中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个人站立著，手持一卷轴，另一只手指著轴，彷彿在提出要求。这种姿态和表情传达出一种摆架子、找借口要挟別人的感觉，正是「拿一手」这个成语的意义。背景是一间简约而雅致的房间，配有传统中国家具，如木桌和椅子，增添了古典氛围。人物穿著传统中国服饰，衣服上有精致的图案，进一步强调了成语的文化背景。整幅画面给人一种平静和谐的感觉，適合用於教学和研究。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人坐在书桌前，周围摆满了书籍、卷轴和写作工具，看似忙碌而重要。然而，这个人的姿势和表情却透露出他並没有真正投入工作，只是在装模作样。背景中的传统中国书房元素，如书法卷轴和盆栽，进一步强调了这种假装忙碌的氛围。这幅画旨在表达「拿三撇四」这个成语的含义，即装模作样、摆架子。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人手持一个小而包装简陋的礼物盒，脸上带著尷尬和犹豫的表情，似乎不確定是否要將礼物拿出来。背景是一个简洁优雅的房间，配有几件传统中国家具，如木桌和椅子。人物穿著传统中国服饰，面部表情清晰地表达出他们的不安和不情愿。这幅画旨在生动地表现出「拿不出手」这个成语的含义，即因为东西不像样或不中看而不好意思亮出来。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人手持刀和杖，准备动武的情景。画面中的人物穿著传统的中国服饰，背景是简单而寧静的山水画，这样的场景恰当地表达了「拿刀弄杖」这个成语的意思，即挥舞刀枪棍棒，泛指动武。这幅画风格上参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，让学生和老师能够直观地理解这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位身穿传统官服的官员，手持官印，坐在宏伟的大厅中，象征著他的权力和地位。官员的服饰和帽子上有精细的细节，背景中的中国传统建筑风格，包括华丽的柱子和宝座，进一步强调了这一场景的庄重和威严。这幅插图旨在表达「拿印把子」这个成语的含义，即掌握实权的官员，適合用於教育用途的成语词典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔，神情坚定而专注。书桌上有一本打开的书和一幅山水画卷轴，背景是寧静的自然景观，山川和流水象征著內心的平静和决心的明確。这幅画表达了「拿定主意」这个成语的含义，即下定决心，做出选择。画面中的学者象征著坚定的决心和明確的目標，而自然景观则象征著內心的平静和专注。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人在豪华的环境中装模作样、摆架子的场景。主角穿著华丽的服装，摆出夸张的姿势，脸上带著自满的表情，背景中的精致家具和装饰进一步强调了这种虚偽和做作的氛围。这幅画旨在生动地表达「拿班作势」这个成语的意思，即摆架子、装模作样。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个狡猾的人物，手持一根粗棍和一根细棍，象征著他惹事生非的行为。背景是一座寧静的花园，花开满树，绿意盎然，与人物的破坏性形成鲜明对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「拿粗夹细」这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人站在壮观的姿势中，试图显得重要和有知识，这正是「拿糖作醋」的意义所在。画中人物穿著华丽的传统中国服装，强调他们试图显得重要的努力。背景是寧静的山川和流动的河流，象征著自然界的平静，与人物虚偽的行为形成鲜明对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育用途，帮助学生和教育者理解这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人故意做作、夸张的形象，以引起他人的注意或嚇唬他人。主角穿著华丽的服装，面部表情和动作都非常夸张，背景是简单而优雅的传统中国庭院或书房，与主角的夸张行为形成鲜明对比。这幅画旨在传达一种虚偽和做作的感觉，符合「拿腔作样」这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图绘制了一个人站在传统中国的环境中，如花园或书房。