中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个人因为自己的行为而招致灾祸的情景。画面中的主角是一位神情担忧的男子，他站在一片混乱的环境中，周围环绕著各种不幸的象征，如破碎的陶器、倒下的树木和天空中聚集的黑云。男子手中握著一个破碎的花瓶，象征著他所引发的麻烦。背景中的村庄房屋也显得凌乱不堪，表明他的行为对周围环境造成了广泛的影响。这幅画旨在生动地表达「招灾惹祸」这个成语的含义，让读者能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位年轻男子在花园中吸引女子的情景。男子穿著传统的中国服饰，手持扇子，面带迷人的微笑，显然在试图引起周围几位年轻女子的注意。女子们穿著色彩鲜艳的传统服装，有些手持花朵，有些娇羞地看著男子。背景中有一个寧静的莲花池和一座古典的中国亭子。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，风格优雅，適合用於教育目的，吸引学生和语言研究者的兴趣。
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这幅插图描绘了一位美丽的女子站在花园中，周围环绕著蜜蜂和蝴蝶，象征著她的美貌和魅力吸引了眾多的追求者。这正是成语「招蜂惹蝶」的意境，形象地表达了美丽的事物容易引来眾多的关注和追求。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个繁荣昌盛的场景，象征著财富和好运。画面中央是一棵枝叶茂盛的树，树枝上掛满了金幣，象征著招财进宝的摇钱树。树的周围环绕著各种财富的象征，如金元宝、宝箱和金条。背景是寧静的山水画，河流蜿蜒，营造出一种和谐与平静的氛围。这幅画的顏色丰富，细节精致，强调了传统中国艺术的技法，適合用於教育词典，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位坐在宫殿宝座上的明智而仁慈的统治者，周围环绕著来自各个领域的学者和有才华的人。这些学者手持卷轴或书籍，象征著他们的知识和专业技能，並以尊敬和热切的表情准备提供他们的见解和技能。背景中展示了宫殿的精致建筑细节，包括华丽的柱子和精细的雕刻。整体氛围充满和谐与智慧交流的感觉，这正是「招贤礼士」成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，中央是一位身穿传统盔甲的將军，他手持招兵买马的告示，显示出他正在招募士兵和购买战马。周围有几名士兵正在进行剑术和枪术训练，背景中有一个马厩，马匹正在被梳理和准备参加战斗。整个画面充满了战爭前的准备和期待氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更好地理解「招军买马」这个成语。
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这幅插图描绘了一位將军接受投降和叛变者的场景，象征著「招降纳叛」的成语。將军站在中央，显得睿智且自信，周围是从敌方投诚过来的士兵和平民，他们的表情充满了解脱和感激之情。背景是一片战场，搭著帐篷和旗帜，暗示著刚刚结束的战爭。这幅画面传达出战爭后的和平与团结，將军的服饰精致华丽，反映出他的高贵地位，而叛变者的衣著则简朴破旧，显示出他们之前的艰辛生活。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育词典，適合学生和语文爱好者观赏。
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这幅插图描绘了敌方士兵和平投降的场景，象征著「招降纳附」这个成语的核心意义。画面中央的领袖以智慧和仁慈的形象迎接投降的士兵，士兵们则敬重地放下武器，表现出对领袖的感激之情。背景中的山川河流象征著和谐与统一，整体画面给人一种平静而尊严的感觉，符合这个成语的正面意涵。
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这幅插图描绘了一个古代中国的年轻人，他站在一个花草繁茂的园林中，手持扇子和花朵，脸上带著狡黠的笑容，似乎在吸引他人的注意。背景中有一群人在窃窃私语，指指点点，表明他正在招惹是非。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，背景中还有古典的建筑，如亭台楼阁和小桥流水，整体氛围优雅和谐，符合「招风惹草」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位美丽的女子站在家门口，好奇地向外张望。她的美貌和优雅的装扮引起了一群年轻人的注意，他们在背后指指点点，低声议论。这幅画面旨在表达「招风揽火」的成语，比喻招惹是非。画面中的女子代表了招惹是非的主体，而背后的年轻人则象征著即將到来的麻烦和流言蜚语。这幅插图通过传统中国水墨画的技法，生动地传达了成语的含义。
