中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个人站在一条路上，头上有一个思想泡泡，泡泡中显示了一个遥远的目標。这个人正看著目標，但没有向它移动，象征著说了不能实行的意思。背景中有寧静的自然元素，如山脉和树木，微风轻拂。整体氛围平静而反思，避免了任何暴力或令人不安的元素。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，適合学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一对夫妻在家中私下交谈的场景，旨在表达「言不逾閾」的成语含义。夫妻俩坐在木椅上，中间摆放著一张小茶几，茶几上有精致的茶具。背景中有一扇木门，门槛较高，象征著他们私密空间的界限。门微微敞开，但夫妻俩的位置让他们的对话保持私密。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，色调柔和，氛围寧静和谐，突显了成语中「体己话不能让外人知道」的意境。
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这幅插图描绘了一个人在讲话时滔滔不绝，表情自信且富有说服力，周围的听眾点头表示赞同。然而，背景中同一个人的行为却与他的言语相矛盾，例如违背承诺或表现出自私的行为。这种对比旨在强调成语「言不愿行」的含义，即言语和行为不相符合。插图採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔墨，却目光游离，似乎心不在焉。背景中有一幅掛轴，上面的书法模糊不清，象征著他的言行不一。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，背景是寧静的山水画面，传达出一种平静与智慧的氛围。这幅插图旨在直观地表达「言不顾行，行不顾言」的成语意义，適合用於教育场合，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔和纸，神情困惑，纸上写著几个零散而无意义的字。背景是寧静的山川河流，象征著知识的广博深邃。这幅画旨在表达「言中无物」的成语，即言论空洞而无实际內容。通过学者的困惑和纸上的空白，观眾可以直观地感受到言论的空洞和缺乏实质內容。
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这幅插图描绘了一位专注的学者在书房中书写，象征著「言之不渝」的精神。学者手持毛笔，专注地在卷轴上书写，卷轴上的文字连绵不断，象征著说出的话决不改变。背景中的寧静山水景色进一步强调了这种坚定不移的态度。整幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，给人一种平静而坚定的感觉。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的情景，象征著「言之不预」的成语意义。学者手持毛笔，却未落笔，表现出他在说话或书写前未经预先考虑的状态。书房內的书籍和卷轴代表知识和智慧，窗外的寧静庭院则增添了画面的寧静氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前写作的情景，书桌上整齐地摆放著文房四宝，背景是寧静的山水画面，象征著说话和写作的条理性和有序性。这与成语「言之有序」的意义相符，表达了说话和写作时的有条理和井然有序。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的书房中阅读，周围环绕著古老的书籍和卷轴。学者的表情专注而思考，表现出他正在仔细考虑所读內容的真实性和依据。画面中的自然光线、传统中国家具和书法用具，增强了学术氛围，强调了成语「言之有故」的含义，即所说的话有根据，符合逻辑和道理。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的花园中，向一群听眾讲解道理。学者身穿传统中国服饰，手持书卷，象征著知识和智慧。听眾们点头表示认同，显示出学者的话语合理且有道理。背景中的荷花池、小桥和亭子，营造出一种和谐与平静的氛围。这幅画面旨在传达「言之有理」的成语意义，即说的话有道理，並且適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔，神情专注却显得有些挫败感。桌上散落著许多团皱的纸张，象征著他多次尝试却未能成功。背景中是寧静的山水景色，河流蜿蜒，山峦连绵，象征著有文采的言辞能够传播得很远。学者的表情传达出一种无奈和缺乏灵感的感觉，整体氛围带有沉思和些许的哀愁。这幅画面通过视觉元素生动地表达了「言之无文，行之不远」的成语意义，强调了言辞的文采对於传播的重要性。
