中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位年老的男子，他的胡須和眉毛都已經變白，象徵著年老和智慧。這位老人站在一條寧靜的河邊，背景是幾棵瘦高的樹木和平靜的河水，整體畫面給人一種安詳和諧的感覺。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位胡須和眉毛濃密的男子，象徵著堂堂正正的男子漢。畫面中的男子穿著傳統的中國長袍，站立在寧靜的山水畫背景中，展現出強壯和尊貴的氣質。這幅畫旨在傳達「須眉男子」這個成語的核心意義，即男子漢應該具備的氣概和風度。
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這幅插圖描繪了一位年老的男子，他的頭髮和鬍鬚都已經變白，象徵著他的年老和智慧。畫面中的老人身穿傳統的中國長袍，站立在寧靜的自然景觀中，背景是山川和河流，營造出一種平靜和尊重的氛圍。這幅畫旨在表達「須眉皓然」這個成語的意義，即胡須眉毛都白了，形容年老。
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這幅插圖描繪了一位年長的男子，他的鬍鬚又長又硬，像古代兵器「戟」一樣怒張著。這種形象在傳統中國畫中常用來表現男子氣概和威嚴。畫面中的男子神情嚴肅，鬍鬚每一根都像利刃般鋒利，背景簡潔優雅，可能會有竹子或遠處的山景，增添了中國傳統文化的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「須髯如戟」這個成語的意義，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在傳統書房中，周圍環繞著古代卷軸和書籍。學者手持一卷古籍，神情中充滿敬仰和尊重。背景中，透過窗戶可以看到現代城市的天際線，但學者背對著這一景象，表現出對現代的輕視。這幅畫旨在表達「頌古非今」的成語含義，即不加分析地頌揚古代，否定現代。畫面中的元素和構圖都經過精心策劃，以確保觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個盛大的儀式場景，中央站立著一位身穿華麗傳統服飾的皇帝或高官，周圍有樂師演奏古琴、二胡和鼓等傳統樂器，後方有朝臣和官員們身著正式服裝，向皇帝鞠躬讚頌。背景是一座宏偉的宮殿，建築精美，柱子上有雕刻，還有一個華麗的寶座。這幅畫面充滿了慶祝的氛圍，旗幟飄揚，整體氛圍充滿了敬仰和讚美之情。這幅插圖旨在表達「頌德詠功」的成語，即頌揚功績和德行的意思。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的戶外環境中，手微微抬起，準備撓癢，但癢還未發作。這種情景生動地表達了「預搔待癢」的成語意義，即事先作多餘的準備。畫面中的自然元素如樹木、花朵和微風，進一步強調了這種平靜和諧的氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位表情嚴肅且頑固的老人，他坐在椅子上，雙臂交叉，拒絕聽取他人的建議。老人穿著傳統的中國服飾，長鬍鬚和皺紋滿面，象徵著他那古板且不肯改變的性格。背景是一個寧靜的庭院，幾株植物和一個小池塘，與老人的頑固態度形成對比。這幅畫旨在表達「頑固不化」這個成語的意思，即堅持錯誤，不肯改悔。
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這幅插圖描繪了一位智慧且德行高尚的學者站在寧靜的園林中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持古代文字的卷軸，象徵著智慧和正直。背景中有一群人，他們最初顯得貪婪和懦弱，但在學者的感化下，變得正直和堅定，眼中充滿了決心和誠實。這幅畫的整體氛圍平和且激勵人心，採用柔和的筆觸和細膩的細節，傳達出道德轉變和啟示的感覺。這幅插圖適合用於教育詞典，適合學生和教師使用。
