中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，站在广阔的平原上，身旁有一匹马。学者手握马韁绳，象征著他对领导和振兴土地的决心和抱负。背景是寧静而广阔的风景，远处有山脉和晴朗的天空，象征著新的开始和光明的未来。马匹被描绘得强壮而有活力，准备踏上旅程。学者的表情坚定而充满希望，凝视著地平线。这幅画作通过这些元素生动地表达了「揽轡中原」的成语意义，即刷新政治、澄清天下的抱负，或在负责一件工作之始，立志要刷新这件工作，把它做好。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的官员，手持马韁绳，准备骑马出发。官员的表情寧静而坚定，马匹健壮有力，象征著官员即將巡行各地，监察吏治。背景是寧静的山川河流，代表著官员將要检查的广阔土地。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考了张大千和古代画家的作品，整体氛围庄重而负责，符合「揽轡登车」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者坐在书桌前，专注地分析和解释一份复杂的文本。学者手持笔和卷轴，表情寧静而专注。书桌上摆满了砚台、笔和卷轴等学术工具。背景是一幅寧静的山水画，象征著知识的深度和流动。这幅插图旨在表达「支分节解」这个成语的含义，即剖析义理，详尽中肯。
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这幅插图描绘了一位学者或官员在书房中，围绕著书籍和卷轴，试图解释某事，但他的话语含混不清，闪烁其词。学者的表情显得犹豫不决，手势也模糊不清。画面中的书房光线昏暗，营造出一种不安和紧张的氛围。学者穿著传统中国服饰，书房內的家具和装饰也是传统中国风格。整体气氛传达出一种模糊和逃避的感觉，这与成语「支吾其辞」的含义相符，即用含混的话语搪塞应付，以掩盖真实情况。
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这幅插图描绘了一个古色古香的中国室內场景，中央是一张精致雕刻的木床，床上又堆叠了另一张床，最上层则是一个小屋。这种重叠的结构正是成语「支床叠屋」的具体表现，象征著重复和累赘。背景中的传统家具和装饰进一步增强了画面的古典氛围，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人兴奋地用手和脚做出剧烈的动作，生动地表现了「支手舞脚」这个成语的意思。画面中的人物是主角，他的手臂和双脚摆出动态的姿势，明显地展现出他的热情和活力。背景简洁优雅，可能包含一些传统中国元素，如竹林或寧静的风景，但焦点始终在人物的夸张动作上。这幅画採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，並且没有任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一个人坐在一张旧的豹皮木榻上，抓著头皮，显得困惑和犹豫不决。他的嘴巴微微张开，似乎在努力寻找合適的话语。这幅画面旨在表达「支支梧梧」这个成语的含义，即说话吞吞吐吐，含混躲闪。背景简洁优雅，几棵树木点缀其中，营造出一种平静的氛围。这幅插图適合用於教育目的，如学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一个古代战场的场景，中央是一位被击败的敌方领袖，他的肢体被分解散落，象征著极端的惩罚和他统治的终结。周围的士兵手持武器，显示出胜利和解脱的感觉。背景中是广阔的战场，胜利一方的旗帜和旌旗飘扬。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，传达歷史的重要性和惩罚的严重性，而不显得血腥或暴力。
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这幅插图描绘了一棵枝叶茂盛的大树，象征著家族的繁荣和兴旺。大树的枝叶丰茂，根基深厚，代表著家族的稳定和长久。周围的小树和植物则象征著子孙的繁衍和延续。背景中的山丘和河流增添了和谐与繁荣的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助学生和教师理解「支叶硕茂」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个破碎的花瓶，花瓶上有精美的传统中国图案，但现在已经碎成许多小片，散落在地上。背景是一个寧静的花园，几棵树和花朵点缀其中，营造出一种平静的氛围。这幅画旨在表达「支离破碎」这个成语的意思，即事物零散破碎，不完整。通过这种方式，读者可以直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个身体残缺且过度肥胖的人物，坐在寧静的自然环境中。人物的身体比例失调，部分肢体显得不完整或变形，强调了支离臃肿的概念。背景中的山水、树木和流动的河水，使用柔和的笔触和淡雅的色彩，传达出一种平静和谐的氛围。这幅画旨在通过视觉形式生动地表达成语「支离臃肿」的意义，適合用於教育和参考资料中。