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这幅插图描绘了一位站在寧静庭园中的学者，手持一卷几乎空白的卷轴，上面只有几个零散的、无意义的字符。学者的表情若有所思，带有一丝失望，似乎意识到卷轴上的文字空洞无物。庭园中的茂密植物和花卉象征著大自然的丰富多彩，与卷轴的空洞形成鲜明对比。这幅画旨在表达「言之无物」这个成语的含义，即文章或言论空洞无物，没有实际內容。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在寧静的园林中，向一位年轻的听眾讲述道理。听眾专注地聆听，表情显得若有所思，体现了「言之者无罪，闻之者足以戒」的成语意义。背景中的莲花池和传统中国亭子增添了寧静沉思的氛围，整体风格採用传统中国水墨画技法，参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在眾人面前夸张地讲话的场景。讲话者的动作和表情都非常夸张，眼睛睁得很大，手势夸张，明显在过度强调自己的观点。听眾们则表现出不相信或怀疑的神情，有些人摇头，有些人在窃窃私语。背景是一个简单的传统中国庭院或花园，有竹子和石头，营造出一种古典的氛围。这幅画面生动地表达了「言之过甚」的含义，即话说得太过头了。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者坐在书桌前，专注地用毛笔在卷轴上书写预测。学者周围环绕著卷轴和书籍，背景是山水云雾的景象，象征著未来的广阔和神秘。学者的表情平静而智慧，传达出深刻的理解和预见力。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的，特別是適合学生和教育者使用的成语词典。
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这幅插图描绘了几位学者在一个寧静的园林中进行討论的场景。每位学者都有不同的表情和手势，表现出他们各自的意见和观点。这幅画的背景是一个古老的树下，学者们围坐在一张石桌旁，背景中有茂密的绿植、一个小池塘和远处的一座中式亭子。这幅画旨在表现出「言人人殊」这个成语的意思，即每个人都有自己的意见和看法，並且这些意见可能各不相同。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的花园中，手持卷轴，向一位听眾讲述他的思想和意愿。学者的表情平静而深思，听眾则专注地聆听，表现出对学者言语的理解和兴趣。背景中的亭台楼阁、莲花池和远山，营造出一种寧静而学术的氛围。这幅画旨在表达成语「言以足志」的含义，即言语能够完全表达意愿，思想可以通过言语反映出来。
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这幅画描绘了一位儒雅的学者在书房中写信的场景。学者坐在书桌前，手持毛笔，神情专注而坚定。书桌上摆放著砚台、笔架和几张纸，背景是一扇窗户，透过窗户可以看到寧静的山水景色。墙上掛著几幅书法掛轴，整个画面充满了寧静和智慧的氛围。这幅画旨在表达「言信行果」的成语，强调说话算数、做事果断的品质。学者的形象和书房的环境共同传达出一种可靠和诚信的感觉，符合成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受尊敬的老师在寧静的教室中，围绕著专注的学生。老师不仅用清晰且引人入胜的言语解释概念，还通过行动示范这些概念。例如，老师可能正在展示如何用毛笔书写书法，而学生们则仔细观察並练习。背景中包含传统中国元素，如卷轴、砚台和毛笔。这幅插图生动且详细，突出了老师的行动和学生们专注的表情，旨在视觉上表现「言传身教」的成语，適合用於教育词典中。
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这幅插图描绘了一位严肃的法官坐在宽敞的法庭中，手持法令捲轴，象征著法律的权威和公正。法官身后的屏风上刻有象征正义和法律的图案，法庭內官员和百姓都恭敬地聆听，整个场景充满了秩序和纪律，生动地表达了「言出法隨」这个成语的意义，即法令一经公布就严格执行，如有违犯就依法处理。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景，周围环绕著书籍和卷轴。学者脸上带有遗憾的表情，彷彿刚刚说了不该说的话。他身后的阴影象征著因言语而带来的祸患。画面中的书房光线昏暗，桌上点著一支蜡烛，投射出长长的阴影，增添了一种不祥的氛围。学者的衣服细节丰富，书房內装饰著传统的中国元素。这幅画旨在传达「言出祸隨」的成语意义，即话一出口，祸患隨之而来。
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这幅插图描绘了一位智慧的长须老学者，穿著传统的中国服装，手持毛笔，正在仔细地將文字刻在一块大石碑上。石碑是画面的中心，学者的手和毛笔清晰可见。背景是寧静的自然风景，包括山脉、树木和流动的河流，这些元素强调了所刻文字的永恒性和重要性。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一对和谐的夫妻坐在一个寧静的花园中，男子穿著传统的中国学者服装，手持一本书，女子则穿著优雅的传统中国服装，手持一件乐器如古琴。他们相视而笑，象征著言语和顺、情意相谐的美好状态。背景中的花园景色，包括盛开的花朵、莲花池和微风轻拂的树叶，进一步强调了这种和谐与寧静的氛围。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中沉思的场景，手持书卷，神情若有所思。园林中有荷花池、小桥和竹林，营造出一种寧静而深邃的氛围。学者的形象和周围的环境共同传达出「言外之意」的含义，即有些意思並未在话语中明確表达出来，而是隱藏在言语之外。这幅插图旨在帮助读者理解这个成语的深层含义，並且適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老学者，身穿传统中国服饰，坐在书房中的书桌旁，手持毛笔，神情若有所思。书房內满是书籍和卷轴，窗外是一片寧静的山河景色，象征著平静与智慧。老学者的表情传达出谨慎和反思的意味，强调了言辞需谨慎的重要性。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位正在讲话的学者，他周围环绕著书卷和笔墨，显得有些焦虑。听眾们则露出怀疑和不信任的神情，这正是因为学者说话过多而失去了真实性。背景中的山川河流象征著学者所缺乏的冷静和智慧。这幅画旨在表达「言多失实」的成语意义，提醒人们说话要实在，不要浮夸。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景。学者手持笔和纸，神情专注，背后散落著几张有错误或修改的纸张。这些元素共同表达了「言多语失」的成语意义，即话说多了就难免有说错的地方。书房的寧静氛围和窗外的庭院景色，进一步强调了学者在思考和写作中的专注和谨慎。
