中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个传统中国戏曲表演的场景，展示了演员们在舞台上进行撒科打諢的情形。演员们穿著华丽的服装，进行幽默的动作和对白，让观眾发笑。这幅画採用了张大千和古代画家的传统水墨画风格，背景是一个装饰著红灯笼和山云的舞台，强调了戏曲表演的氛围。通过这幅插图，读者可以直观地理解「撒科打諢」这个成语的含义，即在戏曲表演中穿插幽默的动作和对白，使观眾发笑。
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这幅插图描绘了一位古代中国的法师在寧静的山水环境中，手持一袋豆子，將豆子撒向地面。豆子落地后，魔法般地变成了一支军队，士兵们从地面上逐渐显现出来。这幅画面生动地表达了「撒豆成兵」这个成语的含义，即通过散布豆子来变成军队的魔法。插图风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，营造出一种神秘而和平的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个喝醉酒的人在宴会上胡闹的场景，生动地表现了「撒酒疯儿」这个成语的意义。画面中的主角是一个穿著传统中国服装的男子，手持酒杯，另一只手隨意挥舞，脸上带著醉意，头发和衣服都显得凌乱。背景是一个传统的中国宴会场景，桌上摆满了酒杯、盘子和其他餐具，其他客人在背景中惊讶或不满地看著他。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，类似於张大千或古代画家的作品，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，中心人物正在胡说八道，周围的人们表现出困惑、不信和娱乐的反应。这幅画旨在生动地表达「撒骚放屁」这个成语的意思，即胡说八道。画面中的人物动作夸张，表情丰富，背景细致，充分展现了传统中国水墨画的魅力。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在书桌前，手持尺子和圆规，仔细地测量和调整一块木头，象征著矫正曲直的行为。背景中的寧静山景和流动的河流代表和谐与平衡，整体风格採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育场合。这幅画面生动地表达了「挠曲枉直」这个成语的意义，即矫正曲直，使其恢復正直。
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这幅插图描绘了一个穿著古代中国服饰的人物，面露担忧和焦急的神情。他正慌乱地抓搔著自己的腮颊，並揪扯著耳朵，这些动作生动地表现了成语「挠腮撧耳」的意思，即形容慌乱焦急的状态。背景简洁优雅，可能包含竹林或寧静的山水景色，增添了传统中国画的美感。这幅插图適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一个人跪在地上，双手捏著一小堆土，象征著香火。这个动作表达了他对神灵的虔诚和敬意。背景是一个寧静的自然环境，可能是一片森林或一个花园，整体色调柔和，给人一种安寧和庄重的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的风格，强调了成语「捻土焚香」的核心意义，即在没有准备好香火的情况下，用捏土来表达虔诚的心意。
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这幅插图描绘了一位门子小心翼翼地打开门閂，手脚动作轻巧灵活的情景。画面背景是古代中国的庭院或传统房屋，营造出一种寧静和谐的氛围。这幅画旨在表达「捻脚捻手」这个成语的意思，即行动小心轻捷。画风参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位态度生硬、行动固执的老人，他穿著传统的中国服装，正义无反顾地朝著一面高大坚固的墙壁走去，头低著，双臂伸展，彷彿即將撞上墙壁。墙壁象征著无法轻易克服的障碍，背景中的山水画面则用细腻的笔触和微妙的阴影创造出深度和寧静的感觉。这幅画的整体氛围平静，但同时也传达出主角的顽固和不知变通的特性，完美地詮释了「撞倒南墙」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，背著行囊，穿越山川河流和森林，象征著在江湖上东游西荡，行踪无定的意境。这与成语「撞府穿州」的含义相符，表达了游歷四方的概念。画面採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而富有诗意的氛围，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个宏伟的寺庙场景，寺庙內有一座大钟楼和一座鼓楼。画面前景中，一群身穿传统中国服饰的乐师正在演奏传统乐器，其中一人用锤子敲击大钟，另一人则击打鼓。这幅画旨在生动地表现出「撞钟伐鼓」这个成语的意义，即奏乐或敲击寺庙的钟鼓，並传达出一种欢快和谐的氛围。
