中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位艺术家正在仔细地模仿一幅葫芦的画作。艺术家穿著传统的中国服装，手持画笔，认真地描绘葫芦的轮廓。背景是一个简单的工作室，桌上摆放著几卷纸和一个砚台。这幅画面传达了成语“依样葫芦”的含义，即单纯模仿而没有创新。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位经验丰富的中医师在传统中药房中按照古老的配方制作药材的情景。中医师穿著传统的中国服饰，仔细地使用研鉢和研杵来测量和混合各种草药和成分。背景中展示了满满的药罐和药瓶，以及掛在墙上的古代中医文献捲轴。这幅插图旨在生动地表达「依法炮制」这个成语的意义，即按照已有的模式去做事情。插图风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，营造出一种寧静而学术的氛围。
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这幅插图描绘了一位站在桥上的学者，桥下是一条平静的河流，象征著他在仕途上的稳步提升。学者穿著传统的中国服饰，手持一卷书，目光坚定地望向远方，表现出他对未来的决心和信心。河流的平稳流动象征著他在官场中的循序渐进，背景中的青山绿水更增添了和谐与平和的氛围。这幅画旨在传达「依流平进」这个成语的核心意义，即按照资历一步步提升的官场生涯。
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这幅插图描绘了一位孤独的学者坐在竹林或寧静的花园中，手持卷轴，象征著智慧和知识。学者的表情平静而沉思，传达出一种对当前状态的满足和接受。背景中的山脉、流水和竹子等元素，增强了画面的寧静和反思氛围。这幅画旨在表达「依然故吾」的成语意义，即自己一切仍旧跟从前一样，没有变得更好，但保持著內心的平静和坚定。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者，坐在寧静的环境中，手持书卷，面带微笑，展现出一种平静和不变的氛围。背景中的竹林、小溪和岩石，以细腻的水墨笔触绘制，进一步强调了这种稳定和不变的感觉。学者的服饰是传统的中国服装，细节丰富。整体氛围传达出一种寧静和坚定的感觉，完美地詮释了「依然故我」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者坐在书桌前，专注於阅读一本大书，周围环绕著许多经典书籍和卷轴。这些书籍和卷轴象征著经典及其注释，表达了「依经傍注」的含义，即说话有根有据，依据经典和注释。背景中的山水画景象征著知识的深度和广度，整体氛围平静而学术，传达出对经典的尊重和深入研究的精神。
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这幅插图描绘了一个鬼魂般的身影站在一个强大且威严的人物背后，鬼魂半透明且飘忽不定，正在操控和影响这个人物。这个强大的人物坐在宝座上或站在一个威严的姿势中，表情严肃且拥有权威。背景中包含草地和树木，象征著依赖外部力量。鬼魂的存在和影响力完全依赖於这个强大的人物，这正是「依草附木」的核心含义。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素，传达出一种超自然和依赖的感觉。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔和纸，面露犹豫之色。书桌上堆满书籍和卷轴，象征著他正在深思熟虑。背景中的山川河流则象征著问题的广阔和复杂。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格柔和且富有思考感，旨在表达「依违两可」这个成语的含义，即对问题态度犹豫，没有確定的意见。
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这幅插图描绘了一个依靠在门边的人，表现出依赖他人而不能自立的情景。画面中的人物穿著传统中国服饰，神情谦卑且无助，门的细节展示了传统中国建筑的特色。背景是一个热闹的市场场景，人们忙於日常活动，突显了依赖他人的人与自立者之间的对比。整体氛围平静且引人深思，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位古代中国的朝廷官员，站在一个宏伟的大厅中，背景是精致的建筑细节。官员的表情中立，既不同意也不反对，双手交握在胸前，显示出缺乏决断力。在他身后，一群顾问在窃窃私语和手势，试图影响他的决定。整体氛围严肃而庄重，没有任何文字或字符出现在画面中。这幅插图旨在传达出成语「依阿两可」的含义，即一味顺从附和，没有主见。
