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中華成語插圖列表
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中專注寫作的情景，象徵著「驚才絕絕」的成語。學者手持毛筆，專注於在卷軸上書寫優美的詩句，卷軸部分展開，顯示出精緻的書法。背景中，微風輕拂樹葉，小溪潺潺流動，營造出一種寧靜而富有創造力的氛圍。這幅畫面旨在傳達出學者的才華橫溢和文采斐然，適合用於教育詞典中，供學生和教師參考。
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這幅插圖描繪了一位才華橫溢的學者，正在用毛筆在卷軸上書寫。背景是寧靜的山水畫，河流蜿蜒，幾座傳統的中國建築點綴其中。學者的衣著華麗，紋理精細，展現出他的高雅氣質。卷軸上的書法優美流暢，象徵著學者的卓越才華和文采。這幅畫面傳達出一種寧靜與智慧的氛圍，完美地詮釋了「驚才絕豔」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位才華橫溢的學者，站立在寧靜的自然環境中，象徵著「驚才風逸」這個成語的含義。學者穿著飄逸的長袍，手持書卷或毛筆，展現出其文學才華。背景中的竹林和柳樹在微風中輕輕搖曳，旁邊還有一條清澈的小溪流過，整個畫面給人一種輕鬆自如、才華橫溢的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位站在寧靜山水畫中的學者，他正驚訝地仰望天空，天空中有一個令人驚歎的景象，如滿月或流星雨。學者的表情和姿勢傳達出深深的驚異和感歎，這正是「驚歎不已」這個成語的核心意義。背景中的松樹、流水和遠山增強了畫面的寧靜和神秘氛圍，使整個場景更加生動和富有詩意。
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這幅插圖描繪了一群人站在夜空下，驚歎地觀看燦爛的煙火表演。煙火在夜空中綻放出各種顏色和形狀，象徵著讓人驚嘆不已的景象。畫中人物穿著傳統中國服飾，表情生動地傳達出他們對眼前景象的深深感受。背景中的山川河流進一步增強了中國文化的氛圍。這幅畫旨在直觀地表達「驚歎不止」這個成語的意思，讓觀眾感受到因驚異而持續不斷的感歎。
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這幅插圖描繪了一個波濤洶湧的海洋場景，巨浪相互衝擊，展現了「驚濤巨浪」的嚇人和危險。背景中的暴風雨天空和閃電進一步強調了這一環境的險惡和激烈。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，以生動地表達成語的含義。
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這幅插圖描繪了一片波濤洶湧的大海，巨浪翻滾，天空陰暗，電閃雷鳴。前景中有一艘小船在浪濤中顛簸，強調了海洋的廣闊和兇猛。這幅畫面旨在傳達「驚濤怒浪」這個成語的核心意義，即洶湧嚇人的浪濤和險惡的環境或尖銳激烈的鬥爭。畫面風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種戲劇性和震撼的氛圍。
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這幅插圖描繪了一片波濤洶湧的海洋，巨浪相互衝擊，展現出危險和混亂的氛圍。畫面中的波浪以動態的筆觸繪製，傳達出其強大的運動感。遠處，一艘小船在巨浪中掙扎，隨時可能被淹沒。天空陰暗，烏雲密布，閃電若隱若現，增強了畫面的戲劇性效果。這幅畫旨在表達「驚濤駭浪」這個成語的核心意義，即險惡的環境或尖銳激烈的鬥爭。
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這幅插圖描繪了一隻受驚的猿猴和一隻迅速逃跑的兔子，生動地表現了「驚猿脫兔」這個成語的意義。猿猴的動作和表情展現了其受驚的狀態，而兔子的奔跑姿態則強調了迅速逃脫的概念。背景中的茂密森林進一步增強了野外環境的真實感，使整個場景充滿動感和生機。這幅插圖不僅適合用於教學，還能夠吸引對成語感興趣的研究者和學生。
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這幅插圖描繪了一位正在園中寫字的學者突然受驚，手中的筆和紙卷掉落在地，面露驚慌失措的表情。背景是一片竹林和荷花池，象徵著原本平靜的環境被突如其來的事件打破。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「驚皇失措」這個成語的含義，即由於驚慌而一時不知所措。
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這幅畫描繪了一位學者坐在河邊，手持一卷捲軸，臉上帶著深深的感動之情。捲軸上的書法雖然沒有實際的文字，但從學者的表情可以看出，這些文字非常感人，甚至能讓神靈和鬼魂都為之動容。背景中的山川河流和微妙的神靈元素，進一步增強了這種感人的氛圍。這幅畫旨在表達「驚神泣鬼」這個成語的意義，即形容震動很大，十分感人。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中驚恐萬分的情景。學者身穿傳統中國服飾，手持毛筆，坐在書桌前，臉上露出驚恐的表情，眼睛睜得大大的，手也在顫抖。背景是一間昏暗的書房，房間內有古代中國的家具和裝飾，如掛軸和硯台。整個畫面充滿了緊張和詭異的氛圍，生動地表達了「驚神破膽」這個成語的意思，即極其恐懼。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，中央是一位正在講故事的說書人，周圍圍繞著大量的聽眾。說書人穿著傳統的中國服飾，站在一個小平台上，用豐富的手勢和生動的表情講述著故事。聽眾們顯得非常投入，有些人傾身聆聽，有些人指指點點，低聲交談，還有孩子們坐在地上，仰望著說書人。背景中有傳統的中國建築，如木質房屋和瓦片屋頂，以及一些攤販在販賣水果和蔬菜。整個場景充滿了活力和動感，傳達出一種興奮和參與的氛圍。這幅插圖旨在表達成語「驚群動眾」的含義，即驚動很多人來做一件事。
