中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位坐在馬車中的學者，他的表情顯得非常自豪且輕視周圍的一切。學者穿著傳統的中國服飾，顯得從容不迫，但同時也散發出一種高高在上的氣息。背景是一座古代中國的繁華城市，人們在忙碌著日常生活，但學者對周圍的一切顯得漠不關心。這幅插圖旨在表達「傲睨自若」這個成語的意思，即自高自大、藐視一切的樣子。
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這幅插圖描繪了一位傲慢的統治者坐在寶座上，臉上帶著輕蔑的表情，俯視著一群站在他下方的學者和有才幹的人。這些學者穿著傳統的中國學者服飾，手持書籍和卷軸，臉上露出失望和挫折的神情。背景是一座宏偉的宮殿，細節豐富的中國建築和裝飾。這幅畫傳達出一種緊張和不尊重的氛圍，生動地表現了「傲賢慢士」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一棵在雪地中屹立不倒的松樹，象徵著在嚴寒中依然堅韌不拔的精神。松樹的枝條上覆滿了厚厚的雪，但它依然挺拔，展現出對惡劣環境的蔑視和無畏。背景中的遠山和其他樹木也被雪覆蓋，整個畫面充滿了寧靜和力量，傳達出「傲雪淩霜」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一枝梅花在嚴寒的冬季中傲然挺立的景象。梅花枝上的粉紅花朵在白雪皚皚的背景下顯得格外鮮豔，象徵著在逆境中不屈不撓的精神。這與成語「傲霜鬥雪」的含義相符，表達了不畏嚴寒、堅韌不拔的意象。遠處的山脈和薄霧增添了畫面的深度和寧靜感，使整體氛圍更加莊重和詩意。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者站在峭壁上，俯瞰廣闊的風景。學者的表情嚴肅而自豪，長鬚飄飄，身穿傳統中國服飾。峭壁以銳利、崎嶇的邊緣畫出，強調其陡峭。背景中有遠處的山脈和寧靜的湖泊，幾棵松樹點綴其間。整體氛圍傳達出孤獨和堅韌的感覺。這幅畫旨在表達「傲骨嶙嶙」的成語，象徵著高傲不屈的性格。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中書寫，象徵著知識的傳承和永恆。老學者手持筆，正在卷軸上書寫，卷軸部分展開，顯示出優雅的漢字。背景中的書架上擺滿了古書，代表著積累的智慧。窗外的景色包括山脈和流動的河流，增添了寧靜和永恆的氛圍。這幅畫旨在傳達「傳之不朽」的成語意義，即知識和智慧的永久流傳，不會被遺忘。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，象徵著「傳宗接代」的成語。畫面中，一位智慧的老人抱著一個年幼的孩子，這代表著家族血脈的延續。老人的慈祥和孩子的崇拜之情，傳達出家庭的愛與傳承。背景中的傳統中國建築和繁茂的花草，象徵著家族的歷史和繁榮。整體氛圍平和喜悅，表達出家庭的團結和傳統的傳承。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的宴會場景，桌上擺滿了各種美食和酒杯，宾客們穿著傳統的中國服飾，互相傳遞酒杯，象徵著互相敬酒和分享美酒的情景。這幅畫旨在生動地表達「傳杯弄盞」這個成語的意義，即在酒宴中互相斟酒，氣氛歡快和諧。畫面中的元素包括精緻的木雕長桌、傳統服飾的宾客、酒杯和酒瓶，以及背景中的燈籠和掛軸，這些元素共同創造出一種歡樂和諧的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個傳統中國宴會的場景，畫面中央是一張擺滿各種美食的大桌子，周圍坐滿了穿著傳統服飾的賓客。賓客們正在愉快地互相傳遞酒杯和酒盞，這正是「傳杯送盞」的具體表現。畫面中的賓客們臉上帶著笑容，手中的動作生動地展示了互相敬酒的情景。背景中的傳統中國建築元素，如精緻的木雕和燈籠，進一步營造出濃厚的文化氛圍。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，傳達出和諧與喜悅的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個宏偉的宮殿場景，象徵著權力的轉移。畫面中，一群大臣和官員圍繞在空蕩蕩的寶座旁，討論著重要事務，這象徵著權勢和地位的轉移。大臣們穿著華麗的長袍，手持卷軸和文件，代表著權力和責任的轉移。背景中的寧靜山景和流動的河流，象徵著即使在領導層的變遷中，帝國的延續和穩定。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位騎馬的信使，手持一卷文書，快速穿過一片寧靜的山水景色。