中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個穿著古代中國服飾的孤單身影，正從一個危險的情境中逃脫。背景是一片混亂的場景，包括燃燒的村莊、散落的武器和倒地的士兵。這個人物的表情應該傳達出一種鬆了一口氣但又疲憊不堪的感覺，表明他僅僅逃脫了性命。這幅畫面旨在傳達成語「僅以身免」的意思，即在危險的情況下僅僅保全了自己的性命。
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這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個簡潔而寧靜的場景。畫面中央是一根優雅的竹子，幾片竹葉象徵著簡單和謙遜。背景是淡色的水墨渲染，代表空靈和寧靜。這幅畫傳達出一種對現狀的滿足和平靜，與成語「僅此而已」的含義相符，表達了只有這樣罷了的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中研究古代文本的情景。學者坐在木桌旁，桌上展開了一卷古代植物圖鑑，圖鑑中繪有各種植物及其名稱。學者正仔細對比圖鑑中的繪畫與桌上的實物植物，這象徵著對知識的追求和對自然的觀察。背景中的園林景色包含各種植物和花卉，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這幅插圖旨在表達「像形奪名」這一成語的含義，即通過比擬形狀而訛易本名，並通過學者的研究過程來傳達這一概念。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的環境中享受茶和書的場景，背景是青山綠水，幾隻鳥兒在天空中自由飛翔。這幅畫旨在傳達一種內心平靜和滿足的感覺，象徵著成語「像心如意」的含義，即順心如意。畫面中的每一個元素都經過精心策劃，以確保觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人在美麗的花園中悠閒自在地坐著，周圍環繞著茂密的綠植和五彩繽紛的花朵。這個人面帶滿足和平靜的表情，享受著當下的寧靜時光。背景中是湛藍的天空和幾朵白雲，微風輕拂樹葉。這幅畫面象徵著「像心適意」這個成語的意義，即隨心所欲，自由自在地生活。
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這幅插圖描繪了一個人站在傳統中國庭院中，手持卷軸，裝模作樣地讀著，表情誇張地顯示出一種過度的嚴肅和重要性。這種誇張的表現正是成語「像煞有介事」的形象化體現，表達了小題大作或裝腔作勢的意思。背景中的竹子、岩石和飛鳥增添了畫面的深度和寧靜，使整個場景更加生動和富有詩意。
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這幅插圖描繪了一個寺廟的院子，中央擺放著一口大鍋，裡面煮著粥。許多和尚手持碗，排隊等待分粥。畫面中的和尚人數眾多，而粥的數量明顯不足，這正是「僧多粥少」這個成語的意象。通過這幅畫，觀眾可以直觀地理解成語的含義，即物少人多，不夠分配。
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這幅插圖描繪了一位疲憊不堪的學者躺在床上，面露疲憊和煩躁之色。學者身穿傳統中國服飾，旁邊放著書卷，象徵他的學者身份。背景是一間簡潔雅緻的房間，配有傳統中國家具，如木桌和屏風。整體氛圍傳達出安靜的疲憊和心神不寧的感覺。這幅插圖旨在生動地表達「僵仆煩憒」這個成語的意思，即疲憊而臥，心煩意亂。
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這幅插圖描繪了一個傳統的中國法庭場景，法官坐在高臺上，手持木槌，準備宣判。法官面前站著兩個人：一個是神情悲傷的男子，低頭站立；另一個是神情堅定的女子，挺立面對法官。女子明顯是在替男子承擔罪責。背景中有傳統的中國建築元素，如木柱和精細的雕刻。這幅畫面旨在表達「僵桃代李」的成語含義，即代人受過或以此代彼。畫面風格參考張大千或古代画家的水墨畫技法，整體氛圍寧靜而尊嚴，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一件精美的和氏璧玉器，置於紅色絲綢布上，玉器上有精細的雕刻和光澤，象徵其極高的價值。背景中是一連串古代中國城池，城池之間相連，象徵著「價值連城」的含義。城池以傳統中國建築風格繪製，包括塔樓、城牆和城門。整體畫面傳達出一種宏偉和重要的感覺，適合用於教育詞典中，供學生和教育者參考。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場，市場中有許多攤位在販賣各種商品。