中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前寫字的情景，背景是竹子和古書，象徵著知識和名聲的永恆流傳。學者的專注和寧靜的表情，以及背景中的山川河流，進一步強調了這一成語的深遠意義。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，給人一種古典和諧的感覺。
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這幅插圖描繪了一位歷史上的重要人物，周圍環繞著學者和歷史學家，他們正在竹簡上記錄這位人物的功業和事跡。這幅畫旨在表達「名標青史」的成語，意指這位人物的名聲和功業將永垂不朽，記載在歷史書籍中。畫面中的建築和人物服飾都采用了傳統中國風格，突顯出歷史的厚重感和莊嚴感。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者，類似於孔子，坐在一個寧靜的園林環境中。學者穿著傳統的中國長袍，一手拿著卷軸，另一手拿著寫字的筆，象徵著智慧和權威。背景是一個寧靜的園林，有竹子、小池塘和幾塊石頭，代表著和諧與平衡。學者周圍有幾位弟子，專注地聆聽他的教誨。這幅插圖旨在傳達「名正言順」的成語，表示名分正當，說話合理，做事有道理。
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這幅插圖描繪了一位天下聞名的學者，他身穿傳統中國服飾，手持書卷或捲軸，象徵著知識和智慧。背景是寧靜的山川河流，象徵著廣闊的世界。遠處有來自不同地區的人們前來求教，這些元素共同表達了「名滿天下」的成語含義，即名聲極大，天下皆知。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，展示了各種攤位和攤販，每個攤位上都擺滿了不同的商品，如水果、蔬菜、香料、布料和手工藝品。攤販與顧客互動，展示了商品的多樣性。背景中包含了傳統的中國建築，細節豐富。這幅畫面生動地表達了「名目繁多」這個成語的意思，即事物的種類或名稱非常多。
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這幅插圖描繪了一個人手持一疊磨損的名片，名片的邊緣已經磨出了毛，字跡模糊不清，象徵著時間的流逝和多次未能見面的情況。這個人站在一座宏偉的中國傳統門前，試圖進入但屢次被拒絕，表現出他的挫折和不耐煩。背景是寧靜的山水畫，山川和流動的河流形成靜謐的氛圍，與人物的挫折感形成對比。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，生動地傳達了成語「名紙生毛」的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的學者，俯瞰廣闊的風景。學者手持卷軸和筆，象徵著他的智慧和知識。遠處的山川河流和藍天白雲，象徵著他的名聲遠播，受到世人的尊敬。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，細膩的筆觸和淡雅的色調，充分表達了「名聞天下」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中寫作的情景，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持筆和卷軸，象徵著他的文學成就。背景中有來自不同階層的人們，如農民、商人和其他學者，他們都以敬仰和尊重的眼光看著中央的學者。這幅畫意在傳達一種平靜和諧的氛圍，表現出「名聲在外」這個成語的意義，即一個人因其成就而廣為人知，受到眾人的敬仰。
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這幅插圖描繪了一位長鬚的學者，身穿傳統中國長袍，手持卷軸，站在一個充滿朝臣和官員的宏偉大廳中。這位學者的形象象徵著他極大的名聲和智慧。背景是古代中國的宮廷場景，細緻地描繪了建築和裝飾的細節。這幅畫面旨在表達「名聲籍甚」這個成語的意思，即名聲極大，適合用於教育場合，讓學生和教師都能理解和欣賞。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著美麗的花朵和平靜的池塘。學者手持一卷極長的捲軸，上面列舉著誇張的頭銜和成就，這些頭銜和成就看起來非常壯觀。然而，學者的實際工作，僅僅是桌上一本小而簡樸的書籍，顯得非常不起眼。這種對比旨在表達「名聲過實」的成語，即名聲超過了實際的才能和成就。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位身穿華麗傳統服飾的美麗女子，她獨自站在一座寧靜的花園中。花園裡開滿了牡丹和蓮花，這些花朵象徵著美麗和純潔。女子的表情平靜而略帶幽怨，彷彿在等待著什麼或某個人。