中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位肌肉发达的男子正轻松地用双手將一个金属钩子扳直的情景。这位男子是画面的中心人物，他的肌肉线条明显，脸上带著坚定的表情。他站在一个寧静的户外环境中，可能是在山边或河边，以突显他的力量和与自然的联系。金属钩子在画面中清晰可见，展示了从原本弯曲的形状变成直线的过程。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，传达出一种力量和寧静的感觉，適合作为成语词典的插图。
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这幅插图描绘了一个人从门后小心翼翼地探头张望的情景，生动地表现了「伸头缩颈」这个成语的意义。画面中的人物表情既好奇又有些焦虑，捕捉了在暗中察看的神态。背景是一间简洁优雅的房间，配以少量的传统中国装饰，整体氛围平静而引人入胜。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，特別是语文教学者和对成语有兴趣的研究者。
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这幅画描绘了一个狡猾的人试图在两个人之间挑起爭端的情景。主角的表情狡黠且充满算计，站在两个正在爭吵的人中间。背景是一个寧静的传统中国园林，有岩石、树木和一个小池塘，与人物之间的紧张氛围形成对比。这幅画旨在表达「伺瑕导隙」这个成语的含义，即寻衅生事。
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这幅插图描绘了一个人隱藏在柱子后面，观察墙壁上的裂缝。这个人的表情充满了狡诈和阴谋，穿著传统的中国服饰。背景是一个寧静的园林景观，绿树成荫，池塘平静，与人物的紧张氛围形成对比。这幅画的主题是表达「伺瑕抵隙」的成语，意指寻衅生事，通过细致的笔触和传统的水墨技法，生动地传达了成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人坐在盛开的树下，神情寧静而有所顿悟，彷彿刚从梦中醒来。这种画面象征著人从糊涂中清醒过来，明白了某些事情的真相或道理。背景中的山水景色和流动的河水增强了这种寧静而清晰的氛围，符合「似梦初觉」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在研究一卷古书的情景。学者手持放大镜，仔细检查书卷，脸上带著困惑的表情。书卷上的图案和印章略显不对称，暗示这卷书卷其实是假的。背景是一间传统的中国书房，桌上摆满了毛笔和砚台。这幅画旨在表达「似是而非」的成语，即看似正確，实际上却不正確。通过这幅插图，读者可以直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人坐在河边，手持钓竿，但並没有认真钓鱼。他的表情轻松，微笑著望向远处的山脉。山脉在轻雾中若隱若现，给人一种寧静和超脱的感觉。这幅画的整体氛围平和且无忧无虑，传达出对世俗事物的不在乎和不在意，完美地表达了「似有如无」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一对年轻情侣站在一条平静的河边，女子轻轻依靠在男子的肩膀上，表达了深情和温柔的爱意。河流以柔和的线条描绘，象征著他们爱情的无尽流动。背景中的柳树枝条轻轻摇曳，增添了寧静的氛围。整体色调柔和，没有刺眼的顏色，传达出一种平和、爱意和永恒的联系，完美地表达了「似水柔情」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一对男女在一棵盛开的树下亲密地坐在一起，他们的手轻轻相触，象征著深厚的感情和难舍难分的关係。背景中的山川和流动的河水增强了画面的和谐与稳定感。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和，营造出一种寧静和谐的氛围，完美地表达了「似漆如胶」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位姿容美艳的女子，周围环绕著鲜花和美玉，象征著她的美丽如同美玉和鲜花一般。背景是一个寧静的花园，绿树成荫，池塘静謐，营造出一种优雅和美好的氛围。这幅画旨在表达「似玉如花」这个成语的含义，即形容女子姿容美艳。
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这幅插图描绘了一位弓箭手在自然环境中准备射箭的情景。弓箭手的姿势紧张而准备就绪，箭已经搭在弓弦上，隨时可以射出。这幅画面生动地表达了「似箭在弦」这个成语的意思，即事情已经到了不得不发生的阶段，就像箭已经搭在弓弦上，隨时可以射出一样。背景中的自然景观如树木、岩石和远处的山脉，增加了画面的深度和寧静感，符合中国传统水墨画的风格。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的园林中，周围环绕著竹子和梅花。学者手持一卷捲轴，上面写著一个看似不合逻辑但实际上有深刻正確意义的谜题。学者的表情深思熟虑，正在沉思。园林中有一个小池塘，几条锦鲤鱼在其中悠然游动。整体氛围平静而充满智慧，这幅画意在传达「似非而是」这个成语的含义，即看似不合常理但实际上却是正確的。
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这幅插图描绘了一位农民在田间辛勤工作的场景，田野里长满了成熟的庄稼，天空晴朗，几朵白云点缀其间。农民的表情既充满希望又带有一丝怀疑，这正是成语「但愿如此」的精確表达。成语「但愿如此」意为希望能这样，但多表示怀疑。插图中的农民希望田间的庄稼能够丰收，但同时也对未来抱有一些不確定的态度，这与成语的含义完全吻合。
