中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一群人聚集在一個傳統的中國庭院中，中央人物是一群惡徒的領袖。這位領袖面色嚴厲，穿著暗色的華麗長袍，象徵著權力和威嚴。背景中有傳統的中國建築，如雕刻精美的亭子和寧靜的竹園。領袖周圍有幾個手持武器或其他惡意象徵的追隨者，他們的表情都充滿惡意。整體氛圍緊張而不祥，但避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育目的，傳達出一個強大而邪惡的領袖形象。
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這幅插圖描繪了一支大軍即將出發的場景，展現了「元戎啟行」的含義。畫面中，一位將軍騎在馬上，身穿全副盔甲，手持旗幟，領導著整齊劃一的士兵隊伍。士兵們手持長矛和盾牌，準備出發。背景是廣闊的山景和初升的太陽，象徵著新征程的開始。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，旨在傳達出大軍出發時的壯觀和決心。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的花園中閱讀古書，象徵著對深奧道理的理解。學者周圍的古書和卷軸代表著知識的傳承，而花園中的翠綠植物、盛開的花朵和靜謐的錦鯉池塘則象徵著內心的平靜與智慧的深邃。背景中的傳統中國亭臺樓閣和遠處的山脈，籠罩在薄霧中，進一步增強了這種寧靜與智慧的氛圍。這幅畫作旨在傳達「元經秘旨」這個成語的深奧道理，適合用於教育詞典，供學生和語言愛好者參考。
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這幅插圖描繪了三國時期的陳登（字元龍），他以豪放不羈的性格著稱。畫面中，陳元龍站立在一個傳統的中國庭院中，周圍環繞著茂密的植被和優雅的建築。他穿著寬鬆的長袍，面帶堅定而自信的表情，姿態和神情都傳達出他的豪氣。背景中有荷花池、石橋和亭台，這些元素以細膩的筆觸繪製，整體氛圍既寧靜又充滿動感，反映了陳元龍的堅強性格。這幅畫旨在生動地表達‘元龍豪氣’這個成語的意義，即形容性格豪放不羈。
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這幅插圖描繪了兩兄弟和諧相處的場景，哥哥以友愛的表情輕輕地將手放在弟弟的肩膀上，弟弟則以敬仰和尊重的眼神看著哥哥。背景是寧靜的山水畫面，象徵著和平與和諧。這幅畫旨在傳達兄弟之間互愛互敬的精神，符合「兄友弟恭」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了三兄弟在一棵繁茂的紫荊樹下團聚的情景，象徵著他們之間的團結和互相關懷。兄弟們身穿傳統中國服飾，臉上帶著溫暖和親情的表情。背景是一片寧靜的山水景觀，河流蜿蜒，山巒連綿，象徵著和諧與延續。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了兩位兄弟並肩而立的場景，象徵著他們之間深厚而無法割斷的情誼。哥哥稍微高一些，面容沉穩且充滿智慧，弟弟則顯得更加年輕和充滿活力。他們穿著傳統的中國服飾，哥哥穿著長袍，弟弟穿著較為實用的短裝。背景是一片寧靜的山河景色，象徵著穩定和生命的流動。兄弟倆手牽著手，強調他們親密的關係。整體氛圍溫暖和諧，傳達出深厚的家庭愛與支持。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了兩兄弟在家中爭吵的情景，背景是一堵高大的牆，象徵著家庭的屏障。牆外有一群面帶敵意的人，象徵著外來的威脅。兩兄弟雖然在家中有爭執，但在面對外來威脅時，他們團結一致，準備共同抵禦外敵。這幅畫生動地表達了「兄弟鬩於牆，外禦其侮」的成語含義，強調了內部雖有分歧，但能團結起來對付外來侵略的精神。
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這幅插圖描繪了兩位兄弟在庭院中爭吵的場景，庭院中有一道牆將他們分開。左邊的兄弟顯得憤怒，做出激烈的手勢，而右邊的兄弟同樣顯得不悅，指向對方。然而，儘管他們在爭吵，他們的目光都集中在庭院外的威脅上，這威脅可以是一個模糊的人影或一片陰雲，象徵著外來的敵人或危險。背景中有傳統的中國建築元素，如亭臺樓閣和花園，花園中有花草樹木。整體氛圍緊張但團結，表現出儘管兄弟之間有內部矛盾，但他們能夠一致對外，共同抵禦外來的侵害。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千或古代画家的作品。
