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中華成語插圖列表
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這幅插圖描繪了一位文人騎著驢子在風雪中行走的情景。文人穿著傳統的中國服飾，戴著竹笠，手持書卷，顯示出他在尋求靈感和詩句的過程中。驢子緩步前行，頭微微低垂，展現出一種平靜和耐心。背景是一片廣闊的雪景，幾棵光禿禿的樹和遠處的山脈點綴其中，雪花輕輕飄落，營造出一種寧靜而詩意的氛圍。這幅畫傳達了文人在嚴寒中尋求靈感的堅韌和對學問的追求，與成語「騎驢風雪中」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一個人騎著仙鶴，飛向高空的情景。仙鶴在中國文化中象徵著長壽和仙境，而騎鶴上揚則比喻欲集做官、發財、成仙於一身，或形容貪婪、妄想。插圖中的人物神情安詳，穿著傳統中國服飾，仙鶴則展現出優雅的姿態，長腿和修長的頸部在雲間翱翔。背景是廣闊的天空和朵朵白雲，遠處的山川河流更增添了畫面的深度和寧靜感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國男子騎著仙鶴飛翔的場景，背景是揚州的痩西湖和歷史建築。男子腰間繫著一袋錢幣，臉上帶著貪婪和野心的表情。這幅畫旨在表達成語「騎鶴上揚州」的含義，即欲集做官、發財、成仙於一身的妄想和貪婪。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅且富有詩意，適合用於教育和語言研究的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人騎著仙鶴，飛向天空，象徵著對成功和財富的渴望。仙鶴展翅高飛，代表著追求高遠的目標和理想。背景中的山水雲霧，增添了畫面的寧靜和諧感，進一步強調了成語「騎鶴上維揚」所表達的貪婪和妄想。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一位學者騎在一隻優雅的仙鶴背上，飛翔在古城揚州的上空。學者穿著傳統的中國服飾，手持一卷書卷，神情安詳而滿足。仙鶴的羽毛和修長的脖頸畫得極為細膩，背景中是揚州著名的運河、橋樑和寶塔，整個畫面充滿了詩意和流動感。這幅插圖旨在表達「騎鶴揚州」這個成語的核心含義，即欲集做官、發財、成仙於一身的妄想和貪婪。通過這種視覺表達，讀者可以更直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人騎在仙鶴背上，仙鶴展翅高飛，象徵著對高位和財富的渴望。背景中的揚州城景色，進一步強調了這種妄想和貪婪的情感。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，線條流暢，給人一種古典雅緻的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人騎著一隻鶴，象徵著對成功和榮耀的渴望。鶴的優雅和騎鶴者的堅定表情，傳達出一種追求理想的決心。背景中的山景和雲朵，進一步強調了這種追求的過程和目標的高遠。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於成語詞典中，幫助讀者更直觀地理解「騎鶴維揚」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對男女在雲端上吹簫的情景，象徵著他們因音樂而成仙的故事。男子穿著古代中國的長袍和傳統帽子，女子則穿著精緻圖案的古裝，兩人的姿態優雅。背景中，一隻色彩鮮豔的鳳凰翱翔在他們周圍，鳳凰的羽毛細節豐富，長尾巴隨風飄動。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，營造出和諧與超凡脫俗的氛圍，線條柔和流暢，筆觸細膩。這幅插圖旨在直觀地表達「騎龍弄鳳」這個成語的意義，即成仙或騰達。
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這幅畫描繪了一匹駿馬站立在寧靜的自然環境中，背景是青山綠水，馬的鬃毛在風中飄動。畫面的焦點是馬的一根鬃毛被輕輕吹起，象徵著珍品的極小部分。這幅畫旨在傳達「騏驥一毛」這個成語的含義，即珍品的極小部分。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一匹雄偉的馬被套在一輛簡陋的鹽車上，象徵著才華被埋沒、處境困厄的情境。馬的肌肉緊繃，眼神中充滿了無奈和渴望，與簡陋的鹽車形成鮮明對比。背景是一片荒涼的景象，夕陽西下，強調了孤立和未能實現潛力的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解「騏驥困鹽車」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一匹騏驥在兩座高聳的峽谷之間飛馳而過的情景。騏驥的強壯肌肉和飄逸的鬃毛象徵著速度和力量，而高聳的峽谷和廣闊的天空則傳達出時間飛逝的感覺。這幅畫面生動地表達了「騏驥過隙」這個成語的意思，即時間過得飛快。
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這幅插圖描繪了一群古代中國人在庭院中交談的場景。主角是一位表情狡黠的男子，他正在用手勢講述故事或傳播謠言，周圍的聽眾表情各異，有好奇也有懷疑。這幅畫旨在表達「騙口張舌」這個成語的意思，即搬弄唇舌、傳播謠言。背景是傳統的中國庭院，環境優美，符合中國水墨畫的風格。
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這幅插圖描繪了一個狡猾的人物，他坐在一張滿是美食和飲料的桌子旁，臉上帶著狡黠的笑容和聰明的眼神。這個人物周圍的其他人並不知道他的真實意圖，大家一起享受著美食。背景是一個熱鬧的市場或餐廳，人們來來往往，攤販們販賣各種商品。整個畫面充滿了歡快和節慶的氛圍，但焦點在於主角的欺騙行為。這幅畫旨在生動地表達「騙吃混喝」這個成語的含義，即通過欺騙他人來獲得吃喝。
