中华成语插图列表

这幅插图描绘了两个人物，一个是怀有怨恨的人，另一个是债主。怨家的表情严肃且愤怒，而债主则显得严厉且要求苛刻。两人都穿著传统的中国服饰，背景是简单而寧静的山水画，象征著这种冲突的永恒性。这幅画旨在传达两人之间的紧张和冲突，同时避免任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服装的女子，坐在一个寧静的花园中。她的脸上带著悲伤和哀怨的表情，眼泪轻轻地从脸颊上滑落。花园中满是茂密的绿植和盛开的花朵，但女子似乎对周围的美景视而不见。她手中拿著一块手帕，用来擦拭眼泪。背景中有一个小池塘和几棵树，增添了整体的哀怨氛围。这幅插图旨在表达「怨怨哀哀」这个成语的含义，即形容哀怨的样子。
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这幅画描绘了一位独行的旅人站在山丘上，遥望远方的地平线，表达了对家乡的思念之情。旅人穿著传统的中国服饰，肩上掛著一小包行李，背景是寧静的山川河流和几棵散落的树木。天空以柔和的蓝色和粉色调子画成，象征著白天向夜晚的过渡。整幅画的氛围充满了怀旧和思乡之情，这正是「怨旷思归」这个成语的核心意义。
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这幅画描绘了一个人独自坐在昏暗的房间里，脸上带著愤怒和怨恨的表情。这个人皱著眉头，握紧拳头，明显地表现出他的挫折和不满。背景是一个简单、傢俱稀少的房间，窗外透进一丝微弱的月光。整体氛围沉重而哀伤，传达出一种深刻的怨愤和不满情绪。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一条古代中国的街道，街道上挤满了表达不满的人群。画面中的人们聚集在一起，討论並愤怒地比划著，有些人还举著標语牌，標语牌上的符号是无法辨认的，强调他们的抗议。背景中有传统的中国木结构建筑和几棵树，增添了自然的氛围。整体氛围紧张且不愉快，传达出普遍的不满情绪。这幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一条古代街道，街道上挤满了表达不满的人群。画面中的人们面带愤怒和沮丧，有些人举起拳头或大声喊叫，整个场景充满了紧张和不安的氛围。背景中是传统的中国建筑，街道两旁有各种店铺和摊位。这幅画採用了张大千或古代画家的传统水墨画风格，生动地表达了「怨声载道」这个成语的意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一对情侣在分別时的情景，表达了「怨离惜別」的含义。画面中，男女双方站在岔路口，周围是寧静的自然风景，山川河流环绕。男子手持行囊，准备离开，女子轻轻握住他的手臂，显示出她的不舍。两人的表情充满了悲伤和不舍，整体氛围哀婉而平静。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，线条柔和流畅，色彩柔和，符合张大千和古代画家的风格。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在书桌前，手持笔和卷轴，陷入沉思的情景。背景中有一个书架，上面摆满了古书，学者周围环绕著一种平静和智慧的氛围。远处，若隱若现地出现了一些神秘的神话生物和灵魂，象征著学者选择不谈论的怪异和超自然元素。这幅画的整体氛围是寧静和思考的，强调学者的智慧和周围的神秘氛围，与成语「怪力乱神」的含义相符，表达了孔子不愿谈论怪异、勇力、叛乱和鬼神之事的态度。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，展示了各种独特和奇特的物品。画面中有一个摊贩在贩卖异国水果和蔬菜，另一个摊位展示著精致的手工艺品，还有一位表演者在展示奇特的魔术。背景中是人来人往的市场，人们各自忙碌著不同的活动。这幅画旨在表达「怪怪奇奇」这个成语的意思，即形形色色、各种各样的事物。