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这幅画描绘了一个人站在寧静的自然环境中，表达出深沉的思念和期盼之情。画中人物穿著传统中国服饰，神情寧静而带有一丝哀愁，遥望远方，彷彿在等待某人或某事。背景中的远山、流水和盛开的花朵进一步烘托出孤独和思念的氛围。这幅画旨在传达出‘佇结之情’所表达的深沉思念之情，適合用於教育用途的成语词典插图。
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这幅插图描绘了一位身穿简朴传统服饰的低阶官员或学者，站在一间简单的书房中，手持卷轴或纸张，神情专注而思索。背景中隱约可见一座宏伟的宫殿或官署，象征著高阶官员的存在。学者望向宫殿的方向，象征他对高层政务的关注和討论。这幅画面旨在传达「位卑言高」的成语意义，即低阶官员对高阶官员主持的政务发表意见。
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这幅插图描绘了一位高官坐在华丽的大厅內，周围环绕著奢华的装饰和仆人，而大厅外则是一群穿著简朴的百姓。这幅画旨在表达「位尊贱隔」的成语，强调官位越高，与百姓之间的距离就越大。高官的华丽装束和严肃表情与百姓的简朴形成鲜明对比，突显了成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位地位和声望都很显赫的人物，周围环绕著敬仰的观眾。这位人物穿著传统的中国服饰，表情平静而尊贵，背景中有华丽的建筑和茂密的景观，整体氛围传达出一种荣誉和威严的感觉。这幅插图旨在表达「位望通显」这个成语的含义，即地位和声望都很显赫。
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这幅插图描绘了一位坐在华丽宫殿宝座上的统治者，他的表情严厉且残忍，穿著精致的皇家服饰。背景中展示了宫殿的奢华装饰，包括雕刻的龙和华丽的壁毯。这幅画旨在传达统治者地位越高越残忍的意象，符合「位极则残」这个成语的含义。画面中的统治者面容冷酷，展现出他的专横和不宽容的性格，这与成语的解释完全吻合。
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这幅插图描绘了一个农民或工人站在一群穿著华丽、地位较高的人面前，这些人站在一个较高的平台或舞台上，俯视著这个农民或工人。这幅画的主要目的是表现出「低人一等」的成语，强调社会地位的差异。农民或工人的头微微低下，表情谦逊，进一步强调了他们的低下地位。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个寧静的夜晚场景，月光洒在平静的大地上。画面中，一只小虫停在叶子上，低声鸣叫，这正是「低吟浅唱」的形象表现。背景中的河流和莲花增添了自然的寧静氛围，远处的山脉在薄雾中若隱若现，整体色调柔和，给人一种和谐安寧的感觉。这幅画旨在传达成语「低吟浅唱」的意境，適合用於教育用途，让学生和教师能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个安静而愉快的场景，表达了「低唱浅酌」的成语意义。画面中，一个人坐在桌旁，手持酒杯，慢慢地品嚐著酒，神情悠闲自在。另一个人在旁边轻声吟唱，给人一种平静和谐的感觉。背景是一片寧静的自然景观，满月高悬，几朵云彩飘过，微风轻拂树叶，整个画面充满了放松和享受的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心致志地书写的场景。学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，手持毛笔，小心翼翼地在卷轴上书写。房间內光线昏暗，唯一的光源来自一支蜡烛，烛光柔和温暖。学者的姿态谦卑恭敬，头微微低垂，展现出他的专注和谨慎。背景中还有传统的中国装饰，如书法卷轴和砚台。这幅画风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静、深思的氛围，恰当地表达了「低心下意」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻女子在寧静的花园中安静地坐著，她的眉毛低垂，眼睛向下，展现出极其驯良和谦卑的样子。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，背景中有精致的花朵、平静的池塘、小桥、柳树和飞翔的鸟，这些元素共同营造出一种和谐与寧静的氛围。这幅插图旨在直观地表达‘低眉下意’这个成语的含义，即形容非常驯良的样子。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服装的学者，独自坐在一间昏暗的房间里，头低垂，眉毛下垂，表现出失意和沮丧的情绪。房间內简陋，只有几件简单的傢俱和一支蜡烛提供微弱的光源。背景简洁，墙上掛著几幅书法捲轴。整体氛围凝重而哀伤，传达出不顺利和失败的感觉。这幅画面旨在表达「低眉倒运」这个成语的含义，即倒霉和失意的状态。
