中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位穿著传统中国服装的工匠，正坐在工作台前，全神贯注地用小工具打磨一块玉石。背景中是一间寧静的工作坊，满是各种工具和材料，暗示著这是一个需要反覆磨练的过程。这幅画旨在表达「操揉磨治」这个成语的含义，即通过不断的磨练和精细的操作来达到完美的效果。
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这幅插图描绘了一位东汉时期的学者在书房中的情景。书房內有一个装满古籍和卷轴的书架，学者手持长矛和卷轴，象征著他深入了解对方的观点，並以对方的论点来批驳对方。这幅画的背景是一扇窗户，透过窗户可以看到一个寧静的花园，增加了画面的深度和寧静感。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的船夫在平静的河流上操纵小船的情景。船夫神情寧静自信，轻松地用长篙驾驭著小船。河流宽阔平静，波浪轻柔，河岸两旁有山峦和树木，天空中还有几只飞鸟。整体画面给人一种和谐寧静的感觉，传达出船夫对船只的完全掌控和轻松自如的操作。这正是成语「操纵自如」的最佳体现，表达了对事物的完全掌控和驾驭得心应手的意境。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注写作的情景。学者手持毛笔，准备在卷轴上书写，周围环绕著书籍和卷轴，象征著丰富的知识。背景中的竹子和窗外的寧静花园进一步强调了学者的专注和创作氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个古代中国的繁忙市场，展示了商人们在市场上进行交易的情景。画面中央的商人手持秤和钱袋，象征著他们在商业活动中的精明和计算。背景中的其他商人和顾客则展示了市场的繁荣和活力。这幅插图旨在生动地表达“操贏致奇”这个成语的含义，即商人通过囤积居奇来牟取暴利。
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这幅插图描绘了一根高大坚固的柱子，直立向天，象征著力量和支持。柱子的细节丰富，展示了其坚固的结构和古老的设计。背景是寧静的山景和云雾，营造出广阔和平静的氛围。这根柱子是画面的中心，强调其支撑天地的角色。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和教育者更好地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位强大而智慧的人物，他一手支撑著天空，另一手拦住大海，象征著他拥有非凡的本领和担当国家重任的能力。这位人物穿著古代中国的服饰，展现出自信和能力。天空宽阔清澈，海面宽广平静，背景中的山脉和森林进一步突显了场景的宏伟。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一根支撑天空的玉柱，象征著担负重任的人。玉柱高大雄伟，柱身上有精细的雕刻，並且柱子的质地光滑如玉。背景是寧静的山景和云层，给人一种稳定和谐的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格。玉柱作为画面的中心，象征著那些在社会中担负重要责任的人，背景的山景和云层则衬托出这种重任的伟大和稳定。
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这幅插图描绘了一位准备出猎的贵族，左手举著一只苍鹰，右手牵著一只黄犬。贵族穿著华丽的服饰，背景是广阔的丘陵和晴朗的天空，象征著冒险和兴奋。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品。插图生动地表达了「擎苍牵黄」这个成语的意思，即带著鹰和犬出猎时的姿态。
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这幅插图描绘了一位全副武装的战士，手持锋利的武器，准备投入战斗。战士身穿精致的鎧甲，头戴头盔，手持剑或矛，显示出他已经准备好面对即將到来的战斗。背景是一片战场，远处有连绵的山脉和几棵散落的树木，营造出一种紧张的氛围。这幅画旨在生动地表达「擐甲执锐」这个成语的意思，即身披鎧甲，手拿武器，准备战斗。
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这幅插图描绘了一位全副武装的战士，穿著鎧甲，手持长矛，准备投入战斗。背景中有其他士兵和战场景象，增强了即將发生冲突的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，生动地表现了「擐甲挥戈」这个成语的意思，即全副武装，准备战斗的样子。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，背景中是传统的中国建筑。前景中，一位穿著传统官服的严肃而智慧的地方官站立著，两名士兵抓住了一个明显犯罪的坏人，另一名士兵则从隱藏的地方揭露了另一个隱藏的坏人。这幅画面生动地表达了「擒奸摘伏」的成语意义，即擒获暴露的坏人，揭露隱藏著的歹徒，体现了正义和秩序的主题。