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这幅插图描绘了一个人穿著传统的中国戏曲服装，以夸张且滑稽的面部表情和姿势在舞台上唱歌。这种夸张的表演方式正是「怪声怪气」这个成语的具体表现，形容声音、语调或唱腔等滑稽或古怪难听。插图的背景简单，突出了角色的动作和表情，让观眾一目了然地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个装束奇特的人物，头戴羽毛装饰的帽子，身穿异常图案的长袍，站立在寧静的自然环境中，如竹林或盛开的花园。人物的面部表情显得古怪，带有一丝狡黠的微笑。背景中的山脉、云朵和流水增强了画面的寧静氛围。这幅画旨在表达「怪裏怪气」这个成语，强调人物的外貌和装束与眾不同，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一个充满幻想和超现实元素的景象，旨在表达「怪诞诡奇」这个成语的含义。画面中的神秘生物、古老的树木、逆流的瀑布和异常的月亮，共同创造出一种荒唐离奇的氛围，让人感受到事物的奇异和不可思议。这样的画面能够帮助读者更直观地理解成语的意思，並激发他们对成语背后故事的兴趣。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，面露不悦和愤怒的表情。画面中的人物是主角，他的面部特征和肢体语言清晰地传达出他的不满情绪。背景中的竹子、岩石和流动的小溪与人物的情绪形成鲜明对比，突显出人物內心的波动。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，如学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中突然发怒的情景。学者手持毛笔，墨水洒在纸上，表现出他因愤怒而突然的动作。背景中的窗户外是一座寧静的花园，与学者的情绪形成鲜明对比。这幅画旨在生动地表达「怫然而怒」这个成语的含义，即突然发怒的情景。
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这幅插图描绘了一个在课堂上发言的学生，他的姿态和表情显得非常紧张和羞怯，这正是「怯声怯气」的形象表现。学生的肢体语言，如略微弯曲的肩膀、低垂的眼睛和不安的双手，都传达出他內心的不自信和犹豫。背景中的其他学生或专注聆听，或窃窃私语，进一步突显了主角的尷尬和不適。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，充满了生动的细节和浓厚的文化氛围。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然景观中，如竹林或平静的湖泊。这个人的表情显得非常痛苦，双手盖住眼睛，彷彿刚刚目睹了某种令人震惊的事件。背景中有微妙的暗示，如远处的火焰或毁坏的建筑，传达出一种恐怖的氛围，但不显示任何明显的暴力场景。这幅画的整体情感基调是沉重而感人的，强调的是人物的情感反应，而不是事件本身。这样的设计旨在直观地表达「怵心劌目」这个成语的意思，即看到某种事物或景象使人痛心。
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这幅插图描绘了一个人站在一片废墟前，脸上充满了惊恐和震惊的表情。背景中是一座被毁坏的城市或自然灾害的场景，展示了倒塌的建筑物、倒下的树木和黑暗的暴风雨天空。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。通过这幅插图，观眾可以直观地感受到「怵目惊心」这个成语所表达的震惊和恐惧之情。
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这幅插图描绘了一位古代中国的官员，他因过去的功劳而受到皇帝的宠爱，变得骄傲自大。画面中央的官员穿著华丽的长袍，手持卷轴，象征著他的功绩。背后有几位仆人和朝臣弯腰行礼，表示对他的尊敬和仰慕。官员的表情傲慢，目光中带有轻视他人的神色。背景中有精致的宫殿建筑和寧静的花园，花园中开满鲜花，还有一个小池塘。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育场合，避免了任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一位高官站在皇宫中，手持一卷象征他过去功绩的卷轴，神情傲慢。他身穿华丽的官服，背后是其他官员和仆人，他们的表情显示出对他傲慢行为的不满。这幅画通过高官的傲慢和周围人的不满，生动地表达了「恃功岸忽」的含义，即自恃有功而傲慢无理。