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這幅插圖描繪了一對嚴厲且不講道理的父母，他們的表情和姿態都顯示出嚴厲和頑固的性格。背景是一個傳統的中國家庭環境，包括木製家具和書法掛軸，這些元素共同創造出一種嚴肅和沉重的氛圍，反映了成語「頑父嚚母」所表達的嚴厲和不講道理的家庭環境。這幅插圖旨在幫助讀者直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個品行不端、無賴狡詐的人，正是「頑皮賴肉」這個成語的具體表現。畫面中的主角是一個穿著破爛衣服的男子，臉上帶著狡猾的笑容，站在一個傳統的中國市場中。周圍的人們對他投以鄙夷和懷疑的目光，這進一步強調了他的無賴形象。背景中的傳統建築和市場攤位增添了畫面的真實感和文化氛圍。整體風格採用中國傳統水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，使插圖既具藝術性又符合教育用途。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老僧人在寧靜的山間講經說法，周圍的石頭竟然點頭表示理解和認同。這種情景生動地表達了「頑石點頭」這個成語的含義，即道理說得透徹，使人心服。畫面中的山景和雲霧增添了寧靜和神秘的氛圍，使觀眾能夠更深刻地理解這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位勤奮的鐵匠在鍛造鐵塊的場景。鐵匠的形象強壯且專注，象徵著堅持不懈的努力。鐵塊在他的錘擊下發出光芒，這正是「頑鐵生光」的具體表現。背景中的鍛造場景和工具進一步強調了這一成語所傳達的價值觀：只要付出足夠的努力和時間，即使是最堅硬的材料也能變得光芒四射。這幅畫不僅展示了成語的字面意思，還傳達了其深層次的寓意，鼓勵觀者在面對困難時保持堅韌和希望。
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這幅插圖描繪了一座堅固的城池，城牆高大，守衛塔樓林立，象徵著堅不可摧的防禦。前景中，一支龐大的軍隊駐紮在城牆外，士兵們正在搭建帳篷，馬匹在吃草，軍旗飄揚。這支軍隊顯得井然有序，準備好進行長期的圍城戰。整體氛圍緊張而充滿期待，城牆上的守衛者隨時準備抵禦任何攻擊。這幅插圖生動地表達了「頓兵堅城」的成語意義，即把軍隊停駐在敵人的堅固城池下，準備進行長期的圍攻。
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這幅插圖描繪了一位學者在傳統中國書房中的情景。學者面露驚訝和尷尬，嘴巴微微張開，彷彿想說話卻無言以對。背景中有書架上擺滿古書、牆上掛著書法捲軸以及傳統的書桌和文房四寶。這幅畫旨在表達「頓口無言」這個成語的含義，即張口結舌，說不出話來。
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這幅插圖描繪了一位學者在河邊彈奏古琴的情景，背景是波浪起伏的河流和高低不一的山脈。學者的表情平靜專注，象徵著音樂的和諧與節奏感。河流的波浪和山脈的高低變化，象徵著詩文或音樂中的高低起伏和停頓轉折，這正是「頓挫抑揚」這個成語的核心意義。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種平和協調的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個身穿古代中國服飾的人物，站在寧靜的戶外環境中，背景是山脈和樹木。人物的情緒非常激動，一隻腳跺在地上，雙手握拳捶打胸口，面部表情傳達出強烈的情感，如憤怒或悲傷。這幅畫的整體氛圍既戲劇性又優雅，符合「頓腳捶胸」這個成語的含義，形象地表現了情緒激烈的樣子。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的旅人，他站立不動，一隻腳微微抬起，似乎猶豫是否要繼續前進。旅人的臉上表現出謹慎和不確定的神情，背景是一條蜿蜒的小徑，穿過寧靜的山景、樹木和流動的河流。這幅畫面旨在傳達成語「頓足不前」的含義，即停頓下來不前進，表現出旅人在面對未知道路時的猶豫和思考。
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這幅插圖描繪了一個人站在竹林或寧靜的庭院中，表情顯得非常沮喪。他正用力跺腳，並扯著自己的耳朵，這些動作清晰地表現了他的無奈和困惑。背景中的竹子、岩石和潺潺流水增強了畫面的寧靜氛圍，與人物的焦慮形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，幫助讀者理解「頓足捩耳」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在山上，背景是巍峨的山脈和蜿蜒的小徑。這個人一隻腳穩穩地踩在地上，另一隻腳稍微抬起，雙手焦急地搓在一起，臉上露出急躁和懊惱的表情。這幅畫旨在表現出「頓足搓手」這個成語所描述的著急和惋惜的情狀，適合用於教育場合，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人在戶外，背景是古代中國建築和自然景觀，如山脈和樹木。