中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位明智且仁慈的皇帝坐在宮殿的寶座上，象徵著智慧和治理。皇帝身穿華麗的長袍，手持卷軸，周圍環繞著幾位誠實正直的謀士和官員，他們正在向皇帝呈遞文件和報告。背景中，幾名腐敗的官員被衛兵押解離開，象徵著驅逐奸惡。整體氛圍充滿正義和秩序，傳達出和諧與正義的感覺。這幅畫作旨在表達「進善黜惡」的成語，即進用賢善，黜退奸惡，體現了良好的治理和道德標準。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的古代市場，市場入口處有一位嚴肅的官員正在向進入市場的人們收取費用。官員手持一卷軸，象徵著各種被強加的稅費和費用。人們不情願地交出錢財，臉上帶著挫敗和無奈的表情。背景中是市場的攤位和各種商品，人們在忙碌著。這幅畫面傳達出一種不情願的順從和微妙的緊張氛圍，生動地表現了「進奉門戶」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位睿智且德行高尚的學者，身穿傳統中國服飾，坐在一間寧靜的書房中。學者手持一本打開的書和一支筆，象徵著對知識和道德修養的追求。背景中掛著一幅大型書法捲軸，上面寫滿了代表智慧和德行的古代漢字。書房內堆滿了書籍和捲軸，表現出對學習和自我提升的深厚承諾。背景中的山水畫面，象徵著知識的不斷流動和對道德卓越的無止境追求。整體氛圍寧靜而激勵人心，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的士大夫，身穿傳統服飾，手持卷軸，象徵著他在朝廷中的忠誠和奉獻。背景是一座寧靜的庭院，庭院中有傳統建築、盛開的花朵和一個小池塘，象徵著他退隱後的平靜生活。士大夫神情專注，正在反思自己的過去，思考如何彌補過失。這幅畫面旨在表達成語「進思盡忠，退思補過」的核心意義，即在朝廷做官時忠心耿耿，退隱時反省自己，彌補過失。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老農夫在茂密的森林中精心照料樹木的根部，象徵著重視根本和主要的事物。背景中的小植物和花朵代表次要的細節，老農夫對這些次要的植物視而不見，強調了應該優先考慮根本而非枝節的理念。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格平和寧靜，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代中國官員在宮殿中接受晉升的場景。主角是一位穿著傳統服飾的官員，手持聖旨，象徵著他的晉升。背景中有其他官員和僕從，他們都穿著傳統服裝，表現出尊敬和祝賀的姿態。畫面中還包括皇宮的建築細節，如裝飾華麗的柱子和龍紋圖案，這些元素共同呈現出一個莊嚴而慶祝的氛圍。這幅畫的目的是生動地表達「進祿加官」這個成語的含義，即晉升官職和增加俸祿。
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這幅插圖描繪了一個陰險小人在君主耳邊竊竊私語，散布讒言的場景。君主坐在寶座上，穿著華麗的皇家服飾，臉上帶著嚴肅和懷疑的表情。背景中，一群智慧且德行高尚的人顯得憂心忡忡，似乎正遭受不公正的指控。這幅畫的氛圍緊張且不祥，使用濃重的墨色筆觸來傳達危險和不公的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「進讒害賢」這個成語的意義，即小人進讒言陷害好人。
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這幅插圖描繪了一位明智且仁慈的皇帝坐在宏偉的宮殿中的寶座上。皇帝穿著華麗的皇家服飾，面帶平靜而威嚴的表情。周圍環繞著幾位德才兼備的學者，他們手持卷軸或書籍，象徵著智慧與知識。這些學者穿著傳統的學者服裝，面帶沉靜而聰慧的表情。與此相對，宮殿的另一側，一群狡猾且奸詐的奸臣正被宮廷衛士護送出去。這些奸臣面帶狡詐和不誠實的表情，他們的服裝華麗但不符合他們的真實本性。宮廷衛士則神情嚴肅且警惕，確保腐敗分子被驅逐。背景中展示了精緻的宮殿建築和繁複的細節，整體色調優雅和諧，使用傳統的水墨和水彩技法。這幅插圖的目的是生動地表現出進用賢良、黜退奸佞的概念，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一位賢者被推薦給皇帝的場景，象徵著「進賢用能」這個成語的核心意義。賢者穿著傳統的中國學者服飾，手持書卷，站在一個寧靜的園林中，周圍有竹子和梅花。皇帝坐在寶座上，周圍環繞著朝臣，顯得對這位賢者的推薦感到滿意。