畫面的主要焦點是一個攤位，攤位的攤主友善地與一位顧客互動，顧客正愉快地檢視一件精美的物品，如花瓶或陶瓷。這個攤位上擺滿了各種高品質的商品，價格都非常實惠。背景中還有其他攤位，展示了類似的滿意顧客和高品質商品的場景。整體氛圍充滿活力和積極向上的感覺，沒有任何文字或字符出現在畫面中。這幅插圖旨在直觀地表達「價廉物美」這個成語的含義，適合用於教育詞典中，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一件珍貴的玉器，象徵著極高的價值和稀有性。玉器置於一個精雕細琢的木質底座上，背景是寧靜的山川和河流，傳達出一種永恆和珍貴的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的，能夠幫助讀者理解「價重連城」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在一間安靜的房間裡，望著一張空椅子，表情中充滿了思念和悲傷。房間內的裝飾簡單而傳統，窗外可以看到一個寧靜的花園，幾朵花正在盛開。這幅畫的色調柔和，主要使用灰色、藍色和綠色，營造出一種懷舊的氛圍。這幅插圖的目的是為了視覺化地表達「僾見愾聞」這個成語的意思，即對已過世尊長的懷念。
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這幅插圖描繪了一位姿態優雅、容貌美麗的女子，她身處一個寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。女子的服飾精緻，傳統的長袍和細緻的飾品展現了她的高雅氣質。她的面部表情平靜而自信，內在的美麗和優雅通過她的姿態和動作自然地流露出來。背景中的寧靜池塘、小橋和遠處的山景進一步增強了畫面的美感，使整個場景顯得和諧而迷人。這幅插圖旨在表達「儀態萬方」這個成語的含義，即容貌和姿態各方面都非常美麗。
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這幅插圖描繪了一位儀態文靜、體貌素雅的女子，她坐在一個寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。女子的姿態優雅，衣著簡潔而高雅，頭髮整齊地挽起，整體氛圍給人一種平靜和諧的感覺。這幅畫面旨在表達「儀靜體閑」這個成語的核心意義，即女子的態度文靜、體貌素雅。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者手持筆，深思熟慮，面前展開一幅卷軸，卷軸上繪有複雜的圖案和符號，象徵著學者的準確預測和深刻理解。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中盛開著蓮花，象徵著純潔和智慧。整體氛圍平靜而冥想，傳達出「億則屢中」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而寧靜的自然景觀，象徵著無數年的流逝。畫面中央是一棵古老而雄偉的樹，枝繁葉茂，代表著長壽和堅韌。樹的周圍是茂密的綠葉和鮮豔的花朵，象徵著繁榮和成長。遠處，一條平靜的河流蜿蜒而過，倒映著藍天白雲，給人一種永恆和平靜的感覺。河流穿過起伏的山丘和山脈，暗示著自然的無盡循環。這幅畫的整體氛圍是和諧與連續的，沒有任何暴力或不適合的元素，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個過度節儉的場景，展示了成語「儉不中禮」的含義。畫面中的男子坐在簡陋的桌子旁，數著少量的錢幣，臉上帶著擔憂的表情。桌上只有幾件簡單的餐具和一碗白米飯，背景是一間幾乎沒有裝飾的房間，這些元素共同表現出過度節儉的生活方式。這種生活方式雖然節省，但卻不符合社會的禮儀和習俗，正是成語「儉不中禮」所要表達的意思。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者在寧靜的庭院中閱讀書卷，背景是簡樸的茅草屋和古老的樹木，象徵著節儉和勤勞的生活方式。這些元素共同表達了「儉以養德」的成語含義，即通過節儉來養成質樸勤勞的德操。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者在寧靜的園林中專心書寫的情景。學者身穿傳統中國服飾，坐在簡樸的木桌前，桌上只有幾件必需的書寫工具，如硯台、筆架和幾卷紙。背景中有一個小池塘，池塘中有蓮花，還有幾塊石頭和一片竹林。整個畫面給人一種寧靜、簡樸的感覺，強調了節儉和廉潔的主題。學者的表情顯示出他的廉潔和自律，這與成語「儉可以養廉」的含義相符，即節儉可以幫助養成廉潔的操守。