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这幅插图描绘了一个寧静的寺庙场景，展示了「撞钟击鼓」这个成语的含义。画面中，一位身穿传统僧袍的僧人正用木槌敲击一口大钟，另一位僧人则用棒子敲打一面大鼓。寺庙建筑细致，柱子上有精美的雕刻，屋顶覆盖著瓦片。寺庙周围是茂密的树木和远处的山景，营造出一种寧静和谐的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，生动地表达了成语的意境。
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这幅画描绘了一位勇敢的战士骑马冲向敌阵的场景，象征著作战的勇猛。战士手持长矛，穿著盔甲，表情坚定，带领著一群士兵向前冲锋。背景中是混乱的战场，士兵们在激烈交战，旗帜飘扬，尘土飞扬。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，充分表达了成语「撞阵冲军」的含义。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的学者，手持书卷和毛笔，低头走向一面石墙，即將撞上墙壁。这幅画面象征著学者在追求知识和真理的过程中遇到的障碍和挫折，恰当地表达了「撞头磕脑」这个成语的含义，即比喻碰壁，行不通。背景中的山川和流水增强了这种象征意义，表现出学者在追求过程中所面临的困难和挑战。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者坐在书桌前，手持毛笔，夸张地模仿书法写作的动作。学者的脸上带有勉强集中注意力的表情，眉毛扬起，嘴唇紧闭。背后站著一位老师，面带不满，双臂交叉。背景是一间传统的中国书房，墙上掛著书法捲轴，桌上摆放著一个花瓶。这幅画旨在表现「撟揉造作」这个成语的意思，即过分做作，极不自然。通过这幅画，读者可以直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且能干的领袖，站立在混乱的场景中，象征著他能够平定乱世，使天下恢復安定。领袖穿著优雅的长袍，面带坚定和冷静的表情，背景是风雨交加的天空和倒塌的建筑物，以及陷入困境的人们。这幅画面传达出领袖是混乱世界中的秩序象征，给人带来希望和稳定感。
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这幅画描绘了一位智慧且仁慈的统治者坐在宝座上，周围环绕著顾问和官员，象征著混乱局面的消除和正常秩序的恢復。画面背景是寧静的山川河流，象征著土地的和谐与安寧。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，色调柔和且和谐，主要使用蓝色、绿色和金色。这幅画意在传达一种和平与秩序的感觉，適合用於教育用途，特別是在成语词典中作为插图。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的领袖，站在一片混乱和战爭残破的景象中。领袖手持卷轴，象征著智慧和策略，另一手持剑，代表著恢復秩序的力量。背景中有士兵和平民，他们都满怀希望和尊敬地看著领袖。画面中还有被毁坏的建筑和自然景观，阳光透过黑云照射下来，象征著新时代的到来。这幅画旨在表达「拨乱济时」的成语意义，即在乱世中平定动乱，拯救时势。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者，身穿传统中国帝王服饰，站在中央，周围环绕著手持卷轴和笔的谋士和学者，象征著智慧和知识。背景中是一座繁忙的城市景观，人们正在重建家园和市场，代表著在一段混乱后恢復秩序和繁荣。统治者的表情平静而坚定，传达出领导力和希望。这幅画面和谐且充满希望，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者坐在宫殿的宝座上，周围环绕著顾问和学者。统治者手持卷轴，象征著颁布法令，整顿混乱局面，恢復正常秩序。背景中展示了混乱转变为秩序的场景：破败的建筑被修復，混乱的人群被组织起来，田地被耕种。整体氛围充满希望和重生的感觉。这幅插图旨在传达「拨乱返正」这个成语的核心意义，即通过智慧和决心，將混乱的局面转变为和谐与秩序。