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這幅插圖描繪了弟弟在哥哥去世後繼承王位的場景，象徵著兄終弟及的成語。畫面中，弟弟身穿皇家服飾，坐在寶座上，表情莊重而堅定。背後有哥哥的靈魂形象，象徵著他的靈魂在守護著弟弟。背景是一座宏偉的宮殿，宮廷官員和僕人們正在向新君主致敬。這幅畫傳達了一種延續和責任感，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的聖人或學者，象徵著宇宙的精神核心。聖人站立或坐在一個寧靜的姿勢中，周圍環繞著星星、雲朵和山脈，這些元素共同表達了「充天塞地」的意境，即整個宇宙的廣闊無垠。聖人的寧靜和從容象徵著宇宙的靈明和智慧，背景中的流雲、遠山和星空進一步強調了宇宙的無限廣闊。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的圖書館，書架上滿滿的都是書卷和書籍，甚至連地板上都堆滿了書。前景中有一輛裝滿書籍的車，象徵著書籍的極大豐富。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜而學術的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「充棟盈車」這個成語的意思，即書籍極其豐富，多到無處可放。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的戶外環境中，例如花園或樹下，雙手蓋住耳朵，明顯表示他有意識地阻擋外界的聲音。這個人的表情平靜且漠不關心，顯示出他對周圍的言論毫無興趣。背景中的自然元素，如樹木、花朵和微風，強調了場景的寧靜氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中，向學生和教師傳達成語「充耳不聞」的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中專注研究古卷的情景。學者坐在木桌旁，周圍環繞著竹子和梅花，象徵著寧靜與智慧。學者的表情專注而深思，象徵著對複雜事理的深入探討和理解。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細膩地描繪了古卷和書籍，展示了知識的深度和廣度。這幅插圖旨在表達「充類至盡」這個成語的核心含義，即通過類推的方法將道理引申到極致，適合用於教育和學術場合。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老僧在古樹下打坐冥想的場景，象徵著時間的悠遠漫長。古樹的扭曲枝幹和茂密樹葉代表了時間的持久性，而背景中的廣闊山景和遠處的山脈則籠罩在柔和的霧氣中，進一步強調了時間的無限延伸。天空中的幾朵輕煙般的雲和夕陽的溫暖金光，營造出一種寧靜而深思的氛圍，完美地表達了「兆載永劫」這個成語所蘊含的永恆時間感。
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這幅插圖描繪了兩位武士即將展開戰鬥的場景。左邊的武士手持高舉的劍，準備先發制人，顯示出自信和決心。右邊的武士則稍微遲緩，手持長矛但尚未準備好，表情中帶有驚訝和些許恐慌，意識到自己處於劣勢。背景是寧靜的山川河流，象徵著風暴來臨前的平靜。這幅畫通過視覺形式生動地表達了「先下手為強，後下手遭殃」的成語含義，強調了先發制人的重要性。
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這幅插圖描繪了一位智慧且具有戰略眼光的領袖，站在一群人的前面，表情堅定且自信。領袖穿著古代中國的服飾，手持卷軸或戰略地圖，象徵著智慧和先見之明。背後的追隨者們神情專注，隨時準備行動。背景中的山川河流象徵著競爭與策略的廣闊世界。這幅畫旨在表達「先人奪人」的成語，強調在競爭中主動出擊、贏得他人的心，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一位古代的智慧長者，身穿傳統學者服飾，手持古代文本的卷軸，坐在一間傳統的中國書房中。書房內掛滿了書法捲軸和古書，桌上擺放著傳統的硯台和毛筆，背景中透過開著的窗戶可以看到寧靜的山水景色。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，表達了對前人智慧和成就的敬仰之情，符合「先代所美」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中深思的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，窗外是一座寧靜的花園。學者手持筆，準備書寫，臉上帶有一絲皺眉的表情，象徵著他在未進行深入調查研究之前，已經形成了某種看法。這種先入之見的表現，正是成語「先入之見」的核心含義。通過這幅畫，觀眾可以直觀地理解成語的意思，並感受到學者在思考過程中的預設觀念。