這幅畫面旨在傳達出「名花無主」這個成語的含義，即還沒有嫁人的名門閨秀或有名氣的美女。畫面的背景是一陣輕柔的微風，花朵和女子的衣裳輕輕飄動，整體氛圍宁静而富有詩意。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的花園景象，園中盛開著各種稀有且美麗的花朵。這些花朵各具特色，展示了它們精緻的花瓣和鮮豔的色彩。背景中有茂密的綠植，高大的松樹和矮小的柏樹增添了景深，整體畫面給人一種和諧與寧靜的感覺。這幅畫旨在表達「名葩異卉」這個成語，強調了名貴少見的花草，象徵著美妙的文章作品等。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場，市場中有兩個攤位並排而立。一個攤位掛著「新鮮水果」的招牌，擺滿了各種色彩鮮豔的水果，如蘋果、橙子和香蕉。而另一個攤位雖然掛著「新鮮蔬菜」的招牌，卻也擺滿了同樣的水果。這種名稱與實際商品不符的情況，正是「名貿實易」這個成語的生動體現。背景中的其他市場活動進一步豐富了畫面，使整個場景更加生動。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，能夠幫助學生和研究者更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中靜坐的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他的廣博知識和智慧。學者的神情安詳而威嚴，穿著傳統的中國服飾。背景中的大窗戶展示了一幅美麗的山水畫面，山川河流連綿不絕，象徵著他的名聲和影響力遠播。整個畫面充滿了自然光線，營造出一種寧靜而學術氛圍。這幅畫旨在表達「名重一時」這個成語，即在某一時期內名聲顯赫，受到廣泛重視。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，他因其高尚的名聲和智慧而受人敬重。學者穿著傳統服飾，坐在一個寧靜的園林中，周圍是美麗的山川、河流和樹木。學者手持卷軸，象徵著他的知識和影響力。園林中還有小橋流水、亭臺樓閣和盛開的花朵，整體氛圍和諧寧靜，反映了學者受人尊敬的地位。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解「名重當時」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一座古色古香的中國大宅院，象徵著一個顯赫且富有的家族。宅院的門窗上有精細的雕刻，院子裡有一座美麗的花園，花園中開滿了鮮花，還有一個寧靜的池塘。院子裡有一位穿著傳統服飾的學者，手持書卷，象徵著家族的文化和智慧遺產。遠處的山景和晴朗的天空增添了寧靜和繁榮的氛圍。這幅插圖旨在傳達「名門世族」這個成語的核心意義，即有名望的世家大族。
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這幅插圖描繪了一座古色古香的中國大宅院，象徵著一個顯赫且有影響力的家族。宅院的門窗上有精細的雕刻，庭院內綠樹成蔭、花卉盛開，背景中是寧靜的山川和流動的河水，象徵著家族悠久的歷史和穩定的地位。庭院中站著幾位穿著傳統中國服飾的人物，他們神情優雅、表情端莊，代表著這個貴族家庭的成員。整體畫面給人一種和平與繁榮的感覺，適合用於教育目的，吸引學生和老師的興趣。
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這幅插圖描繪了一座古色古香的中國大宅院，周圍环绕着茂密的花園和宁静的荷花池。宅院的建築細節精緻，包括華麗的屋頂、雕刻的木門和懸掛在屋簷下的紅燈籠。前景中有一群衣著華麗、氣質高雅的人物，代表著一個顯赫的家族，他們正在閱讀或演奏傳統樂器。整個畫面充滿了寧靜和繁榮的氛圍，傳達出這個家族的顯赫和受人尊敬的地位。這幅插圖旨在直觀地表達「名門舊族」這個成語的含義，即有聲望的世族之家。
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這幅插圖描繪了一位古代的學者或名人，他站立在人群中，神情自信而平靜，周圍的人們對他充滿敬仰之情。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸或書籍，象徵著他的智慧和知識。背景是一片寧靜的山水畫面，山巒、樹木和流動的河水，象徵著學者的影響力和名聲在當時社會中的廣泛傳播。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅而精緻，適合用於教育目的，並且沒有任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位被繩索和鎖鏈束縛的學者，象徵著名利對人的束縛。學者穿著傳統的中國服飾，表情平靜卻略帶幾分哀愁，站在一個寧靜的自然環境中，如花園或竹林。繩索和鎖鏈繞在學者身上，但並未造成任何不適，這象徵著名利的束縛是柔和而不暴力的。背景中的竹子、岩石和流水增強了畫面的寧靜氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，適合用於教育詞典中，能夠幫助學生和教育者更好地理解成語「名鞿利鞚」的含義。