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这幅插图描绘了一位自信的战士手持长矛，傲然站立，轻视对手的情景。战士的表情严肃而坚定，穿著传统的盔甲和头盔。背景是一片战场，远处有山脉和几棵散落的树木。这幅画面传达了战士因过於自信而轻视敌人的意象，符合「恃勇轻敌」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位权势显赫的官员站在华丽的大厅中，周围环绕著奢华的装饰和叩拜的仆人。官员的表情严肃且傲慢，穿著精致的长袍，手持玉笏，象征著他的权威和财富。背景中展示了大厅的细节，包括精致的家具和装饰品。这幅画作传达出一种奢华和傲慢的氛围，恰当地表现了「恃强怙宠」这个成语的意义，即倚仗权势和宠幸，骄横作恶。
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这幅插图描绘了一个强壮的武士佔据上风，威胁一个弱小的人。武士穿著精致的盔甲，手持大型武器，表情严厉，显得非常威严。弱小的人穿著破旧的衣服，显得惊恐和脆弱。背景是一片寧静的山河景色，但由於两人之间的紧张互动，气氛显得压抑和不公。这幅画旨在传达出「恃强凌弱」的成语意义，即依仗强大，欺侮弱小。
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这幅插图分为两个部分，左侧描绘了一个繁荣和平的村庄，象征著依靠美德的人必定兴旺发达。村庄中有茂盛的植被、微笑的村民和一位站在中央的智慧仁慈的领袖，周围环绕著丰收的农作物和快乐玩耍的孩子们。右侧则描绘了一片破败荒凉的景象，一位暴虐的领袖倒在地上，象征著依靠暴力的人必將灭亡。这位暴君周围是断裂的武器和毁坏的建筑，整体氛围寧静而让人深思。这幅画作旨在通过对比来传达成语「恃德者昌，恃力者亡」的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位才华横溢但孤傲的学者，他手持书卷，站立在寧静的园林中，背景是竹子和梅花，象征著他因骄傲而与他人隔离。这幅画旨在表达「恃才傲物」的成语，强调仗著自己有才能而看不起他人的态度。画面中的学者穿著传统的中国学者服饰，园林中的细节如石头、小溪和飞鸟，增添了画面的生动感。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的学者，他手持书卷和毛笔，站在寧静的自然景观中，背景是山川和流水。学者的表情自信且略带傲慢，象征著他倚仗自己的才能而无拘无束。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似张大千或古代画家的作品，背景中还有竹子、梅花和小亭子，这些元素共同表达了「恃才放旷」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书房中，四周环绕著书籍和卷轴，象征他的博学多闻和高位。学者的表情傲慢，眼神中透露出对他人的轻视，这正是「恃才矜贵」的核心含义。学者穿著华丽的长袍，进一步强调他的地位。背景中的窗户展示了一个寧静的庭院，与学者的傲慢形成对比，增添了一丝寧静的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途，符合学生和教师的需求。
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这幅插图描绘了一个人站在森林边缘，显得恐惧和犹豫不前的情景。画中人物穿著传统的中国服饰，身体语言清晰地表现出他的恐惧和不愿前进的心情。背景中的高大树木和蜿蜒的小径增强了画面的紧张氛围。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，使用较深的墨色来强调人物的恐惧感。这幅插图旨在直观地表达「恇怯不前」这个成语的含义，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一对夫妇在梦幻般的景象中重逢的情景。男子和女子手牵著手，脸上带著惊喜的表情，旁边是一个正在床上安详入睡的孩子。背景中，柔和的云朵和雾气笼罩著整个景象，营造出一种梦幻般的氛围。这幅画的灵感来自於清代蒲松龄的《聊斋志异·张鸿渐》中的情节，表达了‘恍如梦寐’这个成语的意境，让人感觉像是在做梦一样。
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这幅插图描绘了一个人在迷惘和困惑的状态中，眼神迷茫，似乎与现实脱节。背景是一片寧静的自然景观，如雾蒙蒙的森林或寧静的花园，强调了这种迷离的感觉。画面採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，墨色淡雅，营造出一种飘渺不定的氛围。这样的设计旨在直观地表达「恍恍忽忽」这个成语的含义，即神志不清、迷惘的状态。