信使穿著古代中國的服飾，神情堅定自信，象徵著不需出兵，僅靠一紙文書就能降服敵方的意境。畫面中的竹子、松樹和流動的河水，進一步營造出和平與和諧的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解「傳檄可定」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個和諧的村莊場景，村民們圍繞著一位長者，聆聽他分享美好的故事。長者坐在凳子上，神情溫和且智慧，手勢豐富地講述著。村民們，包括男女老少，坐在地上，臉上帶著贊美和喜悅的表情。背景中有傳統的中國建築，如茅草屋和竹籬笆，周圍是茂密的綠植和晴朗的藍天。這幅畫的氛圍是和諧與感激的，象徵著成語「傳為佳話」的意義，即傳揚開去，成為人們贊美、稱頌的事情。
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這幅插圖描繪了一群人聚在一起，聽一位說書人講述一個有趣的故事。說書人用誇張的手勢和表情講述著，聽眾們則露出愉快和驚訝的表情，有的捂著嘴笑，有的傾身聆聽。背景是一個寧靜的戶外場景，可能是村莊廣場或花園，環繞著傳統的中國建築和茂密的植被。這幅畫面旨在傳達一種輕鬆愉快的氛圍，反映出人們在一起分享笑話和趣事的情景，這正是「傳為笑談」這個成語的意義所在。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的貴族家庭，展示了高爵顯位的繼承過程。畫面中央是一位威嚴的長者，身穿華麗的長袍，手持金印，金印上掛著紫色綬帶，象徵著他的高貴地位。在他身後，一位年輕人，可能是他的兒子，恭敬地站立，準備接過金印，繼續家族的榮耀。背景中是宏偉的宮殿和寧靜的庭園，整個場景充滿了和平與尊嚴的氛圍。這幅畫旨在表達「傳爵襲紫」這個成語的含義，即繼承高爵顯位。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的畫家在寧靜的畫室中專注地創作肖像畫的場景。畫家手持畫筆，正在為肖像畫的眼睛添上最後的觸筆。這一細節強調了成語“傳神阿堵”的核心含義，即通過精湛的技藝和細緻的描繪，使肖像畫中的人物栩栩如生，傳神達意。畫面中的自然元素，如竹林和寧靜的池塘，進一步營造出一種寧靜而富有藝術氛圍的環境，讓觀眾能夠更好地理解和感受這個成語的深意。
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這幅插圖描繪了一位學者站在寧靜的園林中，手持一卷書卷，象徵著聽聞他人傳說的概念。學者身後是一片美麗的山水景色，山川河流交相輝映，象徵著親眼所見的真實。學者身穿傳統中國服飾，園林中點綴著竹子、岩石和一小片蓮花池，整體畫面生動細膩，突顯了自然景觀的美麗。這幅插圖旨在傳達「傳聞不如親見」的成語意義，強調親眼所見的重要性，適合用於教育場合，讓學生和老師在學習成語時能夠直觀地理解其含義。
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這幅插圖描繪了一群古代學者在寧靜的園林中討論各種話題的情景。學者們穿著傳統的中國服飾，圍坐在石桌旁，桌上散落著卷軸和書籍。每位學者的表情各異，有的顯得困惑，有的若有所思，還有的正在激動地比劃著，分享他們不同的觀點。背景中是一片寧靜的園林，綠樹成蔭，小池塘中有鯉魚游動，遠處還有一座寶塔。這幅畫面傳達了傳聞異辭的含義，即傳說不一致，學者們在討論中表現出不同的見解和說法。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的花園中，手持古老的卷軸，朗誦其中的內容，神情專注。周圍有幾位年輕的學生在聆聽，有的手持書籍，有的在做筆記。背景是一片寧靜的山水景色，遠處有山脈，流水潺潺，還有一座傳統的中國亭子。這幅畫面傳達了知識的代代相傳，象徵著成語「傳誦不絕」的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的老師在一個寧靜的教室中傳授知識的場景。老師手持卷軸或書籍，象徵著知識和智慧的傳遞。周圍的學生們表情充滿好奇和求知欲，展現了他們對學習的熱情。背景中的傳統中國建築元素，如木樑和紙窗，強調了文化背景。整體氛圍寧靜且學術，沒有任何文字或字符，適合用於教育目的，傳達對教學職業的尊重和敬仰。
