中華成語插圖列表

這幅畫描繪了一個寧靜而優雅的場景，中央是一座精心雕刻的木亭，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。亭子上方的雲朵彷彿停下來靜聽，這象徵著音樂的美妙能夠讓自然界都為之震撼。亭子內有一位身穿優雅長袍的人正在彈奏古琴或琵琶，音樂聲在空氣中迴盪，創造出一種和諧的氛圍。遠處的山脈和寧靜的湖泊為畫面增添了深度和美感。這幅畫旨在表達傳統中國音樂的美麗與優雅，以及其能夠感動自然的力量。
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這幅插圖描繪了一位年輕的書生在寧靜的花園中沉思，遠處有一位美麗女子的身影，象徵著他心中的愛慕之情。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，表達了「遐思遙愛」這個成語的深切愛慕之意。書生的神情充滿了溫柔和渴望，而女子的身影被霧氣或雲霧遮掩，暗示她是遙不可及的。整體氛圍帶有寧靜的思念和深厚的感情，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一個遙遠偏僻的地區，符合「遐方絕壤」的含義。畫面中的孤獨旅人和寧靜的山景，傳達出一種遠離塵囂、與世隔絕的感覺。這樣的畫面能夠幫助讀者更直觀地理解這個成語的意思，並且適合用於教育和研究用途。
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這幅畫描繪了一個寧靜和諧的山水景觀，遠處的山脈與近處的村莊和河流相互呼應，象徵著遠近猶如一個整體的概念。這與成語「遐邇一體」的含義相符，表達了協調統一的意境。畫中的山脈用柔和的線條描繪，河流波瀾不驚，村莊與自然景觀和諧共處，整體畫面平衡統一，沒有任何暴力或不和諧的元素，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的繁華小鎮，中心是一家著名的陶瓷作坊。作坊以其精美的瓷器而聞名，遠近的人們都來參觀和購買。畫面中，作坊是焦點，展示了製陶的細節過程。周圍是熱鬧的市場場景，攤販們售賣各種商品，來自不同階層的人們互動交流。背景中，綿延的山丘和寧靜的河流增添了寧靜而繁華的氛圍。這幅畫旨在表達「遐邇聞名」的成語，強調名聲遠播，遠近皆知的意思。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前寫字的情景，展現了「遒文壯節」的精神。學者手持毛筆，在卷軸上書寫，筆觸有力，節奏雄壯，這正是「遒文壯節」的具體表現。背景中的山川河流象徵著文字的力量和節奏感，整體畫面給人一種剛勁有力、氣勢磅礴的感覺，符合這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩位學者站在不同的道路上，象徵著他們各自的志趣和意見不同，因此無法共事。畫面中，一位學者手持卷軸，另一位學者手持書籍，兩人分別走向不同的方向，背景是寧靜的山水畫面，河流蜿蜒，樹木茂密，象徵著他們各自的道路。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，傳達出一種平靜和反思的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個和諧的村莊景象，村民們在日常生活中展現出對他人丟失物品的漠不關心，體現了「道不拾遺」的成語含義。畫面中的村民們忙於日常活動，如汲水、耕田和兒童嬉戲，而道路上的失物如錢包、布料和水果籃子無人問津，這些元素共同表達了社會風氣的良好和人們之間的信任感。背景中的傳統建築和山景進一步營造出一種寧靜和睦的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個和諧、安寧的社會環境，路上沒有任何丟棄的物品，象徵著社會風氣的良好。畫面中的人們行走在整潔的小徑上，沒有人撿拾地上的東西，這與成語「道不掇遺」的含義相符，表現出人們的誠實和尊重。背景中的山水景色增添了畫面的寧靜美感，進一步強調了社會的和諧與美好。
