中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位古代中國學者手持卷軸，站在現代城市的背景前，象徵著「古為今用」的成語。學者的思考表情和現代城市的背景共同傳達了批判地繼承文化遺產，使之為今天的無產階級政治服務的理念。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格和諧，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了幾位古代中國的聖賢，他們穿著傳統服飾，坐在一個寧靜的園林中。這些聖賢手持書卷或書籍，面帶智慧和沉思的表情，象徵著他們深厚的學識和德行。背景中的山水、樹木和流水，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，能夠直觀地表達「古聖先賢」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一間古色古香的書房，充滿了古雅的色彩和情調。畫面中有一張精心雕刻的木桌，牆上掛著一幅古代書法捲軸，桌上擺放著幾件古色古香的陶瓷花瓶和一尊小銅佛像。這些元素共同呈現出一種古雅的氛圍，符合「古色古香」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位古代的學者在園林中展開古老的卷軸，卷軸上的書法象徵著古代流傳下來的智慧。學者的形象和周圍的書籍與卷軸表達了對古代知識的尊重和傳承。這幅畫面旨在表達「古語常言」這個成語，即古時候就已流傳，至今人們還經常說的話。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的古琴演奏者，坐在溪邊的岩石上，專注地演奏古琴。背景中有高聳的竹林和幾塊散落的岩石，微風輕拂竹葉，營造出一種寧靜而古老的氛圍。這幅畫面旨在傳達「古調單彈」這個成語的意義，即言行不合時宜，就像演奏者彈奏的古老曲調在現代社會中已不再流行一樣。畫面中的孤獨感和懷舊情懷進一步強調了這一點。
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這幅插圖描繪了一位古代學者站在寧靜的河邊，身穿傳統的寬袖長袍和方巾，手持卷軸和毛筆，表情淡然且充滿智慧。背景是一片寧靜的山水景色，遠處有山巒和樹木，河水蜿蜒流淌，薄霧籠罩，增添了幽靜的氛圍。這幅畫旨在表現「古貌古心」這個成語，強調外表和內心都具有古人的風度和氣質。
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這幅插圖展示了一座古色古香的中國亭台樓閣，周圍環繞著寧靜的園林景觀。前景中有一個古老的花瓶，瓶身上刻有精緻的圖案，旁邊的木桌上攤開一幅書法或畫作的卷軸。整個畫面色調柔和、古雅，背景中還有連綿的山脈和流動的河水，給人一種悠遠的古韻。這幅畫旨在表達「古香古色」這個成語的意境，讓觀者感受到古老文化的魅力。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的環境中仔細校對文稿的情景。學者坐在木桌旁，周圍堆滿了卷軸和書籍，手持筆和紙，逐字逐句地比較和檢查。背景中的山川和流水增添了寧靜和專注的氛圍。這幅畫面旨在表達「句櫛字比」這個成語，形容認真校核的意思，適合用於教育場合，傳達出勤奮和細緻的精神。
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這幅插圖描繪了一隻狡猾的狐狸站在一群毫無戒心的雞隻旁邊，狐狸的眼神銳利且充滿智慧，明顯表現出它的隱藏企圖。雞隻們則在農場中平靜地啄食，完全沒有察覺到狐狸的存在。背景是一個寧靜的農場，有幾棵樹和一道簡單的木柵欄。整體氛圍雖然平靜，但因為狐狸的存在而帶有一種緊張感。這幅插圖旨在表達「另有企圖」這個成語的含義，即表面上看似無害，但實際上有其他的圖謀。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而神秘的山洞入口，周圍被茂密的植被遮掩，給人一種發現和神秘感。洞內可以瞥見一個美麗而超凡脫俗的景象，有閃爍的水晶和寧靜的地下湖泊。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色調柔和而超凡脫俗，主要使用藍色、綠色和紫色。這幅插圖旨在傳達「另有洞天」這個成語的意境，表現出一種新鮮而令人驚豔的境界。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在古老的樹下，手持卷軸，深思熟慮的情景。