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这幅插图描绘了一群人在一个学术环境中的场景，其中一位学者自信地发言，而其他人则隨声附和，没有独立的见解。这幅画旨在表达「依阿无心」的成语意义，即隨声附和，没有主见，曲从不察。画面中的学者穿著传统的中国学者服饰，手持书卷或书籍，站在中央，周围的人则坐著，表情显示出缺乏批判性思维，只是跟隨。背景是一个寧静的园林，有竹子、岩石和一个小池塘，增强了学术氛围。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，適合学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一群身穿传统服饰的学者或官员，他们围坐在一张长桌旁，专注地討论和倾听彼此的意见。画面中的人物表情平和且尊重，象征著相互尊重和一致的态度。背景是一座寧静的花园，花开正盛，潺潺流水，象征著和谐与寧静。这幅画作旨在传达出「依头顺尾」这个成语的含义，即对上下各方都听从、依顺，体现出协作和团结的精神。
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这幅插图描绘了一位农民站在一间简陋的小屋前，周围是茂密的绿色田野。农民手中捧著一篮子新鲜的蔬菜，这些蔬菜象征著他所拥有的一切。背景是寧静的乡村风景，远处有连绵的山脉和晴朗的蓝天。这幅画面传达出一种简朴和满足的感觉，符合「侭多侭少」这个成语的含义，即尽其所有。
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这幅插图描绘了古代中国的宫廷场景，中央是一位穿著华丽皇袍和皇冠的王，周围环绕著身穿传统服饰的高官和武將。高官手持卷轴或其他象征权力的物品，而武將则身穿盔甲，手持剑或矛。背景中的建筑装饰精美，象征著皇室的荣耀。这幅画面生动地展示了古代统治阶级的上层代表势力，符合「侯王將相」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的书生站在一座宏伟的宅邸门前，门禁森严，象征著书生与宅邸內的显贵之家之间的隔阂。书生的神情中带有一丝忧伤和渴望，背景中的山水画面更增添了这种深远的隔阂感。这幅画旨在表达「侯门如海」这个成语的含义，即显贵之家门禁森严，难以接近。
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这幅插图描绘了一位智慧且经验丰富的官员坐在古代中国书房的书桌前，手持笔墨，准备在卷轴上书写，象征著他有权根据情况灵活处理事务，不需请示他人。书房內装饰著传统的中国书法卷轴、砚台和笔墨，官员的表情平静自信，反映出他能够灵活应对各种事务的能力。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途的成语词典中，帮助学生和教师更直观地理解「便宜从事」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场，市场中有各种摊位在贩卖商品。前景中有一个摊位，掛著一个写有「折扣商品」的標誌，摊位上摆满了价格低廉但质量低劣的商品，如损坏的玩具、破旧的衣物和损坏的家居用品。摊主是一位面容和蔼但略显疲惫的老人，正在努力吸引顾客。背景中有其他摊位，这些摊位上的商品质量优良，顾客们热情地浏览和购买这些商品。这幅插图通过对比低价摊位和其他摊位，生动地表达了「便宜无好货」的成语意义，强调了价格低廉的商品通常质量不佳的概念。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的园林中阅读，象征著「便辞巧说」的含义。学者手持书卷，表情专注，彷彿正在思考如何巧妙地表达自己的观点。背景中的亭台楼阁和茂密的植被，营造出一种寧静而充满智慧的氛围。这幅画作通过学者的形象和周围环境，生动地表达了成语中的牵强附会和巧为立说的意思。
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这幅画描绘了一个人坐在椅子上，显得非常焦虑和不安，双手和双脚不停地动来动去。画面背景是简单的室內场景，几乎没有家具，突显了人物的不適感。这幅画旨在表达「促促刺刺」这个成语的意思，即形容很不安寧的样子。画风採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在绝望中的情景，面带忧郁的表情，彷彿在诅咒自己或他人的命运。这种画面旨在传达成语「促死促灭」的意义，即急切地希望某人或某事快点结束，带有强烈的情感和紧迫感。画面中的人物是主角，背景则暗示著一种紧迫和即將到来的厄运。整体氛围沉重而紧张，旨在让观眾感受到成语所表达的绝望和急迫。