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這幅插圖描繪了一個人站在驚恐中，眼睛睜大，雙手捂住耳朵，表現出內心的震驚和恐懼。背景中的暗雲密布和山河奔騰，進一步烘托出危險和動盪的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中，幫助讀者直觀地理解‘驚耳駭目’這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了劉備在劉表的宴會上，發現自己因長期安逸而髀肉生長的情景。劉備的神情顯得若有所思，背景是傳統的中國宴會場景，桌上擺滿了精緻的食物和酒具。這幅畫通過劉備的動作和表情，生動地表達了‘驚肉生髀’這個成語的含義，即驚歎久處安逸，不能有所作為。
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這幅插圖描繪了一條受驚的蛇迅速鑽入草叢的情景，象徵著草書寫得矯健而活潑的特點。畫面中的蛇以動感十足的線條呈現，草叢則以生動的筆觸描繪，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。背景是一片寧靜的自然景觀，樹木和岩石以淡墨渲染，增加了畫面的深度和質感。這幅插圖旨在傳達草書書法的活力和動感，適合用於語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中，手持一卷書卷，臉上露出驚訝和不可思議的表情。這幅畫面旨在表達「驚見駭聞」這個成語的意義，即耳聞目見後內心震驚。學者的眼睛睜大，嘴巴微張，清楚地傳達出他的驚訝之情。背景中的山水畫面增添了寧靜的氛圍，與學者的驚訝形成鮮明對比，突顯了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位才華橫溢的歌手在古色古香的大廳中演唱，她的歌聲如此動人，甚至連大梁上的灰塵都被震動。這種場景生動地表現了「驚起梁塵」這個成語的意義，即形容歌聲高妙動人。畫面中的歌手穿著傳統的中國服飾，表情充滿熱情和專注，觀眾們則被她的表演深深吸引，臉上露出驚嘆和敬佩的神情。背景中的大廳裝飾華麗，柱子和樑枋上刻有精細的雕刻，整體氛圍寧靜而和諧，充滿了永恆的美感。
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這幅插圖描繪了一位才華橫溢的文人在寧靜的花園中寫詩的情景。文人手持筆和卷軸，專注於創作，周圍環繞著絢麗的花卉和茂密的植被，象徵著他的文采和才華。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，意在表達「驚采絕絕」這個成語的含義，即才華驚人，文辭瑰麗。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在寧靜的花園中創作的情景。學者手持精美的書法筆，周圍散落著他創作的詩詞和文章，這些作品以華麗的辭藻和驚人的文采展現出來。花園中的花朵盛開，池塘倒映著月光，整個畫面充滿了和諧與靈感。這幅插圖旨在表達「驚采絕豔」這個成語的含義，即文采驚人，辭藻華美。
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這幅插圖描繪了一個風雨交加的海洋場景，巨浪拍打著岩石海岸，天空中電閃雷鳴，一艘小船在波濤中顛簸，船上的人正努力控制小船。這幅畫旨在表達「驚風怒濤」這個成語的含義，即生活中的艱辛險惡。小船和船上的人象徵著在困難中堅持不懈的精神，而風暴和巨浪則代表了生活中的各種挑戰和危險。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是針對老師和學生的成語詞典。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a person who is overreacting to a minor situation, showing exaggerated expressions of shock and alarm. The person should be the central figure, with wide-open eyes and a dramatic gesture, such as raising their hands in surprise. The background should be a serene and calm environment, such as a peaceful garden or a quiet room, to contrast with the person's overreaction. Ensure there are no violent, bloody, or terrifying elements. Do not include any text or characters in the image. This image is intended for an educational dictionary for students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個人在平靜的環境中過度反應的情景，形象地表達了「驚風扯火」這個成語的意思。畫面中的主角表情誇張，雙手高舉，顯示出驚恐和驚訝，而背景則是一個安靜的花園或房間，形成鮮明的對比，突顯出成語中的自我驚擾之意。",
"alt": "一幅中國水墨畫，描繪一個人在平靜的環境中表現出誇張的驚訝和驚恐，雙手高舉，眼睛圓睜，背景是一個安靜的花園或房間。",
