中華成語插圖列表

這幅畫描繪了一個寧靜的風景，前景中有一棵古老的樹木，樹枝扭曲，葉子在風中輕輕搖曳，象徵著時間的流逝和變化的不可避免。背景中有模糊的山脈輪廓和一條平靜的河流貫穿整個場景。天空稍微有些陰沉，色調柔和，傳達出一種淡淡的悲傷和反思的氛圍。這幅畫的整體情感是寧靜的悲傷和反思，表達了因父母亡故而無法奉養的悲痛之情。
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這幅插圖描繪了一個人站在一棵古老的樹下，樹枝在風中搖曳，象徵著父母亡故後的悲傷和思念。畫面中的人物穿著傳統的中國喪服，神情肅穆，仰望著樹木，背景是寧靜的山川和河流，但整體氛圍帶有濃厚的悲傷感。這幅畫旨在表達「風樹之悲」這個成語所蘊含的深刻情感，讓觀者感受到失去親人的悲痛和無奈。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一棵孤零零的古樹在荒涼的景象中，樹枝在風中搖曳。古樹的枝幹扭曲，葉子稀疏，象徵著時間的流逝和艱辛的忍耐。背景中的天空昏暗，周圍散落著幾塊石頭和枯草，整體氛圍悲傷而哀婉，傳達出失去父母的深切悲痛。這幅畫作適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅畫描繪了一位孤獨的旅人在風雨中艱苦跋涉的情景。旅人穿著簡單且破舊的衣服，背著一個小包裹，象徵著他們長途跋涉和經歷的艱辛。背景中的崇山峻嶺和蜿蜒的小徑進一步強調了旅人的艱難旅程。強風和大雨的描繪使得旅人的衣服和頭髮被吹得凌亂，雨水斜斜地落下，營造出一種惡劣的環境氛圍。這幅畫旨在傳達出成語「風櫛雨沐」的核心含義，即人們在外面不顧風雨地辛苦奔波的情景。
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這幅插圖描繪了一位學者或官員，穿著傳統中國服飾，站在一個寧靜的園林中，園林中有一座亭子和一個蓮花池。學者手持一卷軸和一支筆，象徵著他能夠靈活地改變自己的立場或觀點。背景中的竹林和遠處的山脈增添了寧靜和深遠的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。畫中沒有任何文字或字符，以確保畫面的純淨和美觀。
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這幅插圖描繪了一位風度翩翩的人物，身穿傳統中國服飾，站立在一片寧靜的山水景觀中。這位人物的姿態優雅，衣袂飄飄，象徵著他對時代的深遠影響和不凡的成就。背景中的山川河流和古建築進一步強調了這位人物的傑出地位和歷史遺產。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種和諧與平靜的氛圍，適合用於教育場合，吸引學生、教師和對成語有興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一對年輕男女在繁花盛開的樹下，互相凝視的情景。男子手持扇子，女子手持手帕，兩人身著傳統中國服飾，背景是一片寧靜的湖泊和遠處的山脈，整體氛圍優雅而和諧。這幅畫旨在表達男女之間的愛情故事，符合「風流佳話」這個成語的含義。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，讓學生和老師能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位風流儒雅的學者，他站在一個寧靜的園林中，手持書卷和毛筆，象徵著他的深厚學識和文雅氣度。園林中有一個蓮花池塘、小橋和亭臺，整個畫面充滿了和諧與文化氛圍。學者的表情平靜而自信，體現了他的儒雅風度。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育詞典中，讓學生和語文愛好者能夠直觀地理解「風流儒雅」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持書法筆和卷軸，象徵著知識和藝術的傳承。背景中的山川河流和古塔，代表著文化遺產的久遠和不朽。這幅畫面旨在表達「風流千古」的成語，強調風雅之事的久遠流傳，適合用於教育場景，讓學生和老師能夠直觀地理解這個成語的深厚文化內涵。
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這幅插圖描繪了一位風流宰相，他以不拘禮節和法度而聞名。畫面中的宰相坐在一個寧靜的花園或溪邊，享受著大自然的美景。他穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，面帶智慧和平靜的表情。背景中有樹木、花卉和溫和的小溪，整個場景充滿了和平與寧靜的氛圍。這幅畫旨在傳達成語「風流宰相」的核心意義，即一位不拘小節、行為輕鬆自在的宰相形象。