背景中有一座細緻描繪的宮殿，整體氛圍和諧安寧。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位賢良的學者被仁慈的皇帝迎入宏偉的宮殿，象徵著賢能之士的提拔。背景中，一名狡猾的奸臣被衛兵護送出宮，代表著奸佞小人的罷黜。學者穿著優雅的長袍，手持卷軸，象徵智慧與知識；奸臣則面露狡詐，穿著華麗但浮誇的衣服。宮殿宏偉壯觀，細節豐富，整體氛圍寧靜而尊貴。這幅畫作旨在生動地表達「進賢退佞」的成語意義，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一位賢能的學者被皇帝迎入宮殿，象徵著賢能者的提拔。背景中，一位不稱職的官員正離開宮殿，象徵著不稱職者的黜退。學者穿著優雅的長袍，手持書卷，象徵智慧和知識。皇帝坐在寶座上，面帶慈祥之色。宮殿華麗，細節豐富，展現了傳統中國建築的精美。不稱職的官員面帶失落之色，遠離宮殿。這幅畫作傳達了一種尊嚴和公正的感覺，符合「進賢退愚」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位賢能之士在皇帝面前受到推薦的場景。畫面中，賢士穿著傳統的中國學者服飾，手持書卷，象徵著他的智慧和知識。皇帝坐在寶座上，周圍環繞著穿著華麗宮廷服飾的朝臣和顧問。背景是宏偉的皇宮建築，柱子上雕刻著精美的圖案，整個場景充滿了莊嚴和重要性，突顯了賢士受到認可和皇帝的賞識。這幅畫旨在表達「進賢達能」這個成語的核心意義，即舉薦賢者，任用能人。
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這幅插圖描繪了一位賢良的學者在朝廷上被皇帝提拔的場景。學者手持書卷，站在皇帝的寶座前，顯示出他的智慧和自信。皇帝則坐在寶座上，對學者表示肯定。背景中，一群奸臣被衛兵護送出朝廷，他們的臉上露出羞愧和失望的表情。這幅畫傳達了正義和善良戰勝腐敗的主題，符合「進賢黜奸」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在宏偉階梯底部的學者，他滿懷決心和希望地仰望著階梯的頂端。階梯象徵著通向成功和晉升的道路，每一級階梯都詳細地描繪了雲或波浪的圖案，代表著在追求進步的過程中所遇到的挑戰和機會。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸和筆，象徵著他的抱負和準備。背景中是寧靜的山川和流動的河流，象徵著成功所需的平靜和耐心。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達一種激勵和抱負的感覺。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的馭手駕駛馬車的場景。馭手神情專注，動作精確，馬車在平坦的道路上行駛，車輪與道路完美契合，象徵著行為處事時遵循規矩和準則。背景中的山水畫面增添了和諧與平衡的氛圍。這幅插圖旨在表達「進退中繩」這個成語的含義，即無論前進還是後退，都能夠遵循規矩，做到恰到好處。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在十字路口，雙腳稍微抬起，顯得猶豫不決，無法決定該走哪條路。背景是寧靜的山景和蜿蜒的小徑，象徵著前方的困難選擇。學者的面部表情充滿了深思和猶豫，整體氛圍寧靜而思考，適合用於教育用途的成語詞典中。這幅畫面生動地表達了「進退兩端」的成語意義，即進退兩難，遲疑不決。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在十字路口，手持書卷和筆，象徵著他在仕途中面臨的選擇。背景是一片寧靜的山水景色，山川河流象徵著人生的起伏。學者凝視遠方，若有所思，象徵著他在考慮未來的道路。這幅畫風格優雅，符合中國傳統水墨畫的特點，適合用於教育場合，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位睿智且威嚴的學者站在寧靜的園林中，手持卷軸和筆，象徵著智慧和平衡。背景中的荷花池、小橋和亭子代表了自然中的和諧與平衡。學者的姿態表現出他在深思熟慮地考慮下一步行動，既不貿然前進也不輕易後退，體現了行動中的法度和慎重。這幅畫作傳達了「進退可度」的成語意義，即行動合乎法度，進退得當。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的將軍在戰場上，手持地圖和劍，顯得迷茫和不知所措。背景中的士兵們陣型混亂，有的前進，有的後退，象徵著指揮失策。天空中烏雲密布，預示著危機將至。這幅畫面生動地表達了「進退失圖」這個成語的意思，即無論前進還是後退都會犯錯，謂指揮失策。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在十字路口，手持卷軸和筆，面露困惑，不知該選擇哪條路。背景是寧靜的山水畫，遠處有山，近處有彎曲的小徑和幾棵樹。學者的表情清晰地傳達出猶豫不決的感覺。這幅畫旨在表現「進退失措」的成語，即面臨困難時無法做出決定的狀態。