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這幅插圖描繪了一個壯麗的日出景象，湖面上的太陽像一個燦爛的火球，光芒四射，象徵著光明和希望。天空中充滿了紅色、橙色和黃色的漸變，湖水反射著天空的顏色，波光粼粼。前景中有幾艘傳統的中國小船，增添了人文氣息。這幅畫面旨在表達「騰焰飛芒」這個成語的意義，即光芒四射，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一位女子騎著馬騰空而起的場景，馬的鬃毛和尾巴在空中飄動，女子穿著優雅的傳統中國服飾，頭髮隨風飄揚。背景是寧靜的山景和雲朵，象徵著天空的廣闊和自由。這幅畫旨在表達「騰空而起」這個成語的意義，即向高空升起，並通過馬的有力一躍和女子的優雅姿態來傳達這一動感和優雅的感覺。
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這幅畫描繪了一位學者在書房中寫作的情景，畫面中的字跡化作飛鳥，象徵著他的名聲和功業隨風傳揚。書房外的窗景展示了壯麗的山河，象徵著他的影響力之廣泛。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅、平和，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一條蛟龍在雲霧繚繞的天空中騰躍，以及一隻鳳凰在五彩祥雲中起舞的場景。蛟龍的鱗片和長長的身軀畫得栩栩如生，鳳凰的羽毛和姿態優雅動人。背景中的山川河流增添了廣闊和寧靜的氛圍。這幅畫旨在表達文采斐然的意境，符合「騰蛟起鳳」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一匹駿馬在廣闊的田野上奔騰，馬的鬃毛和尾巴在風中飄動，展現出其速度和力量。背景中有起伏的山丘和遠處的山脈，幾棵樹點綴其中，增加了深度感。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，結合濃淡不一的墨色和細膩的筆觸，生動地表現了馬匹的動態和自然景觀的寧靜美麗。這幅畫意在傳達一種迅速崛起和成功的感覺，適合用於教育目的，並且沒有任何暴力或不適宜的元素。
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這幅插圖描繪了一位道教仙人騎著雲，霧氣在他周圍繚繞，象徵著成語「騰雲駕霧」的意境。仙人面容安詳且智慧，穿著傳統的道教服飾，手持一顆仙桃，象徵長生不老。雲朵柔軟且動感十足，給人一種快速移動的感覺。背景中有遠山和晴空，幾隻鳥在遠處飛翔，整體畫面傳達出輕盈和速度的感覺，彷彿仙人輕鬆地在空中滑行。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色彩柔和且和諧，使用藍色、綠色和白色來創造一種和平與神秘的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中独坐，周圍环绕着茂密的绿植和盛開的花朵。學者的表情顯得有些迷茫和恍惚，似乎陷入了沉思或幻想之中。這種狀態正是「騰騰兀兀」所要表達的意境，即昏昏沉沉、恍恍惚惚的感覺。背景中的荷塘和微風輕拂的樹葉增添了画面的宁静感和诗意，使整幅画作充满了内省和平静的氛围。
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這幅插圖描繪了一位文人墨客在溪邊寫詩的情景。畫面中的文人穿著傳統的中國服飾，手持毛筆，正在卷軸上寫詩。背景是寧靜的山水畫，有柔和的山巒、流動的河流和茂密的植被。這幅畫旨在傳達出文人墨客的風雅和文采，符合「騷人墨士」這個成語的含義。畫風參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種和諧與優雅的氛圍。
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這幅插圖描繪了一群風雅的文人墨客在寧靜的自然環境中聚會的情景。他們身穿傳統的中國文人服飾，手持卷軸、筆和硯台，忙於寫詩、畫畫或討論文學。背景中有高聳的竹林和流動的溪水，可能還有一座小亭子。這幅畫的整體氛圍是寧靜而富有智慧的，強調了自然與人類創造力之間的和諧。這樣的場景恰如其分地表達了「騷人墨客」這個成語的意義，即指那些風雅的詩人和作家。
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這幅插圖描繪了一群文人雅士在古典中國庭園中聚會的情景。畫面中的文人穿著傳統的中國長袍，圍坐在石桌旁的亭子裡，專注於寫詩和討論文學。其中一位文人手持卷軸，另一位正在用毛筆書寫，其他人則在聆聽。背景中有茂密的綠植、盛開的花朵和一個寧靜的池塘，池塘上有一座小橋。這幅畫的氛圍平和而文雅，反映了文人的高雅氣質。這樣的畫面恰當地表達了「騷人詞客」這個成語的意思，即指詩人、作家等風雅的文人。
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這幅插圖描繪了一群風雅的文人在湖邊寫詩作畫的情景，象徵著「騷人逸客」這個成語的含義。畫面中的文人們手持筆墨，圍繞在湖邊和柳樹下，展現出他們對自然美景的欣賞和對文學藝術的熱愛。這種祥和的氛圍和優美的環境，正是文人雅士所追求的生活方式。
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這幅插圖描繪了一群文人雅士在花園中漫步的情景。花園中盛開的牡丹和芍藥象徵著優雅和文雅，文人們手持名貴的紙扇，展現出他們的文學追求和風雅氣質。這幅畫面旨在表達「騷人雅士」這個成語的含義，即指詩人、作家等風雅的文人。畫面中的元素和氛圍都與成語的解釋相吻合，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位文人在寧靜的園林中寫字的情景。文人手持毛筆，專注於書寫，周圍環繞著竹子、梅花和荷花池，背景中有傳統的中國亭臺和遠處的山脈。這幅畫面旨在表達「騷情賦骨」這個成語，強調文人的情調與風骨，展現他們的文學和藝術氣質。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解成語的含義，並感受到文人的高雅與深邃。