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這幅插圖描繪了一個人被繩索和鎖鏈束縛，象徵著名利的束縛。畫面中的人物雖然被束縛，但神情寧靜而沉思，背景是一片寧靜的自然景觀，如平靜的湖泊或寧靜的山景，與人物的束縛狀態形成對比。這幅畫旨在傳達成語「名韁利鎖」的含義，即名利如同繩索和鎖鏈一樣束縛著人。畫風參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，整體氛圍沉思而內省，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位站在高臺上的智慧且受人尊敬的學者，周圍環繞著一大群仰慕他的人們。學者穿著優雅的長袍，一手持卷軸，一手持筆，象徵著他的偉大知識和智慧。眾人來自各行各業，包括其他學者、農民、商人和孩子，他們都滿懷敬仰和尊重地仰望著學者。背景中的寧靜山水畫面，象徵著世界的廣闊。這幅畫面生動地表達了「名顯天下」這個成語，形容名聲極大，全國聞名。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，神情若有所思，略帶憂慮。這象徵著他在面對盛名時的壓力和內心的掙扎。背景中的山水畫景象則代表了他內心的平靜與追求。整體畫面傳達出學者在名聲與實際之間的矛盾，符合「名高難副」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者熱情招攬人才的場景。學者穿著傳統服飾，留著長鬍鬚，表情嚴肅但慈祥，身體前傾，雙手伸出，似乎在歡迎和引導人才。背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著他提供的廣闊機會和支持。人才被描繪成年輕的學者、藝術家和工匠，每個人都攜帶著代表其職業的工具或符號，如書法筆、樂器和工藝工具。這幅畫面旨在傳達出招攬人才的熱情和支持，符合「吐哺捉發」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的學者，坐在書房中，手持書卷和筆，象徵著智慧和知識。背景中有一位侍從恭敬地站立，手持水盆和毛巾，暗示學者剛剛中斷了他的活動來迎接客人。這幅畫的氛圍安寧而學術，傳達出對學者的尊重和禮貌。這與成語「吐哺輟洗」的含義相符，表現了對賢士的禮遇和尊重。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的園林中寫作的情景，象徵著言談話語或詩文的遣辭用意得體自然。學者手持毛筆，專注於書寫，周圍環繞著竹子、梅花和一條小溪，這些元素共同營造出一種和諧與平靜的氛圍。學者的表情沉靜而思考，反映出其言談的自然與得體，這正是「吐屬大方」的精髓。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個人在大自然中冥想的情景。畫面中，這個人坐在一棵古老的樹下，周圍環繞著新鮮的綠葉和嫩芽，象徵著生命的更新和成長。人物正在呼吸，吐出濁氣，吸入新鮮空氣，這正是「吐故納新」的直觀表現。背景中的山川和流水增添了寧靜的氛圍，進一步強調了自然界的循環和更新。這幅畫作旨在通過視覺效果，幫助讀者理解成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人站在湖邊，手持一顆珍貴的珍珠，準備將其投入湖中。周圍的人們迫不及待地伸出手，準備搶奪這顆珍珠。這幅畫面象徵著君權旁落，人人都想謀奪的情景。畫面中的湖水、山景和人物都使用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種和諧與寧靜的氛圍。
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這幅插圖描繪了兩位朋友在寧靜的園林中交談的情景。其中一位朋友傾身向前，誠懇地說著心裡話，另一位朋友則專注地聆聽，表情中充滿理解和共鳴。背景中的竹子、花卉和潺潺流水增添了畫面的寧靜氛圍。這幅畫旨在表達「吐肝露膽」這個成語的核心含義，即赤誠相待，說出心裏話。畫面中的兩位朋友之間的深厚信任和真誠感情，正是這個成語所要傳達的精神。