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這幅插圖描繪了一個人站在鄉村背景中，手持一把大扇子，正在扇動面前的小火焰。火焰用鮮豔的紅色和橙色描繪，人物的表情顯得狡黠或陰險，暗示他們故意扇動火焰以製造麻煩。這幅畫的背景是連綿的丘陵和幾座傳統的中國房屋，整體風格模仿張大千或古代画家的水墨畫技法。這幅插圖旨在傳達「傳風扇火」這個成語的意思，即鼓動別人做某種事，通常帶有貶義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國貴族將其高貴地位和權力傳給繼承人的場景。畫面中，一位身穿華麗長袍、佩戴紫色綬帶和玉佩的老貴族，正將一枚龜紐金印遞給跪拜在地的年輕繼承人。這幅畫旨在表達「傳龜襲紫」這一成語的核心意義，即繼承高爵顯位。背景中的宏偉宮殿和細緻的繪畫風格，進一步強調了這一場景的莊重和榮耀。
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這幅插圖描繪了一個人坐在書桌前，周圍堆滿了代表債務和帳單的文件和紙張。這個人的表情平靜而無憂無慮，即使面對大量的債務也沒有顯露出任何擔憂或壓力。背景是一間簡單的傳統中國房間，家具簡約，突顯出寧靜的氛圍。這幅畫旨在表達「債多不愁」的成語意義，即當困難和債務積累到一定程度時，人們反而會放下擔憂，接受現實。
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這幅插圖描繪了一個寧靜和諧的村莊景象，村民們圍繞在一位智慧的長者身邊，聆聽他教導道德和倫理。這象徵著教化的正面影響。與此形成對比的是，背景中有幾個人正在進行不道德的活動，如賭博和偷盜，這些行為破壞了村莊的和諧。這幅畫通過對比手法，生動地表達了「傷化敗俗」這個成語的含義，即敗壞教化和風俗。
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這幅插圖描繪了一個人在陰暗、不祥的環境中，表情惡毒，姿態威脅，強調其邪惡意圖。背景中的暴風雨和荒涼的景象象徵著這個人的行為違背天道和倫理。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在生動地表達「傷天害理」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中的情景，學者手持一份文件和一枚破碎的印章，表情顯得非常痛苦。這象徵著他因某種行為而損害了廉潔，喪失了道義。背景中的窗外景色平靜美好，與學者內心的痛苦形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，傳達出‘傷廉愆義’這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個淒涼的戰場景象，表達了「傷心慘目」這個成語的深刻含義。畫面中，一個孤單的人物站在戰場的廢墟中，周圍散落著破碎的武器和盔甲，這些元素共同傳達出一種極度悲傷和慘痛的情感。背景中，一個被毀的村莊若隱若現，煙霧從廢墟中升起，天空中烏雲密布，進一步強調了這種悲慘的氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持書卷，站立在荒涼的景觀中，面露憂愁與悲傷之情，遠眺前方。背景中的荒蕪山地和枯樹，象徵著動盪不安的世界。這幅畫面旨在傳達學者對艱危時世的關切與憂慮，符合「傷心蒿目」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者或詩人坐在春天的櫻花樹下，四周散落著花瓣，手持卷軸或書本，神情若有所思。背景中，一條河流輕輕流淌，秋天的樹葉飄落，形成春天的繁盛與秋天的蕭索之間的對比。這幅畫面旨在傳達出因季節變化而引起的悲傷情緒，象徵著多愁善感的心境。整體氛圍寧靜而憂傷，符合「傷春悲秋」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個受重傷的人躺在地上，四肢纏著繃帶，表示骨折和肌肉損傷。這個人的臉上顯露出痛苦和疲憊的神情。背景是寧靜的自然風景，有山脈和流動的河流，與人物的痛苦形成對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達一種寧靜和平靜的感覺，雖然人物受傷，但畫面整體仍然給人一種和諧的感受。