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這幅插圖描繪了一位風度翩翩、韻致十足的女子，站在柳樹旁的湖邊，象徵著「風流旖旎」的成語。女子的衣裳隨風飄動，姿態優雅，表情柔美，展現出她的聰慧和機智。柳樹的枝條輕輕搖曳，象徵著柔美和靈活。湖面平靜，蓮花點綴其上，營造出一片寧靜而美麗的景象。遠處的山巒在薄霧中若隱若現，增添了畫面的深度和寧靜感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，生動地表達了「風流旖旎」的含義。
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這幅插圖描繪了一個年輕人在熱鬧的市場中漫無目的地遊蕩，他的神情輕鬆且帶有一絲叛逆，顯示出他對社會規範和道德約束的漠視。這個年輕人穿著傳統的中國服飾，與周圍忙碌的攤販和顧客形成鮮明對比，突顯出他作為一個不受拘束、放蕩不羈的人物形象。這幅插圖旨在生動地表達「風流浪子」這個成語的含義，讓觀眾一目了然地理解這個成語所描述的人物特徵。
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這幅插圖描繪了一位古代文人在寧靜的庭院中，手持書法筆，旁邊放著一卷詩詞或畫作，展現其文學和藝術才華。庭院中花開正盛，微風輕拂，荷花池塘平靜，整體氛圍充滿優雅、文雅和文化底蘊。這幅畫面旨在傳達成語「風流縕藉」的意境，表現出人物的風度翩翩和才華橫溢，同時也反映出文章詩畫的意趣飄逸和含蓄。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在寧靜的花園中寫字的情景。學者身穿傳統服飾，手持毛筆，神情專注且略帶內疚。背景中，一位美麗的女子半隱半現，暗示著兩人之間的浪漫關係。花園中的竹林和池塘增添了寧靜和雅緻的氛圍。這幅畫旨在表達「風流罪過」這個成語的含義，即因風雅或男女關係而犯下的過錯。畫面中的元素和情境都極力避免任何不適合的內容，適合用於教育和學術研究。
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這幅畫描繪了一位風雅瀟灑的學者，他坐在一個寧靜的花園中，周圍環繞著美麗的花朵和平靜的池塘。學者手持筆，準備在卷軸上書寫，臉上帶著深思和創意的表情。背景中有一座經典的中國亭臺，細節豐富，給人一種和諧的感覺。這幅畫旨在傳達一種優雅、智慧和深思熟慮的氛圍，符合「風流蘊藉」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的儒雅學者，他身穿優雅的傳統中國服飾，手持酒杯和折扇，站在一片寧靜的自然景觀中。畫面中有流動的水和輕輕搖曳的柳樹，背景是連綿的山脈和晴朗的天空，幾隻鳥兒自由飛翔。學者的神情輕鬆自在，微笑著欣賞美景，整體氛圍充滿詩意和平靜，傳達出一種自由和優雅的感覺。這幅畫旨在表達「風流跌宕」的成語，即氣度超脫、瀟灑放逸的意境。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的園林場景，充滿了文人雅士的氛圍。畫面中，一位穿著傳統服飾的學者坐在石桌旁，手持毛筆在卷軸上書寫詩句，旁邊有一位身著華麗傳統服裝的女子正在彈奏古琴。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中開滿了荷花，還有一座小橋和一座亭子，周圍環繞著茂密的綠植。整個畫面給人一種平和而文雅的感覺，傳達出文學和藝術的高雅氣息。這幅插圖旨在表達「風流雅事」這個成語的含義，即風雅而有情趣的事情。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的風景，風和雲在天空中流動散開，象徵著人們分散到四面八方。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，背對觀眾，朝不同方向走去，強調了離別和分散的感覺。背景中的丘陵和遠山，以及前景中的幾棵樹，增添了景深和寧靜的氛圍。整體風格參考了張大千和古代画家的水墨畫技法，適合用於教育目的，特別是語文教學者和對成語感興趣的學生。
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這幅插圖描繪了一個人站在那裡，顯得沮喪和失落，而另一個人正在用嘲諷和譏諷的語氣對他說話。這種情景旨在傳達「風涼話」的含義，即打消別人積極性的嘲諷話。背景是一個寧靜的自然環境，如花園或安靜的庭院，這與兩個人物之間的情感緊張形成對比。嘲諷者的姿態和表情清楚地傳達出他們的嘲笑語氣，而受挫者則顯得垂頭喪氣，目光低垂。這幅畫以傳統中國水墨畫的風格繪製，適合用於教育詞典中，供學生和教師使用。