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这幅插图描绘了一群古代中国士兵在战斗结束后返回营地的场景。士兵们穿著传统的盔甲，手持长矛和剑等武器，背景是寧静的山景和夕阳，象征著一天的结束。士兵们有序地行走，有些人还携带著旗帜和旌旗。整个画面给人一种平静和解脱的感觉，象征著士兵们在经歷了一天的艰苦战斗后，终於回到了安全的营地。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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这幅插图描绘了一位將军在战败后重新集结残余士兵的场景。將军站在山丘上，手持旗帜，表情坚定，展现出他对重新集结士兵的决心。背景中是一片战后的景象，散落的武器和破碎的战车，几名士兵正在將军的带领下重新集结。这幅画作通过传统的中国水墨画技法，生动地表达了「收合余烬」这个成语的含义，即在战败后重新集结残余的士兵，展现出希望和坚韧。
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这幅画描绘了一位坐在宫殿宝座上的仁慈皇帝，手持一卷印章，象征著官方的命令。皇帝身后是恭敬地站著的顾问和官员，皇帝的表情显得深思熟虑且慈悲，表明他正在重新考虑自己的决定。捲轴稍微捲回，象征著收回成命的行为。背景中有宫殿的精细细节，如华丽的柱子和精致的雕刻。这幅画的整体氛围是寧静而尊贵的，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合用於教师和学生的教育词典中。
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这幅插图描绘了一位农民在田间播种的场景，象征著「因」或「原因」。背景中是一片果实累累的果园，象征著「果」或「结果」。农民穿著传统的中国服饰，戴著斗笠，手持简单的农具。果园中掛满了各种成熟的水果，如苹果、梨和桃子，准备收获。整个画面气氛寧静和谐，色彩柔和，笔触细腻，符合中国传统水墨画的风格。这幅插图生动地表达了「收因种果」这个成语的意义，即前有因缘则必有相对的后果，適合用於教育用途。
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这幅画描绘了一位睿智的老人坐在一棵盛开的树下，静静地反思他过去的行为。老人穿著传统的中国服饰，长须飘飘，面带沉静而深思的表情。这幅画的背景是一座繁花似锦的花园，象征著他过去行为的结果。远处的山川和流水则代表了生命的延续和因果循环的自然法则。这幅画传达了一种平静与智慧的氛围，適合用於教育目的，帮助读者理解「收园结果」这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一个战场景象，背景是一座城墙，象征著最后的防线。画面中的士兵们正在收聚和整理剩余的兵力和资源，准备与敌人进行最后的决战。这些士兵的表情和姿态充满了决心和勇气，传达出他们准备背水一战的坚定意志。整幅画风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种庄严而英勇的氛围，適合用於教育场合，帮助学生和教师理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位坐在皇位上的明君，他的表情慈祥且欢迎，象征著他招纳英雄奇才的意愿。周围环绕著几位学者和武士，他们手持书卷和武器，代表著不同的才能和技艺。背景中的山川河流则象征著国家的广阔和繁荣。整体氛围和谐统一，符合「收揽英奇」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注地收集和整理散落的纸张和书籍残片，並將它们仔细地缀补起来。这位学者的形象象征著智慧和仁慈，书房中的书架和卷轴则代表著丰富的知识。整个场景传达出一种寧静和学术的氛围，突显了「收残缀軼」这个成语的核心含义，即对知识和文化的珍惜和传承。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者闭著眼睛，表情平静，象征著深刻的內省和內心的平静。他不看也不听周围的任何事物，完全不受外界干扰。背景中有微风轻拂树叶，小溪安静流淌，鸟儿停在枝头，这些元素共同营造出一种寧静的氛围。这幅画旨在传达「收视反听」这个成语的意义，即不为外物所惊扰，专注於內心的平静和思考。