學者的姿態象徵著對原有觀點的重新評估，這正是「另當別論」的核心意義。古樹和卷軸代表了智慧和時間的流逝，背景中的山丘和河流則增添了寧靜和反思的氛圍。這幅畫作通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了成語的含義，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位白髮長鬚的老學者在書房中，書房內滿是書籍和卷軸。老學者正以一種好奇且欣賞的眼光看著一位年輕的學生，學生手持一本書，站在老學者面前，眼中流露出驚訝和感激之情。這幅畫面表達了「另眼相看」的成語意義，即用不同於平常的眼光看待某個人，並且給予特別的重視。背景中的寧靜山水景觀通過開著的窗戶可見，進一步營造出一種平和、學術的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個傳統中國戲劇表演的場景，舞台上的主角穿著華麗的服裝，表演得非常出色。觀眾席中，有一位觀眾顯得特別投入，他坐在前排，身體前傾，臉上帶著濃厚的興趣和讚賞之情，顯然對表演非常欣賞。這位觀眾的態度與其他觀眾形成了鮮明的對比，其他觀眾顯得較為隨意和不太投入。這幅畫面生動地表達了「另眼看戲」這個成語的意思，即對某個人或事物有不同於一般的看法和重視。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的花園中，佇立於花叢旁，凝視著一朵美麗而嬌嫩的花朵。學者的眼神中充滿了欣賞與尊重，彷彿他是第一次以新的眼光看待這朵花。這朵花象徵著特別和獨特的事物，代表了「另眼看覷」這個成語的核心意義。背景中的傳統中國建築元素，如亭臺樓閣和小橋流水，進一步增強了畫面的文化氛圍。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，風格優雅而精緻，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在亭子裡，手持卷軸，深思熟慮的情景。學者周圍環繞著書籍和寫作工具，象徵著他的學術追求。背景中是山川、河流和橋樑，營造出一幅寧靜的自然景觀。學者的神情顯示他正在思考一個複雜的問題，這與成語「另請高明」的含義相吻合，表達了他在面對困難時，希望找到更高明的人來解決問題的心情。
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這幅插圖描繪了一個人站在一個嶄新的爐灶前，煙囪中冒出煙霧，象徵著新的開始。這個人穿著傳統的中國服飾，神情堅定且充滿希望。背景中有一個舊的、被遺棄的爐灶，代表已經被拋棄的過去。整體氛圍平和且充滿希望，光線柔和自然。這幅畫面生動地表達了「另起爐灶」這個成語的意思，即放棄原來的，另外從頭做起。
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這幅畫描繪了一位學者坐在河邊，手持筆和卷軸，正在創作一幅新畫的情景。畫中的學者使用鮮豔的顏色和獨特的筆觸，這與傳統的畫風不同，象徵著創新和原創性。背景中的青山、流水和盛開的花朵進一步強調了這種新穎的創作方式。這幅畫旨在傳達「另開生面」的成語意義，即創造新的形式或開創新的局面。
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這幅插圖描繪了一個盛大的宴會場景，長桌上擺滿了精緻的菜餚和美酒，營造出一種喜慶而寧靜的氛圍。畫面的焦點是一位坐在桌子末端的謙遜人物，他的穿著簡樸，態度溫和，顯示出他是最不重要的客人。這幅畫旨在表達「叨陪末座」這個成語的含義，即在受人宴請時，謙虛地表示自己只是陪坐在末席，強調了謙讓和尊重他人的態度。
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這幅插圖描繪了一個人跪在地上，頭低垂，雙手合掌貼在胸前，象徵著深深的悲痛和懊悔。人物的面部表情充滿了極度的悲傷，淚水從臉頰上流下。畫面周圍瀰漫著一種微妙的血色氛圍，使用紅色調來描繪環境，但不顯示任何實際的血跡。背景是一片寧靜的自然風景，山川河流與人物的情感狀態形成鮮明對比。這幅畫旨在生動地表達「叩心泣血」這個成語所傳達的極度悲痛之情。
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這幅插圖描繪了一群工人正在破土動工的場景，他們使用錘子和鏟子敲打石頭和挖掘土地。工人們穿著傳統的中國服裝，表情堅定而專注。背景是自然的山景和樹木，象徵著新事業的開始。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，生動地表現了「叩石墾壤」這個成語的意義，即破土動工。