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這幅插圖展示了兩種截然不同的生活方式，以直觀地表達「儉存奢失」這個成語的含義。左側的畫面描繪了一個簡樸的家庭，家庭成員穿著簡單的衣服，從事著縫紉、閱讀和園藝等日常活動。家中整潔有序，小花園裡種滿了蔬菜，給人一種和諧安寧的感覺。這代表了節儉和積蓄的生活方式。右側的畫面則展示了一個奢華的豪宅，家庭成員穿著華麗的衣服，周圍環繞著金銀珠寶和昂貴的家具。然而，豪宅雖然宏偉，但亂七八糟，花園裡雜草叢生，家具破損，給人一種混亂和不安的感覺。這代表了奢侈和浪費的生活方式。通過這兩種對比鮮明的場景，插圖生動地傳達了成語的核心意義：節儉的人能夠積蓄，而奢侈的人最終會走向敗亡。
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這幅插圖描繪了一位穿著簡樸的老人，坐在一張桌子旁，桌上擺著一碗米飯和幾樣蔬菜，老人臉上帶著滿足的微笑。背景是一個小而整潔的花園，幾朵花正在盛開。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，整體氛圍祥和安寧，傳達出節儉生活帶來的滿足感和富足感，正是「儉者心常富」這個成語的最佳體現。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的家庭場景，主要元素是一張簡單的木桌，桌上擺放著一碗白米飯、一小杯茶和一雙筷子。背景中是一間茅草屋頂的簡陋房子，內部陳設簡單。整個畫面傳達出一種節儉和簡樸的生活氛圍，沒有任何奢華的物品。這幅畫旨在表達「儉薄不充」這個成語的意義，即生活極為儉樸，不富裕。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，筆觸細膩，給人一種寧靜和諧的感覺。
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這幅插圖描繪了一群古代中國的儒士在一片茂密的樹林中讀書和討論學問的情景。儒士們穿著傳統的中國長袍，手持書卷，展現出他們對知識的追求和對學問的熱愛。背景中的樹林象徵著知識的深厚和豐富，而遠處的亭台樓閣則增添了古典的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，意境深遠，適合用於教育場景，特別是針對對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一位學識淵博的老學者，他坐在寧靜的園林中，手持打開的書卷，象徵著他深厚的知識和智慧。畫面背景中有茂密的竹林和一個小池塘，池塘裡有鯉魚在游動。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品。整體氛圍寧靜而學術，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解「儒林丈人」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中，手持卷軸，試圖比較兩個截然不同的事物：一座巍峨的山峰和一朵嬌小的花朵。學者的表情顯示出困惑和思考，強調了這兩個事物之間的巨大差異。這幅畫旨在傳達「儗不於倫」的成語含義，即拿不能相比的人或事物來比方。背景中的竹子、岩石和寧靜的池塘進一步營造出一種傳統中國畫的氛圍，適合用於教育和學術研究。
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這幅畫描繪了一位強大而野心勃勃的統治者坐在華麗的宮殿中，穿著奢華的長袍，臉上帶著滿足和滿意的表情，象徵著他已經實現了自己最大的欲望和野心。背景中的宮殿裝飾精美，包括精細的雕刻、珍貴的藝術品和侍從，整體氛圍傳達出一種成就感和滿足感。這幅畫旨在生動地表達「償其大欲」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個寧靜和諧的花園場景，園中有各種植物和花卉，每一種都有其獨特的美麗。有些植物高大健壯，象徵著‘好’的元素；而有些植物則較小且不那麼鮮豔，象徵著‘差’的元素。儘管這些植物有所不同，但它們都在這個花園中茁壯成長，和諧共處。背景中的荷花池增添了整體的平衡感和和諧感。這幅畫旨在傳達‘優劣得所’的成語意義，即好的和差的各得其所，和諧共存。