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这幅插图描绘了一个人低头弯腰，显示出卑躬屈膝的姿态。画中人物穿著传统的中国长袍，背景是简洁而优雅的庭院或花园，带有一些传统的中国建筑元素。这幅画旨在传达出尊敬和顺从的感觉，符合成语「低眉折腰」的含义，適合用於教育用途，帮助学生和语言爱好者理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人低声下气的样子，表现出说话和态度卑下恭顺的特点。画面中的人物穿著简朴的衣服，面带尊敬和顺从的表情，轻声细语，微微弯腰，展现出极度的谦卑和顺从。背景是一个寧静而优雅的中国传统庭院，有小池塘和几棵树，增添了画面的和谐与美感。这幅插图旨在直观地表达「低声下气」这个成语的含义，適合用於教育场合，帮助学生和教师更好地理解和记忆这个成语。
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这幅插图描绘了两位身穿传统中国服饰的女性在一个寧静的花园中低声细语的情景。她们的姿态和表情传达出一种温柔和亲密的氛围，符合「低声细语」这个成语的含义。背景中的茂密植物和盛开的花朵增添了场景的寧静感，进一步强调了她们之间的私密对话。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人低头屈服的情景，象征著顺从和谦卑。画面中的主角以传统中国水墨画的技法绘制，面部表情温和，姿态低调，背景简洁寧静，突显出成语「低头下心」的核心意义。这样的画面能够帮助读者更直观地理解成语的含义，並適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个人深深鞠躬，头低垂，背部弯曲，展现出谦卑和顺从的姿态。这个人穿著传统的中国服饰，如长袍，以强调文化背景。背景简洁优雅，可能包括寧静的山川和河流，衬托人物而不分散观眾的注意力。整体氛围平静而尊重，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。这幅画作旨在传达「低头哈腰」这个成语的核心含义，即谦卑恭顺的样子。
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这幅插图描绘了一个人坐在台阶上，头低垂，肩膀下沉，表情显得惶恐或无精打采。背景是一个简单的乡村或寧静的庭院，整体氛围忧郁而低调。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，人物穿著传统的中国服饰，色彩简单而柔和。这幅画的目的是直观地表达「低头搭脑」这个成语的含义，適合用於教育用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在法庭上低头认罪的场景。主角是一位穿著传统中国服饰的男子，他站在法庭上，头低垂，双手可能交握在一起，表现出懺悔和悔过的姿态。背景中有传统中国法庭的元素，如木制家具、卷轴和穿著传统服饰的官员。这幅画面旨在传达出一种和平与尊严的氛围，避免任何暴力或血腥的元素，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人低头鞠躬，显示出一种畏惧和屈服的姿态。主角穿著传统中国服饰，头低垂，肩膀下沉，站姿谦卑恭敬。背景是简洁优雅的传统中国庭院或寧静的自然风景。这幅画旨在生动地表达「低首下气」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且经验丰富的谋士站在皇帝旁边，展现了「佐国之谋」的成语意义。谋士被描绘成一位长须的老者，穿著传统的学者服装，手持卷轴，另一只手做出解释战略计划的手势。皇帝坐在宝座上，专注地聆听，神情若有所思。背景是华丽的宫殿，包括精致的柱子、细腻的屏风和传统的中国家具。这幅画以寧静和学术氛围为主，没有任何文字或字符，適合用於教育和参考用途。
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这幅插图描绘了一个助人为乐的人物，穿著传统中国服饰，表情温和慈善。背景是一个寧静的花园或乡村景色，环绕著树木、花朵和一条小溪。这个人物正在帮助他人，可能是提供食物或协助完成某项任务。整体氛围充满和谐与善意，色彩柔和，笔触细腻，符合中国传统水墨画的风格。这幅插图旨在传达「佐饔得尝」的成语意义，即助人为善者得善报，適合用於教育和学习场合。
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这幅插图描绘了一位睿智的老学者坐在树下，手持卷轴，神情凝重。他身后是一片寧静的湖泊，湖中开满荷花，还有一座小桥。整个画面充满了沉思和智慧的氛围，这与成语「何其毒也」的反詰语气相呼应，表达了对某种行为或事物的深刻反思和感嘆。
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这幅插图描绘了一位学者在破旧的书房中，周围环绕著灰尘满布的书籍和卷轴。学者的表情显得疲惫和沮丧，头靠在一只手上，低头看著桌上的空白纸张。房间光线昏暗，桌上有一盏微弱的油灯。背景中的破窗外是一片荒凉的景象，几棵枯萎的树木和阴沉的天空。这幅画传达出一种失落和衰颓的氛围，准確地反映了「何其衰也」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷或捲轴，象征著智慧和知识。学者行走在寧静的山水画中，背景是连绵的山脉、流动的河流和茂密的树木。学者的旅程显得顺利而无阻，这象征著无论到哪里都能获得成功和利益，这正是「何往不利」的含义。画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育场合。