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这幅插图描绘了古代中国的一个招魂续魄仪式，场景设置在一个寧静的河岸边，河水潺潺流动，周围环绕著茂密的绿植和盛开的兰花。画面前景中，几位身穿传统中国服饰的人物手持兰花，正在进行仪式。这幅画的氛围柔和而神圣，光线柔和而充满灵性，符合「招魂续魄」这个成语的含义，即招回灵魂，使魂魄不失散。
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这幅插图描绘了古代中国的朝廷仪式，一位功勋卓著的將领正在接受皇帝的封赏。將领跪在皇帝面前，皇帝坐在华丽的宝座上，手持圣旨，象征著官方的任命。这幅画面旨在表达「拜將封侯」这个成语的核心意义，即功成名就，官至极品。画面中的將领穿著全副盔甲，戴著头盔，腰间佩剑，显示出他的英勇和威严。皇帝则穿著精致的龙袍和皇冠，展现出至高无上的权威。背景中的宫殿建筑和眾多的士兵与官员，进一步强调了这一仪式的隆重和庄严。整个画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种古典而优雅的氛围。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在一个寧静的园林中行礼的场景。学者穿著传统的长袍和帽子，双手合拢在胸前，微微弯腰，表现出恭敬和尊重的姿态。背景中有竹子、梅花和一座小桥，营造出一种寧静和谐的氛围。这幅插图旨在展示古代中国的礼仪文化，特別是「拜手稽首」这一恭敬的行礼方式。
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这幅插图描绘了两位身穿传统中国服饰的男子，他们在一个寧静的户外环境中，背景是山川和流动的河流。两人正在进行一个仪式，成为结拜兄弟。其中一人手持仪式用的剑，另一人手持酒杯，他们互相鞠躬，象征著他们深厚的情谊和尊重。这幅画面传达了「拜把子」这个成语的核心意义，即朋友结为异姓兄弟，並强调了这一古老传统的庄重和敬意。
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这幅插图描绘了古代战场上的场景，展示了一位败將跪在对方的指挥官面前，象征著投降和失败。这位败將穿著精致的盔甲，显示出他的高阶地位。对方的指挥官则站立得高大威风，接受投降。背景中，败军正在混乱中撤退，断裂的武器和散落的旗帜表明了战败的惨状。整体氛围沉重，反映了復仇失败的后果。这幅画面適合用於教育目的，传达出歷史的重要性和失败军事策略的后果。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人，他穿著传统的中国服饰，静坐在椅子上，手中握著一个小布袋，袋口用绳子紧紧扎住。这个场景象征著成语「括囊不言」，意思是扎紧袋口不讲话，比喻闭口不言。老人的形象和他手中的布袋象征著智慧和沉默，背景中的简洁房间和传统家具增添了一种寧静和思考的氛围。
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这幅插图描绘了一位古代中国的朝臣，他双手拱合，站立在朝廷之中，象征著沉默和无所作为。朝臣穿著传统的朝服，背景是古代中国的宫廷，柱子和宝座都装饰得非常华丽。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，使用传统的中国水墨画技法，营造出一种寧静而优雅的氛围。这幅插图旨在表达「括囊拱手」这个成语的核心含义，即大臣不进諫言，无所作为。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，站在一个寧静的园林中，背景是山川和流水。学者的眼睛睁得很大，象征著用新的眼光看待事物。旁边站著一位朋友或熟人，表情中立。这幅画传达了「括目相待」的含义，即用不同於以前的新眼光来看待事物。