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這幅插圖描繪了一個孤單的人物站在狹窄的小徑上，兩側都是陡峭的懸崖，象徵著無法前進或後退的困境。人物的表情顯得猶豫不決，四處張望，顯示出擔憂和無助的情緒。懸崖高聳入雲，岩石尖銳，植被稀疏，營造出一種孤立和危險的氛圍。小徑蜿蜒曲折，沒有明確的方向，整體色調柔和而壓抑，使用黑色、灰色和微弱的綠色來表現植被。這幅插圖旨在傳達出一種被困住和無助的感覺，適合用於教育用途的詞典中，供學生和老師參考。
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這幅插圖描繪了一個人在練習走鋼絲的場景，象徵著行為舉止合乎規矩，進退得當。畫中人物穿著傳統中國服飾，表情專注，小心翼翼地在繩索上保持平衡，背景是寧靜的山水畫，象徵著和諧與平衡。這幅畫旨在生動地表達「進退履繩」這個成語的含義，適合用於教育目的，幫助學生和研究者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位站在十字路口的學者，他手持卷軸和筆，神情顯得猶豫不決和困惑。背景中的兩條小徑分別通向茂密的森林和陡峭的山峰，天空中烏雲密布，象徵著學者處於進退兩難的困境。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「進退惟穀」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位學者站在一條蜿蜒的河流旁，河流的寬度和深度變化多端，象徵著增減變動。學者手持卷軸和筆，代表智慧和反思。背景中的山脈高低不一，象徵著人生的起伏。樹木的枝葉細膩，展示了生長和衰敗的循環。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「進退損益」這個成語的含義，讓觀者能夠直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者站立在一座寧靜的園林中，象徵著智慧與平衡。學者身穿傳統的中國長袍，手持書卷和毛筆，姿態優雅，既不過於前傾也不過於後退，展現出進退有度的精神。背景中的荷花池、小橋和亭台，增添了畫面的寧靜與和諧，使整幅畫作充滿了平衡與秩序的美感。這幅畫旨在直觀地表達「進退有度」的成語含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的士大夫，站立在寧靜的自然景觀中，背景是山川河流和樹木，象徵著人生的起伏。士大夫手持書卷和筆，表現出智慧和知識，面容沉靜而有尊嚴，傳達出一種超脫世俗的平靜氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位站在河邊的學者，手持書卷，象徵著智慧和知識。河流代表變化和波動，背景中的山脈和樹木分別象徵穩定和成長。這幅畫旨在傳達「進退消長」這個成語的意思，即增減和變化。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，色調自然柔和，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一個孤單的人物站在一條狹窄而曲折的小徑上，四周是廣闊而空曠的景象。人物顯得猶豫不決，似乎在尋找前進或後退的方向，卻找不到任何依靠。背景中有遙遠的山脈和幾棵稀疏的樹木，營造出一種荒涼和孤立的氛圍。人物穿著傳統的中國服飾，簡潔而優雅。整體情感基調是不確定和無助，但避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育場合，吸引學生和語文教育者。這幅插圖生動地表達了「進退無依」這個成語的含義，即前進和後退都無所依憑的狀態。
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這幅插圖描繪了一個人站在波濤洶湧的河流中的小船上，四周波浪滔天，天空烏雲密布，遠處是高聳的山峰。這個人穿著傳統的中國服飾，手持船槳，卻不知該往哪個方向划行，顯得非常困惑和無助。這幅畫面旨在表達「進退無措」這個成語的含義，即在面臨困難時，無法做出決定，進退兩難。
