中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个寧静的寺庙场景，中央是一尊金碧辉煌的佛像，佛像上有精细的金色装饰，象征著佛像的光彩来自於金色的装饰。前景中有一位穿著华丽传统中国服饰的人，这位人物的服装设计精美且色彩鲜艳，突显了人的外表是由衣饰来增强的。这幅插图通过视觉元素生动地表达了「佛是金装，人是衣装」这个成语的含义，强调了外表装饰的重要性。
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这幅插图描绘了一位慈祥的佛像，坐在莲花座上，面带微笑，眼神中充满了慈悲和智慧。周围的自然景观，如盛开的莲花、轻柔流动的水和茂密的绿植，进一步强调了这种平和与和谐的氛围。这幅画旨在传达「佛眼相看」的成语意义，即用佛的眼光去看待他人，表示善意和不加伤害的态度。
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这幅插图描绘了一座寧静的佛教寺庙，中央是一尊大型的金色佛像，佛像的面容慈祥，象征著纯洁和智慧。佛像头上停著一只小鸟，小鸟刚刚在佛像头上拉屎，小鸟看起来天真无邪，对自己的行为毫无察觉。背景中是传统的寺庙建筑，细节丰富，整体氛围平和寧静。这幅画面生动地表达了「佛头加秽」的成语意义，即不好的东西放在好东西上面，玷汙了好的东西。
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这幅插图描绘了一个寧静的佛教寺庙场景，中央是一尊佛像，象征著纯洁和神圣。一只小鸟站在佛像的头上，正在排泄，这象征著对神圣事物的褻瀆。插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品。这幅插图的目的是通过视觉对比来传达「佛头著粪」这个成语的含义，即美好的事物被玷汙。
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这幅插图描绘了一位工匠在工作坊中努力工作的场景。工匠周围散乱著工具和材料，背景中有一个標记著截止日期的日历和一个显示时间流逝的时钟，这些元素共同表达了工匠在规定时间內无法完成工作的紧张和焦虑情绪。工匠的工具散落一地，部分作品未完成或有瑕疵，这些细节进一步强调了他无法按时完成或达到標准的困境。这幅画面生动地表达了「作不如程」的成语含义，即做的不合规格或不能如期完成。
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这幅插图描绘了一位农民在不合时宜的季节（如冬季）耕作的情景。画面中，农民身穿传统中国服饰，戴著草帽，站在覆满白雪的田野中，神情显得担忧和不確定。背景中的村庄冒著烟，暗示这並非农作的適当时节。这幅画旨在表达「作事不时」这个成语的意思，即做事不合时宜，违背农时。画面风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画，色调柔和，笔触细腻，整体氛围寧静但略带幽怨。
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这幅插图描绘了一个光芒四射的人物，象征著成语「作作生芒」的意义。画中人物站立在一片寧静的山水景色中，身上散发出夺目的光芒，这些光芒向四面八方延伸，象征著他的伟大和影响力。背景中的山川和河流进一步强调了这种广泛的影响力。整幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种繁荣和光明的氛围。这幅插图旨在帮助读者直观地理解成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人坐在传统中国书房中，手持书卷，神情专注，表现出一本正经的样子。书房內有木制书桌、毛笔架和纸卷，营造出一种寧静而学术的氛围。窗外是山川河流的景色，进一步强调了这种寧静和专注的感觉。这幅插图旨在表达「作古正经」这个成语的含义，即一本正经的态度。
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这幅插图描绘了一群被围困的野兽，如老虎和狼，它们被猎人用长矛和网围住。野兽们奋力反击，展示出即使被困也不屈服的精神。背景是茂密的森林，高大的树木和茂盛的植被营造出孤立和绝望的氛围。野兽们的动态姿势，露出利齿和伸出的爪子，强调了它们的挣扎。这幅画面旨在传达出「作困兽斗」的成语意义，即虽受困顿，也要奋力相拼，抗爭不休。
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这幅插图描绘了一个严肃的古代官员，手持代表法律的卷轴，背后是一群因犯法而被审判的人。这些人显得內疚和悔恨。背景是古代中国的建筑，如大殿或法庭，细节丰富，装饰传统。整体氛围严肃庄重，反映了违法犯罪的严重性。这幅画採用传统中国水墨画风格，適合用於教育用途的成语词典中，直观地表达了「作奸犯科」的含义。