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這幅插圖描繪了一位風雅的文人在書房中寫作的情景。畫面中的主角是一位白髮蒼蒼的老者，穿著傳統的中國長袍，手持毛筆，正在書寫捲軸。背景中有一個書架，上面擺滿了古書和捲軸，牆上掛著古典的中國畫作和書法作品。窗外是一個寧靜的花園，花卉盛開，小池塘靜謐。這幅畫旨在傳達一種寧靜和知識追求的氛圍，完美地詮釋了「騷翁墨客」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位仙風道骨的隱士騎著神獸麒麟，穿越雲霧繚繞的天空。隱士的形象沉靜而威嚴，長髯飄飄，象徵著他超凡脫俗的境界。背景中的山川河流，襯托出一種廣闊而寧靜的氛圍，整體畫面充滿了神秘和仙境的感覺。這幅畫旨在表達「驂風駟霞」這個成語的意境，即仙道者雲遊四方，超脫世俗的自由自在。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的老者騎乘在傳說中的鸞鳳仙鶴上，象徵著成仙的境界。鸞鳳仙鶴以鮮豔的紅色和金色呈現，代表著貴氣和優雅。背景中，一群仙鶴在天空中飛翔，增添了和諧與寧靜的氛圍。老者穿著傳統的中國服飾，面容平靜，神態安詳。遠處的山巒和河流籠罩在薄霧中，營造出一種超塵脫俗的美感。這幅插圖旨在傳達一種升華成仙、達到超凡脫俗境界的感覺，適合用於教育和文化教學中。
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這幅插圖描繪了一隻羊在寧靜的自然景觀中平靜地站立，而一隻兇猛的狼從旁邊逼近。羊是畫面的中心，儘管面臨威脅，仍然顯得平靜和從容。狼被描繪成強大且具有威脅性，但並不暴力或血腥。背景中的山脈、樹木和流水增強了場景的寧靜感。這幅畫的整體氛圍是和平與威脅的對比，強調了羊的勇氣，象徵著以弱擊強的精神。
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這幅插圖描繪了一群羊被驅趕去攻擊一隻兇猛的老虎，羊群顯得驚恐和散亂，而老虎則顯得強大和威脅。背景是一片寧靜的山川和流動的河流，形成了強烈的對比。這幅畫旨在生動地表達「驅羊攻虎」這個成語的含義，即以弱敵強，力量懸殊，必遭覆滅。
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這幅插圖描繪了一位站在山頂上的神秘人物，周圍環繞著風雲。人物穿著飄逸的長袍，手持一根能夠發出閃電的法杖，象徵著他掌控雷電的神通廣大。背景中的黑雲和閃電進一步強調了這種神秘的力量。這幅畫旨在表達「驅雷掣電」這個成語，比喻神通廣大，能夠驅使雷電。
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這幅插圖描繪了一位神通廣大的仙人或神祇，站在高山之巔，手持法杖，驅使雷電。畫面中，仙人的形象威嚴且充滿神秘感，周圍環繞著黑色的雷雲和閃電，象徵著他能夠操控自然力量。背景中的山川河流在雷電的影響下顯得氣勢磅礴，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。這幅插圖旨在表達「驅雷策電」這個成語的神通廣大之意，讓觀者感受到仙人那無與倫比的力量和智慧。
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這幅插圖描繪了一位騎士騎著一匹強壯且迅速的馬，馬鬃和馬尾在風中飄動，馬匹以驚人的速度奔馳。騎士面露堅定的神情，穿著傳統的中國盔甲，手持長矛。背景是廣闊的山景和風暴的天空，閃電從天而降，馬和騎士被動態的雲霧包圍，給人一種極速和力量的感覺。這幅畫旨在表達「驅霆策電」這個成語的意思，即迅速奔馳。
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這幅插圖描繪了一匹強壯而優雅的千里馬正在追捕一隻小老鼠。畫面中，千里馬的肌肉和姿態被細緻地刻畫出來，展現了它的力量和速度。小老鼠則顯得靈活機敏，迅速地逃跑。背景是一片寧靜的山水景色，使用傳統中國水墨畫的技法，層次分明，營造出一種深邃和寧靜的氛圍。這幅畫旨在表達「驅驥捕鼠」這個成語的含義，即任用有才能的人去承擔他所不能勝任的工作，從而引發觀眾的思考。
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這幅插圖描繪了古代高級官僚出行的場景，展示了儀仗用馬匹前導的情形。畫面中，馬匹威風凜凜，裝飾華麗，官員的車輛緊隨其後，車輛裝飾精美，背景是寧靜的山水畫面，整體氛圍庄重而和諧。這幅插圖旨在生動地展示「驊騮開道」這個成語的含義，適合用於教育場合，幫助學生和教師更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位勇猛的戰士在戰場上英勇作戰的場景。戰士是畫面的中心人物，他身穿古代中國的盔甲，手持長矛或劍，面部表情堅定而勇敢。背景中，戰場上士兵們正在激烈交戰，馬匹奔馳，旗幟飄揚，整個場景充滿了動感和活力。這幅畫旨在表現出「驍勇善戰」這個成語的含義，即勇猛善戰，戰將英勇出色。畫面風格參考張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，傳達一種勇敢和技巧的感覺。
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這幅插圖描繪了一位富貴的貴族在奢華的宮殿中享受放縱的生活，周圍有僕人為他提供豐盛的食物和美酒，背景中還有樂師演奏傳統樂器。這些元素共同表達了「驕佚奢淫」的成語意義，即生活放縱奢侈，荒淫無度。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，細節豐富，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個奢華且放縱的生活場景，旨在表達「驕侈暴佚」這個成語的含義。畫面中，一位富貴的貴族懶散地躺在精緻的椅子上，周圍環繞著昂貴的花瓶、絲綢和金飾品，這些元素共同展示了他的奢侈生活。貴族身穿華麗的長袍，幾位侍從在一旁伺候。背景中，一場盛大的宴會正在進行，桌上擺滿了豐盛的食物和美酒，進一步強調了這種荒淫無度的生活方式。遠處的花園裡，盛開著異國花卉，池塘靜謐，反映出這種奢華生活的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一位富貴的貴族在奢華的環境中放縱享樂的場景。主角穿著華麗的長袍，躺在豪華的沙發上，僕人們在一旁伺候。背景中有樂師演奏傳統樂器，舞者表演，整個氛圍充滿了奢侈和放縱。這幅畫旨在表現「驕侈淫虐」這個成語的含義，即生活放縱奢侈，荒淫無度。