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這幅插圖描繪了一個和諧的社會景象，反映了「道不舉遺」的成語意義。畫面中的村莊道路上，雖然有一些遺落的物品，但行人並沒有撿取，這表現了社會風氣的良好，人們誠實守信，不取非己之物。背景中的綠樹和傳統建築增強了畫面的和諧感，整體氛圍平靜而有序，符合成語所表達的社會風氣好的意境。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的森林景觀，中間有一條蜿蜒的小徑。小徑旁邊有一間正在建造中的小木屋，木屋由木材和竹子搭建而成，屋頂部分完成。木屋周圍散落著各種工具和材料，如錘子、鋸子和木材堆。背景是茂密的綠植和高大的樹木，遠處可以看到山脈。這幅畫面傳達出一種未完成和不確定的感覺，木屋在自然環境中顯得有些格格不入。這正是成語「道傍築室」的象徵，比喻雜采各家之說，或無法成功的事情。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在書桌前，周圍環繞著古老的卷軸和現代的書籍。學者手持一卷古代卷軸和一本現代書籍，象徵著古今的連結。背景中的窗戶展示了一座寧靜的花園，代表著遠近的和諧。這幅畫旨在表達「道古稽今，言遠合近」的成語意義，強調談論古時的事要結合今天的實際，說遠處的事要結合眼前的事。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中進行深刻而和諧的交流，象徵著他們在思想和志趣上的高度一致。學者們身穿傳統中國服飾，一位手持卷軸，另一位手持筆，象徵著他們共同的學術追求。背景中的花園景色，包括盛開的花朵、小橋流水和遠處的亭子，進一步營造出一種和諧與寧靜的氛圍，強調了他們思想和志趣的統一。
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這幅插圖描繪了兩位古代學者在寧靜的園林中交談的情景。其中一位學者手持卷軸，另一位手持筆，象徵他們在討論並達成共識的過程中。背景中的小池塘、幾塊石頭和竹子、梅花，營造出一種和諧、寧靜的氛圍。這幅畫旨在表達「道同義合」的成語意義，即志趣相投、意見一致的情景。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老哲學家站在寧靜的自然景觀中，手持卷軸，指向景觀中的各種元素。這些元素包括螞蟻洞、野草和雜草，以及以微妙且不具攻擊性的方式表現的糞便和尿液。這幅畫旨在傳達「道在屎溺」的成語含義，即道無處不在，無論是高貴還是卑微的地方。畫面的整體氛圍是平靜和沉思的，使用柔和的線條和淡雅的色彩，符合中國傳統水墨畫的風格。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統漢服的學者，站立在一個寧靜的園林中。學者的表情平靜而沉著，散發出深厚的智慧和道德修養。園林中植被茂密，花草繁茂，還有一個小池塘，裡面游動著鯉魚。背景中有一座古典的中國亭子和幾棵高大優雅的樹木。整個畫面給人一種和諧與平靜的感覺，傳達出學者的道德修養僅僅通過目光接觸便能感受得到的意境。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位自封為王的統治者，坐在宏偉的宮殿中的寶座上，周圍環繞著臣服的侍從和顧問。統治者的表情嚴肅且傲慢，象徵著他自封的權威。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，旨在傳達成語「道寡稱孤」的含義，即自封為王，稱霸一方。
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這幅插圖描繪了兩位穿著傳統中國服飾的朋友，他們站在一片竹林或寧靜的花園中，背景是山水和竹子，營造出一種和諧與平靜的氛圍。年長的朋友將手搭在年輕朋友的肩膀上，這種姿態象徵著他們之間深厚的兄弟情誼。這幅畫面生動地表達了「道弟稱兄」這個成語的意義，即朋友間以兄弟相稱，表示關係親密。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，象徵著思想品德和學識學問。學者身穿傳統服飾，手持毛筆，專注於書寫，背後是滿滿的書架，書房外可見一片寧靜的花園。這幅畫面傳達出學者的智慧、知識和道德品質，符合「道德文章」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人在一個寧靜的園林中進行混亂的談話，中央的主角是一位穿著傳統中國服飾的學者，坐在樹下的石凳上。周圍的人們指指點點，手勢誇張，表現出談話的混亂和無序。背景中有荷花池、木橋和遠處的塔樓，這些元素共同構成了一個傳統中國園林的場景。這幅畫旨在表達「道東說西」這個成語的含義，即亂加談論，沒有明確的方向和重點。