這個人正處於極度情緒激動的狀態，一隻腳跺在地上，雙手握拳捶打自己的胸口。他的臉上表現出強烈的情感，眼睛睜大，眉頭緊鎖。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品。整體氛圍戲劇化且富有表現力，捕捉到深深的悲傷和挫折感，完美地詮釋了「頓足椎胸」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在一個寧靜的庭院中行頓首再拜的禮儀。學者穿著傳統的長袍和帽子，以頭叩地，雙手放在身前，表現出極大的敬意和莊重。這幅畫的背景是一個簡潔而優雅的庭院，幾棵樹和一個小池塘增添了場景的寧靜感。這幅插圖旨在傳達成語「頓首再拜」的核心含義，即古代的一種跪拜禮，表示對對方的極大敬意。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者站在一群同輩的前面，領導著他們。學者的表情充滿自信和智慧，手持卷軸或書籍，象徵著知識和智慧。背景是一片寧靜的山河景色，象徵著學習和成長的旅程。同輩們跟隨在學者身後，仰望著他，眼中充滿敬佩和尊重。這幅畫的整體氛圍是和平且激勵人心的，完美地表達了「領袖後進」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國皇帝坐在龍椅上，面帶滿意的神情，用下巴指揮著一群站在他面前的官員。皇帝穿著傳統的龍袍，官員們則穿著朝服，表情恭敬且專注。背景是華麗的宮廷場景，柱子上有精美的裝飾，整體氛圍顯得壯麗而和諧。這幅畫面生動地表達了「頤指如意」這個成語的含義，即指揮起來稱心如意。
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這幅插圖描繪了一位富貴且有權勢的貴族坐在華麗的房間內，他只用面部表情和輕微的下巴動作來指揮僕人。僕人們則迅速且高效地執行他的無聲命令。這幅畫展示了貴族的傲慢態度和僕人的順從，完美地詮釋了「頤指氣役」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位傲慢的官員坐在華麗的椅子上，抬起下巴，眼神向下，用微妙的面部表情和輕微的下巴動作來指揮他的下屬。下屬們則顯得謙卑和順從，站在官員周圍，隨時準備執行他的每一個命令。背景是一個裝飾華麗的大廳，傳達出權威和力量的感覺。這幅畫旨在表達「頤指風使」這個成語的含義，即用下巴的動作和臉色來指揮人，形容指揮別人時的傲慢態度。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者在寧靜的花園中休憩，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者的姿態放鬆，面帶平和滿足的表情，象徵著他內心的平靜與精神的滋養。他穿著傳統的中國服飾，旁邊有一張小桌子，上面擺放著茶具和幾卷書法，表現出他悠閒且有文化修養的生活方式。背景中的山景、流水和飛鳥進一步營造出和諧與寧靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達「頤神養性」這個成語的意義，即保養精神元氣，適合用於教育場合，特別是針對學生、教育者和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的老者，身穿傳統中國服飾，坐在一個寧靜的園林中。園林裡有一個小池塘，池塘裡開滿了荷花，還有幾塊石頭和一些竹子。老者坐在石凳上，一手拿著一本書，另一手端著一杯茶，神情悠然自得，享受著周圍的寧靜。遠處的山景籠罩在柔和的霧氣中，整個畫面給人一種寧靜和諧的感覺，傳達出靈魂的滋養和放鬆，這正是「頤精養氣」的意境。
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這幅插圖描繪了一位神情安詳的老人坐在寧靜的花園中，花園裡綠樹成蔭、花開正盛，還有一個小池塘裡遊動著錦鯉。老人穿著傳統的中國服飾，手持一杯茶，享受著大自然的寧靜。背景中有一座傳統的中國亭子和遠處的山景，整個場景充滿了和諧與長壽的氛圍。這幅畫旨在表達頤養天年的成語，強調保養年壽、享受長壽的意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的花園中靜坐，象徵著頤養精神的意境。學者身穿傳統中國服飾，手持書籍和茶杯，表現出他在追求知識的同時也享受著內心的平靜。背景中的蓮花池和柔和的瀑布進一步強調了這種和諧與平衡的氛圍。整幅畫作以柔和的自然色調為主，讓人感受到一種深深的寧靜與滿足，這正是頤養精神的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個人試圖在自己的頭上再放一個頭的情景，這正是成語「頭上安頭」的意象。