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这幅插图描绘了一位智慧且平静的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者手持卷轴，象征著言语的谨慎和深思熟虑。附近有一条小径通向一个寧静的池塘，池塘上有一座小桥，象征著行动的慎重和少有悔恨。整体氛围应该是和平与和谐的，这幅插图旨在传达出言行谨慎的智慧，適合用於教育词典，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位手持扫帚和笤帚的老人，站在寧静的庭院中，周围环绕著茂密的绿植和几盆植物。老人的表情平静，似乎陷入了沉思，忘记了手中的扫帚和笤帚。这幅画面旨在生动地表达「言帚忘笤」这个成语的含义，即形容人健忘。画面中的元素如扫帚和笤帚，象征著日常生活中的琐事，而老人的神情则传达出遗忘的感觉。背景中的中式亭台和莲花池，增添了传统中国文化的氛围，使整幅画作更加生动和富有诗意。
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这幅插图描绘了一位智慧的谋士向坐在皇位上的君主展示一份详细的计划。君主正专注地聆听並点头表示同意，显示他接受了谋士的建议。谋士穿著学者的长袍，双手捧著捲轴，神情自信且博学。君主则穿著帝王的服饰，表情平静且深思。背景中包含了传统中国宫殿的元素，如精致的雕刻、丝绸帷幔，以及通过开著的窗户可见的寧静花园。整体氛围传达出和谐与互相尊重的感觉。这幅插图旨在表达「言从计纳」这个成语的含义，即讲的话和出的主意都被听从和採纳。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的谋士站在皇帝身旁，手持卷轴，象征著他的深思熟虑的计划和策略。皇帝专注地聆听，展现出对谋士言行的信任和信心。背景中的寧静山水画面象征著和谐与智慧。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位睿智的学者站在一座寧静的园林中，手持卷轴，象征著他对信守承诺的坚持。旁边的弟子正在种植一棵树，这象征著行动的果断和坚决。背景中的亭台楼阁和茂密的花草树木，营造出一种和谐的氛围，强调了言必信、行必果的成语意义。整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育和学习场景。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中写作的情景，象征著说话必须有根据的智慧和深思熟虑。学者手持毛笔，神情专注，周围环绕著书籍和卷轴，背景中的山水画面增添了寧静和深邃的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔墨，却目光遥远，显得心不在焉。背后的卷轴上有一些模糊不清的文字，象征著他说出的话语。这些文字的模糊性表达了言语和真实想法之间的分离，正是「言意相离」的含义。背景中的山水画面增添了寧静和內省的氛围，进一步强调了这种內心与外在表达之间的矛盾。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持卷轴，象征著智慧和知识。背景中有一群人，代表社区，他们以钦佩和尊敬的眼光看著学者。学者的冷静和从容的态度传达出一种正直和德行的感觉。背景中还有一个寧静的池塘，池塘中有莲花，象征著纯洁和启示。整体氛围平和与和谐，反映了根据德行和名声来选择人才的理念。这幅图像適合用於教育词典，適合学生和老师使用，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一个严肃的法庭场景，法官手持严峻的法律条文，象征著法律的严谨和权威。法官身穿传统中国服饰，坐在大木桌后，背景中有古代中国的法律文件和卷轴，展示了法律的严格性和深刻性。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，营造出一种严肃和权威的氛围，完美地表达了「言文刻深」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位站在寧静花园中的智慧学者，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持卷轴，象征著他言论的正直和诚实。背景中，一群人正在从事各种活动，象征著学者在社交场合中的圆滑和灵活。这幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，灵感来源於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，没有任何文字或字符出现在图片中。