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这幅插图描绘了一位富有的人向村民分发金幣的场景，象征著用金钱来笼络人心。富人穿著传统的中国服饰，站在中央位置，面带微笑，显示出他的善意。村民们则表现出感激和敬仰的神情，有的伸手接受金幣，有的鞠躬表示敬意。背景是一片寧静的山水画面，象征著和谐与繁荣。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的领袖，站在中央，表情平静而从容，穿著传统的中国长袍。周围是散乱无序的人群，有些坐著，有些站著，所有人都满怀希望和期待地看著领袖。领袖张开双臂，欢迎並引导他们，象征著团结和指引。背景是寧静的山川河流，使用细腻的黑色和灰色调子，创造出深度和质感。这幅画旨在表达「收离纠散」的成语意义，即收集和整合离散的人群，体现出领袖的智慧和领导力。
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这幅插图描绘了一个和平的村庄正在经歷转变的场景。画面前景中，村民们围绕著一位智慧的长者，长者正在教导他们新的农耕方法和生活方式。长者手持卷轴或书籍，象征著新知识和新做法的引入。村民们的表情充满了好奇和学习的渴望。背景中，田野里种植著新的农作物，並展示了新的农具，象征著农业实践的变革。整体氛围寧静而充满希望，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在传达「改俗迁风」的成语意义，即改变风俗习惯，带来积极的变革和启蒙。
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这幅插图描绘了一个人站在一艘小船上，漂浮在寧静的湖面上，周围环绕著山脉和树木。这个人手持一卷写有新名字的卷轴，象征著改变身份。人物的脸部被一顶宽边帽部分遮掩，暗示著隱藏真实身份的意图。整体氛围平和而神秘，线条柔和流畅，墨色淡雅，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在直观地表达「改名换姓」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群人共同努力改造社会和自然环境的场景，象征著「改天换地」的成语含义。画面中，人们穿著传统中国服饰，积极参与建设新建筑和种植树木，展现出他们坚定和希望的表情。背景中的山脉和河流代表了未经改变的自然环境，与前景中的活动形成对比，强调了改造的效果。整体风格採用传统中国水墨画技法，线条柔和流畅，色调柔和，营造出和谐与平衡的氛围。
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这幅插图描绘了一个穿著古代中国服装的人物，手持一卷新名字的卷轴，站在寧静的自然景观中，背景是山川和河流。这幅画旨在表达「改姓更名」的成语，即改变原来的姓名以隱瞒身份。人物的表情专注且坚定，卷轴部分展开，显示出新名字但没有实际的文字。背景中的竹林和流动的河流增加了场景的深度和寧静感。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在经歷了重大变化后的寧静和平和的状态。画面中的人物站立在一个寧静的自然环境中，如花园或河边，背景包括流动的水、柔和的山脉和茂密的植被，这些元素强调了和平的氛围。人物的衣著优雅且流动，细节暗示著內心的平静和谐。这幅画旨在传达成语「改容更貌」的意义，即变了神色或模样，並且適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位智慧的老音乐家在寧静的花园中调整乐器的弦，改变曲调。这个场景象征著改变态度或做法，与成语「改弦易调」的含义相符。音乐家的专注和思考表现出他对新旋律的追求，背景中的和谐景象进一步强调了变化和適应的主题。
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这幅插图描绘了一位学者正在调整古琴的弦，这是一种传统的中国乐器。学者穿著传统的中国服饰，表情平静专注，坐在一个寧静的户外环境中。背景是一个寧静的花园，花开正盛，有一个小池塘和几棵高大优雅的树木。学者的双手正轻轻地调整琴弦，古琴放在他面前的低矮桌子上。这幅画的氛围和谐而寧静，线条柔和流畅，笔触细腻，符合中国传统水墨画的风格。这幅插图旨在传达「改弦更张」这个成语的意义，即改变和调整计划或方法，使其更加和谐。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中专心写字的场景。学者身穿传统中国服饰，手持毛笔，正在卷轴上书写。