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這幅插圖描繪了一群疲憊的工人，有些人扛著沉重的負擔，另一些人則坐在地上休息，工具散落一地，顯示出他們的疲勞和挫折感。背景中有一座尚未完工的建築或大型未完成的項目，表明工作進展不順利。畫面中還有堆積的硬幣或散落的錢幣，暗示財務上的浪費。整幅畫作傳達出一種徒勞無功和低效的感覺，生動地表現了「傷財勞眾」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，村民們聚集在一起，指責一個行為不端的人。這個人的行為被認為是敗壞社會風俗，引起了村民們的不滿和擔憂。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，以表達道德敗壞對社會的負面影響。這幅畫面旨在直觀地傳達「傷風敗化」這個成語的含義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個人站立不動，表情茫然，明顯處於發呆或走神的狀態。這個人的眼睛睜得很大，眉毛上揚，強調了他迷茫的神情。背景簡單而寧靜，可能是一個安靜的庭院或寧靜的自然景觀，以突出人物的走神狀態。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個年輕人站在寧靜的自然環境中，表情迷茫且呆滯，嘴巴微微張開，顯得迷失和困惑。背景是一片平靜的山水景色，遠處有幾座柔和的山丘，一條安靜的河流和幾棵樹木。整體氛圍寧靜但略帶幾分哀愁，反映了年輕人的心境。這幅畫旨在表達「傻頭傻腦」這個成語的意思，形容思想糊塗，愚笨癡呆。
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這幅插圖描繪了一個人在安靜的環境中向一位值得信賴的朋友傾吐內心深處的真實思想和情感。主角坐在舒適的位置上，臉上帶著如釋重負的表情，仿佛終於能夠表達出內心的秘密。朋友則專注地聆聽，展現出同理心和理解。背景是一個寧靜的花園或安靜的房間，細節如一杯茶或微風輕拂樹葉，增添了寧靜的氛圍。這幅畫面旨在傳達出「傾吐衷腸」這個成語的核心意義，即完全吐露出內心的真實思想或心理狀態。
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這幅插圖描繪了一個人將口袋中所有的錢財都拿出來幫助另一個人的情景。主角穿著傳統的中國服飾，臉上帶著慈悲的表情，手中握著一個打開的錢袋，錢幣和其他貴重物品從中撒出，象徵著他的慷慨。受助者在背景中，臉上帶著感激和釋然的表情。整個場景設置在一個寧靜的戶外環境中，樹木、岩石和柔和的小溪增強了這種寧靜的氛圍。這幅畫作傳達了一種溫暖和善良的感覺，完美地表達了「傾囊相助」的成語意義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一位極其美麗的女子，她的容貌和氣質吸引了所有人的目光。畫面中，女子站立在一座寧靜的園林中，周圍環繞著盛開的花朵、茂密的綠植和一座寧靜的池塘，池塘上有一座小橋。遠處的背景中，隱約可見古代中國城市的建築和連綿的山脈。這幅畫的整體氛圍平和而和諧，傳達出一種永恆的美感。這幅插圖旨在表達「傾城傾國」這個成語的含義，即女子的美貌足以讓一城一國的人都為之傾倒。
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這幅插圖描繪了一個曾經繁榮的家庭現在陷入財務困境的場景。畫面中的破舊房屋、破碎的窗戶和門、家人坐在外面的絕望表情以及散落在周圍的家當，生動地表現了「傾家敗產」這個成語的意義。家人穿著破爛的衣服，顯得疲憊和絕望，背景中的荒涼景象和陰沉的天空進一步強調了這種荒涼感。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，幫助學生和教師理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個曾經繁榮的家庭現在陷入財務困境的情景。畫面中的大房子破敗不堪，窗戶破裂，屋頂殘破，象徵著家庭的衰敗。家庭成員坐在房子外面，神情沮喪，周圍散落著僅剩的幾件物品，衣著破舊，臉上流露出深深的悲傷和絕望。背景中的荒涼景象和幾棵枯萎的樹木，以及夕陽逐漸西沉，進一步強調了失落和荒涼的氛圍。這幅畫作旨在生動地表達「傾家破產」的成語意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個家庭的財富被完全耗盡的情景。畫面中的房子曾經繁華，但現在已經破敗不堪，家具破損，架子空空如也。家庭成員站在房子外面，擔憂地看著殘骸。背景是一片荒涼的景象，幾棵枯萎的樹木象徵著繁榮的消失。整體色調柔和而沉重，使用灰色、棕色和深綠色。這幅畫傳達了失落和絕望的感覺，準確地反映了「傾家蕩產」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一支壯觀的軍隊從一座城池中整齊地列隊而出，象徵著敵人出動全部兵力進行侵擾。