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這幅插圖描繪了一個荒涼的景象，道路上餓死的人到處都是，生動地表達了「道殣相望」這個成語的意義。畫面中的人物形象憔悴，躺在地上，傳達出饑荒帶來的絕望和無助。背景中的荒田和陰沉的天空，以及幾棵枯樹，進一步強調了這種荒涼的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅畫描繪了一個和平繁榮的村莊景象，商人的貨物暴露在外，無人偷竊，農民在一旁放牧，象徵著社會風氣的良好。背景中的青山綠水和晴朗的天空進一步強調了這種和諧與信任的氛圍。這幅畫旨在傳達「道無拾遺」的成語意義，即社會風氣好，人們不會偷竊他人遺失的物品。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅人站在一條長而曲折的道路的盡頭，道路消失在茂密的森林中。旅人穿著傳統的中國服飾，手持一根拐杖，看起來疲憊而絕望。道路粗糙不平，雜草叢生，石塊散落其間。森林陰暗幽深，高大的古樹遮擋了前方的視線。天空陰沉，厚重的雲層增添了悲涼和絕望的氛圍。整體情感傳達出一種無路可走的絕境感，正是成語“道盡塗窮”的生動體現。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅人站在一條長而曲折的道路的盡頭，道路消失在地平線上。旅人穿著簡單且破舊的衣服，背著一個小包袱，手持一根柺杖。道路兩旁是荒涼的景象，乾枯的樹木和岩石，營造出一種絕望和絕境的氛圍。天空中烏雲密布，增添了陰沉的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，旨在生動地表達「道盡途窮」這個成語的意思，即走到路的盡頭，無路可走，面臨末日的情境。
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這幅畫描繪了一條寬闊、維護良好的大路，象徵著安全和正確的選擇。大路兩旁是茂密的綠植和起伏的山丘，天空晴朗，陽光明媚。遠處有一條狹窄的小路，通向一片陰暗的森林，象徵著潛在的危險。這幅畫的整體氛圍是和平與邀請，強調了「道而不徑」的成語意義，即走大路而不走小路，以避免危險。
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這幅插圖描繪了一群村民圍繞著一位長者，長者正熱情地講述一個故事。長者是畫面的中心人物，他有著長長的白鬍子，穿著傳統的中國服飾，手勢豐富地講述著。村民們則專注地聆聽，有些人表現出好奇，有些人則顯得懷疑。畫面背景是一個簡樸的村莊，遠處有山和樹木。這幅畫旨在傳達出村民們對傳聞的盲目輕信，正如成語「道聽耳食」所描述的情景。
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這幅插圖描繪了一群人在花園中熱烈討論的場景，每個人都指向不同的方向，象徵著「道西說東」這個成語的意思。成語「道西說東」形容說話沒有中心，隨意亂說。插圖中的人物動作豐富，表情生動，背景是一片寧靜的花園，與人物的忙亂形成對比，突顯了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅的學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著竹子和岩石。學者手持書卷和筆，神態嚴肅，給人一種非常正經和尊貴的感覺。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小橋。這幅畫的整體氛圍是平靜和尊重的，符合「道貌凜然」這個成語的意境，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了古代中國街道上的緊張氛圍，兩個人在街上相遇，他們因為恐懼和憎恨而不敢交談，只能用眼神交流。這幅畫的背景是傳統的中國建築，如木屋和石路，營造出一種壓抑的氛圍。這幅插圖旨在表達成語“道路以目”的含義，即在殘暴統治下，人民只能用眼神來表達他們的憎恨和恐懼。
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這幅插圖描繪了一條繁忙的古代中國街道，街上的人們正在交談並分享消息。畫面中央有一群人正在談論，其中一人正在做出分享重要消息的手勢。背景中有傳統的中國建築，街道兩旁有小販在販賣商品，整個場景充滿了生機和活力。這幅插圖旨在表達「道路傳聞」這個成語的意義，即在公共場所傳播和分享消息的情景。
