中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个人试图挟持泰山跨越北海的情景，这是一个绝对无法完成的任务。画面中的人物表情坚定，双手用力抬起巨大的泰山，而北海无边无际地延伸在他面前。泰山用粗重的线条和深色墨水画出，强调其巨大和沉重，而北海则用轻盈流动的线条描绘，传达其广阔和任务的不可能性。整体氛围充满了奋斗和徒劳的感觉，这正是成语「挟泰山以超北海」所要表达的意思。
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这幅插图描绘了一个人正在寻事生非，表现出对他人的刁难和挑剔。主角是一位穿著传统中国服饰的男子，他的表情严肃且不满，手指指向画面外的某人，显示出他正在挑剔和刁难。背景是一个典型的中国古典园林场景，包括亭台楼阁和竹子、岩石、流水等细节，这些元素增强了画面的传统氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位年长且地位高的学者，他手持卷轴，站在一座寧静的园林中。背景中有一座宏伟的宫殿，象征著他的高贵地位和影响力。园林中的茂密植物、花卉和小池塘构成了一幅和谐的景象。这幅插图旨在表达「挟长挟贵」这个成语的含义，即倚仗自己年长和地位高。通过这种方式，观眾可以直观地理解这个成语的意思，並感受到其中的智慧和尊贵。
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这幅插图描绘了一个人用棍子捅马蜂窝的情景，马蜂窝被捅后，大量愤怒的马蜂飞出，场面混乱。这幅画旨在表达「捅马蜂窝」这个成语的含义，即闯祸或敢於得罪厉害的人。画中人物的坚定表情和马蜂的愤怒反应，生动地传达了成语的意思。背景选择了寧静的自然景观，如森林或花园，与马蜂的混乱形成对比，突显了成语的核心意义。
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这幅插图描绘了三国时期的一个歷史场景，展示了曹操的谋略和智慧。曹操为了显示自己的威武形象，让崔季珪装扮成他，自己则扮成武士站在床头，手持宝剑，准备保护。匈奴使者站在床前，满怀敬意地看著崔季珪。这幅画面生动地表现了「捉刀人」这个成语的来源，即曹操顶替他人做事的故事。画面背景包括传统的中国建筑和装饰，如精致的雕刻和书法捲轴，整体氛围和平而尊贵，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一对男女在私下偷情的情景，背后有一个人正惊讶且愤怒地靠近，似乎刚刚捉住了他们的奸情。画面背景是一个寧静的花园或装饰精美的私人房间，整体氛围紧张而富有戏剧性。这幅画旨在表达「捉奸捉双」的成语，强调在捉拿奸情时必须同时抓住奸夫淫妇，才能有確凿的证据。
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这幅插图描绘了一个男人在床上被捉奸的情景，准確地传达了「捉奸见床」这个成语的含义。画面中，一个男人和一个女人在床上，显得惊讶和尷尬，而另一个男人，可能是丈夫，站在门口，表情愤怒和震惊。这样的构图和人物表情清晰地表达了成语的意思，適合用於教学和研究成语的读者。
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这幅插图描绘了一个歷史场景，一对男女被官员抓住通奸的现场。男女穿著传统中国服饰，官员则穿著传统中国官服。官员手中拿著证据，如一件珠宝或一封信，证明他们的不忠行为。背景中有传统中国建筑，如庭院、亭子和花园。这幅插图的风格参考了张大千和古代画家的水墨画，整体氛围严肃而正式，適合用於教育场合，如学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一位智慧的法官在法庭上，面前有两名被告：一名被控偷窃，手持赃物；另一名被控通奸，与其伴侣站在一起。法官指著赃物和这对情侣，强调在指控他人时需要真凭实据。背景中的山水画象征著公正与和谐，整体画面以传统中国水墨画的技法呈现，风格类似张大千或古代画家的作品。这幅插图旨在生动地表达「捉奸见双，捉贼见赃，杀人见伤」这一成语的含义，强调做事必须要有证据。
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这幅插图描绘了一个战场上的场景，一位勇敢的战士站在胜利的姿态中，手中抓住了一名被俘虏的敌將。战士的表情严肃且坚定，穿著传统的中国盔甲。敌將则显得颓废，脸上带著失败的神情。背景中有山脉和河流，几名士兵散落在周围，有些躺在地上，表明刚刚结束了一场激烈的战斗。这幅插图旨在生动地表达「捉將挟人」这个成语的意思，即在战斗中能够制服並活捉敌將，展现了战士的勇敢和武艺精湛。
