中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中，手持筆墨，反覆在卷軸上書寫同樣的四個字，表達他內心的驚訝和不解。這些字不應該清晰可見，但應該傳達出重複和困惑的感覺。學者的面部表情應該顯示出驚訝和迷惑的混合。背景中應該有一個寧靜的池塘和一座小橋，遠處有幾隻飛鳥。整體氛圍應該是沉思和神秘的。這幅插圖旨在直觀地表達“咄咄怪事”這個成語的含義，即表示難以理解的怪事。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中被另一人咄咄逼人地質問的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，表情驚訝且不安。質問者站立在學者面前，身體前傾，神情嚴厲且威嚴，手指指向學者，姿態充滿威脅。背景是一間傳統的中國書房，牆上掛著書法卷軸，窗外是一片寧靜的園林。這幅插圖旨在生動地表現出「咄咄逼人」的成語意義，即氣勢洶洶、盛氣淩人，使人難堪的情境。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注地準備完成一項任務的場景。學者手持毛筆，準備在紙上書寫，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識和智慧。畫面中的自然光線透過窗戶灑入，營造出一種寧靜而專注的氛圍。這幅畫旨在表達「咄嗟便辦」的成語含義，即馬上就能辦到，強調行動的迅速和效率。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中迅速書寫信件的情景，象徵著「咄嗟立辦」的含義。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，展現出他在短時間內迅速完成任務的能力。書房的窗外是一片寧靜的花園，象徵著在急務中保持的平靜心態。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育場景，符合學生和教師的需求。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆，凝視著一張空白的紙張。學者的表情充滿了深深的悔恨和猶豫，彷彿他無法開口或寫下任何文字。這種情景恰當地表達了「咋舌不下」的成語含義，即形容不敢說話或說不出話來，極度悔恨或畏縮。背景是一間寧靜的書房，裝飾著傳統的中國掛軸和硯臺，增添了文化氛圍。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位長著長白鬍子的老者，穿著傳統中國服飾，站在兩個爭吵的人中間。老者面帶慈祥和智慧的表情，雙手做出勸解的手勢，象徵著他在調解爭端。兩個爭吵的人分別是一男一女，都穿著傳統中國服飾，面帶憤怒的表情。背景是一片寧靜的山水景色，有山、樹和流動的河流，整體畫面傳達出一種和諧與解決爭端的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是在成語詞典中解釋‘和事老’這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對新婚夫婦，他們穿著傳統的中國婚禮服飾，站在一起，臉上帶著幸福的微笑。背景是一片寧靜的山水景色，山川、河流和樹木象徵著長久和穩定。河中有一對鴛鴦，象徵著永恆的愛情和忠誠。整個畫面採用柔和的色調和細膩的筆觸，營造出和諧、吉祥的氛圍。這幅畫旨在表達「和合雙全」的成語意義，祝福新婚夫婦終生和睦相處，白頭偕老。
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這幅插圖描繪了一個和睦的家庭場景，展示了成語「和和睦睦」的含義。畫面中央是一張圓桌，桌上擺滿了各種美味的菜餚和一壺冒著熱氣的茶。圓桌周圍坐著一家四口：一對和藹可親的老夫婦和一對年輕的夫婦，他們臉上都帶著溫暖的笑容。老夫婦穿著傳統的中國服飾，而年輕夫婦則穿著現代服裝，這象徵著傳統與現代的和諧共處。背景是一個簡潔而雅緻的客廳，裝飾融合了傳統和現代元素，營造出一種溫馨和諧的氛圍。這幅畫旨在傳達家庭成員之間的融洽友好，符合成語「和和睦睦」的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位和善可親的女性，她穿著優雅的傳統中國服飾，坐在一個寧靜的花園中。她的面部表情溫暖而歡迎，微笑中透露出一種平和與和諧的感覺。背景中有鮮花盛開的花卉和茂密的綠植，還有流動的小溪和遠處的山脈，這些元素共同營造出一種寧靜的氛圍。整幅畫作的色調柔和且協調，沒有任何刺眼的對比。這幅插圖旨在傳達「和容悅色」這個成語的含義，即形容和善可親的態度和表情。