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這幅插圖描繪了古代中國的街道場景，兩位行人在路上互相傳遞消息。這正是「道路相告」這個成語的意象，形容消息或事件引人注目。插圖中的行人穿著傳統服飾，背景是古建築和山景，營造出一種和諧與安寧的氛圍，適合用於教育場合，特別是成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一條古代中國的繁忙街道，街上擠滿了形形色色的人群，包括學者、商人和普通百姓。他們正在熱烈地交談，有些人手舞足蹈，有些人則在小圈子裡竊竊私語。整個場景充滿了興奮和混亂的氛圍，消息和謠言在人群中迅速傳播。這幅畫旨在表現「道路藉藉」這個成語的意義，即社會上人們眾說紛紜，紛紛傳告的情景。背景中的傳統中國建築，如木質建築和懸掛的燈籠，進一步增強了古代街道的真實感。
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這幅插圖描繪了一位獨行的旅人在一條長而曲折的道路上行走，背景是夕陽西下的景象。旅人穿著傳統的中國服飾，背著一個小包袱，顯得疲憊不堪。這幅畫面旨在傳達「道遠日暮」的成語意義，即道路遙遠，時間已經不多了。夕陽的餘暉和遠處的山丘與樹木，增強了畫面的寧靜與感傷，突顯了時間緊迫的感覺。
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這幅插圖描繪了一條長而曲折的道路，象徵著堅持不懈的旅程。道路上，一匹強壯而威嚴的馬正在奔跑，肌肉隨著每一步的衝刺而顫動，象徵著真正的才華或有德之人，隨著時間的推移而脫穎而出。背景中的山脈和樹木營造出一種寧靜和智慧的氛圍。這幅畫的整體基調是平和而富有思考性的，適合用於教育用途，幫助學生、教師和對成語感興趣的研究者理解「道遠知驥，世偽知賢」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了道教觀宇和佛教寺院共存的和諧景象。畫面中，道教觀宇位於青山環繞之中，曲折的小徑通向其入口，寺廟的屋頂具有上翹的簷角和一座華麗的大門。而佛教寺院則坐落在一片寧靜的湖泊旁，周圍盛開著蓮花，寺廟內有一座多層的塔和一個安寧的庭院。這幅畫旨在傳達道教和佛教的和諧共存，符合成語「道鍵禪關」的含義。
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這幅插圖描繪了一群人在寧靜的庭院中聚集，周圍環繞著茂密的綠植和傳統的中國建築。畫面的焦點在於人們正在進行熱烈的討論，有些人手勢豐富地比劃，而其他人則專注地聆聽。他們的表情傳達出討論和辯論的氛圍，有些人顯得若有所思，有些人好奇，還有一些人表現出不同意見。背景中包括石橋、小池塘和盛開的蓮花，整體氛圍平和卻充滿動感，反映了評論和討論各種話題的情景。這幅畫作旨在生動地表達「道長論短」這個成語的意思，即評論好壞是非。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，手持毛筆，專注地看著一卷書。學者的表情平靜而深思，象徵著他能夠從開頭就預見結果，這正是「道頭知尾」的意義。畫面背景中的山川河流象徵著思維的流動和連貫，進一步強調了這個成語所表達的思維敏捷和悟性好的特點。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學習場景。
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這幅畫描繪了一位佛教僧人在高山頂上冥想的情景，周圍環繞著雲霧，象徵著修行者在追求道德和智慧的過程中所面臨的挑戰。山下有一個黑暗的身影，象徵著外界的誘惑和困難，這些誘惑和困難隨著修行者的進步而變得更加強大和難以克服。這幅畫通過對比僧人的平靜和下方威脅的存在，生動地表達了成語「道高一尺，魔高一丈」的含義，即隨著修行者取得一定的成就，他們往往會面臨新的更大的困難。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的老學者，站立在寧靜的自然環境中，周圍環繞著茂密的綠植和流動的水。學者穿著傳統的中國長袍，手持卷軸和筆，象徵著智慧和知識。背景中的山川、樹木和流水，代表著和諧與平衡。學者的表情平靜而深思，傳達出深厚的智慧和尊重。