中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个人行走时摇摆不定的样子，表现出一种坦然自得的神态。画面中的人物穿著传统的中国服饰，背景是寧静的自然风景，山水相映，天空晴朗。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格类似於张大千和古代画家的作品。通过这幅插图，读者可以直观地理解「摇摇摆摆」这个成语的含义，特別是其表达行走不稳和坦然自得的样子。
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这幅插图描绘了一座摇摇欲坠的老建筑，墙壁上有明显的裂缝，屋顶部分塌陷，整体倾斜，给人一种隨时可能倒塌的感觉。周围的环境荒凉，满地瓦砾和杂草丛生，天空阴沉，乌云密布，增强了即將崩溃的氛围。这幅画面生动地表达了「摇摇欲倒」这个成语的意思，適合用於教育用途，帮助学生理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一棵古老的大树在风雨中摇摇欲坠的情景，象征著成语「摇摇欲墮」的含义。大树的枝干和根部画得非常细致，显示出它在风中挣扎的情景。背景中的风雨和黑云进一步强调了这种危险的氛围，树叶在风中飘散，增加了不稳定的感觉。这幅画的整体氛围紧张而戏剧性，传达出一种即將崩溃的感觉，符合成语的意境。
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这幅插图描绘了一个人站在十字路口，显得犹豫不决，这正是「摇摆不定」的含义。画面中的人物回头张望，似乎在两条不同的道路之间徘徊，这种犹豫不决的情绪通过他的表情和动作表现得淋漓尽致。背景是一片寧静的山水景色，远处的山峰和蜿蜒的河流增添了画面的深度和寧静感。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，给人一种沉静和谐的感觉。这幅插图不仅生动地表达了成语的意思，还適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一棵优美的柳树，柳枝在微风中轻轻摇曳，展现出多样的姿态。这样的画面恰如其分地表达了「摇曳多姿」这个成语的含义，形象地展示了摆动的姿态变化多，优美动人的特点。背景中的寧静风景和飞翔的鸟儿进一步烘托出这种优雅和动感。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景。学者手持笔，写作时笔下生花，墨水顺畅地流出，表现出写作的轻松和自然。学者的表情平静专注，没有任何挣扎或犹豫的跡象。背景中有一扇窗户，透过窗户可以看到一个寧静的花园，园中有几棵树和一个小池塘。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，整体氛围和谐安寧，適合用於学生和语文教学者使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且冷静的谋士，类似於三国时期的诸葛亮。他坐在一间古色古香的书房中，房间里满是古书和卷轴。谋士手持羽毛扇，轻轻摇动，象征著他在出谋划策中的重要角色。房间的氛围寧静而安详，窗外可以看到一片寧静的风景。这幅画风格优雅，適合用於教育目的，並且没有包含任何文字或字符。
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这幅插图描绘了一个热闹的场景，表达了「摇铃打鼓」这个成语的含义。画面中，一群穿著传统服装的人手持铃鼓，中央的主角正兴高采烈地摇动大铃，周围的人则热情地敲打著鼓，整个场景充满了动感和喧闹，象征著大肆张扬，闹得大家都知道的情境。背景是一个热闹的集市或村庄，人们围观这一场面，进一步强调了成语的意义。
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这幅插图描绘了一棵神话中的摇钱树，树枝上掛满了金银钱幣。当树被摇动时，钱幣会掉落下来，象征著财富和繁荣。画面背景是寧静的山川和河流，增添了神秘的氛围。这幅画旨在传达一种丰盈和吉祥的感觉，符合「摇钱树」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一位智慧的老人坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和平静的池塘。老人正在深思，头微微偏向一侧，似乎在考虑一个决定。他的表情平静而专注，没有任何犹豫或怀疑的跡象。背景中，一群人正急切地等待他的决定，眼神中充满了期待。这幅画的整体氛围是和谐而寧静的，没有任何暴力或令人不安的元素。这幅画旨在传达「摇头不算点头算」这个成语的核心意义，即明確表态，不拖泥带水。
