中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者在行走時，前方有一位長鬚老者輕輕拉著他，後方有一位年輕力壯的男子輕輕推著他。這幅畫面象徵著學者在前進的道路上，前後都有人幫助和支持，充分表達了「前挽後推」這個成語的意義。畫面中的山水景色和人物的傳統服飾，增添了中國傳統文化的氛圍，讓觀眾能夠更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一支古代中國軍隊高唱戰歌、舞蹈前進的場景，象徵著軍隊士氣高昂、正義凜然。畫面中，前排的士兵張口高歌，後排的士兵舉臂起舞，背景是廣闊的戰場和藍天，整體氛圍充滿了團結和力量。這幅畫旨在生動地表達「前歌後舞」這個成語的意義，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者站在高台上，俯瞰著荒涼的景象。學者手持卷軸，象徵著知識和智慧，背景中的荒涼景象強調了他的獨特性和孤獨感。這幅畫的整體氛圍是寧靜而沉思的，傳達出一種在成就中孤獨的感覺，完美地詮釋了「前無古人，後無來者」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前寫作的情景，學者穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，神情專注。他正在書寫一個詳細的敘述，桌上擺放著硯臺、筆架和幾張紙。學者身後是一個書架，上面擺滿了卷軸和書籍。學者旁邊有一位助手，正在以簡略的方式總結同一事件。這幅插圖旨在表達「前目後凡」的成語，即在文中重複出現的事件，前者詳加說明，後者概略敘述。
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這幅插圖描繪了一位年輕人站在一條華麗的道路起點，道路上布滿了精緻的錦繡圖案，象徵著美好的前途。年輕人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著希望和堅定的表情。背景中的山川河流和茂密的植被，進一步烘托出一種充滿希望和潛力的氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，向學生和語文愛好者傳達一種樂觀和充滿潛力的感覺。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者站在一條延伸到遠方的道路上，象徵著前途無量。學者穿著傳統的中國服飾，手持書卷和筆，目光堅定地望向遠方，展現出對未來的信心。道路蜿蜒穿過寧靜的山川河流和茂密的綠植，象徵著充滿潛力和機會的旅程。天空晴朗明亮，幾隻鳥在空中飛翔，增強了自由和希望的感覺。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，適合用於教育目的，傳達出樂觀和激勵人心的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的古代中國小鎮，街道和巷子裡擠滿了人們進行日常活動。畫面中的建築風格是傳統的中國風格，包括掛著招牌的商店和瓦頂的住宅。街道上有小販賣貨、孩子們嬉戲、成人攜帶籃子等細節，背景是晴朗的藍天和幾朵雲，遠處的山脈增加了深度感。整體氛圍熱鬧而和平，沒有任何暴力或令人不安的元素。這幅畫旨在表達「前街後巷」這個成語，即各處的街巷，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景色，中間有一條蜿蜒的道路。道路上有一輛翻倒的車，象徵著過去的錯誤或失敗。在翻倒的車後面，另一輛車正謹慎地靠近，代表從過去的事件中吸取的教訓。第二輛車的車夫正目光堅定地看著前方，顯示出他已經意識到過去的錯誤，並正在採取預防措施以避免重蹈覆轍。背景中有柔和的山丘和平靜的河流，幾棵樹和晴朗的天空，給人一種寧靜和反思的感覺。這幅插圖旨在傳達「前覆後戒」這個成語的意義，即從過去的失敗中吸取教訓，以避免未來的錯誤。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍散落著書籍和紙張。學者的表情顯得困惑和沮喪，手中拿著筆和一張紙，紙上的文字顯得混亂且不連貫。背景中有竹子和掛在牆上的書法捲軸，這些元素都是傳統中國畫的典型特徵。這幅插圖的目的是為了表達「前言不答後語」這個成語的意思，即說話前後不連貫，思想混亂，無法自圓其說。