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这幅插图描绘了两位穿著传统中国服饰的朋友，他们坐得非常近，膝盖几乎碰在一起，正在进行深入而亲密的交谈。背景是一个寧静的中国传统庭园，园中有一个小池塘，几朵盛开的莲花点缀其间。整个画面充满了和谐与平静的氛围，线条柔和流畅，顏色运用细腻，符合张大千和古代画家的传统水墨画风格。这幅插图旨在表达「促膝谈心」这个成语的核心含义，即亲密地谈心裏话，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位廉洁正直、才华出眾的学者，他站立在一片寧静的山水景色中，手持书卷和笔，象征著他的智慧和正直。这幅画旨在表达「俊杰廉悍」这个成语的核心意义，即才华出眾、廉洁不贪、精明强悍。画面中的学者形象和背景景色共同传达出一种坚韧不拔、智慧深远的氛围，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个正式的外交谈判场景，中央是一张精致的桌子，桌上摆放著精美的瓷杯和雕刻的木制筷架。桌子周围坐著几位穿著传统中国服饰的官员，他们正在进行激烈的討论。官员们的表情自信而坚定，显示出他们在谈判中佔据上风。背景中掛著优雅的书法捲轴，窗外可以看到寧静的山水景色，河流蜿蜒。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，適合用於教育场合，传达出外交和策略的感觉，没有任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中与听眾交谈的场景。学者的形象优雅，穿著传统中国服饰，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者的手势和面部表情展现了他能说会道的特点，听眾则专注地聆听他的演讲。背景中的亭台楼阁、小桥流水和高大的树木，共同营造出一种和谐寧静的氛围。这幅插图旨在生动地表达「俐齿伶牙」这个成语的含义，即能说会道，適合用於教育和学习。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，市场中有小贩销售日常用品如水果、蔬菜和家庭用品。小贩和顾客穿著简单的传统服装，代表了「俗」的一面。在这热闹的场景中，有一位穿著优雅长袍的学者，静静地观察市场的活动，代表了「雅」的一面。整个画面的氛围和谐且平衡，没有任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育目的，吸引学生和语文教育者。这幅插图通过对比市场的凡俗与学者的高雅，生动地表达了「俗不伤雅」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一本书，面露失望地望著附近一群人，他们正在进行粗俗的活动，如赌博和过度饮酒。学者的表情传达出一种绝望和无奈的感觉，彷彿他正目睹一些无可救药的事情。背景中的山脉和流动的河流强调了寧静环境与粗俗行为之间的对比。这幅插图旨在表达「俗不可医」这个成语的含义，即俗气已深，无可救药。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷，站立在寧静的竹林或庭院中。背景中的山脉、流水和古树象征著学者与世俗的隔离，强调了他追求知识和智慧的孤独之路。这幅画面旨在表达「俗之所排」的成语含义，即世俗之见所排斥的人或事物。通过这种方式，读者可以直观地理解成语的深刻內涵。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄景象，背景是蓝天和青山，前景是一群村民围绕著一位智慧的长者，长者正在教导他们新的风俗习惯。长者手持古代文本的卷轴，表情慈祥且充满智慧，村民们则专注地聆听，脸上带著好奇和求知的神情。这幅画面旨在表达「俗易风移」的成语意义，即改变旧的风俗习惯，传递一种文化转变和智慧传承的感觉。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个古代中国的热闹市场，人们在这里进行著热烈的交谈。画面的中心是一群人围绕著一位年长的说书人，他正在向眾人传授智慧和常见的谚语。说书人的形象慈祥且智慧，手持卷轴或书籍，象征著知识的传承。背景中有传统的中国木质建筑和瓦顶房屋，还有摊贩在贩卖水果、蔬菜和手工艺品。整个场景充满了生机和活力，人们穿著传统的中国服饰。这幅画旨在表达「俗语常言」这个成语的意义，即那些早已在民间流传，至今人们还经常说的话。