"title": "一個人在平靜的環境中過度反應，表現出誇張的驚訝和驚恐，背景是一個安靜的花園或房間。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位文人在寧靜的自然環境中專注寫詩的情景。畫面中，文人坐在書桌前，手持筆墨，專心致志地在卷軸上書寫。背景是巍峨的山脈和流動的河流，天空中雲層密布，似有風雨欲來之勢。文人的表情充滿深情和靈感，彷彿他所寫的詩句感人至深，連鬼神都為之動容。這幅畫旨在表達成語「驚風雨，泣鬼神」的含義，強調詩文的極致美感和感人力量，同時也可以用來形容英雄氣概或偉大業績。
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這幅插圖描繪了一片波濤洶湧的海洋，巨浪拍打著岩石海岸，背景中烏雲密布，預示著危險和混亂。一艘小船在波濤中掙扎，船上的人物努力保持船的平穩，展現出堅定和韌性。這幅畫面旨在傳達「驚風駭浪」這個成語的意義，即使世俗震動、極不尋常的情境。畫面的色調以藍色、灰色和黑色為主，營造出一種戲劇性和緊張感，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個剛經歷過驚嚇事件的人，仍然感到不安和焦慮。畫面中的主角是一位學者或旅行者，站在竹林或寧靜的湖邊，背景是薄霧籠罩的山峰和滿月，增強了神秘的氛圍。主角的表情顯示出驚恐和不確定，眼睛睜大，姿勢緊張。這幅畫旨在傳達「驚魂未定」的成語意義，即受驚後心情還未平靜下來。
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這幅畫描繪了一個人在夜晚的陰森森的森林中，表情驚恐，眼睛睜大，身體顫抖。森林中樹木扭曲，枝條光禿，月光投下陰影，背景中還有鬼魅般的身影，增加了恐懼感。這幅畫旨在表達「驚魂動魄」這個成語的意思，即形容十分恐懼。
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這幅插圖描繪了一個人在極度恐懼中的情景，以傳統中國水墨畫的技法繪製。畫面中的主角眼睛圓睜，嘴巴大張，表現出驚恐和恐懼的情緒。背景以黑暗和混亂的抽象形狀來強調這種恐懼感，整體風格受到張大千和古代画家作品的啟發。這幅畫旨在生動地表達「驚魂喪魄」這個成語的含義，適合用於教育目的，特別是針對學生和對成語有興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個人在黑暗、陰森的森林中，眼睛睜得大大的，身體顫抖，表現出極度的驚恐和震驚。這種畫面旨在生動地表達「驚魂失魄」這個成語的意思，即使人感受很深，震動很大。背景中的滿月和星星增強了陰森的氛圍，進一步突顯了人物的恐懼情緒。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在驚恐中的情景，背景昏暗且充滿了不祥的氣氛，這樣的畫面旨在表達「驚魂奪魄」這個成語所帶來的深刻情感衝擊和強烈的震動。畫中的人物穿著傳統的中國服飾，面部表情和肢體語言都傳達出極度的驚恐和震驚，這與成語的含義完全吻合。
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這幅插圖描繪了一個人站在驚恐的環境中，眼睛睜大，嘴巴微張，表現出深深的震驚和感受。背景是一片風暴中的大海或陰森的森林，增強了整體的戲劇性和情感深度。這幅畫旨在傳達「驚魂攝魄」這個成語的意義，即使人感受很深，震動很大。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在寧靜的自然環境中，背景是山川和河流。學者的表情顯得憂心忡忡，彷彿剛剛經歷了一場驚嚇，仍舊心有餘悸。他手中握著一本書，但心思卻明顯在別處，陷入沉思。這幅畫面傳達出一種不安和焦慮的氛圍，學者的內心煩惱與周圍的寧靜形成鮮明對比。這樣的設計旨在生動地表現出「驚魂未定」這個成語的含義，即受驚後心情還沒有平靜下來。
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這幅插圖描繪了一個剛剛從驚恐中平靜下來的人，坐在一個寧靜的自然景觀中，背景是柔和的山脈和平靜的河流，象徵著回歸平靜和寧靜。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，給人一種安慰和平靜的感覺，完美地表達了「驚魂甫定」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在驚恐中的情景，背景是陰暗的天空和扭曲的樹木，象徵著極度的震驚和恐懼。這樣的畫面能夠生動地表達出「驚魂落魄」這個成語的含義，讓讀者能夠直觀地理解這個成語所表達的情感。
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這幅插圖描繪了一位婀娜多姿的女子站在樓台上，遙望湖水的情景。女子的姿態輕盈，衣著簡潔而優雅，頭髮在微風中輕輕飄動，神情專注地凝視遠方。背景中的湖水平靜如鏡，輕輕的漣漪反射著湛藍的天空和遠處的山巒。天空中，一群大雁展翅飛翔，投下優美的倒影，整個畫面充滿了詩意和寧靜。這幅畫旨在表達「驚鴻豔影」這個成語的意境，形象地展現了女子輕盈豔麗的身影和遠望的美麗景象。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的景色，前景是一枝盛開的梅花，象徵著春天的到來。背景中有一位騎馬的旅人，代表著驛使，他手持一卷紙，暗示著信件或詩歌的傳遞。整個場景傳達出一種思念和友誼的氛圍，符合「驛使梅花」這個成語的含義，表達對親友的問候及思念。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的人物，手持一枝盛開的梅花，站在寧靜的庭院中，遠望著遠方。背景中有山川、流水和小亭，一位騎馬的信使正騎馬遠去，信使帶著那枝梅花。這幅畫面傳達了對遠方友人的思念之情，符合「驛寄梅花」這個成語的含義。