这个人穿著华丽的传统中国服装，衣服上有精致的图案和鲜艳的顏色。他摆出一个戏剧性的姿势，手势和面部表情夸张，彷彿在试图给人留下深刻印象或威慑他人。背景中有竹子、梅花和传统中国风景，以增强文化背景。这幅插图旨在表达「拿腔做势」这个成语的意思，即装模作样，装腔作势。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人手持一根鸡毛，彷彿它是一支重要的军令箭。这个场景旨在表达成语「拿著鸡毛当令箭」的含义，即把別人隨便说的话当作重要依据。画面中的人物穿著传统的中国服饰，自信地站立，手中的鸡毛高高举起，彷彿它是权威的象征。背景是寧静的山水画，增添了一种平静和平衡的氛围。这幅插图的风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，適合老师、学生和对成语感兴趣的研究者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个传统中国法庭的场景，中间是一位严肃且智慧的法官，手持法槌，象征著公正和公平。左侧是一名小偷，手中拿著赃物，明显被当场抓获。右侧是一对男女，站在一起，神情愧疚，显示他们被捉奸在床。这幅画面生动地表达了「拿贼拿赃，拿奸拿双」的成语意义，强调了问罪需要真凭实据的重要性。背景中的传统中国建筑元素和书法掛轴增添了文化氛围，使整幅画作更加生动和富有教育意义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个古代中国的法庭场景，展示了「拿贼要赃，捉奸要双」的成语含义。画面中，一位严肃的法官坐在桌后，手持一卷证据。法官身后站著两名守卫，每名守卫各押著一名罪犯。其中一名罪犯手持赃物，明確表示其罪行。背景中，另一名守卫押著一对男女，暗示他们被指控通奸。这幅画强调了在问罪时需要真凭实据的重要性，符合成语的核心意义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅画描绘了一位站在山顶上的学者，他正伸手抓住云朵和月亮，象征著他极高的才能和本领。学者穿著传统的中国服饰，长须飘飘，神情坚定而智慧。云朵柔软洁白，与深蓝色的夜空形成鲜明对比，明亮的满月照亮了整个场景。远处的山脉、流动的河流和几棵松树为画面增添了深度和平衡。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，参考了张大千和古代画家的作品，传达出一种追求卓越和高远理想的氛围，完美地表达了「拿云捉月」这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一棵古树，高耸入云，枝干悬空，姿态奇特，气势雄伟。这棵树的形象生动地表达了「拿云攫石」这个成语的意义，即形容古树高大雄伟，枝干如同攫取云朵和石头一般。背景中的山川和流水增强了画面的壮丽感，使观眾能够直观地理解这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位智慧的將军站在高山上，俯瞰著广阔的战场。將军穿著古代中国的盔甲，手持卷轴和笔，象征著战略规划。背景中有帐篷和士兵，准备进行长期的战役。远处的山脉和河流，以及夕阳的景象，象征著时间的流逝和持久的计划。这幅画面传达了冷静和战略思维的感觉，適合用於教育用途，帮助学生和教师理解「持久之计」这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的书房中，周围环绕著古老的书籍和卷轴。学者手持一本打开的书，指向其中的某个段落，象征著他的观点和主张有著充分的根据和逻辑。背景中的传统中国窗户外是一座寧静的花园，象征著思想的深度和清晰。这幅画面传达了「持之有故」这个成语的核心意义，即所持的见解和主张有一定的根据，並且通过学者的思考和自信的表情，进一步强调了这一点。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读和研究的情景。学者手持一本古书，指向书中的某个段落，表现出他的立论有根据，讲话有道理。这幅画面旨在传达「持之有故，言之有理」这个成语的核心意义，即立论有根据，讲话有道理。画面中的学者神情专注且自信，周围的书籍和文房四宝进一步强调了他的学识和智慧。这幅插图適合用於教育场景，特別是成语词典中，帮助学生和教育者更直观地理解这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了两个人在一个和平的环境中进行对话的场景。