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這幅插圖描繪了一位智慧且平靜的學者在一個寧靜的園林中，向一位值得信賴的朋友吐露心聲。學者的表情開放且真誠，顯示他正在分享內心深處的想法和感受。朋友的姿態則顯示出同理心和理解。背景中的傳統中國園林元素，如蓮花池、竹林和幾塊石頭，增強了畫面的和諧感。這幅畫的整體氛圍平和且和諧，符合「吐露心腹」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中寫作的情景，周圍環繞著卷軸和傳統的書寫工具，如毛筆和硯臺。學者的姿態優雅，展現出高超的寫作技巧和對書法的精湛掌握。背景中的竹林或寧靜的花園增強了整體的寧靜和學術氛圍。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，細緻的筆觸和光影的平衡使場景生動且富有詩意，完美地表達了「吐鳳之才」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位僧人在古老的樹下冥想的情景，象徵著佛教禪宗中不可思議的徹悟境界。僧人坐在蓮花座上，面容平靜而有智慧，樹木的枝葉和根系向上伸展，象徵著向上的道路。背景中的雲霧和遠山增添了神秘和寧靜的氛圍，整體色調柔和自然，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅畫旨在傳達「向上一路」成語的深刻含義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中，面對著一面空白的牆壁，手持筆墨，似乎在沉思和創作。書房內滿是卷軸和書籍，象徵著學術氛圍。空白的牆壁代表沒有事實基礎，學者的表情專注而嚴肅，反映出他正在憑空捏造沒有根據的想法。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，避免任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一對新人在傳統中國婚禮上的場景，象徵著子女婚嫁事畢，實現了“向平之願”。畫面中，新人身穿傳統婚禮服飾，站在裝飾華麗的廳堂內，紅燈籠和吉祥裝飾環繞四周，家人和賓客們都面帶笑容，共同慶祝這一喜事。背景中的山水畫面象徵著和諧與長久，整幅畫作傳達出一種滿足和幸福的氛圍，完美地表達了成語“向平之原”的含義。
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這幅插圖描繪了一位年邁的隱士向長，他站在巍峨的山腳下，神情安詳而滿足，象徵著他已經完成了人生的責任。背景中的村莊景象暗示他的兒女們已經成家立業，過上了平靜的生活。向長手持拐杖，準備踏上新的旅程，這與成語「向平願了」的含義相符，即兒女已婚嫁，心願已了。畫面中的自然元素如樹木、河流和雲朵，都以傳統中國水墨畫的技法呈現，整體氛圍恬靜和諧，適合用於教育詞典中，幫助學生和學者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一群乞丐圍繞在火堆旁取暖的情景。乞丐們穿著破爛的衣服，臉上帶著絕望和寒冷的表情。火堆是畫面的中心元素，散發出溫暖和光芒。背景是一片荒涼的冬季景象，樹木光禿禿的，給人一種寒冷的感覺。這幅畫旨在傳達出貧困和冬季的嚴酷，同時也象徵著趨炎附勢的人。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，身穿傳統服飾，坐在書桌前，桌上擺滿了書籍和卷軸，象徵著他的實際工作和責任。然而，學者的目光卻投向遠處的理想化山水景觀，這象徵著他對名聲和認可的追求。這幅畫面旨在傳達「向聲背實」的成語含義，即追求虛名而忽視實際工作。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一棵在陽光下茁壯成長的樹木，象徵著在有利條件下的繁榮和發展。樹木的枝葉豐滿，花朵盛開，展示了其生機勃勃的狀態。背景中的河流平靜地流淌，反映著藍天白雲，整體氛圍和諧安寧，傳達出自然的美麗和有利的條件。這幅畫面旨在表達「向陽花木」這個成語的含義，即因擁有有利條件而獲得利益或照顧。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在房間的角落，面對牆壁，頭低垂，淚水從臉頰流下。這個場景旨在表達成語「向隅之泣」的含義，即一個人在孤立無援的情況下，面對牆角哭泣，形容極度的孤獨和無助。插圖中的人物穿著傳統的中國服飾，房間內的陳設簡單，只有一張桌子和一把椅子，整體氛圍顯得冷清和悲傷。這幅插圖的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在房間的角落，背靠著牆壁，雙手掩面，默默地哭泣。這種情景旨在表達成語「向隅而泣」的含義，即一個人在孤立無援的情況下，只能絕望地哭泣。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，房間內的陳設簡單，只有一張桌子和一把椅子，以強調孤立和孤獨的感覺。背景使用了柔和的線條和微妙的陰影，創造出一種寧靜而哀傷的氛圍，符合傳統中國水墨畫的風格。