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這幅插圖描繪了一位學者在古樹下閱讀和飲茶的情景，背景是一條小溪和幾隻悠閒游動的鴨子，遠處是連綿的山丘和晴朗的天空。這些元素共同傳達出「優哉遊哉」的悠閒自在的生活狀態，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了春秋時期楚國王宮藝人優孟穿戴前相國孫叔敖的衣冠，模仿他的音容笑貌在楚王面前表演的情景。優孟的表演讓楚王深受感動，最終重封了孫叔敖的兒子。這幅插圖通過生動的表演場景和人物的情感表達，準確地傳達了「優孟衣冠」這個成語的含義，即假扮古人或模仿他人。
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這幅插圖描繪了一朵罕見且短暫的優曇缽花，花瓣如蓮花般有十二瓣。花朵在盛開的瞬間即將凋謝，象徵著事物或景象稍現即逝，難得見到。背景中的佛寺和寧靜的池塘增強了這種短暫而神聖的氛圍，符合《法華經》中的描述。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典中，讓讀者能夠直觀地理解「優曇一現」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注閱讀的情景，象徵著「優柔厭飫」這個成語的意義。學者的專注和深思熟慮正是這個成語所要表達的為學之從容求索、深入體味的精神。書房中的古籍、書桌上的文房四寶以及窗外的寧靜花園，共同塑造了一個學術氛圍濃厚的環境，讓觀者能夠感受到學者在學問上的深入探索和不斷追求。
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這幅插圖描繪了一個人坐在書桌前，周圍堆滿了文件和書籍。他手持筆和紙，卻顯得猶豫不決，無法下筆。背景是一間寧靜的書房，裝飾有傳統中國的書法掛軸和硯臺。這幅畫旨在表達「優柔寡斷」的成語意義，即做事猶豫，缺乏決斷。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中閱讀的情景，象徵著「優柔饜飫」這個成語的意義。學者專注於書本，表情平靜而深思，周圍的綠植和花朵營造出一種和諧的氛圍。背景中的蓮花池和小橋進一步強調了這種寧靜和深思的氛圍。這幅插圖旨在傳達學者在學習過程中的從容和深入體味，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一位智慧且受人尊敬的學者站在一片寧靜的山水景色中，手持卷軸，象徵著他的智慧和成就。背景中有一座涼亭和幾位學生或崇拜者圍繞在學者身邊，聆聽他的教誨。整體氛圍平和尊重，色調柔和，筆觸細膩，符合「優賢揚曆」這個成語的意義，即敬重賢才，表揚其事跡。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆卻猶豫不決，無法下筆。學者的表情顯得若有所思，眼神低垂，陷入深思。書桌上堆滿了書籍和卷軸，象徵著豐富的知識和智慧，但學者卻無法做出決斷。背景是一座寧靜的花園，幾棵樹和一個小池塘，象徵著寧靜和沉思。整體畫面的氛圍是平靜而內省的，這與成語「優遊不斷」的含義相符，即處世遲疑，沒有決斷。
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這幅插圖描繪了一位學者在大樹下悠閒地閱讀和飲茶的場景，象徵著悠閒度日的生活方式。學者的神情平靜滿足，周圍的自然景觀如溪流和茂密的植被，進一步強調了這種悠閒和諧的氛圍。這幅畫旨在傳達「優遊卒歲」這個成語的核心意義，即悠閒度日，適合用於教育用途，幫助學生和研究者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位學者在溪邊悠閒自得的情景，象徵著「優遊恬淡」的成語含義。學者穿著傳統中國服飾，手持茶杯，凝視著流動的溪水，臉上帶著滿足的表情。背景中的溪流波瀾不驚，周圍環繞著茂密的綠植和高雅的竹子，遠處的小山在薄霧中若隱若現，營造出一種深遠而寧靜的氛圍。整體色調柔和，以綠色、藍色和棕色為主，傳達出一種悠閒安適的感覺，符合成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在河邊，沉浸在閱讀卷軸中的情景。河流平靜，魚兒悠遊，背景中有青山和傳統建築。這幅畫意在表達「優遊涵泳」的成語意義，即從容求索，深入體會。學者的專注和周圍的寧靜環境共同傳達出一種深思熟慮的氛圍，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在湖邊垂釣的情景，象徵著「優遊自如」的成語。學者的悠閒姿態和周圍的自然景觀共同傳達出一種無拘無束、從容不迫的氛圍。這與成語的主要含義相符，即悠閒適意，無拘無束。插圖的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，使用柔和的色調和細膩的筆觸，增強了畫面的藝術感和教育意義。