一个人手持刀，另一个人手持木棒，但他们的姿态和表情都显示出他们正在通过对话来解决问题，而不是通过暴力。这幅画的背景是一个寧静的花园或村庄，树木、花朵和微风都传达出一种和谐的氛围。这幅插图的目的是强调通过和平手段解决冲突的重要性，符合教育和文化背景下的需求。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位年轻女子在寧静的户外环境中练习武术，她手持剑和棒，表情专注而坚定。背景是山川、树木和流动的河水，整体风格模仿张大千或古代画家的传统中国水墨画。这幅画旨在表达「持刀弄棒」这个成语的意义，即形容喜爱习武。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位睿智且受人尊敬的法官坐在法庭上，两方当事人站在他面前。法官穿著传统的中国服饰，手持一卷象征公正无私的判决书。背景中有法庭的细节，如木柱和简洁优雅的装饰。法官的表情平静且深思熟虑，象征著他公正无私的性格。两方当事人的表情中立，显示他们在等待一个公正的决定。这幅画旨在传达「持平之论」的含义，即主持公道，没有偏向的公正意见。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位富贵之人坐在豪华的餐桌旁，享受著丰盛的美食。餐桌上摆满了精美的菜餚，包括冒著热气的精米饭和盘子里的肥美肉类。这位人物穿著华丽的服饰，脸上带著满足和愉悦的表情。背景中的装饰富丽堂皇，营造出一种奢华的氛围。这幅画面旨在传达出享受美食佳肴的感觉，与成语「持梁齿肥」的含义相符。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一群士兵整齐地站立，每个人手持长枪，头部昂扬，姿态优雅，犹如天鹅一般。背景是一片寧静的乡村或田野，营造出一种平和的氛围。士兵们穿著整洁的制服，展现出严明的军纪和团结的精神。这幅画面旨在传达军容严整的意义，適合用於教育词典，供学生和老师使用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位智慧且灵活的学者坐在书房中，手持毛笔，准备在卷轴上书写，象征著適应变化的行为。书房內满是书籍和卷轴，窗外是一幅寧静的山水画，河流蜿蜒穿过山脉，代表著世界的变化无常。学者的表情沉思且平静，展现出智慧和適应能力。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位正直不阿的学者，他手持书卷，象征著坚持公正和正义。学者身后有几个人试图阿諛奉承，但他坚定不移，丝毫不为所动。背景是一个寧静优雅的环境，可能是一个传统的中国园林或书房，画面中还有竹子和梅花等元素，进一步强调了学者的刚正不阿。这幅画旨在传达出成语「持正不阿」的核心意义，即坚持公正，不迎合阿諛。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔，面露思考和犹豫的神情。书桌上散落著纸张和砚台，背景中有一扇窗户，透过窗户可以看到寧静的山水景色，包括山脉和流动的河流。学者穿著传统的中国服饰，房间的装饰简洁而优雅。整体氛围给人一种平静而冥想的感觉，色调柔和，顏色淡雅。这幅插图旨在表达「持疑不定」这个成语的含义，即心怀疑虑，迟迟不能决定。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位睿智且谨慎的皇帝，坐在华丽的宫殿中，周围环绕著象征财富和繁荣的元素，如金色装饰和奢华的装饰品。皇帝手持一卷书，象征著他的智慧和远见。背景中有一座寧静的花园，花卉盛开，池塘平静，整体氛围给人一种稳定和满足的感觉。这幅画面旨在传达在富贵极盛时保持谨慎，以维持平安和稳定的成语「持盈保泰」的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位睿智而谦逊的学者，身穿传统中国服饰，站在一座花开正盛、池水清澈的寧静花园中。学者手持卷轴，象征著知识与智慧，凝视著远方，神情平和而满足。背景中有一座简洁而优雅的亭子，象征著反思与学习的场所。整体氛围平和而和谐，传达出一种谦虚与知足的感觉。这幅插图旨在表达「持盈守虚」的成语意义，即在富贵极盛之时，保持谦虚，不骄纵自满。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位古代中国官员在朝廷中的场景，官员手持象征其职位和财富的卷轴，向坐在宝座上的上级鞠躬微笑，以取悦对方。