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这幅插图描绘了一位学者坐在椅子上，急切地从窗户向外张望，眼睛睁得大大的，手中拿著一块手帕，彷彿在擦拭眼睛以便看得更清楚。背景是一片寧静的山水景观，象征著对某件重要事情的期待。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。通过这幅插图，我们可以直观地理解“拭目以待”这个成语的含义，即殷切地盼望某件事情的发生。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中专注地观察和聆听的情景。学者微微前倾，眼睛睁大，耳朵竖起，手持书卷和笔，准备记录。这幅画面生动地表达了「拭目倾耳」的成语，形象地展示了仔细观察和聆听的状态。背景中的绿植和鱼池增添了寧静的氛围，让观眾能够感受到学者的专注和寧静。
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这幅插图描绘了一群人正在兴奋地观看一场重要事件的场景。画面中的主角是一位学者，他手持布巾，正在擦拭自己的眼睛，象征著「拭目而观」的成语意义。学者的背后是一群表情期待和好奇的观眾，背景则是一场宏伟壮观的皇家游行或重要公共活动，这些元素共同传达出成语所表达的期待和重视的情感。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的学者站在小船上，伸出手救助一位在湍急河流中挣扎的溺水者。学者穿著传统中国服饰，神情冷静而坚定，象征著在危难时刻伸出援手的精神。背景中的暴风雨和远处的山脉强调了情境的紧迫和危险，整体画面生动地传达了「拯危扶溺」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位落水者在河边挣扎，象征著陷入困境的人。一位智慧且仁慈的长者或官员正伸出援手，准备救助落水者，这象征著在危难时刻提供帮助的行为。背景中的柳树和柔和的波浪增添了寧静和希望的氛围，整体画面传达出救助危难中的人的美好意象，符合「拯溺扶危」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位英勇的人物从火灾和溺水中拯救他人的场景，生动地表达了「拯焚救溺」这个成语的意义。画面中，英雄穿著传统中国服饰，坚定地从燃烧的建筑物中救出一个人，背景是熊熊烈火和浓烟。另一部分场景中，同一位英雄从波涛汹涌的河中救起一个溺水者。这幅画强调了救人於危难之中的勇气和无私，符合成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一个人站立著，双手合抱在胸前，轻轻低头，表示敬意和庆贺。这个姿势是中国传统文化中表达尊敬和祝贺的常见方式。画中人物穿著传统的中国服饰，背景是寧静的自然风景，包括山脉和河流，这些元素共同营造出一种庄重和谐的氛围。这幅画旨在生动地展示“拱手加额”这个成语的含义，適合用於教学和学习中华成语的场合。
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这幅画描绘了一个人双手在胸前相抱，轻松地接受一个物品的场景。这个动作象征著「拱手」，而物品在易於拿取的位置，表达了「拱手而取」的成语意义，即轻而易举地获得某物。背景是寧静的山河景色，强调了这一行为的轻松和平静。整体风格採用传统中国水墨画技法，参考张大千或古代画家的作品，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个人双手合抱在胸前，微微鞠躬，表示恭敬和顺从的姿态。这个人穿著传统的中国服饰，衣服上有精细的图案。背景是一个寧静而优雅的中国古典园林，园林中有花卉、树木和一个小池塘，整个场景给人一种平静和尊重的感觉。这幅插图旨在表达「拱手听命」这个成语的含义，即恭顺地听从对方的命令，毫无反抗。
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这幅插图描绘了一位站在山顶上的將军，他正从容不迫地指挥著战场上的士兵。將军身穿传统中国盔甲，手持指挥旗，另一只手指向远方，展现出他的镇定和自信。背景中有远处的山脉、广阔的战场和蓝天白云，整个画面给人一种寧静而鼓舞人心的感觉。这幅插图旨在表达「拱挹指麾」这个成语的含义，即指挥若定、从容安舒。