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這幅插圖描繪了一位站在寧靜自然景觀中的學者，微風輕拂，學者面帶敬仰和驚嘆的神情，彷彿被某種聲音或景象深深打動。學者穿著傳統的中國學者服飾，手持卷軸或書籍，象徵著知識和智慧。背景中有山脈、樹木和流動的河流，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫旨在傳達「向風靡然」這個成語的意義，即人們對某事物的傾心向往和敬仰之情。
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這幅插圖描繪了一個宮廷場景，中央是一位穿著華麗皇家服飾的皇帝，他的表情平靜而威嚴。皇帝周圍是幾位穿著官服的謀士，其中一些人面帶狡詐和陰險的表情，象徵著佞臣。這些佞臣正在皇帝耳邊竊竊私語或互相交換陰謀的眼神。背景中有精緻的宮殿柱子、細緻的屏風和傳統的中國家具。整體氛圍充滿了陰謀和緊張感，強調了皇帝與謀士之間的互動。這幅插圖旨在生動地表現出「君側之惡」這個成語的含義，即君子身邊的佞臣。
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這幅插圖描繪了一個宏偉而優雅的朝廷場景，中央是一位身穿華麗皇袍的皇帝，手持古琴，神情安詳地演奏著。周圍的大臣們身穿正式的服裝，恭敬地站立，準備隨時加入演奏。這幅畫面象徵著君主引領，臣子遵從的和諧局面，生動地表達了「君唱臣和」的成語意義。
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這幅插圖描繪了君子在三個不同人生階段的戒規。左側是少年時期，一位年輕人被美麗的女子包圍，但他轉身避開，象徵著戒除貪戀美色。中間是壯年時期，一位強壯的男子正值血氣方剛，但他克制住自己，沒有參與打鬥，象徵著戒除鬥爭。右側是老年時期，一位老者站在金銀財寶中，但他神情平靜，沒有伸手去取，象徵著戒除貪圖。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了君子三戒的含義。
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這幅插圖描繪了一位品格高尚的學者站在花園中，周圍環繞著美麗的花朵和植物。學者手持書卷和扇子，象徵著智慧和優雅。背景中有一個小池塘，池塘中盛開著荷花，微風輕拂，營造出一種和諧與寧靜的氛圍。學者以滿足和尊重的表情觀賞花朵，但並未摘取它們，這正是「君子不奪人之好」的體現。這幅畫面傳達了道德高尚的人不會奪取他人喜愛之物的理念。
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這幅插圖描繪了兩位身穿傳統中國服飾的學者，他們坐在寧靜的自然環境中。一位學者在彈奏古琴，另一位則手持茶杯，專注地聆聽。背景中有山川、流水和幾棵樹，整體氛圍平和寧靜。這幅畫旨在表現兩位君子之間純潔而簡單的友誼，符合「君子之交」的成語含義。畫面中沒有任何文字，適合用於教育詞典中。
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這幅插圖描繪了兩位學者坐在一條寧靜的小溪旁，周圍環繞著茂密的綠植和寧靜的自然環境。學者們正在進行一場平靜而尊重的對話，沒有任何奢華的動作或表情。他們穿著簡單而優雅的長袍，神態安詳。小溪輕輕地流淌，映照出晴朗的藍天和周圍的景色。整體氛圍給人一種和諧與簡樸的感覺，沒有任何多餘的裝飾。這幅插圖旨在表達「君子之交淡如水」的成語，強調賢者之間的交情平淡如水，不尚虛華。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水畫面，背景中有一座宏偉的祖祠，象徵著貴族家庭的繁榮和傳承。前景中，一棵枯萎的樹木正在落葉，代表著家族財富的衰敗和斷絕。這棵樹是畫面的中心，枝條伸展但顯露出衰敗的跡象。整體氛圍既哀傷又優雅，傳達出時間的流逝和不可避免的衰敗。這幅畫作旨在直觀地表達「君子之澤，五世而斬」的成語含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了兩位智慧且尊貴的學者，他們代表了「君子」的形象。其中一位學者手持卷軸，象徵著告別的信件或訊息，另一位學者微微鞠躬，表示尊重和理解。背景是寧靜的山水景色，象徵著平靜與和諧。學者們穿著傳統的中國服飾，長袍和優雅的帽子，他們的表情平靜而從容，反映出即使在分別時，他們也保持尊重，不說對方的壞話。這幅插圖旨在傳達《中華成語大詞典》中「君子交絕不出惡聲」這一成語的核心意義。
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