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这幅插图描绘了一个人在迷雾重重的森林中行走的场景，象征著成语「恍恍荡荡」的意义。画面中的人物步伐不稳，彷彿在摇晃或蹣跚，这正是成语所要表达的摇晃不定的状态。背景中的古老树木和朦朧的月光进一步强调了这种迷茫和不確定的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，让观眾能够直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中静坐，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者的脸上带有突然醒悟后的迷惘和惆悵，手中握著一本书，似乎正是这本书触发了他的顿悟。背景中有一个寧静的池塘，池塘中开满了荷花，还有一座小桥，增添了寧静而內省的氛围。这幅画旨在表达「恍然自失」这个成语的含义，即在突然醒悟后感到迷惘和惆悵的心情。
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这幅插图描绘了一个寧静的湖边景色，湖水平静，四周环绕著茂密的绿植和远处的山脉。画面中有一个身穿传统中国服饰的人物，站在湖边，望著水面，神情若有所思，彷彿沉浸在对遥远过去的回忆中。天空中繚绕著柔和的云朵，整体色调柔和而沉静，以绿色、蓝色和灰色为主。这幅画旨在传达一种怀旧之情和时间流逝的感觉，符合「恍若隔世」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个古代的书房场景，一位学者和一位商人正在討论一笔交易。学者手持毛笔，准备在卷轴上书写，而商人手持文件，神情严肃。这幅画旨在表达成语「恐后无凭」的含义，即担心以后没有凭证，因此需要立此存照。背景中的书法掛轴和古书架增强了学术氛围，突显了文书的重要性。
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这幅插图描绘了一群人在极度惊慌和恐惧中的情景。画面中的人物表情惊恐，有些人四处奔逃，有些人则因恐惧而无法动弹。背景是一座城市，建筑物和街道都处於混乱状态，空气中充满了烟雾和碎片。这幅画使用了传统中国水墨画的技法，色调以黑色和灰色为主，营造出一种沉重的恐惧氛围。这幅插图旨在直观地表达「恐慌万状」这个成语的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一个宽阔而平静的河流景观，背景中是恒河的寧静流动。河流宽广且波浪轻柔，天空的倒影在水面上摇曳。前景中，河岸上有一粒细小的沙子，强调了它在广阔河流面前的微不足道。这幅画的整体氛围是寧静而沉思的，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅画旨在表达「恒河一沙」这个成语的意义，即极其渺小，適合用於教育场合，帮助学生和研究者理解这个成语。
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这幅插图描绘了恒河的壮丽景象，河水宽阔且波光粼粼，河岸边是茂密的绿植和古老的树木，营造出一种寧静的氛围。画面的焦点是河岸上无数的沙粒，这些沙粒细腻且数量庞大，象征著无法计数的概念。整体画风採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，色彩柔和，细节丰富，给人一种平静且富有思考的感觉。这幅插图旨在直观地表达「恒河沙数」这个成语的含义，即数量极多且无法计算。
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这幅插图描绘了一位学者站在亭子的入口处，微微鞠躬，表情带有礼貌和歉意。学者手持卷轴和扇子，身后是山川河流的美丽风景，暗示他有其他重要的事情需要处理，无法陪伴观眾。这幅画面旨在传达「恕不奉陪」的成语意义，即对不起，我不能陪伴你了。画面中的元素和背景情境都经过精心策划，以確保观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在一棵古老的大树下释放一只鸟，象征著宽恕和释怀。老人的表情慈祥，周围的自然景观平静和谐，河流轻轻流动，几只鸭子在水中游泳。这幅画传达了对他人的宽恕，就像对待自己一样，与成语「恕己及物」的含义相符。