上级穿著华丽的长袍，神情严肃。背景中有传统的中国建筑，如装饰精美的大殿。这幅画面旨在表达「持禄取容」的成语，即为了保住职位而去取悦別人的意思。画面风格参考张大千和古代画家的传统水墨画技法，適合用於教育目的，吸引学生和教师的兴趣。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了古代中国的官场场景，主要人物是一位手持卷轴的官员，象征著他的职位和财富，周围的其他官员则表现出对他的支持和忠诚。背景中的传统中国建筑，如宏伟的宫殿，丰富了画面的细节。这幅画以优雅和寧静的风格，生动地表达了「持禄固宠」这个成语的含义，即大臣们为了保持官职和俸禄而共同巩固宠信，指出他们不行正道的行为。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位古代官员在办公室內悠闲自得的情景。官员穿著传统的官服，一手拿著茶杯，一手拿著卷轴，象征著他悠闲的生活方式。背景中的奢华家具和装饰进一步强调了他舒適而特权的生活。这幅画面旨在传达「持禄养身」的成语含义，即官员保住禄位以养自身，过著安逸的生活，而不积极履行职责。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的妇女，她坐在木桌旁，手持算盘，仔细地计算和管理财务。桌上摆满了账簿和卷轴，显示出她勤勉工作的场景。背景是一个寧静而有序的家庭环境，画面中的传统中国家具和装饰增添了浓厚的文化氛围。这幅画旨在表达「持筹握算」这个成语的意义，即精打细算地管理财务，並通过细致的画面让观眾感受到精確和计划的重要性。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位古代学者站在广阔的海边，手持一个小瓢，试图用它来测量海水的深浅。学者穿著传统的中国服饰，脸上带著困惑的表情，强调了他行为的徒劳无功。这幅画面旨在表达「持蠡测海」这个成语的含义，即用浅薄的眼光去看待高深的事物。背景中的海洋广阔无边，波浪轻轻拍打著海岸，天空晴朗，远处有几座山峰，增加了画面的深度和寧静感。整体风格模仿传统中国水墨画，適合用於教育目的，特別是语文教学和对成语感兴趣的研究者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持一个短小的日晷，试图测量广阔的天空。画面背景是寧静的山景和云层，学者的表情显得若有所思，传达出一种徒劳无功的感觉。这幅画旨在表达「持表度天」这个成语的含义，即用浅薄的知识去测量深奥的事理，结果必然是徒劳无功的。画面风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位睿智且耐心的学者在书房中静坐，周围环绕著书籍和卷轴。学者穿著传统中国服饰，面带寧静且深思的表情，手持笔墨，准备书写但在等待合適的时机。书房內陈设著传统中国家具，如木桌、椅子和雕刻精美的屏风。窗外是一片寧静的山水景色，河流蜿蜒，象征著时间的流逝和学者的耐心。这幅插图旨在传达「持重待机」这个成语的核心意义，即在谨慎和耐心中等待合適的时机。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅画描绘了一位学者在秋天的荷塘边，右手持酒杯，左手持大蟹，欣赏周围盛开的菊花。这幅画的背景是寧静的山景，荷塘中漂浮著荷花和荷叶。画面色彩柔和自然，细腻地描绘了菊花和蟹的细节。这幅画旨在表达「持鼇封菊」这个成语的意境，形容吃蟹看菊的情趣。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人夸大其词的情景，符合「指一说十」的成语含义。画面中的主角是一位穿著传统中国服饰的男子，他正夸张地指著一个碗中的小鱼，彷彿在描述一条巨大的鱼。背景是简单的乡村场景，突显了成语中的夸张和不实之处。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著无数的书卷和书籍，他正弯著手指一一数著这些书卷。学者的表情专注，显示出他正在深思。背景中是寧静的山水画面，山川和流动的河流象征著知识的广博和深远。这幅画作採用了传统的中国水墨画技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，旨在传达一种寧静和学术追求的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者在书房中专注写作的场景。