时，不要操之过急，而要慢慢设法应付，最终能够达到圆满的结果。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者手持一卷轴画，神情若有所思且略带失望。轴画部分展开，显示出一幅与学者期望不符的抽象景象。学者的表情传达出一种失落感，彷彿现实与他的希望和梦想相违背。这幅画作旨在表达「事与心违」这个成语的含义，即事实与愿望相违背。
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这幅插图描绘了一位学者坐在树下，手持卷轴，深思熟虑的情景。背景中有一条平静的河流和一座小桥，几个人正在过桥，象征著变化和转变。学者的表情充满了沉思，这象征著在事情发生变化时，通过观察一个人的行为来理解其真实思想和品德。这幅画风格採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景色，一位身穿传统中国服饰的人物站在河边，凝视著远处的山脉。河水轻轻流动，几只小船漂浮其上。远处的山脉笼罩在轻雾中，给人一种距离感和寧静感。这幅画的整体氛围是平静而沉思的，传达出一种时间流逝和情感变化的感觉。这与成语「事过情迁」的含义相符，即隨著事情的过去，人们对该事的感情和态度也会发生变化。
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这幅插图描绘了一位年迈的学者，他坐在书桌前，桌上堆满了书籍和卷轴，象征著沉重的工作负担。学者显得疲惫不堪，头靠在一只手上，展现出身体的衰弱。背景是一间简单的书房，窗外是一片寧静的园林景色。这幅画面生动地表达了「事重身衰」的成语意义，即担负重任而身体衰弱，形容力不胜任。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在树下，阅读卷轴的情景。学者的神情平静而思考，象征著事情並非事先注定，而是需要人为努力和智慧来决定。树木的枝叶茂密，象征著时间的流逝和生活的不可预测性。背景中的流水则代表了事件的变化无常。整个画面传达出一种寧静和反思的氛围，符合「事非前定」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中仔细准备和计划的场景。学者身穿传统服饰，神情专注，周围环绕著书籍和卷轴，桌上摆满了笔墨纸砚等文房四宝。背景中是寧静的山水画面，象征著充分准备带来的和谐与平衡。这幅画旨在传达「事预则立」的成语含义，即无论做什么事，事前有准备就会成功。画面风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育场景中。
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这幅插图描绘了两位商人坐在桌旁，桌上摆放著一个算盘。商人们穿著传统的中国服饰，正在使用算盘平分他们的财产。背景是一片寧静的山水景观，山川和河流象征著和谐与平衡。商人们的表情平静而专注，反映出平分财产的和平氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，传达出平静和公平的感觉，適合出现在学生和教育者使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，手持笔和纸张，神情若有所思。学者背后的两条岔路延伸至远方，象征著不同的选择和犹豫不决。背景中的山川河流增添了深邃和寧静的氛围。这幅画面旨在表达「二三其意」这个成语的含义，即心意不专一，反覆无常。
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这幅插图描绘了一个人坐在棋盘前，陷入沉思的情景。棋盘上的棋子象征著他的犹豫不决，无法做出坚定的决定。背景中的山川河流则代表了世界的广阔和挑战，进一步强调了他的犹豫和缺乏操守。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而发人深省的氛围。通过这幅插图，读者可以直观地理解「二三其节」这个成语的含义，即不能坚持操守，三心二意。
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这幅插图描绘了两位农民在田间合作耕作的场景，象征著朋比为奸的意象。画面中，一位农民手持犁，另一位农民则引导著一头牛。背景是寧静的农村风景，远处有连绵的山丘和湛蓝的天空。农民们穿著传统的中国服饰，牛的特征也被清晰地描绘出来。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的风格，传达出和谐与合作的氛围，適合用於教育目的，並能吸引对成语感兴趣的学生和教师。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了两个人共同努力的场景，象征著“二人同心，其利断金”的成语意义。画面中，一男一女穿著传统中国服饰，手持一把大锯，正在锯断一块厚重的金锭，象征著他们合力所产生的巨大力量。背景是寧静的山水画面，增添了平静与和谐的氛围。这幅画旨在传达成语中“两人同心，力量无穷”的深刻含义，適合用於教育场合，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位十五六岁的美丽少女，她的形象代表了成语「二八佳人」的含义。画面中，少女站在一个寧静的花园或溪边，周围环绕著花朵和树木，微风轻拂，整个场景充满了和谐与宁静。这样的画面不仅突出了少女的美丽与年轻，也符合成语的原意，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位十六岁左右的少女，象征著青春和美丽的巔峰时期。少女穿著优雅的传统中国服饰，站立在寧静的自然环境中，背景中有盛开的花朵、茂密的绿植和晴朗的蓝天，强调了青春的清新与活力。这幅画以和谐与平和为主调，线条柔和流畅，笔触细腻，符合张大千或古代画家的传统中国水墨画风格。这幅插图適合用於教育词典，帮助学生和语言爱好者更直观地理解「二八年华」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位將军站在一座坚固的城池前，象征著他作为城池捍卫者的角色。背景中是一个寧静的村庄景象，鸡群在村庄里自由地走动，地上静静地躺著两个鸡蛋。將军的形象威武而坚定，穿著传统的中国盔甲，手持长矛。城墙高大坚固，城墙上的守卫警惕地守护著城池。村庄景象和平安寧，简朴的房屋和茂密的绿植点缀其中。两个鸡蛋被隱晦地放置在画面中，不引人注目但清晰可见。这幅画通过將军和鸡蛋的对比，生动地表达了「二卵弃干城」这个成语的含义，即因小过而忽略大节。
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