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这幅插图描绘了一位战士站在寧静的自然景观中，手持一张弯曲的弓和一支弯曲的箭，这些武器显然不合格。战士的表情充满失望，这正是成语「拨弓曲矢」的具体表现。该成语意指武器不精良，无法达到预期的效果。背景中的山川、树木和流水增强了画面的寧静感，使观眾能够更好地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且能干的官员坐在书桌前，周围堆满了文件和卷轴。官员穿著传统中国服饰，神情专注，一手持笔，一手拿著文件。背景中是一个繁忙的政府办公室，其他官员和文员正忙於工作，携带文件，討论事务。这幅画面传达出一种有序的混乱感，中心官员是这一切的冷静中心。这幅插图旨在表达「拨烦之才」这个成语的意思，即处理繁重复杂事务的才能。
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这幅插图描绘了一位白发苍苍的老者，身穿传统中国学者服饰，站在寧静的自然景观中。他正仔细观察风向，通过观察草和叶子的移动来判断风的方向。老者手持一根小树枝，轻轻拨开草丛以获得更好的视野。背景中有高大的竹子在风中摇曳，天空湛蓝，几缕白云飘过，附近有一条平静的小溪流淌。整体氛围寧静而冥想，没有任何文字或字符。这幅画作旨在教育词典中，用来形象地表达「拨草瞻风」这个成语的意思，即善於观察事物。
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这幅插图描绘了一位富有的商人坐在一个宏伟的大厅中，周围堆满了金幣和银锭，象征著他拥有丰厚的财产。商人穿著华丽的长袍，脸上带著满足和愉快的表情，背后是一个装饰精美的屏风。透过开著的门，可以看到外面热闹的市场景象，人们携带著各种货物进行交易，整个画面充满了繁荣和丰盈的氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途的成语词典中，帮助学生和教师更直观地理解「拨万轮千」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一对男女在花园中的浪漫场景，男子手持精致的扇子，女子则优雅地坐著，手持一方手帕。背景中的花卉和轻雾象征著浪漫的氛围。这幅画旨在传达男女之间的挑逗和微妙的亲密感，符合「拨云撩雨」这个成语的含义。画面中没有任何不適合的元素，適合用於教育目的，让学生、语文教师和对成语感兴趣的研究者都能欣赏。
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这幅插图描绘了一个人用长杖拨开浓厚的乌云，露出明亮的太阳，象征著冲破黑暗见到光明。画面中的人物神情寧静而坚定，背景是山川河流，树木花草点缀其中，整体风格模仿张大千或古代画家的传统中国水墨画。这幅画生动地表达了「拨云见日」的成语意义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个人坐在房间里，表情忧虑且焦急。他一只手拉著耳朵，另一只手揉著腮帮子，这些动作清晰地传达出他的绝望和无助。背景简单而不乱，仅有几件家具暗示这是一个家庭场景。整体氛围沉静而內省，捕捉到了成语「撧耳揉腮」所表达的焦急无计的情境。
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这幅插图描绘了一个人站在屏风后面，一手抓著耳朵，另一手跺脚，表现出他的挫折和无计可施的状态。这正是成语「撧耳顿足」的意境，形容人在面对困境时的无助和无奈。画面中的屏风、书法用具和掛轴等元素，增强了传统中国文化的氛围，使观眾能够更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在一个熊熊燃烧的大火旁边，手持一桶油，正將油倒在火上，使火焰变得更加猛烈。这个人的表情显得顽皮或恶意，表明他故意加剧情况。背景中的人们惊慌失措地四处逃散，强调了情况的不断恶化。这幅画面生动地表达了「撩火加油」这个成语的意思，即在一旁助威增加他人的愤怒或助长事态的发展。