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這幅插圖描繪了一個人站在宏偉的宮門外，神情顯得非常憂愁和無助。這個人穿著傳統的中國服裝，頭微微低垂，雙手合攏，彷彿在哀求。宮門高大而威嚴，門上有精細的雕刻，門戶緊閉。背景中有幾名守衛站立，對這個人的困境視而不見。整個畫面的氛圍是沉重而絕望的。這幅插圖旨在表達「叩閽無計」這個成語的含義，即無法申訴冤屈的無助感。
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這幅插圖描繪了兩位智慧且高貴的學者，他們穿著古代中國的學者服飾，站在一匹雄偉的馬前。其中一位學者輕輕地拉住馬韁繩，另一位則誠懇地對馬上的人物說話，這個人物是一位國王或高階官員。背景是寧靜的山水畫，象徵著學者的冷靜和智慧。這幅畫傳達出學者們在勸諫統治者時的尊重和誠意，符合「叩馬而諫」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位權勢顯赫的官員站立在前景中，手持火把，正在縱火燒毀一座建築，象徵著他不受約束的權力和肆意妄為。背景中，普通百姓緊緊擁擠在一起，手持微弱的燈籠，象徵著他們受到限制的權利和自由。官員的華麗服飾與百姓的簡樸衣著形成鮮明對比，進一步強調了權力的不平等。整體氛圍沉重而壓抑，官員的行為給場景投下了一片陰影。這幅插圖旨在生動地表達「只准州官放火，不許百姓點燈」這一成語的含義，適合用於教育和研究用途。
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這幅畫描繪了一位智慧的老學者坐在一棵古老的樹下，手持一卷書但並未閱讀，而是陷入深思。這象徵著有些道理奧妙，難以用言語表達，只能用心去揣摩體會。背景中的湖水平靜，天空晴朗，營造出一種寧靜和平的氛圍，讓人感受到內心的平靜和理解。這幅畫旨在傳達成語「只可意會，不可言傳」的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者坐在書房中，手持筆卻未在紙上寫下任何文字，象徵著「只字不提」的成語意義。學者的沉思表情和空白的紙張共同傳達出有意不說的情境。背景中的書卷和墨硯進一步強調了學者的身份和環境，使整個場景更加生動和富有教育意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中專心書寫的情景。學者手持毛筆，正在一張紙上寫下一個字，旁邊散落著幾張寫有簡短筆記的紙張和一小堆書籍。這幅畫面旨在表達「只字片言」這個成語的含義，即零星的文字和很短的話。背景中的傳統中國裝飾，如書法掛軸和花瓶，進一步營造出一種寧靜和學術氛圍，符合成語的文化背景和用法。
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這幅插圖描繪了一個孤獨的人物站在一個寧靜的池塘邊，池水中映出他的倒影。這個場景旨在表達「只影孤形」的成語，強調孤獨和沒有同伴的感覺。人物穿著傳統的中國服飾，表情平靜而沉思，背景中有幾棵稀疏的樹木和遠處的山脈，增強了孤獨的氛圍。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色彩柔和，給人一種平靜而略帶哀傷的感覺。
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這幅插圖描繪了一位年長且智慧的人物，他穿著傳統的中國服飾，鬍鬚長長，堅定地站立在地面上。他的一隻手高高舉起，彷彿在舉起天空，這象徵著他擁有極大的本領和力量。天空中繚繞著雲朵，營造出一種廣闊無垠的感覺。背景中的山脈和樹木增添了寧靜和寧靜的氛圍。這幅畫作採用了傳統的中國水墨畫風格，類似於張大千或古代画家的作品，整體構圖平衡和諧，沒有任何文字或字符，適合用於教育目的，傳達出力量和智慧的感覺。
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這幅插圖描繪了一個權勢顯赫的人物，試圖用一隻手遮蔽天空，象徵著依仗權勢蒙蔽群眾的行為。畫面中的人物穿著華麗的傳統中國服飾，背景是廣闊的天空和遠處的山景，強調了這種行為的徒勞無功。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，幫助讀者理解「只手遮天」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前專注書寫的情景，周圍環繞著卷軸和書籍，象徵著他對學習和工作的深度投入。背景中的窗戶展示了日出或日落的景象，強調了任務的緊迫性和重要性。