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这幅插图描绘了一群正义的战士捉拿和制服坏人与豪强的场景，象征著正义战胜邪恶。战士们身穿传统中国盔甲，手持剑和矛，坚定自信地站立。坏人则显得畏惧和败北，背景是寧静的山川河流，象征著和平与秩序的回归。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助学生和学者理解「擒奸討暴」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士，身穿传统中国盔甲，手持长矛和盾牌，坚定地面对一只准备扑击的猛虎和一条盘绕在岩石上的蛟龙。战士的表情充满了决心和无畏，展现了他在面对强敌时的勇气和力量。背景是壮丽的山景，流动的河流和茂密的森林，增强了画面的动感和紧张氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，色彩鲜明且和谐，符合张大千和古代画家的风格。这幅插图生动地表达了「擒虎拿蛟」这个成语的意义，即制服和战胜强敌。
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这幅画描绘了一个战场场景，主要展示了一位將军捕获敌方首领的情景。將军被描绘成一位智慧且具有战略眼光的人物，站立在战场上，显得自信满满。敌方首领则被描绘成被捕获的样子，双手被绑在背后，显得失败和无助。背景中有两军的士兵，將军的军队明显佔据上风。这幅画传达了一种胜利和战略成功的感觉，符合「擒贼擒王」这个成语的含义，即作战要先抓主要敌手，比喻做事要抓住要害。
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这幅插图描绘了一位强大的战士，他站立在一只被驯服的猛虎旁边，猛虎被绳索紧紧绑住。战士穿著古代中国的盔甲，手持长矛和绳索，象征著他的力量和控制力。背景中，一条威风凛凛的龙被捕捉，龙的身体部分可见，绕著一块大石头。龙的头被另一条绳索抓住，强调了战士的统治力。这幅画的场景设置在一个崎嶇的山区，有高耸的峭壁和几棵散落的松树。这幅插图的目的是生动地表达「擒龙缚虎」这个成语的意思，即制服和战胜强敌。
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这幅插图描绘了一个男子在黄河边挑著两桶水，试图向路人卖水的情景。男子穿著传统的中国服饰，戴著草帽，穿著简单的鞋子。黄河在画面中显得宽广且水流湍急，波浪和涟漪清晰可见。背景中有山脉和几座传统的中国建筑，整体氛围寧静而寧謐，带有一丝幽默感，因为男子在水源丰富的地方卖水。这幅画旨在表达「担水河头卖」这个成语的含义，即在內行面前卖弄自己的本事，显得不自量力。
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这幅插图描绘了一位旅人在长途跋涉中的情景，背著一把大伞，穿著简单的草鞋。这幅画的背景是寧静的山水景色，旅人走在蜿蜒的小径上，远处有山脉和流动的河水。旅人的衣著简朴，反映了旅途的艰苦。大伞和草鞋是画面的重点，强调了旅人在漫长旅途中的坚韧和毅力。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，特別是成语词典中，以直观地表达「担簦躡屩」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人用竹竿挑著一大篮雪，走向一口石井的情景。这个人穿著传统的中国服饰，脸上带著坚定的表情。井边有一个木桶和一条绳子，背景是寧静的冬季风景，树木光禿禿的，远处有几间散落的房屋。这幅画的主题是「担雪塞井」，比喻徒劳无功的行为。通过这幅画，读者可以直观地理解这个成语的含义，並感受到其中的无奈和徒劳。