畫面中的城池有高大的城牆和巍峨的城門，士兵們穿著傳統的中國盔甲，手持長矛、弓箭等古代武器，隊伍井然有序地行進。背景是巍峨的山脈和飄動的雲朵，增添了宏偉的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，沒有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了兩位朋友在寧靜的花園中深情交談的場景，象徵著成語「傾心露膽」的含義。畫面中，一位朋友傾聽另一位朋友誠懇地講述，兩人的表情和動作傳達出信任、誠實和深厚的情感聯繫。背景中的荷花池和小橋增添了和諧與寧靜的氛圍，進一步強調了真心待人的主題。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，旨在讓觀眾感受到成語中所表達的真誠和友誼。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者顯得心神不寧，精神懈怠，手中的書本未曾翻開，目光遙望遠方，陷入沉思。他的姿態放鬆且略顯懶散，表現出缺乏專注和動力的狀態。背景中的荷花池塘和微風輕拂的樹葉，增添了整體的寧靜與懶散氛圍。這幅畫面旨在生動地表達「傾搖懈弛」這一成語的含義，即心緒不寧，精神懈怠。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，正全神貫注地在書房中撰寫書卷。書房內滿是書籍和卷軸，象徵著學者的博學和專注。背景中的窗戶展現了一幅寧靜的山水畫面，山川與流水相映成趣，象徵著學者內心的平靜與堅定。這幅畫作旨在表達「傾注全力」的成語，強調在追求目標時的全力以赴和專注精神。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中傾倒箱子和架子上的物品，象徵著全部拿出來或徹底翻檢的意思。畫面中的學者正在仔細檢查每一件物品，這與成語「傾筐倒庋」的含義相符。畫面風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜和學術的氛圍。
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這幅畫描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者或智者，正在將大小木箱中的物品全部倒出來。畫面中的木箱設計精美，裝飾著傳統中國圖案。背景是一個寧靜的庭院，竹子和梅花點綴其中。這幅畫旨在傳達一種徹底和完整的感覺，彷彿學者正在尋找某些重要的東西。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，站在寧靜的山水畫中，背景是山脈和河流。學者仰望遠方，耳朵微微前傾，眼神中充滿期待和渴望，表現出對未來的希望和期盼。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，筆觸柔和，色彩淡雅，營造出一種和諧與寧靜的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「傾耳戴目」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中，專注地聆聽一位長者的講話。學者的頭微微傾斜，耳朵貼近長者，眼睛專注地看著長者，表現出極高的注意力和尊重。這幅畫面旨在表達「傾耳注目」這個成語的意思，即注意力高度集中，全神貫注地聆聽和觀察。背景中的傳統中國建築和自然景觀，增強了畫面的文化氛圍和美感。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者在寧靜的園林中傾耳聆聽一位年輕學生的講述。學者的姿態和表情傳達出他對聽講內容的高度專注和認真，這正是「傾耳而聽」成語的核心意義。背景中的竹林、荷花池和微風輕拂的葉子，進一步營造出一種安寧和思考的氛圍，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了兩位智慧的學者在寧靜的園林中交談的情景。其中一位學者傾聽著另一位學者的話語，另一位學者則用豐富的肢體語言表達自己的內心想法和感受。這幅畫面象徵著「傾腸倒肚」的成語，表達了將心中的話全部說出來的意思。背景中的池塘、小橋和亭臺樓閣增添了畫面的和諧與寧靜，使整個場景充滿了開放和信任的氛圍。
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