畫面風格採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種平和而懷舊的氛圍，適合用於教育目的，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的冬季景象，雪覆蓋的道路通向遠處的村莊。道路兩旁的梅樹開滿了白色的梅花，與雪景形成鮮明對比。畫面前景中，一位孤獨的旅人正沿著道路行走，手持小包裹，象徵著旅途。旅人穿著傳統的中國服飾，披著暖和的披風以抵禦寒冷。整體氛圍寧靜而懷舊，讓人聯想到對朋友的思念和問候。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個突然發生的事件，使得人們來不及防備。畫面中，一群人正處於驚訝和困惑的狀態，他們的表情和動作清晰地傳達出他們的驚訝之情。有些人正四處張望，顯得茫然無措，而另一些人則匆忙地試圖應對這突如其來的情況。背景是一個平靜的日常場景，如村莊或市場，這與突發事件形成鮮明對比。整幅畫作使用柔和的線條和細膩的陰影，營造出一種動感和緊迫感，符合「驟不及防」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一場急速的暴雨正在迅速過去的情景。畫面前景是一片茂密的綠色風景，樹木和草地在雨水的衝擊下彎曲。背景中，藍天和陽光透過雲層顯現，預示著暴雨即將結束。這幅畫作旨在傳達暴雨的短暫性，象徵壞人壞事不會長久，與成語「驟雨不終日」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一場突如其來的暴風雨，天空中烏雲密布，雨點猛烈地斜著落下，強風吹彎了樹木，捲起了樹葉。背景中的山川和河流也被這場風雨所影響，整個場景充滿了動感和猛烈的氣勢。這幅畫面生動地表達了「驟雨暴風」這個成語的意思，即來勢急遽而猛烈的風雨。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格受到張大千和古代画家的影響，適合用於教育目的，能夠吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一場突如其來的暴風雨，雨水傾盆而下，強風吹彎了樹木。畫面中的黑色雲層和深藍色的背景，傳達出風雨的猛烈和急驟，符合「驟雨狂風」這個成語的意境。這樣的畫面能夠幫助讀者直觀地理解成語的含義，並且適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一場突如其來的暴風雨，風雨來勢洶洶，正是「驟風急雨」的生動寫照。畫面中，天空陰沉，烏雲密布，大雨傾盆而下，狂風呼嘯，樹木被吹彎，枝葉滿天飛舞。遠處的山川和河流也在風雨中顯得格外動盪，河水翻滾，波濤撞擊著岸邊。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，充分表達了成語「驟風急雨」的急遽和猛烈之意。
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這幅插圖描繪了一場突如其來的暴風雨，風雨來勢急遽而猛烈，正是「驟風暴雨」這個成語的具體表現。畫面中，天空被暗黑的旋風雲層所覆蓋，強風吹得樹木彎曲，樹葉和樹枝散落一地，大雨如同密集的斜線從天而降，營造出一種緊迫和強烈的氛圍。遠處的村莊或幾間房屋中，人們急忙躲避，手持雨傘或用布遮蓋頭部，這些元素共同表達了成語的核心意義。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，既生動又適合教育用途。
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這幅插圖描繪了一個人牽著一頭驢子和一匹馬，驢子在前，馬在後，象徵著完全受人支配的情景。畫中人物穿著傳統的中國服飾，驢子和馬的形象細緻入微，展現出它們的順從和馴服。背景是一片寧靜的山水景色，使用柔和的筆觸和淡雅的色彩，整體風格參考張大千和古代画家的作品。這幅畫旨在直觀地表達「驢前馬後」這個成語的意思，適合用於教學和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一匹馬和一頭驢子面對面站立，嘴巴張開，彷彿在試圖溝通但無法成功。驢子的表情顯得困惑，而馬則顯得迷茫。這幅畫的背景是寧靜的山水畫，使用墨色的微妙陰影來創造深度和質感。這幅插圖旨在表達「驢唇不對馬口」這個成語的意思，即說話或寫文章時前言不搭後語，兩不相合。畫面的整體氛圍是平靜和沉思的，適合用於教育用途的詞典中。
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這幅插圖描繪了一頭驢子和一匹馬試圖交流但失敗的情景，生動地表現了「驢唇不對馬嘴」這個成語的意思。驢子和馬的表情和動作傳達出答非所問的尷尬情境，背景的山水畫風則增添了一種寧靜的氛圍，對比出交流中的混亂。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一頭驢和一匹馬，它們的嘴唇和嘴巴被誇張地畫得不相稱，以強調前言不搭後語的荒誕感。驢子位於畫面的左側，嘴唇被畫得像是試圖說話但無法表達清楚；馬位於右側，嘴巴張得很大，也顯得困惑和無法清晰溝通。背景是一片寧靜的山水景色，使用柔和的線條和淡雅的色彩，與主題的荒誕形成對比。這幅畫旨在通過幽默 yet 發人深省的方式，傳達「驢唇馬嘴」這個成語的含義，適合用於教育目的，吸引學生和老師的興趣。
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這幅插圖描繪了一匹馬和一頭驢子，馬的牙齒和驢子的嘴唇都被誇張地畫得特別大。這是為了形象地表達「驢唇馬觜」這個成語的意思，即胡扯、瞎說。背景是寧靜的自然景觀，山巒和樹木點綴其中，營造出一種和諧的氛圍。這樣的畫面能夠幫助讀者直觀地理解成語的含義，同時也符合教育用途的需求。