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這幅插圖描繪了一個戰場場景，前面的士兵正在衝鋒陷陣，後面的士兵緊跟其後，準備接替前面的士兵。這種不斷投入戰鬥的情景正是「前赴後繼」這個成語的生動體現。畫面中的士兵們面帶堅定的表情，手持武器，展現出他們奮勇向前的精神。背景中的廣闊景觀和遠處的山脈，進一步烘托出這種不屈不撓的氣氛。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，背景是藍天綠山，前景是一輛翻倒的古老木車，車輪斷裂散落在周圍，車內空無一人，暗示這是一場已經發生的事故。木車後方是一條蜿蜒的土路，通向遠處的村莊。村莊煙囪冒著炊煙，顯示出一個繁榮的社區。整體氛圍平靜而反思，沒有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育用途。這幅畫面象徵著「前車之鑒」，提醒人們從過去的失敗中吸取教訓，避免重蹈覆轍。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水畫面，河流蜿蜒，前景中有一輛翻倒的馬車，車輪和零件散落一地，顯示出這輛馬車已經破舊不堪，象徵著前人的失敗。在這輛破舊馬車的後方，另一輛馬車正在靠近，車伕小心翼翼地駕駛，目光注視著前方的破舊馬車，表情顯得若有所思，象徵著後來者從前人的失敗中吸取教訓。背景中的山丘和樹木營造出一種平靜和諧的氛圍，整體畫面傳達出一種從過去的錯誤中學習的感覺，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人站在一輛損壞的車旁，車輛的輪子或軸斷裂，象徵著過去的失敗或事故。這個人穿著傳統的中國服飾，神情莊重，顯得有學問和智慧。背景是寧靜的山水畫，山巒和樹木點綴其中，象徵著時間的流逝和從過去經驗中學到的教訓。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統水墨畫風格，傳達出一種平靜和反思的氛圍，適合用於教育場合，特別是學生和老師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅人站在一片迷霧籠罩的廣闊景觀邊緣。旅人穿著簡單的傳統中國服飾，背著一個小包袱。遠處的山脈和蜿蜒的小徑在濃霧中若隱若現，小徑消失在霧氣中，象徵著未來的不確定性和模糊性。這幅畫的整體氛圍是寧靜卻帶有一絲憂傷，傳達出一種對未來的迷茫和未知感。這與成語「前途渺茫」的意義相符，表達了對未來行動的不確定性。
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這幅插圖描繪了一個人站在一條狹窄的小徑上，兩邊是高聳的峭壁。前方的道路被一塊巨大的岩石擋住，象徵著無法前進；後方的道路被茂密的荊棘叢遮擋，象徵著無法後退。這個人看起來非常困惑和焦慮，傳達出一種被困住無法逃脫的感覺。這幅插圖旨在生動地表現出「前進無路，後退無門」這個成語的意思，適合用於教育場合，幫助學生和教師更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個村莊的前後門，前門的村民正在驅趕一隻兇猛的老虎，而後門卻有一隻狼悄悄地進入。這幅畫面生動地表達了「前門去虎，後門進狼」的成語意義，即趕走了一個敵人，又來了一個敵人，形象地展示了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在緊張和焦急的情況下，眼睛迅速轉動的情景。這種眼神的動作象徵著急切和仔細觀察的狀態，正是成語「剔抽禿刷」的核心意義。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，背景設計為寧靜的中國庭園，增強了整體的和諧感。這樣的設計不僅能夠幫助讀者理解成語的含義，還能提供一種視覺上的享受。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，專注地分析一卷複雜的文本。學者的表情嚴肅而專注，周圍散落著各種工具和參考書。背景中有寧靜的山川和流動的河流，象徵著知識的深度和流動。這幅畫旨在表達「剔膚見骨」的成語，比喻對事物分析和解剖得非常深刻、徹底。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格平靜而富有智慧，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位聰明伶俐的少女坐在寧靜的花園中，象徵著「剔透玲瓏」這個成語的意義。少女的眼神中充滿了好奇和智慧，手中拿著一支精緻的玉簪，細細端詳，這些元素共同表達了她的靈巧可愛和聰明伶俐。花園中的繁花翠綠則象徵著她活潑且敏銳的思維。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色彩淡雅，營造出一種和諧寧靜的氛圍，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位忠誠不二的人物，手持一顆心，象徵著他們的忠誠和真誠。