他的表情平静而专注，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他在改正过去的错误，並努力修养未来的善行。背景中的山水画面，包括山脉、树木和流动的河流，增添了一种寧静和谐的氛围。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个曾经做过坏事的人，现在正在反思並转向善行的场景。画面中的主角穿著简单的传统中国服饰，站在寧静的自然环境中，背景是山脉和流动的河流。主角的表情显得若有所思，象征著內心的转变和对善行的承诺。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，传达出一种和平与转变的感觉。
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这幅插图描绘了一个人从过去的错误中悔改，转而行善的情景。主角穿著简朴的衣服，面带平和满足的表情，周围环绕著象征善良和美德的元素，如盛开的花朵、温顺的动物如鹿或兔子，以及寧静的自然景观，包括山脉和流动的河流。背景中有微妙的暗示，如遥远的风暴天空或地上的断剑，象征著他们过去的错误。这幅画作传达出一种和平与救赎的感觉，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位学者站在一座宏伟的门庭前，手持书卷和笔，象征著他正在寻找新的依靠或改变自己的效忠对象。门庭的设计採用了传统中国建筑元素，如雕刻精美的木门、石狮子和翘脊屋顶，背景则是寧静的山水画面，包括山脉、树木和流动的河流，整体营造出一种和谐与学术氛围。这幅画作不仅展示了成语「改换门庭」的含义，还通过传统中国水墨画的技法，让观眾感受到古代学者寻求新主的情景。
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这幅插图描绘了一位学者在简陋的家中勤奋学习的情景，周围环绕著书籍和卷轴。画面中的家徒四壁，但干净整洁，透过敞开的门可以看到一个小小的庭院。学者穿著朴素的衣服，但眼神中充满了坚定和抱负。背景中隱约可见一座宏伟的宫殿或豪宅，象征著未来的繁荣和成功。这幅画的整体氛围是充满希望和抱负的，传达了通过教育和努力工作来提升家庭社会地位的理念。
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这幅插图描绘了一位站在河边的白胡子老人，他穿著传统的中国长袍，手持钓竿，象征著改变了原来的操行和志向。背景是寧静的山水画面，河流蜿蜒，山峦巍峨，云雾繚绕，给人一种平和寧静的感觉。这幅画旨在表达「改操易节」这个成语的意思，即改变原来的操行和志向，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一位正在书写的老学者，他身边有一个狡猾的人物在他耳边低语，试图影响他將正確的信息改成错误的。这幅画的主题是「改是成非」，意在表达颠倒是非的行为。老学者代表正確和智慧，而狡猾的人物则象征著误导和错误。背景中的竹子、梅花和寧静的风景增强了画面的传统中国风格，使其適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个新朝代取代旧朝代的壮观场景，象征著「改朝换代」的成语。画面中，新皇帝身穿华丽的龙袍，手持皇权的象征——皇笏，站在高台上，周围环绕著他的谋士和將领。背景中，旧朝代的旗帜被撤下，取而代之的是新朝代的旗帜，象征著政权的更替。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合，让观眾感受到歷史的厚重感和壮丽景象。
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这幅插图描绘了一个人正在修剪树枝的情景，象征著改变操行和气节。画中人物穿著传统中国服饰，手持修剪工具，站在一棵树旁，树上有些枝叶已被修剪，其他枝叶则茂盛生长。这棵树象征著成长和变化，背景是寧静的自然风景，包括山脉和流动的河流，代表寧静和时间的流逝。这幅画旨在传达一种平和且激励人心的氛围，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人正在仔细调整古琴的琴弦和琴柱，象征著改革制度或变更方法的过程。画面中的人物表情专注，背景是寧静的园林或书房，周围有竹子、石头和书法捲轴，这些元素共同营造出一种寧静而学术的氛围。古琴作为画面的中心，细致地展示了其琴弦和琴体的细节，强调了改柱张弦这一成语的核心意义。