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這幅插圖描繪了一個站立得高高在上的人物，他的姿態非常自信，頭高高昂起，胸膛挺起，臉上帶著傲慢的表情，眼神中透露出對他人的輕視和自以為是的優越感。背景是一片寧靜的自然風景，山川和流水象徵著自然的謙遜，與人物的傲慢形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，能夠吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅畫描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，神情傲慢，目光中帶有自滿之意。這位學者的姿態顯得非常驕傲，長鬚飄飄，背景中的窗戶外是一片寧靜的山河景色，象徵著學者因自滿而與世隔絕。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場景中，直觀地表達了「驕傲自滿」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群天真無邪的兒童在自然環境中嬉戲的場景，象徵著成語「驕兒騃女」的含義。畫面中的孩子們穿著傳統的中國服飾，臉上掛著愉快的笑容，他們正在追逐蝴蝶、玩耍玩具或奔跑，背景中有盛開的花朵、茂密的綠植和晴朗的藍天，這些元素共同營造出一種純真和快樂的氛圍，突顯了孩子們的天真幼稚。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位經驗豐富的老將軍，手持戰略計劃，冷靜地站在前景中，背後是一群看似撤退的士兵，這些士兵背對觀眾，給人一種戰術撤退的印象。遠處，敵軍自信滿滿地前進，旗幟飄揚，顯示出他們的過度自信和輕敵之心。這幅畫面旨在表達「驕兵之計」的成語含義，即故意向敵軍示弱，以助長其驕傲情緒，使其輕敵大意的計策。
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這幅插圖描繪了一個驕傲自滿的將軍帶領他的軍隊進入戰場的場景。將軍穿著華麗的盔甲，騎著一匹威風凜凜的馬，臉上帶著傲慢的表情。他的士兵們自信滿滿地跟隨在後，高舉著武器。遠處，敵軍雖然看似遙遠，但實際上是一支強大的力量，準備進行反擊。天空中烏雲密布，預示著即將到來的失敗。這幅畫旨在傳達過度自信會導致失敗的概念，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群驕橫凶悍的士兵，他們挺胸抬頭，手持長矛和劍，面露傲慢和兇猛的神情。背景是一個軍營，有帳篷和旗幟，顯示出戰場的氛圍。士兵們的盔甲和服裝細緻逼真，符合古代中國軍隊的裝束。整體氛圍緊張而威嚴，生動地表現了「驕兵悍將」這個成語的意思，即難以駕馭的軍隊。
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這幅插圖描繪了一位富貴的貴族在奢華的環境中享受生活的場景。貴族躺在豪華的沙發上，周圍環繞著金銀器皿、精緻的絲綢和異國水果。他穿著昂貴的華麗長袍，幾位侍從在旁伺候。背景中是一座繁花似錦的園林，園中有稀有的花卉和錦鯉魚池。貴族正在享受一場盛宴，桌上擺滿了各種美味佳餚和美酒。這幅畫的整體氛圍傳達出一種過度奢華和放縱的感覺，完美地詮釋了「驕奢放逸」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個富貴奢華的生活場景，主角是一位穿著華麗服飾的富人，周圍環繞著金銀珠寶、絲綢和昂貴的家具。這位富人斜躺在一張豪華的沙發上，僕人們在一旁伺候。背景中有一場盛大的宴會，桌上擺滿了美食和美酒，還有樂師在演奏傳統樂器。整個畫面傳達出一種放縱和奢侈的氛圍，恰當地表現了「驕奢淫佚」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個奢華而放縱的生活場景，符合「驕奢淫泆」這個成語的含義。畫面中的主角是一個躺在華麗裝飾的沙發上的富人，周圍環繞著金飾、絲綢和異國水果等昂貴物品，表現出他的奢侈和享樂。背景中的宮殿和侍從進一步強調了這種荒淫無度的生活方式。整體氛圍傳達出一種過度的奢華和放縱，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位穿著華麗絲綢長袍的富貴年輕人，手持酒杯和扇子，周圍環繞著金銀器物、玉器和豐盛的宴席，僕人和樂師在一旁伺候。整個場景傳達出奢華和放縱的氛圍，年輕人的表情混合了傲慢和享樂，生動地表現了「驕奢淫逸」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位傲慢專橫的官員，他坐在一張華麗的椅子上，穿著精緻的長袍和高冠，手勢威嚴，背景是一座裝飾華麗的宮殿，周圍的僕人和百姓都在恐懼和順從中低頭。這幅畫面生動地表達了「驕橫跋扈」的成語意義，即形容一個人專橫暴戾，不可一世。
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這幅插圖描繪了一位富貴驕奢的貴族，生活在奢華的宮殿中，周圍環繞著精美的絲綢、金飾和異國水果。這位貴族懶洋洋地躺在豪華的沙發上，僕人們在一旁伺候。整個畫面傳達出一種過度放縱和荒淫無度的氛圍，正是成語「驕泰淫泆」的生動體現。
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這幅插圖描繪了一個富貴家庭中的小孩，展示了「驕生慣養」的成語含義。畫面中的小孩穿著華麗的衣服，顯得嬌弱和脆弱，周圍有僕人和照顧者無微不至地照顧他，這樣的環境過於舒適和溺愛，反映了過度保護和溺愛對孩子健康和性格的負面影響。背景中的豪華裝飾和精心打理的花園進一步強調了這個家庭的富裕和奢華。