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这幅插图描绘了一个寧静的池塘，池塘中有茂密的绿色水草和几朵盛开的莲花。主要元素是一条大而鲜艳的鲤鱼，正优雅地在池塘中游动，尾巴轻轻摆动。鲤鱼的表情沉静而满足，象征著成语「摇头掉尾」的原始意义，即鱼悠然自在的样子。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育词典中，让学生和老师能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中阅读的情景。学者手持书卷，头部轻轻摇摆，表现出他沉浸在书中的情态。这幅画旨在表达「摇头摆脑」这个成语的意思，即形容骄傲自得或自得其乐的样子，亦以形容读书吟诵的姿态。画面中的竹林、荷花池和远山增强了画面的寧静氛围，使观眾能够更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在被污染的河边，头微微摇动，双手紧握，表现出深深的忧愁和无奈。河水浑浊，与周围寧静的自然景观形成鲜明对比。这幅画旨在传达出成语「摇头叹息」的含义，即对眼前景象感到极度的难过和无奈。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一个人摇头晃脑、轻浮得意的样子，这正是「摇头麰尾」这个成语的现代含义。画面中的人物表情轻佻，身体轻松摇摆，背景是一片寧静的自然景观，这样的对比更加突显了人物的傲慢和自满。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一群人站在一起，脸上露出惊讶和害怕的表情。他们的头微微摇动，嘴巴张开，彷彿想说话却说不出来。背景是一个寧静的花园，树木和花朵点缀其中，与人物的表情形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品。通过这幅插图，读者可以直观地理解「摇首咋舌」这个成语的含义，即惊讶或害怕得说不出话来。
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这幅插图描绘了一位智慧且富有策略的军事顾问，站在山顶上俯瞰战场。他手持羽扇，指挥著下方的军队。这位顾问神情冷静且从容，穿著传统的中国长袍。背景中展现了一片广阔的战场，远处有士兵和战马，天空晴朗，仅有几朵云彩。这幅画面旨在表达「摇鹅毛扇」这个成语的含义，即出谋划策，並且避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人躺在床上，因为烦躁和无奈而无法入睡，不断翻来覆去的情景。这种情景生动地表达了「捣枕槌床」这个成语的意思，即烦躁、无奈、气愤或悲痛的样子，形容辗转难以入睡。插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，给人一种古典和艺术的感觉。
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这幅插图描绘了一个古代战场上的情景，展示了「捣虚披吭」这个成语的含义。画面中，一群穿著古代中国盔甲的士兵在一位智慧的將领指挥下，准备攻击敌人防御中的薄弱点。敌人的营地在背景中显现，突显出他们防御上的漏洞，如一个守卫薄弱的入口或一个脆弱的防御工事。这幅画强调了战略性攻击的重要性，展示了如何利用敌人的弱点来取得胜利。这种策略性的攻击方式正是「捣虚披吭」成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位智慧的將军站在山丘上，俯瞰战场，指挥士兵攻击敌人防线中的空虚之处。將军手持地图和指挥棒，背后是整齐的士兵队伍，准备执行他的命令。远处的敌营显示出防线中的空隙，象征著將军利用敌人的弱点，主动调动敌人的战略。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的作品，传达出一种冷静而富有策略的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景，周围环绕著古书和卷轴，象征著他对新奇和怪异事物的搜寻和挑选。学者手持笔，专注於书写，表现出他在写作诗文时的刻意雕琢。房间內的奇石、异植和奇珍异宝进一步强调了成语「搜奇检怪」的含义，即搜寻新奇和挑选怪异。这幅插图通过传统中国水墨画的技法，展现了学者在写作中追求独特和奇异的过程。