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这幅插图描绘了一位从容不迫的將军，他站在战场上，手持指挥旗，指挥著士兵们有序地前进。將军的神情沉著冷静，背景中的山脉和云朵增添了场景的宽广和深远感。这幅画旨在表现「拱揖指麾」这个成语，强调从容安舒、指挥若定的意境。画面中的將军和士兵们的动作都传达出一种自信和稳重的氛围，符合成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位年迈的老人，肩膀耸起，背部弯曲，手持拐杖缓慢行走。老人的面容显露出疲惫和衰老的痕跡。背景是一片寧静的自然景观，几棵树木和一条小径，营造出一种安静和平的氛围。整体色调柔和且接近自然，主要以棕色、绿色和灰色为主。这幅画旨在表达「拱肩缩背」这个成语的含义，形象地展示出衰老或不健康的体态。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国武术服装的武术家，站在寧静的户外环境中，背景是山脉和流动的河流。武术家將拳头贴近身体，另一只手放松，展示出一种准备和专注的姿态。这幅画面传达了不断练习和坚持的精神，符合「拳不离手」这个成语的含义，即勤学苦练，长期坚持。
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这幅插图描绘了一个人试图用拳头握住沙子，但沙子却从指缝中滑落的情景。这个场景象征著无法掌控或捕捉某些事物的无力感，正如成语「拳中掿沙」所表达的意思。画面中的人物表情沮丧，强调了努力的徒劳无功。背景简洁优雅，仅有几块石头或植物点缀，不会分散观眾的注意力。整体风格採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位忠诚的学者，跪在地上，双手合十，表达深深的敬意和诚恳。学者的面容充满了真诚和奉献的神情，背景是寧静的山川和流动的河流，象征著坚定和忠诚。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在传达一种平静而专注的氛围，適合用於成语词典中，帮助学生和教师理解「拳拳之忠」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人正在专心致志地写信，表达他们恳切的情意。画面中的人物神情温柔且深思，手持传统中国书写笔，背景是一间寧静而雅致的书房，窗外可见一片寧静的园林景色。书房內有传统的中国书桌、砚台和纸卷等元素。整体氛围平静而富有反思性，传达出深厚的情感和诚挚的心意，这正是「拳拳之枕」所要表达的恳切情意。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读的情景，学者双手紧握书籍，贴近胸口，表现出对知识的敬重和渴望学习的态度。书房內满是书籍和卷轴，象征著知识和智慧。学者的表情专注而尊敬，彷彿被书中的文字深深打动。背景中的窗户外是一座寧静的花园，增添了和谐与平静的氛围。这幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，传达出对学习的诚恳和专注。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一位站在巨大拳头上的儒雅学者，象征著坚定和正直。学者手持书卷和毛笔，代表智慧和知识。背景中的道路沿著结实的手臂延伸，象征著正直和诚实的人生旅程。远处的山川和流水增添了寧静和谐的氛围。这幅画面生动地表达了「拳头上立得人，胳膊上走得路」的成语含义，强调了为人清白、作风正派的特质。
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这幅插图描绘了一位坚毅的男子，他站立著，双拳紧握，象征著正直和力量。在他的手臂上，一匹小马优雅地行走，代表著灵活和坚定。男子穿著简单的传统中国服饰，没有戴任何头巾，强调他的坦诚和正直。背景是一片寧静的山水画，使用淡雅的黑色和灰色调子，创造出一种深邃和寧静的氛围。这幅画旨在表达成语「拳头上站的人，胳膊上走的马」的含义，即比喻为人清白，作风正派，过得硬。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士，他手持长矛和盾牌，站立在战场上，表情坚定且无畏。这位战士代表了「拼命三郎」的精神，即在战斗中勇敢无惧，或在做事时竭尽全力。背景中的其他士兵正在战斗，但没有血腥或暴力的元素，整个画面充满了动感和能量，突显了战士的勇气和决心。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位白发苍苍的老婆婆正在石头上磨一根大铁棒，目的是將其磨成一根细针。这个场景象征著只要肯花大功夫，即使是铁棒槌也能磨成绣花针。老婆婆的形象充满了坚定和耐心，背景是寧静的自然风光，山川和流水象征著时间的流逝和不屈不挠的精神。这幅插图旨在传达成语「拼得工夫深，铁杵磨成针」的深刻含义，激励读者在面对困难时保持毅力和决心。