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这幅插图描绘了两位老翁在路边进行热烈的交谈，其中一位老翁正在用手势和言语反覆劝说另一位老翁。这幅画面生动地表达了「作好作歹」这个成语的意思，即用各种理由或方式反覆劝说。背景中的山水画风景增添了画面的寧静感，使整个场景更加和谐。这幅插图適合用於教学和研究，能够帮助学生和研究者更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位滥用权力的官员，他身穿华丽的长袍，坐在一个装饰豪华的房间里，手持代表权威的卷轴。背景中有仆人或平民低头鞠躬，显示出恐惧和顺从。这幅画的背景包含古代中国建筑的细节，如雕刻的木板和华丽的屏风。整个场景传达出压迫和不公正的感觉，生动地表现了「作威作福」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻男子，穿著优雅但低调的服装，站立在一个寧静的花园中，头微微低垂，显示出谦逊和顺从的姿态。他与一群坐著的人互动，表现出尊重和谦让。这幅画面旨在表达「作小服低」这个成语的意义，即谦退温顺，顺从比自己低下者。画面中的花园景色和谐美丽，符合成语的温和氛围，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄景象，背景是青山绿水和流淌的河流。前景中，一群村民聚集在一起，神情担忧和焦虑。在他们中间，一个形貌怪异的人物正在制造混乱，打破了村庄的和平。这个人物被画得色调较暗，与和平的村庄景象形成鲜明对比。这幅插图旨在表达「作怪兴妖」这个成语的含义，即坏人破坏捣乱，或坏思想扩大影响。
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这幅插图描绘了一个人正在进行各种坏事的场景，背景中充满了混乱和无序的元素，如破碎的物品和受惊的人们。这些元素共同表达了「作歹为非」这个成语的含义，即做各种坏事。插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，给人一种直观、生动的感觉。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员站在一间简陋的客栈中，官员穿著传统的长袍，神情显得非常沮丧和懊悔。这幅画的背景是古代中国的建筑和自然景观，如树木和山脉，营造出一种歷史悠久的氛围。这幅插图的主要目的是表达成语「作法自弊」的含义，即自己制定的法律反而使自己受害。官员的表情和姿态传达出他对自己所制定法律的后悔和无奈，这与成语的意义完美契合。
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这幅插图描绘了一个平静的湖泊，湖水平静无波。前景中，一群人聚集在一起，中间有一个人正在掀起风浪，似乎在制造事端。这个人的动作夸张，周围的人则显得担忧或激动，反映出他们对事件的反应。背景是一片寧静的山水景色，与前景的混乱形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，没有任何文字或字符，完全通过视觉元素来传达成语的意义。这幅插图適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位专横跋扈的官员，他坐在华丽的椅子上，周围环绕著丝绸长袍、玉器和昂贵的家具，象征著他的权势和奢华生活。官员的表情严肃且傲慢，手持卷轴或印章，进一步强调他的权威。背景中的普通百姓显得恐惧和顺从，反映了他们在权势面前的无奈和压迫。整体画面色调沉重，细节丰富，突显了官员的奢华与百姓的苦难之间的对比，生动地表达了「作福作威」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一只蚕在织茧的过程，象征著人们在做事时自陷困境的情况。蚕在中央位置，细致的丝线环绕著它，背景是一片寧静的自然景观，如花园或森林，营造出一种平静而思考的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育场合，让学生和老师都能够理解和欣赏。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者在寧静的花园中教导一群热情的学生，象征著培育人才的过程。学者手持卷轴和笔，学生们专注地聆听並记录，背景中的亭台楼阁和莲花池塘增添了传统中国文化的氛围。这幅画面旨在传达一种和谐且富有学术氛围的环境，强调了教育和培养人才的重要性。