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这幅插图描绘了一位手持卷轴和拐杖的学者，站在山间小径上，四周环绕著巍峨的山峰和流动的河流。远处的古桥和歷史遗跡展现了学者对奇山异水和名胜古跡的探访之情。整个画面以传统中国水墨画的技法呈现，营造出一种寧静与自然美的氛围，符合「搜奇访古」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位隐士坐在山岩上，手持书卷，象征著知识和智慧。背景中有一位学者正在接近隐士，这象征著努力寻找和招揽那些隱居的人才。整个画面以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，营造出一种宁静和学术的氛围。这幅插图旨在直观地表达「搜岩采干」这个成语的意义，即想方设法罗致闲散的人才。
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这幅插图描绘了一位隱居在简朴环境中的贤能之士，象征著「搜扬侧陋」这个成语的核心意义。画中的学者年长且有智慧，手持书卷，表现出他的知识和德行。背景中的简陋小屋和寧静的自然景观，进一步强调了这位学者的谦逊和低调。这幅画旨在传达一种平和、思考的氛围，適合用於教育场合，帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注阅读的情景，象征著对事物追根究底的精神。学者周围环绕著古书和卷轴，表现出他对知识的渴求和深入探究的态度。灯光昏暗，只有桌上的油灯散发出温暖的光芒，营造出一种寧静而专注的氛围。这幅画面旨在传达出成语「搜根问底」的核心意义，即追问事物的根源和结果。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中仔细抄写各种文章的情景，象征著「搜章摘句」这个成语的含义。学者坐在书桌前，周围环绕著捲轴和书籍，他正在从不同的文本中摘录词句，並將它们写在一个新的捲轴上。这种行为正是「搜章摘句」的具体表现，即抄袭他人文章的词句。图中的书房氛围寧静，窗外是一片山水景色，增添了画面的诗意和寧静感。整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育和学术场合。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前苦思冥想的情景，手中握著笔，面露深思和挫折的表情。桌上散落著许多揉皱的纸张，象征著写作过程中的多次失败。背景是一片寧静的自然风景，山川和流水的景色与学者內心的挣扎形成对比。学者穿著传统的中国服饰，房间內的装饰简洁而雅致。这幅画面旨在传达出创作过程中的艰辛和坚持不懈的精神。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中苦思冥想的情景，表达了「搜肠刮肚」这个成语的含义。学者手持毛笔，眉头紧锁，专注於思考，周围环绕著书卷和笔墨，背景中的书房装饰充满了传统中国元素，如掛在墙上的书法捲轴和桌上的茶壶。这幅画旨在传达出深思熟虑和智慧努力的感觉，符合成语的解释。
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这幅插图描绘了两名古代战士在战场上进行激烈的战斗。其中一名战士手持长枪，另一名战士手持长棒。长枪战士採取进攻姿态，將长枪向前刺出；长棒战士则採取防御姿态，用长棒挡住对方的攻击。背景中还有其他战士在远处进行类似的战斗，整个画面充满了紧张和戏剧性的氛围。这幅画旨在生动地表现「搠枪使棒」这个成语的含义，即搬弄兵器，动武的意思。画面採用传统中国水墨画的技法，细腻的笔触和阴影使整幅画作更加生动和丰富。
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这幅插图描绘了一位身著华丽官服的高官，手持仪仗，站立在传统中国庭院中。官服上的精致图案和高冠象征著他的高贵地位。背景中的传统建筑和茂密的竹林、梅花，营造出一种寧静而学术的氛围。这幅画旨在表达「搢绅之士」这个成语的含义，即指那些曾经担任高官的大人先生。画面中的每一个元素都精心策划，以確保观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，展示了母子之间深厚的感情和心灵的感应。画面中央是一位坐在椅子上的老母亲，她的脸上充满了担忧和焦虑，正咬著自己的手指，这是她內心极度不安的表现。她的儿子站在她身旁，脸上露出突然领悟和关切的神情，他正抱著自己的左臂，显示出疼痛的感觉。这幅画的背景是一个简单的传统中国家庭，木制家具和一些装饰品如花瓶或掛轴画，整体氛围充满了家庭的爱和关怀，笔触柔和，色彩柔和，符合中国传统水墨画的风格。