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這幅插圖描繪了一位官員在驗證一個人的身份。官員坐在桌子後面，穿著傳統的中國官服，手持一卷軸和印章，專注地看著站在他面前的人。被驗證的人穿著簡樸的衣服，恭敬地站著，雙手合攏。背景中有一座傳統的中國建築，細節豐富，還有一片寧靜的山水景觀。這幅畫面傳達了「驗明正身」這個成語的意思，即驗證一個人的真實身份，確保他不是冒名頂替者。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的學者，俯瞰著壯麗的山河景色。學者身穿傳統中國長袍，手持卷軸和筆，象徵著智慧和創新。山河景色包括巍峨的山峰、奔騰的河流和茂密的森林，給人一種震撼和敬畏之感。天空中雲層疊翠，太陽冉冉升起，象徵著啟示和靈感。這幅畫面旨在傳達「驚世絕俗」的成語含義，即卓絕特異，使世人震動。
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這幅插圖描繪了一位站在高臺上的學者，手持一卷寫滿大膽創新想法的卷軸，象徵著他的思想和行為震驚了世人。學者的表情堅定自信，衣袂飄飄，展現出他不屈不撓的精神。背景中是一群普通百姓，有的驚訝，有的竊竊私語，還有的掩口驚呼，形象地表達了「驚世震俗」的含義。這幅插圖旨在傳達出學者的創新思想對社會的衝擊和影響，符合成語的解釋和用法。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的智慧老學者，他俯瞰世界，表情深邃而莊重。學者身穿傳統中國長袍，長鬚飄飄，手持一卷書卷，象徵著他的學識和智慧。背景是壯麗的山川河流和茂密的森林，天空中雲層翻滾，一輪燦爛的朝陽從地平線上升起，象徵著新的見解和啟示。這幅畫面旨在傳達出「驚世駭俗」的成語意義，即使一般人感到驚駭的行為或見解。
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這幅插圖描繪了一群人驚訝地仰望天空，天空中有一條神奇的龍在飛翔，龍的鱗片閃爍著五彩的光芒，周圍環繞著雲霧和光芒，營造出一種神秘和驚奇的氛圍。背景是一片寧靜的山水景色，河流蜿蜒，山巒連綿，與天空中的壯觀景象形成鮮明對比。這幅畫面旨在表達「驚世駭目」這個成語的意思，即讓世人見而驚奇的情景。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者站在寧靜的山水畫中，手持一卷象徵著非凡成就的書卷。學者穿著傳統的中國服飾，神情平靜而自信。背景中的山脈和流動的河流象徵著學者的旅程和克服的挑戰。這幅畫面旨在傳達出成語「驚人之舉」的含義，即值得讚歎的、令人驚奇的壯舉。
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這幅插圖描繪了一位學者在花園中的情景，花園裡有盛開的花朵和一個小池塘，背景是山川和流動的河流。學者的臉上表現出驚訝和喜悅的混合情感，這正是「驚喜交加」的意境。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的花園中，手持一卷書信，臉上露出驚訝和喜悅的表情。背景是美麗的山川、流動的河流和盛開的花朵，整體氛圍和諧且充滿喜悅。這幅畫旨在表達「驚喜交集」這個成語的意義，即在同一時刻感受到驚訝和喜悅。畫面中的學者象徵著接收到好消息的人，而背景的自然景觀則增強了整體的和諧與美好感覺。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在花園中的情景，花園裡花開正盛，綠意盎然。學者的表情充滿了驚訝和喜悅，嘴巴和眼睛都張得大大的，表現出他內心的極度興奮和驚喜。背景中的荷花池和小橋增添了寧靜而愉快的氛圍。這幅畫旨在生動地表達「驚喜欲狂」這個成語的意思，讓觀眾能夠直觀地感受到成語所描述的情感狀態。
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這幅插圖描繪了一位年輕男子站在寧靜的花園中，四周環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。男子的臉上充滿了巨大的喜悅和驚訝，眼睛睜得大大的，嘴巴微微張開，彷彿剛剛收到了意外的好消息。他的身體語言傳達出一種無法自持的情感，雙手輕輕舉起，身體微微前傾。背景中有一個寧靜的池塘，池塘裡有蓮花，遠處是連綿的山脈，增添了和諧的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，生動地表達了「驚喜若狂」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個驚天動地的場景，以傳統中國水墨畫的技法來表現。畫面中，高聳的山脈和洶湧的海浪象徵著不屈不撓的精神，而雷電交加的暴風雨則展現了巨大的力量和能量。這些元素共同呈現了成語「驚天動地」的含義，即某個事件的聲勢或意義極大，能夠震動天地。
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這幅插圖描繪了一個充滿震撼和敬畏的場景，以傳統中國水墨畫的技法繪製。畫面中，天空布滿了暗雲和閃電，象徵著天地為之震驚。前景是一片寧靜的山川河流，但樹木被強風吹彎，河水湍急，顯示出大地的回應。畫面中還有幽靈般的身影在哭泣和哀悼，代表著鬼神被感動得流淚。整體氛圍戲劇性且情感豐富，傳達出巨大的衝擊力。這幅畫沒有任何文字，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位婦女站在壯麗的自然景觀中，背對觀眾，凝視遠方的地平線。她的形象代表了成語中的主角，其行為深深打動了天地和鬼神。圖中的高山和廣闊的天空象徵著天地的震驚，而流動的雲朵和遠處的霧氣則增添了神秘的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，旨在傳達成語「驚天地，泣鬼神」的深遠影響和情感。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，中央有一位引人注目的學者或受尊敬的人物，穿著傳統中國服飾，站在一個平台或稍微高出的地方。周圍環繞著許多男女老少，他們都以驚訝和好奇的表情看著中央人物。