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這幅插圖描繪了一個孤獨的人物站在懸崖邊緣，前方是一片荒涼的景象，沒有明顯的道路可以前進或後退。這種畫面旨在表達「進退無路」的成語，形容處境十分困難，進退兩難，無處容身。背景中的巍峨山脈和遙遠的天空增強了人物處境的窘迫感，同時也營造出一種寧靜的氛圍，適合用於教育和文化研究。
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這幅插圖描繪了一個人站在十字路口，前後都無路可走，表情迷茫且焦慮，象徵著進退兩難的困境。背景是荒涼的景象，樹木枯萎，天空灰暗，進一步強調了絕望的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景，幫助學生理解「進退無門」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，站在一條狹窄的小徑上，兩邊是陡峭的懸崖。學者手持卷軸和拐杖，神情憂慮不安，無法前進或後退，象徵著進退兩難的困境。背景中的崇山峻嶺和蜿蜒的小徑，進一步強調了這種被困的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和研究者理解「進退狼狽」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在十字路口的學者，他的臉上帶著擔憂的表情。學者穿著傳統的中國服裝，手持卷軸和筆，背後是茂密的森林，象徵著未知和潛在的危險。前方是一條蜿蜒的小徑，通向遙遠且幾乎看不見的目的地。天空中烏雲密布，預示著一場即將來臨的風暴。整體氛圍緊張而不確定，傳達出決策的緊迫感和困難，這正是「進退維亟」的含義所在。
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這幅插圖描繪了一個人站在十字路口，天空陰暗多雲，象徵著困難和危險的處境。人物穿著傳統中國服飾，神情猶豫不決，臉上帶著憂慮的表情。背景中有巍峨的山脈和蜿蜒的小徑，沒有明確的方向或目的地。整體氛圍緊張而不祥，傳達出一種被困在進退兩難境地的感覺。這幅插圖旨在生動地表達「進退維艱」這個成語的意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一隻公羊被困在竹籬笆中，無法前進也無法後退，象徵著進退兩難的困境。公羊的焦慮和無助正是成語「進退觸籓」的生動體現。背景中的山川河流與公羊的困境形成鮮明對比，突顯了成語的深刻含義。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個人站在狹窄的小徑上，兩邊都是高高的竹籬笆。無論他試圖前進還是後退，都被籬笆擋住，無法動彈。這幅畫面生動地表現了「進退觸藩」的成語意義，即處於進退兩難的困境中。畫面中的竹籬笆細緻逼真，人物的表情充滿困惑和無奈，整體氛圍傳達出一種困難和混亂的感覺。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和自然，符合教育用途的需求。
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這幅插圖描繪了一個孤單的人物站在一條狹窄的小徑上，兩邊是高聳的懸崖，無法前進或後退。這個場景象徵著成語「進退路窮」的意思，形容處境十分困難，進退兩難，無處容身。人物的焦慮和不安進一步強調了這種困境的無助感。高聳的懸崖和陰沉的天空增加了畫面的絕望氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在岔路口的學者，手持卷軸和筆，神情迷茫，無法決定該選擇哪條路。兩條路分別通向不同的景象：一條通向寧靜的山水景色，另一條通向濃密的黑森林。這幅畫面旨在表達「進退雙難」的成語含義，即事情無法決定，因而難以行動。畫面的整體氛圍是沉思和略帶哀愁的，符合成語的情感基調。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，人們進進出出，穿梭於各個攤位和商店之間。這幅畫旨在生動地表達「進進出出」這個成語的意義，即人們不斷地進出某個地方。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，背景是具有中國傳統建築風格的街道，這些元素共同呈現出一種繁忙而有生氣的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者在蜿蜒的山路上行走，手持竹簡。山路狹窄陡峭，兩旁是岩石和樹木，學者看似在前進，但由於道路的曲折，給人一種他在後退的錯覺。背景中是煙霧繚繞的山景和寧靜的自然風光。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，優雅且精緻，適合用於教育場合。通過這幅畫，我們可以直觀地理解「進道若踡」這個成語的含義，即前進的道路看起來像是在後退。