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这幅插图描绘了一位勤劳的农民在田野中工作的情景。农民穿著简朴的传统服装，一边弯腰捡拾地上的物品，一边仰头从树上取物。这些动作象征著极其勤劳和节俭的精神，正如成语「俛拾仰取」所表达的意义。背景中的茂密植被和田野增强了自然的丰饶感，整体画面给人一种和谐与勤劳的印象。
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这幅插图描绘了一个人深深鞠躬，头低垂，耳朵贴近地面，象征著完全的驯服和尊敬。这种姿态正是「俛首帖耳」成语的生动体现。图中人物穿著传统的中国服饰，背景是寧静的自然风景，山川河流相映成趣，营造出一种和谐与敬重的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一座依託天险而建的城池，城墙高大坚固，守卫森严。周围的自然环境包括陡峭的悬崖、茂密的森林和蜿蜒的河流，这些都为城池提供了天然的防护。天空晴朗，几只鸟在空中飞翔，象征著和平与安全。这幅画面旨在表达「保固自守」的成语意义，即依靠天险坚守不战，保持安全。
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这幅插图描绘了一个和平繁荣的村庄，四周环绕著青山绿水，象征著「保境安民」的成语。画面中，村民们在田间劳作，孩子们在一旁嬉戏，展现出安居乐业的景象。村庄入口处，一位睿智仁慈的统治者穿著传统服饰，满意地监督著这一切。统治者身后，士兵们手持武器，守护著领土，但他们的姿态是保护而非暴力的。这幅画面传达出和谐与安全的氛围，符合「保境安民」的核心含义。
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这幅插图描绘了一位年长的学者在传统书房中阅读古书的情景。学者身穿传统中国服饰，长胡须，神情严肃，手持一本古书，全神贯注地阅读。书房內光线昏暗，唯一的光源来自桌上的一盏油灯。背景中有传统中国家具，如木桌、椅子和书架，书架上摆满了古书。整体氛围安静而沉思，反映出保守主义的思想，即守旧、不愿改进的态度。这幅插图通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了成语的含义。
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这幅画描绘了一位睿智的长者站在一棵繁茂的树旁，手持卷轴，象征著智慧和知识的传承。背景中有一座古老的建筑，代表文化遗产和成就的保存。远处的山脉和河流则象征著持久的力量和连续性。这幅画以传统中国水墨画的技法，生动地表达了「保业守成」的成语意义，即保持已取得的成就和业绩。
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这幅插图描绘了一个繁荣和平的景象，象征著「保泰持盈」的成语含义。画面中，一位智慧且仁慈的统治者坐在宝座上，周围环绕著討论国事的谋士和官员，统治者的服饰象征著智慧和权威。背景中的壮丽宫殿代表著稳定和繁荣，而远处的农田和农民则展示了农业的繁荣和人民的勤劳。清澈的河流和晴朗的天空进一步强调了和平与和谐的氛围。整幅画作传达出一种安定兴盛的局面，符合成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的学者站在一间简朴的房屋门口，欢迎一群疲惫的旅人寻求庇护。学者穿著传统的中国服饰，面带平静和安慰的表情。旅人们则显得感激和释然，手持简单的行李。背景中是寧静的山川和河流，象征著和平与安全。这幅画旨在表达「保纳舍藏」的成语，即收容並窝藏，强调了学者的仁慈和无私。
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这幅插图描绘了一位老者站在河边，河水浑浊不清，远处是笼罩在薄雾中的山脉。老者手持拐杖，神情肃穆，似乎在等待河水变清。这幅画面象征著成语「俟河之清」的含义，即等待黄河变清，比喻期望的事情不能实现。画面中的元素如浑浊的河水和等待的老者，都极好地传达了这一成语的意境。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的英雄人物，手持剑和盾牌，站立在茂密的绿色森林中，准备保护弱小，打抱不平。背景是寧静的山川河流和几座传统中国建筑，整体氛围充满勇气、善良和决心。这幅画旨在表达「侠肝义胆」的成语意义，即见义勇为、锄强扶弱、打抱不平的心肠和行动。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中仔细研究古代文献的情景。学者手持笔和放大镜，表现出他对文献资料的审慎态度。这幅画旨在传达成语「信以传信，疑以传疑」的核心含义，即对文献资料及传说中的不同说法，采取客观审慎的态度。画面中的古代文献和书房环境增强了这一主题的歷史感和学术氛围。