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這幅插圖描繪了一位睿智且受人尊敬的官員在寧靜的書房中專注於公務的情景。官員身穿傳統中國服飾，手持毛筆，正在書寫公文，象徵著他對公事的重視。背景中的窗戶展示了一個寧靜的花園，代表著他的私人生活。花園中有小池塘、幾棵樹和一些花卉，但這些元素是次要的，主要強調的是官員對公事的專注。這幅畫作通過傳統中國水墨畫的技法，傳達了「先公後私」的成語意義，展示了公私生活的平衡與和諧。
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這幅插圖描繪了一個戰場場景，左側的軍隊已經整裝待發，準備發動攻擊，而右側的軍隊還在匆忙準備中。這種對比強調了先下手取得主動的重要性，符合「先即制人」的成語意義。左側軍隊的將領手持旗幟，象徵著領導力和主動性，而右側軍隊的混亂狀態則表明他們尚未準備好應對挑戰。背景中的山丘和晴空，以及飛翔的鳥兒，增添了一種寧靜的氛圍，強調了戰略上的冷靜和智慧。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一位智慧且高尚的學者站在寧靜的庭院中，周圍環繞著古老的建築和茂密的綠植。學者手持卷軸，象徵著他對國家事務的奉獻。背景中的山川河流代表國家的和諧與繁榮。學者的表情平靜而堅定，反映出他將國家利益置於個人利益之前的決心。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個新生嬰兒，嬰兒看起來虛弱且不健康，躺在一個搖籃中。背景是一間簡樸而寧靜的房間，房間內有傳統的中國家具和裝飾，光線從窗戶柔和地照進來。這幅畫的主要元素是嬰兒，強調了先天不足的概念，即從出生起就存在的缺陷或不足。這樣的畫面能夠直觀地傳達出成語「先天不足」的意義，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了兩位商人在市場上討論交易的情景。其中一位商人穿著華麗的長袍，手持一卷象徵契約的捲軸，而另一位商人則穿著簡樸的服裝，正從錢袋中數錢。背景中是熙熙攘攘的市場，攤位上擺滿各種商品，人們忙於日常活動。這幅畫通過商人之間的談判和協議，生動地表達了「先小人，後君子」的成語意義，即先談利益得失，再談情誼。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的書房場景，兩位學者正在討論。其中一位學者坐在書桌前，手持毛筆，神情愉悅，另一位學者站在旁邊，指著一幅卷軸，神情若有所思。這幅卷軸上沒有文字，只有抽象的圖案。這幅畫旨在傳達出「先得我心」的成語意義，即別人先說出了自己心裏想說的話，表現出兩位學者之間的默契和共鳴。畫面中的傳統中國裝飾，如書法卷軸、硯台和書籍，進一步強調了學術氛圍和智慧的交流。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中仔細記錄一件複雜且精細的物品，如古代文物或稀有植物。學者坐在木桌旁，周圍堆滿了卷軸、書籍和寫作工具。學者穿著傳統中國服飾，神情專注而平靜。背景中可以看到書房的窗外有一座寧靜的花園。這幅插圖旨在傳達「先悉必具」的成語意義，即細微詳盡，全都載明，適合用於教育和參考材料中。
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這幅插圖描繪了一位年輕人站在兩位老人旁邊，老人坐在寧靜的庭院中。年輕人穿著傳統的中國服飾，專注地聆聽老人的話語，表現出對老人心意的深刻理解和未卜先知的孝順。老人的表情充滿了滿足和自豪。庭院中植被茂盛，有竹子、梅花和菊花等傳統中國植物，象徵著和諧與尊重。這幅畫面傳達了‘先意承志’的核心含義，即孝子不等父母開口就能順父母的心意去做，同時也適合用於教育場合，傳達一種和平與尊重的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者站在一位深思的長者旁邊，學者正恭敬地遞上一杯茶，表現出他對長者心意的理解和迎合。背景是一座寧靜的園林，有亭子、竹子和幾朵盛開的花朵。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，色調柔和，筆觸細膩，充分表達了「先意承旨」這個成語的含義，即不等長者開口就能迎合其心意。
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這幅插圖分為兩個場景，分別表達了成語「先憂事者後樂事，先樂事者後憂事」的兩種情況。第一個場景中，一位勤奮的學者在燈光下專心致志地閱讀，周圍環繞著書籍和卷軸，展現了他對學業的投入和專注。這代表了「先憂事」的概念，即先為事業而憂慮。第二個場景中，同一位學者在一個美麗的花園中享受著寧靜的時光，周圍是盛開的花朵和茂密的植被，象徵著努力工作後的回報和滿足感。這代表了「後樂事」的概念，即事業成功後的安樂。兩個場景的對比強調了成語的核心意義，即先為事業而憂慮，後來才能享受成功帶來的樂趣；反之，若先享樂，後來則會為事業而憂慮。