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这幅插图描绘了一个古老而破旧的木结构，如一座腐朽的桥或一道残破的柵栏，其锋利的边缘和角落已被岁月磨平。木材显得迟钝而无生气，没有任何锐利的部分剩下。背景中的自然景观，包括柔和的山丘和平静的河流，与破旧的结构形成鲜明对比。这幅画旨在表达「搦朽摩钝」的成语含义，即事物的锐气被磨灭，变得迟钝无力。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中写作的情景。学者手持毛笔，准备在纸卷上书写，这正是「搦管操觚」的具体表现。画面中的书房装饰有传统的中国掛轴和古董花瓶，学者穿著传统的中国服饰，整个画面给人一种寧静而学术的氛围。这幅插图旨在直观地展示「搦管操觚」这个成语的含义，即提笔作文。
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这幅插图描绘了一个村庄场景，其中一个人正在另一个人耳边低语，而第三个人则以怀疑的眼神看著他们。这幅画旨在表达「搬口弄舌」的成语，意指挑拨是非。主要人物的表情和动作明確地传达了这个成语的含义，背景中的传统中国村庄元素则增强了画面的真实感和文化氛围。
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这幅插图描绘了两个人在庭院中窃窃私语的场景，生动地表达了「搬唇递舌」这个成语的意思。画面中的两个人物穿著传统的中国服饰，其中一人倾身向另一人耳语，暗示他们正在挑拨是非。背景是一个寧静的庭院，有一座亭子和几棵树，营造出一种和平的氛围。这幅画以传统的中国水墨画技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个市场中的场景，一位商人正在仔细地用秤称量商品。商人的形象被刻画成一个精明且计谋深远的人，他的眼睛紧盯著秤，確保每一个细小的度量都精確无误。背景中有各种市场摊位，摊贩和顾客们正在热闹地互动。这幅画的焦点是商人的摊位，秤被突出地展示出来。整幅画作传达出对细节的精心关注和对小度量的专注，这正是「搬斤播两」这个成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一个人试图举起一块大石头来伤害別人，但石头太重，最终反而砸到了自己的脚，造成了痛苦。这个场景生动地表达了成语「搬石头砸自己的脚」的含义，即本来想损害別人，结果却害了自己。插图中的人物穿著传统中国服饰，背景是寧静的自然风景，山峦和树木点缀其中，整体风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法。
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这幅插图描绘了一个人试图举起一块大石头来伤害別人，但最终却不小心让石头砸到了自己的脚。这个场景生动地表达了成语「搬起石头砸自己的脚」的含义，即本来想损害別人，结果却害了自己。画面中的人物穿著传统的中国服饰，背景是寧静的自然风景，山水相映，符合中国水墨画的风格。这样的插图適合用於教育用途，帮助学生和语文爱好者更直观地理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，中央是一座新建的木桥，象征著连接和帮助。桥的两端各有一位智慧的长者，手持一条长绳，绳子跨过桥面，象征著他们在桥樑建设中的中介作用。背景是茂密的绿植和远处的山脉，天空晴朗蔚蓝。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，整体氛围寧静和谐，適合用於教育场合，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士在战场上的英勇形象，他手持从敌人那里夺来的旗帜，背后是被他斩杀的敌將，象征著他的胜利。画面背景是混乱的战场，但焦点集中在战士和旗帜上，突显了他的英勇和成就。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解「搴旗斩將」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个勇猛的战士在战场上奋勇搏杀的情景。战士手持从敌人那里夺来的旗帜，脚下躺著被击败的敌將，这象征著他在战斗中的勇敢和技巧。背景中其他士兵正在激烈交战，刀剑相撞，整个画面充满了紧张和戏剧性的氛围。这幅插图旨在生动地展示「搴旗虏將」这个成语的含义，即拔取敌旗，斩杀敌將，形容勇猛善战。