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這幅插圖描繪了一片廣闊的山川景色，河流蜿蜒，象徵著時間的流逝。前景中，一頭驢子和一匹馬並肩而立，凝望遠方。驢子的表情沉靜耐心，而馬則顯得急切不安。這些動物的細節描繪得極為精細，展現了它們各自的特徵。背景中，天空晴朗，雲朵柔和，增添了一種寧靜和永恆的感覺。這幅畫旨在傳達「驢年馬月」這個成語的意義，即不可知的年月，讓觀眾感受到時間的漫長和未知。
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這幅插圖描繪了一個人站在荒涼的景象中，面露凶狠惡毒的表情，象徵著「驢心狗肺」這個成語的含義。畫面中的人物是主角，他的冷酷無情和邪惡本性通過他的面部特徵和姿態清晰地表現出來。背景中的枯樹和陰暗的天空進一步強調了這種邪惡和絕望的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，幫助學生和研究者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一頭長有獨角的驢子，站立在寧靜的自然景觀中，背景包括山脈、樹木和流動的水。驢子是畫面的中心，獨角清晰可見，這象徵著不可能發生的事情。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，沒有任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一頭驢子站在寧靜的自然風景中，背景是和平的鄉村，有起伏的山丘和幾棵樹。驢子以寫實但又風格化的方式繪製，特徵明顯，神態安詳。重要的是，驢子沒有任何角或不尋常的特徵，強調了成語所描述的情景的不可能性。背景中還有遠處的山脈、蜿蜒的河流和一個小村莊，增加了深度和背景。這幅插圖的目的是在教育背景下，以視覺方式表達成語的含義，適合學生和教育者使用。
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這幅插圖描繪了一個心地善良的人在幫助他人，但受助者卻表現出惡意和不知感恩的態度。背景是一個寧靜和諧的村莊場景，傳統的中國建築和自然元素如樹木和山脈，與受助者的態度形成鮮明對比。這幅插圖旨在生動地表達「驢肝肺」這個成語的含義，即形容那些心懷惡意、不知感恩的人。
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這幅畫描繪了一頭驢子和一匹馬面對面站立，但它們的頭部方向不一致，驢子的頭轉向一邊，馬的頭轉向另一邊，形成一種不協調的場景。這種不協調的畫面象徵著答非所問或兩下不相合的情況，正是成語「驢頭不對馬嘴」的意義所在。畫面背景是寧靜的山川和流動的河流，增強了畫面的自然和寧靜感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，背景是一個小村莊。前景中，一頭驢子正在大聲嘶叫，一隻狗則在咆哮。驢子站在一個簡單的木柵欄旁，張開嘴巴，頭向後仰，彷彿在發出響亮的聲音。狗則站在驢子旁邊，露出牙齒，身體呈防禦姿態。這幅畫的整體氛圍是和平的，但驢子和狗的行為卻打破了這種平靜，象徵著文字言語的拙劣和嘈雜。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，並避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，一頭驢子在草地上大聲嘶鳴，一隻狗在旁邊吠叫。這幅畫面生動地表達了「驢鳴狗吠」這個成語的意義，形容文字言語拙劣，如同驢叫狗咬一般。背景中的山丘、樹木和藍天增添了和諧的氛圍，使得驢子和狗的動作更加突出和生動。這幅插圖適合用於教學，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一匹千里馬拉著一輛重重的鹽車，象徵著才華被壓制、處境困厄的情景。千里馬看起來疲憊不堪，頭微微低垂，表現出其潛力被壓抑的狀態。背景中的山景象徵著千里馬所面臨的艱難旅程和挑戰。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，整體氛圍既壓抑又充滿希望，傳達出隱藏的才華等待被發現的主題。
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這幅插圖描繪了一位年輕的才俊與一匹駿馬，象徵著他的卓越才能和無限潛力。才俊手持書卷，展現其智慧和知識，而駿馬則代表他的非凡才華。背景中的山川河流象徵著他光明的前途和無限的可能性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場合，直觀地表達了「驥子龍文」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一匹駿馬被套上了簡陋的鹽車，馬匹看起來不適應且費力地拉著沉重的負擔。畫面背景是崎嶇的山路，象徵著前方的艱難旅程。駿馬的鬃毛和尾巴隨風飄動，展現出它的努力和疲憊。這幅畫通過駿馬和鹽車的對比，生動地表達了「驥服鹽車」這個成語的含義，即使用人才不當，浪費了人才的潛力。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人在評估一群馬匹的場景。老人手持卷軸和筆，專注地觀察每一匹馬，象徵著深入理解事物的內在素質，而不僅僅是表面現象。畫面中的馬匹色彩各異，體型不一，特別是一匹黑色的公馬，顯得格外突出，這象徵著真正的價值和能力。背景中的山川、樹木和流水，進一步強調了深刻理解的重要性。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場景，幫助學生和教師更好地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的戰士在黑龍的下巴底下嘗試取出一顆發光的明珠。黑龍雖然威武，但眼睛閉著，顯示它正在沉睡中。戰士的表情堅定，小心翼翼地伸手取珠。背景是寧靜的山景和雲朵，增加了畫面的深度和寧靜感。