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这幅插图描绘了一位学者站在悬崖上，试图抓住树影的情景。学者穿著传统的中国服饰，长须飘飘，神情若有所思。树木高大纤细，枝叶在微风中轻轻摇曳。背景是一片寧静的山水画面，远处有山峦和流动的河水，营造出一种深邃的寧静感。这幅画的整体氛围是寧静而富有诗意的，没有任何文字或字符。通过这幅插图，我们可以直观地理解成语「捉影追风」的含义，即说话做事没有確凿依据，隨意而行。
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这幅插图描绘了一个人站在一个华丽的房间里，周围环绕著豪华的傢俱和装饰。这个人穿著精致的传统中国服装，脸上带著骄傲和傲慢的表情，並且做出夸张的手势，似乎在试图给周围的人留下深刻的印象或威慑他们。背景中有雕刻精美的木屏风、优雅的花瓶和掛著书法的掛轴，这些细节增强了整个场景的豪华和做作的氛围。这幅画旨在表达「捉班做势」这个成语的意思，即摆架子、装腔作势。
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这幅插图描绘了一位勇敢的武士站在山顶上，手持武器，准备捕捉一只凶猛的老虎。背景中是广阔的海洋，一条神话中的蛟龙从波浪中冒出，象征著武士能够征服陆地和海洋的能力。武士的表情坚定，老虎的毛发细致，目光凶猛，而蛟龙的鳞片和气势都极具威力。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调以黑、白、灰为主，海洋和山脉则有轻微的蓝色和绿色。整体画面动感十足，生动地表达了「捉虎擒蛟」这个成语的意思，展示了武士非凡的技能和勇气。
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这幅插图描绘了一位古代学者，衣衫襤褸，面露疲惫之色。学者一手抓住衣领，露出肘部，背景是简朴的茅草屋或荒凉的景象，突显了学者的贫困状态。这幅画作旨在表达「捉衿见肘」这个成语的含义，即形容极度贫困的状况。画面中的元素和背景设计都是为了强调这一主题，並且避免了任何不適合的元素，適合用於教育和研究目的。
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这幅插图描绘了一位穷困的学者，穿著破烂的衣服。学者试图整理他的衣襟，但当他拉起衣领时，肘部暴露出来，显示出他的贫困状况。背景是简单的乡村景观，可能是一间小茅屋或农村风光。这幅画面传达了一种奋斗和困难的感觉，但避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育目的，特別是针对学生和老师的成语词典。
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这幅插图描绘了一个人穿著破烂的衣服，拉著衣襟，露出臂肘的情景。这个形象生动地表达了「捉襟露肘」的成语意义，即衣服破烂，比喻顾此失彼，穷於应付。画面中的人物显得疲惫和无助，背景简朴，仅有几棵树或一间小屋，强调了生活的艰辛和困难。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，背景中有一间茅草屋。前景中，两名官员正在抓捕一名手持赃物的小偷，赃物在他手中清晰可见。附近，另一名官员正在抓捕一对通奸的男女，他们看起来既惊讶又內疚。这幅画面生动地表现了「捉贼捉赃，捉奸捉双」这个成语的意思，强调了处理是非事件时要以事实为根据的重要性。画面中的人物衣著和表情细致入微，背景中的树木、山脉和寧静的河流增强了传统中国画的氛围。
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这幅插图描绘了一位智慧且严肃的法官坐在法庭上，手持一件赃物作为证据。法官身后的古代捲轴和书籍象征著证据和正义的重要性。法官面前站著两个神情內疚的人，一男一女，他们因通奸被捕。这幅画强调了问罪必须有真凭实据的重要性，符合「捉贼要赃，捉奸要双」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，背景是传统的中国建筑。前景中有两个主要场景並排展示。左边的场景中，一个小偷被村民当场抓住，小偷手中明显握著偷来的赃物。右边的场景中，一对通奸的男女被另一个村民当场抓住，男女双方都清晰可见。抓住小偷和通奸者的村民表情严肃且坚定。整体氛围平静而严肃，没有任何暴力或血腥的元素。这幅插图旨在表达「捉贼见赃，捉奸见双」这个成语的含义，即问罪需要有真凭实据。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的庭园中试图用网捕捉风的情景。风被描绘成微妙的流动线条和漩涡，象征其难以捉摸的特性。学者穿著传统的中国服饰，留著长须，脸上带著专注的表情。背景是一片寧静的山水景观，有山、树和一条小溪。整体氛围平和而富有思考性。这幅画旨在表达「捉风捕影」这个成语的意义，即虚幻无实或无根据地臆测。