背景是寧靜的山水畫，強調了他們堅定的承諾。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品。插圖中沒有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，特別是適合語文教學者和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中交流的場景。其中一位學者手持書卷，神情坦誠，象徵著他的真誠和開放；另一位學者則專注聆聽，態度尊重。背景中的亭臺樓閣、竹林和荷花池，增添了傳統中國園林的意境。這幅畫面旨在表達「剖心析膽」這個成語的核心含義，即掬誠相示，真誠待人。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，專注地分析一份複雜的文件。學者穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，表情平靜。書桌上擺滿了卷軸、書籍和寫作工具，象徵著深入細緻的研究和分析。背景是一個寧靜的園林景觀，有竹子、岩石和一個小池塘，象徵著平靜和專注。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅而精緻，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者正在用放大鏡仔細檢查一個細微的物體，這樣的場景恰當地表達了「剖毫析芒」這個成語的含義。學者的專注和細緻的動作象徵著分析判別得至細至精的過程。背景中的古書和卷軸增強了學術氛圍，而窗外的自然景觀則為整個畫面增添了一份寧靜和諧的感覺。這幅插圖不僅生動地展示了成語的意義，還適合用於教育和研究目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，手持毛筆在卷軸上書寫，象徵著剖析和解決煩雜疑難問題的過程。背景中的寧靜山水畫面，流動的河流和山脈，代表了清晰和解決問題的過程。這幅畫面傳達了成語「剖煩析滯」的核心含義，即通過深思熟慮和細緻分析來解決複雜的問題。
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這幅插圖描繪了一個身穿古代中國服飾的人物，跪在地上，臉上充滿了深深的悲傷。他手中握著一塊染血的布，象徵著他內心的極度悲痛。背景是一片寧靜的山水景色，河流蜿蜒，山巒連綿，與人物的情感狀態形成鮮明對比。這幅畫面旨在表達「剖肝泣血」這個成語的核心含義，即極度的悲傷和痛苦。
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這幅插圖描繪了一位古代學者，身穿傳統中國服飾，站在寧靜的自然環境中，背景是山脈和流動的河流。學者手持一卷軸，軸上畫有一顆心，象徵著誠實和真誠。這幅畫的主題是表達誠實和真誠的概念，符合「剖腹明心」這個成語的含義。學者的表情平靜而堅定，傳達出一種正直和真誠的感覺。整個場景和諧而寧靜，充滿自然元素如樹木、岩石和流水，這些元素進一步強調了成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的園林中進行深刻而真誠的交流。學者們坐在一張小桌旁，周圍是竹林、荷花池和遠處的塔樓，這些元素共同構成了一個傳統的中國園林景觀。學者們的表情和動作傳達出他們之間的信任和忠誠，一位學者稍微前傾，表現出傾聽的誠意，另一位則以開放的手勢講話，象徵著坦誠和真心。這幅畫的整體氛圍平和寧靜，色調柔和，主要使用綠色、藍色和棕色，完美地表達了「剖膽傾心」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的學者，穿著傳統的中國服飾，正小心翼翼地用小刀剖開一個大蚌殼。蚌殼內露出一顆閃閃發光的珍珠，學者的表情充滿了期待和喜悅。背景是一片寧靜的自然景觀，有一個平靜的池塘和幾棵竹子，增強了整體的和諧與學術氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，色調柔和，符合張大千和古代画家的風格。這幅插圖旨在表達「剖蚌求珠」這個成語的核心意義，即尋求賢良的人才，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且公正的官員站在傳統中國法庭的場景中。官員穿著正式的長袍，手持象徵正義和智慧的卷軸。背景中有一個大型的裝飾屏風，上面有複雜的圖案。遠處可以看到和平的村莊，象徵著鏟除奸邪後恢復的秩序和和諧。官員的表情嚴肅但慈悲，傳達出權威和仁慈的感覺。整體畫面氣氛平靜而寧靜，沒有暴力或血腥的元素，適合用於學生和語文教學者使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且堅定的學者站在一間充滿古老、灰塵滿布的書籍和卷軸的書房中。學者手持掃帚，象徵著清除舊事物，另一隻手拿著一張新鮮的卷軸，代表引入新思想。背景是一間寧靜的傳統中國書房，桌上擺滿了毛筆和硯台。房間的窗戶外是一座和平的花園，花朵盛開，象徵著新開始的希望和潛力。這幅畫作旨在傳達出「剗舊謀新」的成語意義，即清除舊事物，引入新思想，迎接新局面。