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅而寧靜，適合用於教育場景，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，專注地閱讀一卷書卷。學者身穿傳統中國服飾，留著長鬚，神情專注。背景中有一個書架，上面擺滿了書籍，但學者僅僅關注於手中的書卷，忽略了其他書籍。遠景中是一片寧靜的山水景觀，象徵著學者未能察覺的廣博知識。這幅插圖旨在表達「只知其一，不知其二」的成語含義，即只知道事物的一方面，而不知道它的另一方面。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，神情迷茫，手持書本和筆，彷彿在努力理解某些複雜的事物卻無法掌握其背後的原理。背景中的山川河流象徵著知識的深奧和複雜。這幅畫面旨在表達「只知其然，而不知其所以然」的成語，形象地展示了只了解事物的表面現象而不理解其本質的情景。
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這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的老婆婆，她穿著傳統的中國服飾，坐在地上，手持一根大鐵杵，正在石頭上耐心地磨著。背景是寧靜的自然風景，山川和流動的河流象徵著時間的流逝和完成困難任務所需的毅力。老婆婆的表情充滿了決心和耐心，這幅畫意在傳達《中華成語大詞典》中「只要功夫深，鐵杵磨成針」的成語含義，強調只要有決心和毅力，任何困難的事情都能成功。
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這幅插圖描繪了一個人站在茂密的森林中，專注地看著眼前的一棵樹。這棵樹被畫得非常詳細，每一根枝條和每一片葉子都清晰可見。背景中是一片廣闊的森林，但它被處理得稍微模糊或不那麼詳細，以突出人物對單一樹木的專注。這幅畫的構圖和元素選擇旨在傳達成語「只見樹木，不見森林」的含義，即只看到局部而忽略了整體。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅且威嚴的官員站在一座宏偉的建築前，象徵著政府的權威和力量。官員穿著精緻的傳統中國官服，手持一卷文書，表情嚴肅。背景中是熱鬧的燈籠和煙火場景，但普通百姓卻受到限制，無法全心享受節日的氛圍。百姓的表情充滿了挫折和失望，與官員的嚴肅態度形成鮮明對比。這幅插圖旨在生動地表達「只許州官放火，不許百姓點燈」這個成語的含義，適合用於教育和語言研究。
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這幅插圖描繪了一位文人墨客坐在窗邊，欣賞夜空中的明月。文人手持茶杯，神情悠然，似乎在享受這片刻的寧靜。畫面背景中有山川河流，幾艘小船悠然漂浮在水面上。整體氛圍恬靜而詩意，符合「只談風月」這個成語的意境。這個成語原意是只談論風景和月亮等自然景物，隱含不談論國事的意思。插圖通過文人欣賞風月的場景，生動地表達了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個戰場，戰場上滿是棄置的武器和盔甲，象徵著全軍覆沒的慘狀。遠處的河流和小船暗示敵人已經渡河逃脫，天空中的烏雲則增添了失敗後的絕望氛圍。這幅畫面生動地表達了「只輪不反」這個成語的意義，即全軍覆沒，徹底失敗。
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這幅插圖描繪了一個戰場，戰車殘破不堪，缺少一個輪子，象徵著全軍覆沒的慘狀。背景是一片荒涼的戰場，散落著破碎的武器和盔甲，整個畫面傳達出一種失敗和絕望的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是語文教學者和對成語有興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個穿著華麗服飾的富人站在一個裝飾精美的大廳中，周圍圍繞著僕人和崇拜者。這些人的目光都集中在富人的服飾上，而不是富人本身，這樣的場景旨在強調「只重衣衫不重人」的成語意義。富人的表情中立，既不高興也不悲傷，這進一步強調了對他們真實自我的漠不關心。僕人和崇拜者的表情則充滿了敬畏和讚賞，僅僅關注衣著。背景中的傳統中國建築元素，如雕刻的木柱和優雅的燈籠，增強了畫面的豪華感和表面化的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個男子在鄉村墓前祭拜的場景，符合「只雞絮酒」這個成語的含義。男子手持簡單的祭品——一隻烤雞和一瓶酒，表達了對故人的懷念和敬意。畫面背景為寧靜的鄉村風光，突顯了祭拜的莊重和肅穆。這幅插圖旨在幫助讀者理解成語的意義，並感受到祭拜故人時的敬意和誠意。