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這幅插圖描繪了一位學者在簡樸的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，面帶憂愁，手捧著頭，深陷沉思。這象徵著「先憂」的部分。透過開著的窗戶，可以看到遠處的寧靜山景和流動的河流，這象徵著未來的喜悅和平靜，代表「後喜」。整幅畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格沉靜而富有思考，適合用於教育目的，讓學生、教師和對成語有興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人騎在馬上，手持鞭子，準備驅馬快速前進的場景。這個人穿著古代中國的服飾，臉上帶著堅定和專注的表情。背景是廣闊的山景和樹木，暗示著前方的漫長旅程。這幅畫面傳達出一種緊迫感和迅速行動的需要，準確地表達了「先我著鞭」這個成語的意思，即搶先一步，占先。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育和學習目的。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅的官員站在一個宏偉的法庭中，手持劍和卷軸，表現出堅決和果斷的神情。背景是古代中國的建築，細節豐富，圖案複雜。官員的服裝華麗且正式，反映出他的高貴地位。劍象徵著行刑的行為，而部分展開的卷軸則暗示著行動後的報告。整體氛圍嚴肅且正式，傳達出權威和決斷的感覺。這幅畫旨在表達「先斬後聞」的成語意義，即未經請示就先做了某事，造成既成事實，然後再向上級報告。
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這幅插圖描繪了一位古代學者站在河邊，手持書卷，神情專注。河流從前景流向背景，象徵著知識和時間的流動。背景中是一片廣闊的海洋，代表著知識的深度和廣度。學者穿著傳統的中國服飾，表情平靜而思考。河流的波浪輕柔，海洋寧靜而廣闊。整體色調柔和而和諧，使用藍色、綠色和棕色。這幅插圖旨在表達「先河後海」這個成語的意義，即治學要弄清源流，從基礎開始，逐步深入。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的園林中，手持一卷書卷，臉上帶著思索的表情。學者周圍是茂密的綠植和盛開的花朵，背景中有一片平靜的池塘。學者的表情傳達出一種頓悟和滿足感，彷彿剛剛聽到了與自己內心想法相契合的話語。這幅畫面旨在表達「先獲我心」的成語，強調別人先說出了自己心中所想的話，並通過學者的表情和環境來傳達這一意境。
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這幅插圖描繪了一個戰場場景，展示了「先發制人」的成語含義。畫面中，一位將軍自信且果斷地站在軍隊的前方，手持指揮旗，準備率先發動攻擊。背景中，敵方營地顯得遙遠且措手不及，敵軍士兵顯得驚訝和未準備好。這幅畫面強調了先發制人的戰略優勢，即通過主動出擊來控制對方。這種傳統中國水墨畫風格的插圖，適合用於教育詞典，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著大自然的美景。學者手持卷軸和筆，象徵著知識和啟蒙。這幅畫旨在傳達「先知先覺」的成語意義，即對事理的認識比一般人更早。園林中的樹木、花卉和錦鯉魚池代表和諧與寧靜，學者的傳統服飾和自然的色調進一步強調了這一點。這幅插圖適合用於教育和文化背景中，幫助讀者更直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在前景中微笑，手持書卷或筆，象徵著繁榮和快樂的時刻。背景中，暗雲聚集，風暴即將來臨，象徵著即將到來的不幸。學者的表情逐漸從喜悅轉變為悲傷，反映了從笑到哭的轉變。整體畫面從明亮和充滿希望轉變為黑暗和不祥，這正是「先笑後號」成語的精髓。
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這幅插圖描繪了一位自信且具有戰略眼光的將軍，站在高臺上俯瞰廣闊的戰場。將軍手持指揮旗和戰略卷軸，背後是一面巨大的旗幟，象徵著他強大的存在感。背景中，戰場上士兵和戰爭裝備整裝待發，但沒有實際的戰鬥場面。這幅畫面傳達出一種準備就緒和期待的氛圍，將軍明顯地掌控著局面，準備搶先一步行動。這幅插圖旨在表達「先聲奪人」的成語意義，即先張揚自己的聲勢以壓倒對方，或做事搶先一步。