這幅畫傳達了冒險貪求的風險和勇氣，符合成語「驪龍頜下取明珠」的含義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一棵孤零零的枯樹立於荒涼的景觀中，象徵著生命的終結。枯樹的枝條如同骨骼般伸展，根部暴露，暗示著腐朽和消逝。背景中的淡淡薄霧增添了神秘感和時間的流逝。這幅畫作旨在表達「骨化形銷」這個成語的意義，即死亡和消逝，並以自然的生命週期為主題，讓觀者感受到一種寧靜而哀傷的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，象徵著社會的轉變。前景中，一群穿著傳統中國服裝的人們和諧互動，代表著已經形成的新社會風氣。他們的表情顯示出滿足和團結，強調了人們性情氣質受感染而變化的主題。背景中，柳樹在微風中輕輕搖曳，象徵著新風氣對人們氣質的影響。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，傳達出和平與和諧的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人在黑暗、陰森的森林中，夜晚的氛圍讓人感到極度恐懼。這個人的頭髮豎立，身體顫抖，臉上露出極度驚恐的表情，眼睛睜得大大的，嘴巴張開。森林中的樹木高大扭曲，枝椏光禿，滿月投下長長的陰影，增加了場景的恐怖感。這幅畫面生動地表達了「骨寒毛豎」這個成語的意思，讓觀眾感受到極度的恐懼和驚悚。
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這幅插圖描繪了一個極度消瘦的人，骨頭清晰可見，特別是肋骨和鎖骨。這個人看起來非常虛弱，臉頰凹陷，面容憔悴。背景簡潔優雅，可能有幾棵稀疏的樹木或簡單的景觀，以突出人物的消瘦。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的風格，傳達出一種脆弱和細膩的感覺。這幅插圖適合用於教育目的，如成語詞典或教科書中，不含任何暴力或不適當的元素。
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這幅畫描繪了一個極度消瘦的人站在荒涼的景象中，突顯了成語「骨瘦如豺」的意義。畫中人物骨骼明顯，衣衫襤褸，強調了他的瘦弱和虛弱。背景中的枯樹和空曠的天空增添了孤寂和悲傷的氛圍，進一步強調了人物的極度消瘦。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，特別是在成語詞典中作為插圖使用。
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這幅插圖描繪了一個極度消瘦的人物，坐在一間簡陋的房間內，身穿破舊的衣服，面容憔悴，骨骼明顯，整體氛圍給人一種孤獨和艱辛的感覺。這樣的畫面旨在生動地表達「骨瘦形銷」這個成語的意義，即形容人瘦削到極點的狀態。通過這種方式，讀者可以直觀地理解成語的含義，並且圖像的風格適合用於教育和學習的場景。
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這幅插圖描繪了一個温馨和諧的家庭聚會場景，中央是一對面帶慈愛的老夫婦，周圍圍繞著他們的子女和孫輩。這幅畫面旨在表達「骨肉之恩」這個成語，強調親人之間深厚的感情和無私的愛。背景中的花園和茂密的植被進一步烘托出這種和諧與平靜的氛圍，讓觀眾感受到家庭成員之間的深厚情感和互相關愛。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，展示了親人之間深厚的感情。畫面中，一對老夫婦坐在一起，周圍圍繞著他們的子女和孫子女。老夫婦的表情溫暖慈祥，象徵著深深的愛與關懷。子女和孫子女們在一起玩耍、笑鬧，營造出一種生動活潑的氛圍。背景是一個寧靜的自然環境，花開正盛，綠意盎然，增添了整體的和平與團結感。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，傳達出親人之間深厚的情感聯繫。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，中央是微笑的老夫婦，代表父母，周圍是他們的成年子女和孫子女，大家圍坐在一張滿是美食的圓桌旁。子女們與父母和彼此之間充滿愛意的互動，象徵著家庭成員之間深厚的親情和愛意。背景是寧靜而舒適的家庭環境，牆上掛著傳統的中國裝飾和書法捲軸。這幅畫的整體氛圍是和平、愉快和充滿愛意的，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一個家庭成員被迫分離的情景，父母站在一邊，孩子們站在另一邊，每個人的臉上都帶著悲傷和思念的表情。背景是一個簡樸的村莊，幾間傳統的中國房屋和一條蜿蜒的小路，整體氛圍憂鬱，色調柔和，線條流暢。這幅畫意在傳達親人分散、不能團聚的悲傷情感，符合「骨肉分離」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個溫馨的家庭團聚場景，表達了「骨肉團圓」這個成語的核心意義。畫面中，一個和諧的家庭在一張大圓桌旁圍坐，桌子上擺滿了美食，象徵著家庭的豐盈和幸福。家庭成員們愉快地交談，臉上滿是笑容，特別是坐在桌子一端的長者，他的笑容充滿了智慧和慈愛，象徵著家庭的核心和靈魂。背景中的山水畫風景，象徵著家庭的和諧與延續。這幅畫不僅傳達了成語的意義，還營造出一種溫馨和諧的氛圍，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了一個溫馨的家庭團聚場景，符合「骨肉團圞」的成語意義。畫面中，一家四口圍坐在圓桌旁，享受著一頓豐盛的傳統中國餐點。父親是一位智慧的老者，母親則是一位慈祥的婦女，兒子和女兒分別是二十多歲的青年和十幾歲的少女。背景中有紅燈籠和節日裝飾，整個場景充滿了溫馨和歡樂的氛圍，傳達出親人重聚的喜悅和團結。