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这幅画描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，他正坐在书桌前，专注地用毛笔在卷轴上书写。学者的表情平静而专注，象征著诚实和智慧。背景中有山川和流动的河流，代表稳定和延续。卷轴上的书法优雅，但没有实际的文字，这样可以避免乱码或错字的出现。整体氛围平静和谐，色彩柔和，笔触细腻，符合教育用途，適合学生和老师使用。这幅画旨在传达「信以为本」的成语意义，强调诚实和信用是处世的根本。
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这幅插图描绘了古代信使在两地之间来来往往的情景，象征著双方互派使者传递消息或承担使命。画面中的信使骑著马，手持卷轴或信件，穿著传统的中国服饰，展现了古代交流的场景。背景是寧静的山水画风景，绿树成荫，河流蜿蜒，远处的山峰笼罩在薄雾中，整体氛围和谐安寧，符合「信使往来」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一个寧静和谐的农村景象，展示了小猪和鱼在和平共处的环境中。小猪和鱼象征著信用的延伸，即使是微不足道的事物也能够信任。这幅画面旨在传达「信及豚鱼」这个成语的核心意义，即信用非常好，能够延伸到最微小的事物。通过这种方式，观眾可以直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的花园中隨意说话的情景，背景是茂密的绿植和盛开的花朵。这个人穿著传统的中国服饰，姿态轻松，嘴巴张开，表情显示出他在轻率地说话，缺乏认真和责任感。这幅画旨在表达「信口胡言」的成语，即隨口乱说，毫无根据地瞎说。通过这种视觉表现，读者可以直观地理解这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个人隨意站立，嘴巴张开，眼睛闭著，表现出他在不经思考的情况下隨口乱说。这个人穿著传统的中国服装，背景是寧静的自然风景，有山和河流。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「信口胡诌」这个成语的意思。画中人物的表情轻松自在，但略显夸张，强调他在说话时缺乏思考。这幅画適合用於教育用途，没有任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一个人隨口乱说的情景，这正是「信口开呵」这个成语的核心含义。画面中的人物穿著传统中国服饰，手势夸张，嘴巴大张，表现出说话时不经大脑的样子。背景是一个简洁优雅的庭院或书房，配有传统中国家具和装饰，整体氛围和谐，避免了任何暴力或令人不安的元素。这样的设计旨在帮助学生和教育者更直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人在乡村环境中隨口乱说的情景，背景中有流动的河流、树木和简单的农舍，强调了轻松和不拘束的氛围。人物的姿态和表情夸张，穿著传统的中国服饰，传达出一种不严肃和隨意的感觉。这幅插图旨在生动地表达「信口开河」这个成语的意思，即隨口乱说一气。
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这幅插图描绘了一个年轻人隨意说话的情景，周围的人们对他的话感到困惑或觉得好笑。这个年轻人穿著传统的中国服装，表情轻松，手势夸张地强调他的话语。周围的人们有的露出疑惑的表情，有的在笑，还有的在摇头表示不相信。背景是一个寧静的花园，花卉盛开，小池塘点缀其中。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，整体氛围轻松愉快，適合用於教育场景。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法绘制，主题是一个人坚定地站立，手持一份带有印章的文件，象征著承诺或契约。这个人的表情坚毅，显示出他对信守诺言的决心。背景是一片寧静的山水景色，山脉和流动的河流象征著坚定不移和时间的流逝。整个场景传达出一种可信赖和稳定的感觉，这与成语「信守不渝」的含义完全吻合。
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