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这幅插图描绘了古代中国的葬礼场景，展示了一位贵族的遗体被准备安葬的情景。画面中，贵族躺在装饰华丽的灵柩上，周围环绕著哀悼者和侍从。其中一位侍从手持玉饰，象征著贵族的身份地位。另一位侍从正与一位学者討论，学者手指卷轴，表示由於贵族身份的变更，葬礼礼数也需要相应改变。背景中的传统中国建筑元素，如亭台楼阁，暗示这是一个古代贵族家庭的场景。这幅插图通过细腻的笔触和柔和的色调，传达出一种庄重而肃穆的氛围，直观地表达了「改步改玉」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个庄严的丧礼场景，中央的主要人物躺在灵柩上，周围环绕著哀悼者。这位人物穿著华丽的皇家服饰，象征著他从前身份的改变。背景是一座宏伟的古代中国建筑，细节丰富，营造出一种尊严和敬意的氛围。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统水墨画技法，適合用於教育用途，如教科书或词典中的插图。画面中没有任何暴力或恐怖的元素，整体氛围庄重而优雅，反映了身份改变的重要性和场合的庄严。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中调整古琴的琴弦，象征著改革和变更计划或方法。书房內充满了古书和卷轴，学者的表情专注而智慧，整个画面给人一种寧静而和谐的感觉。这幅画旨在传达「改而更张」这个成语的核心意义，即通过调整和改进来达到更好的效果。
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这幅插图描绘了一个人站在竹林或寧静的花园中，象征著他已经意识到过去的错误，並决心改变自己的行为，走向善良。这个人穿著简单的传统中国服装，脸上带著平静而坚定的表情。背景中的山脉、流水和植物象征著纯洁和新的开始。整体画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，给人一种平静而充满希望的感觉，適合用於教育目的，让学生和老师都能喜爱。
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这幅插图描绘了一个曾经有不良行为的人，现在已经改变了自己的行为，诚心向善。画面中的人物置身於一个寧静的环境中，如花园或安静的房间，象征著他们內心的平静和转变。人物正在从事一些积极的活动，如阅读、冥想或帮助他人，这些活动代表了他们新的、有德行的生活方式。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，並且能够吸引学生和语文教育者的兴趣。
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这幅插图描绘了一个旅人站在岔路口，思考该选择哪一条路。这个场景象征著「改辙易途」的成语，意指改变方向或做法。旅人的思考态度和岔路口的选择，恰当地表达了成语的核心含义。背景中的山水画风格，增强了画面的诗意和沉思氛围，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔，准备在卷轴上书写。卷轴部分展开，显示出几行无法辨认的文字，象征著学者深思熟虑的态度。学者的表情坚定，显示出他改正错误的决心。背景中的山川河流象征著时间的流逝和学者自我提升的旅程。这幅画旨在表达「改过不吝」的成语，强调改正错误的坚决态度。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在寧静的园林中沉思的情景。学者手持书卷和笔，象征著学习和自我改进的过程。背景中的枯树和茂盛的树木形成鲜明对比，枯树代表过去的错误，而茂盛的树木则象征著改过自新后的美好转变。这幅画面传达了「改过从善」的核心意义，即改正错误，变成好的。整个画面给人一种和谐、平静的感觉，適合用於教育场合，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个曾经犯过错误的人，现在正在反思过去並决心改过自新。画面中的人物坐在一棵树下或一条平静的小溪旁，表情平静而充满希望，象征著他对未来的期待和决心。背景中的山川、树木和流水象征著自然的更新和成长，与成语「改过自新」的含义相呼应。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人从邪路上回到正路上的情景。画面中，主角从一个充满破碎物品和黑暗阴影的背景中走出，象征著他拋弃了过去的错误行为。他正走向一个明亮、寧静的风景，那里有清澈的天空、盛开的花朵和和平的村庄，象征著他回归正道的决心和希望。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的。
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