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這幅插圖描繪了兩個來自不同文化背景的人物，一個來自東方，另一個來自西方，他們站在一起，象徵著和平共處的精神。畫面背景是一片寧靜的自然景觀，綠意盎然的山川和潺潺流動的河流，營造出一種和諧的氛圍。兩人微笑著，雙手伸向對方，表達友誼和合作的意願。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達和平共處的理念。
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這幅插圖描繪了「和氏之璧，夜光之珠」的成語。畫面中央是一塊精緻雕刻的和氏之璧，象徵著稀有和珍貴。旁邊是一顆發出柔和光芒的夜光之珠，彰顯其神秘和珍貴。背景是一片寧靜的山水畫，山川河流交相輝映，增添了一份寧靜與永恆的氛圍。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個和諧的市場場景，主要元素是一位微笑的店主站在擺滿各種商品的櫃檯後面，這些商品包括水果、蔬菜和傳統中國手工藝品。店主以友善和溫暖的表情歡迎顧客，象徵著待人和善的概念。背景中有幾位顧客愉快地瀏覽商品，整體氛圍平和且繁榮。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，幫助學生和教師理解‘和氣生財’這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個和睦的家庭聚會場景，家庭成員們圍坐在桌邊，享受著一頓愉快的餐點。畫面中的和諧氛圍和溫馨的色調傳達了成語「和氣致祥，乖氣致戾」的核心意義，即和睦帶來吉祥，不和帶來災禍。背景中的山水畫象徵著長壽和繁榮，進一步強調了和諧的重要性。這幅插圖適合用於教育和文化背景中，幫助讀者理解成語的深刻含義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的風格，描繪了和氏璧和隋侯珠這兩件極其珍貴的古代寶物。和氏璧是一塊精美雕刻的玉璧，象徵著珍貴和稀有；隋侯珠則是一顆發出柔和光芒的夜明珠，象徵著傳說中的神秘和價值。背景中的山水畫面增強了這些寶物的永恆價值和美麗。這幅插圖旨在直觀地表達「和璧隋珠」這個成語的含義，即比喻極其珍貴的東西。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭聚會場景，展示了成語「和睦相處」的核心意義。畫面中，一對智慧的老夫婦坐在一起，微笑著交談，周圍是他們的孩子和孫子孫女，孩子們在玩耍和笑鬧。背景是一個傳統的中國庭院，綠樹成蔭，花卉盛開，還有一個寧靜的池塘，裡面有鯉魚游動。整個場景充滿了溫馨和歡樂的氛圍，陽光柔和地穿過樹葉，營造出一種和諧共處的感覺。這幅畫作適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一群學者在一個寧靜的園林中討論各種話題的場景。學者們圍坐在一張石桌旁，其中一位學者手持卷軸，象徵著不同的意見和想法。整個氛圍和諧，每位學者都專注地聆聽他人的發言，展現出尊重和理解。園林中有竹林、蓮花池和幾塊石頭，整體氛圍平和且充滿智慧，強調了和睦相處但不苟同的理念。這幅插圖旨在傳達「和而不同」的成語意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位和藹可親的老學者，他穿著傳統的中國服飾，坐在一個寧靜的花園中。花園裡開滿了鮮花，綠意盎然，背景中還有一個蓮花池和一座小橋，營造出一種平和的氛圍。學者的微笑溫暖而親切，雙手輕輕地放在膝蓋上，傳達出一種容易接近的感覺。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，供學生和語言愛好者使用。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服裝的學者，坐在木床上，靠著枕頭，閉著眼睛，顯然已經疲憊不堪，正在入睡。房間內光線昏暗，旁邊的木桌上有一盞小油燈，散發出柔和的光芒。背景是一間簡單的傳統中國房間，木製家具和幾幅掛在牆上的書法捲軸。這幅畫面沒有任何文字或字符，整體氛圍平靜安詳，適合用於教育場合。這幅插圖生動地表達了「和衣而睡」這個成語的意思，即穿著衣服睡覺。