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这幅插图描绘了一个人手持捕鬼的网和放鬼的笼子，象征著两面派的行为。背景是寧静的山水画，增添了一种平静的氛围。这幅画旨在表达「捉鬼放鬼」这个成语的含义，即表面上做好事，实际上却在做坏事。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在传统中国庭院中，手持一只猫和一只老鼠，象征著他能够制服敌手的能力。老人的表情自信且从容，反映出他对局势的掌控。猫的警惕和老鼠的无助进一步强调了这一点。整个画面採用传统中国水墨画的技法，风格平和，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更好地理解「捉鼠拿猫」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人小心翼翼地抚摸老虎的胡须，象征著触犯有权势的人或冒著很大的风险。老虎在图中象征著权势和力量，而人的动作则表现出对权势的尊重和谨慎。背景中的自然景观增强了整体的寧静氛围，使观眾能够更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在复杂的迷宫中巧妙地寻找出路，象征著找到解决问题的方法，达成目標。这个人穿著传统的中国服饰，表情坚定而专注。迷宫的设计复杂，有多条路径和死胡同，代表了人们在生活中必须克服的挑战和困难。背景是一片寧静的山水画面，河流蜿蜒，象征著在面对困难时所需的冷静和耐心。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育场景，没有任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一个捣蛋鬼在寧静的环境中制造混乱的情景，象征著成语「捏怪排科」的含义。主角的夸张特征和狡猾的表情突显了其捣蛋的本质，而背景中的自然元素如树木、花朵和寧静的池塘则与主角的行为形成鲜明对比，强调了成语中的作怪和捣鬼之意。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种生动且不失幽默的氛围。
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这幅插图描绘了一位年轻女子故作娇媚的情景，她身穿华丽的传统中国服饰，衣袖飘逸，身体轻轻扭动，一只手轻抚脸颊，另一只手拿著半开的丝扇，头微微倾斜，脸上带著顽皮的笑容。背景是一个寧静的花园，花开正盛，小池塘中有荷叶点缀。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，旨在生动地表现「捏捏扭扭」这个成语的含义，適合用於教学和学习。
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这幅插图描绘了一位国王和一位將军在寧静的户外环境中相对而立的场景。国王穿著华丽的长袍，將军则身穿盔甲。两人都面带微笑，双手伸向对方，象征著和解与重修旧好。背景是山川河流，象征著和平与和谐。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和，笔触细腻，整体氛围平静祥和。这幅插图旨在直观地表达「捐忿弃瑕」的成语意义，即拋弃忿恨和裂痕，重修於好。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的老者，手持一卷纸捲，准备將其投入火坑中烧毁。纸捲象征著过去的嫌隙和爭端，而老者平静的表情和寧静的花园环境则象征著和解与和谐。这幅画旨在传达「捐弃前嫌」的成语意义，即拋弃旧有的嫌隙，重新和解。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士，他身穿古代中国的盔甲，手持长矛，站立在战场上，背景是山脉和夕阳，象征著战斗的结束。战士的表情坚定而平静，展示了他为国家牺牲的决心。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，整体氛围庄严而尊重，避免了任何暴力或血腥的元素，適合用於教育词典中。