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这幅画描绘了一位学者在寧静的花园中独自坐著，手持书卷，神情中带有悔恨之意，象征著对过去行为的后悔。花园中花开正盛，池塘中鲤鱼游动，远处山峦繚绕，给人一种平静而反思的氛围。这幅画旨在表达「何必当初」这个成语的含义，即对过去行为的懊悔和反思。
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这幅插图描绘了一位智慧且平静的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一卷书卷，象征著有许多话可说。背景中暗示了一个法庭场景，一个恶意的人正在诬陷一个无辜的人，这象征著捏造罪名的概念。整体氛围是和平且沉思的，避免了任何暴力或血腥的元素。这幅插图適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了南朝时期的一个故事，孔琇之担任地方官时，一个十岁的小孩偷割邻居的稻谷，被送到公堂。孔琇之按盗窃罪论处，手下人为小孩求情，但孔琇之认为小孩年幼就能做小偷，长大后什么坏事都能干得出来。这幅插图通过古代法庭的场景，生动地表达了「何所不为」这个成语的含义，即形容什么坏事都能干得出来。
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这幅插图描绘了一群村民愉快地合作修补河岸的场景。村民们手持铲子和篮子，脸上带著喜悦的表情，背景是一条平静的河流和茂密的绿植。这幅画面旨在传达出「何乐不为」的成语意义，即愿意去做某事的乐趣和积极性。通过这幅插图，读者可以直观地理解成语的含义，並感受到村民们合作的愉快氛围。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，手持卷轴，站在一座寧静的花园中。学者的表情温和且困惑，彷彿在询问「我有什么罪过？」。背景中的花园景色优美，植被茂密，花卉盛开，还有一座小池塘和木桥，整体氛围平和安详。这幅插图旨在表达成语「何罪之有」的含义，即用反问的语气表示清白无辜，没有过错。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持卷轴和笔，神情凝重，似乎在深思。背景中有一个寧静的池塘，池塘中有莲花和一座小桥。整个画面给人一种平和与思考的氛围，这与成语「何至於此」的含义相吻合，表达了对某种境地的不解和反思。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，適合用於教育用途，帮助学生和教育者更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读，突然惊讶地发现某些重要的事情，这正是「何见之晚」的含义。学者的表情和动作传达出一种迟来的领悟和遗憾，背景中的秋叶飘落和窗外的景色增强了这种氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格上参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育和学术场合。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老人站在小木桥上，手持钓竿，但並未认真钓鱼，而是满足地欣赏周围的寧静景色。这幅画面传达了成语「何足介意」的含义，即事情很小，没有必要斤斤计较。老人的悠闲态度和周围的和谐环境共同表达了这一成语的精神。
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这幅插图描绘了一位寧静而睿智的学者坐在一座寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一卷书，神情专注，似乎在思考某个深刻的道理。书卷部分展开，显示出精美的图案但没有文字。背景中有一个寧静的池塘，池塘上有一座小木桥，天空中几只鸟在飞翔。整体氛围平和而富有思考，传达出一种智慧和理解的感觉。这幅插图旨在表达「何足为奇」这个成语的含义，即没有什么值得惊讶或奇怪的，一切都在预料之中。
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这幅插图描绘了一位皮肤白皙的俊美男子，他穿著传统的中国服饰，坐在一个寧静的花园中。花园里有茂密的绿植、盛开的花朵和一个静謐的鱼池。男子正在享用一碗辣味的热鸡汤面，並用布擦拭额头上的汗水，露出他天生白皙的皮肤。这幅画面生动地表现了成语「何郎傅粉」的含义，即形容男子容貌俊美，皮肤白皙如同擦了粉一般。画面中的元素如花园、面条和擦汗的动作，都与成语的故事情节相呼应，帮助读者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个面容慈祥、嘴角带著微笑的人，看似和善，却隱藏著一颗毒蛇般的心。这样的画面旨在表达「佛口蛇心」这个成语的含义，即表面上说话温和，实际上心肠极其恶毒。背景是寧静的山水画，更加突显了人物內心的阴暗。这样的设计能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位僧人在佛寺中寧静打坐的情景，象征著佛教徒一心修行、清静寂定的心性。背景中的山水、树木和莲花池塘增添了自然的寧静氛围，进一步强调了佛性禪心的精神內涵。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格简洁而深远，適合用於教育和研究用途。
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