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这幅插图描绘了一个人挑著一大篮雪，走向一条宽阔的河流。这个人穿著传统的中国服装，脸上带著坚定的表情。河流两岸覆满了雪，背景是一片寧静的冬景，树木光禿禿的，远处的山峦也被白雪覆盖。整个画面传达出一种徒劳无功的感觉，因为这个人试图用雪填满河流的努力显然是徒劳的。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，適合用於教育目的，没有任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一个身穿破烂衣服的人，站在一片荒凉的景象中，背景中有几棵光禿禿的树。这个人看起来消瘦且虚弱，手中拿著一个空碗，象征著饥饿。天空阴沉，笼罩著黑云，地面上覆盖著一层薄薄的雪，表示寒冷的天气。整体氛围荒凉且萧索，传达出一种艰辛和受苦的感觉。这幅插图的目的是直观地表达「担饥受冻」这个成语的意思，適合用於教育用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在一间昏暗的房间里，脸上带著担忧和恐惧的表情。这个人穿著传统的中国服饰，房间里只有简单的家具，可能是一张小桌子和一支点燃的蜡烛。蜡烛的光影效果增强了画面的紧张感和不安感。这个人的姿势传达出一种持续的焦虑和恐惧，彷彿他们时刻处於惊嚇和恐惧之中。这幅插图旨在表达「担惊受恐」这个成语的含义，即常处在惊嚇和恐惧之中。
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这幅插图描绘了一个人在极度悲伤中的情景。画面中的主角正在用手捶打自己的胸膛，並用脚跺地，表现出深深的哀痛。这种行为在中国文化中被称为「擗踊哀号」，形容人在极度悲伤时的痛哭。背景是一片寧静的自然景观，如森林或湖泊，与主角的情感波动形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，传达出一种深刻的悲伤感。
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这幅插图描绘了一个穿著古代中国服饰的人物，站在竹林或寧静的庭院中，表现出极度的悲伤和悲痛。人物一手捶胸，一手顿足，脸上流露出强烈的情感，泪水滚滚而下。背景中的竹子、岩石和流水增强了哀伤的氛围。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育场合，直观地表达了「擗踊拊心」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个人因失去父母而悲痛欲绝的情景。画中人物跪在地上，一手拍击胸脯，另一手跺脚，脸上流露出深深的悲伤，泪水滚滚而下。背景是一片简单而寧静的风景，几棵树和远处的山脉点缀其中。这幅画的整体氛围是庄重而敬重的，符合成语「擗踊号呼」所表达的哀痛情感。这样的插图適合用於教育用途，帮助学生和教师更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位专注的学者在书桌前仔细分析文件的情景。学者手持笔和卷轴，表情寧静而深思，周围散落著各种卷轴和书籍，象征著他对事理的细致分析。背景是一间寧静的书房，墙上掛著书法捲轴，旁边的桌子上摆著花瓶，营造出一种学术氛围。这幅画旨在表达「擘肌分理」这个成语，强调分析事理的细致和深入。
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这幅插图描绘了一个人站在一条狭窄、蜿蜒的山路上，这条路通向一座陡峭而危险的山峰。这个人穿著华丽的长袍，象征著他对财富和地位的渴望。路两旁是尖锐的岩石和荆棘丛，代表著他愿意採取的危险和不道德的手段。背景中是一片寧静的风景，有茂密的绿植和平静的河流，与这条危险的道路形成鲜明对比。这幅画的整体氛围是发人深省和警示性的，强调了寻求成功捷径的风险。
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这幅插图描绘了一个人靠著一棵古老的梧桐树休息的情景。画面中的人物显得非常疲惫，闭著眼睛，姿态放松，表现出极度的劳累。梧桐树被绘制得枝繁叶茂，提供了一种支持和寧静的感觉。背景是一片寧静的自然风景，可能有山脉或平静的河流，整体氛围给人一种平和与安寧的感受。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，直观地表达了「据梧而瞑」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人偷偷地从他人手中取走一件珍贵的物品，如一个精美的花瓶或一卷古老的书法。这个人的表情狡猾且诡计多端，而物品的主人则毫无察觉，专注於其他事情。背景是一个寧静而优雅的环境，可能是一间传统的中国书房，掛满书法捲轴和古董家具。这幅插图的目的是生动地表达「据为己有」这个成语的意思，即將別人的东西拿来作为自己的。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注阅读经典书籍的情景。学者手持一本打开的书，指向其中的一段文字，表现出他正在引用经典作为论证的依据。背景中的山川河流展现了寧静的学术氛围，强调了学者在学术研究中的专注和深思。这幅画面旨在传达「据经引传」这个成语的核心意义，即引用经典书籍作为论证的依据。