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這幅插圖描繪了一位農夫在田間除草的情景，象徵著徹底消除禍根，以免後患。農夫穿著傳統的中國服飾，手持鋤頭和籃子，認真地除去雜草，確保其根部被完全移除。背景中的山川河流和茂盛的農田，象徵著除去禍根後的和平與繁榮。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格溫和，適合用於教育場合，能夠幫助學生和教師更直觀地理解「剗草除根」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且平靜的學者，站在一個寧靜的自然環境中，背景是山脈和流動的河流。學者的表情既溫和又堅定，象徵著力量和韌性。他周圍有代表剛硬和柔軟的元素：一邊是堅固的岩石，象徵著剛硬和不屈不撓的特質；另一邊是嬌嫩的花朵和柔和的流水，代表著柔軟和順從的特質。學者與這些元素和諧相處，既不畏懼剛硬，也不輕視柔軟，充分表達了「剛亦不吐，柔亦不茹」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一棵高大、強壯且正直的樹木，象徵著剛正不阿的人。樹木的枝幹粗壯，葉片茂密，顯示出其堅韌和正直的特質。背景中則是一些枯萎和倒下的樹木，代表著衰敗和消亡。這種對比強調了剛正的人能夠堅持下去，而不正直的人則會逐漸消失。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，筆觸細膩，營造出一種寧靜且反思的氛圍，適合用於教育和參考用途。
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這幅插圖描繪了一位坐在宮殿寶座上的皇帝，他的表情嚴肅且堅定，手持卷軸和筆，象徵著他固執自信、不考慮他人意見的性格。背景中的宮殿建築精緻華麗，朝臣們恭敬地站立，但顯得緊張不安，無法表達自己的意見。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育用途，生動地表達了「剛戾自用」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位剛正不阿的官員，他身穿傳統中國官服，站立在法庭上，表情堅定，象徵著他不屈不撓的正直品格。背景中的人們滿懷敬意地仰望著他，這幅畫面傳達了正義和公正的感覺，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位堅毅的學者，他站立在竹林或寧靜的庭院中，身著簡樸的傳統服裝，表現出他剛強、果決、質樸且言語謹慎的品質。學者的姿態和表情傳達出不屈不撓的決心和正直，背景中的竹子、岩石和溫和的溪流進一步強調了這種寧靜的氛圍。這幅畫旨在表達「剛毅木訥」這個成語的核心意義，適合用於教育和學術場合。
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這幅插圖描繪了一位剛直不阿的學者，手持書卷和筆，象徵著知識和智慧。學者的表情嚴肅，姿態挺拔，代表著他對邪惡和不公的嫉惡如仇。背景中隱約可見一些腐敗和不公的場景，這些場景以較暗的色調和陰影呈現，與學者的明亮和清晰形成鮮明對比。這幅插圖旨在傳達成語「剛腸嫉惡」的核心含義，即性情剛直，憎恨邪惡。
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這幅插圖描繪了一個古代中國人物，穿著傳統服飾，跪在地上，臉上露出痛苦的表情。他手持一把刀，胸口敞開，心臟和膽囊被撕裂，象徵著無法忍受的痛苦。背景是寧靜的山川河流，與主角的強烈情感形成對比。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何血腥或暴力的元素，傳達出深刻的情感痛苦和折磨。
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這幅插圖描繪了一個人試圖割掉傷口上的腐肉，但結果卻使傷口變得更大、更嚴重的情景。這正是成語「剜肉成瘡」的意義所在：本想通過割肉來治療傷口，但結果卻適得其反，傷口反而變得更糟。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，背景是寧靜的自然景觀，人物穿著傳統中國服飾，表情顯示出擔憂和挫折感。這樣的畫面能夠直觀地傳達成語的含義，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一位憂心忡忡的農民站在田野中，手持一把刀和一塊肉，正準備用肉來補傷口。背景是一片農村景觀，包括一座簡單的農舍和田地，傳達出一種絕望和緊迫的感覺。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的技法，生動地表現了「剜肉補瘡」這個成語的含義，即用有害的方法來救急。