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这幅插图描绘了一个人用棍子拨弄掛在树枝上的蜂巢，蜜蜂因此而惊扰並愤怒地飞舞；另一个人则用棍子拨弄地上的蝎子，蝎子因此而扬起尾巴准备反击。这两个场景生动地表现了成语「撩蜂剔蝎」的意义，即招惹恶人，自討苦吃。背景中的山川河流则衬托出这一紧张场面的发生地点，增强了画面的层次感和艺术感。
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这幅插图描绘了一个人用棍子挑逗蜂巢，引起蜜蜂的骚动和混乱的场景。这个人的表情显得调皮且享受这种混乱，背景是寧静的自然风景，与前景的混乱形成对比。这幅画旨在生动地表现「撩蜂拨刺」这个成语的意思，即挑起事端，引发麻烦。
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这幅插图描绘了一个年轻男子和一个年轻女子在浪漫的场景中，男子正在轻轻地调情。男子穿著传统的中国服饰，脸上带著微笑，显示出他的魅力和自信。女子则穿著朴素的衣服，脸颊微红，表现出她的羞涩但愉快的反应。背景中有柔和的云朵和轻柔的雨，象征著浪漫的氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中，手持古卷，深思著过去和现在的对比。古卷上的书法象征著歷史和文化的传承，而背景中的山川河流则象征著时间的流逝。这幅画旨在传达出「抚今思昔」的成语意义，让观者感受到对过去的怀念和对现在的思考。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中，手持古卷，若有所思地回忆过去。背景中有传统的中国亭台楼阁，环绕著盛开的花朵和古老的树木。整体氛围平和而怀旧，符合「抚今怀昔」这个成语的含义，即对当前的事物有所感触而怀念过去的人事或景物。这幅画风格採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，色彩柔和，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中阅读古卷的情景。学者的神情专注而略带忧郁，背后则有一幅淡淡的古战场或歷史事件的影像，象征著过去。这幅画旨在表达「抚今追昔」这个成语的含义，即在现今的情境下回顾过去，感慨万千。画面採用传统中国水墨画的技法，线条柔和，色调沉静，营造出一种怀旧而思考的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中坐著，周围环绕著竹子和梅花。学者的表情若有所思，一只手轻轻放在胸口，另一只手举起，食指指向心口，象征著自我反省和內心的检討。背景中有一个小池塘，几朵莲花点缀其中，远处还有一座传统的中国亭子。整个画面给人一种平静和思考的氛围，符合「抚心自问」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群古代中国学者在一个寧静的园林中聚会的场景。背景中有茂密的树木和平静的池塘，学者们围坐在一张低矮的桌子旁，欣赏一位学者演奏传统中国乐器，如古琴或琵琶。其他学者则热情地鼓掌和打拍子，脸上洋溢著愉快和讚赏的表情。这幅画面生动地表现了「抚掌击节」这个成语的意义，即拍手为乐曲打拍子，同时也表达了对演奏的高度讚赏。
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这幅插图描绘了一位孤独的学者站在高楼上，眺望远方的山河景色。学者的神情充满了怀念和忧伤，这正是「抚景伤情」的核心意义。高楼和壮丽的自然景观象征著对过去美好时光的追忆，而学者的姿态和表情则传达出深深的感情伤痛。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和，营造出一种寧静而沉思的氛围，適合用於教育和文化背景中，帮助读者更好地理解这个成语的情感內涵。
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这幅插图描绘了一位坐在宝座上的仁慈君主，他的表情平静而安详，象征著和平与稳定。君主穿著精致的传统中国皇家服饰，背后是宏伟的宫殿建筑，代表著权力和治理的中心。背景中展示了各种和谐与繁荣的场景：农民在肥沃的田野中劳作，商人在热闹的市场中交易，学者在寧静的园林中討论。整体氛围给人一种寧静和有序的感觉。这幅插图旨在表达「抚绥万方」这个成语的核心意义，即安定天下，让观眾感受到和平与繁荣的美好景象。