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這幅插圖描繪了一個人急切地向前衝刺，象徵著迅速進取的意念。背景中，同一個人正迅速後退，表達了急於求進者往往後退也快的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，線條流暢，筆觸細膩，整體氛圍莊重而富有智慧，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位古代的官員，他站在一個寧靜的自然環境中，顯得從容、謙遜且廉潔。官員的服飾和姿態表現出他的智慧和德行，背景中的亭臺樓閣象徵著他的職位和責任。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色調淡雅，營造出一種和諧與安寧的氛圍。這幅插圖旨在傳達「逶迤退食」這個成語的核心含義，即從容謙退、公正廉潔。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，河流蜿蜒流過青翠的山丘。前景中，一群休息良好的士兵在大樹下休憩，他們的武器整齊地放在一旁，臉上帶著鎮定和準備好的神情。背景中，遠處的軍隊正朝他們行進，旗幟飄揚。這幅畫面旨在表達「逸以待勞」的成語意義，即以逸待勞的策略，通過休息和準備來應對即將到來的挑戰。
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這幅畫描繪了一隻優雅的仙鶴站在河邊，翅膀微微展開，象徵著自然而美麗的姿態。背景是寧靜的自然風景，河流蜿蜒，綠樹成蔭，遠處有幾座小山，整體氛圍和諧寧靜。這幅畫旨在表達「逸態橫生」這個成語的意義，即清新美妙的姿態洋溢而出。仙鶴的優雅和自然風景的和諧共同傳達了這種美好的感覺。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的學者，俯瞰著廣闊的山河景色。學者手持書卷和筆，象徵著智慧和知識，臉上帶著平靜自信的表情。背景中的天空湛藍，幾縷白雲飄過，山河景色以細膩的筆觸描繪，展現出自然的美麗。整體氛圍寧靜而激勵人心，傳達出一種超凡脫俗的感覺，這正是「逸群絕倫」的精髓。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中閱讀古代卷軸，卷軸中記載著世人不廣為人知的趣聞軼事。學者被這些故事深深吸引，周圍的翠綠植物和盛開的花朵為畫面增添了生機。園林中有一個寧靜的池塘，裡面有鯉魚游動，一座小橋通向一座亭子。整個畫面傳達出一種平靜而智慧的氛圍，象徵著對知識和故事的好奇心和發現的樂趣。這幅插圖旨在直觀地表達「逸聞趣事」這個成語的意義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的學者，俯瞰著廣闊的景色，河流潺潺，森林茂密。學者身穿傳統中國服飾，手持筆和卷軸，臉上帶著靈感和興奮的神情。背景中有薄霧繚繞的雲朵和遠處的山脈，營造出深遠廣闊的感覺。學者的姿態傳達出自由和創造力，彷彿他即將寫下傑作。這幅畫旨在表達「逸興橫飛」的成語，描繪出超逸豪放的意興勃發飛揚的情景。
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這幅插圖描繪了一位文人在寧靜的自然環境中寫詩的情景，表達了「逸興雲飛」這個成語的意境。文人手持筆，臉上帶著靈感和喜悅的表情，衣袖在微風中輕輕飄動。周圍的自然元素，如飛鳥、盛開的花朵和微風吹拂的樹葉，象徵著自由和創造力。背景中的山脈和雲朵則營造出一種廣闊和寧靜的氛圍。整體畫面傳達出一種藝術靈感和智慧自由的感覺，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位傑出的學者在書房中專心致志地書寫的情景。學者周圍環繞著古書和卷軸，背景是壯麗的山川和流動的河流，象徵著他淵博的知識和平靜的心境。這幅畫旨在表達「逸輩殊倫」這個成語的意義，即超越同輩，無與倫比。學者的形象和背景景物都經過精心設計，以傳達出他獨特的才華和智慧。
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