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這幅插圖描繪了戰國時期的場景，展示了郭隗向燕昭王自我推薦的情景。畫面中央是一位智慧且尊貴的學者，代表郭隗，他站在一位坐在王座上的國王面前。國王顯得若有所思且專注，聆聽學者的建議。學者以自信且尊重的姿態做出建議的手勢。背景中包含古代中國宮殿的元素，展示了精緻的建築細節和傳統裝飾。這幅插圖以傳統中國水墨畫的風格繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人在田間辛勤勞作的情景，象徵著初期的艱辛和困難。遠處的背景是一片茂密的綠色風景，其中有一座舒適的房子，象徵著未來的幸福和繁榮。這幅畫通過對比當前的艱辛和未來的幸福，生動地表達了「先苦後甜」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，展示了他從最初的憂愁到最終的喜悅的轉變。學者最初面對困難，表情憂愁，背景中的天空風雨大作，象徵著命運的凶險。隨著時間的推移，學者的表情變得愉快，背景中的天空也變得晴朗，象徵著命運的轉好。這幅插圖生動地表達了「先號後笑」的成語含義，即命運先凶後吉。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸，深思熟慮，面帶智慧和先見之明的神情。背景中有山川河流，象徵著未知的未來。學者的目光投向遠方，表現出他能夠看透當前局勢的能力。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，營造出一種平靜而冥想的氛圍，適合用於教育詞典中，幫助學生和研究者理解「先見之明」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在樹下，手持古老的卷軸，象徵著知識和智慧。學者的表情沉靜而深思，穿著傳統的中國服飾。背景是山川河流的景色，象徵著知識的廣博和時間的流逝。樹木古老而智慧，枝葉茂盛，象徵著知識的傳播。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，色調自然柔和，主要以黑、白、灰色為主，輕輕點綴藍綠色的景色。這幅插圖旨在表達「先覺先知」的成語，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位智慧的將軍在帳篷中與顧問們一起制定戰略的場景。將軍手持地圖，神情嚴肅而專注，顧問們則圍繞在桌邊，指點地圖，討論戰略。背景中展示了一片廣闊的戰場，士兵們正在準備戰鬥，排列陣型，磨利武器。這幅畫面傳達了在戰鬥前進行周密計劃和準備的重要性，完美地詮釋了「先計後戰」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位農民在田間辛勤勞作的場景，象徵著先付出勞動然後再取得收獲的精神。辛勤的農民戴著草帽，手持鋤頭，在陽光下勞作。背景中是廣闊的田野，田間的農作物正在生長，遠處是一個簡樸的村莊。天空晴朗，幾朵白雲點綴其中，營造出一種平和且充滿希望的氛圍。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，傳達出勤勞必有回報的理念。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，周圍環繞著他的學生和弟子。學者手持書卷和筆，象徵著他的廣博知識和貢獻。背景是寧靜的山川和流動的河流，代表著他的教誨和遺產的持久影響。學生們臉上帶著興奮的表情，聆聽學者的教誨。整體氛圍平和且激勵人心，色彩柔和，筆觸細膩。這幅插圖旨在表達「光前啟後」的成語，形容人功業偉大，其影響力能夠延續到後世。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一位德高望重的祖先站在前景，身穿傳統服飾，鬍鬚飄逸，象徵著他的智慧和尊貴。背景中是一棵枝繁葉茂的家族樹，象徵著他的遺產和影響力的延續。遠處的山川河流和明亮的太陽，則代表了他的偉大成就對後世的持久影響。這幅畫面生動地表達了'光前耀後'的成語意義，即光耀祖先，造福後代。
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這幅插圖描繪了一位美麗的女子，她的長髮烏黑光亮，肌膚潤澤豔麗，站立在一個寧靜的園林中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這幅畫的重點在於女子的頭髮和肌膚，強調其光滑明亮的特質。背景中的蓮花池和微風輕拂的樹木，增添了畫面的寧靜與和諧。這幅插圖旨在表達「光可鑒人」這個成語的含義，即光亮照人，形容頭髮烏黑、肌膚潤澤豔麗或器物光滑明亮。
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這幅插圖描繪了一個年輕的學者在祖祠中展示他新獲得的功名，周圍是他的家人，他們以驕傲和敬佩的眼光看著他。這幅畫的背景是寧靜的山水畫，象徵著家族的延續和繁榮。這幅插圖的目的是傳達「光宗耀祖」的成語意義，即子孫通過自己的成就為祖先和家族帶來榮耀。
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