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这幅插图描绘了一位骑在马背上的学者，一手持书，一手握韁绳，专注於阅读。马匹行走在蜿蜒的小径上，背景是寧静的山丘、树木和远处的河流。学者穿著传统的中国服饰，马匹的细节也被精心描绘。这幅画意在表达学者在马背上勤奋学习的情景，符合「据鞍读书」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一座高耸的山峰，山顶上有一座宏伟的堡垒，象征著战略高地。山脚下是一片广阔的山谷，谷中有一条河流蜿蜒而过，谷地里满是茂密的植被和小村庄，显示出一个繁荣的社区。堡垒是画面的焦点，强调其对山谷的统治和控制。这幅画传达了从高处俯控低处的意境，符合「据高临下」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场，人们和商品拥挤在一起，生动地表现了「挤挤插插」这个成语的意义。市场中的摊贩们售卖著各种商品，如水果、蔬菜和手工艺品，人们在狭窄的街道上来来往往，形成了一种拥挤的氛围。背景中的传统中国建筑增添了画面的细节和深度，整体风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法，使得插图既传统又生动，適合用於教育场合，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人通过眉毛和眼睛的动作进行非语言交流的情景。画面中的主角是一位男子，他站在一个传统的中国庭院或房间內，背景中有月门、盆栽和竹屏风等元素，增强了传统氛围。男子微微侧头，一边眉毛轻挑，眼睛微瞇，明显地传达出非语言的示意。另一个人则部分可见，只露出背影或侧脸，以突出主角的表情。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，生动地表达了「挤眉弄眼」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人跪在地上，面带悔恨和懊悔的表情。他一手拔下自己的头发，另一手捂著肚子，彷彿在抽出自己的肠子。这幅画的背景是简单的古代中国场景，远处有几座传统建筑或树木。整个场景传达出一种深深的悔恨和忏悔之情。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品风格。这样的设计旨在直观地表达「擢发抽肠」这个成语的意思，即自引罪责，表示悔恨，以求宽恕。
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这幅插图描绘了一个人站在地上，周围散落著无数的头发，表现出他的罪行多得数不清。人物穿著古代中国的服装，脸上带著懺悔和遗憾的表情。背景是寧静的山川河流，象征著罪行的广泛和深重。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千或古代画家的作品，传达出一种平静和內省的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在书桌前写信的情景，背景是一幅掛在墙上的山水画卷轴，画中有山川和河流。这幅插图的主要目的是传达「擢筋割骨」这个成语的深刻含义，即形容极端的痛苦和折磨，但通过一种反思和智慧的方式来表现，避免直接的暴力和血腥元素。老学者的形象和书房的环境象征著智慧和反思，而山水画卷轴则象征著自然的寧静和永恒，与成语的极端痛苦形成对比，让观眾在平静中感受到成语的深意。
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这幅插图描绘了一个人穿著传统中国服饰，手持扫帚和畚箕，站在一间乱糟糟的房间里，地上散落著纸张、书籍和各种物品。这个人正在扫地和整理乱糟糟的房间。背景是一间典型的中国书房，墙上掛著书法捲轴，桌上有砚台和毛笔。这幅画面传达了一种和平与秩序恢復的感觉，色调柔和且令人平静，使用了黑色、灰色和浅褐色的阴影。这幅插图的风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和老师理解「擦屁股」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群人准备动武的场景，主要元素包括几个男人站成一圈，每个人都露出坚定和专注的表情。他们捲起袖子，握紧拳头，搓著手掌，展示出他们迫不及待和准备好参与一场身体对抗的姿态。背景是一个简单的户外场景，可能是一个庭院或村庄广场，有几棵树和晴朗的天空。整个画面传达出一种紧张但不暴力的氛围，表现出一种期待和准备的感觉。这幅插图的目的是直观地表达「擦拳磨掌」这个成语的意思，適合用於教育用途的词典中。