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這幅插圖描繪了一個人躺在一張破舊的床上，床的狀況象徵著傷害和痛苦。人物的表情充滿了痛苦，傳達出深切的災害和痛苦。背景簡潔而寧靜，可能有竹林或寧靜的池塘，與中央人物的痛苦形成對比。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似張大千和古代画家的作品，沒有任何文字或字符，適合用於教育詞典，適合學生和老師使用。整體基調嚴肅而優雅，傳達出深刻的痛苦而不血腥或暴力。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一棵枯萎的樹和其背後繁茂的景象。枯樹象徵著衰敗和極端，而繁茂的景象則代表著生命和成長的回歸。這種對比旨在表達「剝極則複」的成語含義，即物極必反，否極泰來。通過這種視覺表達，觀眾可以直觀地理解這個成語的深刻哲理。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一棵枯萎的樹和背景中的茂密森林，象徵著物極必反的概念。枯樹代表了極端的衰敗和衰退，而茂密的森林則象徵著生命和成長的回歸。天空中的黑暗和光明交替，進一步強調了從黑暗到光明的轉變。這幅畫作旨在直觀地表達「剝極必複」的成語意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者正在細心地剝開絲繭，象徵著逐步尋求真相的過程。學者穿著傳統的中國服飾，坐在一張木桌旁，桌上散落著古書和卷軸。學者的表情充滿了專注和耐心，手中使用精細的工具小心翼翼地拉出絲線。背景是一間寧靜的書房，窗外可見一片寧靜的花園或景觀。這幅畫的整體氛圍是寧靜而學術的，適合用於教育詞典中，適合學生和老師閱讀。
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這幅插圖描繪了一個瘦弱、疲憊的人物，穿著破爛的衣服，站在荒涼的土地上，象徵著深重的剝削和困苦。背景中有一個富裕、衣著華麗的官員手持卷軸，代表壓迫的權威。這幅畫面旨在生動地表達「剝膚及髓」這個成語的含義，即深重的剝削和困苦。
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這幅插圖描繪了一群疲憊不堪的百姓，他們站在荒涼的土地上，天空陰沉，象徵著極其殘酷的壓榨和剝削。背景中的宏偉建築代表著壓迫者的權威，整體氛圍沉重，傳達出百姓在極端困苦中的痛苦和絕望。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，避免了任何血腥或暴力的元素。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在樹下，沉思自然的變化。樹的一側枝繁葉茂，另一側則在落葉，象徵著生長與衰敗的循環。學者手持古代漢字的卷軸，但畫面中不包含任何實際文字。背景中有一條寧靜的河流輕輕流淌，遠處是連綿的山脈。整體氛圍平和而深思，傳達出理解盛衰消長時機的概念。這幅畫適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合老師、學生和對成語感興趣的研究者觀賞。
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這幅插圖描繪了一片殘破的山河景象，山巒破碎不全，河流乾涸見底，整體色調採用灰色、褐色和淡綠色，營造出一種荒涼和悲慘的氛圍。這樣的畫面旨在表達「剩水殘山」這個成語的核心意義，即經歷戰亂或災難後的土地景物，殘破不堪。通過這種視覺表現，觀眾可以直觀地理解成語的含義，並感受到其背後的歷史和文化背景。
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這幅插圖描繪了一個餐桌上的場景，桌上擺滿了吃剩的食物，如半吃的菜餚、筷子和碗中的剩湯。這些元素共同表達了「剩菜殘羹」的意思，即吃剩的食物，比喻棄餘無用之物。背景是一個簡單的房間，窗外是寧靜的庭院或遠處的山景，整體畫面給人一種平靜和簡樸的感覺。
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