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这幅插图描绘了一位古代学者在宽阔的庭院中，表情迷茫且惊慌，双手轻轻举起，显示出无助的姿态。这与成语「恛惶无措」的意义相符，表达了惶恐不安、不知所措的情绪。背景中的几棵树和简单的亭子增添了寧静的氛围，与学者的情绪形成鲜明对比，突显了他的困惑和焦虑。
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这幅插图描绘了一位坐在宏伟宫殿中的仁慈皇帝，象征著心胸开阔和气量宏大。宫殿的宽敞和壮丽，以及背景中的寧静山河，都传达出「恢宏大度」的成语意义。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个充满奇异和怪异的场景，符合「恢恑憰怪」这个成语的含义。画面中包含了各种神秘的生物和奇异的物体，如神话中的兽类、奇形怪状的岩石和扭曲的树木，这些元素共同创造出一个超现实的氛围。通过这些视觉元素，插图传达了成语中所描述的离奇怪异的感觉，让观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一片宽阔广大的空旷景象，没有任何物体或人物，强调了空旷和宽广的感觉。画面中有一片宽广的平原延伸到地平线，远处有几座山峰，增加了深度感。天空清澈宽广，几朵轻盈的云朵点缀其中。这幅画使用了轻柔的笔触，传达出开阔和寧静的氛围，完美地表达了「恢胎旷荡」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一群凶恶的匪徒在一个和平的村庄中肆虐的情景。匪徒们手持武器，面目狰狞，正在纵火烧屋和攻击村民。村民们则显得极度恐慌，试图逃跑或保护自己的家园。背景中的传统中国建筑，如木屋和宝塔，增添了画面的真实感。整体氛围充满了混乱和紧张，生动地表达了「恣凶稔恶」这个成语的意思，即犹穷凶极恶，形象地展示了匪徒们的极端恶行和对村民的极大危害。
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这幅插图描绘了一位富贵的贵族在奢华的环境中放纵情欲的场景。贵族被画成懒散地躺在华丽的椅子上，周围环绕著美酒、美食和美人。背景是一个装饰精美的大厅，充满了复杂的雕刻和优雅的装饰。这幅画的目的是通过视觉手段表达「恣心纵欲」这个成语的含义，即无所顾忌地放纵情欲。
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这幅插图描绘了一个人在传统中国环境中恣意妄为的情景。主角站在画面中央，表情倔强，周围是破碎的物品和散落的纸张，其他人则以惊讶和不安的表情观看。这幅画旨在传达出主角无视规则、造成混乱的行为，突显出「恣意妄为」这个成语的含义。画面背景选择了传统的中国庭院或市场，並使用微妙的顏色来强调混乱的氛围。这幅插图適合用於教育用途，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人在自然景观中自信而无所顾忌的形象，象征著「恣无忌惮」这个成语的含义。画面中的人物站立在中央，显得从容不迫，背景是寧静的山川和流动的河流，这些元素共同表达了成语所传达的无所畏惧、肆无忌惮的精神状态。
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这幅插图描绘了一位傲慢的官员坐在华丽的椅子上，面带严厉和轻蔑的表情，穿著精致的传统中国服饰。周围的属下们都低头叩拜，显示出恐惧和顺从。背景是一座富丽堂皇的宫殿，细节丰富，包括雕刻精美的柱子、鏤空的屏风和奢华的家具。这幅画强调了官员的傲慢态度和属下的顺从姿态，生动地表达了「恣睢自用」这个成语的含义，即狂妄、凶暴、自以为是。
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这幅插图描绘了一个人在乱七八糟的环境中，周围满是破碎的物品和混乱的场景，象征著他无所顾忌的行为。这个人的表情轻松自在，毫无悔意或担忧，进一步强调了他的放纵和无拘无束。背景中的混乱和散乱的物品进一步强调了这个成语的意思。整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位慈祥的长者在帮助一群孤儿和贫苦的人，场景设置在一个简朴的村庄背景中。长者的表情温和且充满关爱，孤儿们有的显得悲伤，有的则充满希望。这幅画旨在传达「恤孤念苦」这个成语的核心意义，即救济孤儿，关心穷苦人。画面中的元素和情感表达都与成语的含义高度契合，適合用於教育和学习。
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