背景中有傳統的中國建築，如寶塔和拱橋，遠處是寧靜的山河景色。這幅畫面生動地捕捉了驚動眾人的瞬間，表達了「驚師動眾」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一隻因受驚而顯得緊張不安的鳥，牠的翅膀微微張開，眼睛圓睜，顯露出恐懼的神情。背景中有一張弓和一支箭橫臥在地上，暗示了鳥兒受驚的原因。整個場景設置在一個寧靜的自然環境中，遠處有幾棵樹和一片平靜的湖泊。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，旨在傳達出一種緊張和不安的氛圍，但避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一隻受驚的鳥兒在空中展翅飛翔，眼中充滿了驚恐和慌張。畫面背景是寧靜的自然風景，山巒和樹木點綴其中，但焦點集中在鳥兒對突如其來的弓弦聲的反應上。鳥兒的羽毛亂糟糟的，身體微微傾斜，彷彿隨時準備改變方向。遠處模糊可見一張弓和持弓的人，暗示聲音的來源但不是畫面的中心。整體氛圍傳達出突然的驚慌和緊張，這正是成語「驚弦之鳥」的意境。
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這幅插圖描繪了一個人在面對極度驚駭的情景時的反應，背景是狂風暴雨和電閃雷鳴的山景，這些元素共同傳達了「驚心動魄」的成語意義。畫面中的人物表情驚恐，雙手掩口，眼神中充滿了震驚和不安，這些細節都極好地表現了成語所描述的情感狀態。
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這幅插圖描繪了一個人站在懸崖邊，手抓著一條即將斷裂的繩子，繩子的另一端繫在一塊大石頭上。背景是風雨交加的天氣，暗雲密布，電閃雷鳴，海面波濤洶湧。這幅畫面生動地表現了「驚心吊膽」的成語意義，讓觀眾感受到人物內心的極度恐懼和擔心。
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這幅插圖描繪了一個人站在懸崖邊緣的場景，四周環境極度緊張，天空中電閃雷鳴，深谷中霧氣瀰漫，這些元素共同表達了「驚心吊魄」的含義。人物的表情和姿勢充分展現了極度的驚恐和緊張，符合成語所描述的情感狀態。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，風格上參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在夜晚的森林中，四周環繞著濃密的樹木和陰影，月光透過樹冠灑下，營造出一種恐怖和緊張的氛圍。這個人顯得非常驚恐，眼睛睜得大大的，身體顫抖，這些元素共同表達了「驚心喪魄」這個成語的含義，即形容十分恐懼的情境。
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這幅插圖描繪了一個人站在驚訝的姿態中，眼睛睜大，雙手捂住嘴巴，背景是壯觀的山川河流和茂密的森林。這幅畫旨在表達「驚心奪目」這個成語的含義，即內心震動很大，引起非常注意。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，衣服上有精緻的圖案和鮮豔的顏色，整體氛圍給人一種驚訝和讚歎的感覺。這幅插圖適合用於教育用的成語詞典中，幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人站在震驚的景象前，雙手掩口，表情驚訝。背景中的壯觀景象，如高山瀑布或風暴中的大海，進一步強調了這種震驚的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，符合張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在荒涼的山谷中，背景是高聳的山脈和廣闊的平原。這個人穿著傳統的中國服飾，頭微微低垂，臉上帶著悲傷的表情。天空中烏雲密布，旁邊有一棵古老的樹，枝條光禿且扭曲。整體氛圍充滿了深深的悲傷和哀愁，傳達出一種內心的震動和悲哀，這正是「驚心悲魄」這個成語所要表達的情感。
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這幅插圖描繪了一個人在極度恐懼中的情景，符合「驚心悼膽」這個成語的含義。畫面中的主角眼睛睜大，身體顫抖，穿著傳統中國服飾，面部表情清晰地傳達出驚恐的情緒。背景是一片陰暗詭異的森林，扭曲的樹木和陰影增強了恐懼感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，幫助學生和研究者更好地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人站在一片荒涼破敗的景象中，四周是殘破的牆壁和散落的碎片。這個人的面部表情充滿了震驚和悲傷，眼睛睜得大大的，一隻手捂住嘴巴，顯示出內心的極度驚恐。背景中有模糊的破敗建築和陰沉的天空，整體氛圍沉重而悲壯。這幅畫旨在表達「驚心慘目」這個成語的意義，即眼見之後內心震動，感到悲慘。
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這幅插圖描繪了一個人在黑暗、陰森的森林中，夜晚的氛圍讓人感到極度恐懼。這個人的眼睛睜得很大，身體顫抖，明顯表現出極度的害怕。森林中的樹木高大且扭曲，月光投下陰森的影子，增強了恐怖的氛圍。這幅畫的主要目的是通過視覺效果來表達「驚心掉膽」這個成語的含義，即極度的恐懼或擔心。
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這幅插圖描繪了一個人站在那裡，雙手捂住嘴巴，眼睛睜大，表現出驚訝和驚奇的神情。背景中有一個發光的天體或神聖的物體，發出耀眼的光芒，照亮整個場景。這幅畫的背景是一片寧靜的山水景色，山脈、樹木和流動的河流都用細膩的水墨技法繪製而成。整體氛圍傳達出一種驚心動魄、耀人眼目的感覺，這正是「驚心眩目」這個成語的意義所在。
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這幅畫描繪了一位身穿傳統服飾的學者，站在一個寧靜的庭園中，庭園裡有一個池塘和一座小橋。學者的臉色蒼白，眼睛睜得大大的，嘴巴微微張開，表現出極度的驚恐和恐懼。學者身後有一個巨大的陰影，這個陰影增加了恐懼感。背景中有竹子、梅花和月光，這些元素都是傳統中國畫的典型特徵。這幅畫旨在傳達「驚心破膽」這個成語的意思，即內心十分震驚、恐懼。