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这幅插图描绘了一个人在路边建造房屋的情景，周围有行人在討论和表达不同的意见。这样的画面旨在表达成语「作舍道边」的含义，即各有各的说法，事情难以成功。画面中的主角和行人的互动，以及背景中的自然景观，都帮助读者更直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个繁忙的古代中国市场，展示了固定店面的商人和转运贩卖的行商。画面前景中有一家固定的店铺，掛著显眼的招牌，店主穿著传统服饰，正与顾客互动。背景中则有一位行商，背著装满货物的背包或推著小车，穿梭在市场中。整个场景生动活泼，人们忙於各种活动。这幅画通过对比固定店面和行商的不同经营方式，生动地詮释了「作贾行商」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景，但他时常停下来望向窗外，显示出他工作的不持久和不稳定。窗外的花园景色平静美丽，象征著学者內心的波动和外界的变化。这幅画旨在表达「作輟无常」的成语含义，即做事时作时歇，无法持久。
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这幅插图描绘了两个人之间的紧张对话场景，左边的主角是一位表情严肃、冷漠的男子，象征著他已经失去信任，不再愿意施予仁慈。右边的人物则是一位试图与主角理论但未能引起同情的人。背景是一片简单、寧静的风景，几棵树和一座小桥跨过平静的河流，象征著风暴来临前的平静。这幅画作传达了紧张和即將发生的冲突感，但没有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了亲朋好友之间频繁交往的场景，展现了成语「你来我往」的核心含义。画面中，穿著传统中国服饰的人们在一个寧静的花园中进行各种友好的互动，如聊天、下棋、喝茶和交换礼物。这些元素共同呈现了一种和谐与愉快的氛围，符合成语所表达的亲密关係和频繁交往的意义。背景中的茂密植被、盛开的花朵和小池塘进一步增强了这种和谐的感觉，使整个画面充满了生机和活力。
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这幅插图描绘了两个男子並肩而立，其中一人的手臂搭在另一人的肩膀上，象征著亲密无间的兄弟情谊。背景是寧静的山水画面，山峦和流水交相辉映，营造出和谐与团结的氛围。两人穿著传统的中国服饰，脸上带著平静而友好的表情。这幅画风格参考了张大千和古代画家的作品，整体氛围和谐安寧，適合用於教育场合，特別是语文教学和对成语有兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了两位学者在一个寧静的园林中，一位坐在石桌旁，手持笔墨在卷轴上书写，另一位站在旁边，手持卷轴诵诗。这两位学者穿著传统的中国服饰，长袍和帽子。背景中有一座雕刻精美的亭子和一个莲花盛开的池塘。整个画面给人一种和谐与协调的感觉，强调了「你唱我和」这个成语的意义，即双方意见相同，互相支持。
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这幅插图描绘了一对夫妻或情侣在自然景观中的和谐相处场景。男女主角穿著传统中国服饰，站立或坐在一起，面带温馨和满足的表情，象征著他们之间的深厚感情。背景中的花草树木和平静的河流或湖泊，进一步强调了他们关係的寧静与美好。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育词典，帮助学生和教师更直观地理解「你恩我爱」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两位学者在寧静的园林中互相谦让的情景。学者们身穿传统中国服饰，手持书卷，象征著他们的智慧和知识。他们互相鞠躬，其中一位学者轻轻推开另一位的手，表现出尊重和谦让的姿态。这幅画面旨在传达「你推我让」这个成语的核心意义，即双方互相谦让，不愿意爭抢。画面背景中的茂密植物和寧静的池塘增强了整体的和谐氛围，符合成语的精神。
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这幅插图描绘了两个人分手离去的情景，一个人向东走，另一个人向西走，象征著“你东我西”这个成语的含义。画面中的两个人物分別位於画面的左右两侧，背景是寧静的山水景色，河流和山脉象征著距离和分离。整幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，传达出一种平静而略带哀伤的氛围，適合用於教育用途，如成语词典或语文教材中。