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這幅插圖描繪了一位從容不迫的學者，他在寧靜的花園中閱讀卷軸，兩位助手在旁協助。學者顯得悠然自得，而助手則顯露出疲憊之態，這正是「優遊自若」的生動體現。背景中的荷花池和小橋增添了畫面的寧靜氛圍，整體風格參考張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一位學者在古樹下靜坐閱讀的情景，象徵著「儲精蓄銳」的成語。學者手持書卷和筆，表現出他在靜心修養，蓄積精神和銳氣。背景中的湖泊和遠山增添了寧靜的氛圍，古樹的枝幹堅固有力，象徵著力量的積累。整體畫面採用傳統中國水墨畫風格，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種平和而深思的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的園林中意外收到禮物的情景。學者身穿傳統服飾，手持書卷，顯得驚訝且愉快。禮物是一件精美的玉器，由一位恭敬的僕人呈上。園林中有竹子、梅花和幾塊石頭，環境幽靜，畫風柔和流暢，細膩的筆觸展現了中國傳統水墨畫的魅力。這幅畫旨在表達「儻來之物」的含義，即無意中得到的財物，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位勤勞的農民，他彎著腰，手持農具，穿著簡樸的衣服，臉上帶著堅定和專注的表情。背景是一片廣闊的田野，田裡長滿了莊稼，象徵著農民一年到頭的辛勤勞作。天空晴朗，幾朵白雲點綴其間，整個畫面傳達出一種寧靜而專注的氛圍。這幅畫旨在表達「兀兀窮年」這個成語的含義，即一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。
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這幅插圖描繪了一位智慧且德行高尚的統治者，站在一片寧靜的山水景觀中央，象徵著平衡與和諧。統治者穿著優雅的長袍，手持卷軸和筆，代表智慧與治理。背景中的山川、河流和樹木以柔和的線條繪製，傳達出一種平靜、平衡和正直的感覺。這幅畫旨在表達「允執厥中」這個成語的含義，即言行符合不偏不倚的中正之道。
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這幅插圖描繪了一位文武雙全的士大夫，手持書法筆和劍，站立在寧靜的山水畫中。背景中有竹子、梅花和小亭子，象徵著文雅與武勇的結合。這位士大夫的表情平靜而堅定，體現了智慧與力量的統一。這幅畫旨在直觀地表達「允文允武」這個成語的意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個和諧且平靜的自然景觀，象徵著《周易》中的四德：元、亨、利、貞。畫面中，一位智慧的老者坐在一棵古老的樹下，象徵著「元」，代表開始和善良。老者背後的流動河流象徵著「亨」，代表生活的順利和繁榮。河流對岸的肥沃田地和生長的農作物象徵著「利」，代表和諧與利益。遠處的巍峨山脈則象徵著「貞」，代表堅定和正直。這些元素共同構成了一幅和諧、平衡的景象，傳達了成語「元亨利貞」的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的書房中專注閱讀和研究，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。學者的神情專注而思考，書房內有傳統的中國書桌、書法筆、墨石和茶具，背景是一座寧靜的庭院，竹子和梅花象徵著對知識和智慧的追求。這幅畫面傳達了對事物根源和細節的深入探索，與成語「元元本本」的含義相符，即詳細敘述事情的全部起因和整個過程，一點不漏。
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這幅插圖描繪了一個嚴肅的法庭場景，中央是一位身穿傳統官服的法官，手持法槌，表情嚴肅。法官背後是一面華麗的屏風，屏風上刻有精緻的圖案。法官面前是一個罪犯，罪犯被描繪成一個陰暗的身影，渾身散發著邪惡的氣息，明顯是主犯。罪犯跪在地上，雙手被綁，臉上帶著罪惡感。背景是傳統的中國建築，柱子和樑枋上雕刻著精緻的花紋。整體氛圍嚴肅而莊重，傳達出一種正義和權威的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「元凶首惡」這個成語的含義，即罪魁禍首。
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