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这幅插图描绘了一位女子坐在梳妆台前，镜子中映出她正在细心地化妆，用小刷子在脸颊上抹胭脂。梳妆台上摆满了各种化妆品，如口红、香粉和一小罐油。女子穿著传统的中国服饰，衣服上有精致的花纹和飘逸的袖子。背景是一个寧静的室內场景，装饰著精致的家具和装饰品，营造出一种古典的中国氛围。这幅画以生动的细节展示了成语「搽油抹粉」的含义，即刻意打扮，並且没有使用任何文字，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一个人遭受各种形式的身体虐待，包括被巴掌打、被棍子敲打以及被折磨的情景。背景设置在一个简单的乡村或农村环境中，以突出情况的严酷性。这幅画的目的是生动地表达成语「摑打挝揉」所描述的凶猛毒辣的情景，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注地摘录和抄写文章片段的情景。学者手持毛笔，从一本大书中摘录词句，並將其抄写在卷轴上。书房內满是书卷和捲轴，展示了学者对文学的深厚造诣。背景中的竹子、笔架和砚台等传统中国元素，进一步营造出一种寧静而学术的氛围。这幅插图旨在生动地表达「摘句寻章」这一成语的含义，即摘取和搜寻文章的片段词句，指读书局限於文字的推求。
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这幅插图描绘了一位盲人手持竹杖，敲击地面，探索前方道路的情景。盲人穿著简单的传统中国服饰，表情平静而沉著。画面背景是蜿蜒的小径，两旁是茂密的绿植和花卉，远处有山脉和流动的河水，整体氛围寧静而和谐。这幅画旨在表达「摘埴索涂」这个成语的含义，即盲目的行为，类似於盲人用杖探路。
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这幅插图描绘了开山採矿和煮海取盐的场景，象征著开发矿藏的概念。画面中，工人们在山上採矿，使用鹤嘴锄和锤子等工具，山体显得巍峨壮观，岩层和矿物层清晰可见。远处的海面上，工人们正在大锅中煮沸海水以提取盐，锅中冒出的烟雾表明了高温。工人们穿著传统的中国服饰，整个场景传达出一种勤劳和生产力的氛围。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，顏色以自然的土色、绿色和蓝色为主，符合张大千和古代画家的画风。
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这幅插图描绘了一个人在採摘瓜果的情景。画面中，瓜藤上掛满了成熟的瓜果，而採摘者不仅仅是摘取瓜果，而是连瓜带藤一起摘取，这正是「摘瓜抱蔓」的意象。这种行为象征著一扫而空，將所有的资源或机会全部带走，不留给他人。画面背景是寧静的乡村风光，给人一种和谐与平静的感觉，这与成语的比喻意义形成鲜明对比，突显了成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中写作的情景，周围环绕著古书和卷轴，象征著文辞的华美。学者手持毛笔，专注於书写，桌上的香炉中飘出裊裊香烟，增添了文雅的氛围。窗外的花园景色平静而美丽，花开正盛，绿意盎然，进一步烘托出文辞的华美和书房的寧静。这幅画风格典雅，细节丰富，充分表达了「摘艳熏香」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的园林中写作的场景，象征著「摛文掞藻」这个成语的意义。学者手持毛笔，在卷轴上书写，桌上摆满了砚台、毛笔和纸卷，背景中有茂密的竹林和莲花池，整个画面充满了文雅和智慧的氛围。这幅画通过传统的中国水墨画技法，生动地表达了成语中的文采和辞藻的铺陈。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中写作的情景，展现了「摛翰振藻」这个成语的含义。学者手持毛笔，准备在卷轴上书写，旁边摆放著砚台和其他写作工具。园林中竹子、梅花和荷花点缀其间，营造出一种寧静而富有文化氛围的环境。学者的表情专注而灵感满满，彷彿即將创作出一篇佳作。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，细腻的笔触和柔和的色彩突显了自然之美和学术氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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