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這幅插圖描繪了一個人站在荒涼的景觀中，頭頂是黑暗且風雨交加的天空。這個人的表情充滿了驚恐，眼睛睜得大大的，一隻手緊握著胸口，彷彿心臟在劇烈跳動。遠處的山脈和幾棵扭曲的枯樹增強了孤立和恐懼的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「驚心裂膽」這個成語的含義，即內心十分震驚和恐懼。
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這幅插圖描繪了一個人站在荒涼的景觀中，天空陰暗且風雨欲來，表現出極度的恐懼和驚慌。這幅畫旨在傳達「驚心褫魄」的成語意義，即形容十分恐懼。畫中的人物面色蒼白，眼睛圓睜，顯示出內心的驚恐。背景中的枯樹和遠處的巍峨山脈增強了畫面的荒涼和恐怖氛圍，進一步強調了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人目睹一場驚心動魄的事件，如自然災害或突發事故。畫面中的人物表情驚恐，眼睛睜大，嘴巴張開，背景中則展示了引起他們驚恐的原因，如倒塌的建築物或暴風雨。這幅畫旨在傳達一種混亂和緊迫的感覺，色調沉穩，使用黑色、灰色和深藍色。這樣的設計能夠直觀地表達出「驚心駭目」這個成語的含義，讓讀者能夠更好地理解和記憶這個成語。
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這幅插圖描繪了一位站在寧靜花園中的學者，他手持一卷書，臉上露出驚恐的表情，彷彿剛剛看到了某些令人震驚的內容。學者的眼睛睜得大大的，手微微顫抖，這些細節都極好地表現了「驚心駭矚」這個成語的含義。背景中的池塘和遊動的錦鯉魚形成了靜謐的對比，突顯了學者內心的震驚。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然景觀中，背景是山脈和流動的河流。這個人的臉上充滿了驚訝和震驚的表情，彷彿剛剛目睹了某些令人驚訝或恐懼的事情。他的身體語言也傳達出這種震驚，雙手舉起，眼睛睜大。整體氛圍充滿了突然的頓悟和強烈的情感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個人在黑暗、陰森的森林中，臉色蒼白，表情因恐懼而扭曲，眼睛睜大，嘴巴微張，雙手顫抖，雙腿微彎，彷彿隨時準備逃跑。背景中的高大扭曲的樹木和稀疏的樹枝投下陰森的影子，冷冷的月光透過樹木照射下來，增添了陰森的氛圍。這幅畫面生動地表達了「驚恐失措」的成語意義，即因恐懼而失去冷靜和判斷力。
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這幅插圖描繪了一個人在傳統中國環境中的驚恐狀態，面色蒼白，表情充滿恐懼。這種設計旨在直觀地表達「驚恐失色」這個成語的含義，讓觀眾能夠立即理解成語所傳達的情感。背景中的月門、太湖石和竹林等元素增強了畫面的傳統氛圍，使整個場景更加生動和富有教育意義。
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這幅畫描繪了一個人在極度恐懼中的情景，背景是暴風雨的天空和洶湧的大海，象徵著混亂和不安。人物的表情和姿勢都傳達出強烈的恐懼感，這與成語「驚恐萬狀」的含義完全吻合。畫面中的暗色調和扭曲的樹木進一步強調了這種極端的情感狀態。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子站在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和高聳的竹子。她的臉上帶著擔憂的表情，手放在心口，顯示出心跳加速的狀態。她的眼睛睜大，焦慮地望向遠方。背景中有一個寧靜的荷花池塘和一座小木橋，強調了環境的平靜與她內心的不安之間的對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者或士大夫，站在一間亂七八糟的書房中，書籍和紙張散落一地，顯示出突如其來的混亂。學者的臉上帶有驚恐和迷茫的表情，眼睛睜大，一隻手舉起，彷彿在思考該怎麼辦。背景中有木桌、毛筆和一扇打開的窗戶，窗外可以看到人們匆忙走過的景象。這幅畫旨在表現「驚惶不安」這個成語的意思，即由於驚慌而一時不知所措。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，站在一個亂七八糟的庭院中，臉上帶著驚恐的表情，雙手輕輕舉起，顯得不知所措。背景中有幾座傳統中國建築，庭院中散落著一些紙張和翻倒的家具，這些細節強調了混亂的氛圍。這幅畫旨在生動地表現「驚惶失措」這個成語的意思，即由於驚慌，一下子不知道該怎麼辦才好。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a scene where a person is extremely frightened and anxious, with their facial expression clearly showing panic and fear. The main character should be a scholar or an official, dressed in traditional Chinese clothing, standing in a courtyard or a study room. The background should include elements like ancient Chinese architecture, such as a pavilion or a study room with calligraphy scrolls and books. The overall atmosphere should be tense and urgent, with the main character's body language and facial expression conveying a sense of alarm and distress. Do not include any text or characters in the painting. The artwork is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers, so it should be visually appealing and appropriate for all ages.