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這幅插圖描繪了一群人共同努力渡過一條寬闊的河流，象徵著同心協力、克服困難的精神。畫面中，幾個人在一艘堅固的木船上，專心致志地划槳和掌舵，展現出他們團結一致的決心。背景中的遠山和晴朗的天空，以及飛翔的鳥群，進一步強調了和諧與團結的主題。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位和善可親的老人，他的面容溫和愉快，眼睛微微瞇起，顯示出滿足和幸福的神情。老人穿著傳統的中國服飾，坐在一個寧靜的園林中。背景中有盛開的花朵、茂密的綠植和一個靜謐的池塘，池塘裡有鯉魚在游動。整個畫面給人一種和諧、平靜的感覺，傳達出老人的親切和可親。這幅插圖旨在直觀地表達「和顏悅色」這個成語的意思，適合用於教育目的，並且沒有任何不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的田園風光，展現了「和風細雨」的成語意境。畫面中，溫和的春風輕拂著金黃色的麥田，細小的雨滴輕輕地落在梅林中，梅樹開滿了粉紅和白色的花朵。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種平和、溫柔的氛圍，符合成語所比喻的和緩、不粗暴的態度。
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這幅插圖描繪了一個人因自己的過錯而受到懲罰的場景。畫面中的主角站在一個類似法庭的場所，面前是一位嚴肅但公正的法官或權威人物，手持一卷象徵判決的文件。背景中有傳統中國建築元素，如木柱和精緻的雕刻，將場景設定在古代中國的法庭中。受罰者臉上帶有一種領悟和接受的表情，承認自己的罪過。這幅畫旨在傳達‘咎有應得’的成語意義，即罪過和災禍完全是應得的。
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這幅插圖描繪了一個男子在房間內發洩憤怒的情景。他正在用拳頭捶打床鋪，並用腳踢枕頭，表現出他內心的極度不滿和憤怒。房間內的亂七八糟的物品進一步強調了他的情緒失控。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種古典而濃烈的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「咒天罵地」這個成語的含義，即信口亂罵的情景。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，中央是一條流動的河流，河水潺潺，波紋清晰可見，傳達出水流動的聲音。背景中有蒼翠的山脈和幾棵散落的樹木，增加了畫面的深度和寧靜感。這幅畫旨在生動地表現出成語「咕咕嚕嚕」所描述的水流動或物體滾動的聲音，適合用於教育目的，吸引學生和語文愛好者。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持小筆和紙張，神情專注，象徵著微小但重要的努力。書桌上擺放著幾本書和一方硯台，背景是寧靜的山水畫，山川河流交相輝映，象徵著世界的廣闊與學者工作的微小但意義深遠。整幅畫作傳達出一種寧靜與專注的氛圍，符合「咫尺之功」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在狹小的書房中專注於自己的思考，周圍堆滿了書籍和卷軸。學者的表情嚴肅，手持筆和紙，象徵著他深陷於自己的思想中，無法看到更廣闊的世界。這幅畫的背景設計簡單，只有一些基本的家具，如小桌子和椅子，強調了空間的局限性。這幅插圖旨在表達「咫尺之義」這個成語的含義，即狹隘的義理和短淺的見識。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，橋的一側有一個人站立，望向另一側的人。兩人之間的距離雖近，卻無法相見，彷彿被一道無形的屏障隔開。這種情景生動地表達了「咫尺天涯」的含義，即距離雖近，但難以相見，如同遠在天邊。畫面中的山水和樹木增添了詩意的氛圍，讓觀者感受到一種靜謐的思念和分離之情。