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這幅插圖描繪了一個剛剛去世的人躺在床上，家人圍繞在周圍，表達他們的悲痛。這幅畫面旨在傳達成語「骨肉未寒」的意義，即人剛死不久，家人的悲痛和哀悼仍然濃烈。畫面中的家人各自表現出不同的哀悼方式，有的在哭泣，有的在互相安慰，這些細節增強了畫面的情感深度。背景是一個簡單的傳統中國家庭場景，細節如燃燒的香和紀念牌位，進一步強調了哀悼的氛圍。整體風格參考張大千和古代画家的水墨畫技法，營造出一種莊重和尊重的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個家庭內部的衝突場景，象徵著親人間的自相殘殺。畫面中，一位年長的家長站在兩位年輕的兄弟姐妹之間，兄弟姐妹之間的表情充滿了憤怒和悲傷，這樣的構圖強調了家庭內部的矛盾和痛苦。背景是一個傳統的中國庭院，庭院中的物品散落，家具被打亂，這些細節進一步強調了家庭內部的混亂和不和諧。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅且富有表現力，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，中央是一對和藹可親的老夫婦，代表父母，他們坐在一起，面帶微笑。周圍是他們的成年子女和孫子孫女，大家圍繞在一起，氣氛溫馨而愉快。子女們對父母表現出尊敬和愛意。背景是一個寧靜的傳統中國庭院，花開正艷，綠意盎然。整體氛圍傳達出溫暖、愛與團結的感覺。這幅畫作旨在視覺化地表達家庭成員之間深厚而溫馨的親情，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，父母和孩子們親密無間地聚在一起，象徵著骨肉相連的深厚情感。畫面中的父母慈愛地看著孩子們，孩子們則在花園中嬉戲，整個場景充滿了溫馨和愉快的氛圍。這幅畫旨在傳達成語「骨肉相連」所表達的親密無間、不可分離的關係。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭聚會場景，中央是一對慈祥的老夫婦，周圍是他們的子女和孫輩。老夫婦的表情平和而滿足，象徵著他們對家庭的深厚感情。子女和孫輩們笑容滿面，互動愉快，展現了家庭成員之間的緊密聯繫和愛意。背景是一個傳統的中國庭院，綠樹成蔭，花卉盛開，增添了寧靜和滋養的氛圍。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭聚會場景，強調了家庭成員之間親密而充滿愛意的關係。畫面中央是一對智慧且慈祥的老年夫婦，周圍圍繞著他們的子女和孫子女。老年夫婦的溫暖微笑象徵著他們的智慧和愛，而子女和孫子女則以尊敬和愛戴的表情看著長輩。背景是一個寧靜的自然景觀，如傳統的中國花園，花開正盛，綠意盎然，增添了和平與愛的氛圍。這幅畫作旨在傳達家庭的溫暖、團結和親情，適合用於教育目的，特別是針對學生和教育者的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個家庭被迫分離的情景，父母站在前景，悲傷地看著他們的孩子被士兵或官員帶走。這幅畫旨在傳達「骨肉離散」的成語，表現親人分散、不能團聚的悲傷情感。畫面中的父母穿著傳統中國服飾，臉上充滿了悲痛和絕望。孩子們則在哭泣，伸手向父母求助。背景是一片荒涼的鄉村景觀，幾間簡單的房屋和遠處的山脈，增強了畫面的孤寂感。整體色調採用了灰色、黑色以及微弱的藍色和綠色，營造出一種沉重而哀傷的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法呈現，類似張大千或古代画家的風格，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個人因極度恐懼而全身乏力、肢體癱軟的情景。畫面中的主角顯得非常驚恐和疲憊，身體語言表現出完全的疲勞和無力感，仿佛剛剛倒地，四肢無力，面部表情充滿了恐懼和疲憊。背景是一個簡單、寧靜的自然場景，如寧靜的森林或安靜的花園，與主角的恐慌狀態形成鮮明對比。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在陰森的森林中，身體疲憊不堪，面色蒼白，眼神中充滿了恐懼。這種畫面旨在生動地表達「骨軟筋麻」這個成語的主要含義，即形容極其害怕和精疲力盡的樣子。背景中的扭曲樹木和陰影進一步增強了這種恐懼的氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人全身乏力、肢體癱軟的樣子，符合「骨軟肉酥」的成語含義。畫面中的人物表情疲憊無助，身體軟弱無力地癱坐在地上，背景是寧靜的自然景觀，如寧靜的森林或庭園，與人物的狀態形成對比。這樣的畫面能夠直觀地傳達成語的意思，適合用於教學和學習。
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這幅插圖描繪了一個人在昏暗的房間中，身穿古代中國服飾，表情極度驚恐，身體顫抖不已。背景中有兵器和士兵的影子，暗示著危險的情境。這幅畫面旨在傳達「骨顫肉驚」這個成語的意思，即形容驚恐萬分的狀態。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，營造出一種緊張和不祥的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位動作迅速的武士，身體緊繃，衣服在風中飄動，給人一種快速移動的感覺。背景是寧靜的山水畫，與武士的動態形成對比。這幅畫旨在表達「骨騰肉飛」這個成語的意義，即形容奔跑迅速或神魂飄蕩。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一位剛正不阿的官員站在朝廷之上，周圍環繞著其他官員和皇帝。這位官員的表情堅定不屈，象徵著他的正直和勇氣。他穿著傳統的中國官服，服飾上有精細的細節，顯示出他的高官地位。背景是一座宏偉的宮殿大廳，其他官員和皇帝在背景中注視著他，眼神中帶有尊敬和畏懼。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍莊嚴肅穆，適合用於教育目的，特別是在成語詞典中作為插圖使用。