画面中的荷花池塘象征著纯洁和智慧，整体氛围和谐而富有教育意义，適合用於学生和教育者使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前写字的情景，背景是寧静的山水画面，象征著言语与思想的和谐一致。学者的专注神情和书桌上的文房四宝，表达了「言是心声」这个成语的核心意义，即言语是思想感情的反映。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格简洁而富有诗意，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一位学者坐在溪边，手持一卷诗文，深深沉浸在阅读中的情景。诗文的內容隨著卷轴的展开而逐渐消失，象征著言语有限而意义无穷的深刻含义。背景中的山水和水中的明月增添了画面的寧静和深远感，使观眾能够感受到诗文中无尽的意境。这幅画旨在传达成语「言有尽而意无穷」的精髓，让观眾在视觉上理解这个成语的深刻內涵。
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这幅插图描绘了两个人在一个寧静的花园中和解的场景。男子微笑著伸出手，女子也微笑著伸手相握，象征著他们重新和好。背景中的花园景色柔和，小桥流水，营造出一种和谐的氛围。这幅画面旨在表达「言归和好」的成语意义，即彼此重新和好。
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这幅插图描绘了一位故事讲述者在传统的中国环境中，围绕著他的听眾。故事讲述者手持一本书，正在讲述故事的正题，这正是「言归正传」的意义所在。背景中的竹林、流水和灯笼增添了寧静和学术的氛围，强调了故事讲述者和听眾之间的专注和互动。这幅插图旨在直观地表达成语的含义，让读者能够轻松理解並记住这个成语。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在流动的河边，手持毛笔和卷轴，象征著他的博学和文学才华。河流的动态线条代表著滔滔不绝的言辞，背景中的山脉和树木则营造出一种和谐与寧静的氛围。这幅画旨在表达「言泉会九流」这个成语，形容人口才好，滔滔不绝。画面中的元素和构图都经过精心策划，以確保图像能够直观地传达成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的园林中，外表显得清高而尊贵，口中说著高尚的话语，但其行为却显得浑浊不清，暗示著言行不一的情况。背景中的园林虽然美丽，但也隱藏著一些混乱和破坏的细节，象征著言行不一致的內在矛盾。这幅插图旨在生动地表达「言清行浊」这个成语的含义，適合用於教育和学习。
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这幅插图描绘了两位朋友在寧静的花园中交谈的场景，象征著「言无不尽」这个成语的含义。画面中，一位朋友正在诚恳地说话，表情开放且真诚，另一位朋友则专注地聆听，显示出深厚的理解和信任。这种互动传达出两人之间毫无保留的交流，符合成语的核心意义。背景中的传统中国建筑和自然景观增添了和谐与平静的氛围，进一步强调了这种深厚的友谊和信任。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景，周围环绕著书籍和卷轴。学者坐在书桌前，手持笔和纸，纸上写满了杂乱无章的文字和短语，这些文字和短语隨意散布，没有任何组织。学者的表情显得困惑和迷茫，眉头紧锁，眼神中充满了不解。背景中有传统的中国家具和装饰，如一个画有山水画的屏风和一个插著花的花瓶。这幅画的整体氛围是寧静而学术气息浓厚的，但又带有一丝混乱，以强调成语「言无伦次」的主题。
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这幅插图描绘了一位白发苍苍的老学者在书房中与一位年轻学生交谈的情景。老学者神情诚恳，言语直率，没有任何虚偽或掩饰，正是「言无粉饰」的最佳体现。背景中的书房环境，古书和毛笔等元素，进一步强调了学者的智慧和学识，使观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的庭院中，脸上带著深思和回忆的表情。这个人穿著传统的中国服饰，头微微侧著，彷彿在聆听什么。背景是一个寧静的花园，有一个小池塘和几朵莲花。整体氛围是平静和反思的，线条柔和流畅，色彩柔和。这幅画旨在表达成语「言犹在耳」的意思，即说过的话还清楚地记得，彷彿仍在耳边回响。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景。学者的表情诚恳，字句从內心深处流淌而出，正是「言由衷发」的真实写照。书房的寧静氛围和窗外的园林景色，进一步强调了这一成语所表达的真诚和一致。这幅画不仅展示了成语的含义，还传达了中国传统文化中对诚实和真挚的重视。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中严肃庄重的形象，周围环绕著书籍和卷轴，强调了「言笑不苟」这个成语的含义。学者的表情严肃，没有任何笑容，这与成语中的「不隨便谈笑」相符。背景中的传统中国装饰和古典家具进一步增强了画面的严肃氛围，使观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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