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这幅插图描绘了一条古色古香的街道，街道两旁是传统的中国木质建筑，屋顶上铺著瓦片，红灯笼掛在屋簷下。画面中央，一群穿著传统服饰的男女正在大声呼叫，手舞足蹈，引起了街坊邻居的注意，他们从窗户和门口探头张望。这幅画面生动地表现了「拽巷囉街」这个成语的意思，即大声呼叫，惊动街坊。画面气氛热闹而充满活力，符合这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个古代中国的街道场景，背景中有传统的建筑物。前景中，一个穿著传统服装的人正大声呼叫，引起了街坊的惊动。周围的村民们表现出惊讶和好奇，有些人从窗户探头张望，其他人则停下脚步观看。这幅画面生动地表现了成语「拽巷逻街」的含义，即大声呼叫，惊动街坊。
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这幅插图描绘了一个人穿著丧服，头上和身上披著白布，象征著哀悼和对逝者的尊敬。背景是一个寧静而庄严的环境，可能是一间简单陈设的房间或一个寧静的户外场景，几棵树和轻柔的微风。人物站立或跪著，头微微低垂，手持一杯茶或酒作为祭品。整体氛围庄严肃穆，色调柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在直观地表达「拽布拖麻」这个成语的意义，即穿孝服，服丧事，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位农民在田间辛勤工作的情景。农民是主角，穿著传统的中国服饰和草帽，一手扶著犁，另一手拉著耙，展示了他对农耕的勤奋和专注。背景是一片广阔而茂盛的农田，田间长满了庄稼，天空蔚蓝，点缀著几朵白云。整个画面色调自然，以绿色、棕色和蓝色为主，给人一种和谐与寧静的感觉。这幅插图旨在表达「拽欛扶犁」这个成语的核心意义，即以农耕为业，並且强调了农民的辛勤劳动和对土地的热爱。
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这幅插图描绘了一位强壮的男子，他徒手拉住大象的鼻子，同时拖动犀牛的角。这个场景生动地表现了成语「拽象拖犀」的含义，形容勇力过人。画面中的男子展现出极大的力量和勇气，而大象和犀牛的巨大体型进一步强调了他的非凡能力。背景是寧静的自然风景，山川、树木和流水构成和谐的环境，与前景中的动态场景形成对比，突显了男子的英勇形象。这幅插图適合用於教育目的，特別是成语词典中，適合学生和教师使用。
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这幅插图描绘了一位中年学者，他手持毛笔，凝视著桌上的捲轴。捲轴上绘有一幅山水画，但没有任何文字。学者身后是一个书架，上面摆满了书籍，窗外是一幅寧静的自然景观，包括山脉和河流。学者深思熟虑，似乎在思考他人的见解，而不是创造自己的创意。这幅画的整体氛围是寧静而內省的，强调学者的思考状态。这与成语「拾人唾余」的含义相符，即自己没有创新，只是抄袭別人的言论和见解。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔和纸，显得若有所思。在他身后，另一位学者站立著，低声在他耳边说著什么。前者正在將后者所说的话记录下来，这象征著拾取別人的话语作为自己的话。背景是一间寧静的书房，书架上摆满了卷轴，窗外是一片竹林和岩石的寧静园景。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，传达出一种平和与学术的氛围。
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这幅插图描绘了唐朝宰相裴度年少时在香山寺拾到宝带並等待失主的情景。画面中，裴度站在寺庙的庭院中，手持三条宝带，神情坦然，等待失主的到来。背景中，一位妇人正从远处走来，表情充满感激和释然。这幅画旨在传达裴度的诚实和正直，符合「拾带重还」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群衣著华丽的女子在春天的田野中悠闲散步，她们手持鲜花，欣赏周围的美景。画面中的花草树木和微风轻拂的细节，生动地展现了「拾翠踏青」这个成语的意境，让观者感受到春天的美好与愉悦。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中仔细阅读和补充他人遗漏的內容，象征著「拾遗补闕」的成语。学者身穿传统服饰，周围环绕著书卷和古籍，背景是一片寧静的山水画面，河流蜿蜒，山峦连绵，营造出一种寧静而深思的氛围。这幅画作不仅展示了学者的专注和细致，也反映了成语中补充和修正他人工作的精神。
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