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这幅插图描绘了一位英勇的战士或学者，他站立在战场或大殿前，准备为正义献身。战士身穿传统中国盔甲，手持剑或矛，脸上带著坚定和高贵的表情。背景中的山川、河流和古建筑象征著正义的伟大和重要性。这幅画旨在传达高尚、勇敢和无私的精神，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解「捐身徇义」这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位英勇的人物，他站立在战场或危险的情境中，准备为了更大的目標牺牲自己的生命。这位人物穿著传统的中国服饰，表情坚定，背景中有破碎的武器和撕裂的旗帜，象征著他的牺牲精神。整个画面以传统的中国水墨画风格绘制，色调柔和，给人一种沉重而崇高的感觉。这幅插图旨在生动地表达「捐躯摩顶」这个成语的含义，即粉身碎骨，牺牲自己的生命。
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这幅插图描绘了一位英勇的战士或將军，他身穿古代中国的盔甲，手持剑或长矛，站立在战场上，准备为了更伟大的事业献出自己的生命。这幅画的背景是远处的山脉和云朵，象征著他所为之奋斗的伟大事业的广阔和重要性。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，整体氛围庄重而尊敬，避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士在战场上准备为国家献出生命的场景。战士站在中央，身穿古代中国的盔甲，手持长矛，表情坚定无畏，象征著他愿意为国家面对死亡的决心。背景中是混乱的战场，士兵们在奋战，旗帜飘扬，远处的烟火升腾，整个画面充满了动感和戏剧性。这幅插图旨在生动地表达「捐躯赴难」的成语意义，適合用於教育目的，並且避免了任何血腥或暴力的元素。
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这幅插图描绘了一位站在河边的学者，手持金幣和珍珠，正准备將它们拋弃在山中和河里。这个场景象征著不贪图钱财、不奢求富贵的精神。学者的表情平静而坚定，反映出內心的平和与智慧。背景中的茂密植被、巍峨山脉和晴朗天空共同创造出一种和谐与寧静的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，能够吸引学生和教师的喜爱。
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这幅插图描绘了一位学者站在窗边，手持卷轴，凝视著月光投下的影子。窗外的微风轻轻拂动，影子也隨之轻轻摇曳。这幅画面象征著学者追求知识和真理的过程，却发现这些目標如同捕捉影子或捞风一样难以捉摸。背景中的山川河流增添了画面的深度，强调了这种追求的虚无縹緲。
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这幅插图描绘了一位古代学者站在小桥上，手持捕网，试图捕捉水中的月亮倒影。这种行为象征著事物的虚无飘渺和没有根据，正如成语「捕风弄月」所表达的意思。画面中的月亮悬掛在夜空中，反映在水面上，学者的行为显得徒劳无功，揭示了成语的核心含义。整幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的自然景观中，试图用网捕捉风，並用绳子捆绑影子。学者脸上带著困惑和挫败的表情，强调了他行为的徒劳无功。背景中的山脉、树木和流动的河流增强了画面的寧静感。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅且富有表现力，没有任何文字或字符，適合用於教育目的，传达出一种平静和思考的氛围。这幅插图生动地表达了「捕风捉影」的成语含义，即风和影子是无法捉摸与束缚的，比喻虚幻无实或无根据地猜疑。
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这幅插图描绘了一个人站在泰山脚下，试图用双手捧著一小撮土增加山的高度。这个场景旨在表达成语「捧土加泰山」的含义，即不自量力。画面中的人物表情谦逊而坚定，手中捧著土，面对著巍峨的泰山。泰山被画得雄伟壮观，细节丰富，强调其伟大。背景中的云朵、树木和流水增添了寧静的氛围，整体画面给人一种平和而发人深省的感觉，突显了人物行为的徒劳无功。
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这幅插图描绘了春秋时期越国美女西施，她因心痛而捧心皱眉，但仍然显得非常美丽。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，背景是寧静优雅的山水画，突出了西施的娇弱之态。这幅画不仅展示了西施的美貌，还传达了成语「捧心西子」的含义，即美女娇弱之态。