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這幅插圖描繪了一個風和日麗的夜晚，微風清涼，月光明朗，正是「風清月明」的景象。畫面中，一位學者站在亭臺樓閣的樓台上，吹著笛子，享受著這美好的夜景。周圍的竹林在微風中輕輕搖曳，遠處的湖水在月光的照耀下泛著柔和的波光，遠方的山巒在薄霧中若隱若現。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「風清月明」的意境，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的美好夜景。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的夜晚景象，微風清涼，月色皎潔，完美地詮釋了「風清月白」這個成語的意境。畫面中的明月高懸，湖面平靜，蓮花點綴其間，遠處的竹林和山脈增添了深度和層次感。閣樓中的學者手持摺扇，靜靜觀賞夜景，整體氛圍和諧寧靜，符合成語所形容的夜景幽美宜人的特點。
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這幅插圖描繪了一個風雨交加的場景，強風和閃電交錯，雲層疊積，山林在風中彎曲。這些元素共同表達了「風激電飛」的含義，形容勢猛，迅速而有力。插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，給人一種強烈的視覺衝擊和動感。
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這幅插圖描繪了一個風急雨驟、天色昏暗的景象，以表達「風瀟雨晦」這個成語的含義。畫面中，一棵孤零零的枯樹在強風中彎曲，樹枝隨風搖曳，背景中乌云密布，大雨傾盆而下。這些元素共同呈現出一種險惡的氛圍，符合成語的比喻意義。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，色調以黑、灰、深藍為主，營造出一種陰沉、壓抑的視覺效果。
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這幅插圖描繪了一位老人在一間寧靜、微暗的房間裡獨自坐著，旁邊的小木桌上擺放著一支即將被微風吹滅的蠟燭。這支蠟燭象徵著生命的脆弱和短暫，老人則以平靜和接受的心態回顧著自己的一生。畫面中的房間簡樸，僅有幾件傳統中國元素，如牆上的掛軸和簡單的木椅。整體氛圍寧靜而沉思，傳達出「風燭殘年」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的風景，河流蜿蜒其中。河的一側是一群馬在綠油油的草地上悠閒地吃草，另一側是一群牛在大樹下休憩。背景中，微風輕拂，樹葉沙沙作響，營造出一種平靜的氛圍。這幅畫的目的是通過風、馬和牛這三者之間的無關聯性，來形象地表達「風牛馬不相及」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位美麗的女子，她的長髮在風中飄動，彷彿被雨水打濕，顯得有些凌亂但依然美麗。背景中有輕柔的微風和細雨，點綴著自然景物如樹木和花朵。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍寧靜而詩意。這幅插圖旨在表達「風環雨鬢」這個成語的含義，即形容女子頭發美麗或蓬松散亂。
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這幅插圖描繪了一片金黃色的麥田，麥穗在強風中彎曲，但隨後奇蹟般地重新站立起來，象徵著天助和順應天意。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風的流動感通過流線和旋渦紋理表現出來。整體畫面給人一種寧靜而振奮的感覺，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個正在經歷風俗變遷的村莊。畫面前景中，村民們正在從事一些反映現代影響的新活動，如孩子們玩著現代玩具，成人們使用新式農具耕作。背景中則有古老的寺廟和傳統的房屋，這些元素與新習俗形成鮮明對比。整體氛圍和諧寧靜，綠樹成蔭，河流蜿蜒。這幅畫意在表達成語「風移俗易」的含義，即風氣和習俗的轉變，適合用於教育場景，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了古代科舉考試的場景，展現了考生在寒冷的考場中，借助微弱的燭光埋頭苦讀的情景。畫面中的考生穿著傳統的學者服裝，坐在長木桌旁，專注於答題。這幅畫旨在傳達「風簷刻燭」這個成語的核心含義，即考試的艱苦和緊迫感。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解成語的意思，並感受到古代考生在考場中的艱辛和努力。