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这幅插图描绘了两位古代武士在激烈的战斗中，他们穿著传统的中国盔甲，手持不同的武器，如剑和矛。背景是巍峨的山景和风雨交加的天空，象征著战斗的激烈程度。武士们的动态姿势展现了他们为生存而挣扎的紧张局面。这幅画作旨在传达「你死我生」这个成语的核心含义，即双方在激烈的斗爭中不能共存。
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这幅插图描绘了一对男女在寧静的花园中密谈的场景。男子在女子耳边低语，女子专注聆听，脸上带著轻微的笑容，这象征著两人之间的秘密和信任。背景中的花园景色，包括盛开的花朵、小池塘和几棵树木，营造出一种寧静和私密的氛围。这幅画面旨在传达「你知我知」这个成语的含义，即只有两人知道的秘密，不能对外人说。
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这幅插图描绘了两位学者在寧静的园林中互相谦让的场景。学者们坐在石桌旁，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。其中一位学者正恭敬地將一卷文学作品递给另一位学者，而另一位学者则以礼貌的手势婉拒。两位学者的表情都显得平静而尊重，传达出相互谦让的精神。背景中有一个寧静的池塘，池塘中有莲花，远处是连绵的山脉。这幅画的整体氛围是和谐而平静的，符合《中华成语大词典》中「你谦我让」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一场激烈的竞赛，两名运动员並肩奔跑，他们的表情坚定且专注，身后还有一群运动员紧追不舍。这幅画面生动地表现了「你追我赶」这个成语的含义，形象地展示了竞爭的激烈和不甘落后的精神。背景中的广阔山景和晴朗的天空象征著无止境的追求卓越。
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这幅插图描绘了一位古代中国高官站在宏伟的大厅中，身穿华丽的官服，腰间掛著紫色的印綬，手持黄金官印，象征著他的高官地位。背景中有精致的柱子、优雅的家具和传统的中国装饰，整体氛围庄严肃穆，反映了高官的重要性和威严。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品风格。
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这幅插图描绘了两位古代中国学者，分別代表西门豹和董安於。西门豹性急，佩戴熟牛皮作为自我警戒；董安於性缓，佩戴弓弦以自我催促。背景是寧静的山河景色，整体风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画技法。这幅画旨在表达成语「佩韦佩弦」的含义，即隨时警戒自己，並比喻有益的规劝。
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这幅插图描绘了一位学者坐在桌前，面前摊开一本书，但他却故意看向別处，假装不知道附近发生的重要事情。学者穿著传统的中国服饰，背景是山川河流的景色，营造出一种寧静和谐的氛围。学者的表情中立，既不愉快也不悲伤，传达出一种漠不关心的感觉。这幅画旨在生动地表现「佯为不知」这个成语的意思，即假装不知道某件事情。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的年轻女子，站在一个花开正盛的园子里。她假装害羞，用扇子遮住脸，但眼睛却顽皮地偷看。背景是一片寧静的风景，有一个小池塘和几棵柳树。这幅画的整体氛围轻松愉快，没有任何文字或字符。这幅插图旨在表达「佯羞诈鬼」的成语，形容假装害羞来欺骗人的行为，適合用於学生和教师使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位將军在战场上指挥作战的情景。將军骑在马上，手持旗帜和剑，神情冷静而充满策略。他率领一小队士兵，这些士兵穿著古代中国的盔甲，正在假装败退，诱使敌人上当。背景是一片广阔的战场，远处有连绵的山脉。敌方士兵不知道这是一个陷阱，正在追击。这幅画面生动地表现了「佯输诈败」的成语意义，即假装败退以诱敌深入，最终取得胜利。