畫中人物穿著傳統中國服飾，背景是簡單而寧靜的山水畫，山川河流交相輝映。人物的表情顯得困惑或沮喪，突顯了這種行為的荒謬性。這幅畫旨在傳達多餘和重複的概念，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人戴著兩頂帽子，一頂壓在另一頂上，象徵著多餘和重複。這個場景設置在一個寧靜的自然環境中，如花園或森林，人物的表情平靜而沉思。背景中的樹木、花朵和微風增添了寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，並避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個年輕人站在一面堅固的磚牆前，頭靠在牆上，彷彿剛剛撞到牆上。這幅畫旨在表達「頭撞南牆」這個成語的含義，即指認死理，不肯改變自己的想法或做法，最終遭遇失敗或挫折。畫面中的牆壁象徵著堅固不可動搖的現實，而年輕人的姿態則表現出他在面對現實時的困惑和無奈。背景的自然景觀則增添了一種寧靜和思考的氛圍，使整幅畫作更加生動和富有教育意義。
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這幅插圖描繪了一個人站在一個繁忙且混亂的環境中，例如熱鬧的市場或充滿閃亮物品的房間。這個人看起來頭暈目眩，頭微微傾斜，眼睛瞇著或半閉著，似乎被周圍的環境所壓倒。背景應該生動且繁忙，充滿細節和亮麗的對比元素，以強調混亂和迷失的感覺。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，吸引學生和語文教育者的興趣。
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這幅插圖描繪了一個人頭昏眼花的狀態，頭部傾斜，眼睛半閉，顯示出困惑和疲憊的感覺。背景是一片寧靜的自然景觀，如湖泊和遠處的山脈，與人物的狀態形成對比。這種設計旨在直觀地表達「頭昏眼暗」的成語意義，適合用於教育場景，吸引學生和語文教育者的興趣。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在寧靜的房間裡，頭靠在手上，顯得疲憊和困惑。這種畫面旨在表達「頭昏腦悶」的成語，該成語形容人感到頭暈目眩、思維不清。畫面中的人物面部表情傳達出一種昏昏沉沉的感覺，背景簡潔且安靜，配有幾件傳統中國家具和裝飾，整體風格採用張大千或古代画家的水墨畫技法，適合用於教育場景，傳達一種寧靜和內省的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍堆滿了書籍和卷軸，學者面露疲憊，一手支著額頭，另一手拿著筆，似乎在努力專注。背景是一間亂七八糟的房間，更多的書籍和卷軸散落在地，營造出一種混亂和壓力的氛圍。這幅畫旨在表達「頭昏腦脹」的成語，形容人因繁忙或事物毫無頭緒而感到厭煩和疲憊。
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這幅插圖描繪了一個人因頭暈眼昏而感到不適的情景。畫面中的主角坐在地上，雙手扶著額頭，顯示出頭腦暈亂和視力模糊的狀態。背景是一片寧靜的自然景觀，如花園或鄉村，與主角的不適形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解「頭暈眼昏」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了古代中國農民在賦稅繁重的情況下，被官員用畚箕收取穀物的場景。畫面中，官員嚴肅的表情和農民憂愁的面容生動地展現了成語「頭會箕斂」的含義，即賦稅繁重苛刻。背景中的簡陋房屋和田野進一步強調了農民生活的艱辛和貧困。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，如竹林或幽靜的庭院，表情顯得沮喪或煩惱。他用一隻手扯著自己的頭髮，另一隻手緊握成拳頭。背景中有竹子、岩石和小溪，增強了畫面的寧靜氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，人物穿著傳統中國服飾。這幅插圖旨在表達「頭梢自領」這個成語的含義，即自討苦吃，自找麻煩。
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這幅插圖描繪了一個人在極度狼狽窘迫的情況下的情景。畫面中的主角表情焦慮，頭髮凌亂，額頭上滿是汗水，背景是一座燃燒的建築或崩塌的結構，強調了緊急和絕望的氛圍。這幅畫旨在傳達成語「頭焦額爛」的意義，即形容十分狼狽窘迫的狀態。