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这幅插图描绘了一个古代中国人坐在凳子上，双手捂住肚子，笑得非常开心的场景。这个场景旨在表达「捧腹大笑」这个成语的含义，即遇到极其可笑的事情，笑得不能自已。画面中的人物表情生动，笑容满面，眼睛瞇成一条缝，嘴巴大张，充分展现了成语的意境。背景是一间简洁雅致的房间，配有几件传统中国家具，如木桌和掛在墙上的捲轴，整体色调柔和、自然，符合中国水墨画的风格。
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这幅插图描绘了古代帝王任命將帅时的隆重场景，符合「捧轂推轮」的含义。画面中，帝王站在高台上，身穿华丽的皇袍，手持仪仗。周围的大臣和將领们恭敬地鞠躬，有些人正轻轻推动一辆华丽的车轮，象征他们对帝王的支持和忠诚。背景中的宫殿展示了传统的中国建筑风格，红色的柱子和金色的屋顶，增添了场景的宏伟和庄重。这幅画风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法，適合用於教育用途，特別是语文教学中的成语词典。
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这幅插图描绘了一个人不小心用手打翻了一碗汤的情景，汤汁洒了出来，人物的表情显得惊讶和后悔。这幅画的背景是简单的室內场景，可能是一张餐桌，桌上有一些碗碟和筷子。这幅插图旨在生动地表现成语「捩手覆羹」的意义，即动輒闯祸。画面风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寂静的夜晚坐在凉亭中，手捫心口，深思反省的情景。背景是明亮的满月和寧静的花园，象征著內心的平静和自我反省的过程。这幅画旨在传达成语「捫心清夜」的意义，即在寂静的夜晚进行自我反省，符合语文教学和成语研究的需求。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中独自反省的情景。学者穿著传统的中国服饰，手捫心口，神情专注，似乎在深思自己的行为和思想。书房內满是书籍和卷轴，象征著学术氛围。画面中没有其他人物，突显了孤独和內省的氛围。背景中有传统的中国窗户、毛笔和砚台，以及微风轻轻拂动的窗帘，整体氛围平静而深思。这幅画作通过这些元素，生动地表达了「捫心自问」这个成语的含义，即自我反省。
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这幅插图描绘了一位穿著粗布衣服的学者，坐在简单的木凳上，与一位站立的高官或將领谈话。学者一边捺著衣服上的虱子，一边从容地谈论，展现出无所畏惧的气度。背景是一片寧静的户外环境，几棵树和微风轻拂的树叶，营造出一种平和而智慧的氛围。这幅画旨在表达「捫虱而谈」这个成语的意思，即在从容不迫的状态下谈论重要事务，无所畏惧。
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这幅插图描绘了一群孩子拍手跳跃，表现出极大的喜悦和兴奋。周围的动物如鹿、鸟和熊也以各种愉快的姿态出现，鹿伸长脖子，鸟展开翅膀，熊站立起来。背景是寧静的自然风景，包括山脉、树木和流动的河流。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，生动地表现了「捬操踊跃」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个男子怒气冲冲的样子，他正在捲起袖子，握紧拳头，准备动武。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，背景是寧静的自然风景，与男子的激烈动作形成鲜明对比。这样的画面生动地表达了「捰袖揎拳」这个成语的含义，即形容怒气冲冲准备动武的样子。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场场景，人们推挤著穿过狭窄的街道，捕捉了「捱三顶四」这个成语的精髓。市场中摊贩和顾客眾多，摊贩们售卖各种商品，如水果、蔬菜和布匹，顾客们则热情地在摊位间移动，形成连续不断的拥挤状态。背景中的传统中国建筑风格，如木质建筑和瓦片屋顶，进一步增强了画面的真实感和文化氛围。这幅插图旨在生动地表达成语的含义，適合用於教育场景，供老师、学生和对成语感兴趣的研究者参考。
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这幅插图描绘了一个人躺在床上，无法入睡，显得非常烦躁。他用拳头捶打床和枕头，表现出內心的焦虑和不安。这幅画的背景是一个简单的臥室，没有过多的细节，让观眾的注意力集中在人物的动作和情感上。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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