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這幅插圖描繪了一個戰場，戰場上只剩下一匹無人騎乘的馬，馬匹顯得疲憊不堪，低頭站立。周圍散落著破損的盔甲和武器，遠處的戰場空無一人，只有殘破的旗幟在風中飄揚。這幅畫面象徵著全軍覆沒的慘況，符合「只騎不反」這個成語的意義。畫面風格採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種荒涼和失敗的氛圍。
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這幅插圖描繪了一隻孤單的鳳凰，象徵著成語「只鳳孤凰」的意義。鳳凰以其優雅的姿態站立在畫面中央，羽毛細緻，尾巴長而飄逸。背景中的遠山、河流和雲朵營造出一種寧靜的氛圍，進一步突顯了鳳凰的孤獨感。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一個乞丐站在街角，手持一個小碗，衣衫襤褸，神情謙卑而可憐。背景中有幾個路人，有的對他投以同情的目光，有的則視而不見。整個場景設置在一個古老的中國小鎮，環境寧靜而和平。這幅畫旨在表達「叫化子」這個成語的意義，即乞丐的形象和生活狀況。
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這幅插圖描繪了一個人坐在地上，表情痛苦，雙手掩面，淚水不停地流下。這個場景旨在表達「叫苦不迭」的成語，形容連聲叫苦，無法停止。背景是簡單的鄉村環境，增強了畫面的悲傷氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位忠誠且順從的僕人，他穿著傳統的中國服飾，站立在一個寧靜而優雅的中國庭院中。僕人的姿態表現出他隨時準備回應任何召喚的態度，這正是「召之即來」這個成語的核心含義。背景中的傳統建築和茂密的植被進一步強調了這種寧靜和和諧的氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語所表達的唯命是從的意思。
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這幅插圖描繪了西漢時期的南陽太守召信臣和東漢時期的南陽太守杜詩，他們都以善政著稱，深受百姓愛戴。畫面中，召信臣站在新開鑿的水利溝渠旁，背景中有農民在勞作，象徵他在水利和農業發展方面的貢獻。杜詩則站在新開墾的農田旁，背景中有農民在耕作，象徵他在土地開墾和農業發展方面的努力。整個畫面和諧安寧，綠樹蔥蘢，藍天白雲，反映了在他們治理下人民的幸福和繁榮。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是學生和學者研究成語時使用。
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這幅插圖描繪了一個傳統中國建築的簷下掛著一組風鈴，風鈴由金屬和瓷器製成，輕輕搖曳，發出柔和的叮叮當當聲。背景是一個寧靜的花園，綠意盎然，點綴著幾朵盛開的花朵。這幅畫旨在表現成語「叮叮當當」的意境，即金屬和瓷器撞擊發出的聲音。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，營造出一種細膩而安寧的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前寫字的情景，背景是一片寧靜的自然風光，象徵著「可丁可卯」這個成語的含義——恰好，不多不少，程度正適合。學者的專注和書法的精確性代表了這種恰到好處的感覺，而背景中的樹木和小溪則進一步強調了和諧與平衡的主題。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，能夠吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個戰略時刻，展示了「可乘之隙」的含義。畫面中，一位智慧的將軍站在山丘上，觀察敵方的防線，發現了一個可以利用的弱點。將軍身穿傳統中國盔甲，手持戰略地圖和指揮棒，準備指揮士兵發動攻擊。背景中，敵方營地顯示出一個明顯的防禦漏洞，如一個守衛薄弱的入口或防線中的缺口。這幅畫傳達了戰略機會和即將發生的行動感，符合成語的核心意義。
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