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這幅插圖描繪了一位傳統中醫師正在為一位頭痛的病人進行針灸治療。中醫師是一位長著長白鬍鬚的老者，穿著傳統的中國服裝，手持針灸針。病人是一位中年男子，坐在椅子上，面露痛苦之色，雙手捧頭。背景是一間簡潔寧靜的房間，擺放著一張木桌和一些傳統中醫工具，如草藥和研杵。整體氛圍平靜而具有治癒感，光線柔和自然。這幅插圖旨在表達「頭痛治頭」的成語，即只治療症狀而不解決根本問題的含義。
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這幅插圖描繪了一位傳統中醫師正在為一位病人進行艾灸治療。醫師是一位長鬚的老者，穿著傳統的中式長袍，手持艾灸工具。病人是一位中年男子，坐在椅子上，臉上露出痛苦的表情。醫師正在為病人的頭部進行艾灸，而病人的腳部也明顯感到疼痛。背景是一間簡潔、寧靜的房間，裝飾著傳統的中式家具和裝飾品。這幅插圖旨在表達「頭痛灸頭，腳痛灸腳」這個成語的含義，即只解決具體問題，而不深究產生問題的根源。
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這幅插圖描繪了一位醫生正在為一位病人治療的場景。醫生是一位長著長白鬍子的老者，穿著傳統的中國長袍，手持針灸針和一小瓶藥物。病人是一位中年男子，坐在椅子上，頭部和腳部都纏著繃帶。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，還有一個小池塘，裡面有鯉魚游動。這幅畫的氛圍平靜和諧，沒有任何文字或字符。這幅插圖旨在表達成語「頭痛醫頭，腳痛醫腳」的含義，即只治標不治本，對問題不作根本徹底的解決。
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這幅插圖描繪了一個人坐在地上，正在抓撓自己的腳，臉上帶著沮喪和無奈的表情。這個場景象徵著成語「頭癢搔跟」的含義，即花了氣力但於事無補。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，背景是簡單的自然景觀，幾棵樹和幾塊石頭點綴其中。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統水墨畫風格，旨在傳達出一種無效努力的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人在夜晚的幽暗森林中，獨自站立，表情驚恐，雙手微微舉起，身體顫抖。森林中樹木高大扭曲，濃密的樹冠遮蔽了大部分月光，僅有的幾縷月光透過樹冠投射在地面上，形成長長的陰影。人物的頭髮豎立，眼睛睜大，充滿恐懼。整體氛圍充滿了極度的恐懼和恐怖感。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，旨在生動地表達「頭皮發麻」這個成語所描述的極其恐懼的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人頭昏眼花的情景，主角顯得眩暈和困惑，頭部傾斜，眼睛瞇成一條縫，表現出不適的感覺。背景是一個寧靜的自然環境，如寧靜的花園或和平的鄉村，與人物的狀態形成對比。人物穿著傳統的中國服飾，場景給人一種平靜的感覺，儘管人物處於不適的狀態。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在戰場或競技場上遭受重大失敗的場景。主角躺在地上，頭部有明顯的傷口，表情痛苦，顯示出他經歷了慘痛的失敗。背景中散落著武器或競技裝備，暗示剛剛發生了激烈的衝突。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千或古代画家的作品，整體氛圍嚴肅而反思，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一個人頭部受傷並流血的情景，形象地表達了「頭破血淋」這個成語的含義。畫面中的人物顯得非常痛苦，頭部的傷口清晰可見，血液正在流出。這種描繪方式強調了成語所表達的受到嚴重打擊或遭到慘敗的樣子。背景簡單而不干擾，進一步突出了人物的狀態。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，使插圖具有藝術性和教育意義。
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