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这幅插图描绘了一个繁忙的古代中国街市场景，两个人擦肩而过，彼此的肩膀几乎触碰但未真正接触。一位是手持卷轴的学者，另一位是携带货物篮的商人。他们的面孔稍微转向对方，显示出一瞬间的认识但没有互动。背景中有各种摊贩和行人，丰富了整个场景。这幅画旨在表达「擦肩而过」这个成语的意思，即彼此错过了机会，没有抓住那一刻的可能性。
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这幅插图描绘了两位身穿传统中国服饰的乒乓球选手在户外进行比赛的场景。图中的球刚刚擦过桌边，这正是「擦边球」的具体表现。背景中的蓝天和绿树增添了寧静的氛围，使整个场景更加生动。这幅插图通过视觉化的方式，直观地解释了「擦边球」这个成语的意思，即刚刚满足条件的事物。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前写作的情景，象征著智慧和思考。学者手持毛笔，面前摆放著书籍、笔架和砚台，背景是寧静的山水画，河流蜿蜒，山峦连绵，象征著时间的流逝和古代学者的智慧。这幅画旨在表达成语「擬人必以其伦」的含义，即比擬某人或某事，一定要用同类或同等的人和事物。画面中的学者正在进行这样的比擬，强调了比擬的重要性和智慧。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持笔，神情困惑地试图比较两个截然不同的物体：一朵精致的花朵和一块粗糙的石头。花朵以细致的笔触描绘，展现其美丽与脆弱，而石头则以其粗獷和坚固的质地呈现。背景是一片寧静的山水景观，山峦和流水象征著两个物体之间的强烈对比。这幅画旨在传达出成语「擬於不伦」的含义，即用不能相比的人或事物来比方，从而引发观者的思考和理解。
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这幅画描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔，神情若有所思。学者周围环绕著卷轴和书籍，象征著学术环境。背景中有山川和河流，象征著知识的广博和思想的流动。学者正试图比较两种不同的事物，但他的困惑表情显示出这些事物无法相提並论。这幅画传达了一种深思和比较困难的感觉，恰当地表达了「擬非其伦」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位智慧且平静的老人，身穿简朴的长袍，坐在一片寧静且与世隔绝的自然环境中。他在一棵高大古老的松树下冥想，旁边有一条平静的小溪流过。老人的表情沉静，象征著他已经拋开了世俗的欲望和人际关係。背景中的山景、天空中自由飞翔的鸟儿以及散落的岩石和植物，共同营造出一种和谐与灵性的氛围。这幅画面旨在传达出「摈欲绝缘」的成语意义，即拋开一切欲望与断绝一切俗缘，达到內心的平静与灵性的超脱。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的庭园中写作的场景。学者手持毛笔，准备在卷轴上书写，卷轴部分展开，显示出优美的书法。庭园中有竹子、梅花和一座小桥，环境寧静和谐。这幅画旨在表达「掷地之材」这个成语的意义，即能写出文辞优美、声调鏗鏘的好文章的人才。画面中的学者象征著这样的才华横溢之人，而庭园的寧静环境则强调了这种才华的纯粹和高雅。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前写作的情景。学者手持毛笔，专注地在卷轴上书写，卷轴上的书法优美而有力，象征著文章文辞的优美和语言的鏗鏘有力。背景中的山川河流则象征著文章的和谐与美丽。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中敲击钟磬的情景，象征著文章词藻的优美。学者手持精致的钟磬，轻轻敲击，钟磬发出悠扬的声音，这正是「掷地金声」的意境。画面中的书房装饰著书法和画作，象征著学者对文学和艺术的爱好。这幅插图旨在传达一种优雅和高尚的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了晋朝时期的美男子潘安乘坐华丽的马车出行，周围被爱慕他的妇女围绕。这些妇女，无论年轻还是年长，都爭相向他的马车投掷水果，表达她们的爱慕之情。这幅画面生动地展示了成语「掷果潘安」的含义，即形容女子爱慕美男子的情景。画面中的潘安衣著华丽，神情自若，马车装饰精美，周围的妇女表情兴奋，整个场景充满了欢快的氛围，符合成语的原意。
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