学者坐在书桌前，手持毛笔，深思熟虑地在卷轴上书写。书房內满是书籍和卷轴，营造出一种寧静而学术的氛围。学者的表情专注而深思，传达出一种深刻的反思和理解。背景中有传统的中国山水画、花瓶和茶具，这些元素进一步强调了学者的学术氛围和文化背景。这幅画旨在表达「指事类情」的成语，即通过书写和比喻来阐述事理和情状。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者坐在树下，手持书卷，旁边的桌子上放著一个冬瓜和一个葫芦。学者虽然指著冬瓜，但他的目光却注视著葫芦。这种情景旨在表达「指冬瓜骂葫芦」的成语意义，即表面上骂这个人，实际上骂那个人。背景中的竹子、岩石和流水增强了画面的传统中国风格，使其適合用於教育用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位智慧的將军指挥军队的情景。將军指向南方，但军队却朝北方进攻，这象征著將军使用了声东击西的策略，让敌人无法预测其真实意图。这幅画面生动地表达了「指南攻北」这个成语的含义，即通过误导敌人的注意力来达到出其不意的效果。画面中的將军和军队都穿著传统的中国盔甲，背景是广阔的战场和起伏的山丘，营造出一种古代战爭的氛围。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位古代中国的老师在课堂上指名道姓地点名一位学生。老师手持竹制教鞭和卷轴，学生则坐在木制课桌前，显得专注但略带紧张。背景中还有其他学生和书卷，整个画面充满了寧静和学术氛围。这幅画旨在生动地表达「指名道姓」这个成语的意思，即明確地指出某人的姓名，通常用於公开批评或点名的情境中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位慷慨的学者站在一个圆形的谷仓旁，指著谷仓中的粮食，表示要將其捐赠给需要的人。学者的形象温和且充满智慧，身后是一群感激的村民，他们的表情显示出对学者慷慨行为的感激之情。背景中的山水画风景增添了和谐与繁荣的氛围，整体画面传达出一种平和与振奋人心的感觉。这幅插图旨在生动地表达「指囷相赠」这个成语的含义，即慷慨资助朋友的精神。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人站在河边，手持弓箭，却將箭头指向天空，而不是河中的鱼。这种行为象征著办事方法不对头，必定会落空。画面中的河流里有各种鱼类在游动，背景是寧静的山水景色，使用传统中国水墨画的技法，线条柔和，墨色浓淡相宜，营造出一种深远和寧静的氛围。这幅画旨在通过视觉形象生动地解释「指天射鱼」这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者站在讲台上，一手指天，一手画地，表现出他说话时的无所顾忌和目中无人。学者穿著传统的中国服饰，胡须长长，神情严肃而坚定。背景是寧静的山水画面，象征著天地的广阔。这幅画旨在传达出成语「指天画地」的核心意义，即说话时的无所畏惧和不受约束。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人站在户外，神情坚定而真诚，一只手指向天空，另一只手指向太阳，象征著他在发誓。背景是寧静的山景和晴朗的蓝天，象征著自然的广阔和永恒。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，传达出一种庄严和承诺的感觉。这幅插图適合用於教育目的，特別是针对对成语感兴趣的老师和学生。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了两位古代中国哲学家在进行学术辩论的场景。两位哲学家分別坐在一张低矮的桌子两侧，周围散落著卷轴和书籍。其中一位哲学家指著一个卷轴，表情坚定，而另一位则用手势表达不同意见。背景是一个寧静的园林，竹子和梅花点缀其中，营造出一种平静的氛围，与激烈的辩论形成对比。这幅画旨在表达「指奏相反」的成语，即主要目的和意图相反，各执己见的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅画描绘了一位古代学者站在山上，手指远处的另一座山，象征著不著边际的空谈。学者手持卷轴，穿著传统服饰，背景是用传统水墨技法绘制的巍峨山峰和几缕白云，整体氛围寧静而深思。这幅画旨在直观地表达「指山卖岭」这个成语的含义，適合用於教育和学习成语的场景。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)