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這幅插圖描繪了一個宏偉的皇宮場景，中央是威嚴的皇帝，象徵著「咫尺威顏」中的天子容顏。皇帝的表情嚴肅且智慧，周圍的朝臣和侍從都恭敬地站立，展現出對皇帝的尊重和敬畏。背景中的宮殿細節，如精緻的柱子、細膩的屏風和優雅的家具，進一步增強了這一場景的莊嚴氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者站在皇帝身旁，皇帝坐在龍椅上，學者手持卷軸，象徵著他作為顧問的角色。這幅畫旨在表達「咫尺顏」這個成語的意思，即離皇帝很近。背景中的宮殿細節，如裝飾華麗的柱子和龍椅上的龍紋，進一步強調了這一點。整體風格參考張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一隻安靜坐著的狗，嘴巴緊閉，不露牙齒，象徵著真正厲害的人不會輕易顯露自己的實力。畫面背景是一個寧靜的花園或鄉村，周圍有花草樹木，微風輕拂，營造出一種和諧與平靜的氛圍。狗的表情智慧而深邃，暗示著它內在的力量和能力。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在傳達出成語「咬人狗兒不露齒」的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位堅定的戰士，手持雙斧，站在城牆和護城河前，準備迎接挑戰。戰士的表情和姿勢展現了他咬緊牙關、堅持到底的決心，即使面臨困難也不動搖。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，生動地表達了「咬定牙根」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位身穿樸素衣服的學者，坐在簡陋的木凳上，手持一段生菜根，正在咬食。背景是一間簡樸的茅草屋和寧靜的自然景觀，樹木和小溪點綴其中。這幅畫意在表達「咬得菜根」的成語，強調安於艱苦生活的態度和對簡單生活的滿足感。畫面中的學者神情平和，象徵著內心的平靜和對生活的接納。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆墨，仔細端詳一卷書卷的情景。學者的表情專注而細緻，象徵著對文字過度斟酌的行為。書桌上擺滿了書籍、書卷和寫作工具，強調了學術氛圍。背景是一幅寧靜的山水畫，山川河流相映成趣，增添了画面的寧靜感和深度。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育用途，沒有任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注地研究文字，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持毛筆，表情專注而批判，象徵著對文字的過分斟酌和死扣字眼。背景中的書房裝飾和花瓶增添了傳統中國文化的氛圍，整體畫面傳達出學者對文字的過度關注，恰當地表達了「咬文齧字」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人面帶憤怒和仇恨，緊咬牙關，牙齒間露出緊張的肌肉線條，眼睛睜大，表達出強烈的情感。背景是簡潔優雅的傳統中國山水畫，使用黑色和灰色的細膩陰影來創造深度和質感。這幅畫的整體氛圍嚴肅而緊張，傳達出深深的怨恨和壓抑的情感，完美地表現了「咬牙恨齒」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一個人緊咬牙關，表現出極大的決心和忍耐。畫面中的人物是中心角色，面部表情清晰地展示出痛苦和堅定。背景簡單而寧靜，可能是一間安靜的房間或自然風景，與人物的強烈情感形成對比。這幅畫旨在傳達一種奮鬥和堅持的感覺，適合用於教育詞典，供學生和老師使用。
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這幅畫描繪了一位身穿簡樸衣物的學者，坐在一間簡陋的茅屋中，周圍是寧靜的自然景觀。學者手中拿著一小塊蔬菜根，神情安詳，似乎在思考著什麼。背景中有山巒、樹木和流動的河水，整體畫面傳達出一種安於艱苦生活的平和與滿足感。這幅畫旨在表達「咬菜根」這個成語的含義，即安貧守道，安於艱苦的生活。
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這幅插圖描繪了兩位古代戰士在竹林或山景中面對面站立的場景。戰士們穿著傳統的中國盔甲，手持劍。其中一位戰士正在咬自己的手臂，流血以示決心和忠誠，另一位戰士則莊重地觀看，表現出尊重和堅定。背景中的竹子、岩石和流水增強了場景的寧靜和莊嚴氛圍。這幅畫旨在表達「咬血為盟」的成語意義，即通過咬臂出血來發誓定盟，以示堅決。