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這幅插圖描繪了一個被嚴密包圍的小村莊，村莊的門窗緊閉，周圍是密密麻麻的士兵，他們手持長矛和盾牌，形成一道無法穿透的屏障。這幅畫面生動地表現了「風絲不透」的成語，形容封閉十分緊密，連風和雨都無法穿過。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一個風聲鶴唳的場景，展現了成語的核心意義。畫面中，幾隻受驚的仙鶴突然展翅高飛，背景中的樹木在風中搖曳，傳達出一種突如其來的驚慌和不安。這種畫面設計旨在直觀地表達成語所描述的驚慌失措、自相驚憂的情境，適合用於教學和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，背景是晴朗的天空和平靜的湖泊。前景中有一座古老的石磨，木輪緩慢轉動，由附近的小溪流水驅動。石磨周圍環繞著茂密的綠植和高聳的竹林。遠處的山脈在輕霧中若隱若現，整體氛圍平和寧靜。這幅畫作旨在表達「風舂雨磑」這個成語的含義，即某種事情發生前會有一定的征兆，就像風和雨的來臨前會有一些預兆一樣。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的學者，雙臂張開，迎接風的擁抱。風被描繪成旋轉的線條，雲朵則以動態的形式呈現。學者的長袍在風中飄動，給人一種運動和上升的感覺。背景中有巍峨的山脈和廣闊的天空，鳥兒自由飛翔。這幅畫旨在傳達一種成就感和向上的動力，符合「風舉雲搖」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的夜晚場景，月亮高掛在天空中，柔和的月光灑在大地上。前景中有一棵盛開的梅樹，梅花纖細優雅，地面上覆蓋著輕輕的雪花。梅樹的枝條用細緻的線條描繪，雪花則用微小的白點表現。背景是一片寧靜的湖泊，湖面上的漣漪反射著月光，整體氛圍充滿詩意和空靈感。這幅畫旨在表達「風花雪夜」這個成語的原始含義，即舊時詩文中常描寫的自然景物，同時也暗示了堆砌詞藻、內容空洞的詩文。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者站在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者穿著傳統的中國服飾，手持書卷和筆，象徵著知識和創造力。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中開滿了荷花，遠處是籠罩在霧氣中的山脈。整體氛圍傳達出青春的活力、智慧的光芒和充滿希望的未來。這幅插圖旨在表達「風華正茂」這個成語，形容青年朝氣蓬勃、奮發有為的精神面貌。
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這幅插圖描繪了一位風采才華絕世的人物，站立在中央，展現出非凡的美麗和才華。背景是一片寧靜的自然風景，山川河流和盛開的花朵，象徵著和諧與繁榮。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，旨在傳達出「風華絕代」這個成語的精髓，即風采才華為當世第一。
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這幅插圖描繪了一條威風凜凜的龍在天空中飛翔，雲霧在其周圍形成，以及一隻強壯的虎在地面上咆哮，強風在其周圍吹拂。龍和虎的形象分別象徵著雲和風，表達了成語「風虎雲龍」的含義，即同類事物相互感應。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，背景中的山脈和森林增強了畫面的和諧感。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的繁忙市場，市場上有各種人物在進行不同的活動。畫面前景中，一位手持卷軸的學者代表著新思想和知識的傳播。學者穿著傳統服飾，面帶平靜和智慧的表情。學者身後，一群人圍繞著他，專注地聆聽他的言論。背景中有各種攤位和商店，人們在買賣商品，這象徵著學者思想的廣泛影響。整體氛圍生動而和諧，傳達出某種思想或風氣在一個時期內廣泛流行的概念。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，中央是一條流動的河流，河水輕輕地波動著，象徵著自然的流暢和不矯揉造作。微風輕拂，樹葉和樹枝輕輕搖曳，進一步強調了這種自然的流動感。整個畫面給人一種和諧與平靜的感覺，符合「風行水上」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位有聲望的學者站在中央，周圍的草木都向他傾斜，象徵著他的言行對世態俗情的影響。背景中的山丘和溪流增添了和諧與平靜的氛圍，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。這幅畫面生動地表達了「風行草從」的成語意義，即有聲望者的言行影響世態俗情。