這幅畫作採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位站在山頂上的道士，周圍環繞著雲霧，象徵著他深厚的法力和智慧。道士手持法杖和卷軸，背景中的陰影代表著他必須面對的強大邪惡勢力。這幅畫面傳達了「道高魔重」的含義，即法力高強的道士能夠對抗強大的邪惡力量。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的學者在寧靜的花園中指導一位年輕的學生，象徵著幫助他人建功立業的精神。學者的慈祥表情和耐心教導，體現了「達人立人」的核心意義。背景中的荷花池塘象徵著純潔和智慧，進一步強調了這一成語的深遠含義。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種和諧與啟發的氛圍，適合用於教育場景。
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這幅插圖描繪了一位顯貴且智慧的官員，站在一個宏偉的大廳中，周圍圍繞著尋求他指導的學者和百姓。官員穿著華麗的長袍，象徵著他的高貴地位和智慧。背景中的大窗戶展示了一片繁榮和平的景象，包括茂密的山脈、流動的河流和繁榮的村莊，這些元素共同表達了官員成功治理天下的成就。這幅畫面旨在傳達‘達則兼善天下’的成語含義，即得志做了大官，就也把天下治理好。
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這幅插圖描繪了一位心胸豁達、超脫凡俗的士人，站立在寧靜的自然環境中，象徵著通達事理的人總是不同凡俗，超人一等。畫面中的士人穿著傳統的中國服飾，手持書卷，象徵著智慧和知識。背景中的流水、高山和茂密的植被，進一步強調了士人與自然和諧共處的狀態，表達了他對世俗事物的超脫和對生命的深刻理解。這幅畫風格上參考了張大千和古代画家的傳統水墨畫技法，營造出一種平和、冥想的氛圍，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅畫描繪了一位睿智的老官員坐在花園中，四周環繞著大自然的美景，象徵著對命運的接受和內心的平靜。官員的形象和周圍的環境共同傳達出「達官知命」的成語意義，即對不如意的事情看得開，任憑命運安排。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個宏偉奢華的場景，象徵著地位高的大官和出身侯門身價顯赫的人。畫面中的宮殿極盡奢華，展示了貴族的氣派和財富。前景中，幾位身著華麗傳統服飾的官員站立或坐著，顯得威嚴而有權威。背景中的山川河流增添了寧靜而宏偉的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了古代中國高官顯貴的場景，展示了他們的威嚴和權威。畫中的官員穿著華麗的長袍，站在宏偉的庭院中，周圍環繞著手持卷軸和其他高位象徵的侍從和僕人。背景中有宏偉的宮殿或廟宇，遠處是傳統的中國山水景觀。這幅畫旨在傳達一種尊貴和重要的感覺，適合用於教育詞典，幫助學生和教師理解「達官顯宦」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸，象徵著知識和適應能力。背景中有一條潺潺流動的河流，代表時間的流逝和變化。學者的表情平靜而深思，表現出深刻的理解和靈活性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅而和諧，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前寫信的情景，象徵著真誠和忠貞的表達。學者的神情專注而誠懇，穿著傳統的中國服飾，展現出古代文人的風範。書桌上擺放著筆墨紙硯，背景中的山水畫景象徵著思想和情感的流動。整體畫面給人一種平和寧靜的感覺，傳達出成語「達誠申信」的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位獨特而古怪的學者，他穿著長袍，手持書法筆，站在寧靜的自然景觀中，周圍是山脈、樹木和流動的河流。學者的表情平靜而堅定，顯示出他對世俗習慣的輕視。背景中有一間小屋、幾隻在天空中飛翔的鳥，營造出一種寧靜的氛圍。這幅插圖旨在表達「違世異俗」的成語，強調與眾不同、違背世俗常情的意義。
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