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這幅插圖描繪了一位意志堅強的戰士，他正用牙齒咬著一顆鐵釘，展示出他不屈不撓的精神和力量。背景是一片嶄新的山景，暗示著戰士所處的嚴酷環境。這幅畫旨在生動地表達「咬釘嚼鐵」這個成語的意思，即意志堅強，不畏艱難。畫面中的戰士形象和背景景象都經過精心設計，以確保觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在岩石上，手持卷軸，深思熟慮。他的言辭如此精妙，以至於他說出的話語化作珍珠，散落在他周圍。這些珍珠有大有小，有的如真正的珍珠，有的如霧氣般細小。背景中有幾棵高大優雅的樹木和一片平靜的水面，營造出一種寧靜而冥想的氛圍。這幅畫旨在表達「咳唾成珠」這個成語的含義，即言辭精當、議論高明或文詞極其優美。
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這幅插圖描繪了一個人因憂傷和煩悶而發出歎息的情景。畫面中的人物坐在一個寧靜的園林中，周圍是茂密的綠植和盛開的花朵。人物穿著傳統的中國服飾，臉上帶著深深的憂傷和挫折感，正在重重地歎氣，頭微微低垂，肩膀也顯得有些無力。背景中有一個小池塘，幾條錦鯉魚在水中悠閒地游動，遠處的山景在霧氣中若隱若現。這幅畫以其寧靜的氛圍和深沉的情感表達，生動地傳達了「咳聲歎氣」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位母親和她的嬰兒，母親溫柔地抱著嬰兒，臉上帶著深深的愛意。母親穿著傳統的中國服飾，背景是一個簡樸的茅草屋，母親正在吃粗劣的食物，而嬰兒則被餵食甘美的粥。這幅畫面旨在表達母愛的深厚和無私，符合「咽苦吐甘」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，幾個孩子穿著色彩鮮豔的傳統中國服裝，快樂地玩耍和嬉笑。孩子們的表情生動，背景中有幾位成年人微笑著觀看。整個畫面充滿了歡樂和和諧的氛圍，孩子們做出各種手勢和動作，彷彿在唱歌或跳舞。這幅插圖旨在捕捉「咿咿呀呀」這個成語所描述的聲音和動作，適合用於教育用途的詞典中。
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這幅插圖描繪了兩支軍隊在戰場上對峙的場景。左側的軍隊士兵們手持武器和旗幟，臉上充滿了悲傷和憤怒，象徵著他們因受欺侮而奮起抵抗的決心。背景中的陰沉天空和黑雲增強了這種悲壯的氛圍。右側的軍隊則顯得較為軟弱，缺乏鬥志。這幅畫通過視覺效果生動地表達了「哀兵必勝」的成語含義，即受欺侮而奮起抵抗的軍隊必定能取勝。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國喪服的女子，跪在地上，頭深深低垂，臉上滿是淚水，表現出極度的悲哀和絕望。畫面背景是一間昏暗的房間，幾件簡單的木製家具增添了哀傷的氛圍。這幅畫旨在傳達「哀哀欲絕」這個成語的深刻悲痛之情，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的花園中，臉上同時展現出喜悅和悲傷的情感。這種情感的交織正是「哀喜交並」這個成語的核心意義。圖中人物穿著傳統的中國服飾，臉上帶著微笑，但眼中卻含著淚水，這種矛盾的情感表現出人們在面對複雜情境時的內心狀態。背景中的花園景色平和，花朵盛開，微風輕拂，進一步強調了情感的多樣性和複雜性。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在海邊，頭深深地低下，表現出極度的悲痛。背景中的海浪洶湧，象徵著哀傷的思緒如同潮水般湧來。天空陰沉，烏雲密布，進一步強調了悲傷的氛圍。整個畫面以黑白灰色調為主，體現出一種哀傷的情感。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個女子在極度悲傷中痛哭的情景，她的面容被淚水覆蓋，身體語言充滿了深深的悲痛。背景中的天空陰雲密布，象徵著天地為她的悲傷所感動。荒涼的景象中，樹木光禿，給人一種空蕩蕩的感覺。整體氛圍沉重而哀傷，傳達出一種讓人心碎的情感，這正是「哀感天地」這個成語所要表達的意境。
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這幅插圖描繪了一個身穿白色喪服的人，獨自坐在一間昏暗的房間裡，臉上充滿了深深的悲傷，淚水不斷地流下來。房間內的氛圍簡單而莊重，幾件傳統的中國家具和一支燃燒的香火增添了哀戚的氣氛。透過一扇小窗，可以看到一片模糊而陰沉的風景，象徵著失落和空虛。這幅畫作通過這些元素，生動地表達了「哀戚之情」這個成語所描述的喪親後的悲痛心情。
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