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這幅插圖描繪了一群人從一個中心點向四面八方分散的情景。畫面中的人物各具特色，穿著不同的服裝，有些步行，有些騎馬，還有些人攜帶行李。背景是一片寧靜的自然風光，包括山脈、樹木和流動的河流。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，整體氛圍平和安詳。這幅插圖旨在直觀地表達「風行雨散」這個成語的意思，即在一起的人分散到四面八方。
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這幅插圖描繪了一匹奔馳的馬，馬的鬃毛和尾巴在風中飄動，象徵著速度和力量。畫面背景是廣闊的山景，遠處的山脈和近處的丘陵用柔和的線條和漸變的陰影營造出深度感。馬的上方畫有一道從天而降的閃電，閃電的線條鋒利，亮點突出，強調其強烈的衝擊力。整個畫面充滿動感和活力，傳達出「風行電掃」這個成語的迅猛氣勢。畫風參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位將軍騎馬帶領大軍迅速前進的場景，展現了「風行電擊」的氣勢迅猛之意。將軍手持指揮旗，表情堅定，士兵們動態十足，快速而果斷地行進。背景中的山川雲霧，進一步強調了軍隊行進的速度和力量，整體氛圍充滿了速度、力量和決斷感。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的風景，風輕輕吹過一片高草地，草在風的吹拂下輕輕彎曲和搖曳。這幅畫的背景是一條平靜的河流，河流旁邊有幾座傳統的中國建築坐落在山丘之間。這幅畫作傳達了一種和諧與自然的秩序感，象徵著道德和教育的感化力量，正如成語「風行革偃」所表達的意思。
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這幅插圖描繪了一棵在風中搖曳的楊樹，楊花被風吹散，飄落在河面上。楊樹的枝條在微風中輕輕搖擺，背景是一片寧靜的田園風光，河水平靜地流淌，幾片楊花點綴在水面上。這幅畫面傳達出一種平和而詩意的氛圍，象徵著事物的變化無常和不確定性，正如成語「風裏楊花」所表達的意境。
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這幅插圖描繪了一個古代中國園林中的場景，一位文人和一位美麗的女子正在進行風趣幽默的對話。文人手持扇子，女子手持手帕，兩人微笑著並做出姿勢，彷彿在交換機智的言辭。背景中有亭子、小橋、荷花池和幾棵開花的樹木，整個畫面充滿了優雅和魅力。這幅畫旨在表達「風言俏語」的成語意義，即風流之言和俏皮之語，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群穿著古代中國服飾的人物，聚集在一個傳統建築的庭院中。中央站著一位主角，表情不悅，周圍的人則在竊竊私語，指指點點，明顯在進行惡意中傷。這些竊竊私語以小圓圈和波浪線的形式從他們的嘴巴中散發出來，象徵著謠言的傳播。整體氛圍緊張而不舒服，但避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育目的，吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一群村民聚集在一起，其中幾個人正在竊竊私語，手勢和表情透露出不懷好意的譏諷和輕蔑。這些人物穿著傳統的中國服飾，背景是簡單的村舍和寧靜的自然景觀，如山脈和樹木。整體氛圍傳達出一種微妙的緊張和潛在的負面情緒，這正是「風言風語」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個風調雨順的農村景象，田野裡長滿了茂盛的莊稼，農民們正在愉快地收割。遠處的村莊冒著裊裊炊煙，象徵著和平與繁榮。這幅畫面旨在表達成語「風調雨順」的含義，即風雨適時，農作物豐收，生活安定。
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