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这幅插图描绘了一位年轻貌美的女子和一位才华横溢的男子在一个寧静的园林中。女子穿著优雅的传统中国服饰，面容娇美，姿态优雅；男子则穿著学者的长袍，手持书卷，象征著他的智慧和才华。背景中的园林景色包括盛开的花朵、茂密的绿植和一个小池塘，池塘上有一座木桥。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色彩柔和协调，整体画面给人一种和谐美好的感觉。这幅插图旨在直观地表达「佳人才子」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一对年轻的情侣在一棵盛开的树下，象征著他们的爱情和团结。男子穿著传统的学者长袍，女子穿著优雅的汉服，背景是寧静的山川和流动的河流，整体营造出一种和谐、浪漫的氛围。这幅画旨在表达「佳偶自天成」的成语，意即好的配偶是上天作合而成的，强调了爱情的美好和自然的和谐。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在树下，阅读著一卷书籍，背景是一片和平的村庄和远处的山脉。这幅画面传达了「佳兵不祥」的成语意义，强调和平与智慧的重要性，而非战爭和武力。
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这幅插图描绘了一个精心布置的餐桌，桌上摆满了各种美味佳餚，包括烤鸭、汤羹、点心和水果。这些食物的色彩和质地丰富，给人一种诱人的感觉。背景是一个寧静的花园，花开正盛，微风轻拂，营造出一种愉快的用餐环境。这幅画旨在表达「佳肴美味」这个成语的含义，即上等的、第一流的食品，精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。
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这幅插图描绘了一个人被困在一个小而温暖的密封房间中，这个房间像蚕茧一样，没有窗户，光线昏暗，给人一种孤立和封闭的感觉。画中的人物坐著或躺著，神情肃穆而深思。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，避免了任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，传达一种寧静和內省的氛围。这幅插图生动地表达了「佴之蚕室」这个成语的含义，即受宫刑后被困在密封的房间中。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前苦读的情景，周围环绕著古老的卷轴和书籍。学者手持毛笔，神情困惑且沮丧，试图阅读一段复杂且难以理解的文字。卷轴上的文字被描绘成扭曲且难以辨认的形状，象征著文章的曲折和不顺口。背景中的竹子和笔架增添了传统中国元素，整体氛围传达出学者在阅读困难文字时的艰辛和专注。这幅插图旨在直观地表达「佶屈聱牙」这个成语的含义，即文章读起来不顺口，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中沉思，面前摆著一盘棋局。棋盘上的棋子散乱，象征著人生中的得失无常。学者的神情思虑深远，反映出他对人生中偶然性的思考。背景中的花草树木和鲤鱼池塘，增添了画面的寧静氛围。这幅画旨在传达「佹得佹失」的成语意义，即得失出於偶然，有得有失。
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这幅插图描绘了一位杰出的学者，手持卷轴和笔，站立在寧静的山水景色中。学者的形象高大威严，穿著传统的中国长袍，神情沉静自信。背景中的山川、河流和树木以柔和的线条和巧妙的墨色渲染，呈现出一种和谐与平衡的氛围。这幅画旨在传达「佼佼者」这一成语的核心含义，即杰出、美好的人物，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位学者或艺术家在展示自己的才华和技巧，试图让他人对他留下深刻印象。这正是「使乖弄巧」的意境，即通过耍手腕或耍花招来达到自己的目的。画面中的人物穿著传统的中国服饰，手持书法笔或乐器，显得自信而骄傲。背景是一座寧静的园林或书房，装饰有传统的中国元素如书卷、砚台和茶具，整体氛围优雅而从容。这幅画採用了张大千或古代画家的传统水墨画风格，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个穿著古代中国服饰的人，脸上带著狡猾和顽皮的表情，正在对另一个人耳语。耳语者的嘴巴和舌头动作被夸张地表现出来，以强调搬弄是非的行为。背景是一个寧静的园林景观，带有传统的中国建筑，如亭台或小桥流水。整个场景给人一种平和与优雅的感觉，避免了任何暴力或令人不安的元素。插图的重点在於两个角色之间的互动，耳语者是中心人物。这幅插图旨在直观地表达「使嘴使舌」这个成语的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
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