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這幅插圖描繪了一個人坐在桌邊，手捂著喉嚨，表情顯得非常不適和急迫。桌上有一盤魚骨頭，這象徵著心中有話未說出來的難受感覺。背景是一間簡潔優雅的房間，裝飾有傳統中國風格的屏風和花瓶。這幅畫旨在傳達「骨鯁在喉」這個成語的意義，即心中有話未說出來，感到非常難受。
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這幅插圖描繪了一個男子長期過著安逸舒適的生活，大腿上的肌肉因為缺乏運動而變得豐滿柔軟。畫面中的男子坐在椅子上，顯得非常放鬆和滿足。背景是一個寧靜的環境，如花園或庭院，有樹木、花朵和小池塘，強調了這種安逸的氛圍。這幅畫旨在表達「髀肉複生」這個成語的含義，即長期過著安逸的生活，無所作為。
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這幅插圖描繪了一位古代中國男子坐在椅子上，穿著傳統服飾，神情鬱悶而懷念。他正摸著自己的大腿，感受到因長期不騎馬而重新長出的肉。背景是一個安逸舒適的環境，桌上擺滿了豐盛的宴席，象徵著他過著舒適的生活。男子的表情傳達出對自己無所作為的遺憾和對更有意義生活的渴望。這幅畫旨在直觀地表達「髀裏肉生」這個成語的含義，即長久過著安逸舒適的生活，無所作為。
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這幅插圖描繪了一位貪贓枉法的官吏，他坐在桌前，周圍堆滿了金銀財寶，臉上帶著得意的表情。這位官吏穿著傳統的中國官服，頭戴官帽，背景是一間昏暗的房間，裡面擺滿了傳統的中國家具和裝飾。官吏的桌子上堆滿了卷軸和文件，暗示他參與了腐敗活動。這幅畫的整體氛圍陰沉，反映了官吏的腐敗本質。這幅插圖旨在直觀地表達「髒官汙吏」這個成語的含義，幫助讀者更好地理解和記憶這個成語。
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這幅插圖描繪了一個心地不幹淨、行為不正派的人，通過傳統中國水墨畫的技法，表現出這個成語的含義。畫面中的主角面帶狡詐和惡意，穿著傳統中國服飾，背景是陰暗的小巷或昏暗的房間，充滿了可疑的物品，營造出一種道德淪喪和不可信任的氛圍。這樣的畫面能夠幫助讀者直觀地理解「髒心爛肺」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個混亂不堪的政府辦公室，桌上堆滿了散亂的文件，一名貪汙的官員面露貪婪之色，周圍隨意堆放著金銀財寶。官員穿著傳統中國服飾，臉上帶有罪惡感和焦慮。背景中的其他官員和百姓以不滿和厭惡的眼神觀望。這幅畫面旨在傳達道德敗壞和行政混亂的氛圍，符合「髒汙狼藉」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國城市的景象，城市被明確地劃分為不同的區域。畫面前景中，一群官員和貴族身穿傳統中國服飾，正在討論和規劃城市的佈局。背景中，平民和奴隸在田間勞作，整個畫面給人一種寧靜和平的氛圍。這幅插圖旨在表達「體國安民」這個成語的含義，即治理國家時要考慮到人民的利益，並且要有條不紊地進行管理。
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這幅插圖描繪了古代中國的一座城市，城市區域和鄉村區域有明顯的分界。城市區域內有幾個不同的區域，每個區域都有官員和貴族居住。鄉村區域則展示了平民和奴隸在田間勞作的情景。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，給人一種和諧與安寧的感覺。通過這幅插圖，可以直觀地理解“體國經野”這個成語的含義，即治理國家，劃分都城和田野，讓官宦貴族和平民各司其職。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在宏偉的圖書館中專注閱讀和書寫的場景，象徵著著作規模宏大且思慮精密的意境。圖書館的高大書架和滿滿的書卷代表了廣博的知識，而學者的專注和深思則體現了精密的思慮。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，細膩地描繪了書房中的各種細節，如毛筆、硯台和茶壺，增強了學術氛圍。整體畫面和諧安寧，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教育者更好地理解「體大思精」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者站在寧靜的自然景觀中，周圍環繞著山川、河流和樹木。學者仰望天空，彷彿在思考天意，手中握著一卷書卷，象徵著他對自然規律的研究和理解。背景中的流水、盛開的花朵和飛翔的鳥類，代表著天地之間的和諧。這幅畫面旨在表達「體天格物」的成語，即體察天意，推究事物的規律，並適應它。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的官員站在一個農村中，觀察村民的日常生活。官員的表情充滿了同情和關注，村民們則忙於農耕、捕魚和織布等活動。背景中有茂密的綠色田野、寧靜的河流和簡陋的茅草屋。這幅畫旨在傳達官員對民間情況的深切關懷，體現了‘體察民情’這個成語的核心意義。畫面的和諧氛圍強調了官員與村民之間的互動，突顯了官員的責任感和關愛。
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這幅插圖描繪了一個母親細心照顧她的孩子的場景，母親正在調整孩子的衣服，確保孩子感到舒適和受到關愛。背景是一個簡樸而優雅的家庭環境，窗外是一片寧靜的自然景觀。這幅畫旨在傳達「體恤入微」的成語意義，即對人照顧或關懷非常細心、周到。畫面中的每一個細節都反映了這種深切的關懷和體貼。
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