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位古代學者或官員在庭院或書房中的情景，他的面部表情和肢體語言明顯地表現出驚恐和焦慮。背景中的古典建築和書法捲軸增強了畫面的歷史感和文化氛圍。這幅畫旨在生動地展示「驚惶失色」這個成語的含義，即人在極度驚慌時會面色大變，表情驚恐。",
"alt": "一位古代學者或官員在庭院或書房中，面部表情和肢體語言顯示出驚恐和焦慮，背景中有古典建築和書法捲軸。",
"title": "古代學者或官員在庭院或書房中，面部表情和肢體語言顯示出驚恐和焦慮，背景中有古典建築和書法捲軸。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，站在一間亂七八糟的房間裡，四周散落著書籍和紙張。學者的臉上充滿了驚恐和困惑，眼睛睜得大大的，一隻手捂住嘴巴，顯示出他正處於驚慌失措的狀態。背景中的家具被弄翻，物品擺放凌亂，暗示著突如其來的事件導致了這種混亂的情景。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，細緻的筆觸和急促的氛圍，生動地表達了「驚惶無措」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在極度恐懼中的情景，主角的眼睛睜得大大的，表情驚恐，身體語言顯示出強烈的恐懼，如顫抖的雙手和畏縮的姿勢。背景是混亂的，有旋轉的黑雲和崎嶇的景觀，增強了恐懼感。這幅畫旨在生動地表達「驚惶萬狀」的含義，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，如花園或森林，面部表情充滿了驚愕和驚訝，眼睛睜得大大的，面色蒼白。背景中有樹木、花朵和微風，增強了寧靜的氛圍，與人物的驚愕表情形成對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且博學的學者站在平台上，手持古代文本的卷軸，向一群普通的村民講話。學者的表情平靜且自信，穿著傳統的中國學者服飾。村民們則顯得驚訝和困惑，有些人用手捂住嘴巴，表示驚訝，另一些人則指指點點，竊竊私語。背景是一個寧靜的村莊場景，有傳統的中國建築，如木屋和遠處的塔樓。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，畫面生動細膩，筆觸精細，色彩和諧。這幅插圖旨在直觀地表達「驚愚駭俗」這個成語的意思，即使愚昧鄙俗之人感到震驚。
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這幅插圖描繪了一個人在驚慌失措的狀態下的情景。畫面中的主角是一位穿著傳統中國服飾的男子，他的臉上充滿了恐懼和迷茫。周圍的環境亂七八糟，桌椅翻倒，破碎的陶器散落一地，背景中的天空陰暗，風暴肆虐，這些元素共同營造出一種緊張和混亂的氛圍。這幅畫旨在直觀地表達「驚慌失措」這個成語的意思，讓觀者能夠清晰地理解成語的含義。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a scene where a person is extremely frightened and their face has turned pale. The main character should be a scholar with a long beard, wearing traditional Chinese clothing, standing in a study room filled with books and scrolls. The scholar's eyes are wide open, and his hands are trembling, holding a brush that has dropped ink on the paper. The background should show a dimly lit room with a window, through which a faint moonlight is visible. Ensure that the painting conveys a sense of panic and fear without any violent or gruesome elements. Do not include any text or characters in the painting. This image will be used in an educational dictionary for students and teachers.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位學者在書房中驚慌失色的情景。學者的臉色蒼白，眼睛睜得大大的，手中的筆因顫抖而弄濕了紙張。背景中的書房昏暗，窗外透進微弱的月光，增強了驚恐的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，符合張大千或古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。",
"alt": "一位驚慌失色的學者在書房中，臉色蒼白，手中的筆因顫抖而弄濕了紙張，背景是昏暗的書房和窗外的微弱月光。",
"title": "驚慌失色的學者在書房中，臉色蒼白，手中的筆因顫抖而弄濕了紙張。"
}
```
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