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这幅插图描绘了一个古代中国人物，跪在地上，头部向上仰望天空，双手放在胸前，彷彿在极度悲痛中拍打胸口。背景是寧静的自然风景，山川和流动的河流，象征著大自然的广阔与人物的深切悲伤形成对比。整体氛围沉静而哀伤，色调柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在表达「抚胸呼天」这个成语的极度悲痛之情，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，站在一个寧静的庭园中，四周环绕著竹子和梅花。学者正处於深深的悔恨和悲痛之中，一只手放在胸前，另一只脚微微抬起，彷彿即將跺地。这幅画面生动地表达了「抚膺顿足」这个成语的含义，即形容悲痛或悔恨的样子。背景中的小亭子和莲花池增添了场景的寧静感，与学者的情感形成鲜明对比。
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这幅插图描绘了一位年长的学者坐在寧静的园林中，他穿著传统的中国服饰，长须飘飘，神情若有所思。他靠在椅背上，一只手轻轻地抚著大腿，另一只手举到额头，发出深深的叹息。背景是一片寧静的园林，绿树成荫，荷花池塘，远处有一座传统的中国亭子。整体氛围充满了安静的沉思和幽思。这幅画面旨在表达成语「抚髀兴嗟」的含义，即久处安逸而无所作为的慨叹。
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这幅插图描绘了一个小偷在夜晚试图闯入一座传统中国建筑的情景。小偷穿著深色衣服，戴著面罩，正用撬棍撬开窗户，旁边的墙壁上有一个小洞，表明他曾试图挖穿墙壁。背景是寧静的月夜，几颗星星点缀在天空中，整体氛围紧张而悬疑，但没有暴力或血腥的元素。这幅画旨在生动地表达「撬窗挖壁」这个成语的意思，即小偷通过撬开门窗或挖开墙壁进行偷窃。
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这幅插图描绘了一个人在另一个人耳边低语的情景，旨在表达「播弄是非」这个成语的含义。画面中，低语者面带狡猾，而听者则显得惊讶和担忧，这样的互动揭示了成语中的挑拨离间之意。背景是一座寧静的花园，花开锦簇，小池塘静謐，与人物之间的紧张互动形成鲜明对比，突显了成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个人在浓雾中行走的情景，四周散落著糠屑和碎屑，模糊了他的视线。这个人眯著眼睛，试图看清前方的道路。背景是寧静的自然风景，有山和树，但浓雾是主要元素，制造出一种迷失方向的感觉。这幅画旨在表达成语「播穅眯目」的含义，即被外物蒙蔽而迷失方向。画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育词典，供学生和研究者参考。
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这幅插图描绘了两个人在森林中撮土为香的情景。画面中的两人身穿传统中国服饰，其中一人手捧一小撮土，象征著以土代香的行为。背景是茂密的树木和晴朗的天空，整个画面充满了寧静和庄重的氛围。这幅插图旨在生动地表达「撮土为香」这个成语的意义，即用土代替香来敬神，体现了对神灵的敬重和虔诚。
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这幅插图描绘了一群演员在舞台上进行撮科打哄的表演。主角位於中央，穿著华丽的服装，做出夸张的动作和搞笑的表情，让观眾开怀大笑。背景中有其他演员在演奏乐器、跳舞或做滑稽的动作。观眾在前景中，笑容满面，享受著表演。整体氛围愉快且娱乐，符合「撮科打哄」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围堆满了书籍和卷轴。学者手持笔，正在从一本大书中抓住主要的內容，去除繁琐的细节。背景是一幅寧静的山水画，象征著学者专注和平静的心境。这幅插图旨在表达「撮要刪繁」的成语意义，即抓住主要的，去除繁琐的。
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这幅画描绘了一个人急躁地將盐撮入火中的情景，象征著性情急躁。画中人物的表情和动作传达出强烈的情绪，火焰的生动描绘进一步强调了这种急躁的情绪。背景的自然风光与人物的急躁行为形成鲜明对比，突显了成语的核心含义。
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